Operativni Planovi Gradjansko 6 Razred
-
Upload
marinko-micunovic -
Category
Documents
-
view
4.218 -
download
389
description
Transcript of Operativni Planovi Gradjansko 6 Razred
ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕГЛОБАЛНИ ПЛАН НАСТАВНИКА ЗА ШКОЛСКУ 2015/2016. ГОДИНУ
Школа: Разред и одељење: VI Недељни фонд часова: 1 Наставник: Наставни предмет: ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ
Мес
ец
Нас
тавн
а те
ма
Наставна јединица
Број часова
за о
брад
у
за д
руг
е ти
пов
е
по
тип
у ч
аса
СЕ
ПТ
ЕМ
БА
Р
1. 1.Увод у програм: представљање циљева, задатка и садржаја програма и упознавање ученика са начином рада.
О
О=
41. 2.Упознавање са најзначајнијим појмовима из програма. О
1. 3.Мере и решења: проучавање уводног текста, размена мишљења, уочавање проблема у заједници, предлози могућих решења одређених проблема.
О
1. 4.Правила и захтеви тимског рада: упознавање ученика са карактеристикама и правилима тимског рада. О
ОК
ТО
БА
Р
1. 5.Упознавање са корацима кроз које се реализује програм О
О=
2, В
=3
1. 6.
Студија одељења: упознавање ученика са израдом разредне студије, начином прикупљања материјала и прилога за презентацију и документацију за четири дела студије
О
2. 7.
Уочавање проблема у друштвеној заједници: ученици кроз дискусију идентификују честе проблеме заједнице и у групама попуњавају "Упитник за уочавање и анализу проблема".
В
2. 8.Подела ученика у групе за прикупљање података о појединим проблемима и упућивање у начин коришћења "Упитника за прикупљање података".
В
2. 9.
Прикупљање података: разговор са родитељима, наставницима и другим члановима заједнице, коришћење штампаних извора и информација из медија.
В
НО
ВЕ
МБ
АР
2. 10.Извештавање и дискусија о прикупљеним подацима сваке групе С
О=
2, В
=1,
С=
1
3. 11.Процењивање прикупљених података, дискусија о проблемима и избор заједничког проблема В
4. 12.Идентификовање извора информација: упознавање са изворима података О
4. 13.
Упознавање са техникама и поступцима прикупљања информација: разматрање са ученицима "Упутстава за добијање и документовање података", садржаја упитника и других поступака прикупљања података на терену (посете библиотекама, телефонирање, заказивање састанака, писање захтева... )
О
Мес
ец
Нас
тавн
а те
ма
Наставна јединица
Број часова
за о
брад
у
за д
руг
е ти
пов
е
по
тип
у ч
аса
ДЕ
ЦЕ
МБ
АР
4. 14.
Подела на истраживачке тимове и припрема потребних материјала: припрема ученика за претходну најаву посете особама у организацијама и институцијама којима ће поставити питања из "документационих упитника"
В
В=
44. 15.Сакупљање података о изабраном проблему: Састанци у оквиру школе (корелација са органима управе школе и другим наставницима)
В
4. 16.Сакупљање података о изабраном проблему: Посета ученика различитим организацијама и установама В
4. 17.
Сакупљање података о изабраном проблему: Посете ученика различитим институцијама (практичан рад по тимовима; корелација са новинарском секцијом српског језика)
В
ЈАН
УА
Р
4. 18.
Сакупљање података о изабраном проблему: Посете ученика различитим институцијама (практичан рад по тимовима; корелација са новинарском секцијом српског језика)
В
О=
1, В
=1,
С=
1
4. 19. Разговор о прикупљеним подацима С
5. 20.
Подела ученика на четири студијске групе: упознавање са деловима студије и задацима студијских група на основу "Упутстава за студијске групе"
О
ФЕ
БР
УА
Р 5. 21.Разврставање и класификовање сакупљених материјала према захтевима делова студије В
В=
2
5. 22.Разврставање и класификовање сакупљених материјала према захтевима делова студије В
MA
РТ
5. 23.Критеријуми за израду студије: упознавање ученика са мерилима за израду и процену студије О
О=
1, В
=3
5. 24. Израда студије - показни део (пано) В5. 25. Израда студије - показни део (пано) В5. 26. Израда студије - документациони део В
АП
РИ
Л
5. 27. Израда студије - документациони део В
О=
1, В
=3
5. 28. Припрема за јавну презентацију О5. 29. Припрема за јавну презентацију В5. 30. Припрема за јавну презентацију В
МА
Ј
5. 31. Симулација презентације (пробна презентација) В
О=
1, В
=2,
С=
1
6. 32.Јавно представљање разредне студије: ученици пред жиријем и публиком представљају своје делове разредне студије и одговарају на питања
С
7. 33. Разговор о томе шта су ученици и како научили О7. 34. Разговор о томе шта су ученици и како научили В
Мес
ец
Нас
тавн
а те
ма
Наставна јединица
Број часова
за о
брад
у
за д
руг
е ти
пов
е
по
тип
у ч
аса
ЈУН
7. 35.Израда кратког писаног осврта на научено као део документације
В
В=
1,
С=
1
7. 36.Израда кратког писаног осврта на научено као део документације
С
Прво полугодиште 9 11 20Друго полугодиште 3 13 16
УКУПНО 12 24 36
1. Упознавање основних елемената програма 6 - 6
2. Први корак - Уочавање проблема у заједници - 4 4
3. Други корак - Избор проблема - 1 1
4. Трећи корак - Сакупљање података о изабраном проблему 2 6 8
5. Четврти корак - Израда студије 3 9 12
6. Пети корак - Јавна презентација плана акције - 1 1
7. Шести корак - Осврт на научено - евалуација 1 3 4
Датум предаје . године НАСТАВНИК
ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕТЕМЕ, ЦИЉ И САДРЖАЈИ НАСТАВНИХ ТЕМА
Назив теме са садржајима
Циљеви и задациСадржај
(наставне јединице)
Тип часа
Евалуација, самоевалуац.
обр
ада
обн
ављ
.
свег
а
1. УПОЗНАВАЊЕ ОСНОВНИХ ЕЛЕМЕНАТА ПРОГРАМА (6)
Задаци :
- подстицање и оспособљавање за активно учешће у животу локалне заједнице;
- разумевање функционисања нивоа и органа власти;
- упознавање мера власти;
- упознавање права и одговорности грађана на нивоу заједнице;
- развијање комуникацијских вештина неопходних за сарадничко понашање, аргументовање ставова и изражавање мишљења;
- обучавање за тимски начин рада;
- развијање способности критичког расуђивања и одговорног одлучивања и делања
−Увод у програм: представљање циљева, задатка и садржаја програма и упознавање ученика са начином рада.
−Упознавање са најзначајнијим појмовима из програма.
−Мере и решења: проучавање уводног текста, размена мишљења, уочавање проблема у заједници, предлози могућих решења одређених проблема.
−Правила и захтеви тимског рада: упознавање ученика са карактеристикама и правилима тимског рада.
−Упознавање са корацима кроз које се реализује програм.
−Студија одељења: упознавање ученика са израдом разредне студије, начином прикупљања материјала и прилога за презентацију и документацију за четири дела студије.
6 - 6 –
2. ПРВИ КОРАК - УОЧАВАЊЕ ПРОБЛЕМА У ЗАЈЕДНИЦИ (4)
−Уочавање проблема у друштвеној заједници: ученици кроз дискусију идентификују честе проблеме заједнице и у групама попуњавају "Упитник за уочавање и анализу проблема".
−Подела ученика у групе за прикупљање података о појединим проблемима и упућивање у начин коришћења "Упитника за прикупљање података".
−Прикупљање података: - разговор са родитељима, наставницима и другим члановима заједнице, коришћење штампаних извора и информација из
- 4 4 –
Назив теме са садржајима
Циљеви и задациСадржај
(наставне јединице)
Тип часа
Евалуација, самоевалуац.
обр
ада
обн
ављ
.
свег
а
медија.−Извештавање и дискусија о прикупљеним подацима
сваке групе.3. ДРУГИ КОРАК - ИЗБОР ПРОБЛЕМА (1)
−Процењивање прикупљених података, дискусија о проблемима и избор заједничког проблема. - 1 1
–
4. ТРЕЋИ КОРАК - САКУПЉАЊЕ ПОДАТАКА О ИЗАБРАНОМ ПРОБЛЕМУ (8)
−Идентификовање извора информација: упознавање са изворима података.
−Упознавање са техникама и поступцима прикупљања информација: разматрање са ученицима "Упутстава за добијање и документовање података", садржаја упитника и других поступака прикупљања података на терену (посете библиотекама, телефонирање, заказивање састанака, писање захтева...).
−Подела на истраживачке тимове и припрема потребних материјала: припрема ученика за претходну најаву посете особама у организацијама и институцијама којима ће поставити питања из "документационих упитника".
−Сакупљање података о изабраном проблему (може и као домаћи задатак): посете ученика различитим организацијама и институцијама и организовање гостовања особа из организација или институција које се баве решавањем изабраног проблема.
−Разговор о прикупљеним подацима.
2 6 8
–
5. ЧЕТВРТИ КОРАК - ИЗРАДА СТУДИЈЕ (12)
−Подела ученика на четири студијске групе: упознавање са деловима студије и задацима студијских група на основу "Упутстава за студијске групе".
−Разврставање и класификовање сакупљених материјала према захтевима делова студије.
3 9 12 –
Назив теме са садржајима
Циљеви и задациСадржај
(наставне јединице)
Тип часа
Евалуација, самоевалуац.
обр
ада
обн
ављ
.
свег
а
−Критеријуми за израду студије: упознавање ученика са мерилима за израду и процену студије.
−Израда студије: ученици раде на два дела студије - показни део (пано) и документациони део.
−Припрема за јавну презентацију: ученици се упознају са циљевима јавног представљања и припремају презентацију у складу са упутством (симулација презентације).
6. ПЕТИ КОРАК - ЈАВНА ПРЕЗЕНТАЦИЈА СТУДИЈЕ (1)
−Јавно представљање разредне студије: ученици пред жиријем и публиком представљају своје делове разредне студије и одговарају на питања.
- 1 1
–
7. ШЕСТИ КОРАК - ОСВРТ НА НАУЧЕНО (4)
−Разговор о томе шта су ученици и како научили: ученици самостално процењују искуства и вештине које су стекли током програма.
−Израда кратког писаног осврта на научено као део документације: ученици бележе утиске о личном и заједничком раду и напредовању.
1 3 4
–
Датум предаје . године НАСТАВНИК
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2015/2016. година
ЗА МЕСЕЦ септембар 20 15. ГОДИНЕ
Назив предмета ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ Разред шести Недељни фонд часова један
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:
Ред.бр. наставне
теме
Ред.бр. часа наст. јединице
Назив наставне јединице(навести корелацију везе унутар предмета са
другим предметима)Тип часа Облик рада Метод рада
Место рада и наставна средства Иновације (Само)евалуација и
корелација
1.
1.
Увод у програм: представљање циљева, задатка и садржаја програма и упознавање ученика са начином рада.
(Уводни час) обрада
фронтал. Вербални Приручник за Грађанско васпитање;
Поред наведене литературе и наставних средстава, користити и дневну и недељну штампу, те знања до којих се може доћи преко ТВ-а, Website-a и др.
У самом наставном процесу, у сарадњи са наставницима из стручних актива, коперативним радом са другим предметним наставницима, у самој припреми за извођење наставе и у непосредном разговору са ученицима
2.Упознавање са најзначајнијим појмовима из програма.
обрада фронтал групни индив.
Вербални
3.
Мере и решења: проучавање уводног текста, размена мишљења, уочавање проблема у заједници, предлози могућих решења одређених проблема.
обрада фронтал групни индив.
Рад радионичарског типа истраживачки рад
4.
Правила и захтеви тимског рада: упознавање ученика са карактеристикама и правилима тимског рада.
обрада фронтал групни индив.
Рад радионичарског типа истраживачки рад
Датум предаје . године НАСТАВНИК
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2015/2016. година ЗА МЕСЕЦ октобар 20 15. ГОДИНЕ
Назив предмета ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ Разред шести Недељни фонд часова један
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:
Ред.бр. наставне
теме
Ред.бр. часа наст. јединице
Назив наставне јединице(навести корелацију везе унутар предмета са другим предметима)
Тип часаОблик рада
Метод радаМесто рада и
наставна средства
Иновације (Само)евалуација и корелација
1.
5.Упознавање са корацима кроз које се реализује програм
обрада Комбинов.и рад у групама
Вербални Препоручена обавезна литература и извори сазнања до којих ученици могу доћи самостално
Укљученост у неке часове чланова стручне службе (педагог, психолог)
Разговори са ученицима , размена искустава са колегама из Актива ГВ и других актива
Размена искустава са ученицима и колегама-наставницима грађанског васпитања из других школа
6.
Студија одељења: упознавање ученика са израдом разредне студије, начином прикупљања материјала и прилога за презентацију и документацију за четири дела студије
обрада Комбинов. и рад у групама
Рад радионичарског типа истраживачки рад
2.
7.
Уочавање проблема у друштвеној заједници: ученици кроз дискусију идентификују честе проблеме заједнице и у групама попуњавају "Упитник за уочавање и анализу проблема".
вежбање Комбинов. и фронт.
Рад радионичарског типа истраживачки рад
8.
Подела ученика у групе за прикупљање података о појединим проблемима и упућивање у начин коришћења "Упитника за прикупљање података".
вежбање Комбинов. и рад у групама попаровима
Вербално-текстуални
9.
Прикупљање података:разговор са родитељима, наставницима и другим члановима заједнице,коришћење штампаних извора и информација из медија.
вежбање комбинов рад по групама
рад радионичарског типа истраживачки рад
Датум предаје . године НАСТАВНИК
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2015/2016. година ЗА МЕСЕЦ новембар 20 15. ГОДИНЕ
Назив предмета ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ Разред шести Недељни фонд часова један
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:
Ред.бр. наставне
теме
Ред.бр. часа наст. јединице
Назив наставне јединице(навести корелацију везе унутар предмета са другим
предметима)Тип часа Облик рада Метод рада
Место рада и наставна средства Иновације (Само)евалуација
и корелација
2.
10.Извештавање и дискусија о прикупљеним подацима сваке групе
системат изација
комбинова н рад
Дискусија
Препоручена обавезна литература и извори сазнања до којих ученици могу доћи самостално
Укљученост у неке часове чланова стручне службе (педагог, психолог)
Размена искустава са ученицима и колегама-наставницима грађанског васпитања из других школа
11.Процењивање прикупљених података, дискусија о проблемима и избор заједничког проблема
вежбање комбинова н рад
Вербални
12.Идентификовање извора информација: упознавање са изворима података
обрада фронтални и индивидуа лни
Вербално-текстуални
3. 13.
Упознавање са техникама и поступцима прикупљања информација: разматрање са ученицима "Упутстава за добијање и документовање података", садржаја упитника и других поступака прикупљања података на терену (посете библиотекама, телефонирање, заказивање састанака, писање захтева... )
обрада фронтал. и писмени рад радионича рског типа
Комбиновани монолошко - дијалошки илустративно - демонстрат.
Датум предаје . године НАСТАВНИК
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2015/2016. година ЗА МЕСЕЦ децембар 20 15. ГОДИНЕ
Назив предмета ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ Разред шести Недељни фонд часова један
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:
Ред.бр. наставне
теме
Ред.бр. часа наст. јединице
Назив наставне јединице(навести корелацију везе унутар предмета са другим
предметима)Тип часа Облик рада Метод рада
Место рада и наставна средства Иновације (Само)евалуација и
корелација
4.
14.
Подела на истраживачке тимове и припрема потребних материјала: припрема ученика за претходну најаву посете особама у организацијама и институцијама којима ће поставити питања из "документационих упитника"
вежбање писмени рад комбинов. рад
практични рад демонстрација активности
Презентације кроз различите схеме, скице, дијаграме или друге медије у договору са ученицима Укљученост у
часове ГВ и колега из других стручних већа (нпр. биологије, географије-историје, хемије)
Организовањем округлих столова и трибина на којима би се дискутовало о реализовању наставе,њеном квалитету и унапређивању
15.
Сакупљање података о изабраном проблему: Састанци у оквиру школе (корелација са органима управе школе и другим наставницима)
вежбање писмени рад комбинов. рад
рад радионичарског типа истраживачки рад
Прикупљање података и унос у различите схеме, скице, дијаграме или друге медије
16.
Сакупљање података о изабраном проблему: Посета ученика различитим организацијама и установама
вежбање писмени рад комбинов. рад
рад радионичарског типа истраживачки рад
17.
Сакупљање података о изабраном проблему: Посете ученика различитим институцијама (практичан рад по тимовима; корелација са новинарском секцијом српског језика)
вежбање писмени и комбинова ни рад
рад радионичарског типа истраживачки рад
Датум предаје . године НАСТАВНИК
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2015/2016. година ЗА МЕСЕЦ јануар 20 16. ГОДИНЕ
Назив предмета ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ Разред шести Недељни фонд часова један
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:
Ред.бр. наставне
теме
Ред.бр. часа наст. јединице
Назив наставне јединице(навести корелацију везе унутар предмета са
другим предметима)Тип часа Облик рада Метод рада
Место рада и наставна средства Иновације (Само)евалуација и
корелација
4.
18.
Сакупљање података о изабраном проблему: Посете ученика различитим институцијама (практичан рад по тимовима; корелација са новинарском секцијом српског језика)
вежбање писмени и комбинова ни рад
рад радионичарског типа истраживачки рад
Презентације кроз различите схеме, скице, дијаграме или друге медије у договору са ученицима
Укљученост у часове ГВ и колега из других стручних већа (нпр. биологије, географије-историје, хемије)
Организовањем округлих столова и трибина на којима би се дискутовало о реализовању наставе,њеном квалитету и унапређивању
19.
Разговор о прикупљеним подацима
Систематизација Фронтални и индивидуа лни
практичан рад демонстрација дијалошка метода
5. 20.
Подела ученика на четири студијске групе: упознавање са деловима студије и задацима студијских група на основу "Упутстава за студијске групе"
обрада фронтални монолошко-дијал. илустр.-цемонстр.
Датум предаје . године НАСТАВНИК
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2015/2016. година ЗА МЕСЕЦ фебруар 20 16. ГОДИНЕ
Назив предмета ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ Разред шести Недељни фонд часова један
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:
Ред.бр. наставне
теме
Ред.бр. часа наст. јединице
Назив наставне јединице(навести корелацију везе унутар предмета са
другим предметима)Тип часа Облик рада Метод рада
Место рада и наставна средства Иновације (Само)евалуација и
корелација
5.
21.
Разврставање и класификовање сакупљених материјала према захтевима делова студије
вежбање фронтални монолошко-дијал. илустр.-демонстр.
Умножени упитници који служе за истраживања;презентације у Power Point-у
Разрада прикупљених података за разредну студију
Истраживањем и разменом мишљења ученика, наставника,с тручњака ван школе, усменим путем или анкетирањем, попуњавањем упитника о (само)евалуацији и сл.
22.
Разврставање и класификовање сакупљених материјала према захтевима делова студије
вежбање тимски и комбиновани рад
практичан рад хеуристич. метод текстуалне и визуелне методе рада
Датум предаје . године НАСТАВНИК
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2015/2016. година ЗА МЕСЕЦ март 20 16. ГОДИНЕ
Назив предмета ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ Разред шести Недељни фонд часова један
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:
Ред.бр. наставне
теме
Ред.бр. часа наст. јединице
Назив наставне јединице(навести корелацију везе унутар предмета са другим
предметима)Тип часа Облик рада Метод рада
Место рада и наставна средства Иновације (Само)евалуација и
корелација
5.
23.
Критеријуми за израду студије: упознавање ученика са мерилима за израду и процену студије
обрада Тимски и комбинова ни рад
Комбиновани монолошко - дијалошки илустративно - демонстрат.
Коришћење прикупљених података и обавезне литературе
Разрада прикупљених података за разредну студију
Разговори о реализованим часовима;начини унапређивања и обогаћивања наставе (предлози ученика, родитеља, стручне службе, директора...)
Слушање мишљења о настави која се реализује кроз предмет
24.
Израда студије - показни део (пано)
вежбање Тимски и комбинова ни рад
Практичан рад илустративно - демонстрат
25.
Израда студије - показни део (пано)
вежбање Тимски и комбинова ни рад
Практичан рад демонстрација дијалошка метода
26.
Израда студије - документациони део
вежбање Тимски и комбинова ни рад
Практичан рад демонстрација дијалошка метода
Датум предаје . године НАСТАВНИК
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска 2015/2016. година ЗА МЕСЕЦ април 20 16. ГОДИНЕ
Назив предмета ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ Разред шести Недељни фонд часова један
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:
Ред.бр. наставне
теме
Ред.бр. часа наст. јединице
Назив наставне јединице(навести корелацију везе унутар предмета са другим
предметима)Тип часа
Облик рада
Метод радаМесто рада и
наставна средства Иновације (Само)евалуација и корелација
5.
27.Израда студије - документациони део вежбање Тимски и
комбинов. рад
Практичан рад демонстрација дијалошка метода
Коришћење прикупљених података и обавезне литературе
Разрада прикупљених података за разредну студију
Слушање мишљења о настави која се реализује кроз предмет
Анализа часова ГВ,отворен разговор о квалитету наставе и њеном квалитетном усавршавању
28.Припрема за јавну презентацију обрада Тимски и
комбинов. рад
Практичан рад демонстрација дијалошка метода
29.Припрема за јавну презентацију вежбање Тимски и
комбинов. рад
Практичан рад демонстрација дијалошка метода
30.Припрема за јавну презентацију вежбање Тимски и
комбинов. рад
Практичан рад демонстрација дијалошка метода
Датум предаје . године НАСТАВНИК
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2015/2016. година ЗА МЕСЕЦ мај 20 16. ГОДИНЕ
Назив предмета ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ Разред шести Недељни фонд часова један
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:
Ред.бр. наставне
теме
Ред.бр. часа наст. јединице
Назив наставне јединице(навести корелацију везе унутар предмета са другим
предметима)Тип часа Облик рада Метод рада
Место рада и наставна средства Иновације (Само)евалуација
и корелација
5. 31.Симулација презентације (пробна презентација)
вежбање Тимски и комбинова н рад
Практичан рад демонстрација дијалошка метода
Самостални писани и графички радови ученика
Представљање стечених знања
Дискусија о знањима и вештинама стеченим током реализације ГВ 86. 32.
Јавно представљање разредне студије: ученици пред жиријем и публиком представљају своје делове разредне студије и одговарају на питања
системат изација
Фронтални Практичан рад демонстрација дијалошка метода
7.
33.
Разговор о томе шта су ученици и како научили
обрада Фронтални групни индивид.
Монолошко- дијалошки илустративно- демонстр. Хеуристички
34.Разговор о томе шта су ученици и како научили
вежбање фронтални индивид. групни
Дијалошки Хеуристички Показни метод
Датум предаје . године НАСТАВНИК
ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА Школска 2015/2016. година ЗА МЕСЕЦ јун 20 16. ГОДИНЕ
Назив предмета ГРАЂАНСКО ВАСПИТАЊЕ Разред шести Недељни фонд часова један
Оцена остварености плана и разлози одступања за протекли месец:
Ред.бр. наставне
теме
Ред.бр. часа наст. јединице
Назив наставне јединице(навести корелацију везе унутар предмета са другим
предметима)Тип часа Облик рада Метод рада
Место рада и наставна средства
Иновације (Само)евалуација и корелација
8. 35.Израда кратког писаног осврта на научено као део документације
вежбање Фронтални индивид. групни
Практичан рад демонстрација дијалошка метода
Самостални писани и графички радови ученика
Представљање стечених знања
8. 36.Израда кратког писаног осврта на научено као део документације
систематизација
индивидуални Дијалошки Хеуристички Илустр.-демонстр.
Датум предаје . године НАСТАВНИК