Rpt (Sej) Thn 5-2015 Terkini

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN LIMA 2015 KSSR TAHUN 5

MINGGUSTANDARD

KANDUNGANSTANDARD

PEMBELAJARANSTANDARD

PRESTASIPERINCIANCATATAN

1

6.1 Institusi Raja

DK:PERKONGSIAN

SEJARAH6.1.1 Menyatakan maksud raja dan kerajaan.

6.1.2 Menyatakan konsep daulat dan derhaka.

K 6.1.5 Menyatakan kepentingan taat setia kepada raja.

OBJEKTIF

-Murid dapat menyatakan maksud raja dan kerajaan.

-Murid menyatakan konsep daulat dan derhaka serta kepentingan taat setia kepada raja.

1 Murid mengetahui tentang institusi raja sebagai warisan negara.

2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara.

3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara.

4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.

5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.

6 Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang institusi raja sebagai warisan negara.

6.1.1

Dimana ada Raja maka akan terdapat kerajaan .Raja adalah ketua negara dan munculnya kerajaan kerana adanya raja.

6.1.2

Konsep daulat dan derhaka dengan mengaitkan peranan rakyat

(mengambil waadat antara Demang lebar daun dan sang sapurba) sebagai contoh)

2

6.1 Institusi Raja.

DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH6.1.3 Menyatakan kedudukan raja pada masa kini.

K 6.1.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan institusi raja.

OBJEKTIF--Murid dapat mengetahui kedudukan raja dalam susun lapis masyarakat

-Murid dapat menyatakan kedudukan raja pada masa kini.

-Murid menyenaraikan 3/5 kepentingan mempertahankan Institusi raja.


2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara.

3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara.

4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.


6.1.3 Kedudukan raja kini sebagai ketua negeri

3

6.1 Institusi Raja.

DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH6.1.4 Menyenaraikan negara-negara lain di Asia yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini.

K 6.1.7 Menyatakan penghargaan terhadap institusi raja.

OBJEKTIF-Murid dapat menyenarai nama-nama negara Asia (Arab saudi,Jepun dan Brunei,Thailand) yang mengamalkan sistem pemerintahan beraja pada masa kini.

-Murid dapat menyatakan penghargaan tentang kepentingan institusi raja kepada negara.


2 Murid memahami tentang institusi raja sebagai warisan negara.3 Murid boleh menerangkan tentang institusi raja sebagai warisan negara.

4 Murid boleh menguasai maklumat tentang institusi raja sebagai warisan negara.

5 Murid boleh membuat penilaian tentang istitusi raja sebagai warisan negara.


6.1.4 Arab Saud, Jepun, Brunei

MINGGUSTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANSTANDARD PRESTASIPERINCIAN

CATATAN

4

6.2 Agama Islam

DK: PERKONGSIAN

NILAI6.2.1 Menyatakan Islam sebagai warisan negara.

K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.

OBJEKTIF

Murid menyatakan Agama Islam sebagai warisan negara sejak dari Zaman Kesultanan Melayu Melaka.

Murid menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.

1. Murid mengetahui agama Islam sebagai warisan Negara

2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara

.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan negara.

6.2.1 Menyatakan tentang Agama Islam adalah warisan negara sejak dari zaman Kesultanan Melayu Melaka

5

6.2 Agama Islam

DK: PERKONGSIANNILAI6.2.2 Menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan dalam perlembagaan.

K 6.2.5 Menyatakan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan.OBJEKTIF Murid menyatakan Islam sebagai agama Persekutuan mengikut peruntukan Perlembagaan.

Murid menjelaskan peranan agama Islam dalam membentuk perpaduan


2. Murid memahami agama Islam sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang agama Islam sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang agama Islam sebagai warisan Negara

.



6.2.2 Mengikut peruntukan perlembagaan

6

6.2 Agama Islam

DK: PERKONGSIAN

NILAI6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.OBJEKTIF

Murid menyenaraikan 5/7 cara hidup bermasyarakat dalam Islam

Murid menyenaraikan 3 nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoni.( cara hidup yang adil,berbuat baik,menjaga kebersihan)





.


6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang agama Islam sebagai warisan Negara.6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan

7

6.2 Agama Islam

DK:

PERKONGSIAN

NILAI 6.2.3 Menyatakan cara hidup bermasyarakat dalam Islam

K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai keagamaan yang diamalkan bagi membentuk masyarakat yang harmoniOBJEKTIF

Murid menyatakan 3/5 cara hidup bermasyarakat dalam Islam

Murid boleh meembuat penilaian tentang budaya dan amalan cara hidup dalam mewujudkan masyarakat yang harmoni.





.



6.2.3 Cara hidup yang adil, berbuat baik, menjaga kebersihan

8

6.2 Agama Islam

DK:PERKONGSIAN

NILAI6.2.4 Menyatakan kesenian Islam di Malaysia

K 6.2.7 Menyatakan kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan

OBJEKTIF Murid menyenaraikan kesenian Islam di Malaysia.( senibina , seni Khat)

Murid boleh menyatakan 3 kesenian Islam sebagai salah satu warisan Negara yang dibanggakan.





.



6.2.4 kesenian merangkumi senibina, senik Khat

9

6.3

Bahasa Kebangsaan

DK:

PERASAAN KEKITAAN6.3.1 Menyatakan asal usul Bahasa Melayu

K6.3.4 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai warisan Negara yang dibanggakan.

OBJEKTIF

Mengetahui asal usul Bahasa

Melayu dari Nusantara

Menghargai Bahasa Melayu sebagai bahasa warisan negara

1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6.3.1 Asal dari Nusantara

K6.3.4 Bahasa Melayu sebagai warisan yang dibanggakan sehingga hari ini .

106.3 Bahasa Kebangsaan

DK:

PERASAAN KEKITAAN6.3.2 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai lingua franca

K6.3.6 Menyatakan kepentingan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu

OBJEKTIF

mengetahui Bahasa Melayu sebagai Bahasa Perantaraan dlm perdagangan,pentadbiran,bhs perundangan

menyatakan penggunaan Bahasa Melayu dalam mata pelajaran wajib lulus

1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6.3.2 peranan Bahasa melayu sebagai bahasa Lingua Franca iaitu bahasa perantaraan dalam perdagangan perhubungan, pentadbiran bahasa Ilmu, bahasa perundangan sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka

11

6.3 Bahasa Kebangsaan

DK:

PERASAAN KEKITAAN6.3.3 Menyatakan taburan penutur bahasa Melayu di dunia

K6.3.5 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan

K6.3.6 Menyatakan Bahasa Melayu sebagai bahasa ilmuOBJEKTIF

Menyenaraikan taburan di Nusantara -(Indonesia,Thailand, Filipina,Vietnam, Kemboja, Dll)

menyenaraikan 3 negara yang menggunakan Bahasa Melayu

menggunakan Bahasa Melayu sebagai Bahasa komunikasi antara kaum1. Murid mengetahui tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan Negara

.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa Melayu sebagai warisan negara.

6.3.3 Menyenaraikan taburan di Nusantara ( Indonesia, Thailang, Filipina, Vietnam, Kemboja dll

12

7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luarDK: PERKONGSIAN

SEJARAH7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar yang menjajah dan campur tangan di Negara kita.

7.1.2 Menyatakan negeri-negeri yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan British.

K7.1.5 Menyatakan kepentingan memelihara kedaulatan dan kemakmuran Negara kitaOBJEKTIF

Mengetahui kuasa-kuasa luar yang pernah menjajah dan campur tangan Negara kita.

Memahami kuasa-kuasa luar yang menjajah dan campur tangan Negara kita.

Bersyukur dengan kedaulatan dan kemakmuran Negara..

1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

3. Murid boleh menerangkan tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

7.1.1 Menyenaraikan Kuasa luar iaitu Siam, Portugis, Belanda, British, Jepun dan British ( termasuk Sabah dan Sarawak)

7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah. Skop pada bahagian ini termasuk Negeri Sabah dan Sarawak K7.1.5 Menjamin kestabilan politik,ekonomi, negeri aman dan makmur, hidup sejahtera mengelakkan peperangan dsb

13

7.1 Penjajahan dan Campur tangan kuasa luar

DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH7.1.3 Menyatakan penjajahan dan campur tangan British dalam pentadbiran dan ekonomi.

K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan sumber alam untuk kemajuan Negara kitaOBJEKTIF

Menerangkan bentuk pentadbiran dan sosioekonomi yang diperkenalkan oleh kuasa luar di Negara kita.

1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita



5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

7.1.2 7.1.2/ 7.1.3 Menyenaraikan negeri-Negeri Selat , Negeri-Negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan pentadbiran. Manakala ekonomi pula melibatkan bijih timah.

K7.1.6 melahirkan perasaan bangga, kemajuan ekonomi

14

7.1 Penjajahan dan Campur tangan Kuasa luar

DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi

K7.1.7 Menyatakan semangat kekitaan dan kebersamaan dalam membentuk Negara yang aman dan makmur

OBJEKTIFMenyenaraikan kesan penjajahan dan campur tangan British terhadap pentadbiran dan sosioekonomi.

Menghargai kekayaan sumber alam Negara.

Menunjukkan semangat kekitaan dalam kehidupan.1. Murid mengetahui tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita

2. Murid memahami tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita



5. Murid boleh membuat penilaian tentang penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional berkaitan penjajahan dan campur tangan kuasa luar di negara kita.

7.1.4 Kesan ini meliputi pegangkutan , bandar-bandar baru, pendidikan, masyarakat berbilang kaum, kesihatan)

K7.1.7 bertujuan untuk membentuk sikap sepunya dan kebersamaan berbangga dalam kalangan murid.

15

7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang BritishDK:PERKONGSIAN

SEJARAH7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh tempatan yang menentang penjajahan British.

K7.2.4 Menyatakan iktibar yang diperoleh daripada perjuangan tokoh terdahulu.

OBJEKTIF

Mengetahui perjuangan tokoh-tokoh tempatan menentang penjajahan.

Mencontohi perjuangan tokoh kemerdekaan.

Menunjukkan rasa bangga terhadap perjuangan tokoh kemerdekaan.

1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British.

2. Murid memahami perjuangan tokoh tempatan menentang British.

3. Murid boleh menerangkan perjuangan tokoh tempatan menentang British.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

5. Murid boleh membuat penilaian perjuangan tokoh tempatan menentang British.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang perjuangan tokoh tempatan menentang British.

7.2.1 Menyenaraikan Tokoh seperti Dol Said, Dato Maharajalela, Yamtuan Antah , Rentap, Haji Abdul Rahman Limbong, Dato Bahaman, Tok Janggut , Yamtuan Antah, Mat Salleh Sharif Masahor dan Antanom

16

7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang BritishDK:

PERKONGSIAN

SEJARAH7.2.2 Menyatakan peristiwa penentangan tokoh tempatan terhadap British

K7.2.5 Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu.

OBJEKTIF

Menerangkan penentangan tokoh tempatan terhadap British

Menyatakan rasa bangga terhadap perjuangan pemimpin terdahulu

1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British.






7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan

17

7.2 Perjuangan Tokoh Tempatan menentang BritishDK:PERKONGSIAN

SEJARAH7.2.3 Menyatakan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British.

K7.2.6 Menyatakan kepentingan mempertahankan kedaulatan Negara.

OBJEKTIF

Menyenaraikan sebab penentangan tokoh tempatan terhadap British.

Menghargai kedaulatan negara1. Murid mengetahui perjuangan tokoh tempatan menentang British.






7.2.2 /7.2.3 menyatakan peristiwa ringkas dan sebab penentangan

18

7.3

Sejarah Kemerdekaan 1957DK:PERKONGSIAN

SEJARAH /

KETERIKATAN EMOSI KEPADA

NEGARA7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah perjuangan kemerdekaan.

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.

OBJEKTIF

Mengetahui sejarah kemerdekaan Negara1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang sejarah kemerdekaan negara

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

7.3.1 Menyatakan peristiwa secara ringkas dari Pendudukan Jepun, Malayan Union, Komunis, Parti Polittik, Pilihanraya, rundingan London, Merdeka)

19

7.3

Sejarah Kemerdekaan 1957DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH /


NEGARA7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan.

K7.3.5 Menyatakan pengorbanan tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan yang boleh dicontohi.

OBJEKTIF

Menyenaraikan tokoh-tokoh yang berjuang ke arah kemerdekaan.

3)Menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat

1. Murid mengetahui sejarah kemerdekaan negara.

2. Murid memahami sejarah kemerdekaan negara.


4. Murid boleh menguasai maklumat tentang sejarah kemerdekaan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang sejarah kemerdekaan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

7.3.2 DatoOnn, TAR, Tun razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan Cheng Lock, Panglima Bukit Gantang

20

7.3 Sejarah Kemerdekaan 1957DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH /


NEGARA7.3.3 Menyatakan rundingan bagi mendapatkan kemerdekaan.

K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.

OBJEKTIFMengetahui maklumat tentang sejarah kemerdekaan Negara.






6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.

7.3.3

Peristiwa Rundingan London

21

7.3

Sejarah Kemerdekaan 1957

DK:

PERKONGSIAN

SEJARAH /


NEGARA7.3.4 Menyatakan detik-detik pengisytiharan kemerdekaan.

K7.3.6 Menyatakan kepentingan permuafakatan dalam perjuangan menuntut kemerdekaan.

OBJEKTIF

Menerangkan detik-detik pengisytiharan kemerdekan.

Mengamalkan amalan permuafakatan dalam kehidupan harian.






6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang sejarah kemerdekaan negara.7.3.4 Detik peristiharan di Bandar Hilir Melaka dan detik 31 OgoS 1957.

22

8.0

Institusi Yang di-Pertuan Agong DK:

KESETIAAN8.1.1

Menyatakan Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia.

8.1.2

Menyatakan cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong.

K8.1.5

Menyatakan kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan.

OBJEKTIF

a) Mengetahui Yang di-Pertuan Agong sebagai institusi ketua negara Malaysia.

b) Mengetahui cara pelantikan Yang di-Pertuan Agong.

c) Menyenaraikan tiga kepentingan menghargai Yang di-Pertuan Agong sebagai lambang perpaduan.

1. Murid mengetahui tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

2. Murid memahami tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

3. Murid boleh menerangkan tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

4. boleh menguasai maklumat tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang institusi Yang di-Pertuan Agong.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Institusi Yang di-Pertuan Agong.

8.1.1 YDA sebagai Ketua negara

8.1.2 Cara perlantikan (siapa melantik, bagaimana dilantik )

K8.1.5 Kepentingan iraykat malaysia menghargai intitusi YDA ( lambang perpaduan,ketua negara)

23

8.0


KESETIAAN8.1.3

Menyenaraikan bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong.

K8.1.6Menjelaskan keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia.

OBJEKTIF

Mengetahui bidang kuasa Yang di-Pertuan Agong.

Mengetahui keunikan institusi Yang di-Pertuan Agong dalam sistem pemerintahan di Malaysia.







8.1.3 Bidang kuasa YDA (ketua gama, kuasa melantik Pmdan Yang Di Pertua Negeri, Mengurniakan Darjah Kebesaran )

K8.1.6 Keunikan institusi YDA

24

8.0


KESETIAAN8.1.4

Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.

K8.1.7

Menyatakan kepentingan menghormati pemimpin negara.

OBJEKTIF

Mengetahui dan menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong dan Permaisuri Agong.

Menyatakan tiga kepentingan menghormati pemimpin negara.







8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju Muskat, Pending , Keris Tengkolok Diraja, cokmar dll)

K81.7 Mengapa pemimpin/ ketua negara perlu dihormati ( keamanan, bersykur dsb)

25

9.1

Jata Negara DK:PERKONGSIAN

NILAI9.1.1

Menyenaraikan lambang pada Jata Negara.

K9.1.4

Menyatakan kepentingan menghormati Jata Negara.

K9.1.5

Menyatakan Jata Negara sebagai lambang perpaduan.OBJEKTIF

Mengetahui lambang pada Jata Negara.

Mengetahui kepentingan menghormati Jata Negara.

Jata Negara sebagai lambang perpaduan.

1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

9.1.1 Menyenaraikan lambang yang terdapat dalam Jata Negara

K9.1.4 Mengapa Jata Negara Perlu dihormati

K9.1.5 Menyatakan tentang Jata negara sebagai lambang Perpaduan ( boleh dikaitkan dengan maksud. Jawapan adalah dalam bentuk nilai2 patriotik)

26

9.1Jata Negara DK:

PERKONGSIAN

NILAI9.1.2 Menyatakan makna lambang-lambang pada Jata Negara.

9.1.3Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara.

K9.1.6

Menyatakan kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara.

OBJEKTIF

Mengetahui makna lambang-lambang pada Jata Negara.

Menyatakan cogan kata yang terdapat pada Jata Negara.

Menyatakan tiga kepentingan menghayati dan mengamalkan cogan kata Jata Negara

1. Murid mengetahui Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

2. Murid memahami Jata Negara sebagai lambang identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang Jata Negara sebagai lambang identiti negara.

9.1.2 Memberikan makna pada lambing

9.1.3 Memberi penerangan tentang Cogan kata Tersebut

K9.1.6 Bersekutu Bertambah Mutu adakah wajar dihayati/ adakah ia memberi kebaikan jika dihayati

27

9.2

Bendera Kebangsaan DK:TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA9.2.1

Menyatakan nama bendera kebangsaan.

9.2.2

Menyatakan sejarah penciptaan bendera kebangsaan.

K9.2.6

Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

OBJEKTIF

Menyatakan nama bendera kebangsaan.

Mengetahui sejarah penciptaan bendera kebangsaan.

Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bendera kebangsaan sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bendera kebangsaan sebagai identiti negara.

9.2.1 Nama bendera Jalur gemilang sebagai lambang identiti Negara

9.2.2 Menyatakan Sejarah penciptaan dari aspek Siapa pencipta, bila bagaimana

K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg)

289.2

Bendera Kebangsaan DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA9.2.3

Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan

K9.2.6

Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.

OBJEKTIF

Menyatakan makna warna dan lambang pada bendera kebangsaan

Menyatakan tiga tujuan bendera kebangsaan dikibarkan.






9.2.3 Menyenaraikan warna bendera dan makna

K9.2.6 Tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan membimbing murid menjelaskan nilai2 positif dari aspek nilai ( lambang kedaulatan negara, identiti dsbg)

29

9.2Bendera Kebangsaan DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA9.2.4

Menyatakan etika menaikkan bendera kebangsaan.

K9.2.7

Menjelaskan kepentingan menghormati bendera kebangsaan.

OBJEKTIF

Mengetahui etika menaikkan bendera kebangsaan.

Menyatakan tiga kepentingan menghormati bendera kebangsaan1. Murid mengetahui bendera kebangsaan sebagai identiti negara.





9.2.4 Menyatakn tatacara semasa menaikan bendera

K92.7 Mengapa bendera kebangsaan dihormati..

30

9.2Bendera Kebangsaan DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA9.2.5

Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara.

K9.2.8

Menyatakan bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan.OBJEKTIF

Mengenal bendera kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara.

Megetahui bendera kebangsaan sebagai simbol perpaduan.






9.2.5 Menyenaraikan bendera negara Asean

K9.2.8 Membimbing murid untuk memberikan jawapan bendera sebagai symbol perpaduan,

31

9.3 Lagu KebangsaanDK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA9.3.1 Menyatakan nama lagu kebangsaan Malaysia9.3.2Menyatakan sejarah penciptaan Lagu kebangsaan Malaysia

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri

OBJEKTIF

Mengetahui nama lagu kebangsaan Malaysia sebagai jati diri.

Murid dapat menyatakan sejarah penciptaan lagu kebangsaan sebagai jati diri.

Murid boleh menyatakan fungsi lagu kebangsaan.

1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.

9.3.1 Menyatakan lagu Negaraku sebagai lagu kebangsaan

9.3.2 Sejarah penciptaan lagu ( siapa, bila , bagaimana)

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya)

32


TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud Lagu Negaraku.

K9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri.

K9.3.7 Menjelaskan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan dengan bersemangat.

OBJEKTIF

Murid dapat menerangkan maklumat tentang lagu kebangsaan

Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri.

Menyatakan kepentingan menyanyikan lagu kebangsaan.





9.3.3 Memberikan lirik lagu dan maksud

K9.3.6 Adakan lagu negaraKu berperanan dalam membentuk jati diri ( melalui maksudnya) K9.3.7 Mengapa lagu Negaraku perlu dinyayikan dengan bersemangat( mana-mana munasabah)

33


TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA9.3.4 Menyatakan etika menyanyikan lagu kebangsaan

K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu kebangsaan dalam membentuk jati diri

OBJEKTIF

Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.

Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri1. Murid mengetahui tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami lagu kebangsaan sebagai sebagai identiti negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.




9.3.4 Menjelaskan cara menyanyikan Lagu


TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA9.3.5 Menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.

K9.3.8 Menyatakan lagu kebangsaan sebagai simbol perpaduan.

OBJEKTIF

Murid dapat menyatakan kepentingan lagu kebangsaan.

Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai lambang pengukuhan jati diri





9.3.5 Kepentingan lagu Negara di jadikan identiti dalam negara serta dinyayikan

K9.3.8 Adakah NegaraKu symbol perpaduan ,

349.4 Bahasa Melayu

DK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA9.4.1. Menyatakan kedudukan bahasa Melayu dalam perlembagaan

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan.

OBJEKTIF

Menerangkan bahasa Melayusebagai bahasa kebangsaan.

Menyenaraikan peranan bahasaMelayu sebaga bahasakebangsaan Malaysia.1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

2. Murid memahami bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

3. Murid boleh menerangkan tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

5. boleh membuat penilaian tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara. 9.4.1 Menyatakan kedudukan BM dalam Perlembagaan iaitu perkara 152.

K9.4.4

Menyatakan pentingya memperkasakan Bm

( lambang perpaduan, lambang

K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa

359.4 Bahasa MelayuDK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA9.4.2. Menyatakan peranan bahasaKebangsaan

K9.4.4 Menyatakan kepentingan memperkasa bahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan

K9.4.6. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan

OBJEKTIF

Menerangkan bahasa Melayusebagai bahasa kebangsaan.

Menyenaraikan peranan dan nilai murni bahasaMelayu sebagai bahasakebangsaan Malaysia.1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.





6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

9.4.2 Peranan Bm sebagai BM kebangsaan sebagai bahasa Ilmu, bahasa komunikasi, bahasa perundangan , bahasa pendididkan

K9.4.4 Menyatakan pentingya memperkasakan Bm ( lambang perpaduan)

K9.4.6 Mencari nilai yang terdapat dalam lagu bahasa jiwa Bangsa

36

9.4 Bahasa KebangsaanDK:

TANGGUNGJAWAB

WARGANEGARA9.4.3 Menyatakan usaha memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.K9.4.5 Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan dan penulisan

OBJEKTIF

Membuat penilaian tentang bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Menyatakan rasa bangga menggunakan bahasa Melayu dalam pertuturan.1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.





6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bahasa kebangsaan sebagai identiti negara.

9.4.3 Usaha memartabatkan Bm adalah mengadakan bulan bahasa, peranan Dewan Bahasa seperti menerbitkan buku, istilah dan peranan kerajaan K9.4.5 Menyatakan perasaan Bm dijadikan bahasa pertuturan dan penulisan ( berbangga , identiti)

37

9.5 Bunga KebangsaanDK:PERKONGSIAN

NILAI9.5.1 Menyatakan nama bunga kebangsaan negara kita.9.5.2 Menyatakan makna warna merah pada bunga kebangsaan.K9.5.5 Menyatakan keistimewaan bunga raya sebagai bunga kebangsaan .

OBJEKTIF

Memahami bunga kebangsaa n sebagai lambang perpaduan. Menyatakan makna bungan kebangsaan. Menerangkan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan.1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

9.5.1 Menyatakan bunga raya sebagai bunga kebangsaan. Menjelaskan tentang pemilihan bunga raya sebagai bunga kebangsaan

9.5.2 Memberikan maksud warna pada bunga raya. (Adakah bunga Raya ni penting?

38

9.5 Bunga Kebangsaan

DK:

PERKONGSIAN

NILAI9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara.

K9.5.6 Menjelaskan kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambang perpaduan.

OBJEKTIF

Mengetahui kaitan bilangan kelopak bunga kebangsaan dengan prinsip-prinsip Rukun Negara.

Menjelaskan secara terperinci kepentingan bunga kebangsaan sebagai lambing perpaduan1. Murid mengetahui bunga kebangsaan sebagai identiti negara. 2. Murid memahami bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

3. boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

4. Murid boleh menguasai maklumat tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

5. Murid boleh membuat penilaian tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang rasional tentang bunga kebangsaan sebagai identiti negara.

9.5.3 Memberikan perkaitan kelopak bunga raya dengan 5 prinsip rkun negara

K95.6 Keistimewaan Bunga kebangsaan dipilih sebagai kebangsaan

39ULANGKAJI

40ULANGKAJI

41PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

42PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT)SEJARAH KSSR TAHUN 5PANITIA SEJARAH SK BANGI

Page 1

Rpt (Sej) Thn 5-2015 Terkini

Documents

Transcript of Rpt (Sej) Thn 5-2015 Terkini