3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ

(12 Ġubat 2018-23 Mart 2018)

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

12 Ġubat 2018-23 Mart 2018 tarihleri arasında dördüncü

temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara

bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANA FİKİR: Güneġ sisteminin, doğa olayları ve yaġam üzerinde

etkisi vardır.

DÜNYA’NIN İĠLEYİĠİ

Doğa ve kanunları hakkında sorgulama; (fiziksel ve

biyolojik) doğa ile insan toplumları arasındaki

etkileġim, insanların bilim ilkelerinden anladıklarını

nasıl kullandıkları, bilimsel ve teknolojik

geliġmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi.

Dünya’nın ve Güneş’in sesini dinledik ve seslerin neye ait olduğunu tahmin ettik.

Sınıfımızın dört köşesine asılan sorgulama hatlarıyla alakalı görselleri galeri yürüyüşü

ile inceledik. Ana fikir tahminini sınıfça tartışıp olası ana fikir tahminleri tahtaya not

alarak ana fikrin parçalara bölünmüş halini düzenledik.

SORGULAMA HATLARI

Güneş Sistemi,

Dünyanın hareketleri,

Güneş’in Hayatımızdaki Yeri.

“Ne kadar küçük olduğumuzun kanıtı” isimli video izleyerek not tuttuk ve

paylaştık. Videoda bahsedilen “Kepler” gezegenini araştırarak öğrendiklerimizi

arkadaşlarımızla paylaştık. Güneş sisteminde yer alan gezegenler ile ilgili belgesel

izledik ve eşgüdümlü olarak kitapçık doldurduk. Daha sonra arkadaşlarımızla

notlarımızı paylaştık. “Güneş sistemi ve gezegenlerin özelliklerini öğrendim.” ,

“Güneş sistemi ve gezegenlerin özellikleri konusunda biraz daha çalışmaya ihtiyacım

var.” yazan kartonlara isimlerimizin yazılı olduğu post-iti yapıştırarak dönüşümlü

düşündük.

Astronomlar isimli dinleme metni dinleyerek “Uzay ve Astronomlar, Başka

Dünyalara Yolculuk, Uzaya Giden Astronotlar, Uzay Gemisiyle Seyahat”

konularında araştırmalar yaptık. Daha sonra grupça araştırma verilerimizi

istediğimiz bir sunuş tekniği (görsel, yazılı ve konuşma) ile sunduk.

“Macellan Kilometre Taşları” isimli videoyu izleyerek not aldık. Hangi bilim

insanının Dünya’nın şekli ile ilgili ne düşündüğünü merak ettik ve gruplara

ayrılarak araştırdık. Araştırma verilerinden yola çıkarak bir canlandırma

tasarladık.

“Ay Avcısı Eskimolar” isimli metni paylaşımlı olarak okuduk. Metinde hangi

olaylardan bahsedildiğini, olayın nerede geçtiğini ve anlamını bilmediğimiz

sözcükleri paylaştık. Şiir, tekerleme, karikatür ve öykü olmak üzere dört ilgi

grubuna, tercihlerimiz doğrultusunda ayrıldık. “Space 4D Earth” (Dünya) görseli

ile Dünya’nın 4 boyutlu hali uygulama üzerinden inceledik.

“Dünya Karikatürü” isimli görseli inceleyerek yazılanları okuduk. Dünya’nın

hareketleri isimli sunumu izleyerek ve “Cornell Not Tutma Tekniği” ile sunumda geçen

bilgileri not aldık. Öğrendiklerimizi “Görüyorum, Düşünüyorum, Merak Ediyorum”

tablosuna kaydettik.

Yıldızımız Güneş güdümlü kitabımızı okuduk ve kitapta da geçen “Ay, Dünya, Yıldız

ve Güneşle” ilgili şiirler araştırıp “Şiir Kitapçığımıza” not aldık. Daha sonra ana fikir

ile ilgili bizde birer şiir yazdık.

Güneş olmasaydı ne olurdu tetikleyici sorusu ile “Düşün Eşleş Paylaş” stratejisini

kullanarak fikirlerimizi paylaştık. “Güneş 24 saat için yok olsaydı?” isimli videoyu

izleyerek Güneş’in Dünya’ya etkisinin neler olduğunu maddeler halinde not aldık.

“İklim nedir? ve Dünya üzerinde farklı bölgelerde değişiklik gösterir mi?” tetikleyici

soruları ile tanımlara ulaştık. İklim ile ilgili Levent Kurnaz’ın “Hava Durumu Nedir,

İklim Nedir?” ve “İklim Değişikliği Nedir?” videolarını izledik. Dünya haritası üzerinde

iklim tiplerinin Dünya’nın nerelerinde görüldüğü hakkında konuştuk.

“Doğa Olayı” denildiğinde aklımıza gelenleri yazdık. Doğa olayı ve doğal afet

arasındaki farkı sorguladık. Daha sonra ülkemizde ve Dünya’da ne tür doğal afetler

görüldüğünü öğrendik. Gruplara ayrılarak çeşitli doğal afetleri araştırdık, araştırma

verilerimizi arkadaşlarımıza sunduk.

“İstanbul Üniverisitesi Gözlemevi Uygulama ve Araştırma Merkezini” ziyaret ettik.

Tarihi Kubbe gezisi ile Cumhuriyet dönemine ait ve hala kullanımda olan ilk

teleskobu gördük. Prof. Dr. W. Gleissberg Astronomi Koleksiyonunu inceledik.

Planetaryum gösterisi ile öğrendiğimiz bilgileri pekiştirdik.

“Dünyanın Merkezine Yolculuk” isimli film ile ilgili “Scamper” çalışması yaptık. RAFT

etkinliği ve öz değerlendirme formu ile kendimizi değerlendirdik.

Daha önce videolarından tanıdığımız Prof. Dr. Levent Kurnaz’ı okulumuzda ağırladık.

Merak ettiğimiz tüm soruları sabırla cevaplayan hocamız bizleri iklim değişikliği ve

küresel ısınma hakkında bilgilendirdi. Sayın hocamızdan edindiğimiz bilgiler ışığında

okulumuzdaki diğer arkadaşlarımızı bilgilendirmek için poster, sunu, slogan gibi çeşitli

çalışmaları okul toplumuyla paylaştık.

Tema sonuç etkinliğimizde; astronotların mesleki yaşamıyla ve seyahat etmek

istedikleri gezegen ile ilgili bir araştırma yaptık. Oraya bir astronot gibi

gideceğimizi hayal ederek başımızdan geçebilecek bir olay yazdık ve “Gezegenlere

Seyahat Rehberi” kitapçığımıza not aldık. Daha sonra www.storyboardthat.com

sitesini kullanarak teknoloji destekli öykü panosu oluşturduk.

Matematik dersinde; “Eldeli çarpma” işlemini yapıp; eldenin ne anlama geldiğini

açıkladık. “Çarpma Günlüklerimizi” doldurarak bu süreci eğlenceli hale getirdik.

Çarpımları 1000’den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla

çarpma işlemi yaptık. En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile bir basamaklı doğal

sayıları 100 ile kısa yoldan çarpmayı öğrendik. Çarpma işlemleri ile ilgili bol bol

pratik yaptık. İnteraktif oyunlar oynadık.

Bölme işlemi ile ilgili çalışmamızı yerine getirdik. Bölme işlemi gerektiren

problemler çözerek bol bol pratik yaptık.

Fen Bilimleri dersinde; şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini öğrendik. Her

sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yöne yayıldığı sonucunu çıkardık. İşitme

duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp uzaklaşması ve ses kaynağının yeri

hakkında çıkarımlarda bulunduk. Çevremizdeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses

kaynakları şeklinde sınıflandırdık.

Dünya, Dünya’nın katmanları, şeklinin geoid olduğu ile ilgili etkinliklerimizi yerine

getirdik. Bilim Haftası kapsamında Ay’a bir uzay aracı gönderirsek nasıl rahat iniş

yaparız üzerine düşündük, daha sonra prototip çizip tasarladığımız mekanizmanın

örneğini yaptık. Bahçede yaptığımız çalışmaları test ettik.

ANAHTAR KAVRAMLAR

* İşlev,

* Bağlantı.

Müzik dersinde; Güneş sisteminin doğa ve yaşam üzerine etkilerine ilişkin dört satırlık

şiir veya bir metin oluşturduk. Ardından dinletilen rap formundaki bir müziğe ritmik

olarak uyarlamaya çalıştık. Ortaya çıkan dörtlüklerden bir rap şarkısı oluşturduk ve

sınıfta seslendirdik.

Görsel Sanatlar dersinde; Güneş Sistemi” ile ilgili sunumlar izledik. Yaptığımız

araştırmaları arkadaşlarımızla paylaştık. Getirdiğimiz fotoğraflar, materyaller ve

boyalar ile “Güneş Sistemi modellemesi” yaptık. Bu çalışmayı yaparken yardımlaşarak

“İşbirliği” tutumunu sergiledik.

Kütüphane dersinde; Güneş sistemi ile ilgili bilgileri bulabileceğimiz kitapları

kütüphanemizde bulduk ve araştırma kurallarına uygun bir şekilde araştırma yaptık.

Topladığımız bilgiler ile broşür hazırlayıp sınıf arkadaşlarımıza sunduk.

İngilizce dersinde; “Uzay ve Güneş Sistemi” hakkında

bilgiler edindik. Gezegenlerimizin konumları ve

yapılarını inceledik. Geçmişte ve günümüzde Uzaya

yolculuğun nasıl yapıldığı ilgili videoları izledikten sonra

tartıştık. Edindiğimiz bilgiler ışığında birer kitapçık

hazırlayıp sunumlar yaptık.

Beden Eğitimi dersinde; 4. temamızda paraşütle atlama branşına yönelik

araştırmalar yaptık. Öğrendiğimiz bu branşın önemli sporcularından biri olan, tarihe

geçmiş uzay paraşütçüsü “Felix Baumgartner’ı” araştırıp konu üzerinde fikirler

edindik. Sınıfta akıllı tahta üzerinden uzaydan “Dünyaya atlayan sporcunun”

videosunu izledik.

Biliġim Teknolojileri dersinde; Güneş Sistemimizin en önemli elemanı Güneş'in enerji

alanında da bize ne kadar faydası olduğunu, güneş enerjisi ile neler elde ettiğimizi,

güneş enerjisini nelere dönüştürebildiğimizi araştırarak hareketli resimlerden oluşan

bir sunu hazırladık.

Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız?

26 Mart 2018 tarihi itibari ile “Kendimizi Düzenleme Biçimimiz” disiplinler

üstü teması altında “Medya insanların yaġamlarında önemli bir etkiye

sahiptir.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLİ

Araġtıran Sorgulayan,

Düġünen.

TUTUMLAR

İġbirliği,

Merak.

BECERİLER

Araġtırma Becerileri,

Düġünme Becerileri.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

- Araġtıran-Sorgulayan

- Düġünen

ANAHTAR KAVRAMLAR

- Ġekil

- Bağlantı

- Dönüġümlü Düġünme