DEĞERLER EĞİTİMİ BİRİMİ

BİLİŞİM KOLEJİ

EĞİTİMİN TEMEL İŞLEVİ BAŞARILI VE İYİ İNSAN YETİŞTİRMEKTİR. HATTA İYİ İNSAN OLARAK

YETİŞMENİN BERABERİNDE BAŞARIYI DA GETİRDİĞİ İSTATİKLERLE ORTAYA KONMUŞTUR.

İYİYİ BİLEN VE UYGULAYAN ,

GÖRGÜ KURALLARI ÇERÇEVESİNDE SOSYAL ,

VARLIK GAYESİNİ BİLEN …

Ders çalışma sorumluluğu, Doğruluk, Anne babaya saygı, Empati ve başarı, Öz denetim, Tarih bilinci ve tarihi büyüklere saygı, Öfkeyi anlamak ve öfkeyle baş etmek, Dost ve arkadaşlık, Sabır,

İnsanın yaratılış amacı , yaratılış gayesi doğrultusunda sürekli gelişmek ve olgunlaşmaktır.

Bu gelişim ve değişim sürecinin amaca hizmet edebilmesi , yaratılışında var olan fıtri faziletlerini

geliştirmesi ve fıtrattaki kötülüğe eğilimlerin üstesinden gelinebilmesi için mutlaka karakter

eğitimine ihtiyaç vardır.

(Karakter eğitimi bir fıtrat oluşturma eğitimi yeni değildir.)

Bu eğitimden maksat , çocuklarımızın yaratılışında var olan bu kötü duyguların kontrol altına

alınmasını sağlamak , güzel duyguların gelişmesine katkıda bulunmaktır.

Bir insanı kişilik özelliklerinden dolayı değil , karakter özelliklerinden dolayı sorumlu tutarlar.

İçe dönüklük , kişilik özelliği

Dürüst veya yalancı olmak , karakter özelliğidir.

• Anlatım (Telkin , öğüt verme)Anlatım (Telkin , öğüt verme)

İşlenecek kavramla ilgili bilgilendirme.

Sorumluluk : Sonuçları üstlenme bilinci.

• ÖdevlendirmeÖdevlendirmeÖzellikle sözel derslerimizde seçilen kavramla ilgili ödevlendirme yapılması ,sonraki gün ödevin sınıfta gündem yapılmak suretiyle

değerlendirilmesi.

Örn. Sorumluluk duyduğunuz varlıkları sıralayınız diye bir ödev verilebilir.

Sorumlu olmamızın sebepleri konusunda bir tartışma ortamı oluşturulabilir.

•Canlandırma, dramaYaşanmış veya hayal ürünü bir olayın sınıfta canlandırılması. Drama yapılacak konu önceden öğrencilere verilir veya ders

sürecinde uygulanabilir.

Örn. Evdeki sorumluluklarını yerine getirmeyen Ali’ye annesinin sorumluluklarını hatırlatması.

•Grup çalışmalarıGrup çalışmaları

Öğrencileri sınıf içinde gruplara ayırarak görevler vermek.

•Pano hazırlamakPano hazırlamak

sorumluluk

Öğrencilerden elde edilen geri dönüşümlerin sınıf veya koridor panolarında sergilenmesi.

“Herkes kendi evinin önünü süpürse dünya tertemiz olur.”

Arkadaşlarıma karşı sorumluluklarımız:

•………………

•……………….

•…………..

•……………..

Sorumlu çocuk

……………………

…………………

………………………..

……………………….

•Öğrenci sunumları , anlatımlarıÖğrenci sunumları , anlatımları

Öğretmen rehberliğinde , öğrencinin hazırlamış olduğu konusunu sınıfta arkadaşlarına sunması. (Projeksiyondan da faydalanılabilir.)

Sorumlu olduğum varlıklar : Annem ve babam

Onlara karşı sorumluluklarım

• Belirlenen değerle ilgili olumlu ve Belirlenen değerle ilgili olumlu ve olumsuz kavramlar üzerinde olumsuz kavramlar üzerinde

düşünmedüşünme

•Sözünde durmak-güvenilmezlik

•Dikkat kesilmek-umursamamak

•Ciddiyet-lakaytlık

•Hassasiyet-kayıtsızlık

•Önemsemek-önemsememek

•Konuyla ilgili şiir , öykü , masal belirlenmesi

Örn. Bezgin Şehzade (Karakter eğitimi aile kitapçığı)

Cenneti Taşıyan Adam (Cüneyd Suavi)

•İslam tarihinden kavramla ilgili İslam tarihinden kavramla ilgili olaylar , kıssalar ve menkıbelerin olaylar , kıssalar ve menkıbelerin

seçilmesiseçilmesi

Bir sefer elhamdülillah dedim…

Son nefeste kardeşleri düşünüyorlardı

(Tarihin Şeref Levhaları Ahmet Şahin)

•Atasözleri ve özlü sözlerde Atasözleri ve özlü sözlerde faydalanmakfaydalanmak

• Komşu komşunun külüne muhtaçtır.

• Herkes evinin önünü süpürürse dünya tertemiz olur.

•Resim ve afiş çalışması yapmakResim ve afiş çalışması yapmak

•Kavramla bağlantılı kitaplar tavsiye etmek

Örn. Geçlerle Başbaşa (Ali Fuat Başgil)

•İşlenen değerle alakalı film izletmek ve sesli yayınlardan istifade etmek

•Kavramla bağlantılı ayet ve hadislerin belirlenmesi

“Ana-babandan biri veya her ikisi senin yanında yaşlanırsa , kendilerine “ÖF” bile deme ,onları

azarlama. İkisine de güzel söz söyle.”

(İsra ,23)

“Hepiniz çobansınız ve hepiniz güttüğünüzden sorumlusunuz.Erkek ailesinin çobanıdır ve

güttüğünden sorumludur.”

(Hadis-i Şerif)

•Konuya ışık tutacak otobiyografilerin seçilmesi

• Ödüllü şiir ve kompozisyon yarışmalarının düzenlenmesi

Bu yarışmalar sınıf içi etkinlik olarak da yapılabilir , I. Kademe ve II. Kademede genele hitap eden bir yarışma

olarak da yapılabilir.

•Öykü ve hikaye tamamlama

Başlanıp yarım bırakılan bir öykü veya hikayenin öğrenciler tarafından

tamamlanmasını istemek , tamamlayan öğrencilere sınıfta okutmak

•Öğrencileri işlenen kavramlarla ilgili spot

kelimeler veya özlü cümleler oluşturmalarını teşvik etmek

•Yap-boz teknikleri kullanmak

Beyin fırtınası yapmak

Okul içi ve okul dışı geziler

KARAKTER EĞİTİMİ KİTABINDAN FOTOKOPİ YAPILARAK DAĞITILAN

ETKİNLİKLERİN SINIF DÜZEYLERİNE VE

BEKLENTİLERİMİZE GÖRE AYARLANMASI

KARAKTER EĞİTİMİ UYGULAMASINDA KULLANABİLİNECEK YÖNTEM VE TEKNİKLER

•Ödevlendirme (Kavramla ilgili derslere göre verilebilecek ödevler)

•Uygulama , drama ; (Sınıf içi etkinliğe uygun çalışmalar)

•Gurup faaliyetleri ; (Öğrencileri guruplara ayırarak yapılacak etkinlikler)

•Pano hazırlanması ; (Sınıf içi ve koridor panolarının kavram çalışmalarıyla süslenmesi)

KONU : YARDIMSEVERLİK İŞLENME TARİHİ :10 EKİM-4 KASIM