INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL PROYECTO: “PRODUCIENDO APRENDO”

GRUPO DE INVESTIGACIÓN: “CLASE APARTE” 

COINVESTIGADORES: LIC. CARLOS DE LA OSSA CASTRO LIC. MANUEL MERCADO

FERNÁNDEZ 

ASESORA ONDAS: ANDREA GÓMEZSAN PEDRO SUCRE

2015  

OBJETIVO GENERAL:

Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el

área de Ciencias Naturales (Química) en los

estudiantes de décimo grado de la I.E San Juan

Bosco de San Pedro Sucre a través de la creación

de una microempresa escolar de productos químicos

producidos a partir de plantas de la región.

¿Cómo se enteró nuestra Institución de la apertura de la convocatoria del Programa ONDAS en el departamento de Sucre?

La Institución educativa San Juan Bosco del municipio de San Pedro, Sucre, ha participado en varias convocatorias. Para este año citaron a los docentes a una reunión en la Institución Educativa Santa Rosa De Lima de San Pedro, Sucre, donde socializaron el programo Ondas Tic Sucre, donde nos invitaron a participar nuevamente en estos proyectos.

Proceso que hubo en nuestra institución para conformar el grupo de investigación.

- Reunión en la I.E Santa Rosa De Lima con funcionarios de Ondas Tic Sucre.- socialización con el coordinador de la institución y los docentes que participarán en los Proyectos.- Socialización de la convocatoria con los estudiantes.- Reunión con la asesora Andrea Gómez con los docentes que participaran en los Proyectos.- Los estudiantes optaron por trabajar un Proyecto relacionado con el uso de plantas del medio para la fabricación de productos químicos para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencias Naturales (Química).

Caracterización del grupo de investigación.El grupo de investigación está conformado por estudiantes del grado Décimo cuyas edades oscilan entre los 14 y los 16 años.Este grupo es heterogéneo: encontramos estudiantes con grandes expectativas ya que es la primera vez que participan en este tipo de proyectos, otros que necesitan motivación para participar activamente en estos proyectos. En términos generales el grupo se muestra entusiasta con ganas de llevar a feliz término esta investigación, ya que se sienten actores importantes en la búsqueda de alternativas de solución de los problemas de su entorno. Deseosos de aumentar sus conocimientos a través de la estructuración de proyectos investigativos.

Motivos que nos llevaron a participar en ONDAS y sensaciones personales que nos generaron el acompañamiento realizado para conformar nuestro grupo de investigación.

En el proceso de enseñanza aprendizaje es importante que los docentes sepan despertar la curiosidad de los estudiantes y ayudarnos a formular preguntas sobre la problemática de nuestro entorno. Los docentes deben proyectar de qué manera se estimula el interés por la Ciencia y con ello aumentar las expectativas por la investigación y con esto transformar científicamente la problemática local, proporcionado alternativas de solución que redunden en el bienestar comunitario.

Los docentes tienen la responsabilidad de generar en el aula de clases un espacio propicio para la duda, el misterio y las soluciones de fondos a los males que nos aquejan. Tenemos que trabajar para convertir las Instituciones Educativas en laboratorios de ideas que coadyuven a mejorar las condiciones de vida de nuestro congéneres y de todos los seres vivos.Por ultimo estos proyectos nos permiten despertar el espíritu Científico en nosotros los estudiantes y extrapolar estos saberes a otros contextos

Preguntas que formulamos inicialmente los integrantes del grupo de investigación.

1. ¿Cómo utilizar plantas de nuestro medio para fabricar productos químicos como alternativa sostenible para la creación de una micro empresa y con ello mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en el grado décimo de la I.E San Juan Bosco de San Pedro Sucre ?.2. ¿A través de la creación de una microempresa de productos químicos a partir de plantas de nuestro medio cómo mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en el grado décimo de la I.E San Juan Bosco de San Pedro Sucre?3.¿ Utilizando plantas de nuestro medio para fabricar productos químicos cómo podemos mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en el grado décimo de la I.E San Juan Bosco de San Pedro Sucre?.4.¿Cómo mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencias Naturales (Química) en el grado décimo de la I.E. San Juan Bosco de San Pedro , Sucre a través de la creación de una micro empresa de productos químicos a partir de plantas de nuestro medio y utilizando las Tic para su comercialización y publicidad ?.5. ¿Mediante la creación de una microempresa de productos químicos fabricados a partir de plantas de nuestro medio cómo mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en el grado décimo de la I.E. San Juan Bosco de San Pedro, Sucre?

Pregunta de investigación seleccionada después de realizada la consulta

¿Cómo la creación de una microempresa de productos químicos con plantas típicas de la zona favorecen la enseñanza en el área de Ciencias Naturales (Química) en los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa San Juan Bosco de San Pedro Sucre?

Nuevas preguntas generadas en el desarrollo del proceso investigativo.1. ¿De qué manera influye la falta de laboratorios de Física y Química en el rendimiento académico del área de Ciencias Naturales de los estudiantes de la Institución Educativa San Juan Bosco de San Pedro, Sucre?2. ¿La falta de laboratorios de Ciencias Naturales afectarán negativamente los resultados de las pruebas externas ( saber 11o ) en los estudiantes de la I.E. San Juan Bosco de San Pedro, Sucre?.3. ¿Los proyectos de investigación desarrollados por estudiantes con la asesoría de docentes formarán estudiantes más críticos y reflexivos?

Resumen de la discusión que se dio en el grupo ONDAS para seleccionar la o las preguntas de investigación y argumentos que se expusieron para ello.Los estudiantes que hacemos parte de ésta investigación, a través de un debate guiado por los docentes co-investigadores, formulamos una serie de preguntas las cuales fueron producto de la preocupación que vivimos debido a la falta de laboratorios de Ciencias Naturales, los cuales según son necesarios para afianzar los conocimientos teóricos vistos en clase.Nosotros sustentamos estos interrogantes argumentando que queremos ser parte activa de la solución a la problemática planteada sobre la carencia de laboratorios y comprobar con ello que como jóvenes emprendedores podemos y queremos trazarnos metas a nosotros mismos y al resto de la comunidad educativa, demostrando que trabajando mancomunadamente a través de la Ciencia podemos plantear soluciones de fondo a cualquier problema que presente la institución o el entorno que nos rodea.

IMPORTANCIA DE RESOLVER EL PROBLEMA O AVANZAR EN SU SOLUCIÓN.

La Institución Educativa San Juan Bosco del Municipio de San Pedro, perteneciente al Núcleo Educativo Nº 26 y ubicada al Nordeste del Departamento de Sucre, desde el primer semestre del año 2015 viene implementando un proyecto denominado Produciendo Aprendo, el cual consiste en crear una microempresa de productos químicos a base de plantas naturales, que ayude a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje del área de Ciencias Naturales (Química) en los estudiantes del grado decimo. La dicotomía metodológica en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la química al interior de este establecimiento educativo ha venido generando expectativas, sobre todo en los padres de familia, quienes tienen incertidumbre en lo relativo a la efectividad de las actividades utilizadas en el referido proceso. Por este motivo, es muy importante llevar a cabo una investigación para esclarecer este asunto, de tal manera que los interesados opten por el método que garantice los mejores resultados de aprendizaje.

A través de la recopilación y análisis de experiencias y exploraciones vividas y realizadas por los investigadores se detectó lo siguiente: Sistemáticamente a los educandos de décimo grado se les viene orientando el proceso de enseñanza- aprendizaje de la química basado en los métodos tradicionales, pero con un inconveniente adicional, el cual consiste en no disponer de laboratorios para realizar las practicas que exige el M.E.N, constituyéndose esta eventualidad en el problema de aprendizaje que motivó a la realización de ésta propuesta pedagógica. Muchas veces, el método tradicional no es asimilado como los docentes del área de Ciencias Naturales (Química) esperan, hecho que se refleja en las dificultades mostradas por los educandos durante la evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje y su aplicación en problemas cotidianos.

Se aprecia también la falta de atención o el desinterés por parte de aquellos estudiantes que no alcanzan a comprender ciertos conceptos relacionados con las temáticas desarrolladas por el docente; tal vez porque piensan que no tienen capacidades o aptitudes para asimilar, o probablemente por influencia del dogma generalizado de la dificultad para el aprendizaje de la química, o por simple apatía. De igual manera se observa que los educandos de décimo grado vienen influenciados de la enseñanza tradicional basada en las clases magistrales que aún desarrollan algunos docentes de básica secundaria donde prevalece la verticalidad y la memorización de los procesos químicos. Esta práctica puede tener su origen en la falta de capacitación docente que incide negativamente en el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Ciencias naturales (Química).

Esta investigación es pertinente porque con su implementación podemos superar las debilidades que tiene la Institución Educativa San Juan Bosco en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Ciencias Naturales, al no contar con los espacios ni los materiales físicos para realizar las prácticas que permitan confrontar los conocimientos teóricos adquiridos con la realidad, los cuales son fundamentales para desarrollar las competencias básicas exigidas por el Ministerio de Educación Nacional.

Con el uso adecuado de las TIC se pretende comercializar y publicitar los productos fabricados por los estudiantes, donde se mostrarán, a través de vídeos, fotos, entre otras actividades, la manera cómo se obtuvieron y los conceptos de química aplicados para su producción. Estas actividades deben ser diseñadas de tal manera que el estudiante desarrolle habilidades esenciales para utilizar apropiadamente la información que encuentra, es decir, para clasificarla, organizarla, analizarla y sintetizarla correctamente, con el objeto de generar con ella y apoyándose en Herramientas Informáticas y otros recursos, nuevos escenarios de aprendizaje. Se debe tener cuidado en que la actividad, en su totalidad, se ajuste al tiempo asignado para llevarla a cabo y cumpla los objetivos de aprendizaje planteados. Todas estas actividades serán incorporadas en el plan de área de Ciencias Naturales de nuestra institución.

ALTAMISA

ARNICA

SALVIA

CAÑABRAVA

CAPITANA

JABON MEDICINAL

METODOLOGIA Esta investigación es cuasi experimental, ya que los sujetos de los grados escogidos no son asignados al azar, ni emparejados sino que éstos ya estaban formados antes de la propuesta pedagógica, en consecuencia, se toman dos grupos de trabajo, uno de control y otro experimental, correspondiente a dos cursos de 30 estudiantes de décimo grado de educación básica secundaria de la mencionada Institución. Se aplicará al grupo experimental el proyecto produciendo aprendo y al grupo de control el método tradicional. Luego se tomarán los datos del desempeño académico de los estudiantes involucrados en la investigación, a través del instrumento de posprueba.

Los datos obtenidos se procesarán con fundamento en la Distribución t de Student, con el objeto de verificar la eficiencia de las actividades realizas durante la ejecución de la propuesta pedagógica Produciendo Aprendo. DISTRIBUCION T DE STUDENT.Es una distribución de probabilidad que surge del problema de estimar la media de una población normalmente distribuida, cuando el tamaño de la muestra es pequeño (máximo 30), y sirve para determinar la diferencia entre la media de dos poblaciones.

LOGROS QUE SE ESPERAN ALCANZAR CON LA PROPUESTA PEDAGOGICA PRODUCIENDO APRENDO.

Desarrollo de competencias laborales, empresariales y comerciales en los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa San juan Bosco.

Promover el trabajo colaborativo en los estudiantes de décimo grado de nuestra institución.

Conocimiento por parte de los estudiantes de decimo grado, de plantas nativas de la zona, utilizadas para la síntesis de nuestros productos químicos.

Aprendizaje significativo de la química por los estudiantes de décimo grado, a partir de los productos obtenidos en la microempresa escolar clase aparte.

Desarrollo de habilidades comunicativas por los estudiantes de décimo grado, mediante la elaboración de ensayos y relatorías en el desarrollo del proyecto.

Integración de diferentes áreas del plan de estudio de nuestra institución, como son humanidades (Desarrollo de habilidades comunicativas), economía (Competencias empresariales) y Ciencias Naturales (Competencias Científicas).

Vinculación activa del padre de familia a los procesos educativos.

DÉCIMAS PRODUCIENDO APRENDO.

ILa institución San Juan BoscoCon su grupo Clase Aparte Hará de la ciencia un arte

Con plantas que bien conozco,El aprendizaje enrosco

Con las Ciencias NaturalesProductos muy especiales

Brotarán de esta experiencia ¡Qué Bien!, combina la ciencia

Con legados ancestrales.

IICon plantas de la regiónSe elaborarán productosEstos serán los conductos

Para la investigaciónNuestra idea es la creación De microempresa escolar

Donde el actor estelar Será el estudiantado

Con foco en décimo gradoY materia prima rural

IIINuestra empresa contaráCon cámara de comercio

Para hacerle a la ley tercio,Y estar en legalidad

También se analizaráLos métodos y procesosUsados en el progresoDe nuestra fabricación

Y en todita la región Será un producto de peso

IVEl proyecto es formativo

Porque “Produciendo Aprendo”Y así mejor comprendo

El proceso educativoEl saber será el motivo

De las Ciencias NaturalesCon sus ejes transversales Propios del décimo gradoAsí nuestro estudiantado

Logrará sus ideales.

VEn nuestra investigación Usaremos la De campo

Porque así es como yo estampoLa mejor apreciaciónPara darle solución

A los problemas planteadosTodos los involucrados

Siempre estarán presentesPara que sirvan de fuente

De datos analizados

VINuestra metodología

Es La Observación DirectaPorque esta es la que se presta

Para nuestro día a día No se observa fantasía La realidad es el tema

La que con un previo esquemaSe analiza con soltura

Que arroja una conjetura Un propósito o problema

VIITodos estamos en ONDASNo de las redes sociales

Si no en estas especiales En donde el ingenio ronda

Que el talento no se escondaTe pido sanjuanbosquiano

Únete a la ONDA mi hermanoDe ciencia y emprendimientoY que crezca el conocimiento

En el pueblo colombiano.

Autor: Lic. Francisco José Macea Angaria

GRACIAS POR SU ATENCION