Rpt (sej) thn 5 2015
31
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 Yati/shaaripahang Page 1 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN 1 5 .1.2015 - 9.1.2015 6.1 Institusi Raja DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan. 6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka. K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan. -Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.1 Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja. 6.1.2 Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat (mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh) 2 12.1.2015 - 16.1.2015 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGSIAN SEJARAH 6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini. K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja. OBJEKTIF --Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat 6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri
-
Upload
najwamizan -
Category
Documents
-
view
300 -
download
2
Transcript of Rpt (sej) thn 5 2015
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 1
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD
PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
1
5 .1.2015
-
9.1.2015
6.1
Institusi Raja
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.1 Menyatakan maksud raja
dan
kerajaan.
6.1.2 Menyatakan konsep daulat
dan
derhaka.
K 6.1.5 Menyatakan kepentingan
taat setia kepada raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyatakan
maksud raja dan kerajaan.
-Murid menyatakan konsep
daulat dan derhaka serta
kepentingan taat setia kepada
raja.
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
6.1.1
Dimana ada Raja maka
akan terdapat kerajaan
.Raja adalah ketua negara
dan munculnya kerajaan
kerana adanya raja.
6.1.2
Konsep daulat dan
derhaka dengan
mengaitkan peranan
rakyat
(mengambil waadat antara
Demang lebar daun dan
sang sapurba) sebagai
contoh)
2
12.1.2015
-
16.1.2015
6.1 Institusi Raja.
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.3 Menyatakan kedudukan
raja pada masa kini.
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan
mempertahankan institusi raja.
OBJEKTIF
--Murid dapat mengetahui
kedudukan raja dalam susun
lapis masyarakat
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
6.1.3 Kedudukan raja kini
sebagai ketua negeri
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 2
-Murid dapat menyatakan
kedudukan raja pada masa kini.
-Murid menyenaraikan 3/5
kepentingan mempertahankan
Institusi raja.
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
3
19.1.2015
-
23.1.2015
6.1 Institusi Raja.
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
6.1.4 Menyenaraikan negara-
negara lain di Asia yang
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa
kini.
K 6.1.7 Menyatakan
penghargaan terhadap institusi
raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyenarai nama-
nama negara Asia (Arab
saudi,Jepun dan
Brunei,Thailand) yang
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa
kini.
-Murid dapat menyatakan
penghargaan tentang
kepentingan institusi raja kepada
negara.
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
6.1.4 Arab Saudí, Jepun,
Brunei
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 3
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
4
26.1.2015
-
30.1.2015
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.1 Menyatakan Islam sebagai
warisan negara.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam
sebagai warisan negara sejak dari
Zaman Kesultanan Melayu
Melaka.
Murid menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
6.2.1 Menyatakan tentang
Agama Islam adalah warisan
negara sejak dari zaman
Kesultanan Melayu Melaka
5
2.2.2015
-
6.2.2015
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.2 Menyatakan Islam sebagai
agama Persekutuan dalam
perlembagaan.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
OBJEKTIF
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6.2.2 Mengikut peruntukan
perlembagaan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 4
Murid menyatakan Islam sebagai
agama Persekutuan mengikut
peruntukan Perlembagaan.
Murid menjelaskan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
6
9.2.2015
-
13.2.2015
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan 5/7 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam
Murid menyenaraikan 3 nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.( cara hidup yang
adil,berbuat baik,menjaga
kebersihan)
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan Negara.
6.2.3 Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga
kebersihan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 5
7
16.2.2015
-
20.2.2015
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni
OBJEKTIF
Murid menyatakan 3/5 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam
Murid boleh meembuat penilaian
tentang budaya dan amalan cara
hidup dalam mewujudkan
masyarakat yang harmoni.
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
6.2.3 Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga
kebersihan
8
23.2.2015
-
27.2.2015
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
6.2.4 Menyatakan kesenian Islam
di Malaysia
K 6.2.7 Menyatakan kesenian
Islam sebagai salah satu warisan
Negara yang dibanggakan
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan kesenian
Islam di Malaysia.( senibina , seni
Khat)
Murid boleh menyatakan 3
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang agama Islam
sebagai warisan Negara
6.2.4 kesenian merangkumi
senibina, senik Khat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 6
kesenian Islam sebagai salah satu
warisan Negara yang
dibanggakan.
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang agama
Islam sebagai warisan negara.
9
2.3.2015
-
6.3.2015
6.3
Bahasa
Kebangsaan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.1 Menyatakan asal usul
Bahasa Melayu
K6.3.4 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai warisan
Negara yang dibanggakan.
OBJEKTIF
Mengetahui asal usul Bahasa
Melayu dari Nusantara
Menghargai Bahasa Melayu
sebagai bahasa warisan negara
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
6.3.1 Asal dari Nusantara
K6.3.4 Bahasa Melayu
sebagai warisan yang
dibanggakan sehingga hari ini
.
10
9.3.2015
13.3.2015
6.3
Bahasa
Kebangsaan
6.3.2 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai lingua
franca
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu
6.3.2 peranan Bahasa melayu
sebagai bahasa Lingua Franca
iaitu bahasa perantaraan dalam
perdagangan perhubungan,
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 7
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
K6.3.6 Menyatakan
kepentingan Bahasa
Melayu sebagai bahasa
ilmu
OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu sebagai
Bahasa Perantaraan dlm
perdagangan,pentadbiran,bhs
perundangan
menyatakan penggunaan Bahasa
Melayu dalam mata pelajaran wajib
lulus
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
pentadbiran bahasa Ilmu,
bahasa perundangan sejak
zaman Kesultanan Melayu
Melaka
11
23.3.2015
27.3.2015
6.3
Bahasa
Kebangsaan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.3 Menyatakan taburan
penutur bahasa Melayu di
dunia
K6.3.5 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai bahasa
perpaduan
K6.3.6 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu
OBJEKTIF
Menyenaraikan taburan di
Nusantara -
(Indonesia,Thailand,
Filipina,Vietnam, Kemboja,
Dll)
menyenaraikan 3 negara yang
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan Negara
.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
6.3.3 Menyenaraikan taburan
di Nusantara ( Indonesia,
Thailang, Filipina, Vietnam,
Kemboja dll
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 8
menggunakan Bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa komunikasi antara
kaum
Melayu sebagai warisan negara.
12
30.3.2015
3.4.2015
7.1 Penjajahan dan
Campur
tangan kuasa
luar
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar
yang menjajah dan campur tangan
di Negara kita.
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
yang berada di bawah penjajahan
dan campur tangan British.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan
memelihara kedaulatan dan
kemakmuran Negara kita
OBJEKTIF
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang
pernah menjajah dan campur tangan
Negara kita.
Memahami kuasa-kuasa luar yang
menjajah dan campur tangan
Negara kita.
Bersyukur dengan kedaulatan dan
kemakmuran Negara..
1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
7.1.1 Menyenaraikan Kuasa
luar iaitu Siam, Portugis,
Belanda, British, Jepun dan
British ( termasuk Sabah dan
Sarawak)
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran. Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
Skop pada bahagian ini
termasuk Negeri Sabah dan
Sarawak K7.1.5 Menjamin kestabilan
politik,ekonomi, negeri aman
dan makmur, hidup sejahtera
mengelakkan peperangan dsb
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 9
13
6.4.2015
10.4.2015
7.1 Penjajahan dan
Campur tangan
kuasa luar
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan
campur tangan British dalam
pentadbiran dan ekonomi.
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan
sumber alam untuk kemajuan
Negara kita
OBJEKTIF
Menerangkan bentuk pentadbiran
dan sosioekonomi yang
diperkenalkan oleh kuasa luar di
Negara kita.
1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran. Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
K7.1.6 melahirkan perasaan
bangga, kemajuan ekonomi
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 10
14
13.4.2015
17.4.2015
7.1 Penjajahan dan
Campur tangan
Kuasa luar
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi
K7.1.7 Menyatakan semangat
kekitaan dan kebersamaan dalam
membentuk Negara yang aman dan
makmur
OBJEKTIF
Menyenaraikan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi.
Menghargai kekayaan sumber alam
Negara.
Menunjukkan semangat kekitaan
dalam kehidupan.
1. Murid mengetahui tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
2. Murid memahami tentang
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita
3. Murid boleh menerangkan
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di
negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional berkaitan
penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
7.1.4 Kesan ini meliputi
pegangkutan , bandar-bandar
baru, pendidikan, masyarakat
berbilang kaum, kesihatan)
K7.1.7 bertujuan untuk
membentuk sikap sepunya dan
kebersamaan berbangga dalam
kalangan murid.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 11
15
20.4.2015
24.4.2015
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang British
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh
tempatan yang menentang
penjajahan British.
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang
diperoleh daripada perjuangan
tokoh terdahulu.
OBJEKTIF
Mengetahui perjuangan tokoh-
tokoh tempatan menentang
penjajahan.
Mencontohi perjuangan tokoh
kemerdekaan.
Menunjukkan rasa bangga terhadap
perjuangan tokoh kemerdekaan.
1. Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
2. Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
7.2.1 Menyenaraikan Tokoh
seperti Dol Said, Dato
Maharajalela, Yamtuan Antah
, Rentap, Haji Abdul Rahman
Limbong, Dato Bahaman, Tok
Janggut , Yamtuan Antah, Mat
Salleh Sharif Masahor dan
Antanom
16
27.4.2015
1.5.2015
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang British
7.2.2 Menyatakan peristiwa
penentangan tokoh tempatan
terhadap British
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga
terhadap perjuangan pemimpin
terdahulu.
1. Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
2. Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
7.2.2 /7.2.3 menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 12
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
OBJEKTIF
Menerangkan penentangan tokoh
tempatan terhadap British
Menyatakan rasa bangga terhadap
perjuangan pemimpin terdahulu
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
17
4.5.2015
8.5.2015
7.2
Perjuangan Tokoh
Tempatan
menentang British
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.2.3 Menyatakan sebab
penentangan tokoh tempatan
terhadap British.
K7.2.6 Menyatakan kepentingan
mempertahankan kedaulatan
Negara.
OBJEKTIF
Menyenaraikan sebab penentangan
tokoh tempatan terhadap British.
Menghargai kedaulatan negara
1. Murid mengetahui perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
2. Murid memahami perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
5. Murid boleh membuat penilaian
7.2.2 /7.2.3 menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 13
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang perjuangan
tokoh tempatan menentang
British.
18
11.5.2015
15.5.2015
7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah
perjuangan kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF
Mengetahui sejarah kemerdekaan
Negara
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.1 Menyatakan peristiwa
secara ringkas dari
Pendudukan Jepun, Malayan
Union, Komunis, Parti
Polittik, Pilihanraya,
rundingan London, Merdeka)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 14
19
18.5.2015
22.5.2015
7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh
yang berjuang ke arah
kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF
Menyenaraikan tokoh-tokoh yang
berjuang ke arah kemerdekaan.
3)Menyanyikan lagu patriotik
dengan penuh semangat
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun
razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan
Cheng Lock, Panglima Bukit
Gantang
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 15
20
25.5.2015
20.5.2015
7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi
mendapatkan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIF
Mengetahui maklumat tentang
sejarah kemerdekaan Negara.
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.3
Peristiwa Rundingan London
21
7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
7.3.4 Menyatakan detik-detik
pengisytiharan kemerdekaan.
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
7.3.4 Detik peristiharan di
Bandar Hilir Melaka dan detik
31 OgoS 1957.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 16
15.6.2015
19.6.2015
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIF
Menerangkan detik-detik
pengisytiharan kemerdekan.
Mengamalkan amalan
permuafakatan dalam kehidupan
harian.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang sejarah kemerdekaan
negara
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang sejarah
kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang sejarah
kemerdekaan negara.
22
22.6.2015
26.6.2015
8.0
Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.1
Menyatakan Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia.
8.1.2
Menyatakan cara pelantikan Yang
di-Pertuan Agong.
1. Murid mengetahui tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan
tentang institusi Yang di-Pertuan
8.1.1 YDA sebagai Ketua
negara
8.1.2 Cara perlantikan (siapa
melantik, bagaimana dilantik )
K8.1.5 Kepentingan iraykat
malaysia menghargai intitusi
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 17
K8.1.5
Menyatakan kepentingan
menghargai Yang di-Pertuan
Agong sebagai lambang perpaduan.
OBJEKTIF
a) Mengetahui Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia.
b) Mengetahui cara pelantikan
Yang di-Pertuan Agong.
c) Menyenaraikan tiga
kepentingan menghargai Yang
di-Pertuan Agong sebagai
lambang perpaduan.
Agong.
4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
YDA ( lambang
perpaduan,ketua negara)
23
29.6.2015
3.7.2015
8.0
Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.3
Menyenaraikan bidang kuasa Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.6 Menjelaskan keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.
OBJEKTIF
Mengetahui bidang kuasa Yang di-
Pertuan Agong.
Mengetahui keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.
1. Murid mengetahui tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea
8.1.3 Bidang kuasa YDA
(ketua gama, kuasa melantik
Pmdan Yang Di Pertua
Negeri, Mengurniakan Darjah
Kebesaran )
K8.1.6 Keunikan institusi
YDA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 18
yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
24
6.7.2015
10.7.2015
8.0
Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.4
Menyatakan alat-alat kebesaran
Yang di-Pertuan Agong dan
Permaisuri Agong.
K8.1.7
Menyatakan kepentingan
menghormati pemimpin negara.
OBJEKTIF
Mengetahui dan menyatakan alat-
alat kebesaran Yang di-Pertuan
Agong dan Permaisuri Agong.
Menyatakan tiga kepentingan
menghormati pemimpin negara.
1. Murid mengetahui tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
4. boleh menguasai maklumat
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Institusi
Yang di-Pertuan Agong.
8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
Muskat, Pending , Keris
Tengkolok Diraja, cokmar dll)
K81.7 Mengapa pemimpin/
ketua negara perlu dihormati (
keamanan, bersykur dsb)
25
13.7.2015
17.7.2015
9.1
Jata Negara
9.1.1
Menyenaraikan lambang pada Jata
Negara.
K9.1.4
Menyatakan kepentingan
menghormati Jata Negara.
K9.1.5
Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.
1. Murid mengetahui Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
9.1.1 Menyenaraikan lambang
yang terdapat dalam Jata
Negara
K9.1.4 Mengapa Jata Negara
Perlu dihormati
K9.1.5 Menyatakan tentang
Jata negara sebagai lambang
Perpaduan ( boleh dikaitkan
dengan maksud. Jawapan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 19
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
OBJEKTIF
Mengetahui lambang pada Jata
Negara.
Mengetahui kepentingan
menghormati Jata Negara.
Jata Negara sebagai lambang
perpaduan.
maklumat tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
adalah dalam bentuk nilai2
patriotik)
26
20.7.2015
24.7.2015
9.1
Jata Negara
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.1.2 Menyatakan makna lambang-
lambang pada Jata Negara.
9.1.3 Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
K9.1.6
Menyatakan kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara.
OBJEKTIF
Mengetahui makna lambang-
lambang pada Jata Negara.
Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
Menyatakan tiga kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara
1. Murid mengetahui Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
9.1.2 Memberikan makna
pada lambing
9.1.3 Memberi penerangan
tentang Cogan kata Tersebut
K9.1.6 Bersekutu Bertambah
Mutu adakah wajar dihayati/
adakah ia memberi kebaikan
jika dihayati
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 20
27
27.7.2015
31.7.2015
9.2
Bendera Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.1
Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
9.2.2
Menyatakan sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
OBJEKTIF
Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
Mengetahui sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.2.1 Nama bendera Jalur
gemilang sebagai lambang
identiti Negara
9.2.2 Menyatakan Sejarah
penciptaan dari aspek Siapa
pencipta, bila bagaimana
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing murid
menjelaskan nilai2 positif dari
aspek nilai ( lambang
kedaulatan negara, identiti
dsbg)
28
3.8.2015
7.8.2015
9.2
Bendera Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.3
Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
OBJEKTIF
Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
9.2.3 Menyenaraikan warna
bendera dan makna
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing murid
menjelaskan nilai2 positif dari
aspek nilai ( lambang
kedaulatan negara, identiti
dsbg)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 21
Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
29
10.8.2015
14.8.2015
9.2Bendera
Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.4
Menyatakan etika menaikkan
bendera kebangsaan.
K9.2.7
Menjelaskan kepentingan
menghormati bendera kebangsaan.
OBJEKTIF
Mengetahui etika menaikkan
bendera kebangsaan.
Menyatakan tiga kepentingan
menghormati bendera kebangsaan
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
9.2.4 Menyatakn tatacara
semasa menaikan bendera
K92.7 Mengapa bendera
kebangsaan dihormati..
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 22
kebangsaan sebagai identiti
negara.
30
17.8.2015
21.8.2015
9.2Bendera
Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.5
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.
K9.2.8
Menyatakan bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
OBJEKTIF
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.
Megetahui bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bendera
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.2.5 Menyenaraikan bendera
negara Asean
K9.2.8 Membimbing murid
untuk memberikan jawapan
bendera sebagai symbol
perpaduan,
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 23
31
24.8.2015
28.8.2015
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.1 Menyatakan nama lagu
kebangsaan Malaysia
9.3.2Menyatakan sejarah
penciptaan
Lagu kebangsaan Malaysia
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
OBJEKTIF
Mengetahui nama lagu kebangsaan
Malaysia sebagai jati diri.
Murid dapat menyatakan sejarah
penciptaan lagu kebangsaan sebagai
jati diri.
Murid boleh menyatakan fungsi
lagu kebangsaan.
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.3.1 Menyatakan lagu
Negaraku sebagai lagu
kebangsaan
9.3.2 Sejarah penciptaan lagu (
siapa, bila , bagaimana)
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)
32
31.8.2015
4.9.2015
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud
Lagu Negaraku.
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam membentuk
jati diri.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan
dengan bersemangat.
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
9.3.3 Memberikan lirik lagu
dan maksud
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)
K9.3.7 Mengapa lagu
Negaraku perlu dinyayikan
dengan bersemangat( mana-
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 24
OBJEKTIF
Murid dapat menerangkan
maklumat tentang lagu
kebangsaan
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri.
Menyatakan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
mana munasabah)
33
7.9.2015
11.9.2015
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.4 Menyatakan etika
menyanyikan lagu kebangsaan
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan.
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
9.3.4 Menjelaskan cara
menyanyikan Lagu
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 25
kebangsaan sebagai identiti
negara.
34
14.9.2-15
18.9.2015
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.5 Menyatakan kepentingan
lagu kebangsaan.
K9.3.8 Menyatakan lagu
kebangsaan sebagai simbol
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan.
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami lagu
kebangsaan sebagai sebagai
identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.3.5 Kepentingan lagu
Negara di jadikan identiti
dalam negara serta dinyayikan
K9.3.8 Adakah NegaraKu
symbol perpaduan ,
35
28.9.2015
2.10.2015
9.4 Bahasa Melayu
9.4.1. Menyatakan kedudukan
bahasa Melayu dalam
perlembagaan
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.4.1 Menyatakan kedudukan
BM dalam Perlembagaan iaitu
perkara 152.
K9.4.4
Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan, lambang
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 26
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
sebagai alat perpaduan
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan.
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Menyenaraikan peranan bahasa
Melayu sebaga bahasa
kebangsaan Malaysia.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa
36
5.10.2015
9.10.2015
9.4 Bahasa Melayu
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.4.2. Menyatakan peranan bahasa
Kebangsaan
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Menyenaraikan peranan dan nilai
murni bahasa
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.4.2 Peranan Bm sebagai BM
kebangsaan sebagai bahasa
Ilmu, bahasa komunikasi,
bahasa perundangan , bahasa
pendididkan
K9.4.4 Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan)
K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 27
Melayu sebagai bahasa
kebangsaan Malaysia.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
37
12.10.2015
16.10.2015
9.4
Bahasa Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.4.3 Menyatakan usaha
memartabatkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan
OBJEKTIF
Membuat penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan.
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. Murid boleh menerangkan
tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bahasa
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.4.3 Usaha memartabatkan
Bm adalah mengadakan bulan
bahasa, peranan Dewan
Bahasa seperti menerbitkan
buku, istilah dan peranan
kerajaan
K9.4.5 Menyatakan perasaan
Bm dijadikan bahasa
pertuturan dan penulisan
( berbangga , identiti)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 28
38
19.10.2015
23.10.2015
9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.5.1 Menyatakan nama bunga
kebangsaan negara kita.
9.5.2 Menyatakan makna warna
merah pada bunga kebangsaan.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan
bunga raya sebagai bunga
kebangsaan .
OBJEKTIF
Memahami bunga kebangsaa n
sebagai lambang perpaduan.
Menyatakan makna bungan
kebangsaan.
Menerangkan bunga kebangsaan
sebagai lambang perpaduan.
1. Murid mengetahui bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. boleh menerangkan tentang
bunga kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.5.1 Menyatakan bunga raya
sebagai bunga kebangsaan.
Menjelaskan tentang
pemilihan bunga raya sebagai
bunga kebangsaan
9.5.2 Memberikan maksud
warna pada bunga raya.
(Adakah bunga Raya ni
penting?
39
26.10.2015
30.10.2015
9.5
Bunga Kebangsaan
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.
K9.5.6 Menjelaskan kepentingan
bunga kebangsaan sebagai lambang
1. Murid mengetahui bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.5.3 Memberikan perkaitan
kelopak bunga raya dengan 5
prinsip rkun negara
K95.6 Keistimewaan Bunga
kebangsaan dipilih sebagai
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 29
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
perpaduan.
OBJEKTIF
Mengetahui kaitan bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.
Menjelaskan secara terperinci
kepentingan bunga kebangsaan
sebagai lambing perpaduan
2. Murid memahami bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. boleh menerangkan tentang
bunga kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
kebangsaan
40
2.11.2015
16.11.2015
9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.5.4 Mengenal pasti bunga
kebangsaan negara di Asia
Tenggara.
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan
bunga kebangsaan dijadikan
lambang dalam pelbagai urusan.
OBJEKTIF
Mengenal pasti bunga kebangsaan
negara di Asia Tenggara
1. Murid mengetahui bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
2. Murid memahami bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
3. boleh menerangkan tentang
bunga kebangsaan sebagai identiti
K9.5.7 Menyatakan bunga
raya sebagai lambang
perpaduan
K 9.5.8 Adakah bunga raya
boleh dibanggakan? ( ya..
kerana lambang identiti dan
telah menjadi lambang atau
icon dalam urusan seharian
iaitu pada wang kertas,,
syiling, jata negara,
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 30
Menyatakan rasa bangga terhadap
bunga kebangsaan
negara.
4. Murid boleh menguasai
maklumat tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea
yang rasional tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti
negara.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
Yati/shaaripahang Page 31
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
SEJARAH
TAHUN 5
2015
LOGO
SEKOLAH
