Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä

140041Y Luento 1

Jari Laru & Markus Packalen. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto. 2015. CC BY-NC 4.0Kuva: http://services.minecraftedu.com/worlds/node/126

Tämän esityksen rakenne:1.Miksi TVT?2.Yleistä kurssista3.Lähtötasokysely + keskustelua4.Tekniikka haltuun osa I5.Kotitehtävät :)

Opettajat

Jari Laru, KT, yliopistonlehtori,teknologiatuettu oppiminen ja opetus

Vuoden 2014 tvt-opettaja (korkea-aste)

Markus Packalen, KM, koulutussuunnittelija

Oikea luokanopettaja virkavapaalla Rajakylän peruskoulusta

Opettajat

VAIHE 1. MIKSI TVT?Teknologiatuettu oppiminen on yksi tämän

vuosisadan ydintaidoista

PoliittinenDigitalisaatioTietoyhteiskuntaeOppiminen..

Digitaalinen vallankumousHalpa. Ilmainen. Riittävä. Pieni. Vähävirtainen. Helppo. Kaikkialla.

EI HIDASMUUTOS

”(tieto)allinto tietää pedagogia paremmin”; ei ole rahaa uudistuksiin; koulut ovat homeessa; opettajajohtoinen opetus; ei ole täydennyskoulutusta riittävästi; ei ei..

Muutos on tulossa, mutta pidetään ensiksi muutama kokous

NOPEAMUUTOS Lasten & nuorten mediamaailma; digitaalinen teknologia; sosiaalinen media; luova tuho & mustat joutsenet; ongelmalähtöisyys elämässä

Opettajankoulutus

Oppilaitokset päiväkodeista korkeakouluihin

http://digi.suomenkuvalehti.fi/share/311077/9bf867

http://www.taloussanomat.fi/tyo-ja-koulutus/2015/08/21/tyoelama-mullistuu-tata-odotetaan-koululta/201510637/139

Digitalisaatio tuo teknologian kaikkialle. Riittääkö osaaminen opettajalla? Löytyvätkö nappulat?

https://webapps.jyu.fi/wiki/pages/viewpage.action?pageId=15472112

Peruskoulun opetussuunnitelman perusteet 2016 perustuu yo. taitoihin!!

VAIHE 2. YLEISTÄKurssin toteutustavan ja sisältöjen esittely

Tavoitteet (OPS)

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:osaa sijoittaa tieto- ja viestintätekniikan osaksi laajempaa oppimisen ja

opettamisen viitekehystähallitsee sosiaalisen median sovellusten, luokkahuoneteknologian ja toimisto-

ohjelmien perusteet opetuksessa ja oppimisessaosaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa yksilötyöskentelyssä ja

yhteisöllisessä ryhmätyöskentelyssäymmärtää tieto- ja viestintäteknologian opetuskäytön suunnittelun perusteet

Kytkös muihin opintojaksoihin

Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä410014Y

Digitaalinen media oppimisessa ja opetuksessa410017Y

Ohjelmointi perusopetuksessa407062A

Avoin workshop407061A

Ohjelmoinnin alkeet521141P

Monialaisten opintojen opintojaksot

Harjoittelut + kokeilut (kaupunki)

Oppimateriaaliprojekti407060A

Uusi teknologia ja tämän vuosisadan ydintaidoti407059A

Pakolliset kurssit

Vapaavalintaiset kurssit

Konteksti

Opinnäytetyö: MaluTVT kandi/graduryhmä

Koulutusteknologian sivuaineopinnot (+maisteriohjelma)

Kurssin laajuus ja kuormitusKurssin laajuus on 3op. kurssi koostuu seuraavista suoritteista:

Lähiopetusta 30h (n. 1op)5x2h suurryhmätapaamisia (luento)5x4h workshop (harjoitus)

Yksilö ja/tai yhteisöllistä työskentelyä 51h (2op)Koulutusprojekti toteutetaan itsenäisenä tai yhteisöllisenä työskentelynä siten

että työskentelyä tehdään 51h ohjatun lähiopetuksen ulkopuolisena työskentelynä

Suurryhmätapaamisia varten tehtävät valmistelut (esim. annetun tekstitehtävän lukeminen) sisältyvät tähän tuntimäärään

Hyväksiluenta

Kurssin saa hyväksiluettua soveltuvia opintosuorituksia vastaan

Pääsääntöisesti noudatetaan AHOT-menettelyä

Päätöksen hyväksiluennasta tekee Jari Laru

Läsnäolomerkinnöistä osaamismerkkeihin

Läsnäolo luennoilla ja workshopeissa

Luennoilla ja harjoitusworkshopeissa läsnäolo on vapaaehtoista! Yleensä kaikki tulevat kuitenkin paikalle :)

Jos olet sinulla kolme tai vähemmän poissaolokertaa saat hakea aktiivisuudestasi osaamismerkin.

Kurssin läpäisee kun plakkarissa on kultainen osaamismerkki

Läsnäolomerkki

Suunnittelumerkki

Sovellus: esim. Pinterest

Yksittäinen kultatason suoritus tai vaihdetut hopeamerkit

On monta tapaa saada kultainen merkki

Kurssin toteutus: luennotLuentojen aikataulut

Luennot (suurryhmätapaamiset)

Päivämäärä Aihe Erityistä1.9.2015 Kurssin esittely + yleistä Alkutesti (Socrative kysely)

7.9.2015 Mahdollisuudet ja uhkakuvat Flipped classroom toteutus (kotitehtävä ennen luentoa)

15.9.2015 POPS2016 +tekijänoikeudet (videolistojen esittely)

22.9.2015 Tieto- ja Viestintätekniikka Oulun kaupungin Sivistys- ja kulttuuripalveluissa (Opetustoimi)

Ulkopuolinen luennoitsija

8.12.2015Harjoitusprojektien esittely ja niistä oppiminen

Kaikille luennoille yhteistä: päivä: tiistai; kello: 10-12; luentosali: L2

Kilpailu: “luentopäiväkirja”● Pienryhmät (esim. LOA) tekevät kukin yhden, yhteisen

luentopäiväkirjan joka tulee kirjoittaa yleisönosasto- kirjoituksen tyyppisenä. Lisätietoja Eliademyssä

● Jokaisen opiskelijan osuuden tulee näkyä päiväkirjassa ● Sovellus: Google Docs tai O365 Word Online● Kun kirjoitus on valmis, lähettäkää se oululaiseen lehteen:

Forum24, Kaleva, Oululehti● Julkaistun kirjoituksen tehnyt pienryhmä voittaa

pullakahvit Olo ry:n kuppilassa ja hopeisen osaamismerkin

Kurssin toteutus: koulutusprojekti

Yhteisöllinen ongelmanratkaisutehtävä

Syyskuu Joulukuu

Kurssin toteutus: harkatHarjoituksien (workshopit) aikataulut ja toteustapa

Mitäs harkkaworkshopeissa tehdään?

Harjoitusworkshopit ovat opiskelijalähtöistä työskentelyä varten.Työ koostuu:

Valittuihin sovelluksiin tutustumisesta (demot, osaamismerkit)

Koulutusprojektin tekemisestäOpettaja on apuna, sinä/ryhmäsi olet

vastuussa

HarjoitusworkshopitKaikille harkoille yhteistä: kesto: 4h; toistuvuus: yleensä sama viikonpäivä viikon välein

Workshop kerta

Demo (lyhyt alustus) Yleistä

1 Perusteet: Pilvipalvelut käyttöön Harjoitusworkshopeissa on lyhyitä demoja eri aihepiireistä.

Varsinaiesti workshopeissa tehdään osaamismerkkien mukaisia tehtäviä ja edistetään oman tiimin koulutusprojektia

Osan harjoitteista joudut tekemään omalla ajalla, harjoitusworkshopien aika ei kata omatoimisen työskentelyn osuutta.

2 Opetusteknologia: dokukamera + älytykki

3 Oppimisteknologia: tabletit + byod,

4 Oppimisteknologia: ohjelmointi

5Materiaalipankit: kuratointi (linkit, videot) + materiaalin tuottaminen (kuvakaappaukset ym.)

Suositeltavat työkalut:

#tvtpeda2015

Sovellus Käyttötarkoitus Linkki tai muuta

Eliademy Kurssin kotiympäristö www.eliademy.com (410014Y)

Openbadge Passport Osaamismerkkien säilytyspaikka

Facebook Kurssin someyhteisö + ammatillisten yhteisöjen keskittymä

Hae Facebookista hakusanalla 410014Y

O365 tai Google Drive Henkilökohtainen pilvesi ryhmätyöominaisuuksilla

Omat pilvipalvelut :)

Youtube Video-oppaiden runsaudensarvi + kuratointiväline

kts. Kasvatustieteiden tiedekunta

Pinterest Kurssin kuratointitaulu etsi kurssikoodilla 410014Y

VAIHE 3. LÄHTÖTASOKyselyn kautta keskusteluun

Itsearviointi: omat taitoni ja tietoni

STUDENT1065A352

www.socrative.com

KESKUSTELE RYHMÄSSÄ

Kyselyn purkamisen jälkeen:Muistele omia opettajiasi, miten he suoriutuisivat lähtötasokyselystä?

Mitä itse odotat kurssilta?

VAIHE 4. TEKNIIKKA HALTUUN osa I

Asennetaan pari sovellusta ja tehdään esitys :)

Byod = Bring Your Own Device

Lataa tarvittavat ohjelmat koneillesi.

Hanki tarvittavat käyttäjätunnuksetSAAT KÄYTTÄÄ OMIA MOBIILILAITTEITASI!

Mikä on suhteesi tieto- ja viestintätekniikkaan?1.Keskustele pöytäryhmässä2.Etsi Google kuvahausta ym. kuva, joka

kuvastaa ryhmänne jäsenten suhdetta tieto- ja viestintätekniikkaan.

3.Heijasta kuva seinälle:iOS: AirplayAndroid: Google Cast tai MiraCastWindows Mobile: MiracastLäppäri: piuha

VAIHE 5. KOTILÄKSYT

TEHTÄVÄ 1. PIENRYHMÄLLEAloittakaa mielipidekirjoituksen suunnittelu

Word Online tai Google Docs -palvelussa. Lisätietoja tästä tehtävästä on Eliademy -

kurssiympäristössä

TEHTÄVÄ 2. Ryhmäytykää 2-3 hengen tiimeiksi1.Kokoa ryhmä (2-3 henkeä) tai tee itsenäisesti2.Tutustu opintojaksoon Eliademyssä

https://goo.gl/Rp9gQPa. Luokaa ryhmän suunnitteludokumentti

ohjeiden mukaisestib. Hahmottele oma opiskelupolkusi (merkit) ja

kirjaa se suunnitelmaan. (kunkin oma polku)

TEHTÄVÄ 3. Seuraavalle luennolle.LUE SAAMASI NUMERON MUKAINEN TEKSTI: