Universidade de Trás-os-Montes e Alto DouroDepartamento de Ciências Humanas e Educação

1ºciclo de Estudos em PsicologiaPsicometria

3ºano/1ºsemestre

Professora Doutora Sónia Remondes CostaCatarina Dinis, Conceição Marinheira, Joana Ferreira, Iva Desport-Coelho

Turma 2 Vila Real ,23 de Novembro de 2012

Figura complexa de Rey

Objetivos

GeralCompreender o papel da psicometria no domínio da avaliação

psicológica

EspecíficosAnalisar o manual do teste de avaliação psicológica

Teste de cópia de figuras complexas (Rey, 1942)

• finalidades.

• qualidades psicométricas

• população destinatária

• aplicação, cotação e interpretação

Teste desenvolvido por André Rey (1942)

Osterrieth (1945)

Elaborou estudos comparativos entre a prova e o

desenvolvimento genético

Cópia e reprodução de memória de um desenho

geométrico estruturado de forma complexa

Diagnóstico diferencial entre deficiência

mental e défice adquirido por lesão cerebral

Propriedades da figura

Ausência de significado evidente

Fácil realização gráfica

A estrutura, no seu conjunto, é suficientemente complicada de forma

a exigir uma atividade analítica e de organização

Teste de figuras complexas

Avaliar a atividade percetiva e a memória visual nas fases de cópia e reprodução de memória

Objetivo

Verificar o modo como o sujeito apreende os dados percetivos que lhe

são apresentados e o que foi conservado espontaneamente pela

memória

Avaliação neuropsicológica Gnosia visual e retenção de memória visual

Ativação dos

órgãos sensoriais

(sensação) Seleção e interpretação dos estímulos

recebidos pelos canais sensoriais

(Perceção)

Processamento

superior

Processamento da mensagem visual

Processamento da aprendizagem e memória

Estímulo Registrador sensorial

Memória de curto

prazo

Memória de longo prazo

(conhecimento base que se vai

acumulando capacidade

infinita)

Codificação em segundos da informação processada(capacidade limitada)

Consolidação

RecuperaçãoTransferência da informação selecionada

Processos de controlo(atenção)

Seleção da informação

Aferição à população portuguesa

Amostra

20 sujeitos por escalão etário(N=220)

De ambos os sexos e idades entre os 5 e os 15 anos

Estudos normativos de:Tipo de reprodução e tempo de cópia

Tipo de Riqueza e exatidão da reprodução de memória

Bastante heterogénea, não foram excluídas crianças com dificuldade de aprendizagem

De acordo com diferentes níveis de desenvolvimento

Notas percentílicas por idades, a partir dos 5 anos

Administração

Duração

Aplicação

Âmbito de aplicação

Ficha técnica

Individual

Variável (5-25minutos)

Crianças e adultos

Clínica

Material

• Manual do teste

normas de aplicação

Normas de cotação

Fundamentos estatísticos

Interpretação dos resultados

•Papel branco (A5)

• Lápis de cor

• Lápis de carvão

• Cronómetro

•Lâminas da prova (estímulos)

•Folha de registo

Lâminas da prova(estímulos)

Figura A: a partir dos 5 anos Figura B: 4-7 anos

Atenção:

Não são formas paralelas, as tarefas simplesmente foram adaptadas a diferentes

momentos do processo de evolução

Vantagens

Material reduzido

A aplicação não é demorada

Fácil aceitação por parte dos sujeitos,

mesmo aqueles mais tímidos ou

introvertidos.

Apresentação da evolução genética

dos resultados

Caraterização do grau de atenção no

modo de apreensão dos dados

Grau de possível insuficiência mnésica

Gerais Práticas

Modo de aplicação

1- Superfície lisa e local livre de ruídos

2- Preparar o material

3- Fornecer ao sujeito a folha branca e explicar

Tem aqui um desenho, vou pedir-lhe que o

copie para esta folha.

A cópia não precisa ser rigorosa, mas é

preciso estar atento às proporções ( aos

tamanho), e não esquecer nenhuma parte da

figura.

Não tenha pressa, faça-o ao seu ritmo.

Pode começar com este lápis.

Lápis Vermelho, por exemplo

Coloca-se o cronómetro a funcionar

Deixa-se o sujeito trabalhar uns instantes, dá-se outro lápis de outra cor

Reprodução de cópia

Pode-se usar cerca de 5 ou 6 cores diferentes.

Importante anotar a sequência de cores utilizadas para identificar como o sujeito

desenvolveu a cópia

Reprodução de memória

Após uma pequena pausa, que não exceda os três minutos, convida-se o

sujeito a desenhar, numa segunda folha, a figura, anteriormente copiada, de

memória

Nesta segunda fase o uso de lápis de cor é opcional, depende do tempo que

se tenha disponível

Exemplo de cópia

Sexo feminino

32 anos

Advogada

Tempo de cópia da figura:

Entre 2 e 3 minutos

(2,40 min.)

Pontuação bruta: 32 pontos

Exemplo de reprodução de memória

Sexo feminino

32 anos

Advogada

Tempo de reprodução da figura:

Entre 3 e 4 minutos

(3,40 min.)

Pontuação bruta: 20,5 pontos

Critérios de pontuação

2

Exatidão Pontuação Localização

1

1

0,5

0

Correta

Correta

Deformada/incompleta/reconhecível

Deformada/incompleta/reconhecível

Irreconhecível/ausente Mal

Mal

Bem

Mal

Bem

Correção da prova

Pontuação máxima da prova : 36 pontos

1 1

Tipos de cópia

Osterrietch ( 1947) ordenou os tipos de cópia:

Do mais racional para o menos racional

I- Construção sobre a armação

II- Detalhes englobados na armação

III- Contorno geral

IV- Justaposição de detalhes

V- Detalhes sobre o fundo confuso

VI-Redução a um esquema familiar

VII- Garatujas

A observação do sujeito aquando a realização da tarefa e o uso de várias cores

permitirá identificar os vários tipos

Gradação dos tipos de cópia

+ Primitivo + Evoluído

A evolução vai do tipo VI ao tipo I

Tipo VI- “ redução da figura a um esquema familiar”

Tipo V- “ fundo de linhas mais ou menos confusas onde” se destacam alguns

detalhes claramente reconhecíveis”

Tipo IV- “ justaposição de detalhes sem traçado base, terminando num conjunto

mais ou menos coerente”

Tipo III- contorno geral no qual se colocam depois os detalhes”

Tipo II- detalhes englobados na armação

Tipo I- “começa pelo retângulo central que serve de estrutura a todo o desenho

Transformação em resultados percentílicos

O manual possui várias tabelas de transformações dos resultados brutos em resultados percentílicos

Riqueza e exatidão da cópia

Riqueza e exatidão da reprodução de memória

Pontuação bruta da reprodução de memória

Pontuação bruta da cópia

Tempos de cópia em minutos

Frequência de tipos de memória em relação à idade

Tipos de memória (de acordo com a idade)