Integrantes:

Macedo, Carlos C.I: 17.158.869.

Pérez Johanny C.I:

Peña Alexis C.I: 18.042.691.

Sanchez Fanny C.I:18.486.590.

Sandoval Nilsy C.I: 17.424.193.

DEFINICION DE BLOGS

Un blogs, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.

Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).

Dentro del mundo blogger, existen diversos tipos de herramientas:

Sistemas de creación y alojamiento de blogs: Blogger, Wordpress, Windows Live Spaces.

Rankings de blogs y herramientas: Alianzo, TopBlogs, CompareBlogs.

Comunidades, directorios: bitácoras, blogalaxia. Redes de blogs: Weblogs, Hipertextual, Cdys Videoblogs. Archivos de vídeo que se distribuyen mediante

suscripción: MobuzzTV

Para que se sirve un Blogs

Los blogs pueden tener múltiples utilidades:

Para buscar trabajo: Russell Beattie, un estadounidense que vivió un tiempo en Madrid, encontró trabajo en California gracias a que habían visto su weblog. Les gustó sus puntos de vista, opiniones y contratado. De vuelta a California.

Para estudiar: para debatir con compañeros o con el profesor material de la asignatura como sucede en las universidades.

Para pasarle al profesor los trabajos y los corrija. Para mejorar en tu puesto de trabajo: muchas compañías en

USA han creado blogs corporativos para que cada empleado aporte ideas para mejorar el desarrollo de los productos de la empresa.

Para contar una guerra: el celebérrimo blog Where is Raed del arquitecto iraquí Salam Pax, que contó la guerra de Irak de 2003 llevando los contenidos de su blog a las primeras páginas informativas de los periódicos y televisiones mundiales; o el periodista Kevin Sites de la CNN que utilizó su blog para verter la información que no citaba en sus crónicas, también en la última guerra de Irak, son dos ejemplos paradigmáticos. El papel de los weblogs temáticos y de opinión como alternativa y complemento a los periódicos clásicos y digitales, es una realidad que ya hace cosquillas a los grandes grupos mediáticos. Autores que cobren para que lean la información de su weblog hay muy pocos con éxito, uno de ellos el de Rafat Ali (Paidcontent), centrado en la información económica y bursátil.

Herramientas para su creación y mantenimiento.

Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de ellas gratuitamente y sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo el weblog, coordinar, borrar, o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electronico. Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto, que casi cualquier usuario es capaz de crear y administrar un blog personal.

Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos tipos: aquellas que ofrecen una solución completa de alojamiento, gratuita (comoFreewebs,Blogger y LiveJournal), y aquellas soluciones consistentes en software que, al ser instalado en un sitioweb, permiten crear, editar, y administrar un blog, directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de wordpress o de Movable Type). Este software es una variante de las herramientas llamadas Sistemas de Gestión de Contenido (CMS), y muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tipos es la solución planteada por la versión multiusuario de WordPress (Wordpress MU) a partir de la cual se pueden crear plataformas como Rebuscando. INFO, Wordpress.com o CiberBlogs.es  o *Blog total.

Las herramientas que proporcionan alojamiento gratuito asignan al usuario una dirección web (por ejemplo, en el caso de Blogger, la dirección asignada termina en "blogspot.com"), y le proveen de una interfaz,  a través de la cual se puede añadir y editar contenido. Obviamente, la funcionalidad de un blog creado con una de estas

herramientas, se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio, o hosting.

Un software que gestione el contenido, en tanto, requiere necesariamente de un servidor propio para ser instalado, del modo en que se hace en un sitio web tradicional. Su gran ventaja es que permite control total sobre la funcionalidad que ofrecerá el blog, posibilitando así adaptarlo totalmente a las necesidades del sitio, e incluso combinarlo con otros tipos de contenido.

Características técnicas

Existe una serie de elementos comunes a todos los blogs.

Comentarios

Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier otra información.

Enlaces

. Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias, es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente weblogs), como referencias o para ampliar la información agregada. Además y entre otras posibilidades, permite la presencia y uso de:

1) Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquiera pueda citarla.

2) Un archivo de las anotaciones anteriores.

3) Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los autores, denominada habitualmente blogroll.

Enlaces inversos

En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que se ha publicado un artículo relacionado. Todos los trackbacks aparecen automáticamente a continuación de la historia, junto con los comentarios, pero no siempre es así.

Fotografías y vídeos

Es posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se le ha llamado fotoblogs o videoblogs respectivamente.

Redifusión

Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para redifundirlos, es decir, para poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos medios diferentes. Generalmente, para la redifusión, se usan fuentes web en formato RSS o Atom.

Ejemplos de Blogs

Contraste.

Un buen contraste permite relacionar áreas que tienen alguna similitud o

relación, y separar las que no la tienen. Asegúrate de contrastar tus elementos

y secciones. Un ejemplo lo encontramos en el blog de Jason Csizmadi,

Dangergraphics.com.

Su sitio está separado en dos columnas perfectamente diferenciadas visualmente, lo que indica que son contenidos completamente distintos. El lado derecho es un blog, y el izquierdo contiene algunos de sus trabajos más recientes y links a otros sitios.

Por otro lado, tenemos un ejemplo de contraste pobre en Northrop Grumman’s

Capabilities.

El amarillo suave de fondo no separa visualmente lo suficiente y además usan la misma tipografía para el texto que para los encabezados. Las cabeceras de las principales secciones se limitan a pasar a negrita el tipo de letra, y eso no es suficiente para separar y distinguir. Si se usara un tamaño mayor para los encabezados y el fondo de la columna de la derecha fuera más distinta, se conseguiría un mejor contraste visual y mejor organización de los elementos.

Repetición

Si has diseñado alguna vez un blog, sabrás algo sobre Repetición. Comúnmente, los blogs tienen una estructura que se repite en todos ellos, una cabecera, un pie, una columna de texto y otra de navegación con algunos extras como links.La naturaleza repetitiva de los blogs, hace que sean fácilmente identificables. Como consecuencia, el lector sabe donde tiene que dirigirse en cada momento. Imaginemos que en cada Post de nuestro blog, unas veces la fecha del post se encuentra debajo de la cabecera, y otras al final de este. Esto provocaría una confusión no deseable.

Veamos un ejemplo con el blog de 9rules:

Este blog tiene el típico layout del que antes hablábamos. Se ha usado similares metáforas de diseño:

La tipografía del cuerpo del mensaje es Lucida Grande (Verdana en Windows).

Las cabeceras dentro del blog y las que hay en la columna de la derecha están en Trebuchet MS con una línea de separación de puntos debajo.

Los links están en negrita, y dentro de los posts están en un verde brillante para corresponder con el tiulo.

Todas las secciones en la columna de la derecha tienen un borde gris alrededor de 7px.

Alineación.

Un buen alineamiento y separación es una marca de buen diseño web. Ten por costumbre asegurar de que el espacio entre elementos es simétrico y relativo a sus tamaños. Aquí hay algunas reglas respecto a la alineación en la web.

Usa texto alineado a la derecha o a la izquierda, pero no ambos. Texto a la derecha en una columna que está en la derecha provoca un río de espacios en blanco que resulta horroroso. Si el cuerpo de tu página está alineado a la izquierda, usa la misma alineación para tu columna.

Encabezados centrados son elegantes, cuerpos centrados no lo son. Dos ejemplos de cabeceras centradas y cuerpos alineados a la izquierda son McSweeney’s y A List Apart.

Alinea con precisión tus elementos. Si tu cabecera está a 5px de distancia del borde izquierdo de la página, indenta el texto de la pagina 5px también. Se preciso, 5px no son 7px.

Veamos en la cabecera de SXSW Bowlingun buen ejemplo de como alinear elementos.

Tiene 4 áreas diferentes en la cabecera, y todas están alineados para comunicar mejor el mensaje y producir el máximo efecto. Usa los bordes derecho e izquierdo de la imagen para alinear el texto y la imagen del fénix, además mantiene el mismo espaciado alrededor de los 4 elementos para la simetría, una técnica que debería ser emulada.

Alineación repetitiva y espacio simétrico son dos técnicas que puedes usar extensivamente en interfaces similares a la de los blogs, simplemente porque hay muchas oportunidades para agrupar elementos en algun widget o en áreas rectangulares.

Proximidad.

El principio de proximidad permite agrupar elementos relacionados o similares. Elementos que no están relacionados deberían parecerlo visualmente también. Esto permite de un vistazo reconocer que partes están relacionadas u cuales no dentro de una web.

La página de Matt Brett’s usa esta técnica en sus cabeceras de sección.

Para cada título de sección, tiene un subtitulo justo debajo que proporciona algo más de información sobre de lo que trata dicha sección. El espacio entre ambos es mínimo, y esto proporciona una relación lógica. Sin embargo si el subtítulo fuera 10px más pequeño, el efecto podría desaparecer porque el espacio entre ambos no agruparía los dos elementos correctamente.Esta técnica es muy útil en el diseño de blogs, porque muchos blogs no ponen sus cabeceras de segundo nivel lo bastante cerca del párrafo como para establecer una relación, y sin el correcto espaciado los elementos parecen separados en lugar de enlazados. Aquí hay un ejemplo de como hacerlo (izquierda) y de un espaciado incorrecto (derecha).

Las cabeceras deben aparecer cerca de los párrafos, y esto se puede aplicar también a imágenes con sus pies de página, comentarios con los nombres de los autores, etc.

Cómo hacer un blog

Cada día hay más formas de comunicarse en la Red, el blog es una de las más populares en el último tiempo. Se trata de una página donde el blogger publica un artículo con cierta frecuencia, a menudo puede ir también acompañada de una imagen.

Lo habitual es que se pueda actualizar una vez al día pero pocos son los usuarios que renuevan tan asiduamente. Algunos bloggers explican su día a día, otros publican artículos especializados referentes a profesiones o aficiones, otros dedican su espacio a curiosidades o temas como cine, literatura o gastronomía.

Pero, independientemente del estilo de los artículos, todos los blogs tienen un denominador común: quieren ser leídos y compartir

opiniones. A continuación algunos consejos para conseguir mayor número de lecturas y participación en tu espacio web.

Los primeros pasos: La mayor ventaja del blog es la libertad que ofrece. Tiene infinidad de posibilidades pero para los que aun no están familiarizados con él les puede costar algo más sacarle partido.

Lo primero es conocer y leer otros blogs, ya sea recomendado por amigos, colegas profesionales o en foros de Internet. Ya con una idea o proyecto más o menos definido habrá que decidir la herramienta a utilizar, algunos ejemplos son:

Sencilla y en español: La Coctelera Para personalizar el blog: Blogger, Typepad Capacidad de características avanzadas: Wordpress,

MovableType

Algunos usuarios tienen más de un blog, cada uno con temáticas diferentes. Pero lo cierto es que cuidarlos necesita mucho tiempo y dedicación. Una recomendación es escoger bien el tema sobre el que se va a escribir. Lo más importante es que interese y guste, que sea divertido para el blogger. De lo contrario trabajar en él será una tarea pesada y los lectores lo percibirán.

Otra condición para escoger la temática es el conocimiento que se tiene de la misma, cuanto más se sabe de algo más fácil es sorprender a los lectores con datos curiosos, nuevos u originales puntos de vista.

Es evidente que el escritor no lo sabe todo y que recurre a otras fuentes. No hay que ocultarlo, al revés, lo más correcto es citar el origen de la información que se ofrece y/o ofrecer un link a ella.

Hay que cuidar ciertos hábitos y tener en cuenta a los visitantes, escribir para ellos con claridad, sin demasiados tecnicismos, con informaciones contrastadas para que no se sientan engañados, con ética y respeto y, obviamente, contestar a sus comentarios.

Diseñar un blog original

La originalidad siempre tiene efectos positivos, es una herramienta perfecta para que los demás nos recuerden. Hay muchísimos blogs y la mayoría están sacados del mismo patrón prediseñado así que son casi iguales.

Para empezar, puede servir un template por defecto pero si se quiere llegar más allá e impresionar al lector lo mejor es contratar a un diseñador que cree un blog mucho más personal y expresivo. Si no es posible, al menos es recomendable cambiar el logo y/o los colores.

Los colores son una herramienta mucho mayor de lo que puede parecer a primera vista. El color/es del blog es lo primero que se aprecia, la primera impresión (buena o mala) viene dada por el diseño de la web y sus colores.

Se asocian a emociones y tienen diversas connotaciones dependiendo del contexto. Con sus combinaciones se pueden conseguir efectos muy variopintos. Existen diccionarios del color que serían una guía perfecta para diseñar un espacio web.

El post

El texto del post no puede defraudar, tiene que resultar entretenido, constructivo y atractivo. Para ello es imprescindible cuidar la manera de escribir, los recursos literarios, la estructura, la ortografía, etc. Hay muchos espacios en la web dedicados a dar consejos sobre como escribir buenos textos.

idrc.ca galinus.com

Titular bien:

El título es lo que hará decidirse al navegante a visitar un blog determinado. Es la frase de presentación que se lee en los motores

de búsqueda. Así pues, el título debe ser explícito y lo más llamativo posible.

Ser fiel a la temática:

Para mantener los lectores que ya son asiduos hay que respetar el máximo posible la temática que se decidió al principio. Los lectores esperan encontrar más información sobre un tema determinado y es posible que si se decepcionan no vuelvan a visitar el blog. La flexibilidad es grande pero es recomendable no perder el norte.

Publicar por la mañana:

Por norma general la gente suele visitar sus sitios preferidos por la mañana, así que es un buen momento para actualizar el blog. Lo importante es que el visitante encuentre algo nuevo lo más frecuentemente posible para que su interés se mantenga.

También depende de lo que se quiera publicar, si es una noticia será mejor publicarla en el momento en que se consigue. Si en cambio, se trata de un tema atemporal se puede ser más flexible.

Periodicidad:

Para hacerse un calendario adecuado de publicaciones se debe tener en cuenta la vida de los artículos (si se trata de temas atemporales o de noticias de última hora), las disponibilidad real del autor y la actitud de la audiencia, normalmente los blogs reciben menos visitas los fines de semana pero cada espacio tiene sus propias características.

Para divertirse:

Por internet circulan algunos juegos para aplicar a los blogs. La gracia es conocerse mejor entre los visitantes de un blog, interactuar y conocer a otros.

El Meme:

Se publican una serie de preguntas con sus correspondientes respuestas y al final del post se indican los cinco nombres de las personas que habrán de hacer lo mismo, así se puede ir siguiendo el rastro del Meme y conocer muchos bloggers nuevos. Un ejemplo:

Número de películas que has comprado Última película comprada Última que ví Próxima que voy a ver Cinco pelis que veo un montón o que tienen algún significado

para mí

El añadido: coja el libro más cercano, ábralo en la página 23, busque la quinta frase y postéela en su blog

Otro “juego” curioso pero algo más complejo es el Festival de Blogs.

Cómo escribir buenos comentarios

Los comentarios que se dejan en otros blogs es una de las herramientas principales para darse a conocer e incitar a la lectura del blog propio. Aunque vayan dirigidos a alguien concreto los leerá mucha más gente que puede sentirse atraída por el texto e ir a buscar más información sobre el autor.

Lo primero es decidir la firma, no tiene porque ser el nombre real del que escribe pero es importante que siempre sea la misma para que los lectores identifiquen al autor y así lo puedan recordar. De todas maneras hay que tener en cuenta que la IP queda siempre presente en cada comentario así que el anonimato total es difícil de conseguir.

Antes de escribir en un blog, sobretodo si es la primera vez que se visita, es aconsejable primero leer lo que han escrito otras personas. Así se conoce el estilo, el humor o la ironía, se evitan posibles malentendidos y es más fácil escribir alguna cosa interesante para los lectores, pues quizá haya alguna conversación a seguir. La mejor actitud es siempre la del respeto y el positivismo.

Es bueno volver al cabo de un tiempo a aquellos debates en los que se ha participado, quizá haya evolucionado la conversación o se hayan hecho preguntas que estaría bien contestar para mantener el feed-back.

Al fin y al cabo lo que se hace en los blogs es establecer relaciones con otras personas. Y hay que mantenerlas y cuidarlas. Esto no quiere decir que haya que dejar siempre un post para tener el máximo de enlaces, tampoco se aconseja hacer spam, debe prevalecer la calidad y el interés sobre la cantidad.

El lenguaje y el modo de expresión del blog es único, no se trata de un sms a un amigo. Se debe también aquí tener cuidado con la ortografía y la expresión.

Aumentar el número de visitas

Está claro que si un espacio web recibe pocas visitas será también escaso su número de lectores. Pero hay que tener cuidado con esta premisa pues no se cumple al cien por cien a la inversa.

Es decir, un número elevado de visitas no implica lo mismo en lectores. Si el visitante encuentra la web aburrida o pesada pasará de largo sin leerla y, evidentemente, no volverá.

El ideal es aplicar la siguiente lista de “trucos” para aumentar las visitas en el momento en que ya se ha diseñado un buen producto. Una vez se ha creado un blog original e interesante es cuando se puede pasar a la promoción del mismo, así se aprovecharán al máximo todos los esfuerzos y será más fácil conseguir que los lectores ocasionales se hagan fieles seguidores.

Incluir la dirección del blog en la firma de mail. Agregar la URL a Google. Ofrecer la opción de que los usuarios puedan enviar un mail con

elpost del día. Habilitar las páginas de entrada en las opciones del menú. Así

cada post tendrá su página web independiente y cuando alguien busque algo en Google, el motor de búsqueda tendrá más vínculos.

Diseñar un botón para el blog con un código que otros usuarios puedan copiar y pegar en su sidebar.

Inscribirse en buscadores como: Technorati, Daypop (son específicos para blogs).

Leer estos consejos sobre cómo aumentar las visitas a tu blog.

Los blogs son todo un nuevo mundo lleno de posibilidades y utilidades, cada uno es responsable de su espacio en la web, de la forma que le quiera dar y lo que quiera conseguir con él. Aquí se han presentado solo unas consideraciones generales para empezar y tener en cuenta pero el límite está en la imaginación de cada uno. Pero siempre es bueno leer algunos consejos para hacer que tu blog sea único y exitoso.

¿Cuáles son los usos actuales de los weblogs en el mundo educativo?

Los principales usos de los weblogsen el mundo educativo incorporan elementos propios de las tradicionales páginas web de presentación de un

curso y de los Learning Content Management Systems (1) (LCMS), plataformas de gestión académica de las asignaturas, como:

Elementos que tradicionalmente formaban parte de la página web de un curso:

o Notificación a los estudiantes de las normasdel curso, trabajos a realizar, lecturas aconsejadas, gráficos, documentacióncomplementaria, ejercicios y material pedagógico en general

o Enlaces a sitios web relevantes para el contenido de la asignatura: datos reales (servidores estadísticos), páginas de otros docentes e investigadores, principales instituciones del ramo, working papers, noticias de actualidad relacionadas con el curso, etc.

Elementos que forman parte de un LCMS (además de los anteriores):

o Agenda de organización del curso, con el reparto temporal de tareas y actividades, exámenes parciales, visitas, reuniones y tutorías académicas.

o Foros de discusión del curso, integrados con los enlaces y la información aportada por el profesor. Convergen en este punto las aportaciones de profesor y estudiantes, siguiendo las indicaciones, límites y objetivosmarcados en un principio para la actividad. La posibilidad de generar una discusión enlazada, pero asíncrona, ofrece la oportunidad de reflexión madura al estudiante, y de preparación cuidadosa de sus aportaciones y argumentaciones, facilitando el desarrollo de tales habilidades.

Los weblogs son en sí un sistema de gestión de información, puesto que permiten, y de una manera sencilla además, capturar, organizar, manipular, reelaborar y acceder a la información. Se configuran, pues, como una competencia directa de los tradicionales LCMS (Blackboard, WebCT, Lotus Learning Space,etc.), aportando mejoras en los costes, mayor sencillez para los usuarios, estudiantes y profesores, y mayor flexibilidad en su configuración. Al fin y al cabo, se trata de una herramienta para publicar, combinar libremente y compartir información en soportes diversos, con gran facilidad y sin necesidad de conocimientos técnicos. En cambio, frente a los LCMS, los weblogs no disponen de las herramientas de gestión académica de listas de alumnos, calificaciones o servicio incorporado de chat o video-conferencia.

El encargo a los estudiantes de la realización de su propio weblog supone una posibilidad técnica adicional no disponible en los LCMS. La publicación por parte de los alumnos de su propio proceso de reflexión y documentación sobre el tema tratado facilita el desarrollo de habilidades de análisis, síntesis, argumentación y trabajoen equipo, así como la toma de conciencia del propio proceso de aprendizaje.

3. ¿A qué visión pedagógica responden los usos actuales de los weblogs en los procesos de enseñanza aprendizaje?

Más allá de las meras consideraciones técnicas o de la comparación entre las realizaciones posibles y la flexibilidad o adaptabilidad de diversas herramientas informáticas, ¿los weblogssoportan o se encuadran en algún

modelo educativo específico más que en otro, o no presentan más que una nueva oportunidad técnica, neutra desde el punto de vista de la filosofía educativa?

Desde la mera transmisión unilateral de conocimientos del profesor al alumno en el aula, o la adquisición de la práctica a través de la resolución de problemas, hasta la teoría sociocultural del desarrollo del aprendizaje, las diferentes concepciones de los procesos de adquisición de conocimientos y habilidades marcan modelos educativos diferenciados, como recoge el siguiente esquema:

Los weblogs permiten apoyar la transmisión de conocimientos en el aula (modelo I), estructurando la teoría expuesta por el profesor en su clasemagistral en esquemas presentes antes, durante y/o después de la lección. Pueden constituirse como herramientas de soporte eficaz de esta concepción educativa, y actuar de "portadores" del conocimientoobjeto de transferencia en el aula, en igualdadde condiciones con otros soportes auxiliares, como el papel o la tiza en la pizarra.

Del mismo modo los weblogs pueden presentar enlaces a herramientas de simulación para el trabajo personal del alumno, o a compilaciones de ejercicios para realizar dentro o fuera del aula, bajo la supervisión, controly correcciones

por parte del profesor (modelo II). Pueden configurarse también, por tanto, como una ayuda eficaz en este otro planteamiento del proceso de aprendizaje del alumno, mucho más activo pero aún controlado, aislado de la complejidad de la realidad y tutelado por el profesor.

La tercera concepción del proceso de aprendizaje (modelo III: Teoría sociocultural del desarrollo del aprendizaje) hace uso de actividades como la constituciónde equipos de trabajo, el diálogo, el debate, la búsqueda, indagación, exploración, investigación y, finalmente, la interacciónsocial con el mundo real, más allá de la vida dentro del aula. Sólo a través de la interacción social se produce el aprendizaje en la zona de desarrollo próximo del estudiante.

El supuesto fundamental del constructivismoes que los seres humanos construyen, a través de la experiencia, su propio conocimiento y no simplemente reciben, de manera pasiva, la información procesada para comprenderla y usarla de inmediato; es necesario crear modelos mentales que puedan ser ampliados y adaptados a las nuevas situaciones y problemáticas que vayan surgiendo. Así, el aprendizaje es el proceso de adaptación de las estructuras mentales propias de cada individuopara interpretar y relacionarse con su contexto específico, socio-cultural, del mundo real (COLL, 2000).

En el contexto actual de la enseñanza universitaria española, en plena adaptación para su participación en el Espacio Europeo de la Educación Superior, aspectos como la diversidad socio-cultural de los estudiantes, la interdisciplinariedad, globalizacióny cambio constante en los contenidos enseñados, la necesidad de competir en calidad generando aprendizajes maduros, significativos y formación integral de los estudiantes, deben ser formulados y atendidos mediante respuestas concretas de los modelos educativos desarrollados por cada universidad. En una sociedad en la que el conocimiento profesional es complejo e inestable y está cuajado de conflictos de valores y de poder, las enseñanzas que demandan los estudiantes no son aquellas cerradas que "están en el libro".

En los aspectos mencionados los weblogs pueden actuar también de herramienta de soporte del aprendizaje, en condiciones mucho mejores que las prestadas por otros instrumentos auxiliares. No sólo responden a los requerimientos de esta IIIª concepción o modelo educativo, sino que presentan unas características propias que les hacen idóneos para canalizar y materializar esta filosofía pedagógica de aprendizaje personalizado.

El weblog permite introducir la vida real en el material educativo, hacer explícito el contexto socio-cultural individual, abrir los contenidos al contexto, mediante todo tipo de enlaces y permite al profesor dar respuesta a las inquietudes individualizadas de su grupo de alumnos. Fomenta la reflexión personal y el espíritu de colaboración en el seno de una comunidad más allá de las fronteras del aula. Dota al estudiante de una posición activa y responsable en el seno de esa comunidad, donde el pensamiento crítico y la calidad de la argumentación son las razones válidas y reconocidas por todos.

Presenta además una serie de ventajas no desdeñables desde el punto de vista pedagógico, como su sencillez de uso o su facilidad de introducción paulatina en la comunidad universitaria. No es necesario que todos los profesores lo adopten simultáneamente para que empiece a funcionar y dar frutos.

Finalmente, cabe señalar que la estructuratemporal en forma de cuaderno de bitácora facilita mucho el seguimiento por parte de los estudiantes de los temas tratadosen el conjunto de asignaturas de su plan docente.

Foros de web 2.0

Un weblog (HISPANET, 2003) es página web en la que un usuario o un grupo de ellos van dando cuenta, por estricto orden cronológico y con un lenguaje más o menos informal, de las noticias, reportajes, artículos u otro tipo de contenidos que encuentran en la Red y que cree pueden ser de interés para el resto de los ínter nautas.

El término weblog fue acuñado por Jorn Barger en diciembre de 1997 (BLOOD, 2000) y el uso de esta herramienta de publicación online sin necesidad de grandes conocimientos de programación se ha ido extendido desde entonces, estimulada por los acontecimientos de septiembre de 2001, por la segunda guerra de Irak o por la compra en febrero de 2003 de Blogger , el principal proveedor de esta herramienta en forma gratuita, por Google . Un informe de febrero de 2004 publicado por the Pew Internet & American Life Project (LENHART, 2004) avanzaba que al menos 3 millones de americanos habían creado sus propios weblogs o blogs, y Henning (HENNING, 2003) estima que se alcanzarán unos 10 millones de blogs en el mundo al finalizar el año 2004.

La experiencia del weblog como herramienta educativa ha seguido también una historia paralela de expansión y consolidación, tanto en el ámbito escolar como en el universitario. Experiencias como la del instituto St Joseph (ASSELIN, 2003, citado en DOWNES, 2004), de la ciudad de Québec o la de Harvard Law School (POTIER, 2003) dan buena cuenta de ello. El sitio web Weblog-Ed, creado y mantenido por Will Richardson, recoge algunas prácticas de las comunidades educativas en torno al blogging. Dispone de una lista enlazada de blogs educativos desde el "BALL" (Blog Assisted Language Learning ), al "technica" (Education, school, technology, and how they can help each other out) pasando por el "Cyberdash-cyberteacher-cyberculture-cyberlearner" o "EdBlogger Praxis". Bill Marden, por su parte, compila una lista de weblogsusados directamente en la enseñanza, no ya para discutir sobre su uso en la enseñanza. De este mundo del bloggingde contenido y complejidad creciente, analizamos aquí cuáles son los usos principales que se le dan a los weblogs en el mundo educativo, para examinar después a qué modelo de enseñanza-aprendizaje responden, con el fin de estimar un futuro posible en el uso de esta herramienta por parte de las instituciones educativas.