Desarrollo de la personalidad

Y socialización en la infancia

El niño nace en un ambiente abundante en expectativas, valores, normas y tradiciones. Junto con otras circunstancias que contribuyen a moldear la personalidad: creencias, actitudes.

Al niño se le socializa durante los dos primeros años de vida: empieza a prender y asimilar normas sociales de conducta, normas, reglas y valores

Desarrollo social y emocional en la infancia

En la vida el individuo participa en importantes relaciones interpersonales.

La primera se da con la madre y con otras personas que lo atienden. La relación suele establecerse con firmeza de los ocho a nueve meses.

Primeras relaciones

Los niños pasan por pasos de crecimiento emocional y social, estos culminan cuando se establecen sus primeras relaciones. Los estados emotivos del recién nacidos son pocos y aparece una amplia gama de emociones orientadas al yo: tristeza, ira, repugnancia y placer.

Hitos del desarrollo emocional temprano

1. Autoregulacion e interes en el mundo: del nacimiento a los tres meses. En las primeras semanas de vida el nino, intenta sentirse regulado, tranquilo y explora el mundo que lo rodea.

2. Enamoramiento: de los dos a los siete meses. Los ninos reconocen los rostros familiars y concentran cada vez mas su atencion en lo cuidadores importantes para ellos que en los extranos.

3. inicio de comunicacion intencional: de los tres a los 10 meses. Los ninos comienzan a entablar dialogos con la madre comenzando diversas interacciones de tipo comunicativo: se ven, realizan juego breves. 4. Aparicion de un sentido organizado del yo: de los nueve a los 18 meses. Los ninos de un ano pueden hacer mas cosas sin ayuda. Con senales, manifiestan sus necesidades de manera mas eficaz

5. Creacion de las ideas emocionales: de los 18 a los 36 mese. Los ninos conocen el mundo social con juegos en que fingen y crean cosas imaginarias.

6. Pensamiento emocional: base de la fantasia, la realidad y la autoestima: de los 30 a lo 48 meses. Los ninos pequenos distinguen entre lo que el cuidador espera de ellos y pueden tartar de modificar su conducta para corresponder las expectativas, con lo que alcansan sus nuevas metas.

Apego

Vinculo que se crea entre un nino y otro individuo. El primer apego se caracteriza por una gran interdependencia, por sentimientos mutuos de mucha intensidad y por vinculos emosionales muy solidos.

El proceso del apego

Mecanismo por los que se establece el apego. Entre estos comportamientos: senales (llanto, sonrrisas, vocalizaciones) orientacion (Mirada) movimientos relacionados con otras personas (seguir, aproximarse) e intentos activos de contacto fisico (subir, abrazar y aferrarse) el apego es mutuo y reciproco, y consiste en compartir experiancias de un modo coperativo.

El nino y el cuidador deben adoptar conductas que favorezcan el apego. Los comportamientos del nino invitan a respuestas afectuosas por parde del Segundo, se comunica con el, hablandole, sonrriendole y tocandolo. Las aciones del nino hacen que el cuidador adopte ciertas conductas y asu vez las de este tienen el mismo efecto

Segun el psicologo John Bowlby el bebe nace con con conductas programadas que mantenen cercas a sus padres y los hacen sencibles. El apego se inicia gracias a estas y luego se mantiene debido a consecuencias positivas como la cercania fisica y el efeccto entre madre e hijo, la reduccion del hambre y otras pulsiones y el bienestar.

Comunicación emocional y apego

Las conductas de apego de la madre y del hijo evolucional en forma gradual constituye un Sistema dinamico en la cual las acciones del pequeno influyen de manera reciproca en las de ellas y ala inversa.Por ejemplo, un nino facil y sociable que busca un contacto estrecho y obtiene placer de este podra alentar incluso a la madre mas inexperta. En cambio, un nino dificil y existente interrumpe los exfuerzo del cuidador por calmarlo o por establecer una interrelacion reciproca.

El apego y la ansiedad ante los extraños y la separación

Un hito en el establecimiento de las relaciones de apego es la apriecion de la ansiedad ante los extranos y de la ansiedad ante la separacion. Ambos tipos de ansiedad aparecen en la segunda mitad del primer ano de vida, e indican una capacidad cognoscitiva para responder a las diferencias del ambiente.

La hipotesis de la discrepancia: el nino sufre ansiedad cuando se da cuenta de que algo altera lo conocido. La ansiedad se debe aque, por la conciencia recien adquirida, el pequeno sabe que la presencia del cuidador garantiza seguridad.

Refenciacion social: senales emocionales mediante las cuales los progenitores ayudan a los infantes y a los ninos que empiezan a caminar a adaptarse a los extranos y a situaciones nuevas.

Patrones de las primeras relaciones.

Los ninos de todo el mundo suelen emitir respuestas semejantes al ambiente social; poco a poco establecen relaciones de apego con los cuidadores primaries.Aunque la secuencia de desarrollo en estas relaciones es bastante uniforme de una cultura a otra, los detalles varian muchisimo segun la personalidad de los padres, las practicas de crianza, el temperamente y la personalidad del nino.

Calidad del apego.

La prueba de la situacion desconocida de Mary Ainsworth (1973) sirve para evaluar la calidad del apego del nino con el cuidador primario. la prueba es una especie de minidrama con un reparto de personaje; la madre, su hijo de un ano y un extrano. El esenario es una sala de juegos desconocida que contiene juguetes.Con esta situacion de prueba, Ainsworth descubrio tipos basicos de apego

Paradigma de ainsworth de la situacion desconocida

Episodio Acontecimiento Variable observada

1 El experimentador introduce a los padres al nino en la sala y luego se marcha.

2 El progenitor esta sentado mientras el nino se divierte con los juguetes.

El progenitor como base segura

3 Entra un extrano, se sienta y habla con el padre. Reaccion frente a un adulto desconocido

4 El progenitor se marcha: el extrano responde al nino y lo Consuela si esta molesto.

Ansiedad ante la separacion

5 El padre regresa, Saluda al nino y lo Consuela, si lo necesita; el extrano se marcha.

Reaccion ante la reunion

6 El padre sale del cuarto; en nino se queda solo. Ansiedad ante la separacion

7 El extrano entra en el cuarto o ofrece Consuelo. Susceptibilidad a ser calmado por un extrano.

8 El padre regresa, Saluda al nino y lo Consuela, si lo necesita; trata de que el ninonvuelva a interesarse en los juguetes.

Reaccion ante la reunion.

A pego seguro: fuerte vincula emocional entre en nino y quien lo atiende que se debe a un cuidador sensible y afectuoso.

Apego inseguro: resultados de cuidados inconstantes o poco afectuosos.

Los hijos de las madres que son mas atentas y hablan mas con ellos suelen ser mas autonomos y comunicativos. Las interacciones son entonces mas gentiles y tiernas, lo que genera una conducta mas docil y cooperativa en el hijo.

Dialogos y apego: la reciprocidad o interaccion surgue entre el infant y el cuidador, en que cada uno responde e influye en los movimientos y ritmos del otro.

Pegos multiples o exclusividad: los ninos que tienen una relacion de exclusividad con un progenitor suelen manifestar una ansiedad mas intensa y dramatica ante los extranos y la separacion

Efectos de negligencia o de maltrato: la negligencia es un factor asociado con el sindrome de los ninos que no progresan (estado en que los infantes son pequenos para su edad y amenudo se enferman por desnutricion o un cuidado inadecuado) en el que el pequeno parece apatico, retraido. El nino sufre descuido de sus progenitors, aunque bien intensionados, estan demasiado ocupados para atenderlo.

El apego en los niños con necesidades especiales

Los ninos ciegos no pueden buscar el rostro de sus cuidadores ni sonrreirles. Los bebes sordos tal ves no pueden responder a las senales como los nisnos normales. Las discapacidades graves como el syndrome de Down y la paralisis cerebral, crean serios problemas de ajuste a todos los que rodean al nino con estos transtornos

Ninos ciegos: el nino ciego no puede observer los cambio sutiles en las expresiones facials de los cuidadores ni seguir sus movimientos. No aprende una sonrrisa selectiva, Tienen muy pocas expresiones faciales, pero aprenden un vocabulario amplio y expresivo de senas manuales.

Ninos sordos: en los primeros meses de vida su sentido visual recompensa los problemas de la sordera. Sin embargo, transcurridos los seis primeros meses la comunicacion comienza a detriorarse entre progenitor e hijo. Una de las primeras deficiencias es su aparente desobediencia y berrinches frecuentes por que no oyen lo que sus padres les ordenan.

Ninos con discapacidades gravez: un nino con este tipo de problemas tensa los vinculos conyugales y puede ocasionar varios transtornos en otros hermanos.

Los padres, los hermanos

y el sistema familiar

Los padres

Se encargan del cuidado cotidiano, los banan, les cambian panales, los alimentan y los arullan con tanta habilidad como la madre.

Estilos paternos de crianza: el rol de padre en la crianza sigue evolucionanado a media que cada vez mas las madres trabajan fuera de casa. Por ejemplo mientras la madre suele sostenerlopara atenderlo, el padre lo hace mas durante el juego. Los padres son mas fisico y espontaneos. En cambios las madres, hacen participar en juegos sutiles como el juego de palmaditas.

Los padres y el sistema familiar: poco después del nacimiento, unos y otras calsificaron a los padres como menos competentes en todos los aspectos del cuidado, se les asigno el rol de ayudantes.

Los hermanos

Los hermanos forman apegos importantes y duraderos unos con otros desde la infancia, aunque los mas pequenos suelen sentir mas apego por los mayors y no a la inversa. Con frecuencia, los hermanos y las hermanas mayores son modelos importantes.

Los abuelos

Los roles de los abuelos suelen ser distintos al de los padres, y se forman relaciones diferentes de apego. La relacion por lo general es mas divertida y relajada ya que ellos disponen de mas tiempo para contarle al ninos historias que contribuyen a crear sentido de identidad familiar y de tradicion.

Desarrollo de la personalidad en el segundo ano de vida

Casi desde el nacimiento tratamos de inculcarles actitudes y valores relacionados con las funciones coorporales.Las actitudes y los valores culturales se comunican mediante determinadas practicas de crianza y tienen efecto generalizado en el desarrollo de la personalidad.

Confianza, cuidado solicito y una base segura

La confianza caracteriza la primera etapa del desarrollo psicosocial. El nino aprende si puede confiar o no en quienes lo rodean. El nino adquiere la confianza por medio de la conducta de la madre, es decir su sensibilidades ante slas necesidades del hijo.

Referenciacion social y significado cultural

Mediante la referenciacion social y la tencion selective los padres ensenar a los hijos, desde el primer ano de vida, los valores de su cultura.

Autonomia, diciplina y conducta prosocial

Los ninos que muestran un apego solido no se sienten mimados por la atencion ni atemorizados o amenzados por la imposicion de limites razonables. Se sienten mas Fuertes y confiados, a partir de la cual se aventuran a actividades independientes.

Conducta prosocial

Entre los 18 y 24 meses, el nino comienza a cooperar, a compartir a ayudar y responder con empatia a los problemas emocionales de la gente.La aparicion de la empatia puede estar relacionada con el desarrollo incipiente del yo.

Al principio el infante no logra difereciarse del mundo que lo rodea, pococ a poco comienza a comprender que es un ser individual y unico, explora en forma active su cuerpo. Descubre las manos, los pies y algunas cosas que puede hacer con ellos.

El sentido creciente del yo se acompana de mas reacciones emocionales frente a otros, algunas veces en forma de berinches. A medida de que adquiera mayor conciencia de sus sentmientos, reaccionan de un modo mas personal la frustacion y el dolor y aveces responde con una emocion intense.

?Quien es el nino del espejo?

Antes de los ocho meses. El pequeno parece sentirse atraido por la imagen de un nino en el espejo, pero no puede determinarse si reconoce su propia imagen.

Entre los ocho y los 16 meses. El nino distingue entre su imagen y la de otros. En este period comienza a asociar algunas caracteristicas a su sentido del yo.

Hasta lo 18 meses. El nino ya no necesita las senales del entorno para relacionar al nino del espejo consigo mismo. Reconoce que la imagen que ve es suya.

A los dos anos. El autoconocimiento se amplia y abarca la conciencia de las actividades y del aspect fisico.

Factores del desarrollo de la personalidad durante los dos primeros anos de vida

Temperamento Al nacer el nino muestra estilos de conducta que pueden influir en la forma que reacciona y cuidan sus padres. Unos ninos son faciles otros dificiles.

Apego Los cuidadores sensibles favorecen un apego seguro. Una atencion poco sensible favorece un apego inseguro en los ninos.

Negligencia y maltrato

Si los ninos que empiezan a caminar sufren negligencia y maltrato fisico, mostraran distorsiones y retraso en la adquisicion del sentido del yo y del autocontrol.

Hermanos Los hermanos mayores son objeto de apego para los infants.el aspect pisitivo es que los ninos aprenden a compartir cooperar y sentir empatia. El aspect negative consiste en que la rivalidad entre hermanos puede alterar la vida familiar.

Referenciacion social

El desarrollo de la personalidad influyen en las senales emocionales (padre). Se les comunica valores y los significados de su conducta.

Deciplina de los padres

La forma en que los padres concilian las tentativas de autonomia de su hijo con la diciplina necesaria y los limites.

Autoconcepto La personalidad gira entorno al sentido del yo. Ninos y adultos suelen adoptar una conducta congruente con su autoconcepto. Al formarlo los ninos pequenos reflexionan sobre cosas como el hecho de ser Buenos o malos.

Empleo de los progenitores

Por tradicion la madre se ha encargado de cuidar a lo hijos. Pero en la actualidad un numero cada vez mayor de padres comienza a asumir esa responsabilidad.

Ecologia social del cuidado del infante

Designa el ambiente en que se lleva a cabo esta actividad y abarca, politica y apoyo gubernamentales, aprobacion o desaprobacion de la comunidad y costos. Los hijos tienen que ser atendidos, necesidad que tsatisface un Sistema de cuidado infantil financiando con fondos publicos . Tanto las guarderias como las madres de dia tienen autorizacion y regulacion. En estado unidos tres de cada cuatro ninos en edad preescolar reciben atencion de otras personas distintas de los padres.

Atención diurna del infante

Tanto los hogares familiares de atención diurna como los centros están en condiciones de fomentar el desarrollo normal de los niños los niños de 30 meses de edad cuidados en una guardería es tan bueno como el de niños con antecedentes similares que fueron criados en casa.

Los niños de escasos recursos parecen estar mejor cuando los atienden la madre o la abuela, mientras que en la familias mas adineradas las mujeres salen mejor libradas cuando las atienden las nineras, y los niños cuandpo atiende su madre.