Voorgezet onderwijs brochure

4
Culturenspel Wij-Land HDL educatie is een uitgeverij van uitsluitend educatieve spellen voor het basis en middelbaar onderwijs. Het eerste spel wat HDL educatie geïntroduceerd heeft was het culturenspel Wij-Land. Dit spel was uitsluitend voor het basisonderwijs. HDL educatie heeft dat nu uitgebreid naar het middelbaar onderwijs. Het culturenspel Wij-Land sluit aan bij het vak burgerschap. Tijdens het spelen van het Wij-Land leren de leerlingen over hun eigen cultuur en over de andere culturen wereldwijd. Spelen maakt leren leuk. Maakt leren leuk! Door het spel met elkaar te spelen bereikt het spel dat de leerlingen gaan praten over de kennis die zij hebben over bepaalde culturen. Zo leren andere leerlingen dingen die zij niet weten en hopen wij hierdoor de vooroordelen die er in de samenleving zijn minder te laten worden omdat zij nu de echte kennis er van te horen krijgen. Het spel is zo ontwikkeld dat het met de hele klas gespeeld kan worden. Kijk voor meer informatie over het Wij-Land op www.HDLeducatie.nl Mocht u nog vragen hebben dan kunt u contact met ons opnemen via: [email protected] Speelbord 1,20 m. BIJ 1,80 m.

description

Brochure over het spel Wij-Land

Transcript of Voorgezet onderwijs brochure

Page 1: Voorgezet onderwijs brochure

Culturenspel Wij-Land

HDL educatie is een uitgeverij van uitsluitend educatieve

spellen voor het basis en middelbaar onderwijs. Het eerste

spel wat HDL educatie geïntroduceerd heeft was het

culturenspel Wij-Land. Dit spel was uitsluitend voor het

basisonderwijs. HDL educatie heeft dat nu uitgebreid naar

het middelbaar onderwijs.

Het culturenspel Wij-Land sluit aan bij het vak burgerschap.

Tijdens het spelen van het Wij-Land leren de leerlingen over

hun eigen cultuur en over de andere

culturen wereldwijd.

Spelen maakt

leren leuk.

Maakt leren leuk!

Door het spel met elkaar te spelen bereikt het spel

dat de leerlingen gaan praten over de kennis die

zij hebben over bepaalde culturen. Zo leren

andere leerlingen dingen die zij niet weten en

hopen wij hierdoor de vooroordelen die er in de

samenleving zijn minder te laten worden omdat zij

nu de echte kennis er van te horen krijgen.

Het spel is zo ontwikkeld dat het met de hele klas

gespeeld kan worden.

Kijk voor meer

informatie over het

Wij-Land op

www.HDLeducatie.nl

Mocht u nog vragen hebben dan kunt

u contact met ons opnemen via:

[email protected]

Speelbord 1,20 m. BIJ 1,80 m.

Page 2: Voorgezet onderwijs brochure

Cultuurelementen van het spel Wij-Land

Page 3: Voorgezet onderwijs brochure

Met het ontwikkelen van dit spel wil

HDL educatie leerkrachten, onder-

wijsassistenten en jongerenwerkers

ondersteunen. Het spel helpt hen

leerlingen uit het voortgezet onder-

wijs kennis te laten maken met

verschillende culturele– en religieuze

achtergronden.

Het spel is daarnaast goed te

gebruiken voor het vak Burgerschap.

Het sluit aan bij de

kerndoelen: 36, 38, 43, 45, 46.

Kennis maken met andere cul-

turen

Leerlingen worden uitgedaagd more-

le vraagstukken op te lossen, wan-

neer ze tijdens het “Wij-Land” met

verschillende culturen in aanraking

komen. Hierdoor leren ze ook de

normen en warden van de andere

cultuur kennen. Hierdoor leert de

leerling de normen en waarden van

andere culturen begrijpen en wijst

deze niet zonder kennis af. Even-

tuele voooroordelen die de leerling

van huis uit, via de media of

vrienden, heft gevormd kunnen ze

toetsen en bijstellen, zodat een

vooroordeel mogelijk vervalt.

De bovenstaande doelstelling vormt

het uitgangspunt van het spel. Het is

de bedoeling dat jongeren met

verschillende culturele en religieuze

achtergronden bij elkaar gebracht

worden. Communicatie tussen

verschillende culturen wordt ook wel

interculturele communicatie geno-

emd. Deze communicatie wijst op en

open communicatie met oog voor

iederes eigenheid, zonder daarbij

een bepaalde cultuur te labelen met

een aparte ‘gebruiksaanwijzing’.

Kerndoelen:

Kerndoel 36

De leerling leert betekenisvolle vra-

gen te stellen over maatschappelijke

kwesties en verschijnselen, daarover

een beargumenteerd standpunt in te

nemen en te verdedigen, en daarbij

respectvol met kritiek om te gaan.

Kerndoel 38

De leerling leert een eigentijds

beeld van de eigen omgeving, Neder-

land, Europa en de wereld te

gebruiken om verschijnselen en on-

twikkelingen in hun omgeving te

plaatsen.

Kerndoel 43

De leerling leert over overeenkom-

sten, verschillen en veranderingen in

cultuur en levensbeschouwing in Ne-

derland, leert eigen en andermans

leefwijze daarmee in verband te

brengen, en leert de betekenis voor

de samenleving te zien van respect

voor elkaars opvattingen en leef-

wijzen.

Kerndoel 45

De leerling leert de betekenis van

Europese samenwerking en de Eu-

ropese Unie te begrijpen voor

zichzelf, Nederland en de wereld.

Kerndoel 46

De leerling leert over de verdeling

van welvaart en armoede over de

wereld, hij leert de betekenis daar-

van te zien voor de bevolking en het

milieu, en relaties te leggen met het

(eigen) leven in Nederland.

Verantwoording van het spel Wij-Land

Spelbord

200 Kaarten en opbergkoker

Kaarten op het spelbord

Spel spelenderwijs

Page 4: Voorgezet onderwijs brochure

U kunt nu bestellen

U kunt door het onderstaande formulier in te

vullen het Wij-Land spel bestellen.

Ook is het mogelijk om het culturenspel

Wij-Land te bestellen via onze site

www.HDLeducatie.nl

Knip het onderstaand formulier uit en stuur

het op naar:

HDL educatie

Rijnsteeg 1

6721NP Bennekom

Wij-Land het spel dat naadloos

aansluit bij het vak burgerschap!