PRIJEDLOG OPERATIVNOG PLANA RADA NASTAVE GEOGRAFIJE U PETOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2011./2012.

RUJANRedni broj sata

Nastavna cjelina, tema i

tip sata

Ključni pojmovi

Ciljevi i zadaci Oblici radaNastavne metode

Nastavna sredstva

Korelacija

1. Uvodni sat - upoznati učenike s gradivom 5. r., sadržajima koje će učiti tijekom nastavne godine i nastavnim sredstvima potrebnima za rad- uputiti učenike na pravilno korištenje udžbenika, radne bilježnice i atlasa radi kvalitetnijeg usvajanja nastavnih sadržaja- dogovoriti s učenicima pravila rada

frontalni, rad u skupini

razgovor, usmeno izlaganje

udžbenik, radna bilježnica, zidna geografska karta, geografski atlas, interaktivni atlas Geografija

2. I. ZEMLJA SVEMIRUOblik i veličina Zemlje - obrada novog gradiva

Zemljin oblik i veličina , sila teža, globus, Zemljin ekvator, polovi

- upoznati učenike sa Zemljinim oblikom i veličnom - usvojiti nove ključne pojmove: Zemljin oblik i veličina , sila teža, globus, Zemljin ekvator, polovi- objasniti važnost znanosti i tehnologije u spoznajama o Zemljinu obliku - pokazati na globusu Sjeverni i Južni pol, ekvator i os vrtnje- opisati djelovanje sile teže i navesti primjere- razvijati sposobnost snalaženja na globusu- crtanjem razvijati urednost i ustrajnost u radu

frontalni, samostalni

razgovor, demonstracija,crtanje, usmeno izlaganje, neizravna grafička metoda

udžbenik, globus, lopta, interaktivni atlas Geografija, prozirnice (grafoskop)

matematika

3. Razmještaj kontinenti, - upoznati ključne pojmove: kontinent, frontalni, samostalni

razgovor, demonstracija,

udžbenik, karta svijeta,

priroda, hrvatski jezik

kontinenata i oceana - obrada novog gradiva

oceani, polutka

oceani, polutka te nove stručne nazive: svjetsko more, Stari i Novi svijet- imenovati i na geografskoj karti pokazati kontinente i oceane- usvojiti omjer između kopna i mora- razlikovati kontinente Starog i kontinente Novog svijeta- imenovati i pokazati kontinent na kojem se nalazi Hrvatska- pokazati i opisati kopnenu i vodenu polutku- razvijati osjećaj odgovornosti nošenjem atlasa ili karte svijeta u školu

crtanje, usmeno izlaganje, analiza karata i grafikona

globus, interaktivni atlas Geografija, geografska karta, prozirnice (grafoskop)

4. Oblik i veličina Zemlje. Razmještaj kontinenata i oceana - ponavljanje gradiva

- ponoviti ključne pojmove: Zemljin oblik i veličina , ekvator, polovi, kontinenti, oceani, polutke- razvijati i poticati urednost i točnost u radu- razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti tijekom izrade zadataka- razvijati kritičko mišljenje vrjednovanjem radova drugih učenika

samostalni, rad u skupini

demonstracija, crtanje, igra slagalice, metoda praktičnog rada / izrada modela

udžbenik, radna bilježnica,lopta, flomasteri, puzzle

5. Zemlja u svemiru - obrada novog gradiva

svemir, zvijezde, planeti, prirodni sateliti, Mjesečeve mijene

- objasniti važnost Sunca za Zemlju, opisati Sunčev sustav i nabrojiti planete- razlikovati planete od zvijezda i prirodnih satelita- usvojiti i objasniti ključne pojmove: zvijezde, planeti, prirodni sateliti, svemir, Mjesečeve mijene- razvijati znatiželju i zadivljenost za prirodu i znanost tijekom posjeta zvjezdarnici ili planetariju

frontalni, samostalni, rad u paru

razgovor, demonstracija,grozdovi, crtanje, usmeno izlaganje, analiza slika i/ili filma

udžbenik, radna bilježnica, interaktivni atlas, prozirnice (grafoskop), film, poster

glazbena kultura, hrvatski jezik

- shvatiti i razlikovati odgovorno od neodgovornog ponašanja za vrijeme posjeta izvan škole

6. Zemlja u svemiru - obrada novog gradiva

svemir, zvijezde, planeti, prirodni sateliti, Mjesečeve mijene

usvojiti i objasniti ključne pojmove: zvijezde, planeti, prirodni sateliti, svemir, Mjesečeve mijene- razvijati znatiželju i zadivljenost za prirodu i znanost tijekom posjeta zvjezdarnici ili planetariju

frontalni, samostalni, rad u paru

razgovor, demonstracija,grozdovi, crtanje, usmeno izlaganje, analiza slika i/ili filma

udžbenik, radna bilježnica, interaktivni atlas, prozirnice (grafoskop), film, poster

glazbena kultura, hrvatski jezik

LISTOPAD7. Astronomija u

geografiji - izborna tema

strane svijeta, zvijezde, Mjesec, planeti, meteori, kometi, asteroidi, nebeski svod

- upoznati stručan naziv visina nad horizontom- usvojiti ključne pojmove: strane svijeta, nebeski svod, zvijezde, Mjesec, planeti, prirodni sateliti, meteori, asteroidi, kometi- opisati dnevno gibanje Sunca, Mjeseca, Zemlje- imenovati sve planete Sunčeva sustava i neke njihove satelite- razvijati znatiželju i zadivljenost za prirodu i znanost- razvijati odgovoran odnos prema radu

samostalni, frontalni

razgovor, demonstracija,usmeno izlaganje

udžbenik, radna bilježnica,karta svijeta, slike površine Mjeseca i drugih planeta, plakati

matematika priroda

8. Zemlja u svemiru - ponavljanje gradiva

- ponoviti ključne pojmove: zvijezde, planeti, prirodni sateliti, Sunčev sustav, Mjesečeve mijene- razvijati znatiželju i zadivljenost za prirodu i znanost tijekom posjeta zvjezdarnici ili planetariju- shvatiti i razlikovati odgovorno od neodgovornog ponašanja za vrijeme posjeta izvan škole

samostalni, rad u skupini

demonstracija,auditivna metoda, praktičan rad

udžbenik, radna bilježnica,CD s glazbom, kišobran i kuglice, interaktivni atlas Geografija

glazbena kultura

- razvijati i poticati urednost i točnost u radu- razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti tijekom izrade zadataka- razvijati kritičko mišljenje vrjednovanjem radova drugih učenika

9.10.

Geografska mreža- obrada novog gradiva

meridijani, paralele, geografska mreža

- upoznati ključne pojmove: meridijani, paralele, geografska mreža- razlikovati paralele od meridijana te ih pokazati na geografskoj karti i globusu- navesti primjere važnosti geografske mreže, točnog određivanja geografskog smještaja- naučiti određivati udaljenosti od ekvatora i početnog meridijana zadanih mjesta na geografskoj karti- razvijanje interesa za nova tehnološka dostignuća i njihovo funkcioniranje

frontalni, skupni, samostalni rad

igra, demonstracija, razgovor, rad s radnom bilježnicom

udžbenik, radna bilježnica, atlas, interaktivni atlas Geografija (računalo, LCD projektor)/prozirnice (grafoskop), pokrivala za oči, karta svijeta, globus, GPS uređaj

matematika

11. Geografska mreža - ponavljanje gradiva

- ponoviti ključne pojmove: meridijani, paralele, geografska mreža- razlikovati paralele od meridijana te ih pokazati na geografskoj karti i globusu- ponoviti znanja o korištenju GPS prijamnika i svrsi uporabe geografske mreže- vježbati određivanje udaljenosti od ekvatora i početnog meridijana zadanih mjesta na geografskoj karti

samostalni, rad u skupini

demonstracija,crtanje, igra potapanja brodova, grafička metoda

udžbenik, radna bilježnica, karta svijeta, karta za igru

- razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti- redovitost u radu postiže se upornom vježbom

12. Gibanja Zemlje - obrada novog gradiva

Zemljina gibanja i njihove posljedice

upoznati ključne pojmove: Zemljina gibanja i njihove posljedice - odrediti smjer rotacije i trajanje te izmjenu dana i noći, opisati rotaciju

frontalni, samostalni rad

demonstracija, simulacija, razgovor, grafička

udžbenik, radna bilježnica, interaktivni atlas Geografija, globus, (računalo, LCD projektor), baterijska svjetiljka

priroda

STUDENI13. Godišnja doba

- obrada novog gradiva

toplinski pojasi

- toplinski pojasi - usvojiti nove stručne nazive: suncostaj i ravnodnevica- opisati revoluciju, pokazati na globusu i geografskoj karti toplinske pojase- povezati nagnutost Zemljine osi na ravninu ekliptike s posljedicama Zemljinih gibanja , objasniti izmjenu godišnjih doba te razliku između suncostaja i ravnodnevice- navesti datume početaka godišnjih doba i razloge njihove izmjene

frontalni, samostalni rad

izlaganje, demonstracija, simulacija, slušanje glazbe, grafička

udžbenik i radna bilježnica, Geografija interaktivni atlas (računalo, LCD projektor) / telurij

priroda,hrvatski jezik,glazbena kultura

14. Zemlja u svemiru - tematsko ponavljanje i provjera

- ponoviti osnovne osobine oblika i veličine planeta Zemlje, kontinente i oceane, opisati Sunčev sustav i nabrojiti planete, opisati rotaciju i revoluciju - objasniti važnost Sunca za Zemlju,

samostalni, rad u skupini, frontalni

igra kviz, razgovor, grafička

udžbenik i radna bilježnica, globus, geografska karta svijeta

znanja razlikovati planete od zvijezda i prirodnih satelita, nabrojiti Mjesečeve mijene- vježbati određivanje udaljenosti od ekvatora i početnog meridijana zadanih mjesta na geografskoj karti- vježbati snalaženje na geografskoj karti i globusu, razlikovati paralele od meridijana te ih pokazati na geografskoj karti i globusu- razvijati kritičko i geografsko mišljenje, razvijati urednost i ustrajnost u radu - razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti tijekom izrade zadataka

15. Pismena provjera znanja - Zemlja u svemiru

- provjeriti pismenim putem usvojenost znanja o osnovnim obilježjima planeta Zemlje- vrjednovati naučena znanja i razvijati pismeno izražavanje

samostalni pisanje test, karta svijeta

16. 17.

II. GEOGRA-FSKA KARTAMjesno i pojasno vrijeme - obrada novog gradiva

mjesno i pojasno vrijeme, datumska granica, sumračnica

- usvojiti ključne pojmove: mjesno i pojasno vrijeme, datumska granica i sumračnica- usvojiti da je Zemlja podijeljena na 24 vremenska pojasa i znati objasniti zašto, razlikovati mjesno i pojasno vrijeme- prepoznati u kojem se vremenskom pojasu nalazi Hrvatska- znati pokazati datumsku granicu na geografskoj karti i globusu i objasniti razloge njezina uvođenja i posljedice

frontalni, samostalni rad

rad na tekstu, razgovor, demonstracija

udžbenik i radna bilježnica

matematika

njezina prelaska- obrazložiti važnost računanja vremena u svijetu- promicanje vrijednosti međusobne suradnje među narodima- stjecati iskustvo i osjećaj odgovornosti za preuzete obaveze tijekom izrade praktičnog rada

18. Mjesno i pojasno vrijeme - ponavljanje gradiva

- vježbanje računanja vremena pomoću karte s vremenskim pojasima- razvijati urednost i ustrajnost u radu tijekom izrade praktičnog rada- razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti tijekom izrade zadataka- ponoviti razliku između mjesnog i pojasnog vremena

frontalni, rad u skupini

demonstracija, praktični rad, rješavanje zadataka

udžbenik i radna bilježnica, valjak za vrijeme (tvrđi papir, ljepilo, škare, obrazac za valjak)

likovna, tehnička kultura

PROSINAC19. Predočavanje

Zemljine površine - obrada novog gradiva

geografska karta, kartografski znakovi, tumač znakova

- usvojiti ključne pojmove: geografska karta, kartografski znakovi, tumač znakova te stručne nazive: kartografi i kartografija- objasniti što je geografska karta te opisati sadržaje na njoj- opisati koji se sadržaji prikazuju bojom, kartografskim znakovima i natpisima- razlikovati kartografske znakove, pravilno ih tumačiti i primjenjivati- ukazati na važnost kartografske pismenosti i zbog suradnje i povezanosti s drugim krajevima- razvijati toleranciju i timski rad te

samostalni, rad u skupini

razgovor, demonstracija,crtanje, usmeno izlaganje, analiza karata i grafičkih prikaza, rad na tekstu

udžbenik, karta svijeta, prozirnice

matematika

osjećaj odgovornosti tijekom izrade zadataka

20., 21.

Zavičaj na topografskoj karti - izborna tema

topografska karta

- upoznati ključne pojmove: topografska karta, topografski znakovi, topografsko-katastarski plan- usporedba realnog prostora sa sadržajima topografske karte- objasniti što je topografska karta te opisati sadržaje na njoj- razlikovati topografske znakove, pravilno ih tumačiti i primjenjivati- ukazati na važnost kartografske pismenosti - razvijati toleranciju i timski rad te osjećaj odgovornosti tijekom izrade zadataka- shvatiti i razlikovati odgovorno od neodgovornog ponašanja za vrijeme posjeta izvan škole

frontalni, samostalni, rad u skupini

razgovor, demonstracija,usmeno izlaganje, analiza karata

udžbenik, topografske karte

matematika

22. Predočavanje Zemljine površine - ponavljanje i provjera znanja

- ponoviti sadržaje vezane uz predočavanje Zemljine površine- ponoviti i razlikovati geografsku od topografske karte- razvijati kartografsku pismenost

frontalni, samostalni

razgovor, demonstracija

udžbenik, radna bilježnica,karta svijeta, loptica

23. Sistematizacija sadržaja i zaključivanje ocjena na kraju prvog obrazovnog razdoblja

- ocijeniti znanje koje su učenici stekli tijekom prvoga obrazovnog razdoblja- razvijati kritičnost i samokritičnost, ocijeniti odnos prema radu u obrazovnom razdoblju

frontalni, samostalni

razgovor

SIJEČANJ

24. Mjerilo i vrste geografskih karata - obrada novog gradiva

mjerilo, vrste geografskih karata, atlas

- upoznati ključni pojam: mjerilo; vrste geografskih karata, atlas; novi stručni nazivi: brojčano i grafičko mjerilo, planovi, topografske karte, pregledne karte, tematske karte- odrediti vrste geografskih karata prema mjerilu i sadržaju- razlikovati vrste mjerila i vježbati preračunavanje udaljenosti na karti pomoću grafičkog i brojčanog mjerila u stvarne udaljenosti- razvijati interes za aktivno i odgovorno sudjelovanje u nastavi i radu općenito- ukazati na važnost kartografske pismenosti i važnosti karata u povezivanju i suradnji među narodima- shvatiti i razlikovati odgovorno od neodgovornog ponašanja za vrijeme posjeta izvan škole

frontalni, samostalni, rad u paru, rad u skupini

razgovor, demonstracija,crtanje, usmeno izlaganje, analiza karata

udžbenik, radna bilježnica,karta svijeta, prozirnice, planovi, topografske karte, pregledne karte, atlas, tematske karte

povijest matematika

25. Orijentacija - obrada novog gradiva

orijentacija, strane svijeta, kompas

- upoznati ključne pojmove: orijentacija i strane svijeta, kompas- naučiti orijentirati se pomoću kompasa, orijentirati kartu ili plan- razvijanje interesa za nova tehnološka dostignuća i njihovo funkcioniranje- razvijanje sposobnosti individualnog rada s tekstom u udžbeniku i učenje izdvajanja bitnih sadržaja

frontalni, samostalni, rad u paru

razgovor, demonstracija,crtanje, usmeno izlaganje, rad s tekstom, Insert metoda

udžbenik, radna bilježnica,karta svijeta, prozirnice, kompas, sat, GPS

hrvatski jezik

26. Geografska karta - tematsko ponavljanje i provjera

- sistematizirati naučeno gradivo, ponoviti ključne pojmove, vježbati snalaženje na karti - poticati povezivanje nastavnih sadržaja- potaknuti kreativnost i izražavanje

frontalni, samostalni, rad u skupini

razgovor, demonstracija,usmeno izlaganje, analiza karata i grafikona,

udžbenik, radna bilježnica, karta svijeta, kompas

znanja osobnosti- analiziranjem učeničkih radova (grozdovi, umne mape) poticati kritičko mišljenje i vrjednovanje redovitog i temeljitog rada - igrom dektetiva poticati svrhovito boravljenje u prirodi

grozdovi, umne mape, igra detektiva

27. Pismena provjera znanja - Geografska karta

- provjeriti pismenim putem usvojenost znanja o osnovnim obilježjima geografske karte- vrjednovati naučena znanja i razvijati pismeno izražavanje učenika

samostalni pisanje test, karta svijeta s vremenskim pojasima

VELJAČA28. III. SASTAV-

NICE PRIRODNE OSNOVEZemljina građa i litosferne ploče – obrada novog gradiva

reljef, Zemljina građa , litosfera, litosferne ploče, mlada i stara gorja

- upoznati ključne pojmove: reljef, Zemljina građa , litosfera, litosferne ploče, unutarnje sile, mlada i stara gorja - upoznati nove stručne nazive: fosil, Zemljina jezgra, plašt i kora - usvojiti znanja o Zemljinoj unutrašnjoj građi - opisati mlado i staro gorje- poticati druženje i pomaganje u zajedničkim aktivnostima- razvijati interes za aktivno i odgovorno sudjelovanje u nastavi i radu općenito

frontalni, samostalni, rad u paru

razgovor, demonstracija,crtanje, usmeno izlaganje, analiza slika, praktičan rad

udžbenik, radna bilježnica,karta svijeta, prozirnice (grafoskop), film, plastelin

likovna kultura

29. Vulkani, potresi, bore i rasjedi

unutarnje sile

- upoznati nove stručne nazive: magma i lava, bore i rasjedi, vulkan, potresi, epicentar i hipocentar- usvojiti znanja o razlozima nastanka potresa i vulkana- razlikovati hipocentar od epicentra, lavu od magme

frontalni, rad u skupini, samostalni rad

izlaganje, čitanje, izrada modela (bora, rasjed), analiziranje (model vulkana)

udžbenik i radna bilježnica, model vulkana, plastelin

likovna i tehnička kultura

30. Reljef, Zemljina građa i unutarnje sile - ponavljanje gradiva

- ponoviti što je reljef, kakva je Zemljina građa , koja su obilježja mladog i starog gorja, koja je razlika između magme i lave, koji su razlozi nastanka potresa i vulkana- ponoviti što je litosfera i kako je građena te što se događa na granicama litosfernih ploča- ponoviti razliku između bora i rasjeda, epicentra i hipocentra- poticati druženje i pomaganje u zajedničkim aktivnostima- razvijati interes za aktivno i odgovorno sudjelovanje u nastavi i radu općenito

rad u skupini, samostalni rad

razgovor, "Činkvine", igra pantomime, "Pogodi što crtam"

udžbenik i radna bilježnica, pribor za crtanje

likovna kultura, hrvatski jezik

31., 32.

Oblici reljefa i oblikovanje reljefa vanjskim procesima - obrada novog gradiva

krški, obalni, riječni, ledenjački, pustinjski reljef

- upoznati ključne pojmove: krški, obalni, riječni, ledenjački i pustinjski reljef te nove stručne nazive: ponikva, škrapa, klif, ledenjačka i riječna dolina, ledenjak, žalo, dina- objasniti zašto se reljef neprestano mijenja, navesti vanjske procese koji oblikuju reljef i njihove primjere- razlikovati krške oblike reljefa i opisati ostale vrste i oblike reljafa- uočavanje procesa i pojava u prirodi, zaključivanje i geografsko mišljenje- promicanje ekološke svijesti, osobna odgovornost za zaštitu okoliša

frontalni, rad u skupini

razgovor, projekcija filma, rad na tekstu

udžbenik i radna bilježnica, DVD Geografija

hrvatski jezik

33. Reljef zavičaja - izborna tema

- upoznati reljef zavičaja uz terenski rad- razvijati vještine kartiranja, promatranja, fotografiranja- poticati druženje i pomaganje u zajedničkim aktivnostima

frontalni, samostalni, rad u skupini

rad na terenu (fotografiranje, promatranje, kartiranje), izrada plakata, izlaganje

fotografski aparat (fotografije), topografska karta zavičaja,

likovna kultura, hrvatski jezik, tehnička kultura, priroda

- razvijati interes za aktivno i odgovorno sudjelovanje u nastavi i radu općenito- razvijanje ljubavi prema zavičaju i čuvanju prirodne baštine

učenika hamer papir, pribor za crtanje, GPS prijamnik

OŽUJAK34. Oblici reljefa i

oblikovanje reljefa vanjskim procesima - ponavljanje gradiva

- ponoviti osnovna obilježja krškog, obalnog, riječnog, ledenjačkog i pustinjskog reljefa - poticati povezivanje nastavnih sadržaja- poticati kreativnost i izražavanje osobnosti- razvijanje vještine zaključivanja promatranjem pojava u pokusu – učenje otkrivanjem- poticati druženje i pomaganje u zajedničkim aktivnostima- razvijati interes za aktivno i odgovorno sudjelovanje u nastavi i radu općenito- razvijanje samopouzdanja poticanjem na usmeno izlaganje

samostalni, rad u skupini

pokus, rješavanje zadataka, demonstracija, razgovor

udžbenik i radna bilježnica, sušilo za kosu, voda

priroda

35.36.

More - obrada novog gradiva

more, svojstva i gibanja mora

- upoznati ključne pojmove: more, svojstva i gibanja mora te nove stručne nazive: svjetsko more, sredozemna mora, morski prolaz, rubna mora, valovi, morske mijene i morske struje- objasniti značenje mora, opisati svojstva mora, nabrojiti gibanja mora- razlikovati plimu i oseku te hladne i tople morske struje, razlikovati razvedene od nerazvedenih obala- razvijanje samopouzdanja poticanjem na usmeno izlaganje

frontalni, samostalni, rad u skupini

razgovor, demonstracija,usmeno izlaganje, analiza karata i slika, rad na tekstu, kategorizacija

udžbenik, radna bilježnica,karta svijeta, prozirnice (grafoskop), interaktivni atlas Geografija

tehnička kultura,hrvatski jezik, povijest

- razvijanje sposobnosti rada s tekstom u udžbeniku i učenje izdvajanja bitnih sadržaja

37. More - ponavljanje gradiva

- ponoviti gradivo o svjetskom moru, značenju mora, svojstvima i gibanjima mora- razvijanje samopouzdanja poticanjem na usmeno izlaganje- poticati kritičko mišljenje i vrjednovanje redovitog i temeljitog rada

samostalni, rad u skupini

razgovor, demonstracija,usmeno izlaganje, analiza filma, grafička metoda/izrada plakata

udžbenik, radna bilježnica,karta svijeta, film, hamer papir, pribor za crtanje, fotografije

priroda, likovna kultura

38.39.

Voda na kopnu - obrada novog gradiva

tekućice i stajaćice, močvare

- upoznati ključne pojmove: tekućice i stajaćice, močvare te nove stručne nazive: delta, estuarij, porječje, slijev, razvodnica, temeljnica, ponornica, krška, ledenjačka, vulkanska, tektonska i umjetna jezera- razlikovati osobine tekućica i stajaćica- opisati vodu temeljnicu, izvor, korito, ušće, razlikovati deltu i estuarij- prepoznati pojmove porječje, slijev i razvodnica- razvijati ekološku svijest - razvijati sposobnosti rada s tekstom u udžbeniku, razvijati grafičke vještine, uočavanje uzročno-posljedičnih veza

frontalni, rad u skupini, samostalni rad, rad u paru

rad na tekstu, izravna i neizravna grafička, rad na karti

udžbenik i radna bilježnica, radni listovi (crteži), Interaktivni atlas Geografija, Geografski atlas Republike Hrvatske

povijest (velike civilizacije uz rijeke), glazbena kultura

TRAVANJ40. Voda u

zavičaju i zaštita okoliša - izborna tema

- upoznati vode zavičaja uz terenski rad- poticati druženje i pomaganje u zajedničkim aktivnostima- razvijati interes za aktivno i odgovorno sudjelovanje u nastavi i radu općenito- razvijanje ljubavi prema zavičaju i čuvanju prirodne baštine

frontalni, samostalni, rad u skupini

razgovor, demonstracija,terenski rad, izrada plakata

udžbenik, topografska karta zavičaja, fotografski aparat, plakati, bojice

priroda, kemija

- razvijati ekološku svijest - poticati povezivanje nastavnih sadržaja- poticati kreativnost i izražavanje osobnosti- analiziranjem učeničkih radova (plakati) poticati kritičko mišljenje i vrjednovanje redovitog i temeljitog rada

41. Voda na kopnu - ponavljanje gradiva

- ponoviti ključne pojmove: tekućice i stajačice te nove stručne nazive: delta, estuarij, porječje, slijev, razvodnica, temeljnica, ponornica, krška, ledenjačka, vulkanska, tektonska i umjetna jezera- prepoznati pojmove porječje, slijev, delta, estuarij- razvijati ekološku svijest - razvijati sposobnosti izdvajanja bitnih sadržaja - razvijati interes za aktivno i odgovorno sudjelovanje u nastavi i radu općenito- poticati povezivanje nastavnih sadržaja

frontalni, samostalni

izravna grafička, "činkvine", projekcija filma, slušanje glazbe, razgovor

udžbenik i radna bilježnica, DVD Geografija, glazba s priručničkog CD-a

glazbena kultura, hrvatski jezik, likovna kultura

42. 43.

Vrijeme- obrada novog gradiva

vrijeme, klima, zračni omotač, temperatura zraka, tlak zraka

- upoznati ključne pojmove: vrijeme, klima, zračni omotač, temperatura zraka, tlak zraka te nove stručne nazive:ciklona, anticiklona, barometar, klimatski dijagram, hektopaskal- razlikovati vrijeme i klimu, ciklonu i aniciklonu, visoki, normalan i niski tlak- naučiti čitati klimatske dijagrame, prepoznati stalne vjetrove i povezati ih s toplinskim pojasima- opisati kako se zagrijava Zemlja i zračni omotač, opisati glavne vrste padalina, objasniti kako nastaje vjetar

frontalni, samostalni, rad u skupini

izravna i neizravna grafička metoda, razgovor, rad na tekstu

udžbenik i radna bilježnica, termometar, sinoptičke karte

- povezati ovisnost temperature o geografskoj širini, nadmorskoj visini i udaljenosti od mora- razvijati sposobnosti rada s tekstom u udžbeniku i učenje izdvajanja bitnih sadržaja

SVIBANJ44. 45.

Klima, biljke i životinje- obrada novog gradiva

tipovi klima, biljni i životinjski svijet, vrste tla u Hrvatskoj

- upoznati ključne pojmove: tipovi klima, biljni i životinjski svijet, vrste tla u Hrvatskoj te stručne pojmove: tropska, umjerena, snježno-šumska, polarna i suha klima, tropska kišna šuma, savana, stepa, makija, tundra, tajga- objasniti da tipovi klima ovise o udaljenosti od ekvatora, udaljenosti od mora, o nadmorskoj visini- objasniti osnovna obilježja klima uz klimatske dijagrame- opisati utjecaj klime na biljni i životinjski svijet, opisati osnovna obilježja pojedinih biljnih područja- razvijati sposobnosti rada s tekstom u udžbeniku i učenje izdvajanja bitnih sadržaja - razvijati interes za aktivno i odgovorno sudjelovanje u nastavi i timskome radu

frontalni, rad u skupini

izrada plakata, izravna i neizravna grafička metoda, izlaganje učenika

udžbenik, radna bilježnica,, plakati, grafički materijali, pribor za crtanje

priroda, likovna kultura

46. Vrijeme, klima, biljke i životinje - ponavljanje gradiva

- ponoviti ključne pojmove: tipovi klima, vrijeme, klima, atmosfera- objasniti da tipovi klima ovise o udaljenosti od ekvatora, udaljenosti od mora, o nadmorskoj visini- vježbati povezivanje osnovnih obilježja klima uz klimatske dijagrame

samostalni i rad u paru, frontalni rad

dramatizacija – igra uloga, rješavanje problemskog zadatka

udžbenik i radna bilježnica

- opisati utjecaj klime na biljni i životinjski svijet, opisati osnovna obilježja pojedinih biljnih područja- razvijati interes za aktivno i odgovorno sudjelovanje u nastavi i radu općenito

47. Vrijeme, klima i biljni svijet zavičaja - izborna tema

- upoznati vrijeme, klimu te biljni i životinjski svijet zavičaja - razvijanje ljubavi prema zavičaju i čuvanje prirodne baštine- poticati druženje i pomaganje u zajedničkim aktivnostima- poticati povezivanje nastavnih sadržaja- razvijati interes za aktivno i odgovorno sudjelovanje u nastavi i radu općenito- razvijati ekološku svijest - poticati na kreativnost i izražavanje osobnosti- analiziranjem učeničkih radova (plakati) poticati kritičko mišljenje i vrjednovanje redovitog i temeljitog rada

samostalni razgovor, demonstracija,usmeno izlaganje

plakati likovna kultura

48. Prirodna bogatstva i očuvanje okoliša - obrada novog gradiva

sirovine, rude, energija, obnovljivi i neobnovljivi izvori energije, preradba otpada

- upoznati ključne pojmove: sirovine, rude, energija, obnovljivi i neobnovljivi izvori energije, preradba otpada - objasniti važnost i razlike između obnovljivih i neobnovljivih izvora energije- objasniti važnost pravilnog odlaganja otpada i recikliranja- razvijati interes za aktivno i odgovorno sudjelovanje u nastavi i radu općenito- razvijati ekološku svijest

frontalni, samostalni, rad u skupini

razgovor, demonstracija usmeno izlaganje, rad na tekstu

udžbenik, radna bilježnica,prozirnice

priroda,hrvatski jezik

49. Sastavnice prirodne

- učenici ponavljaju stečeno znanje o sastavnicama prirodne osnove, reljefu,

samostalni, rad u skupini

razgovor, demonstracija,

udžbenik, radna

osnove - tematsko ponavljanje i provjera znanja

klimi, vodama na kopnu, moru i zaštiti okoliša- razvijati stav o očuvanju okoliša- povezivati nastavne sadržaje, razvijati sposobnosti usmenog izražavanja i kritičkog mišljenja

kviz, umne mape

bilježnica,karta svijeta, prozirnice

50. Pismena provjera znanja - Sastavnice prirodne osnove

- provjeriti pismenim putem usvojenost znanja o osnovnim obilježjima sastavnica prirodne osnove- vrjednovati naučena znanja i razvijati pismeno izražavanje učenika

samostalni pisanje test, klimatski dijagram

LIPANJ51. Ponavljanje

gradiva 5. razreda

- ponoviti nastavne sadržaje 5. razreda- ponoviti i utvrditi znanja o planetu Zemlji, geografskoj karti i mreži, sastavnicama prirodne osnove- razvijati stav o očuvanju okoliša- povezivati nastavne sadržaje, razvijati sposobnosti usmenog izražavanja i kritičkog mišljenja

frontalni, rad u skupini

razgovor, demonstracija,crtanje, usmeno izlaganje, izrada plakata

udžbenik, radna bilježnica, karta svijeta, plakati

52. Sistematizacija i ponavljanje nastavnih sadržaja 5. razreda

ključni pojmovi usvojeni tijekom nastavne godine

- sistematizirati nastavne sadržaje 5. razreda rješavajući projektne zadatke u radnoj bilježnici- vrjednovati rad učenika- poticati kod učenika svijest o potrebi redovitog učenja i učenja s razumijevanjem

samostalni razgovor, demonstracija

zadaci koje je osmislio nastavnik, radna bilježnica, karta svijeta, udžbenik

53. Zaključivanje ocjena

- ocijeniti znanje koje su učenici stekli tijekom nastavne godine u svladavanju nastavnih sadržaja 5. razreda- razvijati kritičnost i samokritičnost, ocijeniti odnos prema radu tijekom

frontalni, samostalni

razgovor Zadaci koje će pripremiti nastavnik (nalaze se u priručniku

nastavne godine pod naslovom Zašto je zabavno učiti geografiju?)