UNIDAD 5

NMERO DE SESIN

11/12

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJETTULO DE LA SESIN

Nuestra revista manuscrita

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES

Se expresa oralmenteExpresa con claridad sus ideas.

Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes previos y fuentes de informacin, evitando contradicciones.

Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto.

Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales.

Produce textos escritosTextualiza sus ideas, segn las convenciones de la escritura.Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.

Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto que produce

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO ( 10 minutos)

(Explicitar lo que se trabajar en la sesin y generar conflicto cognitivo e inters) El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el propsito de la sesin. El docente recapitula el trabajo realizado hasta el momento. Se hace un recuento de los productos logrados para integrarlos a la revista manuscrita, a saber:- Artculos de opinin.- Crnicas periodsticas- La editorial. - El aviso publicitario.-Las ilustraciones: fotografas y caricaturas.

Se reflexiona sobre la importancia de contar con estos insumos para la composicin y diagramacin de la revista manuscrita en su versin final as como la necesidad de ensayar su exposicin oral. Se presenta los aprendizajes esperados para la sesin Nuestra revista manuscrita.

DESARROLLO (90 minutos)

(Actividades de diverso tipo que lleven a desarrollar los desempeos esperados; debe especificar lo que deben hacer los docentes y los estudiantes) El docente pide que los grupos de trabajo se organicen y hagan la puesta en comn de sus insumos. Se les recuerda que en el proceso se han trabajando las versiones finales de cada producto y al ser manuscrito se ha cuidado la limpieza en la redaccin de los mismos. Se plantea como actividad, revisar la diagramacin y preparar la versin final de la revista. Se les recuerda que desde la primera sesin, se hizo el planteamiento del primer borrador de cartula, logo y distribucin de secciones para efectos de diagramacin. Se trata, entonces, de completar y verificar la distribucin espacial de los textos en la retcula prevista as como la inclusin de las fotos y caricaturas ya seleccionadas. Los estudiantes proceden a la ejecucin de las actividades sealadas. Al trmino coevalan su participacin y grado de compromiso con la produccin de su revista manuscrita. El docente monitorea y asesora la ejecucin de las actividades. Observa el trabajo colaborativo de los estudiantes. En el proceso, se sugiere aplicar la gua de observacin del trabajo colaborativo que se implement desde la primera sesin.

CIERRE (35 minutos)

(actividad corta de diverso tipo) Los estudiantes realizarn el ensayo de la presentacin de su revista. Para ello, cuentan con diez minutos, debiendo distribuir la participacin de cada integrante del grupo considerando la siguiente pauta:

La presentacin del equipo editorial. La exposicin de la editorial. Breve resumen del ndice o sumario. Breve exposicin sobre un artculo de opinin y la crnica ms destacada. Reflexin final sobre el propsito de la revista.

Realizan el ensayo y se coevalan utilizando una Lista de cotejo. (Ver anexo).

Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICION. Qu aprendimos hoy? ( competencia ,capacidades e indicadores) Cmo lo aprendimos? Para que nos sirve la produccin de una revista manuscrita? Qu dificultades se nos ha presentado? Cmo las hemos superado? Qu necesitamos hacer para mejorar nuestra expresin oral?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes preparan su exposicin para la presentacin de la revista manuscrita en la siguiente sesin.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Plumones para pizarra acrlica Mota Machote de la revista Hojas bond Fotos Dibujos Lpices de colores Plumones Lapiceros Lpiz carboncillo Reglas Tijeras Goma

ANEXO

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EXPRESIN ORALNro.temsSNoOBSERVACIONES

01Expresa sus ideas con claridad y fluidez

02Utiliza entonacin adecuada de acuerdo al discurso que expresa.

03Expresa sus ideas con voz audible.

04Otorga un ritmo adecuado a su exposicin poniendo nfasis en algunas ideas.

06Expresa sus ideas con precisin, sin digresiones ni contradicciones.

07Mantiene el hilo conductor del tema.

08Utiliza el registro formal.

09Acompaa su exposicin con gestos y ademanes espontneos.

10La informacin ofrecida es conveniente para el propsito de la revista.