ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ · YÖNTEM VE TEKNİKLER ... 1. BİLGİ GEREKSİNİMİNİ...

MÜGE YÜKSEL

TED BURSA KOLEJİ

Kütüphaneci

Ağustos 2016

ARAŞTIRMA

YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

ARAŞTIRMA

YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

İÇİNDEKİLER

1. Araştırma Yapmak Öğrencilere Neler Kazandırır?

2. Araştırma Yaparken İzlenmesi Gereken Aşamalar

3. Araştırmanın Yazımı

4. Kullanılan Kaynakların Araştırmada Gösterilmesi

4.1. Kullanılan Kaynakların Araştırma İçinde Gösterilmesi

4.1.1. Alıntı

4.1.2. Gönderme

4.2. Kullanılan Kaynakların Araştırma Sonunda Gösterilmesi

4.2.1. Kaynakçanın Düzenlenmesi

İÇİNDEKİLER

Bilgi birikiminin artması,

Edinmiş olduğu bilginin kalıcı olması,

Konuların daha iyi anlaşılması ve pekiştirilmesi,

Araştırma yöntem ve teknikleri ile ilgili becerilerin( bilgi okuryazarlığı, yaşam

boyu kalıcı öğrenme) kazanılması,

Kütüphane ve bilgi kaynaklarının kullanılmasını öğrenme,

Bireysel farklılık ve yaratıcılığını gösterebilmesi,

ARAŞTIRMA YAPMANIN ÖĞRENCİLERE

KAZANIMLARI NELERDİR?

ARAŞTIRMA YAPMANIN ÖĞRENCİLERE

KAZANIMLARI NELERDİR?

BİLİŞSEL BÜYÜK ALTILI MODELİ (B6)

Eğitimci Eisenberg ve Berkowitz tarafından geliştirilen bir modeldir.

Öğrencilerin araştırma yaparken izlemesi gereken 6 temel aşama vardır.

BİLİŞSEL BÜYÜK ALTILI MODELİ (B6)

1. Görev/Konu Tanımı

1.1. Bilgi sorununu tanımlayınız

1.2. İhtiyaç duyulan bilgiyi tanımlayınız

2. Bilgi Araştırma Stratejileri

2.1. Mümkün olan tüm kaynakları tanımlayınız

2.2. En iyi kaynağı seçiniz

3. Lokasyon ve Erişim

3.1. Kaynakları yerleştirin(hem zihninizde hem de fiziksel olarak)

3.2. Kaynaklar içinde bilgiyi bulun

ARAŞTIRMANIN AŞAMALARIARAŞTIRMANIN AŞAMALARI

4. Bilgi Kullanımı

4.1. Bağlantı kurun/Dahil olun(örnek: okuma, duyma, izleme, dokunma)

4.2. İlgili bilgiyi seçip çıkarın

5. Sentez

5.1. Çoklu kaynakları organize edin

5.2. Bilgiyi sunun

6. Değerlendirme

6.1. Ortaya çıkan ürünü sorgulayın/değerlendirin (etkinlik)

6.2. Süreci sorgulayın/değerlendirin (verimlilik)

1.BİLGİ GEREKSİNİMİNİ TANIMLAMA

Ödevin teslim tarihi

Ödevde kullanılması gereken kaynak sayısı ve türü

Ödevin en az yada en fazla kaç sayfa olacağı

Ödevin nasıl değerlendirileceği

Not ortalamasına nasıl etki edeceği

Ödevin sınıfta sunumu yapılacak mı? Eğer yapılacaksa hangi yöntemi

kullanması gerekeceği

Sunum için ne kadar zamanı olduğunu yazılı olarak öğretmenlerinden istemesi


1. BİLGİ GEREKSİNİMİNİ TANIMLAMA

Araştırma konusunun belirlenmesi gerekir. Araştırma konunuzu seçerken şu noktalara

dikkat edin.

İlgi alanınıza giren, araştırmaktan da keyif alacağınız bir konu seçmeye özen

gösterin.

Konunuzu belirlemeden önce konuyla ilgili yeterli kaynağa erişip erişemeyeceğinizi

kontrol edin. Bir ön araştırma (tarama) yapın.

Konunuzla ilgili anahtar ve eş anlamlı kelimeleri belirleyin. Araştırmaya başlamadan

önce de anahtar kelimelerinize karar vermek için ansiklopedi ve sözlükleri kullanın.

‘Maksim Gorki’ hakkında araştırma yapıyorsanız diğer adının(asıl isminin) ‘Aleksey

Maksimoviç Peşkov’ olduğunu bilmeniz gerekir.

Fizik’ten aldığınız bir dönem ödevi konusu Kimya’nın alanı olabilir. ‘Voltaic cell’

elektrokimya ile ilgili bir konu olup eşanlamlısı ‘galvanic cell’ dir.


2. BİLGİ ARAMA STRATEJİLERİ OLUŞTURMA

Gerekli olan bilgileri,

NEREDEN ve

NASIL bulacağınızı tespit etmeniz gerekir.

Tarihi ve genel bilgiler için ansiklopedileri,

Güncel, istatistiksel ve coğrafi bilgiler için yıllık ve atlasların en son basımları,

Resim, fotoğraf gibi görsel bilgiler için internette uzman kişilerin ve kurumların

web sayfaların kullanın.

ARAŞTIRMANIN AŞAMALARIARAŞTIRMANIN AŞAMALAR

Bilgi kaynaklarına;

Okul kütüphanesinden,

Kendi kütüphanesinden,

Üniversite kütüphanesinden,

Yayınevlerinden,

İnternetten erişebilirsiniz.

DİKKAT!! Araştırmalarınızda sadece internetten aldığınız bilgileri kullanmamaya

dikkat ediniz. Araştırmanızı desteklemek için ek kaynak olarak kullanınız.

Eleştirel bir şekilde değerlendirin!

3. BİLGİNİN YERİNİ BULMA VE GEREKLİ BİLGİYİ ALMA


3. BİLGİNİN YERİNİ BULMA VE GEREKLİ BİLGİYİ ALMA Kaynakların kütüphanede hangi rafta olduğunu bulmak için

katalog tarama yapıp, yer numarasını not ediniz.

Aradığınız kitabı bulmak için raflardaki

yönlendirme etiketlerini kullanın.

Bilginin kitapta kaçıncı sayfada olduğunu bulmak için kaynağın indeksini,

indeksi yoksa içindekiler sayfasını kullanın.

Araştırma konunuz ile ilgili çok fazla bilgiye erişebildiğiniz kadar erişemediğiniz bilgiler de mevcut olabilir.

Bu durumda konunun daraltılması-genişletilmesi / sınıflandırılması gerekir.

‘HAYVANLAR’ ile ilgili bir ödev aldınız.

Konu ile ilgili çok fazla bilgi buldunuz.

Bu durumda ‘BALIKLAR ya da

bir balık türü KÖPEKBALIĞI-Mavi Köpekbalığı’ olarak sınıflandırabilirsiniz.


Konunun Sınırlandırılması- Genişletilmesi (5N 1K)

NE?

Proteinler ( Organik Kimya)

NASIL?

Protein Tanımı ve Yapısı,

Proteinlerin Sınıflandırılması,

Proteinlerin Saflaştırılması,

Proteinlerin Analizi

KİM?

Proteinlerin canlıların gelişimi üzerindeki etkileri nelerdir?

NEDEN?

Canlı organizmada protein eksikliği ne gibi sonuçlar doğurur?



Gözlem, okuma ve dinleme tekniklerini kullanarak, bilgi kaynaklarında yer

alan ve ödev konunuzla bağlantısı olan bilgiyi not ediniz.

Not almak için, not kartlarını, defter, kağıt veya bilgisayar kullanınız.

Araştırmada kullanılan bilgi kaynaklarının künyelerini (yazarın adı-soyadı,

eserin adı, yayın yeri, yayınevi, yayın tarihi vb.) not ediniz.

Araştırma raporunun sonunda, ‘Kaynakça – Bibliyografya – Referans’

bölümünde bilgi kaynaklarının künyesini detaylı olarak vermeye dikkat

ediniz.

4. BİLGİYİ KULLANMA


Çeşitli kaynaklardan topladığınız bilgiyi, konu başlıklarınız ile tutarlı olacak

şekilde hedefleriniz doğrultusunda birleştirip, yeniden yapılandırınız.

Bilgileri mümkün olduğunca kendi cümleleriniz ile ifade ediniz.

Gerekli yerlerde bulmuş olduğunuz, konunuz ile ilgili alıntı ve göndermeleri

kullanınız.

Sunum yönteminizi (video, powerpoint) belirleyiniz.

5. SENTEZLEME VE SUNUM


Araştırma hazırlarken ödev kontrol listesini mutlaka kullanınız. Böylece

eksiklerinizi görüp hem daha kısa sürede hem de daha sağlıklı bir çalışma

tamamlamış olacaksınız.

6. DEĞERLENDİRME


Ödev Kontrol Listesi

6. DEĞERLENDİRME

NO ÖDEV KONTROL LİSTESİ EVET HAYIR

1 Ödevin kapağı hazır mı?

2 İçindekiler listesi hazır mı?

3 Giriş bölümü var mı?

4 Gelişme bölümünde konu ayrıntılı olarak açıklanmış mı?

5 Ödevinizin içeriği ile konu başlıkları tutarlı mı?

6 Metin içinde alıntıları doğru yaptınız mı?

7 Metin içinde göndermeleri doğru yaptınız mı?

8 Ödevinizin sonuç bölümü hazır mı?

9Ödevinizde konunuzla ilgili resim ve fotoğraf kullandınız mı? Evet ise almış olduğunuz kaynak bilgilerini belirttiniz mi?

10 Metin içinde 'Ek' kullandınız mı? Evet ise gerekli göndermeleri yaptınız mı?

11 Kaynakçanız tam mı?

12 Ödeviniz şekil açısından temiz ve düzenli mi?

13 Ödevinize sayfa numarası verdiniz mi?

14Ödevinizi istenilen sayfa düzeni(ölçüleri) ve yazım kurallarına uygun yazdınız mı?

15Ödeviniz istediğiniz gibi oldu mu? Cevabınız ' Hayır' ise nedenleri nelerdir?...........................................................................

Araştırmanızın eksiksiz ve istediğiniz gibi

yaptığınızda mutluluk ve rahatlık,

Araştırmanız istediğiniz gibi olmaması

durumunda hayal kırıklığı, hissetmeniz normaldir.

6. DEĞERLENDİRME


MÜGE YÜKSEL

TED BURSA KOLEJİ

Kütüphaneci

Ağustos 2016

ARAŞTIRMA

RAPORUNUN YAZILIMI

ARAŞTIRMA

RAPORUNUN YAZILIMI

ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI

Araştırma raporları (proje, ödev vb.)yazılı sınavlar kadar önemlidir.

Araştırma raporunun daha kolay okunabilmesi, bir bütünlük içermesi ve

anlaşılır olması için belirli bir düzene göre hazırlanması gerekir.


ARAŞTIRMA RAPORUNUN BÖLÜMLERİ

Araştırma raporu 5 bölümden oluşur.

1. Kapak

2. İçindekiler Sayfası

3. Araştırma Metni(Giriş - Gelişme - Sonuç)

4. Ekler

5. Kaynakça - Bibliyografya - Referans

ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMIARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI

1. KAPAK

Okulun adı,

Ödevin başlığı,

Ad soyad, numara ve sınıf

Öğretmenin ve dersin adı,

Ödevin teslim tarihi


İçindekiler sayfası, ödevde yer alan ana ve alt başlıkları gösterir.

Her başlığın karşısına sayfa numarası yazılır.

Ana başlıklar ve alt başlıklar belli bir düzende yazılmalıdır. Alfabetik, sayısal

veya karma düzenlerden biri olabilir. Okullarda sayısal düzen tercih

edilmektedir.

2. İÇİNDEKİLER SAYFASIARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI

A. Ana başlık

a. Alt başlık

b. Alt başlık

B. Ana başlık

a. Alt başlık

b. Alt başlık

1. Ana başlık

1.1. Alt başlık

1.2. Alt başlık

2. Ana başlık

2.1. Alt başlık

2.2. Alt başlık

A. Ana başlık

A.1. Alt başlık.

B.2. Alt başlık

B. Ana başlık

B.1. Alt başlık

B.2. Alt başlık

1. Ana başlık

1.a. Alt başlık.

1.b. Alt başlık

2. Ana başlık

2.a. Alt başlık

2.2. Alt başlık

Araştırma metni giriş, gelişme ve sonuç bölümünden oluşur.

Giriş Bölümü: Araştırmanın konusu, araştırmanın sınırları, araştırmanın amacı,

ana ve alt başlıkları belirtilir.

Gelişme Bölümü: Araştırma konusunun ayrıntılı olarak açıklandığı ana ve alt başlıkların yer aldığı bölümdür. Bu bölümde konu açıklanır, örnekler ve

karşılaştırmalar verilir. Konuyla ilgili resimler, tablolar - şemalar gelişme

bölümünde verilir.

Sonuç Bölümü: Araştırmanın genel değerlendirilmesine ve kişisel görüşlere

yer verildiği bölümdür.

3. ARAŞTIRMA METNİ(Giriş-Gelişme-Sonuç)ARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI

Araştırmanın bütünlüğünü bozacak araştırmayla ilgili resimleri, fotoğrafları,

tabloları ve grafikleri araştırmanın sonunda ek olarak verilir. Bunun için

araştırmanın gerekli bölümlerinde yönlendirmeler yapılmalıdır.

Örnek:

Rover marka arabalar İngilizler tarafından üretilen, lüks otomobillerdir.

(Rover marka arabalar için Ek-1’e bakınız).

Eklerin altında gerekli açıklamaların verilmesi gerekmektedir.

4. EKLERARAŞTIRMA RAPORUNUN YAZILIMI

Araştırmada yararlanılan kaynakların metin içinde ve metin sonunda

gösterilmesi gerekir.

5. ARAŞTIRMADA KULLANILAN KAYNAKLARIN GÖSTERİLMESİ


ALINTI

Quotation

Okuma + metni olduğu

gibi kullanma

GÖNDERME

Citation

Okuma + metne

yorumlarınızı eklemeden

kendi cümlelerinizle

ifade etme

Kaynakça

Bibliyografya

Referans

Metin

içindeMetin

sonunda

Alıntılar tırnak «……..» içinde yazılır. Alıntının yapıldığı yazar ve sayfa numarası verilir. Yazarın soyadı cümlenin başında veya sonunda verilebilir.

Güleç Karagözü, «cansız aktörlerle oynatılan bir oyun» (341) olarak tanımlamaktadır.

«Karagöz, cansız aktörlerle oynatılan bir oyundur» şeklinde tanımlanmıştır (Güleç 341).

Kaynakça:

Güleç, Hamdi. Halk Edebiyatı. Konya: Çizgi Kitabevi, 2002. 3. Baskı.

Alıntı uzun ise; 4 satırdan fazla ise, ana metinden 10 karakter içerde ve çift satır aralığı ile yazılır. Bu durumda tırnak kullanmak gerekmez.

Atasözleri biçim özellikleri bakımından 3 başlıkta toplanabilir. Atasözleri kalıplaşmış sözlerdir, kısa ve özlüdür, çoğu 1-2 cümledir.

Her atasözü belli bir kalıp içinde belli kelimelerle söylenmiştir. Kelimeler

değiştirilip yerine aynı anlama gelen kelimeler konulamaz ve sözdiziminin biçimi

değiştirilmez. Az kelime ile çok şey anlatılır… En çok geniş zaman kipi, öğüt olan

atasözlerinde ise emir kipi kullanılır. Başka kiplerle kurulmuş atasözleri azdır

(Güleç 19-20)

5. ARAŞTIRMADA KULLANILAN KAYNAKLARIN METİN İÇİNDE GÖSTERİLMESİ - ALINTI


Kaynaklardaki bilgileri kendi cümleleriniz ile ifade ediyorsanız kullandığınız

kaynağa gönderme yapmanız gerekir.

Birden fazla kimyasal maddenin birleşmesi ile oluşan homojen karışımlara

çözelti denir (Bağ 15).

Bağ, Genel Kimya isimli kitabında çözeltiyi, birden fazla kimyasal maddenin

birleşmesi ile oluşan homojen karışım olarak tanımlanmıştır (15)

5. ARAŞTIRMADA KULLANILAN KAYNAKLARIN METİN İÇİNDE GÖSTERİLMESİ - GÖNDERME


Kaynakça, araştırma yaparken kullandığımız bilgi kaynaklarını gösteren bir

listedir.

Alfabetik olarak düzenlenir.

Araştırmada verilen alıntılar ve göndermelerin yapıldığı kaynaklar ile ilgili

bibliyografik bilgilerin(yazarın adı soyadı, eserin adı, yayın yeri, yayın evi,

yayın tarihi vb. bilgiler) kaynakçada verilmesi zorunludur.

Kaynakça çeşitli kurallara göre yazılır. Bunun için geliştirilmiş çeşitli

standartlar vardır.

Okulumuzda MLA Standartları (The Modern Language Association)

uygulanmaktadır.

5. KAYNAKÇANIN DÜZENLENMESİ


KİTAP KÜNYESİ

Yazarın Soyadı, Adı. Kitabın adı. Yayın yeri: Yayınevi, Yayın Tarihi. 3. Baskı.


Kutlu, Oğuz ve Ali Temel. Okulda ve Sınavlarda Başarı için 222 Etkili Yol.

Adana: Nobel, 2001. 7. Baskı.

NOT: Kitabın üçten fazla yazarı varsa, ilk yazarın soyadı ve adı daha sonraki

yazarlar için vd.,. et al., and others kısaltmaları kullanılır.

Yazarın Soyadı, Adı. «Madde başlığı». Ansiklopedinin Adı. Yayın Tarihi. 4. Baskı.

Özkırımlı, Atilla. «Beyit». Türk Edebiyatı Ansiklopedisi. 2005. 5. Baskı.

«Rönesans». Ana Britannica. 8. bs. Vol. 18. İstanbul: Ana Yayıncılık, 1991. 3. Baskı.

«Moon». Redhouse Sözlüğü. 2008. 2. Baskı.

Demirel, Özcan. «Eğitim». Eğitim Bilimleri Sözlüğü. 1993. 15. Baskı.

ANSİKLOPEDİ ve SÖZLÜK KÜNYESİ

Dergi

Yazarın Soyadı, Adı. «Makalenin Adı». Derginin Adı, Cilt Sayısı (Yayın Tarihi): Sayfa (Numaraları. 3. Baskı.

Zülfikar, Hamza. «Doğru Yazalım Doğru Konuşalım». Türk Dili, 587 (2000): 462-466. 5. Baskı.

Gazete

Yazarın Soyadı, Adı. «Yazının Başlığı». Gazetenin İsmi Yayınlandığı Gün Ay Yıl: Sayfa Numarası. 3. Baskı.

Ülsever, Cüneyt. «AB Standartlarını Vatandaş Açısından İrdeleyin». Hürriyet 4 Şubat 2002: 21. 2. Baskı.

DERGİ ve GAZETE KÜNYESİ

Elektronik kaynaklar (e-kitap, e-dergi, e-makale, web sayfası vb.),

kaynakçada gösterilirken, kaynağın türünün Web olarak belirtilmesi ve

kaynağa erişimin yapıldığı tarihin gün ay ve yıl olarak verilmesi gerekir.

ELEKTRONİK KAYNAKLARIN KÜNYESİ

Yazarın soyadını, adını yazınız. Yazar yoksa, «konu başlığı» ile başlayınız ve konu başlığı tırnak içinde yazınız.

Web sitesinin adı italik olarak belirtiniz. Ana sayfanın başından ya da tarayıcının üst kısmından erişebilirsiniz.

Sayfanın adı yok ise, sayfa Türkçe ise sayfanın adını Web Sayfası, sayfa İngilizce ise Home Page olarak yazınız.

Yayınlayan ya da destek veren kurumu belirttiniz. Bu bilgiler yoksa sayfa Türkçe ise y.y., sayfa İngilizce ise n.p. kısaltması kullanınız.

Yayınladığı ya da en son güncellendiği tarihi, gün ay yıl olarak belirtiniz. Bu bilgiler yoksa sayfa Türkçe ise t.y., İngilizce ise n.d. Şeklinde kısaltma kullanınız.

Bilgi kaynağının türünü Web olarak belirtiniz.

Sayfaya eriştiğiniz tarihi gün ay yıl olarak yazınız.

WEB SAYFASI KÜNYESİ

WEB SAYFASI KÜNYESİ

DVD

Yönetmenin Soyadı, Adı. Filmin Adı. Oyuncular. Yapımcı, Yapım Tarihi. DVD.

CD

Besteci, Yorumcu, Artist. Eser Adı (CD veya kapağı üzerinde). Yapımcı. Kayıt Tarihi. CD.

Bondarchuk, Sergei. Savaş ve Barış. Oyucular Sergei Bondarchuk, Lyudmila Savelyeva,

Vyacheslav Tikhonov ve diğerleri. Saga, 2010. DVD.

Mozart, Wolfgang Amadeus. Mozart, Wolfgang Amadeus. BOyut Müzik, 1995. CD

DVD - CD

Adanur, S. Technical, Auburn University Drepartment of Textile Engineering Auburn, AL36849 USA.

Aktaş, Ebru ve Pala, Hatice (2005). «3. Baskı Teknikleri», mimazo.Marmara.edu.tr.

Bomzof, Roberz A. (1993). «Screen Printing».

Cenkkurt, Gültekin (2006). «Batı Teknolojisi Ders Notları», Marmara Üniversitesi Öğr. Gör. İstanbul, Türkiye.

Kaya, Reyhan (1978). «Batik Tekniği ve Yazma», Türkiye’miz Dergisi, Sayı:25.

Özgirgin, M. Ve Özgirgin, F. (1978). «Boyama ve Basma Teknolojisi» Marmara Üniversitesi Teknik Eğitim Matbaası, İstanbul.

Sarah, B. Marie, O. 2006. Techno Textiles 2 New – York.

Teknik Tekstiller Üzerine Genel ve Güncel Bilgiler, İTKİB Genel Sekreterliği AR&GE ve Mevzuat Şubesi, 10 Mart 2005.

Yüksel, Müge (2008). « 3. Baskı Teknikleri Staj» Yeşim Tekstil A.Ş. Haliç Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Staj Dosyası.

www.arkitera.com

www.millennium-dome.co.uk

www.hightex2005.com

www.zimmer.com

ÖRNEK KAYNAKÇAÇift Aralık

http://www.arkitera.com/

http://www.millennium-dome.co.uk/

http://www.hightex2005.com/

http://www.zimmer.com/

Kaynak künyesi hazırlamaya yardım eden araçlardır.

Yaygın olarak kullanılan, kaynak gösterme biçimlerini kapsarlar. (APA/MLA).

Kullanılan kaynak türlerini kapsarlar (kitap, makale, web sayfası gibi)

Kaynakla ilgili bilgilerin kullanıcı tarafından mutlaka doğru olarak girilmesi

gerekir.

Sistem sadece formatı oluşturur. Bazı bilgileri eklemeniz veya düzeltmeniz

gerekir.

CITATION GENERATORS KAYNAKÇA HAZIRLAMAYA YARDIMCI ARAÇLAR

APA MLA Format Web Page. 29 Oct.2012

http://apa-mla-format.com/mla-citation-generator/

Citefast Web Page. 29 Oct.2012

http://www.citefast.com/

Knight Cite.

http://www.calvin.edu/libarary/knightcite/index.php

«MLA Online Citation Wizards» 21th Century Information Flluency.

http://21cif.com/tools/cite/mla/index.html

Warlick, David. Son of Citation Machine. 2000. 29 October 2011.

http://citationmachine.net/index2.php

WriteCite.com. MasterGraphics Ltd. 2009. 29 October 2012.

http://writecite.com/students/mla


http://apa-mla-format.com/mla-citation-generator/

http://www.citefast.com/

http://www.calvin.edu/libarary/knightcite/index.php

http://21cif.com/tools/cite/mla/index.html

http://citationmachine.net/index2.php

http://writecite.com/students/mla

KAYNAKÇA İÇİN BİLGİ KAYNAĞI TÜRLERİNE GÖRE KÜNYE HAZIRLAMAK

(MLA 7TH ED.)

KİTAP(tek yazarlı)

Yazarın Soyadı, Adı. Kitabın Adı. Yayın Yeri: Yayınevi, Yayın Tarihi. Baskı.


KİTAP(iki yazarlı)

Yazarın Soyadı, Adı ve İkinci Yazarın Adı Soyadı. Kitabın Adı. Yayın Yeri: Yayınevi, Yayın Tarihi. Baskı.

Kutlu, Oğuz ve Ali Temel. Okulda ve Sınavlarda Başarı için 222 Etkili Yol. Adana: Nobel, 2001. 2. Baskı.

KİTAP(üç yazarlı)

Yazarın Soyadı, Adı ve İkinci Yazarın Adı Soyadı ve Üçüncü Yazarın Adı Soyadı. Kitabın Adı. Yayın Yeri:

Yayınevi, Yayın Tarihi. Baskı.

Canfield, Jack, Mark Victor Hansen, Anna Unkovich. Chicken Soup for the Soul in the Classroom. Middle

School. Florida: Health Communication, 2007. 6. Print.

KİTAP(çok yazarlı ve çevirmeni olan)

Birinci Yazarın Soyadı, Adı ve diğerleri. Kitabın Adı. Çeviren, Editör, Hazırlayan Adı Soyadı. Yayın Yeri:

Yayınevi, Yayın Tarihi. Baskı.

Postel, Sandra ve diğerleri. Suları Nasıl Tükkettik. Çev. Ayşe Başçı. İstanbul: Türkiye İş Bankası, 2010. 6. Baskı.

ANSİKLOPEDİ Yazarın Soyadı, Adı. «Madde başlığı». Ansiklopedinin Adı. Yayın Tarihi. Baskı.

Özkırımlı, Atilla. «Beyit». Türk Edebiyatı Tarihi Ansiklopedisi. 2004. 8. Baskı.

ANSİKLOPEDİ(çok ciltli)

Yazarın Soyadı, Adı. «Madde başlığı». Ansiklopedinin Adı. Basımı. Cilt Sayısı. Yayın Yeri: Yayınevi, Yayın Tarihi. Baskı.

«Gases, Liquids and Solids». The New Book of Popular Science. 2nd ed. Vol.3. New York: Grolier, 1984. 7. Print

SÖZLÜK Yazarın Soyadı, Adı. «Madde başlığı». Sözlüğün Adı. Yayın Tarihi. Baskı.

«Moon». Redhouse Sözlüğü. 2008. 9. Baskı.

DERGİ Yazarın Soyadı, Adı. «Makalenin Adı». Derginin Adı, Cilt Sayısı (Yayın Tarihi): Sayfa Numaraları. Baskı.

Zülfikar Hamza. «Doğru Yazalım Doğru Konuşalım». Türk Dili, 587(2000): 462-466. 5. Baskı.

GAZETE Yazarın Soyadı, Adı. «Yazının Başlığı». Gazetenin İsmi Yayınlandığı Gün Ay Yıl: Numarası. Baskı.

Ülsever, Cüneyt. «AB Standartlarını Vatandaş Açısından İrdeleyin». Hürriyet 4 Şubat 2002: 21. Baskı.

KAYNAKÇA İÇİN BİLGİ KAYNAĞI TÜRLERİNE GÖRE KÜNYE HAZIRLAMAK

(MLA 7TH ED.)WEB SAYFASI

İLE İLGİLİ NOTLAR

Yazar yoksa, sayfadan aldığınız «konu başlığı» ile başlarsınız ve konu başlığını tırnak içinde yazmanız gerekir. Web sitesinin adı italik olarak yazılır. Sayfanın adı yoksa sayfa Türkçe ise Web Sayfası, sayfa İngilizce ise Home

Page olarak belirtebilirsiniz. Yayınlayan ya da destek veren kurumu belirtiniz. Bu bilgi yoksa sayfa Türkçe ise y.y., İngilizce ise n.p. Kısaltması

kullanınız. Yayınlandığı ya da en son güncellendiği tarihi gün, ay, yıl olarak belirtiniz. Bu bilgi yoksa sayfa Türkçe ise t.y.,

İngilizce ise n.d. kısaltması kullanınız. Bilgi kaynağının türünü Web olarak belirtiniz. Sayfaya eriştiğiniz tarihi gün, ay, yıl olarak yazınız. Web sayfasının adresini vermeniz gerekir.

WEB SAYFASI Yazarın Soyadı, Adı. «Makalenin Adı» Web Sayfasının Adı. Yayınlayan/ Destekleyen Yayın Tarihi. Kaynağın Türü.

Sayfaya erişildiği tarih. <Sayfanın Adresi>

Eisenberg, John. «Information Literacy & Critical ThinkingConnections». Big6. 2012. Web. 10 March 2012.

http://big6.com/pages/information-literacy.php

GÖRÜŞME Görüşme yaptığınız kişinin Soyadı, Adı. Kişisel Görüşme. Görüşme yaptığınız gün, ay ve yıl.

Uzuner, Buket. Kişisel görüşme. 21 Şubat 1998.

DVD Yönetmen Soyadı, Adı. Filmin Adı. Oyuncular. Yapımcı, Yapım Tarihi. DVD.

Bondarchuck, Sergei. Svaş ve Barış. Oyuncular SergeiBondarchuck, Lyudmila Savelyeva, Vyacheslav

Tikhonov ve diğerleri. Saga, 2010. DVD.

CD Besteci, Yorumcu, Artist Soyadı, Adı. Eser Adı (CD veya kapağın üzerinde). Yapımcı. Kayıt Tarihi. CD.

Mozart, Wolfgang Amadeus. Mozart, WolfgangAmadeus. Boyut Müzik, 1995. CD.

VERİTABANI Yazarın Soyadı, Adı. «Makalenin Adı». Derginin İsmi Cilt Sayısı (Yayın Tarihi): Sayfa Numaraları. Makalenin Alındığı

Veritabanın Adı. Web. Erişim Tarihi. <Veritabanı Erişim Adresi>

Slone, Debra J. «Internet Search Approaches: TheInfluence of Age, Search Goals, and Experience».

Libraray and Information Science Research 25 (2003): 403-418. Sceince Direct. Web. 8. Dec. 2003.

http://www.sciencedirect.com/science/journal/07408188

http://big6.com/pages/information-literacy.php

http://www.sciencedirect.com/science/journal/07408188

«5N 1K Kuralı». Öğretmen Hattı. 2009. Web. 29 Ekim 2012.

http://www.öğretmenhatti.com/index.php?s=oku&id=313

Aksaçlıoğlu, Ayşegül. Araştırma Yöntem ve Teknikleri. Özel Bilkent Lisesi. Uzman Kütüphaneci. Ekim 2012.

Aksaçlıoğlu, Ayşegül. Araştırma Raporunun Yazılımı. Özel Bilkent Lisesi. Uzman Kütüphaneci. Ekim 2012.

Eisenberg, Michael B. Ve Robert E. Berkowitz. Information Problem Solving: The Big Six Skills.

Approach to Libraray & Information Skills Instruction. New Jersey, Ablex Pub. ,1990. Print.

Eisenberg, Michael B. Ve Robert E. Berkowitz. «The Big 6 Skills TInformation Problem Solving

Approach. «The Big 6. Web. 19 November 2001.

http://www.big6.com/overview.htm

Hayden, K. Alix. «Information Seeking Models» Information Literacy Group – Internet ResourcesPage. University of Calgary Library. 16 November 2001. Web. 11 January 2002.

http://www.ucalgary.ca/library/ILG/internet.html

KAYNAKÇA

http://www.öğretmenhatti.com/index.php?s=oku&id=313

http://www.big6.com/overview.htm

http://www.ucalgary.ca/library/ILG/internet.html

«Information & Techonology Skills for Student Success». The Big6. 2012. Web. 11 Sep. 2012.

Kuhlthau, Carol C. «Inside Search Process: Information Seeking From the User’s Perspective».

Journal of the American Science for Information Science, 42 (1991): 361-371. Print.

Kuhlthau, Carol C. Seeking Meaning: A Process Approach to Library and Information Services. New Jersey: Ablex Publishing, 1996. Print.

Kuhlthau, Carol C. «Kuhlthau’s Model of the Stages of the Information Process». HumboldtState University Library Page. Web. 19 Nov. 2001.

http://library.humboldt.edu/ccm/fingertips/kuhlthau.html

Kurbanoğlu, S. Serap. Kaynak Gösterme El Kitabı. Ankara: Üniversite ve Araştırma Kütüphanecileri Derneği, 2004. 3. Baskı.

Kurbanoğlu, Serap ve Buket Akkoyunlu. Ödev Hazırlama Kılavuzu. Anakara: TED Ankara Koleji, 2001.

MLA Handbook for Writers of Research Papers. 7th. Ed. New York: The Modern Language Association of Amerika, 2009. Print.

KAYNAKÇA

http://library.humboldt.edu/ccm/fingertips/kuhlthau.html

ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ · YÖNTEM VE TEKNİKLER ... 1. BİLGİ GEREKSİNİMİNİ...

Documents

Transcript of ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ · YÖNTEM VE TEKNİKLER ... 1. BİLGİ GEREKSİNİMİNİ...