Balkanlar Koleji II. Kademe

E-dergi

22.01.2010

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 1

Editörden

Saygıdeğer Paydaşlarımız,

Sevgili Öğrenciler,

Zaman ne kadar da hızlı akıyor, kısa bir süre sonra bir öğretim yılının yarısını geride bırakacağız. İki haftalık nefeslenme sürecinde gelecekle ilgili düşlerimizi yeniden kurup, yeni stratejiler geliştireceğiz. Planlarımızı yaparken bize yön verecek olan en önemli veri ve esin kaynağı kuşkusuz yaptıklarımız / yapamadıklarımız yani geride bıraktıklarımız olacaktır.

Balkanlar Koleji Bilgi İşlem Merkezi, işte tam bu noktada üretken, yenlikçi ve lider özelliklerini sergileyerek bir projeye daha hayat verdi. Sizler için “e dergi” hazırladı.

“e- dergi”, zamanımızı etkili ve verimli kullanmamız için mükemmel bir platform. Dergimizde her dersten çeşitli etkinlikler, öyküler eğlenceli karikatürler, bilmeceler yer alıyor. Sizler, bizler, e- derginin sadece okuyucuları, edilgen izleyicileri olmayacağız. Dergimiz, sizlerden / bizlerden gelen öyküler, masallar, güzel sözler, şiirler, fikir yazıları ve derslerle ilgili özgün çalışmaları ile gelişecek, derinleşecek ve renklenecektir. Dergimiz sadece öğrenci ve öğretmenlerimizin değil, bütün paydaşlarımızın katkılarına açık özgür bir düşünce platformu olmaya özen gösterecektir.

Platform açıldı, imece başladı. Şimdi düşünme ve üretme zamanı. Balkanlar Ailesi ‘nin “e- dergisi” hayırlı, başarılı ve uzun ömürlü olsun. Projeyi yönetenler, gerçekleştirenler, emeği geçenler! Sizi kutluyor ve selamlıyoruz.

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 2

BALKANLAR KOLEJİ

DergimizEditörden……………………………………………….2

İçindekiler………………………………………………3

Müdürümüzden…………..…………………………4

Rehber Öğretmenimizden Öneriler……....6

I.Kademe Sınıf Etkinlikleri……………………..…12

Güzel Türkçemiz………………………………………15

Balkanlar’ın Matematik Dünyası……………..26

Eğlenceli Fen…………………………………….………32

Sosyal Bilgiler……………………………………………44

Balkanlar Kolejinde İngilizce Eğitimi………….52

Görsel Sanatlar………………………………………….57

Müzik…………………………………………………………65

Beden Eğitimi…………………………………………….73

Bilgisayar……………………………………………………75

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 3

Satranç………………………………………………..…… 78

Başlarken…

Merhaba,

Biz, Özel Yakacık Balkanlar İlköğretim Okuluyuz. 3–5 yaş grubu çocuklara okul öncesi eğitim, 6–14 yaş grubu çocuklara ilköğretim eğitimini veren çağdaş bir eğitim kurumuyuz. Öğrencilerimize Türk Milli Eğitiminin temel amaç ve ilkelerine uygun olarak; aklın ve bilimin ışığında, Atatürkçü düşüncenin kılavuzluğunda fen bilimleri sosyal bilimler, yabancı dil, kültür, sanat spor ve sosyal yaşam becerileri alanlarında zengin öğrenme ortamlarını oluşturulmaya ve sunmaya çalışıyoruz.

*Sevgi ve öğrenme özgürlüğünün buluştuğu “BALKANLAR” ikliminde:

*Temel akademik bilgi ve becerilerin yanı sıra bilgiye ulaşmanın yollarını, kısaca ”öğrenmeyi öğretiyoruz.”

*İlgi ve yeteneklerini keşfediliyoruz, potansiyellerini en üst düzeyde kullanmalarına yardımcı oluyor ve kendilerini geliştirme olanağı sağlıyoruz.

*Bir yandan yaşama bir yandan da üst öğrenim kurumlarına hazırlıyoruz.

*Zihinsel, duyuşsal, fiziksel ve sosyal yönden gelişmelerine en üst düzeyde katkı sağlıyoruz.

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 4

*Öğrenme öğretme süreçlerinde çoklu zekâ kuramını temele alıyoruz, öğrencinin zekâ haritasına uygun eğitsel etkinlikler gerçekleştiriyoruz.

*Öğrenme öğretme süreçlerinde bireyi, “öğrenme stiline” uygun öğrenme etkinliği ile buluşturuyoruz.

*Okumayı sevdirmeye çalışıyoruz, okuma alışkanlığını kazanmalarını çok önemsiyoruz, okuduklarını anlamayı, yorumlamayı, düşünceyi yeniden ve sürekli olarak üretmeyi öğretiyoruz.

*Yabancı dil eğitimine özel bir önem atfediyoruz. Birinci yabancı dil olarak, İngilizce eğitimine okul öncesi eğitimden itibaren başlıyoruz. İkinci yabancı dil olarak Almanca eğitimini dördüncü sınıftan başlayarak uygulamaya koyuyoruz.

*Yazmayı, duygu ve düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak ifade edebilmeyi öğretiyoruz.

*Öğrenci merkezli ve etkinlik temelli bir eğitim yaklaşımını benimsiyoruz.

*Bilgileri, becerileri ve öz güvenleri yüksek bireyler olarak yetiştirmeye çalışıyoruz

Ve

bunları

Başarıyoruz.

Okulumuzda eğitim tam gündür. Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, İngilizce Müzik, Görsel Sanatlar, Teknoloji ve Tasarım ve Beden Eğitimi dersleri Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığınca uygulamaya konulan öğretim programları doğrultusunda okutulur. Sosyal etkinliklere, eğitsel gezilere ve yerinde görerek öğrenmeye önem verilir. Tüm bu çalışmalar alanlarında başarılı ve özenle seçilmiş öğretmenler ve eğitimciler tarafından yürütülür. Eğitim yaşamlarında kendilerini kanıtlamış sınıf ve branş öğretmenleri uyum ve işbirliği içinde hizmet verirler.

Okul öncesi eğitim çağı öğrencileri 3–4 ve 5 yaş grubu olmak üzere üç ayrı kategoride ve ayrı ayrı sınıflarda eğitim alırlar. Okul öncesi eğitim konseptimiz High /Scope ve Çoklu Zekâ kuramını içine alan enteraktif eğitim modelidir. Öğrenciler, görerek, yaparak, yaşayarak deneyerek öğrenmektedirler.

Biz, Özel Yakacık Balkanlar İlköğretim Okuluyuz, bütün paydaşları ile birlikte büyük bir “AİLE” yit. Türkiye Cumhuriyeti’ Nil bütün vatandaşlarının nitelikli, kaliteli ve sürekli eğitim almaları gerektiğine inanmaktayız.

ÇAĞDAŞ TOPLUM= EĞİTİMLİ TOPLUM

BU İNANÇLA ÇALIŞIYORUZ.

Saygılarımla

Neyyire BATU

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 5

Okul Müdürü

Rehberlik REHBERLİK İLKELERİMİZ

Çağdaşlık, bir uygarlık düzeyini, bir kültürü dile getirmektedir. Çağdaş dediğimizde, yaklaşık aynı uygarlık düzeyinde olan, kültürleri birbirinden farklı da olsa aynı temel değerleri paylaşan kimseleri anlıyoruz. Toplumları çağdaş yapan temel değerlerden en önemlisi; insan varlığına verilen değerdir. Çağdaş toplumlarda geçerli olan insan anlayışındaki evrensel değerlerden ve eğitim felsefesinden esinlenen rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinde göz önünde bulundurulması gereken önemli bazı ilkeler vardır. Bu ilkeler şunlardır:

1. İnsan Saygıya Değer Bir Varlıktır.

Her birey sahip olduğu özellikler bakımından biriciktir. Dolayısıyla insanoğlu dili, dini, cinsiyeti, sosyal sınıfı, fiziksel ve psikolojik özellikleri, arzuları, düşünceleri, tercihleri ve kararları bakımından saygıya değer bir varlıktır. Saygı tüm bu özellikleri kapsamalıdır. Danışman karşısındaki bireyi değerli bir varlık olarak algılamalı, onun ihtiyaçlarına karşı duyarlı olmalı, onu dikkatle dinlemeli ve verdiği kararlarda gerekli bilgi ve desteği sağlamalıdır.

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 6

2. Her Birey Seçme ve Karar Verme Özgürlüğüne Sahiptir.

Günümüzde insana kendi yönünü çizmesine, kendi hayatı hakkında karar verme özgürlüğüne sahip olmasına, kendi davranışlarının sorumluluğunu üstlenmesine ve çeşitli durumlarla ilgili yaptığı tercihlerle varoluşunu ortaya koymasına fırsat verilmektedir. Bireyin seçme özgürlüğünü kullanabilmesi için önünde seçim yapabileceği alternatiflerin olması gerekir. Çağdaş demokratik toplumlar, bireylere kendilerini gerçekleştirme çabalarında kısıtlayıcı ekonomik ve siyasal engelleri kaldırma ve bireylerin özgürlük sınırlarını elden geldiği kadar genişletme çabasındadırlar Rehberlik, bireye seçme özgürlüğü tanıyan çevrelerde var olabilir ve rehberliğin görevi bireyin bu özgürlüğünü kullanabilmesi için seçenekleri algılayabilmesine ve doğru tercihler yapmasına yardımcı olmaya çalışmaktadır.

3. Her Birey yardıma İhtiyaç Duyar ve Yardım Almalıdır.

            Birey biyolojik, psikolojik ve sosyal olarak gelişimini sağlayabilmesi için başkalarının yardımına ihtiyaç duyar. Rehberliğin amacı da bireyin kendisini gerçekleştirmesine yardımcı olmaktır. Bu nedenle her birey için rehberlik hizmetleri açık olmalıdır. Rehberlik hizmetlerini sadece normalden sapanlara, özürlü ya da uyumsuz bireylere verilen bir yardım hizmeti olarak da görmemek gerekir. Rehberlik hizmetleri, koruyucu bir hizmet olduğundan sıkıntıya düşen herkes bu hizmetlerden yararlanabilir.

4. Rehberlik Hizmetlerinde Yürütülmesinde Gönüllülük Esastır.

Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi gönüllülük esasına dayanır. Hiç kimseye, bu hizmetlerden yararlanması için baskı yapılamaz. Ayrıca rehberlik hizmetleri ile ilgili görevleri yapması için hiç kimse zorlanamaz. Rehberlik hizmetleri zorlamayla değil, katılım ve işbirliği içerisinde yürütülür.

5. Rehberlik Hizmetlerinin Yürütülmesinde Gizlilik Esastır.

Rehberlik hizmetlerinin yürütülmesi esnasında danışmanın mahremiyetine saygı duyulmalı ve danışanın sırlarının saklanmasına özen gösterilmelidir. Danışanın kendisi ile ilgili paylaştığı

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 7

sırları izni olmaksızın hiçbir kurum veya kişiye iletilmemelidir. Danışma ortamlarında güvenin oluşturulabilmesi için gizlilik ilkesine titizlilikle uyulmalıdır.

6. Rehberlik Hizmetlerinde Bireysel Farklara Saygı Duyulmalıdır.

Bireyler yetenek, ilgi, değer, tutum, gelişim özellikleri, psikolojik, kültürel, sosyal ve ekonomik yönleri bakımından birbirinden farklılık gösterirler. Rehberlik hizmetleri yürütülürken bu özellikler göz önünde bulundurulmalıdır. Eğitim programları ve ortamı bu özellikler dikkate alınarak hazırlanmalıdır. Bedence zayıf olanın öğretmeni tarafından diğer arkadaşları gibi kilolu olmadığı gerekçesiyle azarlanması ne kadar yadırganacak şeyse aynı şekilde yeteneği düşük olanın iyi öğrenemediği gerekçesiyle azarlanması o kadar yanlıştır.

7. Rehberlik Hizmetleri Yaşam Boyu Süren Bir Hizmettir.

Rehberlik hizmetleri koruyucu ve geliştirici bir fonksiyona sahiptir. Gelişim doğumdan ölüme kadar devam eden bir süreçtir. Bu süreçte, her gelişim döneminin kendine özgü görevlerinin yerine getirilmesinde bireyler zaman zaman yardıma ihtiyaç duyabilir. Dolayısıyla bireyin yaşamı boyunca atacağı adımlarda sağlıklı kararlar alabilmesi için bu hizmetlerden yararlanmaya ihtiyacı vardır.

8. Rehberlik Hizmetleri Profesyonel Bir Yardım Sürecidir.

Rehberlik hizmetleri belli bir plan ve program dâhilinde yürütülmektedir. Bu işi yürüten kişilerin alanda gerekli eğitimi almış ve gerekli yeterliliğe ulaşmış olması gerekir. Rehberlik hizmetleri uzmanların liderliğinde, idareci, öğretmen ve diğer okul personeli işbirliği içerisinde yürütülmelidir.

9. Rehberlik Hizmetleri Bireye ve Topluma Karşı Sorumludur.

Eğitim, bireye istendik davranışların kazandırılması amacını güder. Rehberlik faaliyetleri yürütülürken bu amaca dikkat edilmelidir. Bireyin toplumun desteği olmaksızın kendini gerçekleştirmesi mümkün değildir. İsteklerini toplumla çatışmadan gidermeyi öğrenmesi noktasında rehberlik hizmetleri gerekli desteği sağlamalıdır. Bu açıdan bakıldığında rehberliğin, bireyi toplumla karşı karşıya getirme gibi bir amacı taşımadığı net olarak görülür. Aksine rehberliğin amacı bireyin topluma dinamik bir uyum gösterebilmesi için gerekli

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 8

duyarlılığı ve beceriyi kazanmasına yardım etmektir.

Toplum göz önünde bulundurulurken birey rencide edilmemeli, bireysel özellikleri

geliştirirken de toplumun varlığı unutulmamalıdır. Aksi halde madalyonun bir yüzü yok edilmiş olur.

10. Rehberlik Hizmetleri Eğitimin Ayrılmaz Bir Parçasıdır.

Eğitimin, öğretim ve yönetim gibi geleneksel iki işlevinin yanında gelişmekte olan rehberlik hizmetleri üçüncü temel ayağını oluşturmaktadır. Rehberlik hizmetleri yürütülürken eğitimin diğer fonksiyonları ile ahenk içerisinde olmasına dikkat edilmelidir. Rehberlik hizmetleri bir eğitim hizmeti olarak düşünülmeli, eğitimden ayrı ama eğitim için yürütülen bir hizmet olarak anlaşılmamalıdır.

Okulumuzda aşağı da yazdığımız değerler doğrultusunda rehberlik anlayışımızı oluşturduk.

SORUMLULUK

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 9

YARDIM SEVERLİK

DOĞRULUK

LİDERLİK

SABIR

SAYGI

ÖZGÜVEN

ÖZDENETİM

DOSTLUK

SEVGİ VE HOŞGÖRÜ

Biz bu değerlerimizi öğrencilerimize yaparak yaşayarak kazandırmayı hedefliyoruz. Velilerimizi okulumuzun bir parçası olarak görüyor ve velilerimizle işbirliği ile çok daha fazla yol kat ettiğimizi biliyoruz.

Okulumuz da Bireysel görüşme ve psikolojik danışmanlık sürekli devam etmektedir.

Okulumuz çoklu zekâ uygulama okulu olmasından dolayı öğrencilerin çoklu zeka grafikleri takip edilmekte, bu doğrultu da çalışmalar sürmektedir.

Madde bağımlılığı, şiddet, ergenlik, meslek seçimi, stres ve iletişim konularında öğretmenlerimize, öğrencilerimize ve velilerimize okulumuzda çeşitli seminerler verilmektedir.

Öğrencilerimizin başarı takipleri rehberlik servisince yapılmaktadır.

Öğrencilerimize çeşitli testler ve envanterler eğitim-öğretim boyunca uygulanmaktadır.

Mezun olan öğrencilerimizin takibi yapılmaktadır.

Lise yönlendirme çalışmaları kapsamın da okul gezileri düzenlenmekte ve mesleki tanıtımlar yapılmaktadır.

Uzmandan yardım alması gereken öğrenciler yönlendirilmekte ve uzmanlar ile çalışmalar sürmektedir.

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 10

Bültenler hazırlanmaktadır.

Öğrenciler ile çeşitli grup çalışmaları yapılmaktadır.

Verimli ders çalışma konusunda çalışmalar yapılmaktadır.

Öğrencilerimize haftalık ders çalışma programı bireysel faklar göz önüne alınarak öğrenciyle birlikte oluşturulmaktadır.

Gelin paylaşalım yalnızlığı aşalım sloganıyla tüm öğrencilerimizi kendilerini gerçekleştirmek konusunda yardım etmek üzere rehberlik servisimiz her zaman görevdedir.

Rehberlik bir bütündür, veli, öğrenci ve tüm öğretmenlerin katılımıyla çok daha fazla yol kat edilir.

“Okul yaşamın ta kendisidir “felsefesiyle rehberlik hizmetlerimizi, başta müdürümüz Neyire BATU olmak üzere tüm öğretmenlerimiz ve çalışan personelimiz ile sürdürmekteyiz.

REHBER ÖĞRETMEN

GÜLAY AKTAŞ BAKIR

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 11

I.Kademe sınıf Etkinlikleri

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 12

A, 1-B ve 1-C örgencileri diyor ki; "okuma yazma bilmiyoruz ama matematik dersinde küreler yaptık ve prizmayı tanıdık... Tanıdığımız şekillerden trenler, evler, robotlar, füzeler, oturma odaları yaptık... Hiç kimse yardım etmedi üstelik... Çünkü biz yaparak öğrenen büyükleriz artık..."

1/A,1/B,1/C afacanları diyor ki;

"Birçok sesi tanıdık, bunlarla okuyoruz yazıyoruz.

Öğretmenlerimiz için 24 Kasım konulu panolar

düzenledik. Çünkü onlar bizim ilk öğretmenlerimiz…

Okulun girişinde çalışmalarımız yerini aldı ziyaretinizi

bekliyor. Beğendiniz mi?"

Nezaket sözleri bir araya geldiğinde ne güzel duygular uyandırır insanda, ne pozitif yüzler oluşur

yaşamda.

Bizim sınıfımızda toplumsal kural olarak belirlenmeyen, bir yerde yazılı olmayan nezaketin insan

yaşamında ne kadar önemli olduğu paylaşıldı. Arkadaşlarımız nezaket sözlerini drama ve diyaloglarla

tekrarladı. Tüm arkadaşlarımız hayatı boyunca nazik, olumlu, anlayışlı insanlar olacağına söz verdiler.

Bir de bize yakışmayan hatta hiç şık durmayan sözler var. Farkında olmadan kullanılan sözler.

Bizleri kaba, fena çok kötü yapan, insanlardan uzaklaştıran, iletişim kurdurmayan çirkin sözler.

Bu sözleri saymayalım bile ,

Yakışmaz bizlere…

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 13

Gazete çıkarıyoruz Günlük yaşantımızda önemli bir yer tutan gazete nasıl hazırlanır diye merak ettik. Çeşitli gazeteler alıp inceledik. Gazete hazırlamak oldukça detaylı bir işmiş. Allah gazetecilerin yardımcısı olsun. Kendi gazetemiz için neler yapabileceğimizi düşündük, araştırdık, yazı ve resimlerimizi hazırladık. Ne haberler çıktı ortaya bilemezsiniz. Gazetemize isimler bulduk. Bir görseniz ne güzel isimler…

Hazırladığımız materyallerimizi sınıfa getirdik. Sıralara yaydık. Gazete sayfalarına yerleştirdik. Gazetemizi hazırlarken nelerle karşılaştığımızı arkadaşlarımızla paylaştık .Ortaya çıkan ürünlerimizi panomuzda sergiledik. Kendimizle gurur duyuyoruz

Sosyal bilgiler dersinde ‘’ Yaşadığımız Yer’’ ünitesini işlerken ‘’Doğal ve Beşeri Unsurlar’’adlı yaptığımız performans görevi bir sınıf çalışmasıydı. Bu çalışmayı yaparken inanılmaz zevk aldık. Önce okuduk. Sonra araştırdık.(Ansiklopedi, atlas, bilgisayar)Maketimiz için renkli hamurlar getirdik.Kaya, toprak, bitki, hayvan modelleri oluşturduk.

Gruplara ayrıldık, iş bölümü yaptık. İşe koyulduk. Hamurları karıştırarak yeni renkler oluşturduk. Dağlar, tepeler, göller, akarsular, denizler, vadiler, plato, koy, körfez, yarımada, ada, köprüler, ormanlar oluşturduk. Öğrendiklerimizin yanında takım ruhu ve sınıf bilincini artırdık.

ÖZEL YAKACIK BALKANLAR KOLEJİ | 14

Hayatımızı Kolaylaştıran Ölçüler

Artık sıvı ölçüsü biriminin litre olduğunu

biliyoruz.

Bu yıl matematik dersinde konuyla ilgili birçok

etkinlikler yaptık.

Çay kaşığının ve yemek kaşığının kaç ml. su

aldığını önce tahminlerde bulunduk: (1ml.-2ml.-

3ml.) (4ml.-5ml.-7ml.)

Sonra şırınga ile ölçtük.(1ml.-7ml)

Tahminlerimiz çok isabetliydi

SUYUN DİRENCİ VAR MI?

5. sınıflar hareket eden cisimlere hava

direncinin etki ettiğini biliyorlar. Acaba suyun

hareket eden cisimlere etki eden bir su direnci

var mıdır? Sorusuna cevap aradılar.

Bunun için ağzı açık, biri suyla dolu, diğeri boş

iki kabın içine aynı anda silgi atıp; silgilerin

kapların tabanlarına ulaşma sürelerini

gözlemledik.

Gördük ki su da hava gibi cisimlerin hareketini zorlaştırır yani su içindeki cisimler su direnci etkisinde kalır. Deniz taşıtlarının su direncinden daha az etkilenecek şekilde tasarlandığını, sürat motorlarında ise hem su hem de hava direncinin dikkate alındığını öğrendik.