Tujuan & Fungsi KKM

Click here to load reader

  • date post

    12-Jan-2016
  • Category

    Documents

  • view

    2.689
  • download

    53

Embed Size (px)

description

DAFTAR ISI. KKM. Intake Siswa. Pengertian. Kriteria Penetapan KKM dg Rentang Nilai. Tujuan & Fungsi KKM. Kriteria Penetapan KKM dg Poin. Penetapan KKM. Contoh Cara Menghitung KKM. Format Perhitungan KKM. Mekanisme & Langkah2 Penetapan KKM. Analisis Pencapaian KKM. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of Tujuan & Fungsi KKM

  • Tujuan & Fungsi KKM

    Penetapan KKM

    PengertianMekanisme & Langkah2 Penetapan KKMKriteria Penetapan KKMKompleksitasDaya DukungIntake SiswaKriteria Penetapan KKM dg Rentang NilaiKriteria Penetapan KKM dg PoinContoh Cara Menghitung KKM Format Perhitungan KKMAnalisis Pencapaian KKMTujuan Analisis KKMManfaat Analisis KKMKKMDAFTAR ISI

  • GUGUS XXVII SLB KABUPATEN CIAMIS2009

    KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)Disampaikan dalam Kegiatan KKG dan K3SOleh :Drs. JAHIDIN, M.Pd.

  • KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)1. Pengertian : KKM adalah suatu kriteria acuan pencapaian kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa permata pelajaran. Siswa yang belum mencapai nilai KKM dikatakan belum tuntas.

  • a. Menetukan target kompetensi yang harus dicapai siswa.

    a. Sebagai patokan yang jelas bagi guru untuk menentukan ketuntasan siswa dalam mengikuti mata pelajaran setiap KD dan indikator dapat diketahui ketercapaiannya berdasarkan KKM yang telah ditetapkan.

    b. Patokan/acuan/dasar dalam menentukan kompeten atau tidak kompetennya siswa. 2. Tujuan Penetapan KKM : 3. Fungsi KKM :

  • b. Sebagi acuan bagi siswa dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran.

    d. Sebagai target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran. c. Digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program pembelajaran. Keterlaksanaan dan hasil program kurikulum dapat dilihat dari keberhasilan mencapai KKM sebagai tolok ukur.e. sebagai kontrak pedagogik antara guru dengan siswa dan antara sekolah dengan masyarakat.

  • 4. Penetapan KKM :a. KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran.b. KKM ditetapkan oleh guru mata pelajaran (forum MGMP sekolah).c. Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0 100.d. Nilai KKM harus dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar Siswa (LHBS).

  • 5. Mekanisme/Langkah-langkahPenetapan KKM :

    KKM INDIKATORKKMKDKKMSKKKMMPa. Penetapan nilai KKM dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar minimal pada setiap indikator.

    b. KKM Kompetensi Dasar didapat dengan merata-ratakan KKM semua indikator pada KD yang terkait.

  • c. KKM Standar Kompetensi (SK)merupakan rata-rata KKM KD yang terdapat pada setiap SK.

    d. Nilai KKM mata pelajaran merupakan rata-rata ketuntasan belajar setiap SK pada tingkat kelas yang bersangkutan

  • KKM

    Daya DukungKompleksitasIntake siswaKriteria Penetapan KKM

  • KompleksitasGuru yang memahami dengan benar kompetensi yang harus dibelajarkan pada siswa.Memerlukan guru yang kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran.Memerlukan waktu yang cukup lama karena perlu pengulangan.

  • Memerlukn penalaran dan kecermatan siswa yang tinggi.Memerlukan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan kompetensi yang harus dicapai.

  • KEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG a. Ketenagaan, manajemen sekolah, dan kepedulian stakeholders sekolah.b. Sarana dan prasarana pendidikan yang sesuai dengan kompetensi yang harus dicapai siswa, alat dan bahan untuk proses pembelajaran.

  • TINGKAT KEMAMPUAN SISWAPenetapan intake siswa didasarkan pada hasil seleksi PSB, tes seleksi masuk atau psikotes, NUN/S (Nilai Ujian Nasional/Sekolah), dan nilai rapor atau kemampuan siswa pada semester atau kelas sebelumnya

  • Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai KKM

    Aspek yang di analisisKriteria dan Skala Penilaian

    KompleksitasTinggi< 65Sedang65-79Rendah80-100Daya dukungTinggi80-100Sedang65-79Rendah< 65Intake siswaTinggi80-100Sedang65-79Rendah< 65

  • Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai KKM menggunakan poin/skor

  • Jika suatu indikator memiliki kriteria : Komplesksitas Tinggi, Daya Dukung tinggi, dan Intake Siswa sedangMenggunakan skor/poin: ( 1+ 3 + 2 ) X 100 = 66,67 (dibulatkan 67) 9 maka nilai KKM nya adalah := 67 Keterangan : 9 diambil dari jumlah nilai tertinggi pada setiap kriteria

    Menggunakan Nilai = (60+80+65): 3 = 68,5 (dibulatkan 69)

  • FORMAT PENETAPAN KKMSatuan Pendidikan : .Mata Pelajaran : .Kelas/Semester : .Tahun Pelajaran :......................................................

    Kompetensi Dasar/Indikator PencapaianStandar Ketuntasan MinimalKriteria Penentuan KKMJumlahNilai KKM Kompleksitas Daya DukungIntake SiswaSK : 3. Membiasakan prilaku terpujiKD : 3.1 Menampilkan prilaku tekun- Menyebutkan contoh prilaku tekun80905622675.3- Menuliskan contoh prilaku tekun75957024080- Terbiasa berprilaku tekun60565517157RATA-RATA KKM PER KD71,680,360,370,77KD : 3.2

  • KD : 3.2--RATA-RATA KKM PER KD67,5RATA-RATA KKM PER SK69,1

    RATA-RATA KKM SEMESTER 1KKM SEMESTER 1..

  • ANALISIS PENCAPAIAN KKM Setiap selesai melaksanakan evaluasi, guru harus melakukan analisis pencapaian KKM yaitu untuk melakukan analisis rata-rata hasil pencapaian siswa terhadap KKM yang telah ditetapkan pada setiap mata pelajaran.

  • Tujuan Analisis KKM Mengetahui tingkat ketercapaian KKM yang telah ditetapkan.Dengan melakukan analisis akan diperoleh data antara lain :KD yang dapat dicapai oleh 75 % - 100% dari jumlah siswa pada suatu kelas.

    KD yang dapat dicapai oleh 50% - 74% dari jumlah siswa pada suatu kelas.

    KD yang hanya dapat dicapai oleh lebih kecil atau sama dengan 49% dari jumlah siswa pada suatu kelas.

  • Manfaat analisis KKM Sebagai dasar untuk meningkatkan KKM pada setiap semester atau tahun berikutnya. Analisis Pencapaian KKM dilakukan berdasarkan hasil pengolahan data perolehan nilai setiap siswa permata pelajaran.