Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
29
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015 MINGGU STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/] 1 5 .1.2015 - 9.1.2015 6.1 Institusi Raja DK: PERKONGS IAN SEJARAH 6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan. 6.1.2 Menyatakan konsep daul at dan derhaka. K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada raja. OBJEKTIF -Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan. -Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja. 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara. 6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.1 Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja. 6.1.2 Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat (mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh) 2 12.1.2015 - 16.1.2015 6.1 Institusi Raja. DK: PERKONGS IAN SEJARAH 6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini. K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja. OBJEKTIF --Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat 1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara. 2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara. 3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara. 4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara. 6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri
-
Upload
kim-min-nha -
Category
Education
-
view
146 -
download
0
Transcript of Rpt (sej) thn 5 2015 (ok)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
1
5 .1.2015
-
9.1.2015
6.1
Institusi Raja
DK:
PERKONGS IAN
SEJARAH
6.1.1 Menyatakan maksud raja
dan
kerajaan.
6.1.2 Menyatakan konsep daulat
dan
derhaka.
K 6.1.5 Menyatakan kepentingan
taat setia kepada raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyatak an
maksud raja dan kerajaan.
-Murid menyatakan konsep
daulat dan derhaka serta
kepentingan taat setia kepada
raja.
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai warisan
negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
6.1.1
Dimana ada Raja maka
akan terdapat kerajaan
.Raja adalah ketua negara
dan munculnya kerajaan
kerana adanya raja.
6.1.2
Konsep daulat dan
derhaka dengan
mengaitkan peranan rakyat
(mengambil waadat antara
Demang lebar daun dan
sang sapurba) sebagai
contoh)
2
12.1.2015
-
16.1.2015
6.1 Institusi Raja.
DK:
PERKONGS IAN
SEJARAH
6.1.3 Menyatakan keduduk an
raja pada masa kini.
K 6.1.6 Menyatakan kepentingan
mempertahankan institusi raja.
OBJEKTIF
--Murid dapat mengetahui
kedudukan raja dalam susun lapis
masyarakat
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai warisan
negara.
6.1.3 Kedudukan raja kin i
sebagai ketua negeri
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
-Murid dapat menyatak an
kedudukan raja pada masa kini.
-Murid menyenaraikan 3/5
kepentingan mempertahank an
Institusi raja.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
3
19.1.2015
-
23.1.2015
6.1 Institusi Raja.
DK:
PERKONGS IAN
SEJARAH
6.1.4 Menyenaraikan negara-
negara lain di Asia yang
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada mas a
kini.
K 6.1.7 Menyatakan penghargaan
terhadap institusi raja.
OBJEKTIF
-Murid dapat menyenarai nama-
nama negara Asia (Arab
saudi,Jepun dan
Brunei,Thailand) yang
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada mas a
kini.
-Murid dapat menyatak an
penghargaan tentang
kepentingan institusi raja kepada
negara.
1 Murid mengetahui tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
2 Murid memahami tentang institusi
raja sebagai warisan negara.
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan negara.
4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai warisan
negara.
5 Murid boleh membuat penilaian
tentang istitusi raja sebagai warisan
negara.
6 Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
6.1.4 Arab Saudí, Jepun,
Brunei
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
4
26.1.2015
-
30.1.2015
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGS IAN
NILAI
6.2.1 Menyatakan Islam sebagai
warisan negara.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam
sebagai warisan negara sejak dari
Zaman Kesultanan Melayu
Melaka.
Murid menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
agama Islam sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang agama Islam sebagai warisan
Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai warisan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6.2.1 Menyatakan tentang
Agama Islam adalah warisan
negara sejak dari zaman
Kesultanan Melayu Melaka
5
2.2.2015
-
6.2.2015
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGS IAN
NILAI
6.2.2 Menyatakan Islam sebagai
agama Persekutuan dalam
perlembagaan.
K 6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan.
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
agama Islam sebagai warisan negara.
6.2.2 Mengikut peruntukan
perlembagaan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
OBJEKTIF
Murid menyatakan Islam sebagai
agama Persekutuan mengikut
peruntukan Perlembagaan.
Murid menjelaskan peranan
agama Islam dalam membentuk
perpaduan
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang agama Islam sebagai warisan
Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai warisan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6
09.2.2015
-
13.2.2015
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGS IAN
NILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan 5/7 cara
hidup bermasyarakat dalam
Islam
Murid menyenaraikan 3 nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni.( cara hidup yang
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
agama Islam sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang agama Islam sebagai warisan
Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai warisan
negara.
6.2.3 Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga
kebersihan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
adil,berbuat baik,menjaga
kebersihan)
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan Negara.
7
16.2.2015
-
20.2.2015
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGS IAN
NILAI
6.2.3 Menyatakan cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai
keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang
harmoni
OBJEKTIF
Murid menyatakan 3/5 cara hidup
bermasyarakat dalam Islam
Murid boleh meembuat penilaian
tentang budaya dan amalan cara
hidup dalam mewujudk an
masyarakat yang harmoni.
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
agama Islam sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang agama Islam sebagai warisan
Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai warisan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
6.2.3 Cara hidup yang adil,
berbuat baik, menjaga
kebersihan
8
23.2.2015
-
6.2 Agama Islam
DK:
PERKONGS IAN
6.2.4 Menyatakan kesenian Islam
di Malaysia
1. Murid mengetahui agama Islam
sebagai warisan Negara
6.2.4 kesenian merangkumi
senibina, senik Khat
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
27.2.2015 NILAI K 6.2.7 Menyatakan kesenian
Islam sebagai salah satu warisan
Negara yang dibanggakan
OBJEKTIF
Murid menyenaraikan kesenian
Islam di Malaysia.( senibina , seni
Khat)
Murid boleh menyatakan 3
kesenian Islam sebagai salah satu
warisan Negara yang
dibanggakan.
2. Murid memahami agama Islam
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
agama Islam sebagai warisan negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang agama Islam sebagai warisan
Negara
.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang agama Islam sebagai warisan
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.
9
2.3.2015
-
6.3.2015
6.3
Bahasa Kebangs aan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.1 Menyatakan asal usul
Bahasa Melayu
K6.3.4 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai warisan Negara
yang dibanggakan.
OBJEKTIF
Mengetahui asal usul Bahasa
Melayu dari Nusantara
Menghargai Bahasa Melayu
sebagai bahasa warisan negara
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
bahasa Melayu sebagai warisan
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6.3.1 Asal dari Nusantara
K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai
warisan yang dibanggakan
sehingga hari ini .
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
10
9.3.2015
13.3.2015
6.3
Bahasa Kebangs aan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.2 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai lingua
franca
K6.3.6 Menyatakan
kepentingan Bahasa
Melayu sebagai bahasa
ilmu
OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu sebagai
Bahasa Perantaraan dlm
perdagangan,pentadbiran,bhs
perundangan
menyatakan penggunaan Bahasa
Melayu dalam mata pelajaran wajib
lulus
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
3. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
4. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
6.3.2 peranan Bahasa melayu
sebagai bahasa Lingua Franca
iaitu bahasa perantaraan dalam
perdagangan perhubungan,
pentadbiran bahasa Ilmu,
bahasa perundangan sejak
zaman Kesultanan Melayu
Melaka
11
6.3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
23.3.2015
27.3.2015
Bahasa Kebangs aan
DK:
PERASAAN
KEKITAAN
6.3.3 Menyatakan taburan
penutur bahasa Melayu di
dunia
K6.3.5 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai bahasa
perpaduan
K6.3.6 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu
OBJEKTIF
Menyenaraikan taburan di
Nusantara -
(Indonesia,Thailand,
Filipina,Vietnam, Kemboja,
Dll)
menyenaraikan 3 negara yang
menggunakan Bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa komunikasi antara
kaum
1. Murid mengetahui tentang bahasa
Melayu sebagai warisan negara.
2. Murid memahami bahasa Melayu
sebagai warisan Negara
.
3. Murid boleh menerangkan tentang
bahasa Melayu sebagai warisan
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.
6.3.3 Menyenaraikan taburan
di Nusantara ( Indonesia,
Thailang, Filipina, Vietnam,
Kemboja dll
12
30.3.2015
3.4.2015
7.1 Penjajahan dan
Campur tangan
kuasa luar
DK:
7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar
yang menjajah dan campur tangan di
Negara kita.
1. Murid mengetahui tentang penjajahan
dan campur tangan kuasa luar di
negara kita
2. Murid memahami tentang penjajahan
dan campur tangan kuasa luar di
negara kita
7.1.1 Menyenaraikan Kuasa
luar iaitu Siam, Portugis,
Belanda, British, Jepun dan
British ( termasuk Sabah dan
Sarawak)
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri
yang berada di bawah penjajahan
dan campur tangan British.
K7.1.5 Menyatakan kepentingan
memelihara kedaulatan dan
kemakmuran Negara kita
OBJEKTIF
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang
pernah menjajah dan campur tangan
Negara kita.
Memahami kuasa-kuasa luar yang
menjajah dan campur tangan Negara
kita.
Bersyukur dengan kedaulatan dan
kemakmuran Negara..
3. Murid boleh menerangkan tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.
Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran. Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
Skop pada bahagian ini
termasuk Negeri Sabah dan
Sarawak
K7.1.5 Menjamin kestabilan
politik,ekonomi, negeri aman
dan makmur, hidup sejahtera
mengelakkan peperangan dsb
13
6.4.2015
10.4.2015
7.1 Penjajahan dan
Campur tangan kuasa
luar
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.3 Menyatakan penjajahan dan
campur tangan British dalam
pentadbiran dan ekonomi.
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan
sumber alam untuk kemajuan
Negara kita
OBJEKTIF
Menerangkan bentuk pentadbiran
dan sosioekonomi yang
diperkenalkan oleh kuasa luar di
Negara kita.
1. Murid mengetahui tentang penjajahan
dan campur tangan kuasa luar di
negara kita
2. Murid memahami tentang penjajahan
dan campur tangan kuasa luar di
negara kita
3. Murid boleh menerangkan tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Menyenaraikan negeri-Negeri
Selat , Negeri-Negeri Melayu
Bersekutu dan Negeri-Negeri
Melayu Tidak Bersekutu dan
pentadbiran. Manakala
ekonomi pula melibatkan bijih
timah.
K7.1.6 melahirkan perasaan
bangga, kemajuan ekonomi
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.
14
13.4.2015
17.4.2015
7.1 Penjajahan dan
Campur tangan
Kuasa luar
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi
K7.1.7 Menyatakan semangat
kekitaan dan kebersamaan dalam
membentuk Negara yang aman dan
makmur
OBJEKTIF
Menyenaraikan kesan penjajahan
dan campur tangan British terhadap
pentadbiran dan sosioekonomi.
Menghargai kekayaan sumber alam
Negara.
Menunjukkan semangat kekitaan
dalam kehidupan.
1. Murid mengetahui tentang penjajahan
dan campur tangan kuasa luar di
negara kita
2. Murid memahami tentang penjajahan
dan campur tangan kuasa luar di
negara kita
3. Murid boleh menerangkan tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa
luar di negara kita
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang penjajahan dan campur
tangan kuasa luar di negara kita.
7.1.4 Kesan ini meliput i
pegangkutan , bandar-bandar
baru, pendidikan, masyarakat
berbilang kaum, kesihatan)
K7.1.7 bertujuan untuk
membentuk sikap sepunya dan
kebersamaan berbangga dalam
kalangan murid.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.
15
20.4.2015
24.4.2015
7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang British
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh
tempatan yang menentang
penjajahan British.
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang
diperoleh daripada perjuangan
tokoh terdahulu.
OBJEKTIF
Mengetahui perjuangan tokoh-tokoh
tempatan menentang penjajahan.
Mencontohi perjuangan tokoh
kemerdekaan.
Menunjukkan rasa bangga terhadap
perjuangan tokoh kemerdekaan.
1. Murid mengetahui perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
2. Murid memahami perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
7.2.1
Menyenaraikan Tokoh seperti
Dol Said, Dato Maharajalela,
Yamtuan Antah , Rentap, Haji
Abdul Rahman Limbong, Dato
Bahaman, Tok Janggut ,
Yamtuan Antah, Mat Salleh
Sharif Masahor dan Antanom
16
27.4.2015
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
1.5.2015 7.2 Perjuangan
Tokoh Tempatan
menentang British
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH
7.2.2 Menyatakan peristiwa
penentangan tokoh tempatan
terhadap British
K7.2.5 Menyatakan rasa bangga
terhadap perjuangan pemimpin
terdahulu.
OBJEKTIF
Menerangkan penentangan tokoh
tempatan terhadap British
Menyatakan rasa bangga terhadap
perjuangan pemimpin terdahulu
1. Murid mengetahui perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
2. Murid memahami perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
7.2.2 /7.2.3 menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan
17
4.5.2015
8.5.2015
7.2
Perjuangan Tokoh
Tempatan menentang
British
DK:
7.2.3 Menyatakan sebab
penentangan tokoh tempatan
terhadap British.
K7.2.6 Menyatakan kepentingan
mempertahankan kedaulatan
Negara.
OBJEKTIF
1. Murid mengetahui perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
2. Murid memahami perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
3. Murid boleh menerangkan
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
7.2.2 /7.2.3 menyatakan
peristiwa ringkas dan sebab
penentangan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
PERKONGSIAN
SEJARAH
Menyenaraikan sebab penentangan
tokoh tempatan terhadap British.
Menghargai kedaulatan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.
18
11.5.2015
15.5.2015
7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah
perjuangan kemerdekaan.
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF
Mengetahui sejarah kemerdekaan
Negara
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
sejarah kemerdekaan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang sejarah kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.
7.3.1 Menyatakan peristiwa
secara ringkas dari
Pendudukan Jepun, Malayan
Union, Komunis, Parti Polittik,
Pilihanraya, rundingan
London, Merdeka)
19
18.5.2015
7.3
7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang
berjuang ke arah kemerdekaan.
7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun
razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
22.5.2015 Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi.
OBJEKTIF
Menyenaraikan tokoh-tokoh yang
berjuang ke arah kemerdekaan.
3)Menyanyikan lagu patriotik
dengan penuh semangat
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
sejarah kemerdekaan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang sejarah kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.
Cheng Lock, Panglima Bukit
Gantang
20
25.5.2015
20.5.2015
7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
7.3.3 Menyatakan rundingan bagi
mendapatkan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIF
Mengetahui maklumat tentang
sejarah kemerdekaan Negara.
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
sejarah kemerdekaan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang sejarah kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan negara.
7.3.3
Peristiwa Rundingan London
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.
21
15.6.2015
19.6.2015
7.3
Sejarah
Kemerdekaan 1957
DK:
PERKONGSIAN
SEJARAH /
KETERIKATAN
EMOSI KEPADA
NEGARA
7.3.4 Menyatakan detik-detik
pengisytiharan kemerdekaan.
K7.3.6 Menyatakan kepentingan
permuafakatan dalam perjuangan
menuntut kemerdekaan.
OBJEKTIF
Menerangkan detik-detik
pengisytiharan kemerdekan.
Mengamalkan amalan
permuafakatan dalam kehidupan
harian.
1. Murid mengetahui sejarah
kemerdekaan negara.
2. Murid memahami sejarah
kemerdekaan negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
sejarah kemerdekaan negara
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang sejarah kemerdekaan negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang sejarah kemerdekaan negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.
7.3.4 Detik peristiharan di
Bandar Hilir Melaka dan detik
31 OgoS 1957.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
22
22.6.2015
26.6.2015
8.0
Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.1
Menyatakan Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua negara
Malaysia.
8.1.2
Menyatakan cara pelantikan Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.5
Menyatakan kepentingan
menghargai Yang di-Pertuan Agong
sebagai lambang perpaduan.
OBJEKTIF
a) Mengetahui Yang di-Pertuan
Agong sebagai institusi ketua
negara Malaysia.
b) Mengetahui cara pelantikan
Yang di-Pertuan Agong.
c) Menyenaraikan tiga
kepentingan menghargai Yang
di-Pertuan Agong sebagai
lambang perpaduan.
1. Murid mengetahui tentang institusi
Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang institusi
Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
4. boleh menguasai maklumat tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Institusi Yang di-
Pertuan Agong.
8.1.1 YDA sebagai Ketua
negara
8.1.2 Cara perlantikan (siapa
melantik, bagaimana dilantik )
K8.1.5 Kepentingan iraykat
malaysia menghargai intitusi
YDA ( lambang
perpaduan,ketua negara)
23
29.6.2015
3.7.2015
8.0
Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.3
Menyenaraikan bidang kuasa Yang
di-Pertuan Agong.
K8.1.6
Menjelaskan keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.
1. Murid mengetahui tentang institusi
Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang institusi
Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
8.1.3 Bidang kuasa YDA
(ketua gama, kuasa melantik
Pmdan Yang Di Pertua Negeri,
Mengurniakan Darjah
Kebesaran )
K8.1.6 Keunikan institusi
YDA
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
OBJEKTIF
Mengetahui bidang kuasa Yang di-
Pertuan Agong.
Mengetahui keunikan institusi Yang
di-Pertuan Agong dalam sistem
pemerintahan di Malaysia.
4. boleh menguasai maklumat tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Institusi Yang di-
Pertuan Agong.
24
6.7.2015
10.7.2015
8.0
Institusi Yang di-
Pertuan Agong
DK:
KESETIAAN
8.1.4
Menyatakan alat-alat kebesaran
Yang di-Pertuan Agong dan
Permaisuri Agong.
K8.1.7
Menyatakan kepentingan
menghormati pemimpin negara.
OBJEKTIF
Mengetahui dan menyatakan alat-
alat kebesaran Yang di-Pertuan
Agong dan Permaisuri Agong.
Menyatakan tiga kepentingan
menghormati pemimpin negara.
1. Murid mengetahui tentang institusi
Yang di-Pertuan Agong.
2. Murid memahami tentang institusi
Yang di-Pertuan Agong.
3. Murid boleh menerangkan tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
4. boleh menguasai maklumat tentang
institusi Yang di-Pertuan Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Institusi Yang di-
Pertuan Agong.
8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
Muskat, Pending , Keris
Tengkolok Diraja, cokmar dll)
K81.7 Mengapa pemimpin /
ketua negara perlu dihormati (
keamanan, bersykur dsb)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
25
13.7.2015
17.7.2015
9.1
Jata Negara
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.1.1
Menyenaraikan lambang pada Jata
Negara.
K9.1.4
Menyatakan kepentingan
menghormati Jata Negara.
K9.1.5
Menyatakan Jata Negara sebagai
lambang perpaduan.
OBJEKTIF
Mengetahui lambang pada Jata
Negara.
Mengetahui kepentingan
menghormati Jata Negara.
Jata Negara sebagai lambang
perpaduan.
1. Murid mengetahui Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
Jata Negara sebagai lambang identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
9.1.1 Menyenaraikan lambang
yang terdapat dalam Jata
Negara
K9.1.4 Mengapa Jata Negara
Perlu dihormati
K9.1.5 Menyatakan tentang
Jata negara sebagai lambang
Perpaduan ( boleh dikaitkan
dengan maksud. Jawapan
adalah dalam bentuk nilai2
patriotik)
26
20.7.2015
24.7.2015
9.1
Jata Negara
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.1.2
Menyatakan makna lambang -
lambang pada Jata Negara.
9.1.3
Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
K9.1.6
1. Murid mengetahui Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
2. Murid memahami Jata Negara
sebagai lambang identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
Jata Negara sebagai lambang identiti
negara.
9.1.2 Memberikan makna pada
lambing
9.1.3 Memberi penerangan
tentang Cogan kata Tersebut
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
Menyatakan kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara.
OBJEKTIF
Mengetahui makna lambang -
lambang pada Jata Negara.
Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara.
Menyatakan tiga kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
K9.1.6 Bersekutu Bertambah
Mutu adakah wajar dihayati/
adakah ia memberi kebaikan
jika dihayati
27
27.7.2015
31.7.2015
9.2
Bendera Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.1
Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
9.2.2
Menyatakan sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
OBJEKTIF
Menyatakan nama bendera
kebangsaan.
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara
9.2.1 Nama bendera Jalur
gemilang sebagai lambang
identiti Negara
9.2.2 Menyatakan Sejarah
penciptaan dari aspek Siapa
pencipta, bila bagaimana
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing murid
menjelaskan nilai2 positif dari
aspek nilai ( lambang
kedaulatan negara, identiti
dsbg)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
Mengetahui sejarah penciptaan
bendera kebangsaan.
Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
28
3.8.2015
7.8.2015
9.2
Bendera Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.3
Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan
K9.2.6
Menyatakan tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
OBJEKTIF
Menyatakan makna warna dan
lambang pada bendera kebangsaan
Menyatakan tiga tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan.
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
9.2.3 Menyenaraikan warna
bendera dan makna
K9.2.6 Tujuan bendera
kebangsaan dikibarkan dengan
membimbing murid
menjelaskan nilai2 positif dari
aspek nilai ( lambang
kedaulatan negara, identiti
dsbg)
29
10.8.2015
14.8.2015
9.2Bendera
Kebangsaan
9.2.4
Menyatakan etika menaikkan
bendera kebangsaan.
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
9.2.4 Menyatakn tatacara
semasa menaikan bendera
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
K9.2.7
Menjelaskan kepentingan
menghormati bendera kebangsaan.
OBJEKTIF
Mengetahui etika menaikkan
bendera kebangsaan.
Menyatakan tiga kepentingan
menghormati bendera kebangsaan
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
K92.7 Mengapa bendera
kebangsaan dihormati..
30
17.8.2015
21.8.2015
9.2Bendera
Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.2.5
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.
K9.2.8
Menyatakan bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
OBJEKTIF
Mengenal bendera kebangsaan
negara-negara di Asia Tenggara.
1. Murid mengetahui bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bendera
kebangsaan sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
bendera kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara.
9.2.5 Menyenaraikan bendera
negara Asean
K9.2.8 Membimbing murid
untuk memberikan jawapan
bendera sebagai symbol
perpaduan,
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
Megetahui bendera kebangsaan
sebagai simbol perpaduan.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.
31
24.8.2015
28.8.2015
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.1 Menyatakan nama lagu
kebangsaan Malaysia
9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan
Lagu kebangsaan Malaysia
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
OBJEKTIF
Mengetahui nama lagu kebangsaan
Malaysia sebagai jati diri.
Murid dapat menyatakan sejarah
penciptaan lagu kebangsaan sebagai
jati diri.
Murid boleh menyatakan fungsi
lagu kebangsaan.
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami lagu kebangsaan
sebagai sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.
9.3.1 Menyatakan lagu
Negaraku sebagai lagu
kebangsaan
9.3.2 Sejarah penciptaan lagu (
siapa, bila , bagaimana)
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)
32
9.3
Lagu Kebangsaan
9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud
Lagu Negaraku.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
31.8.2015
4.9.2015
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam membentuk
jati diri.
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan
dengan bersemangat.
OBJEKTIF
Murid dapat menerangkan
maklumat tentang lagu kebangsaan
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri.
Menyatakan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan.
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami lagu kebangsaan
sebagai sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.
9.3.3 Memberikan lirik lagu
dan maksud
K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)
K9.3.7 Mengapa lagu
Negaraku perlu dinyayikan
dengan bersemangat( mana-
mana munasabah)
33
7.9.2015
11.9.2015
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
9.3.4 Menyatakan etika
menyanyikan lagu kebangsaan
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu
kebangsaan dalam
membentuk jati diri
OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan.
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami lagu kebangsaan
sebagai sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.
9.3.4 Menjelaskan cara
menyanyikan Lagu
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.
34
14.9.2-15
18.9.2015
9.3
Lagu Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu
kebangsaan.
K9.3.8 Menyatakan lagu
kebangsaan sebagai simbol
perpaduan.
OBJEKTIF
Murid dapat menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan.
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
lambang pengukuhan jati diri
1. Murid mengetahui tentang lagu
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami lagu kebangsaan
sebagai sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
lagu kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.
9.3.5 Kepentingan lagu Negara
di jadikan identiti dalam
negara serta dinyayikan
K9.3.8 Adakah NegaraKu
symbol perpaduan ,
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
35
28.9.2015
2.10.2015
9.4 Bahasa Melayu
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.4.1. Menyatakan kedudukan
bahasa Melayu dalam perlembagaan
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan.
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Menyenaraikan peranan bahasa
Melayu sebaga bahasa
kebangsaan Malaysia.
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
9.4.1 Menyatakan kedudukan
BM dalam Perlembagaan iaitu
perkara 152.
K9.4.4
Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan, lambang
K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa
36
5.10.2015
9.10.2015
9.4 Bahasa Melayu
DK:
9.4.2. Menyatakan peranan bahasa
Kebangsaan
K9.4.4 Menyatakan kepentingan
memperkasa bahasa kebangsaan
sebagai alat perpaduan
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
9.4.2 Peranan Bm sebagai BM
kebangsaan sebagai bahasa
Ilmu, bahasa komunikasi,
bahasa perundangan , bahasa
pendididkan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan
OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
Menyenaraikan peranan dan nilai
murni bahasa
Melayu sebagai bahasa
kebangsaan Malaysia.
3. Murid boleh menerangkan tentang
bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
K9.4.4 Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
( lambang perpaduan)
K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
jiwa Bangsa
37
12.10.2015
16.10.2015
9.4
Bahasa Kebangsaan
DK:
TANGGUNGJAWAB
WARGANEGARA
9.4.3 Menyatakan usaha
memartabatkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.
K9.4.5 Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu
dalam pertuturan dan penulisan
OBJEKTIF
Membuat penilaian tentang bahasa
Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
1. Murid mengetahui bahasa
kebangsaan sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
3. Murid boleh menerangkan tentang
bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa kebangsaan sebagai
identiti negara.
9.4.3 Usaha memartabatkan
Bm adalah mengadakan bulan
bahasa, peranan Dewan
Bahasa seperti menerbitkan
buku, istilah dan peranan
kerajaan
K9.4.5 Menyatakan perasaan
Bm dijadikan bahasa
pertuturan dan penulisan
( berbangga , identiti)
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
Menyatakan rasa bangga
menggunakan bahasa Melayu dalam
pertuturan.
5. boleh membuat penilaian tentang
bahasa kebangsaan sebagai identiti
negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bahasa kebangsaan
sebagai identiti negara.
38
19.10.2015
23.10.2015
9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGSIAN
NILAI
9.5.1 Menyatakan nama bunga
kebangsaan negara kita.
9.5.2 Menyatakan makna warna
merah pada bunga kebangsaan.
K9.5.5 Menyatakan keistimewaan
bunga raya sebagai bunga
kebangsaan .
OBJEKTIF
Memahami bunga kebangsaa n
sebagai lambang perpaduan.
Menyatakan makna bungan
kebangsaan.
1. Murid mengetahui bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
3. boleh menerangkan tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
9.5.1 Menyatakan bunga raya
sebagai bunga kebangsaan.
Menjelaskan tentang
pemilihan bunga raya sebagai
bunga kebangsaan
9.5.2 Memberikan maksud
warna pada bunga raya.
(Adakah bunga Raya ni
penting?
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
Menerangkan bunga kebangsaan
sebagai lambang perpaduan.
39
26.10.2015
30.10.2015
9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
PERKONGS IAN
NILAI
9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan
kelopak bunga kebangsaan dengan
prinsip-prinsip Rukun Negara.
K9.5.6 Menjelaskan kepentingan
bunga kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.
OBJEKTIF
Mengetahui kaitan bilangan kelopak
bunga kebangsaan dengan prinsip-
prinsip Rukun Negara.
Menjelaskan secara terperinci
kepentingan bunga kebangsaan
sebagai lambing perpaduan
1. Murid mengetahui bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
3. boleh menerangkan tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
9.5.3 Memberikan perkaitan
kelopak bunga raya dengan 5
prinsip rkun negara
K95.6 Keistimewaan Bunga
kebangsaan dipilih sebagai
kebangsaan
40
2.11.2015
16.11.2015
9.5
Bunga Kebangsaan
DK:
9.5.4 Mengenal pasti bunga
kebangsaan negara di Asia
Tenggara.
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan
bunga kebangsaan dijadikan
lambang dalam pelbagai urusan.
1. Murid mengetahui bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
2. Murid memahami bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
K9.5.7 Menyatakan bunga
raya sebagai lambang
perpaduan
K 9.5.8 Adakah bunga raya
boleh dibanggakan? ( ya..
kerana lambang identiti dan
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5/2015
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
PERINCIAN
CATATAN
SGO Sistem Guru Online [http://www.sistemguruonline.my/]
PERKONGSIAN
NILAI
OBJEKTIF
Mengenal pasti bunga kebangsaan
negara di Asia Tenggara
Menyatakan rasa bangga terhadap
bunga kebangsaan
3. boleh menerangkan tentang bunga
kebangsaan sebagai identiti negara.
4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bunga kebangsaan sebagai
identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bunga kebangsaan
sebagai identiti negara.
telah menjadi lambang atau
icon dalam urusan seharian
iaitu pada wang kertas,,
syiling, jata negara,
