Disciplina que estudia los medios y los recursos

didácticos que se pueden utilizar en formación

Optimizar el proceso de

enseñanza-aprendizaje

Educa para vivir en la

actualidad

Incorpora medios al proceso

De una manera racional

En función de las necesidades

De las exigencias de cada

medio

De sus posibilidades

didácticas

Mejorar el

proceso de

transmisión de

los mensajes

didácticos

Incrementar la

calidad de la

enseñanza

El desarrollo actual de la

tecnología educativa

permite la coexistencia de

diferentes tendencias y

cubre en su desarrollo las

siguientes áreas:

o Diseño y planificación

o Métodos de

enseñanza

o Medios

Instruccionales

o Recursos

Instruccionales

o Aprendizaje

o Assessment y

Evaluación

Villar Angulo nos señala la red de

interrelaciones que se dan en el acto

didáctico:

1.Conocimiento de acciones alternativas en el

diseño preinteractivo.

2.Condiciones ambientales que se escapan al

control del profesor.

3.Resultado de acciones realizadas /

cuantificado por evaluación.

4.Utilidad de las acciones realizadas.

5.Meta o serie de metas que se buscan lograr.

Nos encontramos pues ante una tendencia de

mayor flexibilidad en el diseño tecnológico,

así no es de extrañar que resulten (horarios

flexibles, enseñanza en equipo, entre otros).

Aspectos relevantes de la

Tecnología Educativa:

La T.E trata del diseño de

procesos educativos en orden a

la consecución de objetivos

determinados.

La T.E realiza el diseño de

procesos educativos a partir de las

aportaciones de ciencias como la

Didáctica, la Psicología, le Teoría

de los Sistemas, la teoría de la

comunicación, la Fisiología entre

otras.

La T.E realiza el diseño de proceso

educativos con referencia a

situaciones concretas.

Cada vez está

más presente en

las casas, en la

administración,

en la vida

cotidiana

Su uso se hace

imprescindible en

la actualidad

Alfabetización informática

Se puede compartir

información, conocimiento y

creatividad

Pone la información al

servicio de todos

Resulta muy atractiva para

los jóvenes

Permite la actualización

permanente

Posibilita el acceso a bases

de datos

INSTRUMENTOS:

pizarra,

diapositivas,

ordenador …

Herramientas de

ayuda para llevar

a cabo tareas

Uso correcto y

adecuado

FUNCIÓN MOTIVADORA

ACERCAMIENTO A LA

REALIDAD

FUNCIÓN INNOVADORA

FUNCIÓN FORMATIVA

FUNCIÓN

DEMOCRATIZADORA DE

LA FORMACIÓN

Los medios facilitan el

encuentro con la realidad:

presentan, organizan, la

connotan afectivamente

Guía metodológica

Se adapta al nivel y necesidades de los alumnos

Enseñanza asistida por ordenador

Desarrolla el

pensamiento

Expresa

sentimientos

Facilita el

aprendizaje de

actitudes

Por ejemplo: cine,

prensa,

grabaciones

Facilita el acceso

a un mayor

número de

personas

Formas de

difusión: vídeo,

enciclopedias

electrónicas,

ordenador

personal …

Teniendo en cuenta la influencia de las Nuevas

Tecnologías de la Información y la Comunicación

(NTIyC) sobre las personas, la sociedad y las

diferentes culturas que convergen en ella, en donde

aparecen el espacio y el tiempo como ejes

fundamentales de esta transformación; y

considerando los procesos que se refieren a la

comunicación, a la investigación educativa, al

trabajo cooperativo,

a la elaboración de nuevas estrategias dentro de

los espacios de desarrollo investigativo, en

definitiva, a la generación de espacios que

permitan formar, capacitar e investigar; es que se

presenta como indispensable el contar con

herramientas y proyectos adecuados que se

incorporen al sistema educativo.

a ello, es necesario a priori, reconocer la diferencia

existente entre innovación educativa y educación

tecnológica.

De nada sirve incorporar tecnología, y menos aún

en el ámbito educativo, si no se sabe para qué, si

sólo se proyectan los modelos didácticos

anteriores sobre las nuevas tecnologías, o si éstas

se incorporan por una presión social o comercial.

En educación, el objetivo no es alimentar a la

sociedad de la información, sino crear una

sociedad del conocimiento.