Web 2.0 Y Blogs

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DIRECCION PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DIRECCION PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PROMEDU PROMEDU Programa de Apoyo a la Política de Mejoramiento de la Equidad Educativa Seminario de actualización Comunicación y TICs Región VII – Buenos Aires 8 de junio de 2009

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Presentación del Seminario de Actualizacion Comunicación y Tics para el PROMEDU, en la Region VII de la Pcia. de Buenos Aires, Argentina.Gracias Raymond Marquina!

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DIRECCION PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIADIRECCION PROVINCIAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

PROMEDUPROMEDUPrograma de Apoyo a la Política de Mejoramiento de la g p y j

Equidad Educativa

Seminario de actualizaciónComunicación y TICs

Región VII – Buenos Aires8 de junio de 2009

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TECNOLOGÍAS DEL CONOCIMIENTO

.0

comunicación, conversación,

conexión,

Web

2.conexión,

comunidadinteracción, creaciónTECNOLOGÍAS DEL CONOCIMIENTO

W

creación, participación,

etiquetar, crear,

compartir, colaborar, combinar, descubrir,

re-utilizar, colectivizar,

escribir, editar, publicar, descargar,editar, publicar, descargar,

innovar, re-inventar,

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.0W

eb 2

.

Definición wikipedia

W

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Web 1.0 (1993-2003)

Web 2.0 (2003- en adelante)

.0

La gran mayoría de las páginas están

construidas en HTML.

Internet registra un alto intercambio de "contenido" en la Web. Se identifican mayores

Web

2.y

niveles de interactividad y la satisfacción del usuario adquiere mayor

W

Tabla Cronológica usuario adquiere mayor importancia.

“Leer” Modo “Escribir” & Contribuir

“Página” Unidad

básica de contenido

“Post / grabar”

“estático” Condición “dinámico”

Navegador Web Visible a través de

Navegadores, RSS Agregadores, través de… Tags

Programadoresde Web

Contenidos Creados Cualquiera por…

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WEB DOS PUNTO CEROLa Web 2 0 es una actitud

.0

La Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

Web

2.

Ofrece servicios orientados a la vinculación,

WCOLABORACIÓN y estimula el conocimiento colectivo con directo beneficio

Resumen de Web 2.0

para la educación a distancia.

Representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia li i baplicaciones Web

enfocadas al usuario final.

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Herramientas tecnológicas utilizadas en Educación

Herramientas construcciónconstrucción

colectiva

WEB 2.0

Blogs Wiki Google Flickr Youtube RSS Podcast

Tomado de: Casella, C. et all (2006). La web 2.0 en la Red de Escuelas M di E “III C li d l Ob t i d l Cib i d d”Medias. En: “III Congreso on line del Observatorio de la Cibersociedad”.

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Georges Bernard Shaw (1856-1950)

«Si tú tienes una manzana y yo tengo i t biuna manzana e intercambiamos

manzanas, entonces tanto tú como yo seguimos teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo unasi tú tienes una idea y yo tengo una idea e intercambiamos ideas, entonces ambos tenemos dos ideas»ambos tenemos dos ideas»

http://artesaniaenred blogspot com/2006/06/open-business-una-idea-de-empresa htmlhttp://artesaniaenred.blogspot.com/2006/06/open business una idea de empresa.html

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BLOGS, BITACORAS, BLOGS, BITACORAS, WEBLOGSWEBLOGS

…y su uso en la educación…y su uso en la educaciónyy

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Definición blogDefinición bloggg

• El weblog, blog, bitácora o diario en línea es unaEl weblog, blog, bitácora o diario en línea, es una alternativa de comunicación e información personalizada en donde cualquier persona sin necesidad de contar con un servicio de alojamiento eces dad de co a co u se c o de a oja e oweb y sin conocimientos en programación o diseño gráfico, puede tener su propia página Web y utilizarla a través de un nombre de usuario y contraseña. y

• Estos espacios permiten la construcción de comunidades en línea en las que se promueve lacomunidades en línea en las que se promueve la creatividad y autonomía de los individuos, así como su crecimiento en el aspecto tecnológico, educativo, social y cultural.social y cultural.

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Definición blogDefinición bloggg

• Según Wikipedia: Es un sitio web• Según Wikipedia: Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno go varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinenteU bl t bié d id d• Un blog es también a menudo considerado como un sistema de gestión de conocimiento en el que los elementos deconocimiento, en el que los elementos de conocimiento son anotados y aumentados por los lectores (Doctorow,2002)

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CaracterísticasCaracterísticas

• Incluyen una lista de entradas de los• Incluyen una lista de entradas de los textos o artículos del autor del blog. En este componente se pueden incluirEn este componente se pueden incluir fotos, videos y audio como parte de las entradaslas entradas.

POSTOS

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CaracterísticasCaracterísticas

• La mayor parte de los blogs le ofrecen• La mayor parte de los blogs le ofrecen la oportunidad al visitante de reaccionar a los artículos publicadosreaccionar a los artículos publicados por el autor mediante un sistema de comentarioscomentarios.

COMENTARIOSCOMENTARIOS

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CaracterísticasCaracterísticas

• Tienen un calendario y archivo• Tienen un calendario y archivo electrónico que le permite al lector acceder a los artículos que se hanacceder a los artículos que se han publicado en los diferentes días del mesmes.

• Poseen una función de búsqueda que f ilit t l t i lfacilita encontrar el material que se haya publicado en el blog.

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CaracterísticasCaracterísticas

• Los artículos y entradas de un blog pueden• Los artículos y entradas de un blog pueden ser clasificados en categorías, lo cual permite organizarlos de forma más efectiva.

ETIQUETAS

• Poseen listas de enlaces y blogs favoritos del autor conocidos como “blogrolls”.

• Para cada entrada o artículo en el blog se• Para cada entrada o artículo en el blog se genera un enlace permanente (“permalink”) que facilita el que otras personas puedan enlazarlos ya que ese enlace no cambiará.

Tomado de: http://www hets org/vp es weblogs 2 phpTomado de: http://www.hets.org/vp_es_weblogs_2.php

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¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web?¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web?g yg y

• Todos los sistemas para crear blogs permiten• Todos los sistemas para crear blogs permiten crear y editar el mismo desde un navegador web, totalmente en línea.

• Los blogs permiten de forma sencilla organizar los artículos por categorías temáticas y de forma p g ycronológica.

L t d bú d ti d id tifi• Los motores de búsqueda tienden a identificar más fácilmente el contenido de los blogs y esto aumenta el número de visitas recibidas; es decir, el blog tiene mayor probabilidad de recibir visitas que una página web.

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¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web?¿Porque usar un Blog y no un Sitio Web?g yg y

• Los visitantes pueden subscribirse al blog y• Los visitantes pueden subscribirse al blog y recibir las noticias por correos

• Los blogs tienen sistemas de comentarios que permiten que los visitantes puedan dejar mensajesj

• Crear y mantener un blog es mucho más fácil que t á i b P blicrear y mantener una página web. Publicar

contenido en un blog es similar a enviar un correo electrónico.

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Taxonomía Taxonomía

Fotolog(fotografías)

Vlogs(video)

Moblogs(Gestión desde equipos

Audioblogs(A hi d di ) (Gestión desde equipos

móviles)(Archivos de audio)

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Herramientas para la creación de un BlogHerramientas para la creación de un Bloggg

Solución completa de creación y administración de blogs

Solución consistente en softwarey g

• Fácil uso.• Sin costo alguno.• Actualmente existen muchas

alternativas en la web

• Requiere de un servidor web• Es necesario poseer amplios

conocimientos en gestión web.

Características Características principalesprincipales

alternativas en la web. g

• Blogger: www.blogger.com• Blogia: www.blogia.com• Bitácoras: www.bitacoras.com

• Wordpress: http://es.wordpress.com

• Movable Type: http://www.movabletype.org

URLs de URLs de interésinterés

p yp g

Page 19: Web 2.0 Y Blogs

Uso educativo de blogs: Uso educativo de blogs: Edublogs Edublogs gg gg

• Los edublogs se pueden definir• Los edublogs se pueden definir, como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso deobjetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativocontexto educativo.

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Usos educativosUsos educativos

Portafolios Estudiantes: trabajos realizados, reflexiones, aspiraciones futuras y recursos favoritos

electrónicos

Páginas web para

Profesor: ejemplos de trabajos y exámenes, visión y filosofía sobre el proceso de enseñanza

P i lí d f t di t El bl d tPáginas web para profesores y estudiantes

Presencia en línea de profesores y estudiantes. El blog puede contener artículos, noticias, programa, presentaciones y documentos relacionados a los cursos.

Herramienta para la investigación

• Archivo electrónico para la notas de campo, reflexiones y observaciones del investigador.

• Conocer y compartir con otros investigadores que trabajan el mismo tema • Archivo electrónico de recursos que el investigador ha identificado.• El investigador puede publicar borradores de su trabajo y recibir feedback

Sistema para la gestión de un curso

El investigador puede publicar borradores de su trabajo y recibir feedback

• Desarrollo de temas en colaboración con otros estudiantes.• Calendario de tareas del curso• Cartelera electrónica del curso: calificaciones anuncios y asignacionesg

en línea

Herramienta para el

• Cartelera electrónica del curso: calificaciones, anuncios y asignaciones• Publicación de artículos relevantes al curso

Promueven el trabajo colaborativo, gracias a la posibilidad de gestión por Herramienta para el trabajo en grupo

j , g p g pvarias personas, a las cuales se le otorgan diferentes privilegios de acceso para que realicen tareas especificas

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BLOGS Y VALORESBLOGS Y VALORESEl blog aporta valores positivos como: El blog aporta valores positivos como:

identidad / responsabilidadPero también contravalores como- identidad / responsabilidad

l b ió / id d /

Anonimato

- colaboración / generosidad / socialización del conocimiento / humildad Pl ihumildad

t i / dibilid d

Plagio

- transparencia / credibilidad Suplantación (Fake)

- Pluralismo de voces / horizontalidad /Difamación

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Algunas razones para usar los BLOGS en educaciónen educación

• optimización de recursos y renovación de metodologías de trabajo.

• aproximación entre alumnos, alumnos y profesores y entre la escuela y los y profesores y entre la escuela y los padres.

• relación con el mundo, ruptura del aislamiento, posibilidad de encontrar colaboradores de trabajo afines colaboradores de trabajo afines, formación continua informal y compartida.

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Algunas razones para usar los BLOGS en educacióneducación

• revalorización de la imagen • revalorización de la imagen profesional del profesor.

• excelente puerta de entrada para atreverse y lanzarse con las TIC, por la simplicidad de uso y por el por la simplicidad de uso y por el aprendizaje y desarrollo da la confianza- perfeccionamiento de pcompetencias variadas.

• intercambio de experiencias, ejercicio de reflexión personal y profesional.profesional.

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Algunas razones para usar los BLOGS en educaciónen educación

• mayor compromiso de los alumnos-• mayor compromiso de los alumnos-cambio en los contextos de aprendizaje.

• mayor motivación en términos globales sobre todo para el trabajo globales, sobre todo para el trabajo de competencias en la lengua materna, principalmente la escrita., p p

• “transversalización” del currículo y ódel aprendizaje- unificación en

torno a un proyecto común.

Page 25: Web 2.0 Y Blogs

Tipología De Blogs p g gEducativos

Según contenidos/funciones/autores.Segú co te dos/ u c o es/auto es

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Tipos de edublogs según autoría(Tíscar Lara en Uso educativo de los blogs)(Tíscar Lara en Uso educativo de los blogs)

Modelo docente innovador: el profesor como

BLOGS de

profesor como tutor o guía.

Modelo mixto

BLOG GRUPAL

profesor/

BLOGS de ALUMNOS

BLOG de PROFESOR

alumnos

Modelo docente tradicional: el profesor tradicional: el profesor como instructor.

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Blogs EducativosBlogs Educativos

Algunos ejemplos de usos de Algunos ejemplos de usos de blogs en el entorno escolar

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Algunos usos del blog en el t lentorno escolar

• Blog de la escuelag• Blog del profesor• Blog del profesor para la claseBlog del profesor para la clase• Blog de la clase• Blog individual del alumnoBlog individual del alumno

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Podemos usar un Blog de una Institución para:para:

• Difundir informaciones administrativas relativa al centroLl l di i d l id tidi d l t • Llevar el diario de la vida cotidiana del centro.

• Presentar trabajos de los alumnos• Publicar reportajes y fotos de salidas o actividades• Publicar reportajes y fotos de salidas o actividades• Publicar artículos de los profesores• Dar servicios a los alumnos y los padres• Ofrecer talleres de tareas y de ejercicios on-line• Promover intercambios científicos o lingüísticos

S i d i t bi t l f• Ser espacio de intercambios entre los profesores...

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El blog del profesor puede servir para

• Poner a disposición del público recursos pedagógicosrecursos pedagógicos.

• Reflexionar sobre la práctica profesionalprofesional.

• Elaborar de un “carnet de ruta”.

Page 31: Web 2.0 Y Blogs

El Blog del profesor para la clase se puede usar parapuede usar para

• Publicar de información práctica • Publicar de información práctica sobre el curso.P bli d b j d l • Publicar de trabajos de los alumnos.

• Prolongar el trabajo de clase. • Proponer actividades de refuerzo. p

Page 32: Web 2.0 Y Blogs

El Blog de la clase puede servir de soporte parasoporte para...

• Hacer la crónica de la vida de la clase• Hacer la crónica de la vida de la clase.• Difundir las producciones de los

alumnos.• Realizar proyectos pedagógicos.• Fomentar la comunicación entre los

alumnos y entre los alumnos y el profesor.

• Comunicarse con el exterior• Comunicarse con el exterior.• Hablar sobre temas de interés.

Page 33: Web 2.0 Y Blogs

El Blog del alumno puede servir para...

• Elaborar un “carnet de ruta” • Elaborar un carnet de ruta (dificultades, progresos, descubrimientos...).descubrimientos...).

• Elaborar un portfolio de trabajos.• Hacer y publicar sus tareas • Hacer y publicar sus tareas

escolares.• Albergar listas de enlaces y • Albergar listas de enlaces y

recursos interesantes.

Page 34: Web 2.0 Y Blogs

El rol de la tecnología en los procesos de innovación pedagógicapedagógica

Tecnología como “herramienta de la imaginación pedagógica” (L. Pinto, 2006) y de la construcción del conocimiento, no como fin en sí misma.

El valor de su inclusión reside en el sentido de la propuesta, no las características de la tecnología utilizada.

Su uso es genuino cuando su inclusiónSu uso es genuino cuando su inclusión es necesaria para el aprendizaje.