SEMINARIOS 2015 - 2017

1. TÍTULO DEL SEMINARIO:

INTRODUCCIÓN A LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

2. DOCENTE A CARGO:

LIC. NOELIA FIGUEROA

2.1 DOCENTE COLABORADOR (si lo hubiera):

PS. ANA LAURA GEREZ

3. FUNDAMENTACION DE LA PROPUESTA. a) Fundamentación de la temática en relación a: plan de estudios, incumbencias profesionales y pertenencia a la actualidad del campo científico de la Psicología)

Este seminario se propone instalar, en la currícula de grado de la carrera de Psicología de la UNR, algunas de las líneas fundantes y de los debates centrales que los estudios de género, y más específicamente, las teorías feministas tienen para entablar en diálogo con la mencionada carrera.

Partimos aquí de considerar que toda institución educativa -en tanto espacio de socialización y producción de subjetividades- y específicamente en este caso, toda formación universitaria, contiene una perspectiva de género subyacente. En la mayoría de los casos, al permanecer invisibilizada o incuestionada, dicha perspectiva funciona reproduciendo las desiguales relaciones de poder que sostienen el patriarcado moderno, en tanto sistema de dominación social que estructura nuestra sociedad.

Desde los estudios de género y las investigaciones feministas, hace décadas se generan producciones que intentan develar y deconstruir este carácter androcéntrico del conocimiento científico que habita en la academia. La perspectiva que se plantea como alternativa o superadora, es una propuesta que insiste en el carácter sexuado y generizado de los cuerpos que atraviesan cualquier proceso educativo, y en la potencialidad emancipatoria que contienen las herramientas del feminismo cuando logran interpelar la malla curricular de los planes de estudios en la educación superior.

En el caso concreto de Psicología, que se plantea entre las finalidades de su nuevo plan de estudios “formar profesionales comprometidos con su rol social y los derechos humanos”, que puedan prescribir y realizar intervenciones de orientación e implementación de técnicas psicológicas tendientes a la promoción de la salud, así como llevar adelante acciones de recuperación o rehabilitación que tengan en cuenta los abordajes a nivel individual, grupal, de la familia, etc; entendemos que son imprescindibles las herramientas teóricas que permiten diagnosticar de la manera más rigurosa y compleja la realidad social sobre la que se interviene, así como las instituciones fundantes que construyen la subjetividad con la que se pretende trabajar. Generar el marco conceptual preciso para entender los procesos de subjetivación en clave sexo-genérica en el marco del sistema patriarcal es un buen primer paso para construir propuestas de abordaje que dé cuenta de esa complejidad.

Proponemos un acercamiento general a los estudios de género y feministas partiendo de una formación que habilita a futuros profesionales a intervenir en el marco de un campo contradictorio y lleno de complejidades como es el de la Salud Mental, donde la falta de dispositivos y herramientas para el abordaje de situaciones definidas estructuralmente por la jerarquía relacional de las atribuciones sexo-genéricas trae consecuencias graves y falencias en las propuestas clínicas y de acompañamiento y resolución. Por ello, la búsqueda de este seminario, una vez generado el arsenal conceptual básico, es la de trabajar con casos concretos y experiencias de abordaje de situaciones específicas vinculadas a la temática planteada.

Por último, la teoría feminista sostiene un diálogo en construcción permanente y no exento de tensiones con la teoría psicoanalítica en sus diferentes versiones. Por ello es vital, a los fines de este programa, poder revisar críticamente estos entrecruzamientos en función de sistematizar algunos de los cuestionamientos y repreguntas a los que da lugar el intercambio entre estos abordajes.

Teniendo en cuenta la vastedad, diversidad y complejidad de los estudios de género y feministas, es importante aclarar que entendemos que este seminario tiene un afán introductorio, y no pretensión de saber erudito o hermenéutica avanzada. Lo proponemos como una herramienta que habilita una mirada, que desplaza las perspectivas hegemónicas, y que sirve para que los y las estudiantes de

Psicología puedan transitar lo que resta de recorrido académico con algunas preguntas latentes. No tiene ánimos de exégesis académica sino de aporte, que parte desde la defensa de los DDHH y la convicción de que la psicología debe intentar constituirse en intervención propicia para la transformación social y el mejoramiento de la calidad de vida de mujeres, hombres, y otras identidades de género. La perspectiva de género feminista oficia como un prisma que permite analizar de manera crítica el resto de las corrientes de pensamiento que cohabitan en el marco del plan de estudios vigente.

Esta propuesta se realiza desde el trabajo concreto y de años realizado en el marco del Núcleo de Estudios y Extensión en Género de la Facultad de Ciencia Política y RRII, del que la docente a cargo forma parte, y se respalda en el crecimiento que el espacio ha tenido en los últimos años, en términos de propuestas pedagógicas y docentes, de investigación y extensión, así como de interés por mejorar la calidad de nuestras instituciones mediante la generación de dispositivos concretos de abordaje de situaciones de violencia y desigualdades basadas en el género. A la vez, es una propuesta que atiende los debates actuales acerca de la formación en la Facultad de Psicología a partir de la integración en el Equipo Docente de la Ps. Ana Laura Gerez, que hace años forma parte de las iniciativas locales de formación, investigación y extensión con perspectiva de género.

b) Sugerencia de asignaturas cuyos contenidos sean importantes para el mejor aprovechamiento del Seminario:

PROBLEMAS EPISTEMOLÓGICOS DE LA PSICOLOGIA

PSICOANÁLISIS I

4. OBJETIVOS:

4.1 OBJETIVOS GENERALES:

- Reconstruir una genealogía del feminismo y sus principales aportes a la teoría social.

- Introducir las nociones básicas con las que la perspectiva feminista trabaja conceptualizando las relaciones sociales en la actualidad, para contribuir a la comprensión de la dinámica de construcción de subjetividades contemporáneas.

- Abordar las problemáticas centrales planteadas por el movimiento de mujeres: violencia de género, trata con fines de explotación sexual, salud sexual y reproductiva desde experiencias concretas de trabajo vinculadas a la promoción de la salud mental.

- Sistematizar los debates existentes entre las teorías feministas y algunas corrientes del psicoanálisis.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- •Propiciar un espacio de encuentro y reflexión colectiva sobre los mitos y prejuicios en torno al feminismo.

•Problematizar las experiencias vitales, estudiantiles y profesionales a los fines de desnaturalizar las desigualdades sexogenéricas construidas históricamente.

•Introducir a lxs participantes en los problemas conceptuales y metodológicos que supone en la actualidad el uso de categorías como, movimientos sociales, sujetxs politicxs, diversidad sexual, micromachismos, violencia de género, entre otras, de acuerdo con los aportes de los estudios de género y feministas.

•Introducir a lxs estudiantes en el rastreo/búsqueda/manejo de bibliografía y fuentes feministas propiciando la iniciación de los/as mismos/as en el trabajo dentro de un campo que bien puede constituir un campo de conocimiento por sí mismo como una perspectiva articulable a otras tradiciones teóricas o una herramienta a partir de la cual repensar las disciplinas de origen generando rupturas y/o desnaturalización de la mirada euro/androcéntrica.

•Propiciar el diálogo entre feminismos y psicoanálisis, estimulando la práctica de la investigación científica y extensión/intervención, poniendo en debate los propios trayectos y experiencias vitales con miras en el espacio de la clínica.

5. PROGRAMA ANALÍTICO DE CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA:

5.1 UNIDAD TEMÁTICA: Genealogías feministas. De los protofeminismos a los feminismos del Siglo XXI

CONTENIDOS:

• Recuperación de los aportes de las primeras feministas europeas y argentinas desde el siglo XVIII hasta el siglo XX. (El origen ilustrado del Feminismo. Revolución Francesa- Olympe de Gouges, la denuncia de la falsa universalidad y la Declaración de los derechos de la mujer y la ciudadana. Mary Wollestonecraft y La Vindicación de los derechos de la Mujer. Las mujeres en las principales luchas sociales del siglo XVIII y XIX. 1848: Declaración se Seneca Falls. 1871: La Comuna de Paris y la participación de las mujeres)

• La “Primera Ola” del feminismo: sufragistas, pacifistas y antiesclavistas. Las pioneras argentinas.

• Del protofeminismo a “El Segundo Sexo”.

• Simone de Beauvoir y su contexto de producción. 1949. El segundo sexo. “No se nace mujer, llega una a serlo”. La influencia de este libro en el pensamiento feminista del siglo XX y su desarrollo como antecedente al surgimiento de la categoría de género.

• “Segunda Ola” del feminismo: la politización de la vida cotidiana: “lo personal es político”. Grupos de concienciación. Política Sexual. Patriarcado. La crítica de las dos esferas. Diálogos y tensiones entre feminismos y marxismo.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:

AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. AÑO

Fabbri, Luciano

Varela, Núria

Femenías, María Luisa

Apuntes sobre feminismos y construcción de poder popular. (selección).

Feminismo para principiantes. (selección).

Violencias cotidianas (en la vida de las mujeres). Los ríos subterráneos. Volumen I. Pág. 9 hasta la 11

1

3

Rosario

Barcelona

Rosario

Puño y letra

Ediciones B

EDITORIAL PROHISTORIA EDICIONES.

2013

2005

2008

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:

AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. AÑO

Ciriza, Alejandra (comp.)

Simone De Beauvoir

Moreno Amparo

Prólogo. En memoria de Simone de Beau-voir. Herencias, deba-tes, lecturas inespera-das. El segundo sexo

El arquetipo viril pro-tagonista de la historia

Buenos Aires

Barcelona

Leviatán

Lasal

(2013)

1949

1986

5.2 UNIDAD TEMÁTICA II: Estudios de género, estudios feministas: potencialidades y limitaciones.

CONTENIDOS:

• Contexto de emergencia del concepto de género. Su incorporación a los estudios feministas.

• Primeras aproximaciones al carácter construido del sexo.

• Feminismo radical estadounidense y feminismo materialista francés.

• Aportes del feminismo lésbico y de las perspectivas queer.

• Feminismos negros, interseccionalidad, y feminismo decolonial.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:

AUTOR TITULO ED. LUGAR EDIT. AÑO

Dorling, Elsa

Fabbri, Luciano

Sexo, género y sexualidad. Introducción a la teoría feminista.

Ni meramente natural ni remotamente universal. Avatares de la teoría

Buenos Aires

Santiago de Chile

Nueva Visión.

Revista Izquierdas, N° 19, agosto 2014

2009

2014

Morandi, Mariela

Curiel, Ochy y Falquet, Jules

Miñoso Yuderkys (coord.)

hooks, bell

sexo/género.

Sexo género, más allá de lo binario. mimeo (s/p)

El Patriarcado al desnudo. Tres

feministas materialistas. Colette

Guillaumin – Paola Tabet –

Nicole Claude Mathieu

Aproximaciones críticas a las

prácticas teorico-políticas del

feminismo latinoamericano (vol.

I),

“Mujeres negras: Dar forma a

la teoría feminista”, en Otras

Inapropiables. Feminismos des-

de las fronteras,

Buenos Aires

Buenos Aires

Madrid

Brecha Lésbica

En la frontera

Traficantes

de Sueños.

2010

2005

2008

2004

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:

AUTOR TITULO ED. LUGAR EDIT. AÑO

Lamas, Marta

Scott, Joan

Bidaseca, Karina y Vazquez Laba, Vanesa

Cuerpo: diferencia sexual y género.

“El género una categoría útil para el análisis histórico”, en J Amelong y M Nash (comps.), Historia y Género. Las mujeres en la Europa moderna y contemporánea,

Feminismos y (des)colonialidad. Las voces de las mujeres indígenas del Sur

México.

Valencia.

Buenos Aires

Taurus.

Alfons El Magnánim

Ed. Godot

(2002)

(1990)

2010

5.3 UNIDAD TEMÁTICA III:

CONTENIDOS: Cuerpos apropiados, derechos a conquistar.

. Violencia de género: un flagelo social. Educación no sexista como prevención de la violencia. Amor romántico y monogamia. Mitos, representaciones e imaginarios que promueven la violencia de género. Leyes y convenciones que definen y abordan la problemática. La contención y el trabajo clínico con mujeres víctimas de violencia.

. Trata de mujeres: el tráfico de cuerpos apropiados. La vulnerabilidad y el aislamiento. Estadísticas, leyes y dispositivos. ¿Cómo trabajar con víctimas de trata? Abordajes concretos. La relación con la prostitución. Debate prostitución/ trabajo sexual ¿De qué estamos hablando?

. Derechos sexuales ¿y? reproductivos. Maternidad obligatoria como régimen. La gestión social de la reproducción. Instituciones regresivas y progresivas. Educación sexual, anticoncepción. Interrupción voluntaria del embarazo. Las experiencias concretas de acompañamiento pre y pos aborto.

. Identidad de género y diversidad sexual. La agenda del movimiento LGTTTBIQ. Grandes avances, viejos problemas. La heterosexualidad obligatoria como régimen político. Las identidades disidentes al binario varón/mujer. Asesoramiento y contención desde la clínica.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:

AUTOR TÍTULO ED.

LUGAR EDIT. AÑO

Fernández, Ana María

Bellucci, Mabel.

Fernández, A. M..

Isla, María de las Mercedes y Demarco, Laura (comps.).

La mujer de la ilusión. (Capí-tulos 7, 8 y 10)

Ley 26.485 Protección Integral para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia Contra las Mujeres.

Historia de una desobediencia

Conferencia “El orden sexual moderno” en Proyecto Prefalc de intercambio docente entre

Francia, Argentina y Colombia.

Se trata de nosotras. La trata de mujeres y niñas con fines de explotación sexual, 

Buenos Aires.

Buenos Aires.

Facultad de Psicología, UBA

Buenos Aires

Edit. Paidós.

Capital intelectual

Las Juanas Editoras.

1993

2009

2014

2012

2008

Bleichmar, Silvia Las teorías sexuales en psi-coanálisis. Que permanece de ella en la clínica actual (Cap. 11)

Buenos Aires.

Ed. Paidos.

2014

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:

AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. AÑO

Wittig, Monique

Volnovich, Juan Carlos

Fernández

Boccardo, Marta

Carbajal, Mariana.

Gamba, Susana

El pensamiento heterosexual y otros ensayos,

Ir de putas. Reflexiones acerca de los clientes de la prostitución

Mujeres que callan. Violencias de Género y efectos en la subjetividad femenina.

“Lo que devuelve el espejo”, Página 12 28/10/2013 http://www.pagina12.com.ar/diario/sociedad/3-225462-2013-07-28.html

“Violencia de Género” en Diccionario de Es-tudios de Género y Fe-minismos.

Madrid.

Buenos Aires

Buenos Aires

Buenos Aires

Ed. Egales,

Topía

Entreideas

Biblios

1981

2010

2014

5.4 UNIDAD TEMÁTICA IV: Psicoanálisis y feminismo (s)

CONTENIDOS:

Psicoanálisis y feminismos, ¿un matrimonio mal avenido?

Contexto de surgimiento y abordajes compartidos: la sexualidad en el centro.

La necesaria historicidad de la sexualidad.

¿Mismo diagnóstico, diferentes recetas? El cuestionamiento de las radicales: el freudismo como

“feminismo descarriado”.

Corrientes feministas dentro del psicoanálisis: enfoque de la diferencia sexual, las relaciones objetales y el feminismo lacaniano.

Puentes a construir y diálogos a sostener: las búsquedas emancipatorias del psicoanálisis y los feminismos.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y ESPECÍFICA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:

AUTOR TÍTULO ED. LUGAR EDIT. AÑO

FIRESTONE, S.

Burin y Dio Bleichmar (Comp)

Ferguson, Ann

Dialéctica del sexo.

Género, Psicoanálisis y subjetividad.

Feminismo y Psicoanálisis. Anuario de Psicología

Barcelona

Buenos Aires

Vol. 34, no 2, 163-176

O 2003,

Editorial Kairós

PAIDÓS

Facultat de Psicologia

Universitat de Barcelona

1976

1996

2003

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA LA UNIDAD TEMÁTICA:

AUTOR TITULO ED. LUGAR EDIT. AÑO

Ana Maria Fernandez y | Wiliam Siqueira Perez

Juan Carlos Volnovich

Mabel Burin

La Diferencia Desquiciada

A veinte años del encuentro entre psicoanálisis y género:apuestas iniciales y desafíos actuales (*)

Psicoanálisis y género: 20 años despuésEntre la esperanza y el des-encanto

Buenos Aires

Biblos

TOPÍA, ESPACIOS TEMÁTICOS DIGITAL

TOPÍA, ESPACIOS TEMÁTICOS

2013

Silvia Tubert

Meler, Irene

Psicoanálisis, feminismo y posmodernismo

. "Otro diálogo entre Psicoaná-lisis y Feminismo" en Las mu-jeres en la Imaginación Colec-tiva" de Fernández A, M. comp.,

"Deseo y Poder. Producción de discursos entre el Psicoanálisis y los Estudios de Género", 

DIGITAL

Paidós

Zona Eróge-na Nº 29 Junio

1993

1996.

6. REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN.

CONDICIONES DE REGULARIZACIÓN Y APROBACIÓN:

Se requerirá el 85 % de asistencia a clases y la aprobación de una evaluación final propuesta por el Equipo Docente.

7. METODOLOGÍA Y PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA (explicar cómo se dictarán los contenidos de las unidades temáticas, su distribución por clases y carga horaria).

7.1 METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA:

La propuesta de este programa se respalda en los aportes sobre pedagogía feministas que han sido sistematizados en los últimos años y que, en diálogo con metodologías de la concepción dialéctica de la educación y las propuestas de la educación popular, hacen hincapié en un necesario proceso de construcción colectiva del conocimiento que permita poner en juego bagajes y preguntas con las que lxs estudiantxs llegan al espacio áulico.

En ese sentido, la gran mayoría de las clases dictadas serán planteadas de manera tallerizada, con un primer momento vivencial o de reflexión personal y grupal, el trabajo sobre insumos propuestos para cada eje temático y la discusión en el aula, siempre coordinada desde el equipo docente y acompañada por devoluciones teóricas que permitan sistematizar lo abordado.

A la vez, se incluirán clases con profesionales de la salud mental tanto de Rosario como de Buenos Aires, ya invitadxs, para que puedan referir sus experiencias concretas de abordaje, específicamente para los ejes de la unidad número III.

Por último, se espera que la propuesta metodológica aporte a construir un clima ameno de trabajo y confianza grupal, que permita detectar las preguntas latentes, los malestares y resistencias obvios que se generan en cualquier proceso de este tipo, y habilite a generar las condiciones para transitar un camino que no se agota con el cursado y la evaluación final.

7.2 PLANIFICACIÓN DE CLASES:

La carga horaria total del seminario es de 32 hs reloj en aula, más horas de consulta y lectura individual. Para el dictado del primer módulo se destinarán dos clases completas (6 hs en total). Para el segundo, otras dos clases (6hs). El tercer módulo contará con 4 clases, una por sub-eje (12 hs áulicas). Por último, el eje número IV se abordará en 2 clases (6 hs). La última clase se reserva para trabajar sobre la consigna del trabajo final que requiere el seminario para ser regularizado y aprobado (2 hs).

7.3 METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN (descripción y fundamentación de la metodología de evaluación):

La evaluación es pensada aquí como un proceso continuo que consta de diversas instancias a lo largo del dictado de la materia. La metodología de enseñanza planteada requiere un compromiso de lxs estudiantes con las lecturas propuestas y con el trabajo en el aula, compromiso que se verifica permanentemente a lo largo de la resolución de las dinámicas propuestas. Para el trabajo final, la propuesta es que lxs estudiantes puedan elegir un programa de una materia de la carrera de Psicología, efectuar un análisis crítico de su fundamentación, objetivos y contenidos desde la perspectiva planteada por este seminario y proponer bibliografía sobre las temáticas que la materia incluye que sea elaborada desde los estudios de género y feministas. Para la resolución del trabajo,

que será de índole grupal, se evaluarán la elaboración escrita, la presentación, la inclusión de la bibliografía del programa del seminario, la búsqueda de textos y aportes idóneos para la materia que se escoja y la creatividad a la hora de sistematizar el diagnóstico.

Noelia Figueroa

31457363

Firma y aclaración del Docente a cargo

8. ANTECEDENTES ESPECÍFICOS DE LOS DOCENTES DICTANTES (completar sólo los antecedentes específicos para el dictado del Seminario).

Nombre del dictante: NOELIA EVA FIGUEROA

Título universitario: LICENCIADA EN CIENCIA POLÍTICA

Año: 2010

Actividad actual:

a) Docencia: Desde Julio 2014 Docente Adjunta de la Cátedra “Teoría Sociológica”. Primer año de las Licenciaturas en Ciencia Política y RRII. Universidad Católica de Santa Fe.

Junio de 2014. Coordinación del taller “Mirar en violeta. Género y feminismos en la construcción del conocimiento” en el marco del Proyecto de Innovación e Incentivo a la docencia 2014. Aprobado por Res. N 117/14CD. Facultad de Trabajo Social, Universidad Nacional de Entre Ríos, Paraná.

Desde Abril de 2012 Docente Auxiliar de la Cátedra “Introducción a la Perspectiva de Género”. Seminario electivo curricular del Ciclo Superior de las licenciaturas en Ciencia Política, RRII, Comunicación Social y Trabajo Social, Facultad de Ciencia Política y RRII, Universidad Nacional de Rosario.

b) Formación: Desde 2010- hasta la actualidad. Doctoranda del Doctorado de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Res admisión N 555. CD. Directora: Dra. Patricia Funes. Tema de investigación: “Marxismo, mística y política. Un análisis de los aportes de José Carlos Mariátegui y Walter Benjamin a la teoría política contemporánea”.

Abril de 2015 - Abril de 2013. Becaria del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Beca interna de Posgrado Tipo II, Resolución Nº 4086 de fecha 23/11/2012.

Abril de 2013 - Abril de 2010. Becaria del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Beca interna de Posgrado Tipo I, Resolución Nº 205 de fecha 27/01/2010.

Abril de 2015 - Abril de 2013. Becaria del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Beca interna de Posgrado Tipo II, Resolución Nº 4086 de fecha 23/11/2012 - Convocatoria 2012.

c) Investigación: MIEMBRO INVESTIGADOR en Centro de Investigaciones feministas y estudios de Género. Instituto de Investigaciones. Facultad de Ciencia Política y RRII. Universidad Nacional de Rosario. Aprobado por el Consejo directivo de la Facultad por resolución 2224/14CD del 2 de junio de 2014.

MIEMBRO INVESTIGADOR del Centro de Estudios para la Teoría Crítica. Directora: Dra. Laura Sotelo. Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Rosario. Aprobado por el Consejo Directivo de la Facultad del 18/06/2012. CD 262/2013.

MIEMBRO INVESTIGADOR en Proyecto Des-bordando los márgenes. El movimiento de mujeres en Rosario desde los años ’80 a la actualidad. Directora: Lic. Cristina Viano. Proyecto acreditado por la Secretaría de Estado de Ciencia, Tecnología e Innovación del Gobierno de la Provincia de Santa Fe. Período 2011-2012.

BECARIA DE INVESTIGACIÓN en el Proyecto de I+D “Feminismo y ciencias sociales; procedencias, inserciones y carencias en el diseño curricular. El caso de la Facultad de Ciencia Política y RRII de la UNR.” 2013-2015. N: 1POL208. Directora Nora Gancedo. Centro de Investigaciones feministas y estudios de Género. Instituto de Investigaciones. Facultad de Ciencia Política y RRII. Universidad Nacional de Rosario.

BECARIA DE INVESTIGACIÓN en el Proyecto de I+D “Lenguaje, sujeto y política. Para una actualización de la teoría crítica”. 2013-2015. N: 1PSI269. Director Héctor Píccoli. Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Rosario.

BECARIA DE INVESTIGACIÓN en el Proyecto de I+D “Movimiento de mujeres, mujeres en movimiento. Devenires, estrategias, identidades”. 2013-2017. N: HUM433. Directora Cristina Viano. Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario.

d) Práctica: 9) ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN VINCULADAS CON LA TEMÁTICA

Coordinación:

Julio de 2014. Coordinación del taller “Educación popular y pedagogía feminista” en el curso de formación de formadorxs José Carlos Mariátegui, Florencio Varela, Argentina.

Febrero de 2014. Coordinación del Taller “Despatriarcalización y feminismos” en la Escuela de Formación Militante José Carlos Mariátegui, Florencio Varela, Argentina.

Octubre de 2013. Organizadora y coordinadora del “Taller de Formación: feminismo y organizaciones populares”. Taller intensivo de formación teórica que se realizó en el marco de la Escuela de Formación "José Carlos Mariátegui", del que participaron 80 comuneros/as de distintos estados de la República Bolivariana de Venezuela. La Escuela fue organizada por el Viceministerio de Formación del Ministerio para el poder popular de las comunas y los movimientos sociales.

Octubre de 2013. Co-organizadora y co-coordinadora del “Taller de Formación: Aportes feministas al Plan Nacional de Formación Argelia Laya”. Se coordinaron dos talleres intensivos de formación a los y las facilitadores del "Plan nacional de formación feminista Argelia Laya", impulsado por el Ministerio para el período 2013-2017. En el primero, se trabajó sobre "Despatriarcalización, elementos teóricos” En el segundo encuentro, se avanzó sobre “Despatriarcalización, aportes de la educación popular". Ambas jornadas contaron con la participación de cerca de 60 personas.

2014, 2013, 2014. Docente a cargo de los talleres de Género en los Encuentros Nacionales de Estudiantes de Ciencia Política y RRII “Género y ciencia política: revisión de los autores fundamentales” (UBA, 2011): “La violencia de género en los medios: un abordaje disciplinar” (UNR, 2012) “La perspectiva feminista interpelando a la Academia” (UNVM, 2014)

Junio de 2013 Coordinadora y expositora en las Jornadas de Trabajo Social. Taller “Violencia de género: abordaje desde una perspectiva integral”. Facultad de Ciencia Política y RRII, UNR.

Septiembre de 2011. Expositora en el panel “El derecho a la diversidad: cuerpo, identidad y género”,

en la “Semana de Derechos Humanos”, organizada por la Facultad de Psicología, UNR.

Asistencia:

Noviembre de 2011 Participación en el Seminario "Mujeres como Sujetas Políticas de las Transformaciones", organizado por la Marcha Mundial de las Mujeres. Articulación de mujeres delegadas por organizaciones sociales de todo el continente. 25 al 27 de octubre de 2011, Asunción, Paraguay.

Agosto a noviembre de 2010. Participación en el Seminario “Teoría Política Latinoamericana”, Escuela de Formación Florestan Fernandes, del Movimiento de Trabajadores Sin Tierra de Brasil. Guararema, San Pablo.

Participación en distintas instancias del Encuentro Nacional de Mujeres: N XXIII 2008 (Córdoba), N XXIV 2009 (Tucumán), N XXVI 2011 (Bariloche), N XXVII 2012 (Misiones), N XXVIII 2013 (San Juan) N XXIX 2014 (Salta)

Octubre de 2012. Participación del Encuentro de Formación y Debate “Redes de trata de mujeres, niñas y niños, complicidades, circuitos, responsabilidades y captación”, a cargo de Martha Pelloni.

9. INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA Y ACADÉMICA:

9.1 DATOS DEL SEMINARIO:

Título:

Introducción a la perspectiva de género

Carga Horaria: 32 hs.

Docente Responsable: Noelia Figueroa

Día y Horario: Miércoles 15 hs

Resumen:

Este seminario tiene un carácter introductorio a los estudios de género y feministas. Pretende

introducir una historización y marcos conceptuales básicos para después centrarse en

problemáticas generales desde el abordaje concreto de casos y revisiones de la clínica. También

pretende sistematizar los debates existentes entre psicoanálisis y feminismo mediante una revisión

de nudos problemáticos.

Para todo ello, se proponen metodologías de enseñanza aprendizaje basadas en la pedagogía

feminista y la educación popular, donde se ponen en juego el lugar de los cuerpos en los procesos

vivenciales de construcción colectiva del conocimiento.

9.2 DATOS DEL DOCENTE RESPONSABLE:

TÍTULO APELLIDO Y NOMBRES

Lic. En Ciencia Política

Figueroa, Noelia

DOMICILIO T.E. E-MAIL

Cerrito 545 pb C 153814171 noe_skar@yahoo.com.ar

- ¿Ha presentado otra propuesta de Seminario para este año académico? (En caso afirmativo completar el Título):

No Sí Título:

- ¿Ha presentado alguna propuesta de Seminario en el año 2014? (marque lo que corresponda):

Primer Cuatrimestre 2014 SÍ NO Segundo Cuatrimestre 2014 SÍ NO

¿Lo ha dictado? ¿Lo ha dictado?

- Características de la presente propuesta respecto de las del año 2014:

Primer Cuatrimestre 2014 Segundo Cuatrimestre 2014

Es la misma, sin modificaciones Es la misma, sin modificaciones

Tiene leves modificaciones Tiene leves modificaciones

Tiene profundas modificaciones Tiene profundas modificaciones

Es otra propuesta Es otra propuesta

Noelia Figueroa

Firma y aclaración del Docente a cargo