A nevelés funkcióinak A nevelés funkcióinak változásaiváltozásai

Pedagógia - Pedagógia - PszichológiaPszichológia Tanszék Tanszék

Szekszárdi JúliaSzekszárdi Júlia

A premodern kor jellemzőiA premodern kor jellemzői

Mitikus, vallásos Mitikus, vallásos organikus világképorganikus világkép

Család, munka és Család, munka és mitosz egységemitosz egysége

A gazdaság A gazdaság beépülése ebbe az beépülése ebbe az egységbeegységbe

Összetartás Összetartás Az egyénnek nincs Az egyénnek nincs

választási lehetősége választási lehetősége

A modern kor jellemzőiA modern kor jellemzői

Az ész mindenhatóságaAz ész mindenhatósága Zárt tudományképZárt tudománykép Központilag kijelölt Központilag kijelölt

érvényes tudásérvényes tudás Külön válik a tanulás és Külön válik a tanulás és

a munka világaa munka világa Külön válik a munka- és Külön válik a munka- és

a szabadidőa szabadidő Korlátozott választási Korlátozott választási

lehetőséglehetőség Lineáris életútLineáris életút

Reformtörekvések a Reformtörekvések a modern világbanmodern világban

Mikroközösségek Mikroközösségek létrehozása egy létrehozása egy elidegenedett közegbenelidegenedett közegben

GyermekközpontúságGyermekközpontúság Kommunikáció, Kommunikáció,

együttműködésegyüttműködés Tevékenység, Tevékenység,

tapasztalat, gyakorlattapasztalat, gyakorlat TermészetközelségTermészetközelség Érzelmek szerepeÉrzelmek szerepe KreativitásKreativitás (Dewey; Montessori, (Dewey; Montessori,

Freinet, Waldorf Freinet, Waldorf pedagógia, Rogers stb.)pedagógia, Rogers stb.)

A posztmodern korA posztmodern kor

Globalizáció (információs háló egységesedő tömegkultúra)

Az ész trónfosztása (megrendül a racionalitás és a tudomány korlátlannak vélt uralma).

Viszonylagossá válik (relativizálódik) és szubjektivizálódik az erkölcs- és értékrendszer

A Nagy Elbeszélések kora lejárt Vége a Gutenberg-galaxisnak

Nyíry Kristóf a Nyíry Kristóf a posztmodernrőlposztmodernről

„„Amit ezúttal Amit ezúttal posztmodern problémának posztmodern problémának szeretnék nevezni, az ...szeretnék nevezni, az ... az össztársadalmi az össztársadalmi tudás áttekinthetetlenné válásávaltudás áttekinthetetlenné válásával áll elő, áll elő, abból a körülményből adódóan, hogy a abból a körülményből adódóan, hogy a könyvnyomtatás intézménye immár nem könyvnyomtatás intézménye immár nem elégséges ahhoz, hogy ma a tudást kinek-kinek elégséges ahhoz, hogy ma a tudást kinek-kinek a számára közvetítse... a számára közvetítse... az igazság abszolút az igazság abszolút érvénye odavészérvénye odavész,, az egyesnek a világhoz az egyesnek a világhoz fűződő viszonya viszonylagossá válik, koherens fűződő viszonya viszonylagossá válik, koherens szellemi környezet híján elillan az én belső szellemi környezet híján elillan az én belső egysége. egysége. Lyotard Lyotard szavaival: a nagy elbeszélés szavaival: a nagy elbeszélés elveszti legitimitását, a tudomány egymástól elveszti legitimitását, a tudomány egymástól független "kis elbeszélések" ... alakjátfüggetlen "kis elbeszélések" ... alakját ölti -ölti - a a kollektív tudás fragmentumokra hullik szétkollektív tudás fragmentumokra hullik szét.”.”

A tekintélyelvűség végeA tekintélyelvűség vége

A tekintélyelv két A tekintélyelv két tartópillére: tartópillére:

1.1. Egyértelmű, Egyértelmű, társadalom által társadalom által visszaigazolt visszaigazolt érték- és érték- és normarendszernormarendszer

2.2. Biztos jövőképBiztos jövőkép

Ma egyik sem létezikMa egyik sem létezik..

„„Ingerszegény környezet”Ingerszegény környezet”

A gyermekkor eltűnéseA gyermekkor eltűnése

InformációrobbanásInformációrobbanás A hatások A hatások

megszűrésének, megszűrésének, kiporciózásának kiporciózásának lehetetlenségelehetetlensége

Különböző Különböző értékrendek és értékrendek és értékrendtöredékek értékrendtöredékek egyidejű jelenléteegyidejű jelenléte

A posztmodern kor A posztmodern kor jellemzőijellemzői

Nyitott, pluralista Nyitott, pluralista tudományképtudománykép

Elmosódnak a Elmosódnak a munka, a tanulás és munka, a tanulás és a szabadidő határaia szabadidő határai

Megnő az egyéni Megnő az egyéni igények hangsúlya,igények hangsúlya,

Nagy választási Nagy választási lehetőség, elágazó lehetőség, elágazó életutakéletutak

Nevelési cél a modern Nevelési cél a modern korbankorban

Meghatározott Meghatározott embereszménynek való embereszménynek való megfelelésmegfelelés

Beilleszkedés a Beilleszkedés a hierarchiábahierarchiába

Beilleszkedés a Beilleszkedés a munkamegosztásbamunkamegosztásba

Engedelmesség, Engedelmesség, fegyelem, fegyelem, törvénytisztelettörvénytisztelet

Nevelési cél a posztmodern Nevelési cél a posztmodern idejénidején

Identitástudat Identitástudat Önismeret Önismeret Eredményes Eredményes

kommunikációkommunikáció Konstruktív Konstruktív

problémakezelésproblémakezelés Felelős döntésFelelős döntés

Milyen legyen a pedagógus? Milyen legyen a pedagógus?

A tanári szerep változásaiA tanári szerep változásai

PremodernPremodern Nincs tanár közvetlen Nincs tanár közvetlen tapasztalatszerzés a családbantapasztalatszerzés a családban

ModernModern Tudás kiválasztó, tudáselosztó, Tudás kiválasztó, tudáselosztó, döntőbíródöntőbíró

PosztmoderPosztmodernn

Társ a keresésben, Társ a keresésben,

facilitátor, mediátor, moderátorfacilitátor, mediátor, moderátor