Lehrvideoerstellung für MOOCs

Andreas Wittke Fachhochschule Lübeck/oncampus

Projektleiter MOOC Andreas Wittke

Fachhochschule Lübeck

MOOC Portal der FH Lübeck und oncampus

https:// . .de

2013 2014 20162015

16.03.2015

30.03.2015

13.04.2015

27.04.2015

28.05.2015

11.05.2015

21.09.2015

03.10.2015

schon fest:NetzwerksicherheitDEU4ArabsozialMOOCefiMOOCEntrepreneurship

40 MOOCs bis 2020

2mal

Video sollte bei jeder Lektion da sein

Zur Erinnerung: So sieht moodle aus (bereits etwas “aufgehübscht”)

Text

TextText

Beispiel für Kursaufbau: videoMOOC auf mooinhttps://mooin.oncampus.de/videoMOOC

Beiträge der Teilnehmenden

Assessment

Input

Input

one-column-Design (responsiv)

Fat Media!

Drei Säulen der mooin Video-Strategie: Embedded, Quizzes, OER

Produktionsteam● 2 fulltime Video-Experten● Kameras, Drohne, Greenscreen, Tonstudio● Aufnahmen immer mit zwei Kameras● Funkmikros● Schnittplatz

Schnittplatz mit Sprecherkabine

#marketingMOOC27 Videos, 160.000 Klicks, 98% pos. Likes, Green-Screen-Technik, Annotation

Produktionsinfos● Greenscreen● Powerpoint, teilw. Annotationen mit

Tablet● 8–20 Minuten Dauer● Prof. Opresnik ist “One Take Speaker”

#hanseMOOC65 Videos, 25.000 Klicks, Geschichte & Archäologie, Outdoor-Aufnahmen

Video mit eingebetteten Quiz (Capira)http://capira-solutions.com/

Nutzer mögen die in-video Fragen(VideoMOOC, Final Evalualtion)

very satisfiedrather satisfied

partlyrather not satisfiednot satisfied at all

cannot judge that

Produktionsinfos● Outdoor ● Tonprobleme, Wetter● Rechte (Location & Drohnen)● 1–3min Dauer● Moderator und Experten● Quizzes

#videoMOOC23 Videos, Videojournalist Marcus Valley (u.a.BR), Studioaufnahmen, Quizzes

Video mit eingebetteten Quiz (Capira) und Lernfortschrittsanzeigehttp://capira-solutions.com/

Der videoMOOC auf einem OnePlus One

Zugang zu mooin (19.05.2015)

Desktop:78,46%(28.014)

Smart-phone:12,65%

(4.516)

Tablet:8,89%(3.175)

Produktionsinfos● Studioaufnahmen in 2,5 Tagen● aufwendige Postproduction● Quizzes mit Capira● 3-6 Minuten Dauer

Es kommt drauf an :-)

Produktionskosten● Hardware vernachlässigbar● Autor ist hoher Kostenfaktor● (Post-) Production● Bereitstellung● billig ist nicht schlecht und teuer ist nicht

gut

Es kommt drauf an :-)

Alternativen● Camtasia, iMovie, Explain Everything● Webcam, Smartphone, Tablet● Ansteckmikrophon● Magisto, GoogleFotos, Canvas● User generated Content● OER

Es kommt drauf an :-)

Webkonferenz● Live hat oft keinen Mehrwert● Audio- & Videoprobleme● Konserven sind 90% besser (Audio)● Live-Event planen und ankündigen● meist semiprofessionell● keine Quizzes, Lernfortschritt, etc.● Nachhaltigkeit

MOOCs und Digitalisierung sind keine Pilotprojekte

man benötigt eine Institution

MOOCStrategie

Unser MOOC-Team1 übergeordnete

Projektleitung1,6 + 2 Produktmanagment “MOOC-Maker” Mediendidaktik,

Instructional Design inkl. Umsetzung

x Autor*innen, Dozent*innen, Partner*innen

x weitere Beteiligte/ Tutor*innen…

4 Medien-produktion

insb. Video, Grafiken inkl. “drum herum” (Kapitelbilder, Badges…)

2 Plattform- Entwicklung insb. Moodle, CSS

1+1 Marketing insb. Social Media

MOOCs immer mehrmals planen

Starke Ausrichtung auf Open Educational Ressources (OER)

#OERde16Das OER-Festival 2016 (28.2.–1.3.2015 Berlin)

http://about.me/andreaswittke

Vielen Dank

Referenzen und BildquellenAlle Texte und Bilder sind CC BY

mit 2 großen MOOC-Projekten zu mooin

MOOCs aus Lübeck

FHL-MOOC (2014–2016)

aus Struktur- und Exzellenzfonds des Landes Schleswig-Holstein

Ziel: Anschub für MOOC-Entwicklung → experimentelle Erprobung, Lernen im allgemeinbildenden Bereich

12 MOOCs: VideoMOOC, ichMOOC (VHS), Corporate Learning 2.0 (CLA), ImpfMOOC (Charité), efiMOOC (EFI Bayern), MOTY16 SozialMOOC (…

pMOOC (2014–2018)

aus BMBF-Wettbewerb “Aufstieg durch Bildung – Offene Hochschule”

Ziel: Übergänge in die Hochschule gestalten, Fokus Berufstätige (p=professional)

6 MOOCs: Projektmanagement (Ba./M.), Cybersecurity (M.), Entrepreneurship (M.), Mathematik (Ba.), Mensch-Computer-Interaktion (Ba./M.), Volkswirtschaftslehre (Ba.)