TRANSISI KURIKULUM

Waktu : 2 JP (90 menit)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASARDIREKTORAT PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

TUJUAN KEGIATANDiharapkan peserta dapat:• Memahami latar belakang pengembangan

kurikulum 2013.• Mengetahui perbedaan kurikulum lama dengan

Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar.• Mengubah mindset atau pola pikir berkenaan

dengan pelaksanaan kurikulum 2013 di Sekolah Dasar.

• Memahami program dan materi transisi dari kurikulum lama ke Kurikulum 2013.

• Berikanlah pendapat Ibu/Bapak alasan adanya pengembangan kurikulum 2013.

• Berikanlah pendapat Ibu/Bapak tentang perbedaan antara kurikulum 2006 dengan kurikulum 2013.

• Sampaikanlah kemudahan dan kesulitan yang Ibu/Bapak temukan saat melaksanakan kurikulum 2013.

20 mnt

Informasi dibawah ini memberikan gambaran kepada Ibu/Bapak tentang perbedaan kurikulum 2006 dengan kurikulum 2013.

Perbedaan Esensial KTSP dengan Kurikulum 2013 KTSP 2006 Kurikulum 2013 Keterangan

Tematik untuk kelas I – III (belum integrasi)

Tematik ntegratif untuk kelas I – IV SD

TIK mata pelajaran mata pelajaran sendiri

TIK merupakan sarana pembelajaran, dipergunakan sebagai media pembelajaran mata pelajaran lain

SMP

Bahasa Indonesia sebagai pengetahuan

Bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi dan carrier of knowledge

SMP/SMA/SMK

Untuk SMA, ada penjurusan sejak kelas XI

Tidak ada penjurusan di SMA. Ada mata pelajaran wajib, peminatan, antar minat, dan pendalaman minat

SMA/SMK

SMA dan SMK tanpa kesamaan kompetensi

SMA dan SMK memiliki mata pelajaran wajib yang sama terkait dasar–dasar pengetahuan, keterampilan dan sikap

SMA/SMK

Penjurusan di SMK sangat detil (sampai kehlian)

Penjurusan di SMK tidak terlalu detil (sampai bidang studi), didalamnya terdapat pengelompokkan peminatan dan pendalaman

SMA/SMK

Perubahan untuk Semua Mata Pelajaran

No Kurikulum Lama Kurikulum Baru 1 Materi disusun untuk memberikan

pengetahuan kepada siswa Materi disusun seimbang mencakup kompotensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan

2 Pendekatan pembelajaran adalah siswa diberitahu tentang materi yang harus dihafal (siswa diberi tahu)

Pendekatan pembelajaran berdasarkan pengamatan, pertanyaan, pengumpulan data, penalaran dan penyajian hasilnya melalui pemanfaatan berbagai sumber-sumber belajar (siswa mencari tahu)

3 Penilaian pada pengetahuan melalui ulangan dan ujian

Penilaian otentik pada aspek kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan berdasarkan portofolio

Selain peningkatan pemahaman tentang

perbedaan kurikulum KTSP dan kurikulum

2013, perlu didiskusikan bagaimana penilaian

dalam Kurikulum 2013.

Karakteristik Penilaian dalam Kurikulum 2013

lanjut

Penilaian dalam Kurikulum 2013

Contoh : Program Transisi Kurikulum Lama ke Kurikulum 2013 No Kelas

Program

1 I Pada awal tahun pelajaran diberikan materi tambahan melalui kegiatan masa orientasi sekolah (MOS), ekstrakurikuler terkait dengan karakteristik Kurikulum 2013

2 II Pada awal tahun pelajaran diberikan materi tambahan melalui kegiatan masa orientasi sekolah (MOS), ekstrakurikuler terkait dengan karakteristik Kurikulum 2013

3 III Guru harus menyesuaikan KTSP dengan karakeristik Kurikulum 2013, baik materi maupun metodenya. Misalnya : diskusi/kerja kelompok, Project Based Learning, Problem Based Learning, Discovery Learning Siswa mulai dilatih belajar di luar kelas, pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasikan, mengkomunikasikan)

4 IV Pada awal tahun pelajaran diberikan materi tambahan melalui kegiatan masa orientasi sekolah (MOS), ekstrakurikuler terkait dengan karakteristik Kurikulum 2013

5 V Pada awal tahun pelajaran diberikan materi tambahan melalui kegiatan masa orientasi sekolah (MOS), ekstrakurikuler terkait dengan karakteristik Kurikulum 2013

6 VI Guru harus menyesuaikan KTSP dengan karakeristik Kurikulum 2013, baik materi maupun metodenya. Misalnya : diskusi/kerja kelompok, Project Based Learning, Problem Based Learning, Discovery Learning Siswa mulai dilatih belajar di luar kelas, pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasikan, mengkomunikasikan)

Berikut ini perlu dicermati bagaimana

program dan materi transisi kurikulum

lama ke kurikulum 2013.

Contoh : Materi Transisi Kurikulum Lama ke Kurikulum 2013 (kelas)

Muatan Pelajaran

Materi Keterangan Kurikulum Lama Kurikulum 2013

Bahasa Indonesia

Akronim dan Singkatan Sinonim /Persamaan kata Mengisi formulir Bermacam – macam Surat Menulis pengumuman Pantun

- Belum ada - Belum ada - Belum ada - Belum ada - Belum ada - Belum ada

Materi diberikan pada kelas V

PPKn Sistem pemerintahan desa, kecamatan, kab/kota, provinsi, dan pusat

Globalisasi

- Belum ada

- - Belum ada

Materi diberikan pada kelas V

Matematika Kesetaraan Antar Satuan Ukuran (ukuran waktu, panjang, berat dan kuantitas)

Bilangan Romawi Sumbu Simetris Pencerminan bangun datar

- Belum ada - Belum ada

- Belum ada - Belum ada - Belum ada

Materi diberikan pada kelas V

IPA Rangka Manusia Struktur dan Fungsi Bagian

Tumbuhan Sifat dan Perubahan Wujud

Benda

- Belum ada - Belum ada - Belum ada

Materi diberikan pada kelas V

IPS Teknologi Komunikasi dan Transportasi

Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat

- Belum ada - Belum ada

Materi diberikan pada kelas V

Berdasarkan telaah terhadap materi yang di diskusikan dengan fasilitator, bagaimana pemahaman Ibu/Bapak

terhadap kurikulum 2013? Untuk lebih melengkapi pemahaman, lakukanlah

identifikasi di dalam kelompok, berbagai upaya untuk mendukung keberhasilan pendampingan pelaksanaan

Kurikulum 2013 sesuai dengan format di bawah ini.

REFLEKSI DAN LATIHAN

Lembar KegiatanNo. Materi Jenis upaya yang harus dilakukan

1. Perbedaan KTSP 2006 ke Kurikulum 2013

2. Paradigma Guru

3. Tingkat Profesional Guru

4. Program Transisi KTSP

2006 ke Kurikulum 2013

5. Materi Transisi KTSP 2006

ke Kurikulum 2013

20 mnt