MODULO: GRADO: 6° Año:2019 META DE APRENDIZAJE: …...¡La caja de los recuerdos! SUMA Y RESTA DE...
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ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ¿QUIENES SON LOS NÚMEROS ENTEROS? ¡EJERCITANDO MI MENTE! FRACCIONANDO ACTIVIDAD 1: ¿QUIENES SON LOS NÚMEROS ENTEROS? Como se observa en la imagen el conjunto de números negativos junto al conjunto de números Positivos y el Cero, forman el conjunto de los NÚMEROS ENTEROS. Este conjunto numérico se simboliza con ℤ. EL MUNDO DE LOS ENTEROS PLAN DE MEJORA DESEMPEÑO BASICO MODULO: Ambiente Aprendizaje Cualificar matemáticas GRADO: 6° Año:2019 META DE APRENDIZAJE: Interpretó a través de diferentes situaciones sociales y comerciales el uso y la utilidad de los números enteros y racionales en la vida cotidiana, y apoyado en las Tic, explico las relaciones, operaciones y propiedades de estos números en la solución de algunos problemas de uso común en la comunidad. PREGUNTAS ESENCIALES ¿En qué situaciones utiliza esta clase de números en su vida cotidiana? ¿En sus prácticas diarias, considera que tienen alguna utilidad estos números? ¿Por qué? EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Compara los números enteros haciendo uso de relaciones de orden. Identifica situaciones en las que se utilizan los números enteros para plantear soluciones haciendo uso de diferentes representaciones. Materiales Requeridos fotocopias Cuaderno de trabajo Cartuchera personal (colores, lápiz. Borrador, tajalápiz, marcadores, entre otros) Hojas cuadriculadas.
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ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3
¿QUIENES SON LOS
NÚMEROS ENTEROS?
¡EJERCITANDO MI
MENTE! FRACCIONANDO
ACTIVIDAD 1: ¿QUIENES SON LOS NÚMEROS ENTEROS?
Como se observa en la imagen el conjunto de números negativos
junto al conjunto de números Positivos y el Cero, forman el
conjunto de los NÚMEROS ENTEROS. Este conjunto
numérico se simboliza con ℤ.
EL MUNDO DE LOS ENTEROS
PLAN DE
MEJORA
DESEMPEÑO
BASICO
MODULO: Ambiente Aprendizaje Cualificar matemáticas GRADO: 6° Año:2019
META DE APRENDIZAJE: Interpretó a través de diferentes situaciones sociales y comerciales
el uso y la utilidad de los números enteros y racionales en la vida cotidiana, y apoyado en las Tic,
explico las relaciones, operaciones y propiedades de estos números en la solución de algunos
problemas de uso común en la comunidad.
PREGUNTAS ESENCIALES
¿En qué situaciones utiliza esta clase de números en su vida cotidiana?
¿En sus prácticas diarias, considera que tienen alguna utilidad estos números? ¿Por qué?
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Compara los números enteros haciendo uso de relaciones de orden.
Identifica situaciones en las que se utilizan los números enteros para plantear soluciones
haciendo uso de diferentes representaciones.
Materiales Requeridos
fotocopias
Cuaderno de trabajo
Cartuchera personal (colores, lápiz. Borrador, tajalápiz, marcadores, entre otros)
Hojas cuadriculadas.
1. completa según el dibujo
2. En la siguiente tabla se muestran algunas situaciones descritas con números enteros. Asigna
el número entero correspondiente a aquellas situaciones que no lo tengan.
Es hora de mirar un video el cual nos va ayudar a
entender un poco el mundo de los números enteros ℤ
https://youtu.be/6wtxNfZEjVU
3. Dibuja en el grafico
Un pulpo a tres metros de profundidad.
Un barco en la superficie del mar.
El ancla del barco a cinco metros de profundidad.
Un globo aerostático a 6 metros de altura.
Una estrella de mar en una roca a cuatro metros de profundidad.
Un pez espada a un metro de profundidad
4. Según tus conocimientos previos que poseas. ¿Qué tipo de números enteros utilizarías para
representar los años?
ACTIVIDAD 2: ¡EJERCITANDO MI MENTE!
CAJA DE RECUERDOS
Si necesitas ayuda mira este
video
https://youtu.be/Sj9rThGLz9Q
1. Realiza las siguientes operaciones
2. Comprueba si los siguientes cuadrados mágicos (si multiplicas los números de las filas, los
de las columnas y las diagonales, dan siempre el mismo producto):
ACTIVIDAD 3: FRACCIONANDO
¡La caja de los recuerdos!
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DE DIFERENTE DENOMINADOR
Suma de fracciones heterogéneas:
Tienen diferente denominador. Se multiplican los denominadores y se
obtiene el nuevo denominador; se multiplica el numerador de la primera
fracción por el denominador de la segunda fracción; se multiplica el
denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda
fracción; se suman los resultados de las dos últimas multiplicaciones y se
obtiene el nuevo numerador.
𝟒
𝟓+𝟕
𝟔=(𝟒 × 𝟔) + (𝟓 × 𝟕)
(𝟓 × 𝟔)=𝟐𝟒 + 𝟑𝟓
𝟑𝟎=𝟓𝟗
𝟑𝟎
Resta de fracciones
heterogéneas:
Tienen diferente denominador. Se multiplican los denominadores y se
obtiene el nuevo denominador; se multiplica el numerador de la primera
fracción por el denominador de la segunda fracción; se multiplica el
Es hora de mirar un video el cual nos va a
ayudar a entender un poco la suma y resta de
fracciones
https://youtu.be/Q_zZc3t1E04
Debes utilizar tus conocimientos para pintar la
mariposa, pues es necesario realizar las sumas y
restas de fracciones heterogéneas, y luego con su
resultado, lo pintas con el color adecuado.
Recuerda que es importante realizar las
operaciones para verificar que esta correcta
1. Es hora de realizar una actividad con lo aprendido
denominador de la primera fracción por el numerador de la segunda
fracción; se restan los resultados de las dos últimas multiplicaciones y
se obtiene el nuevo numerador.
6
7−4
9=(6 × 9) − (7 × 4)
(7 × 9)=54 − 28
63=26
63
