Operasjon Dagsverk 2012 - Lærerhefte

Kastesystemet!e

Internasjonal Uke 15.–26. oktober OD-dagen 1. november

Ressursshefte forLÆRERE

OD 2012 • Ressurshefte for lærere2

s. 2 • Appell fra redaktøren

s. 3 • Årets OD-materiell • Brev fra Kunnskapsministeren

s. 4 • Undervisningsopplegg på nett

s. 5 • Sjekkliste • Spørsmål & svar

s. 6 • Hvordan være kontaktlærer for OD

s. 7 • Utfordringer – tips & triks

s. 8 • Intervju med Manita Kumari Chaudhary

Ansvarlig utgiver Operasjon Dagsverk Akersbakken 12 0172 Oslo Telefon: 22993710 E-post: [email protected] www.od.no

Ansvarlig redaktør Steffen Mio Kristiansen

Redaktør Embla Husby Jørgensen

Pengene fra årets aksjon kanaliseres gjennom Strømmestiftelsen Postboks 414 4664 Kristiansand Telefon: 03002

Alle bilder er tatt av Operasjon Dagsverk og Strømmestiftelsen dersom ikke annet er oppgitt

Undervisningsheftet er utgitt med støtte fra Norad og Utdanningsdirektoratet

Grafisk designHeydays.no

TrykkHauknes Grafisk

OpERasjOn DagsvERK ER Norges største informasjonskampanje rettet mot ungdom. Hvert år velger norske elever å gi en dag av sin utdanning for å skaffe utdanning til ungdom i Sør. Dette er elevenes egen solidaritetsaksjon som ar-rangeres av, med og for ungdom. Allike-vel er vi helt avhengig av deres, lærernes, hjelp for å gjennomføre aksjonen på en best mulig måte. Dere som lærere kan bidra med verdifull erfaring. Ett av mine store ønsker for i år, er at vi kan bli flinkere til å ta i bruk undervisningsopplegget — det er det først og fremst dere som må gå i bresjen for!

Hva er mine oppgaver? Hvordan kan jeg skape engasjement rundt OD? Hvordan hjelper jeg best skolekomitéen? Mange sitter nok med spørsmål og utfordringer. Derfor har vi produsert dette ressursheft-et for lærere. Meningen er at man skal få tips, svar, og innsikt ved å lese det. Lykke til – sammen skal vi skape den beste OD-aksjonen noensinne!

Embla Husby Jørgensen

appell fraredaktøren

Innhold

OD 2012 • Ressurshefte for lærere 3

Brev fraKunnskaps-ministeren

DEttE BLIR sEnDt tIL sKOLEn

Undervisningshefte for ungdomsskolenInneholder temaer og oppgaver knyttet opp mot årets prosjekt og tematikk. Heftet er tilpasset læreplanmål og kom-petansemål i de ulike fagene, og er der-med enkelt å integrere i undervisningen.

OD-folderKort informasjon om Operasjon Dagsverk.

Årets prosjekthefteKort og konsis informasjon om årets pros-jekt, og hvordan pengene kommer frem.

Årets kampanjefilmTemaet i filmen speiler tematikken og årets prosjekt. Filmen har en varighet på rundt 30 minutter og passer godt som et opplegg i en skoletime, med tid til dis-kusjon etter filmen.

arbeidskortHver elev skal få utdelt et arbeidskort før OD-dagen. Her føres den innjobbede summen inn, med en kvittering for ar-beidsgiver, en for elev, og en for skole-komitéen.

RegnskapsmappenInneholder klasselister og regnskaps-skjema som skal brukes til å holde over-sikt over hvilke elever som jobber hvor, samt hvor mye skolen til sammen jobber inn. En forklaring på hvordan regnska-pet skal føres medfølger, og en lærer bør sammen med skolekomitéen ha oversikt over dette.

Ressurshefte for skolekomitéenInneholder tips til skolekomitéen om hvordan gjennomføre Internasjonal Uke og OD-dagen på skolen.

UtDannIng ER nOE av det viktigste for å oppnå bedre levekår og sosial ut- jevning. Jeg synes det er flott at norsk ungdom bruker en dag i året til å arbeide for bedre utdanningsvilkår for ungdom andre steder i verden.

Jeg vil oppfordre skolene til å legge til rette for gode arrangementer under Internasjonal Uke. Gjennom denne uken kan norsk ungdom få kunnskap om vik-tige globale tema som fattigdom, bistand, likestilling og menneskerettigheter. Årets prosjekt i Nepal vil gi de unge kunnskap om betydningen av menneskerettigheter og rettferdige valg for fremtiden.

Lykke til med Operasjon Dagsverk og Internasjonal Uke!

Med vennlig hilsen Kristin Halvorsen

(teksten er et utdrag fra Kunnskapsministerens oppfordringsbrev til skolene)

ÅretsOD-materiell

plakaterTil å henge opp på skolen.

KlistremerkerTil alle elever og lærere.

LærerheftetDette heftet. Ment som en ressurs for alle skolens lærere.

gjestefilm og bildeserieFilmen viser møter mellom tillitsvalgte i OD og ungdom i Nepal. Her får elev-ene mulighet til å lære mer om hverda-gen til nepalsk skoleungdom og deres bidrag til OD-kampanjen.

Bildeserien er laget av ODs tillits-valgte og viser prosjektene på en litt annerledes og engasjerende måte.

DEttE fInnEs pÅ nEtt

Undervisningsportal for videregåendeForklart på neste side.

foredragSkolen kan bestille foredrag om bl.a. OD og Nord/Sør-problematikk fra dis-triktskomitéen og om årets prosjekt fra samarbeidsorganisasjon Strømme- stiftelsen på internvevet på www.od.no.

Det er viktig at lærerne er klar over hvilketmateriell skolen får tilsendt. Materiellet er enressurs for både lærer og elev – ta det i bruk!

U


nDERvIsnIngspORtaLEn er i første omgang utviklet for videre-gående trinn, mens ungdomsskolen

fortsatt får tilsendt undervisningshefter til hver elev.

Undervisningsportalen er enkel å bruke og gir deg mulighet til å skredder-sy undervisningen slik at den dekker akkurat din klasses behov. Oppgavene tar for seg sentrale Nord/Sør- og ut-viklingsspørsmål og er tematisk knyttet opp mot årets prosjektland – Nepal.

Det eneste du trenger å gjøre er å gå inn på www.od.no og følge linken til under-visningsportalen. Der kan du registrere deg og få tilgang til din egen «lærerside» hvor du kan finne undervisningsmateriel-let fra OD, legge ut dine egne oppgaver og se besvarelser fra elevene.

HvORDan BRUKE UnDERvIsnIngs- pORtaLEn? Portalen er delt inn i tre nivåer; skole, lær-er og elev. Skolesiden er åpen for alle og du kan selv velge å publisere det dere har jobbet med på din skole- både egenpro-duserte oppgaver og elevenes besvarel-ser. Dette er en fin måte for skoler å vise seg fram, og å lære av hverandre.

På din personlige lærerside kan du se undervisningsopplegget fra OD, samt legge ut egne oppgaver. OD tilbyr både praktiske og teoretiske oppgaver, samt problemstillinger til diskusjon i klasse-rommet. Oppgavene dekker relevante

Nå finner du et mangfold av ressurser ogoppgaver til å bruke i klassen din i ODs digitale undervisningsportal. Oppgavene er som alltid koblet opp mot kompetansemål i de ulikefagene og tar i bruk lyd, bilde, film og tekstfor å skape variasjon og motivasjon hos både lærer og elev.

Undervisnings-opplegg på nett!

kompetansemål i en rekke fag bl.a. norsk, engelsk, samfunnsfag, naturfag, geografi, historie, religion & etikk, sam-funnsøkonomi, rettslære, politikk og menneskerettigheter osv. De fleste yrkes-fag vil også være dekket. Elevene kan besvare oppgaven direkte i portalen eller de kan løses i, og utenfor, klasserommet.

På elevsiden kan elevene få tilgang til alle oppgavene, og besvare i form av tekst, bilde, lydklipp og video. Elev-ene kan levere individuelt eller som gruppe, og kan selv velge om de vil at besvarelsene skal publiseres til skole-siden eller kun til skolens lærere.

Alle brukere, både lærere og elever, er knyttet opp mot skolens side. Minst én lærer må ha registrert seg for at siden skal bli aktivert for elevenes bruk. Elev-ene er derfor helt avhengige av læreren for å kunne registrere seg og dermed kunne løse oppgavene inne i selve under-visningsportalen.

Det er selvfølgelig også mulig å få tilgang til OD sine oppgaver uten å registrere seg. Det eneste du trenger å gjøre er å gå inn på undervisningsportalen, finne din skoleside og hente ut opp-gavene som OD har laget. Det betyr også at ungdomsskoler kan benytte seg av dette tilbudet!

Behov for tips og triks? Ta kontakt på [email protected] eller telefon 22 99 37 10. Lykke til!


sjekkliste

spørsmål & svar?

•Sørge for at skolekomitéen får tak i materiellpakken som sendes til skolens adresse: så snart skolen er påmeldt årets aksjon

•Passe på at skolekomitéen melder seg på skolekomitéseminar: i løpet av september

•Minne skolekomitéen på å ha en gjennomgang av skolekomitéheftet: før oktober og hvis de støter på et problem

•Invitere skolekomitéen på lærermøter: bør gjøres jevnlig frem mot Internasjonal Uke

•Orientere resten av lærerstaben om hvordan ODs undervisningsopplegg fungerer: innen utgangen av september

•Bistå skolekomitéen i å samle inn penger fra elevene: rett etter OD-dagen

•Kontrollere regnskapet og sørge for at det leveres i tide: innen 1. desember

•Være behjelpelig med å starte opp en ny skolekomité: innen mars neste år

Når er OD-dagen i år?Den er 1. november.

Må man jobbe på OD-dagen?Nei, det er helt frivillig å jobbe på OD-dagen. Hvis man ønsker å jobbe, er det fordi man har tatt et valg på bakgrunn av gjensidig respekt for ungdommene i Sør. Om man derimot velger å ikke jobbe, skal det arrangeres et alternativt opplegg på skolen som skal være tilnærmet lik en ordinær skoledag.

Hva er Internasjonal Uke (IU)?Det er en periode på to uker, i år 15.–26. oktober, der norske elever skal få inn-føring i temaer knyttet til OD. Dette kan f.eks. være Nord/Sør-problematikk, årets prosjekt og ODs grunnprinsipper. Det er basert på informasjonen man får under IU at elevene skal bestemme om de ønsker å jobbe på OD-dagen eller ikke.

Når arrangeres skolekomitéseminar?Skolekomitéseminar arrangeres i løpet av en helg i september, men datoene varierer fra fylke til fylke. Sjekk ut fylkessidene på www.od.no for å finne ut hva som gjelder for ditt fylke.

Hvor mye må man tjene på OD-dagen?300,– hvis man går på ungdomsskolen og 400,– for videregående.

OD 2012 • Ressurshefte for lærere


sOm KOntaKtLÆRER fOR OD er jobben din å være til god hjelp for skolekomitéen (SK), og da er et

godt samarbeid helt essensielt. En vik-tig del av jobben er å være et bindeledd mellom skolekomité, elever, lærere og ledelse og sørge for god kommunikasjon mellom disse gruppene. På mange skoler er det vanlig at elevrådslæreren er OD-kontakt, men det er opp til hver enkelt skole å finne ut hvordan man vil organ-isere dette.

Å fORHOLDE sEg tIL sKOLEKOmItéEnMan bør gjerne starte året med en samtale der kontaktlærer og SK blir bedre kjent og definerer arbeidet som skal gjøres. Som kontaktlærer skal man bistå SK i det de trenger hjelp til og følge opp at arbeidet gjøres skikkelig. Allikevel er det særdeles viktig at man ikke overstyrer SK, men husker at OD er elevenes egen aksjon og at det først og fremst er SKs ansvar.

gODKjEnnE REgnsKapFør regnskapet sendes inn til OD sentralt, må det sees over og godkjennes av en kontrollperson. Denne jobben tilfaller ofte kontaktlærer. På internvevet ligger det et utfyllende skriv som skal gjøre jobben som kontrollperson enklere. Hovedtrekkene i jobben er å se over at alle tall er regnet riktig sammen, at man har oversikt over kontantene og generelt sikre at regnskapsføringen har foregått forsvarlig.

InfORmasjOnsfORmIDLIngInformasjon må spres til skolekomitéen, elever og lærere. Ulike skoler har ulike informasjonskanaler. Disse kan være informasjonsskjermer, lærermøter, høy-talere, elevrådsmøter, klassens time,

Fronter/it’s learning osv. Erfaring viser at informasjon verken kan komme for tidlig, eller gjentas for ofte. Skolekomitéen sitter med mye kunnskap og du kan hjelpe dem med å få tid til å snakke foran både lærere og elever.

HvORDan fÅ mEst mULIg Ut av DEttE HEftEt?Tanken er at du som lærer selv skal bruke dette heftet på den måten som passer deg best. Det er ment å gi en oversikt, men er ikke veldig dyptgående. På ODs nettsider kan du finne mer informasjon om du skulle ønske det. Der finner du også kontaktinformasjon til distriktskomitéen og hovedkomitéen som er behjelpelige med å svare på spørsmål.

Hvordan værekontaktlærerfor OD


Utfordringer –tips & triksÅ EngasjERE ELEvEnE UnDER IntERnasjOnaL UKEOD tilbyr et variert spekter av tilbud for å engasjere elever. Å variere skole-hverdagen skaper ofte engasjement — det lar seg lett gjøre å kombinere filmer, podcaster, oppgaver, foredrag og visualiseringsleker. Dette finner du ved å logge inn på internvevet — hvordan dette gjøres er beskrevet under. I tillegg vil distriktskomitéen i ditt fylke være behjelpelige med organisering og administrering.

Å fORHOLDE sEg tIL anDRE LÆRERESelv om elevene er engasjerte, er det alltid en fordel også å kunne samarbeide med resten av lærerstaben. Ved å oppdatere lærerne på arbeidet, vil de kunne få et eierskapsforhold til aksjonen. I tillegg er det viktig at lærerne sitter med riktig informasjon om OD, slik at de kan svare om elever spør. Alle skolens lærere

Operasjon Dagsverk skal gi 25.000 kasteløse dalit-ungdommer en ettårig utdanning som gir deltakerne:

• Lese- og skriveferdigheter

• Kunnskap om helse, likestilling og seksualitet

• Kunnskap om egne rettigheter og muligheter

• Yrkesopplæring og mulighet til å tjene egne penger

burde lese gjennom dette heftet i forkant av Internasjonal Uke.

Å IntEgRERE OD I UnDERvIsnIngEnPå side 4 står det om ODs undervisnings-opplegg som bl.a. består av oppgaver skreddersydd til ulike fag — det krever lite planlegging og er enkelt å bruke. Skolen mottar en materiellpakke, alt som er å finne i den er beskrevet på side 3. I tillegg finnes undervisningsportalen og ande ressurser på internvevet. Her kan skolen også bestille foredrag og kontakte distriktskomitéen i ditt fylke som er behjelpelig med det meste.

Å samLE Inn pEngER fRa ELEvEREttER EnDt OD-DagDette oppleves som utfordrende for mange. Det er viktig at man er helt klare på hvor og når pengene skal leveres inn. Informasjonen må spres i forkant av OD-dagen, slik at det ikke er noen tvil blant

elevene. Allikevel vil det nesten alltid være noen som somler. Det er viktig at man stadig maser og ikke lager en kultur for at det er greit å glemme å levere.

Å fÅ tILgang tIL ODs nEttpORtaLIntERnvEvEtAlle påmeldte skoler vil få tilsendt passord til de e-postadressene skolen har registrert hos oss. Man logger seg inn på internvevet ved å gå inn på adressen «www.od.no», og følge linken til internvevet. Deretter fyller man inn navn på skole og passord, og så er man inne. Mangler dere passord kan dere skaffe dette ved å trykke seg videre via «Trenger du passord?».

Dette går årets prosjekt til:


anIta ER En 17 år gammel jente fra distriktet Rautahat helt sør i Nepal. Hun er ikke kasteløs selv,

men bruker likevel tiden sin på å jobbe med de mest diskriminerte i sitt samfunn. Til daglig jobber hun på et Samvad- senter for jenter i sin landsby. Her har hun en lærerrolle, men med tittelen animator. Samvad betyr dialog, og undervisnings-metodene de bruker på senteret skaper et helt spesielt forhold mellom elev og lærer. Elevene omtaler sine animators som didi (søster), noe Manita mener gir gode forutsetninger for læring.

What does Samvad (dialogue) mean to you?

Most importantly, Samvad is a forum where you have the opportunity to dis-cuss issues you have. Samvad provides knowledge and education. It provides opportunities for both the girls and their country.

In what way does this way of teaching affect the relationship between animator and student?

At Samvad, an animator’s role is like a friend. Both parts are very open for discussion. If I acted like a teacher in-stead of a friend, all the students would be silent. That would be unfortunate because it would create a gap between the animator and the student.

Why did you choose to become an animator?

At Samvad, it’s all about learning and sharing knowledge. Of course, I teach my students things, but there are also a lot of things I can learn from them. I like to teach those who have never been given the opportunity to go to school before. To do that gives me a very unique feeling. In addition, I earn my own money as an animator, which is also important.

Why do you consider education to be important?

If the people of our society were edu-cated, women as well as society would

Manita på Hovedøya iOslofjorden 26. mai 2012

Intervju medmanita KumariChaudhary

m progress. If the members of our society had more knowledge, there would not be any problems with developing our coun-try. Social education is very important for the members of our society. If they have knowledge about our culture and tradi-tions, they will also be able to pass this on to women, children and those who are illiterate. If the members of our society were literate, they would think about their children’s future and they would not discriminate against Dalits.

Operasjon Dagsverk 2012 - Lærerhefte

Documents

Transcript of Operasjon Dagsverk 2012 - Lærerhefte