Objective: Comparar fracciones de igual denominador.
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Objectives: Comparar fracciones de igual denominador y de igual numerador. Recuerda escribir la fecha y objetivo de cada clase.
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Objectives: Compararfracciones de igualdenominador y de igualnumerador.
Recuerda escribir la fecha y objetivo de cada clase.
Observa para comprender
2
Hay 8 partes en total.
Hay 5 partes pintadas.
Está pintado de la región.
Hay 8 partes en total.
Hay 3 partes pintadas.
Está pintado de la región.
Entonces: ¿Cuál fracción esmayor?, o ¿en cuál fracciónocupamos mayor región?
3
“Cuando dos fracciones, con igual denominador se comparan
es mayor la que tiene el numerador mayor”
4
Ejemplo:
5
Para que puedas comprender.
Activity 1: Representa y compara y escribe > ó <, según corresponda.
a.
6
2
5
4
5
b.
7
1
7
5
7
c.
8
3
4
1
4
d.
9
2
3
1
3
e.
10
5
8
2
8
Ahora veremos las fracciones con igual numerador.
Observa las fracciones.
12
5
12
5
8
¿Qué tienen igual?
13
Cuando dos o más fracciones tienen igual numerador, es mayor la que tiene el
denominador menor, por ocupar mayor región pintada.
14
Para comprender mejor.
15
<5
12
5
8
a.
Activity 1: Representa y compara y escribe > ó <, según corresponda.
16
2
11
2
20
b.
17
3
17
3
6
c.
18
4
84
12
d.
19
4
5
4
14
e.
20
1
101
9
Activity 1: copia lasdiapositivas presentadas,pero como sugerencia usalos cuadrados del cuadernopara colorear, recuerda quedeben ser del mismo tamaño,la única diferencia es encuantas partes se divide elentero.
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TAREA EN TEXTO DEL ESTUDIANTE
Activity 2: Desarrolla las páginas 206 y
207 del texto del estudiante.
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TAREA EN CUADERNILLO
Activity 3: Desarrolla lapágina 106 delcuadernillo de ejercicios.
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