MISIN, VISIN, OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y METAS COMPARTIDOS

Elementos y condicionespara la reforma en la gestin escolar

X. 3 Gestin de la asesora acadmica en la escuelaLa asesora y el acompaamiento a la escuela se basa en la profesionalizacin de los docentes y directivos.Se trata de establecer caractersticas y desempeo de la asesora como funcin primordial para la escuela del siglo XXI.

X. 4 Modelos de gestin especficos para cada contextoLas acciones de innovacin en la gestin que tienen la intencin de fortalecer a la escuela, deben considerar formas particulares de organizacin del servicio educativo, como son las escuelas multigrado y las telesecundarias.Es indispensable apoyar a estas escuelas con modelos de equipamiento tecnolgico, conectividad, modelos didcticos propios, material didctico especial, tanto impreso como multimedia, que garanticen el logro educativo.

GESTIN PARA AVANZAR HACIA UNA ESCUELA DE TIEMPO COMPLETOHoy da es necesario reorientar el proceso, redireccionar la inversin hacia un modelo de escuela que ample las oportunidades para el aprendizaje y el desarrollo integral de los alumnos.Se hace necesario reorganizar el tiempo y avanzar en la ampliacin de la jornada escolar a partir de diversas modalidades de operacin.Se hace necesario reorganizar el tiempo y avanzar en la ampliacin de la jornada escolar a partir de diversas modalidades de operacin.En este marco, el Gobierno Federal ha emprendido una estrategia mediante laApertura de Escuelas de Tiempo Completo, con el propsito de atender diversas necesidades sociales y educativas, entre las que destacan: el fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos; brindar igualdad de oportunidades de aprendizaje, y apoyar a las madres trabajadoras y las familias uniparentales al ofrecerles a sus hijos un espacio educativo de calidad y seguro.

GESTIN PARA AVANZAR HACIA UNA ESCUELA DE TIEMPO COMPLETOEs importante reforzar la atencin a escuelas de dobleturno para que dispongan del equipamiento tecnolgico, los materiales didcticos y la infraestructura que fortalezca su servicio y brinde una atencin de calidad.Resulta prioritario establecer, como meta nacional, que antes del 2021 todas las escuelas que funcionen en el turno vespertino se instalen en edificios propios y transiten de la escuela de medio tiempo, instalada en los aos 70, a Escuelas de Tiempo Completo.

X.6. Gestin del tiempo en jornada ampliadaLas Escuelas de Jornada Ampliada. En stas se sumaron 400 horas a la jornada regular para sumar un total de 1 200 horas anuales destinadas al aprendizaje.Brindar a los estudiantes oportunidades para profundizar en el estudio del currculo, as como incrementar las horas destinadas al aprendizaje del ingls, la inmersin en el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, y disponer de ms tiempo para la educacin fsica y el desarrollo de una vida saludable.

X.7. Gestin del tiempo propuesto en las escuelas de medio tiempoEn el caso de educacin preescolar, la educadora organizar el tiempo de trabajo a partir de las caractersticas de los nios, para asegurar el logro de los aprendizajes durante el ciclo escolar.En educacin primaria la distribucin del tiempo vara un poco de la siguiente manera:Primero y segundo Espaol 9 hrs a la semana.Tercero 6. 4, 5 y 6 6 hrs.Segunda Lengua Ingls 2.5 hrs a la semana. Todos los grados.Primero y segundo Matemticas 6 hrs a la semana.Tercero, 4, 5 y 6 baja a 5 hrs.Primero y segundo Exploracin de Naturaleza y la Sociedad 2 hrs a la semana.Tercero, 4, 5 y 6 sube a 3 hrs a la semana Ciencias Naturales.Tercer grado la Entidad donde vivo 3 hrs. 4, 5 y 6 1.5 hrs. a la semana. De igual manera para Historia 1.5 hrs. a la semana.Formacin Cvica y tica, Educ. Fsica y Artstica 1 hr. a la semana todos.Se incorporan en preescolar y primaria 2.5 hrs. Como segunda lengua el ingls.En educacin Secundaria La jornada semanal de las escuelas secundarias generales es de 35 horas. La carga horaria para las escuelas secundarias tcnicas, en apego al modelo pedaggico que las caracteriza, ser de al menos 40 horas.