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    Modelo

    Estudio Lnea BaseCultura de la

    Innovacionen Chile

    Fecha: octubre 2007 Cliente:

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    OBJETIVOS

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    OBJETIVOS Y ALCANCES DEL ESTUDIO

    Establecer una lnea de Base, para el correcto monitoreo de la Cultura deInnovacin en la sociedad Chilena, identificando los componentes

    , .

    FOCO ESTUDIO

    El objeto de estudio involucra los siguientes grupos:

    Miembros organizaciones productivas Miembros instituciones educacionales

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    OBJETIVOS Y ALCANCES DEL ESTUDIO

    La eleccin del foco de estudio asume que es tarea de la sociedad en su conjunto la queasume la funcin de la innovacin, tal como sugiere lo expresado en un reciente reportedel consejo para la competitividad de USA:

    "Innovation will be the single most important factor in determining America's success in

    the 21st century. Where once we optimised our organisations for efficiency and quality,now we must optimise our entire society for innovation."

    Sin embargo, existen limitaciones asociadas a la definicin de un grupo de estudiodemasiado amplio, p.ej., la poblacin econmicamente activa:

    El mbito de innovacin es especfico a cada agente y se dificulta la asociacin entredeterminantes culturales y prcticas innovadoras.

    Por ende, no se pueden construir objetos de poltica precisos.

    Manteniendo el espritu de la cita arriba, abordaremos grupos heterogneos, que s puedanconstituir objetos de poltica. Especficamente se estudiar la cultura de la innovacin y

    Miembros de organizaciones productivas (presente)

    Participantes de procesos de adquisicin de capital humano (futuro)

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    FUENTES MODELO

    Cuerpos tericos que informan el modelo

    Literatura organizacional en cultura de la innovacin (vnculo prcticas)

    Literatura sobre valores y estilo de vida

    Literatura sobre crecimiento econmico e innovacin

    Literatura antropolgica en cultura material

    Entrevistas expertos nacionales

    Entrevistas expertos internacionales

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    DEFINICIONES PRELIMINARES

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    CREATIVIDAD, INNOVACIN Y EMPRENDIMIENTO

    CREATIVIDAD

    Proceso de desarrollar y expresar nuevas ideas que probablemente sern tiles para elentorno social (Mumford & Gustafson, 1988)

    INNOVACIN

    Encarnacin embodiment combinacin /o sntesis de conocimiento en roductosprocesos o servicios originales y valiosos que afecta una masa crtica de usuarios. Ladiferencia crucial respecto a la mera generacin de nuevas ideas (creatividad) es laimplementacin de stas (Van de Ven, 1986)

    a nnovac n es en en a como un proceso soc a n erac vo, no nea , que pue einvolucrar un complejo conjunto de actividades relacionadas, tales como lacapacitacin, diseo, marketing, I+D, entre otras, y es caracterizado por una continuaretroalimentacin entre estas actividades, antes que por efectos lineales osecuenciales.

    EMPRENDIMIENTO

    Proceso de gestionar econmica y organizacionalmente una innovacin (idea + equipoges or + nanc am en o

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    La cultura denota un esquema histricamente transmitido de significaciones representadasen smbolos, un sistema de concepciones heredadas y expresadas en formas simblicas porme ios con os cua es os om res comunican, perpet an y esarro an su conocimiento y

    actitudes frente a la vida (Geertz, 1988)

    En el marco de este estudio, entenderemos la innovacin (y su interaccin con procesosasociados como la creacin el em rendimiento como un con unto de rcticas rocesosque son en parte posibilitados por un conjunto especfico de valores, heursticas deaprendizaje (para efectos del estudio no se distinguir entre atributos de la personalidad yvalores o heursticas propiamente culturales) y estructuras relacionales que dan cuerpo a estebackground tcito de la accin social llamado cultura.

    La cultura de la innovacin de una organizacin o sistema social particular va a configurarsesobre la base de los valores, heursticas y estructuras relacionales que caractericen dichosistema.

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    MODELO

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    MODELOHIPTESIS DE TRABAJO

    La cultura se puede analizar en tres dimensiones: la relacional, la valrica y lacognitiva (dado el foco del estudio, stas se abordarn a nivel individual)

    En cada dimensin existen variables especficas que promueven la innovacin, y otrasque constituyen resistencias a dichos procesos.

    La valencia positiva/negativa de dichas variables permiten que pueda construirse unndice de la cultura de la innovacin de un sistema social particular.

    econmicos determinar el nivel efectivo de innovacin de dicho pas.

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    MODELO

    DimensinCognitiva

    PrcticasInnovadoras

    Dimensine ac ona

    DimensinValrica (1)Ambiente Institucional(2)Ambiente Econmico

    CULTURA

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    MODELO

    DINMICA DE LA INNOVACIN

    Nuestro modelo de anlisis debe incorporar el interplay entre el proceso de exploracin

    (observacin como fase previa a la innovacin), la generacin de la innovacin, surecepcin por parte del agente/red, y la transformacin de sus prcticas y procesos(aceptacin y expansin del cambio).

    GeneracinExploracin

    Ciclo de laInnovacin

    Transformacin Recepcin

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    DIMENSIONES COGNITIVA, VALRICA Y RELACIONAL

    Cognitiva Valrica Relacional

    La adaptacin al ambiente La innovacin

    requiere que ste adopteuna heurstica deaprendizaje que le permitaobtener/procesar la

    pautas de la conducta queoperan como reguladoresdel funcionamiento delsistema social

    de un proceso colectivo y,por ende, aspectosrelacionales juegan un rolclave en sta.

    informacin sobre la quebasar sus decisiones.

    Se ha argumentado queciertas heursticas estn

    Existe un set de valores queestn directamenteasociados a procesos deinnovacin tanto a nivel

    En redes sociales deinnovacin, se haargumentado, la confianzay la fluidez de la

    fuertemente asociadas alproceso innovador. Porejemplo, aquellasheursticas individuales que

    organizacional como aregional/nacional. Porejemplo, comunidadescuyos miembros tengan un

    informacin dentro de unacomunidad particular yentre comunidades influyeen forma positiva en el

    de nuevo conocimiento porsobre las que se basensobre conocimiento yadisponible.

    red.

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    DIMENSIONES - VARIABLES

    Cognitiva Valrica Relacional

    Orientacin

    hacia el aprendizaje(de por vida).Amabile, 1996; Glynn, 1996;

    interno/autonoma

    Miller et al (1982)

    Disposicin favorable al

    Confianza

    Murphy- World Bank, 2005.Colaboracin

    artici acin en redes deesn c .

    Exploracin Explotacin

    Tom Kelley- IDEO, 2005;Levinthal & March, 1993)

    cam o esa o status quoDamanpour, 1991/Baker &Sinkula, 2002.

    Pro ensin al ries o

    Teece, 1992; Murphy- WorldBank, 2005.

    Tolerancia

    Experimentacin/ bsquedasoluciones inusualesJacob, 1977; Boyd &

    (responsable)Singh 1996

    Perseverancia

    spos c n a raspasar gruposemntico de referencia)Scott & Bruce, 1994, Page2006.

    Bruce, 1994.

    Drucker, 1998. Nuevas tecnologascomunicacin(familiareidad con)Resnick, 2003

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    DIMENSIONES, VARIABLES Y SU UBICACIN

    EN EL CICLO DE INNOVACIN A continuacin se seala en qu fase del ciclo de la innovacin cada variable juega un rol

    ms importante.

    Exploracin Generacin Recepcin Transformacin

    DimensinCognitiva

    Exploracin

    Ex erimentacinAprendizaje porvida

    Explotacin

    DimensinValrica

    PropensinRiesgo

    Locus Interno

    DisposicinFavorable al

    Cambio

    Perseverancia

    DimensinRelacional

    NuevasTecnologas

    Confianza Tolerancia Colaboracin

    AmbienteInstitucional yEconmico

    EducacinIncentivos a lageneracin denuevas ideas

    Incentivo (falta decastigo) fracasos

    Regulacin derechospropiedad

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    ESTRATEGIA DE OPERACIONALIZACINEL SESGO DE DESEABILIDAD

    COMPROMISO ENTRE VALORES Y EL SESGO DE DESEABILIDAD

    , - ,tipologa de valores, postulando que al menos algn tipo de valores pueden serinterdependientes, en cuanto fueran opuestos el uno al otro (existe un costoalternativo asociado una disposicin favorable al cambio: implica una desvalorizacin

    de las tradiciones).

    Aprovechando esta estructura de trade-offs, en el instrumento cuantitativo, seinstar a los entrevistados a posicionarse en ejes donde se oponganvalores/heursticas de valencia positiva (como el caso de la valoracin de las

    ,

    mitigando, de este modo el sesgo de deseabilidad o autoafirmacin

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    ESTRATEGIA DE ANLISIS E INDEXA