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ACTA DE ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA DE SOCIOS

DEL 30 DE SETIEMBRE DE 2021

En el local institucional de la Cooperativa de Servicios Educacionales Abraham Lincoln Ltda. sito en Av. José

Antonio Encinas No. 475, Urbanización Parque de Monterrico, Distrito de La Molina, siendo las 19:00 horas del

día 30 de setiembre de 2021, se procedió a llevar a cabo la Asamblea General Ordinaria de Socios convocada

por el Consejo de Administración, mediante aviso publicado en el diario “El Correo” con fecha 24 de setiembre

de 2021 y mediante esquelas bajo cargo enviadas a los socios, conforme lo establecido por el artículo 41 del

Estatuto.

QUORUM Y ASISTENCIA:

Estando presentes 570 socios de un total de 909 socios hábiles, conforme consta en la relación de asistentes

debidamente suscrita, se declaró instalada la Asamblea General Ordinaria de conformidad con lo

establecido en el artículo 42 del Estatuto.

PRESIDENCIA Y SECRETARIA:

Actuó como presidente de la Asamblea General de Socios la señora Catie González Tovar (en adelante,

“Presidente”) y, como secretario, el socio Juan Carlos Dávila Puente (en adelante, “Secretario”).

De acuerdo a lo establecido en el artículo 30°, inciso 16) de la Ley General de Cooperativas, la Ley N° 31194,

así como los artículos 32°; 33°; 37°; 41°; 42° y 56° inciso q) del Estatuto de la Cooperativa de Servicios

Educacionales Abraham Lincoln Ltda., el Consejo de Administración, a través de su Presidente, convoca a los

señores socios a ASAMBLEA GENERAL ORDINARIA.

Fecha : jueves, 30 de setiembre de 2021.

Hora : 06:00 p.m.

Para acceder a la Asamblea deberá ingresar a través del siguiente link de acceso:

http://www.abrahamlincoln.pe/ags2021/

AGENDA:

a) Conocer los planes y proyectos propuestos por el consejo de Administración, para la buena marcha de la

enseñanza en el Colegio, haciendo las observaciones a que hubiera lugar y otorgándole su aprobación;

b) Tratar otros asuntos que se consideren de interés para la cooperativa, propuestos por el consejo de

administración:

- Aprobar el retorno a la semipresencialidad para el mes de octubre de 2021.

- Aprobar la nueva estructura de cobro de la pensión escolar aprobado en la Asamblea del 21.04.2021

conforme a las recomendaciones del INDECOPI.

- Aprobar el proyecto de compra o arrendamiento de laptop´s por obsolescencia (diciembre de 2021)

- Aprobar la revocatoria del acuerdo de Asamblea General de Socios del 28.01.2020, sobre la instalación

de grass sintético en la cancha del lote 8, a propuesta de los 54 socios firmantes.

- Aprobar la conformación de una comisión para la reforma del Estatuto.

c) Designar a dos socios para revisión y aprobación del acta.

Atentamente,

CATIE GONZÁLEZ TOVAR JUAN CARLOS DÁVILA PUENTE

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Presidente Secretario

Consejo de Administración Consejo de Administración

La Presidente, saluda a los socios, declaro instalada la Asamblea en segunda convocatoria, habiendo

transcurrido una hora de la fijada, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 42 del Estatuto y de la Ley

31194. La presente Asamblea Ordinaria ha sido convocada para conocer y resolver los siguientes temas de la

agenda correspondientes al mes de abril, de acuerdo al Estatuto, para cuyos efectos cedo la palabra a la

señora Denisse Vicuña, coordinadora del Consejo de Administración, para que dé lectura de la convocatoria

remitida a los socios mediante esquela con fecha 21 de septiembre de 2021 y publicada en el diario Correo

el día viernes 24 de setiembre del 2021.

Asimismo, la Presidente menciona que, Antes de pasar a desarrollar cada uno de los puntos de la Agenda

para la Asamblea Ordinaria respectivamente, la Mesa Directiva pone a conocimiento de los señores socios

las siguientes reglas que deberán observar para el desarrollo de la Asamblea, a fin de hacerla más fluida y se

apruebe sin dilación lo que los socios asistentes estimen en concordancia con la agenda remitida, para cuyo

efecto cedo la palabra al señor Secretario Juan Carlos Dávila, para que dé lectura al Reglamento de la

Asamblea.

En ese sentido, el Secretario, da lectura al Reglamento para el Desarrollo de la Asamblea:

REGLAMENTO PARA EL DESARROLLO DE LA ASAMBLEA

1. La exposición de los temas de Agenda se efectuará por la persona encargada sin

interrupciones de ningún tipo. Todos los participantes estarán inicialmente con el audio

silenciado.

2. Finalizada la exposición, la señora Presidente invitará a los señores socios que deseen

intervenir para anotarlos en la lista de oradores, con un máximo de 5 socios. Para ello,

deberá ingresar a la opción CHAT y tipear su código de socio y, nombre y apellido para que

la sala le active el micrófono. Cerrada la lista de oradores no se permitirán nuevas

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incorporaciones. Cerrada la lista de oradores la señora Presidente invitará a cada uno de

los socios que se anotaron a hacer uso de la palabra y se les habilitará el micrófono.

Uso de la palabra: la señora Presidente es la única persona que concederá la palabra.

Los oradores harán uso de la palabra y se les activará el micrófono en estricto orden en el

que lo soliciten, dirigiéndose siempre a la presidencia. No se permitirá la participación de

oradores adicionales.

Los oradores deberán efectuar sus comentarios, precisiones y/o preguntas de manera clara

y concisa, para lo cual contarán con un tiempo máximo de 1 minuto.

Cualquier orador anotado puede ceder su tiempo a otro orador anotado. Finalizadas las

intervenciones de los oradores anotados la señora Presidente, cederá el uso de la palabra

al encargado de la exposición del tema materia de debate a fin de que de respuesta a los

comentarios, precisiones y/o preguntas.

Absueltas las preguntas y efectuados los comentarios y precisiones correspondientes, la

señora Presidente, someterá a votación las mociones existentes.

3. Las cuestiones de orden que se planteen podrán efectuarse en cualquier momento antes

de la votación.

La cuestión de orden tiene por objeto llamar la atención sobre la correcta interpretación

de la Ley o estatutos. El socio que haga uso de una cuestión de orden deberá citar el

artículo o artículos materia de la cuestión.

4. Las cuestiones previas que se planteen podrán efectuarse en cualquier momento antes de

la votación y tienen por objeto aplazar lo que se discute con el propósito de discutir otro

asunto que se considere necesario dilucidando con anterioridad el tema principal que se

discute.

5. Ofensas: Si en la Asamblea se profiriera alguna expresión ofensiva, la señora Presidente,

llamará al orden al orador, pidiendo el retiro de la frase injuriosa sin permitirle hacer el uso

de la palabra en otro sentido y se deshabilitará el micrófono.

Si el orador no acepta, la señora Presidente, suspenderá la Asamblea por breves minutos.

Reabierta la Asamblea la señora Presidente, reiterará su invitación y ante una nueva

negativa someterá a decisión de la Asamblea para que el socio sea retirado de la

Plataforma virtual.

6. Conforme al artículo 41 del Estatuto ninguna Asamblea podrá tratar asuntos no previstos en

la Agenda.

En este sentido, cualquier moción que pretenda incorporar para su debate un tema no

contemplado en la Agenda será rechazada.

La Presidente, agradece al Secretario y toma la palabra, que efectuadas éstas precisiones pasaremos a

desarrollar los puntos de la Agenda respecto de la Asamblea Ordinaria de Socios.

Efectuadas estas precisiones pasaremos a desarrollar los puntos de la Agenda respecto de la Asamblea

Ordinaria de Socios.

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Cabe resaltar que, estamos desarrollando la Asamblea General Ordinaria, correspondiente al mes de abril, a

lo establecido en el artículo 30°, inciso 16) de la Ley General de Cooperativas, la Ley N° 31194, así como los

artículos 32°; 33°; 37°; 41°; 42° y 56° inciso q) del Estatuto de la Cooperativa de Servicios Educacionales

Abraham Lincoln Ltda.

Este primer punto vamos a invitar a la señora Miss Pilar Cervantes, directora del colegio Abraham Lincoln, para

que proceda a exponer este primer punto. Buenas noches, Pilar. No sé si podrían ayudar a activar el audio y

video para la señora directora por favor. Pilar, muy buenas noches.

Directora: Buenas noches Catie, como estás. Buenas noches, padres de familia, es un gusto estar con ustedes

acá presente esta noche para contarles un poquito de todo lo que hemos venido haciendo en lo que va

hasta este tercer bimestre que culmina el día de mañana en este presente año electivo 2021.

Directora: Ok Gracias. Entonces, para empezar vamos a contarles un poco cómo nos fue con la convocatoria

de fin de año del año 2020 del IB. La convocatoria normal, se llevaba cabo con exámenes presenciales que

empezaban a fines de octubre y terminaban a mediados de noviembre. Sin embargo, por el contexto de la

pandemia, se cancelaron los exámenes presenciales en el Perú y en varios países para esta convocatoria y

los chicos se presentaron y sus notas fueron calculadas en base a unos algoritmos y a unas escalas que tenía

el IB. Esto es un cuadro comparativo desde el año 2016 hasta este presente año.

En el año 2020 teníamos una promoción de 95 alumnos, en grado 11, porque estos exámenes los rinden los

chicos al final del grado 11, al final del programa del diploma que dura dos años, es decir, grado 10 y grado

11. Teníamos 95 alumnos y teníamos inscritos para dar los exámenes 88 candidatos a la convocatoria, que

representaba un 93% de la promoción. Tuvimos 100% de aprobación en el IB, es decir los 88 chicos inscritos

recibieron su diploma del IB. Ningún alumno desaprobó. El puntaje promedio de los alumnos fue 30 puntos, 1

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punto más que en el año 2019 o 18 o 17. Y el puntaje máximo otorgado recibido por un alumno fue 41 puntos,

fue bastante bueno. En lo que va de este año 2021 tampoco van a haber exámenes presenciales.

Eso se acaba de terminar de confirmar hace unos días, porque todavía había la posibilidad de que se rindieran

exámenes presenciales por lo menos en algunas partes del Perú, pero recibimos indicación de que nuestro

país no va a rendir exámenes presenciales. Si bien la manera de obtener los resultados va a ser diferente a la

del año pasado, esto ha sido explicado claramente a todos los coordinadores y profesores y a los chicos

también, los candidatos saben cómo se van a calcular sus notas en base a sus evaluaciones internas y sus

grados predictivos y los exámenes, parte de la evaluación formativa que ellos vienen rindiendo a través del

año.

Este año tenemos una promoción de 89 chicos hasta este momento. Se han ido retirando varios alumnos que

se han ido al extranjero a vivir y en la convocatoria tenemos 78 candidatos, también es un número inferior a

lo proyectado debido a que hemos recibido retiros de hasta 5 chicos que se han retirado o porque se han ido

del colegio o porque se han presentado y ya han ingresado a universidades en Estados Unidos, en el extranjero

y han decidido no rendir las evaluaciones internas y demás evaluaciones y pruebas que necesitan rendir para

formar parte de su resultado final del IB. Estos 78 candidatos representan entonces un 88% de la promoción y

los resultados han de llegar a fines de diciembre, esperamos, o comienzos de enero para ver cómo nos va

con los chicos en esta convocatoria.

Directora: Ok. Los chicos que terminaron el colegio el año pasado, los chicos de la promoción, los chicos que

obtuvieron 100% sus diplomas del IB, ¿dónde se ubicaron? Ingresaron a universidades nacionales y también a

universidades extranjeras. En total, 73 chicos ingresaron a universidades locales, nacionales, no nacionales,

acá en el Perú. Y 18 chicos han ingresado a universidades en el extranjero.

En las universidades peruanas han ingresado, como verán en el primer cuadro, gráfico de barras, a la

Científica del Sur, uno ha sido considerado deportista destacado, Instituto LITS, 15 alumnos a la Católica, 1 a

UCAL, 30 alumnos a la Universidad de Lima, 3 a la Pacífico, 6 a la Cayetano Heredia, 3 a la San Martin de

Porras, 11 a la UPC, y 1 a UTEC. Esos son las universidades por las cuales han optado nuestros chicos acá en el

Perú. Y en el extranjero verán que hay una gran gama de universidades, la mayoría en Estados Unidos, pero

también hay una universidad, un par de universidades en Canadá y si no me equivoco una universidad en

Argentina.

Hay dos chicos que han ingresado a la universidad de Canadá West y todos los demás como verán son 1

ingreso, a Georgia, a Miami Dade, a FYU, a diferentes universidades.

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En cuanto a los exámenes internacionales de lenguas, en nuestro colegio nuestros chicos dan exámenes

internacionales de la universidad de Cambridge de inglés, dan exámenes aquellos que han optado por el

curso electivo de francés, dan exámenes de francés y aquellos que han optado por curso electivo de chino

mandarín dan examen de chino mandarín. Los de francés, a través de convenios firmados con la Alianza

Francesa, y los de chino mandarín a través del Instituto Confucio con convenio con la Universidad Ricardo

Palma.

Los de inglés con la universidad de Cambridge. Este año, la universidad de Cambridge no aceptó tener

exámenes presenciales hasta que los colegios no tuvieran una orden de apertura oficial, cosa que hasta este

momento no se ha dado. Sin embargo, los chicos rindieron MOCKS, y lo que hemos proyecto es que en el año

2022 nuestros alumnos los vamos a presentar en dos momentos de rendición de exámenes, es decir en dos

convocatorias. Vamos a presentar un grupo de alumnos en junio y a otro grupo de alumnos en lo que siempre

hemos hecho, en noviembre. Eso es lo que vamos a hacer en el 2022, para de alguna manera ponernos al

día con los exámenes. ¿Qué exámenes son los que rinden los chicos? Rinden a nivel interno el examen de KET,

pero a nivel ya externo rinden el PET, el Preliminary English test, el FCE, el First Certificate in English, el CAE de

manera totalmente voluntaria para aquellos chicos que así lo deseen en grado 11, el CAE que es el Certificate

of Advanced English.

En el caso del francés, este año sí ha habido una diferencia. La Alianza ha otorgado cupos para que los chicos

puedan ir, se puedan inscribir a dar exámenes DELF, lo que hicieron fue, en base a los convenios con los

diferentes colegios, le dieron cupos, espacios. Tantos cupos a tantos chicos de sus colegios. Nosotros tuvimos

24 cupos en el mes de junio y solo 7 alumnos nuestros optaron por inscribirse. Sus padres optaron por inscribir a

7 alumnos, luego en septiembre hubo otra convocatoria y nos dieron 17 cupos y solo 4 alumnos se inscribieron.

Estos fueron los dos para los exámenes DELF B1, pero conforme ha ido avanzando el año, para noviembre nos

han dado para el DEFL A1 20 cupos, y para el DELF A2 20 cupos más, y ahí sí tenemos inscritos en el primer

caso a 18 estudiantes y en el segundo caso a 17 estudiantes. Lo que significa que todos estos chicos ya están

inscritos y van a rendir sus exámenes en el mes de noviembre, o sea conforme va avanzando el año, se va un

poquito dando confianza de parte de los papás y de los chicos para rendir sus exámenes.

Chino mandarín, el Instituto Confucio dio una oferta de exámenes, pero una oferta de exámenes en línea,

para el mes agosto, pero nosotros consideramos que los requisitos tecnológicos que pedían eran demasiados.

Íbamos a tener que entrenar a los niños en el uso de esta manera de dar exámenes en chino, entrenar al

personal, y también había factores como que si se cortaba la conexión o si había cualquiera de ese tipo de

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problemas, la inversión hecha no se iba a recuperar y se iba a perder el examen. Entonces nosotros hemos

decidido esperar con los chicos de chino, hasta el 2022, momento en que puedan rendir los exámenes de

manera presencial.

Se llevó a cabo este año también nuestra feria vocacional 2021 de manera virtual. Y tuvimos a varias

universidades presentes en mayo, 13 y 14 de mayo, nacionales, nacionales no, universidades locales del Perú,

para conversar con los chicos. Estuvo la Universidad de Lima, la San Ignacio de Loyola, estuvo la UPC, la

Católica, la Universidad de Piura, la Universidad Peruana Cayetano Heredia, ESAN, la Universidad de Ciencias

y Artes de América Latina, la UCAL, UTEC, Universidad San Martin de Porres, es decir, la Científica del Sur. Hubo

una infinidad de universidades que son a las que tradicionalmente nuestros chicos postulan y a los cuales ellos

muestran interés. También hubo toda una oferta de universidades del extranjero, básicamente en cuatro

países o sitios: en el Reino Unido, en Estados Unidos, en Canadá y también en Australia y en algunos países de

Europa.

Se presentó una universidad de La Haya y una universidad de España. Entonces también eso ha sido

interesante para los chicos. ¿Qué carreras son este año por las que han demostrado mayor interés los chicos?

este año. Medicina, medicina que siempre en nuestro colegio Abraham Lincoln ha tenido, ha sido una de las

profesiones que muchos, muchos chicos han optado por ella, muchos chicos. Pero ahora ha tenido un

repunte, quizá debido a la pandemia, debido a la situación de la falta de médicos, pero ha sido un repunte.

Ha habido mucho interés por medicina, ha habido mucho interés por Administración de Empresas, por

Ingeniería de Sistemas y también por Marketing, pero Marketing relacionado con Administración o con Gestión

de Modas.

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Algunas novedades que se dieron este año en el currículo escrito, empezamos a dictar el curso de Biology

solamente en inglés, en grados 8 y 9.

Antes se dictaba un grupo en español, otro grupo en inglés, ahora solo se dicta en inglés Biology grado 8 y 9.

También se abrieron dos cursos electivos nuevos en el área de tecnología, Tecnología Aplicada y

Programación y Robótica, que han tenido mucha acogida y los chicos están ahí inscritos muy interesados.

También el curso de Social Studies, que se dicta de grado seis a grado nueve, que solo tenía una hora semanal,

ahora se dicta dos horas semanales en inglés, y más bien el curso en castellano, su contraparte, que es

Desarrollo Personal y Social, que tenía más horas en castellano se dicta menos horas en castellano y ha pasado

a dictarse más horas en inglés, y también tuvimos tres cursos nuevos de oferta en el programa del diploma

que han empezado ahora en el grado 10, porque es el primer año del diploma.

Uno de ellos es Global Politics, que lo estamos dictando en inglés, a nivel estándar y también en español,

Política Global a nivel medio, es un curso sumamente interesante. Formamos parte de un grupo elite de solo

tres colegios en el Perú que lo dictan. Es un grupo que tiene mucho que ver con aquellos estudiantes que

están interesados después en seguir Negocios Internacionales o Diplomacia o Derecho, este tipo de carreras,

o Sociología, es un curso muy interesante. Y otro curso que ha sido un éxito es la introducción en el grupo de

ciencias del curso Enviromental Systems and Societies, también en un standard level.

Ha sido tal el interés de los chicos que tuvimos que abrir dos cursos de Environmental Systems and Societies, es

decir, se agregó al grupo de ciencias que ya tradicionalmente dicta biología, química y física, y biología lo

dicta o en inglés o en español, también se agregó este curso de Environmental Systems and Societies, que

tiene que ver más con la parte ecológica, cambio climático, desarrollo sostenible, toda esta parte que mucho

interesa a los chicos, incluso aquellos que quieren estudiar el día de mañana por ejemplo, Ingeniería Ambiental

y cursos así.

¿Qué plataformas y herramientas tecnológicas hemos estado utilizando este año? Acá hemos dividido lo que

son plataformas de videoconferencias y plataformas educativas. Las plataformas de videoconferencias que

utilizamos son Zoom, con los pequeños de Preschool, desde Nursery 3 años hasta primer grado, pero de Zoom

también tenemos contratado espacio de almacenamiento especial en la nube para poder almacenar, valga

la redundancia, todas las clases que se filman y que se cuelgan para aquellos alumnos que por x motivos no

pueden entrar a clase y tienen acceso a la nube, a bajar la clase. Y también tenemos una plataforma como

esta que estamos utilizando ahorita, que es la Zoom Pro Large Meeting, que nos permite tener hasta mil

personas juntas a la misma vez.

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Pero también tenemos una gran variedad de plataformas educativas que venimos utilizando, algunas de toda

la vida y otras que este año recién las incorporamos. Tenemos Learning A-Z para inglés, BRAINPOP, BRAINPOO

Jr, SeeSaw para los pequeñitos, Starfall también para los pequeños de Elementary, Scholastics Literacy Pro

Library que es para MWP, que es para libros ebooks, Inthinking, Alecks que es de matemáticas. Splash Learn,

IB Question Bank para los chicos de diploma, Destiny Follet, y Destiny Follet Lightbox que son plataformas de

administración de la biblioteca. Turnitin que es para prioridad académica y este año también incorporamos

Examnet para ayudar con la gestión, la supervisión y la evaluación de los exámenes de manera virtual.

Este año fue un placer poder al fin inaugurar nuestro primer Makerspace. El Makerspace lleva el nombre de

dos docentes que este año perdimos, que fallecieron, Rebeca Rivas y Martin Panta. Martin tenía más de 20

años trabajando con nosotros y Rebeca varios años también, los dos pertenecían al área de tecnología y en

honor a ellos y recordándolos in memoriam fue que decidimos justamente estábamos inaugurando el

Makerspace, decidimos darle el nombre de ellos, por eso se llama R Rivas y M Panta, nuestro primer

Makerspace.

Ahí pueden ver ustedes algunas tomas del nuevo Makerspace con las herramientas, tenemos 1 plotter,

tenemos impresoras 3D, tenemos mtimin mbots, arduinos, los chicos van a empezar en quinto grado a trabajar

con lenguaje de programación tipo Scratch y esperemos que lleguen a octavo o noveno ya estar haciendo

Java o Phyton, es decir, tenemos para los más pequeños los legos, para que puedan aprender las bases de

la programación.

Verdaderamente es un área en donde los chicos van a poder hacer como su nombre lo indica, maker space,

un espacio para hacer sus proyectos de tecnología.

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También hemos aprovechado este año para ir desarrollando, actualizando, revisando y elaborando nuevos

documentos institucionales. El año pasado ya habíamos avanzando varios y este año seguimos avanzando

con otros y ahí tienen un listado de maso menos que es lo que se ha trabajado este año, documentos que

estos están por lo pronto y otros más, disponibles para todos los padres de familia a través de Sianet. Dentro

de poco vamos a hacerles llegar una ruta, para que ustedes sepan claramente cómo pueden ingresar.

A veces tenemos papás que nos dicen, miss yo quiero ver el syllabus de tal curso, quiero ver esto de tal curso.

Yo digo, busquen en sianet que ahí está todo. Miss cómo entro, perfecto, el departamento de Tecnología les

va a hacer llegar una ruta para que ustedes puedan acceder fácilmente y como verán una lista de

documentos, política de atención a la diversidad, de tareas lingüísticas, sílabos, protocolo para simulacro de

sismo virtual. Este año tuvimos nuestro primer sismo virtual y fue muy interesante ver cómo todos los pequeños

salían con sus mochilas de emergencias, con su papá y mamá y se tomaban las fotos en la zona de seguridad

de sus edificios y de sus casas.

También normas consensuadas de convivencia democrática escolar, plan de gestión de riesgos de desastres,

etc., etc. y la guía de aprendizaje a distancia, que se elaboró el año pasado, se actualizó este año 2021.

También hemos continuado con nuestras Co Curricular Activities gracias al aporte voluntario de nuestros

docentes en las tardes después de horario regular y se han seguido ofreciendo actividades artísticas,

culturales, académicas, de bienestar emocional, de educación física y de tecnología, he aquí algunas fotos

de algunas actividades, laboratorio mágico, IOT, Internet of Things, and Robotics, marinera, origami y kidigami,

el concert band, reciclatón, arma tu estrategia de ajedrez, manos en la masa, también superchef, clases

básicas de japonés, ha habido de todo y los chicos sumamente interesados, especialmente los más pequeños.

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También se han programado y llevado a cabo una serie de webinars, de charlas y se han publicado muchos

boletines. Para los estudiantes verán una lista ahí, verán cambios desde la pubertad hasta la entrevista de

admisión a la universidad o eres tu mejor amigo o tú peor enemigo o charlas sobre el programa de diploma,

cómo organizarse y evitar el estrés.

También tuvimos testimonios de exalumnos que estudian en el extranjero en una charla llamada Lincolnites all

over the world, ese de, dice de, me acabo de dar cuenta que está mal escrito, y también ha habido webinars

de diferentes carreras de Medicina, Ingeniería Biomédica, Derecho, Ciencias Políticas, Arquitectura, etc.,

hasta Ingeniería de Software.

Testimonio de los procesos de admisión para las universidades peruanas y la vida universitaria, también de una

universidad de España, la hora de la creatividad educativa, problemas emocionales en la adolescencia.

También hubo charlas para los padres de familia, educando en inteligencia emocional, como afrontar

emocionalmente nuestro presente, como manejar el cyberbullying, crianza respetuosa para los padres de los

niñitos de Nursery de 3 años, la actividad física, deporte para la salud, educación y emoción, formando

ciudadanos digitales.

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También nuestro personal académico ya sean docentes, psicólogos, consejeros, auxiliares, han asistido a una

diversidad de talleres y capacitaciones dictados por MINEDU, UGEL 06, SIAGIE, SARES y también se han

matriculado y se han inscrito y han asistido a talleres virtuales dictados por el IB profesores docentes de PEP,

MYP y de DP, ahí están los nombres de algunos de ellos: The role of Mathematics, Building for the future, Young

children- Powerful Learners, hasta la nueva guía de teoría del conocimiento para los profesores de ese curso

en grado 10 y grado 11.

Student Support Services, Well being and Diversity, esta área de bienestar emocional y de servicio de apoyo

al estudiantado también ha inscrito a los psicólogos y consejeros y a los tutores en muchos talleres de desafíos

de educación inclusiva, diseño universal para el aprendizaje, transforming education through universal design

for learning, que tiene que ver con evaluación y programación diferenciada, inteligencia emocional del

docente, neuropediatría para estudiantes inclusivos, incluso un taller que se llamó activación conductual para

la depresión, suicido y prevención de recaídas, muy interesante.

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Ok, este año incorporamos en el currículo un Reading Scheme, un plan lector en inglés que va desde segundo

grado prácticamente hasta el diploma. Si bien los chicos de MYP leían libros en inglés, ebooks y tenían algunos

libros, lo que hemos hecho es crear un cuadro sinérgico entre plan lector en castellano y el plan lector en

inglés, buscando libros clásicos en inglés de autores clásicos, británicos, americanos, y de otras nacionalidades

y tratando de que los chicos lean el libro, el título que se escribió originalmente en inglés, en la lengua en que

fue escrita.

Entonces ahí tienen algunos de los libros que los chicos han estado leyendo, The Tempest, de Charles Dickens,

de Shakespeare, o Jungle Book, de Kypling, que es premio Nobel de Literatura, o The Call of the Wild del

americano que se destacó por ser el primer autor que le compraron los derechos para hacer una película con

un libro de él, Oliver twist de Dickens, o Moby Dick, etc., etc., etc., los chicos van a leer Edgar Allan Poe, Charles

Dickens, Mark Twain, es decir van a tener, Robert L. Stevenson, van a estar expuestos a una gama de autores

clásicos y de libros interesantes y lo que esperamos es terminar de completar el Reading Scheme para el

próximo año, de manera que todos los niños desde segundo grado lean, dentro de lo que se considera

Reading Scheme, con el desarrollo de las habilidades de lectura, que se consideran ahí, que son las

habilidades de anticipation, infering, Reading, scheming, scaning, todas estas habilidades desarrollarlas con

los profesores a través de los libros, esperamos que todos los chicos estén leyendo mínimo un libro por bimestre

en inglés, cosa que llegan a fin de año y deben de haber leído por lo menos 4 libros en inglés pero que los van

a haber desarrollado desde quién fue el autor ,en que época vivió, cuál es el contexto de la obra, hasta haber

aprendido nuevo vocabulario y nuevas expresiones a través de la lectura del libro, aparte de los libros que los

chicos pueden ir sacando para leer de manera placentera en su casa.

Muy bien, qué actividades, ceremonias, eventos hemos tenido en el primer semestre de lo que va del año,

acá hay algunas mencionadas. Está el Parents Orientation Meeting para los papás de Nursery a comienzo de

año y pasamos por varias actividades hasta los Mid Term Reports, el día de la Madre, entrega y recojo de

libros, Book Fair, el día de la peruanidad, Student Led Conferences, reuniones de comité de grado, etc., etc.,

campaña de vacunación de difteria.

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Luego en el segundo semestre hemos tenido otra serie de actividades, eventos y ceremonias, hasta el día de

hoy, el concurso de la canción francófona, de la Alianza Francesa, semana de la integridad académica,

campaña por una sana convivencia, somos anfitriones en este momento del concurso ADCA de Literatura y

estamos participando en varias modalidades y en varias categorías con cuentos, historias, ensayos, poesías

en castellano y también en inglés, y va a haber una antología que se va a presentar.

Somos anfitriones, hemos organizado, estamos coorganizando con el colegio Weberbauer, que nos está

acompañando y la ceremonia de premiación la estamos organizando nosotros para fines de octubre y están

participando 14 colegios ADCA.

También hemos participado en el festival de Artes del colegio San Antonio de Padua, con danza, con banda,

con coro. También nuestro flamante equipo de debates, este año pertenecemos a la liga peruana de debate

escolar y hemos participado por primera vez en un PIMUN, en un Model United Nations en el cual nos llevamos

premios y también vamos a participar en un COARMUN. Hemos tenido la campaña de vacunación de la

segunda dosis del virus papiloma humano y nos estamos preparando ahorita para participar en ADCA Arte

también.

El Student Council, este es el día de la inauguración, de la juramentación del nuevo Student Council. Tenemos

un Student Council muy activo, que va desde grado 5 hasta grado 11.

Este año incorporamos, decidimos que en grado 11 íbamos a tener a 4 representantes y no solo a uno y

buscamos que fuera 1 de cada sección de las 4 secciones, para que tuvieran una presencia más efectiva en

el Student Council, los chicos mayores que ya están por terminar el colegio. Ellos tienen toda una

programación de actividades que están llevando a cabo.

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Algunas historias de éxito de este año. Recibimos el diploma de Excelencia Académica de la Universidad de

Lima. Las universidades dan diplomas a los colegios que tienen alumnos que han ingresado a sus universidades

y que se mantienen por un cierto tiempo en el tercio superior o en el quinto superior y otorgan estos diplomas

de excelencia académica a los colegios.

También tuvimos a tres chicas que se propusieron para ser, para presentar ponencias en el primer congreso

de estudiantes del IB llamado Breaking Horizons, organizado por UPAEP, por la Universidad Particular del Estado

de Puebla en México y las tres, nuestras tres alumnas fueron seleccionadas para ser ponentes así que, gracias,

felicitaciones grandes, grandes, felicitaciones a ellas.

También participamos en el concurso de Startups de Junior Achievement, y de 260 emprendimientos que se

presentaron a nivel nacional, nosotros ocupamos el primer puesto con un startup llamado Kuski, también

felicitaciones a nuestros chicos que lograron el primer puesto.

Y más historias de éxito, participamos en un concurso de marinera organizado por el bicentenario, por la

Municipalidad de La Molina, una alumna nuestra con su pareja participó y obtuvimos el primer lugar, y también

otra de nuestras alumnas participó en el campeonato nacional y mundial de marinera norteña y también

obtuvo el primer puesto en la categoría junior. Otra alumna más, Milagros Zavala, estudiante de grado 9, tuvo

un gran proyecto personal, organizó con pro ANIQUEM y fue una campaña de recolección de papel y de

tapitas de plásticos y ahí están las fotos. Recolectó literalmente cientos de kilos de tapitas de plástico y de

papel que fueron donados a ANIQUEM para ayudar con el pabellón de niños quemados y la campaña tuvo

mucho éxito y sigue todavía, y sigue.

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Y aún más historias de éxito, como les comenté, participamos en el PIMUN en debate y ganamos

Comendations y verbal comendations y honorable mentions en diferentes países y participamos con 13

estudiantes de grados 8, 9 y 10.

Estos son nuestros pininos en PIMUN y, si Dios quiere, el próximo quizás podamos estar organizando nuestro

propio MUN. También participamos en otro concurso de Junior Achievement. En este caso ya no con startups,

sino con la compañía y llegamos hasta la semifinal con nuestra compañía C+ Fuerte y recibimos también un

diploma de excelencia académica de la Pontifica Universidad Católica del Perú. Y bueno, señores padres

de familia, con eso doy por terminada la presentación sobre la parte académica estrictamente académica

y pedagógica hasta este momento en el colegio, gracias.

Presidente: Muchísimas gracias, Pilar, fue muy clara tu presentación. Vamos a invitar a los señores socios si

desean intervenir a que puedan levantar la mano virtual. En caso contrario, pasaríamos al siguiente punto.

Veliz Raúl: Socio 2502. Buenas noches con todos los presentes, con todos los socios, en verdad excelente la

participación de la directora explicando un poco los avances y los logros que ha tenido el colegio y yo quería

hacer una apreciación en particular, porque mi hijita recién se integró al colegio, está en Nursery y a veces

cuando yo converso con ella con referencia al tema presencial, que ella en algún momento va a tener que

incorporarse al colegio, como que ella tiene la inquietud de que esto de acá va a continuar las clases virtuales,

va a continuar ella en la laptop en la casa y cree que en realidad la etapa escolar la va a vivir en la casa,

haciendo sus clases en una laptop, entonces yo no sé de qué manera de repente se puede hacer un webinar

para los padres que tenemos pequeñitas y yo no sé si pueden haber talleres antes que ellos puedan retomar

las clases o de qué manera el colegio puede proyectar en sí la incorporación nuevamente de los pequeñitos,

sabiendo de que ellos todavía no han tenido una experiencia de compartir con otros niños en un salón de

clases, entonces como que, y es más, ya tienen una ligera inclinación a las clases virtuales, han vivido

prácticamente solos, no han compartido, entonces no sé qué proyectos tenga el colegio tal vez para estos

casos bien particulares de los pequeñitos, básicamente eso, gracias.

Directora: Sí perfecto, señor Veliz, gracias por su pregunta. Efectivamente nosotros más tarde luego de las

preguntas que pudiera recibir en esta primera parte voy a hacer otra exposición justamente sobre un posible

plan de retorno a una posible semi presencialidad, que será llevado tengo entendido a noción de votación

de ustedes, los socios de la cooperativa, padres de familia. Efectivamente, uno de los grupos que el Ministerio

de Educación está priorizando para un posible retorno a la semipresencialidad son justamente los niños

pequeños 3, 4 ,5 años y primer grado, es el primer grupo que menciona el Ministerio de Educación para un

17

posible retorno a la semi presencialidad porque lo consideran básico. Como usted dijo, nosotros tenemos niños

en el colegio que están con nosotros ya dos años y que no han pisado su colegio, y que no solo no han pisado

su colegio, sino que no han pisado ningún colegio ni ningún nido y lo tenemos muy claro de que esto va a ser

algo que va a requerir mucho apoyo, acompañamiento de parte nuestra con los niños pequeños.

De retornar a una semi presencialidad este año será por horas, una vez a la semana y vamos a pedir que en

las primeras semanas estos niños pequeños, en ese horario de adaptación, asistan con un adulto, mamá,

papá, abuelita, tío, nana quien pueda, como si fueran a las primeras semanas en un nido, cuando los llevan

y les piden que los acompañan alguien los primeros días hasta que se acostumbren, pero téngalo usted por

seguro, señor Veliz, yo sé que los niños se van a encantar de ver a otros niños, de ver a otros adultos, de

conocer su colegio, estoy segurísima que ellos van a ser los primeros que van a estar felices de un posible

retorno y sí he tomado nota para ofrecer algún webinar o taller para los padres sobre cómo aconsejarlos para

orientar a sus hijos pequeños sobre cómo sería este posible probable retorno al colegio.

Paola Injante: Socia 1901. Muy buenas noches con todos, quería hablar un poquito sobre este tema, sobre la

pandemia, así que bueno, debido a que hoy en día se está optando por una tercera dosis de vacuna contra

el covid 19 y según el cronograma ya se está empezando a dar a las personas de primera línea, si bien ha sido

el cronograma hasta llegar a los niños, pienso que hay que tener en cuenta que las personas hasta los 20 años

ya tienen una segunda dosis, así es que bueno para este retorno a clases semipresenciales hay que tener

presente que nuestros menores de 17 años no han sido todavía vacunados ni siquiera con la primera dosis, por

lo que al enviarlos a las clases semipresenciales en el mes de octubre, como se está pensando realizar, sin

estar vacunados sería muy riesgoso enviarlos y exponiéndolos al peligro de contraer esta enfermedad.

No todas las personas reaccionan igual a este virus. Hay algunas claro que puedan darse levemente y otras

más graves con los síntomas que ya conocemos, ya que hay cada variante nueva que va saliendo hoy en

día. Por lo que más o menos en el próximo año del 2022 nuestro personal administrativo y profesores en general

también ya estarían con su vacunación de la tercera dosis al igual que nuestros menores de 17 años a 6 años.

También se estaría ya con su tercera dosis y complemente y estarían protegidos con alguna forma. Teniendo

en cuenta esto yo propongo una moción de que los niños regresaran a clase en el 2023 y que el presupuesto

que se puede emplear para las clases semipresenciales próximas se posterguen para el año 2022, bueno eso

es una propuesta que estaba pensando para proponer.

Patricia Castro: Socia 1420. Si muy buenas noches y muchas gracias por el espacio, felicitar el avance del

colegio pese al esquema que estamos viviendo. Mi pregunta muy puntual, se ha presentado, se ha informado

que no se van a dar exámenes de inglés. En este sentido, yo quisiera saber cómo se va a hacer con la

posibilidad de llevar el IB bilingüe. Normalmente los chicos daban el examen de inglés, en tercero, noveno, no

es cierto, y con los resultados se los clasificaba y entraban a poder llevar un grupo, el IB bilingüe y otros que

no alcanzaban una clasificación no. Entonces yo quisiera saber cómo va hacer eso este año. Entiendo que

han hecho un MOCK, todos los años hacían un MOCK, ¿van a ser dos MOCKS?, eso es una preocupación que

tengo porque definitivamente a mi si mi interesa que mi hijo tenga el IB bilingüe y que no pierda esa posibilidad

de poder utilizar esa opción que siempre brindaba el colegio, gracias.

Directora: Ok, gracias, disculpen, había un problema que estaba desactivado mi audio, no por mí. Los

exámenes de inglés, señora Castro no se preocupe usted, el que los chicos lleven diploma bilingüe no tiene

nada que ver con que rindan o no los exámenes de PET o FCE. Los MOCKS, como su nombre lo indica, MOCK

significa que es un simulacro de un examen. Pueden haber MOCKS de ciencias, MOCKS de inglés, MOCKS de

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francés, MOCKS de chino, de cualquier cosa y es lo que permite a los profesores diagnosticar, más o menos

tener una idea de cuál es el nivel de los chicos y de cómo se desarrollan en las diferentes competencias

básicas que necesitan tener para poder ser exitosos en inglés en los cursos, pero no tiene nada que ver una

cosa con otra. El que los chicos hayan rendido su examen de FCE formal ante la universidad de Cambridge

o el que no lo hayan podido rendir no tiene nada que ver con que puedan hacer su diploma de manera

bilingüe, no se preocupe usted, no se preocupe usted para nada. Es más, nosotros este año hemos estado

ofreciendo académicamente en las tardes, dentro de las cocurriculars, estábamos ofreciendo cocurricular

activities de preparación, que se llaman paper skills para el PET, FCE, CAE ,porque no sabíamos si se iban a dar

los exámenes o no, también los ofrecimos de francés y chino y es más abrimos un grupo muy pequeño, muy

particular con una profesora que se ofreció y dio TOEFL para unos chicos que tenían que dar el TOEFL porque

estaban presentándose al extranjero, entonces no se preocupe usted. Una cosa no anula no tiene nada que

ver directamente con la otra. Gracias.

Marny Ara: Socia 2219. Sí, solo quería mencionar, al momento de votar para la presencialidad, debería estar

estructurado para que se separe en las tres etapas de los grados, lo que es Preschool, Elementary y High, para

que cada votación de los padres esté estructurada por cada nivel, es decir, no solamente un solo voto,

correcto, porque uno yo puedo tener de repente dos hijos y de repente puedo estar de acuerdo con el que

está en High sí tenga presencialidad y con el que esté es Preschool no, entonces sí sería para mí por lo menos

un requisito que cuando se hagan las votaciones, se hagan por nivel.

Presidente: Lo que pasa es que no se puede hacer por nivel Marny, porque el retorno a la semipresencialidad

es todo el colegio, eso es lo que establece también las normas, no es solamente que vaya un solo nivel o un

solo grado y adicional a eso vamos a explicar nosotros todo lo que definidamente ya miss Pilar va a también

a tratar ese punto, pero también implica que el retorno a la semipresencialidad implica que nosotros

retornemos al monto de pensión que estaba establecido y que se aprobó en la sesión para este año, cuando

las clases son presenciales.

Entonces no es que solamente los más pequeños podrían pagar porque para que puedan solamente los

pequeños poder ir al colegio, bajo todo lo que nos exige la UGEL y la normativa, definitivamente tendrían que

pagar muchísimo más a lo que se pretende. Les vamos a explicar con detalle los montos y qué es lo que exige

la normativa para el efecto del retorno a la semipresencialidad, no te preocupes. Muy bien terminamos

entonces, eso serían los cinco socios.

Enrique Oshiro: Socio 2289. Como están, que tal, buenas noches, felicitaciones a todo el colegio, tal como

hemos conversado muchas veces con las profesoras por el trabajo excelente dentro de lo que se ha podido

en este tema de la pandemia. No quiero ser muy largo, escuché a una de las socias que habló sobre el tema

de la semipresencialidad. Yo soy médico y quería dar una opinión no muy técnica pero creo que sí es

importante, yo creo que la decisión del tema de la presencialidad va a ser sumamente complejo porque, si

bien existen experiencias en otros países del mundo, realmente nuestro país no encaja en sistemas de salud y

porcentajes de vacunación con ningún otro, y dentro de este tema de la pandemia hay algunas

características que vamos, estamos aprendiendo y creo que es importante entender que el tema de la

vacunación tiene temporalidad.

Significa que pasados los 8 meses la gente que estuvo vacunada realmente empieza a tener una disminución

en el nivel de protección y si bien la mayoría de personas tiene preocupación por lo que puede pasar con sus

hijos, realmente a nosotros nos preocupa mucho lo que puede pasar más bien con la gente mayor y el hijo

ser un vector de contacto entre las personas, grupo grande de personas en el colegio y al tener en cuenta

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que ya ha pasado más de 6 meses en determinado grupo de personas que se han vacunado aquí en el país,

se pondrían en cierto grado en riesgo, pero es entendible también que conforme ha pasado el tiempo la

gente ha aprendido a conocer un poco más el virus, entiende el tema de la pandemia, conoce mucho más

en relación a la severidad de la enfermedad y sabe que hay muchas personas que hacen enfermedad leve,

ya no como antes se pensaba que la mayoría iba a hacer enfermedad severa, así que me parece que esto

va a ser un tema dinámico. Yo espero que no se vote en relación a hacer algo y que luego se tenga que

regresar, esperemos que no y que todo esto entendiendo el contexto de lo que significa nuestro país en

relación al tema de la vacunación, pero creo que el mensaje que yo quería dar era de que el que estemos

vacunados no significa que esto ya va ser permanente, sino que es muy probable que en 6, 8 meses pueda

ser que el panorama cambie.

Presidente: Muchísimas gracias, Enrique vamos entones, este era un punto netamente de carácter informativo,

no se presenta acá ninguna moción. Vamos a entonces a continuar con el siguiente punto de la Asamblea.

Para este punto nuevamente voy a ceder la palabra a la señora Pilar Cervantes, directora del colegio, quien

va a proceder a exponer la parte académica, y después cederé la palabra al gerente general, quien va a

ver netamente la parte administrativa, por favor.

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Directora: Buenas noches entonces papás, estamos de regreso, pero esta vez para hablar sobre un posible

retorno a la semipresencialidad este 2021.

Empecemos un poquito con el histórico. El año pasado, el 7 de diciembre del año 2020 para ser exactos,

soltamos una encuesta, unas pocas preguntas y una de ellas era: ¿estaría usted de acuerdo que su menor

hijo asista a las clases de manera presencial en el 2021 acatando todas las medidas de bioseguridad indicadas

por el gobierno? Es decir, estábamos pensando en una presencialidad a partir de marzo de este año y los

resultados fueron votación, votaron cierta cantidad de padres. El 48% dijo que sí y el 52% dijo que no, En

general de los padres que votaron. Eso fue en diciembre del año pasado.

l de ag t de e te añ e ltó na n e a en e ta a l ad e de a l a e lla ó “ n ón de l

padres de familia y apoderados sobre el ret n a la e e en al dad a a e te ” la eg nta en e te

caso fue ¿mandaría a su hijo al colegio una vez por semana a un bloque de 3 horas y media para cuatro

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sesiones de actividades artísticas, deportivas, formativas, tutoriales, de comunicación a partir de la primera

semana del bimestre 4 en octubre? Se encuestaron a 940 familias el 77.87%, es decir el 78% de las familias

contestaron y los resultados ahora fueron los siguientes: sí, 56%, no 44%.

Entonces ¿cuáles son los principios básicos para el retorno a una semipresencialidad que vendrá como paso

escalonado antes de un retorno a la full presencialidad? Ya nos queda claro que primero hay una

semipresencialidad y después una presencialidad.

Pero desde el año pasado, el Ministerio de Educación, el ministro Benavides primero, luego el ministro Cuenca

y ahora el ministro Cadillo viene repitiendo las mismas cuatro palabras todo el día. El retorno de los alumnos

va a ser gradual, flexible, seguro y voluntario. Es decir, gradual porque va a haber un tránsito progresivo y

ordenado, flexible porque se van a tomar en cuenta consideraciones académicas, socio afectivas y

emocionales de los alumnos, no solo académica, también socio afectivas y emocionales, va a ser seguro

porque va a ser en base a consideraciones epidemiológicas y territoriales, y siguiendo todas las medidas

sanitarias y cumpliendo estrictamente con todos los protocolos de bioseguridad, y por último, pero no menos

importante, voluntario, hay una parte que habla de condiciones sociales donde nos tenemos que poner de

acuerdo, ustedes padres, socios de la cooperativa, apoderados de sus hijos, y nosotros como colegio sobre si

abrimos o no el colegio.

Es decir, nosotros solos como colegio no podemos decidir si lo vamos a abrir o no lo vamos a abrir, y ustedes

solo como padres tampoco pueden decidir si se va a abrir el colegio o no, tiene que haber un consenso, es

la palabra que se utiliza en la norma, de la comunidad educativa. Nosotros estamos considerando como

colegio, el personal académico, administrativo y mantenimiento del colegio, y ustedes como socios de la

Cooperativa, padres y/o apoderados.

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¿Qué tipos de servicio educativo se presta? El servicio tradicional, el que nosotros conocíamos como el único

hasta la pandemia en marzo, el servicio presencial, donde los estudiantes asisten al colegio de manera regular

y reciben sus clases en la institución educativa, todo el día, todo el horario, de tal hora a tal hora.

Luego vino la pandemia y todo cambió y se ofreció el tipo de servicio que están recibiendo sus hijos hoy en

día a distancia, donde los estudiantes no asisten al colegio, pero sí reciben clases de manera virtual, con

actividades sincrónicas y algunas asincrónicas, muy pocas en el caso de nuestro colegio, la mayoría son

sincrónicas, y por ultimo hay un tercer tipo de servicio, que es el que se está proponiendo ahora para todos

los colegios públicos y privados, que es el servicio semipresencial. Es decir, los estudiantes asisten al colegio un

día, dos días o tres días, por horas para recibir ciertas clases en el colegio y el resto del horario escolar semanal

lo reciben a través de actividades virtuales a distancia. Esto es lo que nosotros estamos proponiendo para una

semipresencialidad. Una vez a la semana, un grupo de alumnos por tantas horas para ciertas activadas dentro

del colegio y el resto de su semana siguen con sus actividades sincrónicas en la virtualidad.

A través del año se han publicado una serie de resoluciones ministeriales, resoluciones viceministeriales,

decretos supremos, oficios. Nunca verdaderamente en los años que tengo enseñando he visto tal cantidad

de documentación publicada una tras otra y mucho de estos documentos modifican o regulan o cambian

algún artículo de la resolución anterior.

Empezamos en marzo con la madre de todos los dos documentos que es la Resolución Ministerial 121, que se

t t laba “ ne a a la e ta ón de e en las instituciones educativas en la educación básica

eg la en l á b t ban ale en el a de la e e gen a an ta a del d ”, ¿de q é habla

esta normativa?, de los servicios a distancia, de los servicios semipresenciales, los servicios presenciales, ¿cómo

sería un retorno?, ¿cómo es la plataforma SARES?, que es el sistema de alerta para el retorno seguro, el

seguimiento de las condiciones territoriales y epidemiológicas, el seguimiento de las condiciones sociales. Es

decir, es un documento normativo macro sobre la actualidad de la educación en nuestro país. Luego en

mayo salió una resolución ministerial 199 que modificó la Resolución Ministerial 121 para que ciertos colegios

en provincias, en zonas rurales pudieran abrir las puertas a cierto tipo de educación semipresencial. Luego en

j l al ó na e l ón n te al, la , d nde d aban el n e al . . de la “ nd ne de

ntext a a eal za a t dade de end en a a, en la ela en la n dad”, en ba e a esta

Resolución algunos colegios privados empezaron a abrir sus puertas en las tardes para ofrecer algún tipo de

actividad deportiva y/o cultura.

Algunos colegios lo hicieron en base a esta resolución y otros no. Totalmente voluntario, uno de los cuatro

principios básicos que tanto nos repiten: voluntario, gradual, flexible y seguro. En agosto del 2021, seguimos

avanzando, se dio un cambio de gobierno y se dio un nuevo ministro de educación, nuestro ministro actual el

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señor Juan Cadillo León, con nuevas ideas. Se ha publicado un plan educativo y hoy he leído un artículo sobre

declaraciones del ministro sobre que la meta es que todos los estudiantes del país hayan retornado por lo

menos a clases semipresenciales para julio del año 2022 y especifica que eso es lo mínimo, que

verdaderamente su meta ideal sería que todos los alumnos del país hayan retornado de manera 100% a clases

para mediados del próximo año. O sea estamos hablando de acá a 8 meses, 9 meses. Y por último el 3 de

setiembre de este año se hizo un anuncio informal y debo reiterar informal, en las redes y en los medios, sobre

un grupo de colegios privados que los medios consideraron que era un grupo piloto, de la UGEL 07, que no

agrupa a nuestro colegio.

Nuestro colegio pertenece a la UGEL 06. Estos colegios mencionados eran solamente de Barranco, Chorrillos,

Miraflores, Surco, que pertenecen a la UGEL 07 y hablaba de que tales colegios iban a empezar una

semipresencialidad en tal fecha. Yo les puedo contar que nosotros pertenecemos a ADCA, Asociación de

Colegios de Asociaciones Culturales, y había varios colegios de ADCA mencionados en las redes y ellos no

estaban ni enterados que iban a empezar clases. Es más, uno de los directores de uno de los colegios que

recibe subsidio de un gobierno extranjero porque es un colegio bilingüe de otra nacionalidad y los llamaron

de la bajada le d je n ¿ ó q e a ab la la e ? el d e t le d j “ n ab a q e ba a ab

la e , e a ab de ente a l ed ” llega al leg a la añana siguiente y nos escribe en el chat

de d e t e , “le ent q e teng a ad x t a a ada en la e ta”, n t le de , b en

tienes que hacer como hacen los de la farándula, tienes que entrar diciendo sin comentarios, sin comentarios

y esto se los reitero porque ha habido mucha desinformación soltada de manera para mí, irresponsable de

parte de los medios, que lo único que han hecho es confundir de alguna manera a los padres de familia con

respecto a cómo se daría este posible o probable retorno a la semipresencialidad.

Es por esto que he querido explicarles cómo han sido las normativas y los decretos hasta el día de hoy.

El SARES, ¿qué es el SARES?, el SARES es el Sistema de Alerta del Retorno Seguro. Nosotros pertenecemos a la

UGEL, a la Unidad de Gestión Educativa Local 06, que agrupa a 6 distritos, que van desde Cieneguilla hasta

Chosica y tiene más de 1700 instituciones educativas, entre públicas y privadas. Estuvimos en una

capacitación con el Ministerio de Educación de SARES hace unos 10 días.

Nos invitaron a todos los directores de los colegios, son un poco más de 800 directores presentes y se nos

explicó que de las 1700 instituciones educativas, públicas y privadas de la UGEL 06, 789 instituciones o colegios

privados estaban en calidad de habilitado, según los criterios de territorialidad y epidemiología. Entre esos 789

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colegios privados habilitados nos encontrábamos ahora sí el colegio Abraham Lincoln, esto ha sido después

del 3 de septiembre. ¿Podemos entonces nosotros decir, queremos abrir el colegio? No, señores.

Primero tenemos que pasar de habilitados en este sistema SARES a apto y para pasar de habilitados a aptos

tenemos que subir una serie de documentos a cuatro módulos, incluyendo un plan de implementación para

cada uno de los niveles que tenemos en el colegio, que son 3, inicial, primaria y secundaria. ¿Con eso es

suficiente? No señores. Una vez que hemos subido estos documentos, puede que de inmediatamente pase a

color verde, de habilitado a apto, pero nosotros tenemos aún que recibir la visita de inspección de la UGEL

06, ellos lo llaman revisión orientativa, de la UGEL 06 para verificar todas las condiciones seguras de nuestra

institución educativa, que tiene que ver con cosas como, conversando con colegas de otros colegios que

han recibido ya la visita, como que hay ventilación cruzada en las aulas, como que hay el número adecuado

de lavatorios de manos móviles instalados en cada puerta de acceso y salida del colegio, que haya

estaciones de gel desinfectante, que hay señalética adecuada, es decir que nos piden en estos planes de

implementación hasta la cantidad de rollos de papel toalla que tenemos, de litros de alcohol que tenemos y

obviamente todos los protocolos de seguridad, si tenemos los termómetros digitales para tomar la temperatura

a los trabajadores y a los estudiantes por supuesto que entren al colegio, los pediluvios, etc. En el módulo que

corresponde a condiciones sociales, que es el cuarto módulo del SARES, debemos incluir acuerdos de padres

con el colegio para un retorno seguro a una semipresencialidad y es por eso que estoy presentando esto esta

noche, porque ustedes luego de escucharme a mí y de escuchar al señor gerente tendrán que votar, ya la

señora Catie Gonzáles, nuestra presidenta lo llevará a una moción para que ustedes puedan votar a favor o

en contra de un retorno a una semipresencialidad. Al 30 de setiembre, es decir, al día de hoy, tenemos 83%

de nuestro personal docente, administrativo y de mantenimiento, vacunado, y un 12% ya recibió la primera

dosis y está en espera de una segunda dosis. Esto nos lleva a más o menos el 95% del personal del colegio

vacunado, con sus dos dosis.

¿Qué medidas de bioseguridad son algunas que estamos considerando para un posible retorno a la

semipresencialidad? Obviamente los protocolos de bioseguridad que se les hará llegar a todos ustedes con

las fichas sintomatológicas que deberán llenar, una declaración jurada que deberán llenar, la toma de

temperatura, los pediluvios al ingreso, el uso de las mascarillas, el gel antiséptico, la lavada de manos

permanente, el uso de bubbles o de burbujas en Preschool con los niños pequeños, que se les va a poner en

grupos más pequeños aún, para que ellos puedan interactuar con 3 o 4 otros niños que sean siempre los

mismos niños, los que salen juntos al recreo o que se sientan juntos a comer su snack. Lo que llaman, el sistema

de burbujas le llaman, no sé si ustedes han escuchado. La desinfección constante de los ambientes y de las

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superficies, ya sea con los rayos UV o con amonio cuaternario, el cuidado del distanciamiento social, son

algunas de las medidas de bioseguridad.

También, por supuesto, toda la señalética orientativa, que ya la tenemos enviada a hacer, ya está aprobada,

estos son algunos ejemplos. This way only, up only para las escaleras, los pies wait here, o no usar para

diferenciar los lavabos, los urinarios en los servicios higiénicos de los varones o en las sillas, hand sanitize

dispenser, wear your mask o wash your hand, o cómo incluso saludarse, con puñito, con el codo, o con la

mano en el corazón o simplemente saludar. Es decir, toda una gama de diferentes señales.

¿cuáles serían los horarios para los alumnos, para nuestros estudiantes?, serían horarios diferenciados y serían

uso de puertas diferentes. En el caso de Preschool este más o menos sería el horario, de nueve y cuarto a doce

del día, aunque debo decir que las primeras semanas va a ser un horario mucho más corto, porque se pediría

que los niños vengan acompañados de un adulto, y como recién se están adaptando va a ser un horario

mucho más corto. ¿Qué tipos de actividades se van a hacer? Tutoría, artes creativas de danza, coro, teatro,

música, juegos divertidos, esa es la parte de psicomotricidad, o de educación física, circuitos motores,

actividades lingüísticas en inglés, storytelling singson y ¿cómo sería?, los niños de Nursery de3 años estarían

asistiendo el día martes, los de Prekinder los días miércoles y los de kínder los días jueves. Entran y salen por la

puerta 1.

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El horario diferenciado de Elementary, es decir de primaria, es otro horario. Ellos entran las ocho y media de la

mañana hasta las doce y media del día y también tienen actividades de tutoría, educación física, actividades

lingüísticas, actividades creativas, y entran y salen por la puerta dos. El lunes primer grado, el martes segundo,

el miércoles tercero, el jueves cuarto y el viernes quinto grado.

El horario diferenciado para Secondary School, es decir para MYP y DP. Ellos vendrían por las tardes de 12 a 3

y media, también para el mismo tipo de actividades de tutoría, artes creativas, educación física, dinámicas

reflexivas y desarrollo de enfoques de aprendizaje, que no es otra cosa más que el desarrollo de las

habilidades sociales, de automanejo, de pensamientos, de investigación, que ellos necesitan desarrollar.

El lunes viene el grupo 8, el grupo de grado 8, y entra y sale por la puerta 4 y el grupo de grado 10 que entra

y sale por la puerta 6. Debo aclarar que los niños de grados 6, 7, 8, y 9 tienen un pabellón, el pabellón 300 que

es el MYP, y los chicos de grado 10 y 11 tienen otro pabellón, el pabellón 500 que queda cerca, pero no está

pegadito con el pabellón 300. Son dos pabellones y van a utilizar dos puertas diferentes. Los niños de MYP y

los niños de diploma. El martes grado 6, el miércoles grado 9, el jueves grado 7 y el viernes grado 11. El 90%

de estas actividades se van a llevar acabo afuera, es decir, en los patios, en los jardines o en áreas sumamente

ventiladas, el coliseo con todas las puertas abiertas, el auditorio con todas las puertas abiertas o trabajarán

en muy pequeños grupos, irán a la biblioteca a cambiar libros, a recibir libros o a sacar libros de uno en uno,

de dos en dos, con el distanciamiento social.

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¿Qué tipos de actividades son las que se van a desarrollar? En general de educación física, circuitos motores,

juegos, actividades recreacionales, deportes, yoga. Vamos a pedir que todos los niños, si es que retornamos

a la presencialidad, que todos los chicos, niños pequeños, púberes, y adolescentes traigan un mat de yoga

enrollado para que si se tienen que sentar a comer un snack afuera en el jardín, esperemos que ya haya sol

porque va a ser primavera declarada, desenrollen su mat y se sienten. Van a haber algunas actividades de

yoga para los chicos más grandes, para los más pequeñitos se pueden también abrir su mat, sentarse ahí a

comer su snack, hacer infinidad de cosas.

Vamos a pedir que todos los niños traigan por lo menos dos mascarillas de repuesto, de las quirúrgicas no más

y que traigan su lanyard con su pequeña botellita de gel desinfectante, cada niño como parte de sus útiles

personales y su yoga mat enrollado con su nombre. Luego hay actividades de artes creativas, danza, teatro

pintura, música, canto, actividades de tutoría, dinámicas reflexivas, relaciones interpersonales, actividades de

fortalecimiento emocional y socio afectivo, actividades de autocuidado, luego consejería, temas de

convivencia, talleres motivacionales, de acompañamiento y bienestar emocional. English: storytelling, show

and tell, lets talk about, reflective journal, depende de la edad y del grupo y también enfoques de aprendizaje

para los más grandes que ya mencioné, habilidades de comunicación, de pensamiento, de investigación, de

automanejo y habilidades sociales. Todo esto que he mencionado se les estaría enviando con los protocolos,

con las fichas, con el app para que puedan ingresar para llenar las fichas y con información mucho más

detallada de ustedes decidir su regreso. Si deciden un regreso veremos la fecha y estaremos enviando toda

esta información para todos los padres de familia, muchas gracias.

Gerente: Muy buenas noches señora presidente, buenas noches señores socios. Vamos a presentar este tema

y lo primero quisiera recordar que en abril, el 21 de abril en la Asamblea del 21 de abril, y con la continuada

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el 30 de abril del 2021, se aprobaron dos eventos. Una pensión no presencial, la cual estamos actualmente

cobrando que son 1,516 para los grados de Nursery, Prekinder y kínder, y para los demás grados como muestra

el cuadro, tenemos una pensión de 1,637.

La segunda posibilidad que se planteó y que se aprobó, fue de tener una pensión semipresencial. Esta pensión

decíamos que tenga algo de presencialidad. En ese momento no se sabía exactamente muchas de las

condiciones que ahora ya conocemos y que podemos decir en implementos o en tema de protocolos, y con

esto se aprobó un presupuesto y con ese presupuesto se vio que la pensión subiría a 1,775 para todos los

grados, excepto para los no socios que se mantenía en 2,119. Y cabe resaltar que una vez se apruebe las

clases semipresenciales descritas, activaremos todos los recursos necesarios para este fin y la pensión

semipresencial se mantendrá los 3 meses a todos los alumnos, asistan o no asistan al colegio, pues debemos,

como ahora les voy a mostrar en la siguiente diapositiva, que en su momento se les mostró, comprar temas

anticovid, pruebas de covid para docentes, para los trabajadores, mayor seguridad, ahora la seguridad es

mínima en el colegio, tenemos que activar los seguros estudiantiles.

Todo lo que variaría el presupuesto sería 4.8% que en términos de soles sería 1 millón de soles que se amplía el

presupuesto y esta es la diferencia de pensiones que sería con semipresencial y no presencial. Como saben,

la única forma de obtener los ingresos en la cooperativa es vía las pensiones de los socios y éstas se tendrían

que incrementar como ya habíamos adelantado en abril por si regresábamos a la semipresencialidad y acá

vemos los elementos de gastos, que si bien no son muchos, no aumenta tampoco en un porcentaje mayor al

5%, pero impacta a la pensión como hemos mostrado. Un poco adicionalmente también ¿qué debemos

hacer como cooperativa, como colegio en el caso se detecte el covid 19 a algún estudiante?, el Ministerio

de Educación nos suspende por 14 días la asistencia de clases semipresenciales en la sección o secciones de

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clases donde se reporte el caso positivo. Adicionalmente nosotros también debemos informar por temas

protocolares a la UGEL y hacer seguimientos para poder observar si esto puede escalar o cómo lo detenemos.

Es un protocolo, y ante la confirmación de un caso de covid en estudiantes, el personal del colegio o su

entorno, los ambientes utilizados por estas personas deben permanecer cerrado por los menos 24 horas antes

de comenzar la limpieza y desinfección según especificación del Ministerio de Salud. Esto un poco también

nos lleva a que la existencia de nuevos casos en el colegio, nos puedan suspender el servicio educativo

presencial o semipresencial en este caso y se vuelve al servicio a distancia pero ya habríamos activado todos

los presupuestos y costos y la pensión se mantendría. También viendo qué contingencia tenemos como

cooperativa frente a los contagios, vemos con el área legal y con los estudios de abogados, que determinar

si en realidad una persona se contagió de covid dentro del colegio, es muy difícil, una tarea casi imposible de

determinar, pero si así se demostrara la responsabilidad recae en el empleador, en la cooperativa, al menos

desde el punto de vista laboral. Tanto el empleador debe agotar siempre todas las acciones de prevención

de la ley que dispone para poder demostrar su mínima responsabilidad y si tendríamos alguna responsabilidad

sería económica y se encuentra ésta regulado dentro de la Ley de Seguridad y Salud en el trabajo y mostramos

los montos de afectación a la cooperativa si se probara una responsabilidad de la cooperativa frente a los

contagios.

Con esto nuevamente muestro ambos escenarios que se darían dependiendo de la aprobación de ustedes,

señores socios, y la variación que sería entre Nursery y Prekinder y kínder.

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Mostramos que es 257 soles de aumento de la pensión por cada mes y en el caso de los demás grados seria

137 soles para llegar todo a 1,775. Eso sería todo de mi parte.

Presidente: Muchas gracias, Miguel.

José Francia: socio 2152. Bueno, buenas noches con todos y todas, es muy poco tiempo para todo lo que

tengo que hablar pero voy a intentar hacerlo. Lo primero que quiero decir es que deberían permitir que más

de cinco socios puedan hablar, esto es un tema muy importante y creo que muchos queremos participar. Lo

otro es que voy hablarles a los padres que hoy día tienen pensando votar porque cambiemos a

semipresencialidad. Voy a enfocarme en ellos. Miren, varias de las cosas que hemos escuchado en el país y

he visto y leído en los chats estaban referidos a la educación presencial y virtual. Evidentemente la educación

presencial siempre va a ser mejor, ahí no hay duda, igual con el tema de salud mental y sociabilización.

Obviamente estar en una casa dos años y los niños sin sociabilizar, pues también va a haber un impacto. Sin

embargo, estas dos cosas pueden ser recuperadas. Estamos hablando no de un país. Cuando los expertos en

educación hablan de que es necesario volver tienen toda la razón, pero están hablando desde el punto de

vista de país, de población. Nosotros ahora estamos hablando de un colegio de novecientos y tantos padres

de familia con sus hijos, que tenemos a nuestros niños ahí, pero una cooperativa además, y que podemos

nosotros decidir en torno y mejor que el país y otros colegios y otros países incluso. Si covid enseñó algo al

mundo es que no porque los demás colegios o los demás países lo hagan está bien. Tuvimos muchos errores

en covid al inicio.

Yo soy médico y he tenido la oportunidad de trabajar tanto en primera línea como a nivel de empresas, y las

empresas son un poco parecidas a los colegios, con la diferencia que son adultos y ustedes manejan niños en

el colegio. Si ya con adultos nos ha sido súper complicado hacer esto, con niños va a ser mucho peor, pero

no es imposible. Otro tema que he estado escuchando y viendo es que tarde o temprano vamos a hacerlo

porque esto va a durar, es verdad el covid va a durar muchos años. Y yo estoy seguro que tarde o temprano

vamos a llegar a una educación presencial incluso con covid y antes a una semipresencial incluso con covid.

Lo sé, pero nuevamente repito, hay que examinar bien la oportunidad.

Es oportuno hacerlo ahora cuando estamos comenzando o por comenzar una tercera ola, delta está en más

del 50% de casos. Los que trabajamos en esto hemos visto la curva elevarse las últimas dos semanas, poco a

poco, estamos terminando un año, tenemos cerca la vacunación a mucha población. La tercera dosis,

gracias a Dios, también comenzará. Entonces, ¿no es mejor que ese momento oportuno sea junio del próximo

año o finales del 2022? o ¿comenzando el 2023?, pero al menos ¿junio del próximo año?, por diferentes

variables que ahora por tiempo no lo puedo mencionar, pero esto es basado en evidencia, no en lo que le

funcionó a uno u otro. Ahora escuché a la señora directora y al gerente hablar sobre varios puntos y creo que

hay muchas imprecisiones técnicas, pero no es culpa de nosotros, es culpa del Ministerio de Salud. Lo sé

porque he tenido la oportunidad de estar antes de este gobierno, ahora no tengo relación, pero estar

asesorando en la producción de las normas para los trabajadores referidos al covid. Temas como el pediluvio,

las UVE, como los termómetros no tienen ningún sentido técnico. Habrá que hacerlo porque el Ministerio lo

pide, como muchos lugares lo hicieron, pero yo no puedo basar mi control en eso.

Yo creo que no tenemos un plan definido y deberíamos tener un plan con mucho mayor detalle para poder

establecer este nuevo regreso. Lo otro que quiero decir es que si finalmente se decide ahora o después, ojalá

que me escuchen los padres que pensaban votar ahora por seguir, y podamos razonar en función al grupo y

no en la necesidad individualidad de alguien, porque obviamente todo esto que he hablado va a traernos

más trabajo a los padres, porque los padres vamos a tener que reemplazar eso que no tienen en

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sociabilización, en salud mental, en presencialidad, etc. Y sí, va a ser mucho trabajo como lo hemos tenido

ahora, pero lo podemos hacer, entonces simplemente les quiero pedir que sea voluntario. Muchos padres

como yo no vamos a enviar a nuestros hijos al colegio hasta que sea seguro y que eso tampoco debe significar

una desventaja para nuestros hijos, porque si todos lo hacemos y todos pagamos pensión, ok, no tengo

problema en pagar 200 o 300 soles más, pero entonces también que se me respete, que me den a mí las

clases virtuales. Todas las clases virtuales, no si no voy a educación física, va a ser semipresencial, mi hijo no va

a tener esa clase y eso es un costo por supuesto, tenemos que contratar a alguien más o ver streaming, por

supuesto, pero tenemos nuevamente la cooperativa para poder hacerlo.

Oscar Padilla: Socio 1920. Sí, rápido. Mira, yo ya he discutido varias veces con varios papás sobre este tema,

pero miren se los voy a poner así de simple, aparte de los costos adicionales, si es que al final terminamos

regresando a la presencialidad, perdón a la virtualidad, lo vamos a seguir manteniendo. Yo les cuento algo,

mi hija antes tenía que ir al médico, tenía que ir a la clínica, la internaba por asma una vez al año, ¿Por qué?

Porque los papás mandaban a sus hijos enfermos o con alergia al colegio y contagiaban a mi hija y mi hija se

enfermaba, entonces yo pregunto ¿cómo con un termómetro, con un pediluvio vamos a identificar que están

mandando al niño con una alergia y no con covid?

Eso me preocupa muchísimo, no porque el niño se vaya a contagiar en el colegio, el colegio no es el

problema, es que los papás siguen saliendo, los papás se siguen reuniendo, yo he visto a muchos en reuniones,

en juegos, en todas esas cosas y se contagian, entonces esa es mi pregunta. No podemos hacerlo y lo

segundo es, muchachos, la vacuna ya ahorita se aprueba para niños de 5 a 12 años en noviembre, ¿por qué

ahorita?, por qué no esperar hasta el próximo año, no sé si junio, puede ser en marzo si quieren, si es que se

apura el proceso de vacunación, ahorita ya estamos en 20 años, pero aun así seguimos teniendo solamente

el 30% de vacunados o sea nuestra masa crítica de vacunación no es importante. Entonces todavía no hemos

alcanzando inmunidad de rebaño.

Entonces yo creo que poder esperar a que los niños se puedan vacunar, es mejor a arrancar hoy, no entiendo

por qué el apuro de empezar hoy la semipresencialidad cuando podemos empezar a hacerlo en marzo del

próximo año que ya estará aprobada la vacuna para nuestros niños de 5 a 12 años, y podremos vacunar a la

mayoría de nuestros niños con excepción de los niños de Nursery que todavía no van a tener vacuna, pero

ellos van a ser la minoría. Entonces todos nuestros chicos van a estar inmunizados, vamos a estar con

inmunidad de rebaño, no entiendo ahorita el apuro, esa es la verdad, aparte de los costos adicionales que

nos van a generar por contratar más profesores, por seguir manteniendo una dualidad y por último, una

experiencia, no se sí es cierta, así pequeño, el Roosevelt arrancó con la semipresencialidad con 45% de

asistencia, ahorita tiene 15 porque los papás han insistido en ya no mandar a los niños y todos los costos en

que incurrieron se quedaron en eso, me llegó a los oídos, pero no sé si sea cierto, pero les suelto ese dato.

Gracias.

Carlos Delgado: Socio 1963. Ok, Gracias, buenas noches. Totalmente de acuerdo con los socios anteriores,

José Francia y el socio Padilla y acoto esto, si con adultos es complicado que se cumpla los protocolos en el

trabajo, no quiero imaginar lo complicado que será que lo cumplan los niños. Ahora, la razón de ser del colegio

son los alumnos y para esto no solo es garantizar su correcta educación, sino también su seguridad. Entiendo

y aplaudo que el 95% del personal del colegio está vacunado y eso me alegra muchísimo.

No obstante el porcentaje de alumnos vacunados es mínimo. Es decir, en caso que los adultos del personal

del colegio contraigan el virus, tienen grandes probabilidades de pasar el periodo que dura la enfermedad

sin problema, cosa que no se presenta de igual manera en el caso de los alumnos porque la probabilidad no

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es la misma. Además podrían reaccionar de manera diferente ante el virus, sobretodo en caso de niños que

pueden tener problemas respiratorios o alergias u otro tipo de situación similar. Por otro lado, también me

parece que la meta del Ministerio de Educación, que me gustaría que se cumpla, de regresar al 100% con el

alumnado a clases presenciales para mediados del próximo año, pero es cierto también que esta meta tiene

que ser coordinada con las metas de los otros ministerios, Ministerio de Salud y también deben estar de

acuerdo a los resultados que se tengan en un progresivo retorno a la normalidad. Es el segundo motivo por el

que tampoco estoy de acuerdo en retornar a la semipresencialidad este año, me parece muy pronto. Y no

porque otros países ya lo hayan hecho nosotros también lo vamos a hacer, hay que comparar las cosas en su

real magnitud, los porcentajes de vacunación de esos países, los porcentajes de implementación de los

sistemas de salud, etc., no es nuestra realidad.

Finalmente, los países que han vuelto a la normalidad, o a un grado muy cercano a ella, han tenido que volver

a cuarentena, en caso de Estados Unidos, en Nueva York que están volviendo a cuarentena. En Chile se

vacunaron todos y están en cuarentena. Recién están abriendo fronteras nuevamente. Israel también,

entonces pienso que no es para arriesgar a nuestros niños. El arriesgarlos no es una buena idea, menos para

cumplir las metas de los ministerios o yo qué sé. Como padre yo estoy en la obligación de garantizar que el

día que mis hijos retornen a clases, la probabilidad de contagio que se dé sea mínima y en caso de que se

contagien, estén en condiciones de superar la enfermedad de manera satisfactoria. En conclusión, no me

parece lo más sensato regresar. Lo mejor es esperar este año y evaluar, en la primera sesión del próximo año,

el retorno a clases el 2022 en función de los resultados que se tengan en esa fecha. Muchas gracias.

Alicia Chu: Socia 1811. Buenas noches a todos, recordando un poco que esto es voluntario, mi pregunta va

qué van a hacer los niños mientras los que asistan al colegio, ¿qué van a hacer los que no asistan al colegio

en ese horario?. La otra pregunta que tengo es ¿los niños que asistan se les permitirá asistir con ropa de calle?,

dado que la verdad que a esta edad los chicos crecen brutalmente, han dado su estirón muchos en dos años

y los uniformes ya no les quedan. Sé que hay también un cambio del logo del colegio, por lo tanto me imagino

que también habrá cambiado el uniforme y lo otro es que yo sí valoro bastante es que los chicos retornen a

la semipresencialidad, que retornen al colegio porque es la única forma que veamos, así como cualquier otra

empresa, que hagamos un preoperativo para poder validar las acciones que haga el colegio para evitar todo

el tema de precaución en el colegio. Sí valoro mucho que retornen los chicos al colegio, aunque sean 5 por

grado, pero debería de retomar para ver cómo funciona el colegio, como vamos a cuidar a los chicos. Todos

hacen pruebas con pequeños grupos y luego se hace todo el colegio. Si esperamos que el colegio retorne el

próximo año, tenemos que empezar por lo menos con un grupo pequeño que los padres decidamos

voluntariamente que vayan, que asistan a clases. Muchas gracias.

Presidente: Gracias, Alicia. Probablemente la señora directora podría dar la respuesta, o sea qué harían los

niños en el caso que se acepte la semipresencialidad. ¿Los niños en sus casas tendrían algún tipo de

actividad? No sé si Pilar por favor ¿podrías responder?, en el caso de los uniformes no es obligatorio.

Directora: Sí. El horario, de la manera que está dado, los alumnos de secundaria están asistiendo por las tardes,

por lo tanto se ha pensado que ellos, los primeros dos bloques de la mañana de clases virtuales las van a seguir

teniendo virtuales, y van a tener un lapso de un poco más de una hora para llegar de su casa al colegio para

la sección de la tarde que va a ser presencial. Entonces ese espacio que ellos estarían perdiendo del día

serían las 3 horas y media en la tarde, y no la van a perder porque, lo que se ha hecho con el horario es que

justamente las horas de educación física, de tutoría y de arte, son las que se han retirado del espacio virtual

de las actividades sincrónicas para poner en este día que les tocaría de manera presencial y en esos espacios

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que quedan del horario de la actividad de educación física, artísticas y tutoría, se van a programar

actividades asincrónicas con diferentes profesores.

Entonces no sé si me estoy haciendo entender señora Chu, o sea los chicos no van a perder nada, no van a

perder. En el caso de la ropa de calle, por supuesto, como usted dice, los pequeñitos ni que se diga, son los

que más rápido crecen y los púberes también. Entonces se ha pensado que los chicos irían definitivamente

en ropa de calle al colegio, en ropa cómoda además, porque van a estar haciendo actividades afuera, en

ropa cómoda, y sí para el próximo año ya hemos, ya es un tema que viene desde el año pasado, se ha visto

todo el nuevo uniforme con el nuevo logo , con los nuevos colores y falta todavía que se apruebe cuáles son

las primera prendas que se van a implementar de manera digamos obligatoria para el próximo año, pero

para este año todo va a ser con ropa de calle. Gracias Catie.

Gianina Cuba: Socia 1940. Buenas noches, tengo un par de consultas que me han surgido de la exposición,

primero de la directora y luego del gerente. En cuanto a la exposición de la directora, efectivamente he

escuchado que ya tienen cerca del 95% de la población de profesores vacunados, entiendo que ese 5%

restante no estaría considerado dentro de los profesores que asistirían al colegio para brindar las clases y como

en todo lugar existen personas con comorbilidades, entonces no sé si el colegio tenga a profesores con

comorbilidades que tampoco estarían asistiendo al colegio.

Entonces la cantidad de profesores con los que se cuentan ¿es suficiente para poder atender la

semipresencialidad? y respecto de la exposición del gerente tenía una consulta porque entiendo que si estos

profesores que no están vacunados asisten a clases, estarían en un potencial riesgo, porque como él dice, no

sabemos si se pueden contagiar en el colegio o puede ser en el trayecto o puede ser en su casa pero

finalmente una de las verdades es que estarían asistiendo al colegio a laborar, tendríamos un potencial riesgo

y que no les garantizaría a ellos que estén con la protección porque como no están vacunados y no es

obligatorio porque entiendo que yo no podría decirle al profesor que se vacune, exigirle que se vacune para

que pueda seguir trabajando. Entonces cómo van a tratar esos casos y quisiera saber si todo el grueso de la

población de profesores estaría siendo suficientes para atender a estas clases en semipresencialidad.

Directora: Ok, en cuanto al número de vacunados repito, tenemos al día de hoy 83 vacunados con las dos

dosis, 12% vacunados con la primera dosis y falta la segunda. Nos deja un 5% al aire, no necesariamente

significa que este 5%, señora Cuba, sean profesores que por el momento no se han vacunado, o algo ha

pasado. Hay, tenemos algunos casos de personal que no se ha vacunado y que no se va a vacunar. Nosotros

no podemos obligar a nadie a vacunarse en contra de su voluntad y como todas las empresas y en todos los

colegios tenemos un bajísimo porcentaje, pero existen algunos miembros del personal que no quieren

vacunarse. Esa gente se les pondrá no en actividades, digamos, directas con los estudiantes, sino en otro tipo

de actividades no menos para las categorías que han sido contratadas pero sí no van a tener un acceso

directo, digamos, trato directo con el estudiantado.

En cuanto a las comorbilidades, sí tenemos un fuerte porcentaje de profesores, docentes, psicólogos,

consejeros, auxiliares, miembros administrativos y de mantenimiento que pertenecen al llamado grupo de

riesgo. Son menos, pero no tanto menos, que la tercera parte de nuestro personal. Es un veintitantos por ciento

de nuestro personal que pertenece al grupo de riesgo y según las indicaciones de SUNAFIL no pueden asistir

a trabajar de manera presencial. Lo que tienen que hacer es trabajar de manera remota, o en último lugar,

se les tiene que dar, si no pueden llevar a cabo sus labores de manera remota, se les tiene que dar licencia

con goce de haber y tiempo compensable. Eso es lo que las ultimas disposiciones que ha emitido SUNAFIL, si

no me equivoco, hace un par de días atrás. En cuanto a si alcanzan los profesores para la semipresencialidad

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sí, para las semipresencialidad, como la estamos planteando nosotros, que es que cada clase va un día a la

semana, y van a hacer este tipo de actividades que son artísticas y de educación física con los psicólogos y

los tutores y los consejeros afuera sí. Definitivamente tenemos un poco de problemas más en un área que en

otra, donde hay varios profesores que son del grupo de riesgo, pero lo estamos solucionando. Sí alcanzan los

profesores para esta semipresencialidad propuesta de esta manera. Creo que he contestado las preguntas

de la señora Cuba.

Gerente: Creo que lo ha respondido muy bien Pilar el tema de ¿qué hacemos con los profesores?, no los

podemos obligar y si existiera algún contagio bueno, como mencionamos tendrían que probar realmente que

ha sido en el colegio y que no hemos actuado de una manera conforme a nuestros protocolos y por eso que

estamos haciendo protocolos bastante exigentes para el personal administrativo, académico y estudiantes,

hasta con regentes, con sanciones por no cumplir estos protocolos. Creemos que por ahí deberíamos estar

bastante cubiertos si se presentara un caso, aunque siempre puede suceder, pero estamos haciendo lo mejor

que se puede.

Jhony Miranda: Socio 1910. Cómo están, buenas noches. Buenas noches señores miembros del Consejo de

Administración, señora directora, socios que los veo por el zoom, buenas noches. Soy el señor Jhony Miranda,

soy médico, estamos justamente haciendo muchas discusiones en los chats de padres sobre este asunto que

me parece muy importante y yo quisiera en realidad comentar al respecto. Nosotros tenemos temor del

contagio y no nos damos cuenta de qué es lo es que está pasando en nuestro Perú, en nuestro país. Está

demostrado que la tasa de contagio en los colegios es mucho menor, por ejemplo, que en los centros

comerciales, por ejemplo, que en los cines, que en los mercados y los niños están saliendo a esas zonas y no

hay problema. Y que los papás no se están preocupando de eso.

Segundo, creemos que los adultos vacunados pueden llegar a la casa, se quitan la mascarilla, y estar con los

papás, con los hijos y no tener riesgo de contagio, eso es falso, el vacunado también contagia, lo que pasa

con el vacunado es que no va hacer enfermedad grave, pero potencialmente puede transmitir la

enfermedad. La única forma de mantener a nuestros hijos sin contagio es aislarlos totalmente incluso de los

adultos que llegamos a la casa. Así que si el adulto está saliendo a trabajar y regresa a la casa y se quita la

mascarilla tiene más riesgo, y está demostrado, de contagiar en casa que en el colegio. Hay estudios que se

han hecho ya en Estados Unidos con miles de alumnos que se ha demostrado que la tasa de contagio es

mayor en la casa que en una guardería, que en un colegio primario, que un colegio secundario. Entonces de

qué estamos hablando, acá el temor del contagio a los niños tal vez no nos estamos dando cuenta que el

riesgo mayor lo están pasando en casa. El tema de cerrar los colegios venía básicamente porque inicialmente

se pensaba que los niños iban a ser vectores para adultos mayores etc., y es una zona de contagio porque

están en contacto los niños en los colegio.

No es tanto porque la tasa de hospitalizaciones sea tan alta. La tasa de hospitalización en los niños es baja.

Dependiendo de los estudios es uno en 10 mil, uno en 100 mil, es muy baja, inclusive menos que muchas

influenzas que vienen en cada año y que nosotros no le hemos dado tanta importancia y no hemos hecho

cuarentena por eso. Pero eso es lo que hay que tener en claro, la tasa es muy baja y a lo que iba a ir en este

momento es que no nos estamos dando cuenta del daño que estamos causándole a nuestros niños con más

de 3 horas metidos frente a la pantalla, y eso ya lo hemos discutido en otros chats.

El hecho que estén tanto rato en la pantalla, está demostrado que más de 3 horas continuas en pantalla, y

nuestros niños están 7, 8 horas, causan daños oculares, causan daños cerebrales, están aumentando las tasas

de miopía, los desprendimientos de retinas a partir de eso, están alterando el desarrollo cerebral de nuestros

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hijos, eso señores no lo estamos viendo ahora, lo vamos a ver después, por eso es que la UNICEF, la OMS están

hablando de casi de una catástrofe por el hecho de que los niños no pueden estar en su colegio. Si pongo

una balanza yo creo que de hecho deberíamos nosotros volver a las clases semipresenciales y es un espacio

abierto que permite la interacción social, que olvidé mencionarlo, eso es importantísimo para los niños.

Gracias.

Presidente: Entonces vamos a la votación, la moción número 1, aprobar el retorno a la semipresencialidad, ya

hemos visto todas las ventajas y desventajas que han dado también, hemos visto también lo del incremento

de pensión, entonces ya ustedes tienen la decisión en este punto, sí, aprobamos el retorno a la

semipresencialidad para el mes de octubre de 2021. Muy bien vámonos entonces a la votación, tenemos 5

minutos, por favor. Por favor se les pide a los socios que puedan hacer la votación, son muy pocos los que

ahorita los que están votando, refresquen su pantalla para que se actualice la pantalla, por favor.

Presidente indicó que la moción presentada no quedaba aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo

43 del Estatuto de la Cooperativa.

Presidente: Vamos a pasar al siguiente punto de la agenda, que es aprobar la nueva estructura de costos,

perdón aprobar la nueva estructura del cobro de la pensión escolar aprobado por la Asamblea del 21.04

conforme a las recomendaciones de INDECOPI. Para este punto voy a ceder la palabra al asesor legal para

que un poco nos explique un poco esto de las observaciones que hemos tenido con INDECOPI, al señor Luis

Alarcón, asesor legal de la Cooperativa, para la introducción del presente punto, y luego cederé la palabra

al señor Miguel Longobardi, gerente de la Cooperativa. Primero contigo, Luis, para que nos expliques un poco

la parte legal.

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Luis Alarcón: Ok, Buenas noches señora Catie, buenas noches a todos los socios. Sobre este punto voy a dar

unos antecedentes del proceso de fiscalización de INDECOPI. La Ley de los Centros Educativos Privados, que

es la Ley 26549, fue modificada en enero de este año por el Decreto de Urgencia 002-2020, donde se

establecieron los conceptos que los colegios privados deben cobrar por la prestación del servicio educativo,

siendo estos la pensión escolar, cuota de matrícula y cuota de ingreso.

Antes de esta modificación, la ley señalaba que por resolución de la autoridad competente, el Ministerio de

Educación, se autorizaban cuotas extraordinarias, previa verificación de los motivos que diesen lugar a estas,

y debido a esta modificación ya no es posible cobrar estas cuotas extraordinarias.

Como también podemos ver, el reglamento de la ley de los centros educativos privados, señalan como

ingreso directo del colegio los tres conceptos antes mencionados, la pensión escolar, la cuota de matrícula y

cuota de ingreso.

El 27 de mayo del presente año, el INDECOPI inició una fiscalización orientativa al colegio, la misma que ha

finalizado el 27 de septiembre de este año en donde ya hemos cumplido con subsanar todas las

observaciones que nos ha indicado el INDECOPI y en ella también indicó algunas recomendaciones para

mejorar la prestación del servicio educativo. En este sentido, emitió una carta de alerta y solicitó que el colegio

cumpla con no cobrar estos conceptos distintos a la pensión escolar, cuota de matrícula y cuota de ingreso.

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Ahora bien, teniendo en cuenta la estructura o la personalidad jurídica que tiene nuestra institución, la

Cooperativa tiene dos tipos de aportaciones, uno que son aportes cooperativos, que está conformada por la

cuota de servicios, la del aporte cooperativo, que todos los socios, al momento de su admisión, pagan 10

dólares, y la cuota mensual de cooperativa, que es de 1 sol, aprobada por la Asamblea General de Socios,

que son los aportes que van directamente a las arcas de la cooperativa como tal. Son aportaciones,

obligaciones de los socios de acuerdo a los estatutos. Y los aportes o pagos que hacen los socios producto

del servicio educativo, que en este caso el único pago que se realiza es la pensión escolar, ya que el colegio

no hace el cobro de cuota de ingreso ni de cuota de matrícula.

Sin embargo, como también se ha visto en las láminas anteriores, también existen los cobros y los ingresos

indirectos que pueden tener las instituciones educativas, tales como la venta de libros, como por ejemplo hay

siempre en febrero una feria de libros, los exámenes del IB solo para aquellos estudiantes que deseen realizar

este examen, los certificados de estudios, que están regulados también en las normas y los transcript.

Asimismo también forma parte de estos ingresos las sanciones económicas, que son aprobadas por la

Asamblea, correspondiente al 5% de la pensión escolar que son obligatorias para todos los socios que no

cumplen con cancelar sus compromisos económicos dentro del plazo establecido en el cronograma de

pagos.

Gerente: Sí, muchas gracias nuevamente. Esto son los cobros de las plataformas que ya se han realizado entre

junio, julio y agosto a los padres de familia, a los socios. Esto fue observado y la manera que nos han

recomendado es hacer una nota de crédito y llevarlo todo a la pensión como debió ser según las indicaciones

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de INDECOPI y cómo sería ésta devolución y este incremento ficticio de pensión, porque se daría, disculpen,

entonces para ver los números, esta pensión no presencial que tenemos es de 1,517 soles para los grados

pequeños y 1,637.37 para los grados a partir de G1. Como vemos, entre junio, julio y agosto, por cada grado

se han cobrado estos conceptos, 95 soles para kínder, G1 95 y así lo tenemos en la contabilidad,

adicionalmente todos los meses de diciembre se cobra el plan lector de 50 soles, que también es otro

concepto que debería ir directamente a la pensión. No debería ser cobrado aparte, esto por recomendación

de INDECOPI.

Entonces, para salvar esta situación y cumplir plenamente con los artículos de INDECOPI y del Ministerio,

nosotros debemos pasar a una pensión de 1,567, solo en diciembre, para los primeros grados, como vemos,

luego en kínder a 1,662 y así sucesivamente, dependiendo de los cobros que se hayan hecho, pero realmente

van a pagar menos, porque ya han pagado entre junio julio y agosto la cifra de 95 soles, y solamente el único

incremento que tuvieran en el mes de diciembre real es de 50 soles por el plan lector que lo iban a pagar de

todas maneras pero ahora ya estaría incluido en la pensión.

Entonces, solamente en diciembre, viendo el tema no presencial, en el cual estamos en este momento,

solamente en diciembre deberíamos aprobar esta pensión para estos grados y nuevamente se les va cursar

notas de crédito en el mismo diciembre con lo que solamente van a pagar 50 soles adicionales a la pensión

actual que, como les repito, se ha cobrado siempre en diciembre normalmente la pagarían, pero ya estaría

inmerso en la pensión. Para el próximo año, estos cobros también estarían dentro del presupuesto y ya no

tendríamos cobros fuera como se ha venido haciendo en todos estos años.

Presidente: Muchas gracias, Miguel, entonces vamos a ir a la moción de aprobar esta nueva estructura de

cobro de la pensión escolar aprobada en la Asamblea del 21.04.2021 conforme a las recomendaciones del

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INDECOPI. Muy bien entonces nuevamente estimados socios les invito a que refresquemos, otra vez la

computadora por favor, actualicemos y vayamos a la votación.

Alejandro Molinari: Socio 1540. Hola, qué tal, como están, buenas noches, gracias. En aplicación al artículo 16

literal G y con la finalidad de aplicar el plan piloto que habían estado proponiendo tanto el Consejo de

Administración y la dirección académica, solicitamos que, o al menos, mi persona solicita que se ponga a

consideración que la promoción de quinto de secundaria puedan participar en el horario, de acuerdo al

cronograma que el colegio había dispuesto, y esto con la única finalidad de cumplir con el piloto, para ver si

es que toda la normativa y todo lo propuesto por ustedes funciona. Obviamente va a ser bajo responsabilidad

de los padres de familia de nuestra promoción.

Presidente: Gracias, Alejandro. La verdad que tu pedido es un poco complicado porque no establece que el

piloto sea para uno de los grados y eso sería un incremento en los costos

Alejandro Molinari: Claro, pero hago presente que esto es de acuerdo a lo establecido en el Estatuto que

toda vez que es de interés de la cooperativa que evaluemos que el plan piloto que la Asamblea, perdón, que

el consejo y el colegio ha dispuesto, veamos que esté operando y funcionando. Hay que tomar en

consideración también, y esto lo comento al resto de padres de familia, como todos bien estamos viviendo

en pandemia, van dos años que estamos aislando a nuestros hijos con todo el impacto y el daño social y

psicológico que eso genera. Pero no estoy de acuerdo con el resultado de la moción anterior, pero hay que

respetar, así son las normas, así son las leyes, así está el estatuto pero si quisiera poner a consideración

específicamente lo establecido, el plan que propusieron para ponerlo en consideración para la promoción.

Gianina Epquin: Socia 2496. Buenas noches, disculpen, recién me activan el audio. De mi parte quería

comentarles que tenemos que pensar un poquito más en los niños pequeños, en los niños que tienen 4 o 3

años que nunca han ido al colegio y que de cierta forma los estamos perjudicando bastante. No sé si habrá

la posibilidad, tal vez, como en otros colegios han abierto las actividades en las tardes culturales y que se

consulte a los padres de Nursery, de kínder si están dispuestos a asistir y hacer un piloto con ellos con miras ya

al otro año. Tal vez en noviembre, dos meses, noviembre, diciembre y poder empezar con algo porque

realmente los niños se han acostumbrado a tener a los papás 24x7 en la casa, porque algunos estamos con

homeoffice, algunos hemos perdido el trabajo, y todo este proceso de volver al colegio y todo eso va a ser

duro para ellos. Si el otro año arrancamos y tal vez con un poco más de fuerza va a ser más difícil. Yo creo que

es momento de ir empezando antes de que termine el año, que ellos se conozcan, si bien es cierto algunos

nos hemos podido reunir en los parque jugando, si ya podemos hacer eso ¿por qué no podemos hacerlo en

el colegio?, que es un lugar mucho más seguro, que los niños van a aprender.

Fredy Pantoja: Socio 1770. Que tal, buenas noches, una consulta sobre la moción que han presentado. ¿Han

evaluado enviar a gasto estos cobros que estaban con otro rubro en lugar de modificar la pensión? Digo

porque hay costos que se van a ahorrar porque vamos a volver a la presencialidad y de repente modificar la

pensión aprobada en la Asamblea del 21 de abril, podría ser de repente cuestionado o impugnado por algún

socio. No digo que yo lo vaya a hacer y tampoco realmente los montos son significativos como para estar

haciendo estos cambios de pensión, creería yo, pero bueno eso era la consulta.

Presidente: Sí, gracias Fredy, lo que pasa es que igual se ha cobrado a los papás, igual hemos pagado nosotros

lo que son los software, pero claro, INDECOPI lo que observa es que dice que debería estar dentro del total

de la pensión, entonces es por eso que se haría una nota de crédito, obviamente no se cobraría, pero lo del

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plan lector sí se tendría que cobrar, que igual lo íbamos a pagar, pero es la forma lo que está cambiando,

pero no sé si el gerente podría dar una respuesta, por favor Miguel, ¿podrías dar una respuesta?.

Gerente: Sí, efectivamente, como manifiestas Catie, el plan lector se iba a pagar en diciembre y sobre si hay

posibles ahorros porque se va a regresar a presencialidad debemos manifestar que no los hay porque por eso

se hizo un presupuesto reducido, que es el que tenemos, que es sin tener la presencialidad, con la no

presencialidad, y eso es lo que estamos actualmente gastando en la educación de los chicos. Entonces si es

que hubiéramos ido por el esquema de semipresencial sí había un pequeño aumento para cubrir las pruebas

covid de los profesores, de todo el personal administrativo y todo el tema de mascarillas, alcohol y mayores

gastos que eso no se estaría activando porque seguimos con la misma pensión y el tema de INDECOPI es una

formalidad para de ahora en adelante no cobrar los gastos que se dan, que deben estar dentro de la pensión

y no se debe pagar por fuera. Una, no hay ahorros, y otro, estamos haciendo lo que la ley nos solicita para no

caer en algunas penalidades o en algunas sanciones económicas que nos podría poner la ley, entonces dicho

esto no hay ahorros y por otro lado no estamos cobrando algo adicional. Es lo que ya pagaron que se está

haciendo una nota de crédito, y por otro lado es una adición de 50 soles que sería lo único que afectaría el

mes de diciembre para que no sea un pago por fuera sino dentro de la pensión y cumplir con las normas y

leyes

Ronald Delgado: Socio 1559. Sí, era para secundar la proposición del socio Molinari, pedimos que tomen en

cuenta que a diferencia de los chicos que están en grados inferiores, los que están en la promoción de este

año en el diploma están perdiendo una oportunidad que ya no van a poder recuperar, y tomando en cuenta

además que existen alrededor de 200 socios en la lista que no han podido votar, creo que tiene sentido poder

votar, poder volverlo a votar, porque entiendo que hay como 200 socios que por problemas tecnológicos no

han podido votar y posiblemente la voluntad real del colegio fuese distinta, o en todo caso puede

diferenciarse la votación y ponerse a consideración únicamente que los alumnos de diploma retornen a

clases.

Presidente: Gracias, Ronald, no es que no hayan podido votar, nosotros hemos hecho las pruebas respectivas

antes de inicio de la Asamblea para ver si se podía votar por celular, si se podía votar por Tablet, funcionaba

todo. Lo que pasa es que hay algunos socios que han entrado de frente al link, sin haber entrado por la página

del colegio, donde tenían que ingresar su código, su nombre y les permitían la votación. No es error del

software, por favor, para poder aclarar. Vamos a terminar entonces con el socio 1364 el socio Sixto García,

Sixto como estás muy buenas noches, por favor le pueden activar el audio al señor Sixto García.

Sixto García: Socio 1364. Buenas noches Catie, cómo estás. Bueno, en realidad es un poquito complicado este

tema de la no presencialidad, incluso para las Asambleas, porque en este momento tenemos 708 personas

conectadas, cosa que jamás sucedía en presencialidad y, sin embargo están votando 400. Entonces aquí ha

habido más o menos 450 votos en total en la votación anterior

Presidente: 600, claro, lo que pasa es que acuérdate no todos los que están acá, somos como 25 de apoyo,

están todas las áreas de marketing e imagen, entonces tienes que descontar ese número también.

Sixto García: Sí, entiendo. Sin embargo, me parece, por ejemplo que se nos ha acortado el tiempo para poder

defender o ver el tema de la presencialidad, que al final solo eran 4 clases prácticamente. O sea, los chicos

de la promoción de mi hijo se reúnen todos los sábados. Todos los sábados se reúnen 10, 8; otros grupos se

reúnen en otro lado y al colegio lo que iban a ir era 4 veces, eso es por un lado. Por otro lado entiendo la

posición de Alejandro Molinari, ¿es una promoción que está en quinto año y no se van a ver? O sea, ¿no van

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a poder interactuar con el colegio dando las condiciones que tiene? Yo creo que yo no sé si ahorita el estatuto

permite, no digo revisar la votación, porque probablemente algún grupo de papás quiera nuevamente juntar

firmas para que esto se haga posible, pero yo creo que lo que debería preguntarse en algún momento, no sé

si ahora o más adelante, juntado firmas, es ¿quiénes quieren asistir a clases presenciales?, no si hay que asistir

o no asistir. Poniéndolo en cuestión complicada, así fácil, 52 no quieren y 47 sí quieren, entonces por 5 personas

47 no van a ir.

Presidente: No, eso es porcentaje, porcentaje.

Sixto García: Claro, son porcentajes, claro, por eso te digo lo pongo en términos sencillos. Entonces aquí el

tema no es que haya 80%, 90%, de la gente que no quiera ir, hay un grupo grande que quiere asistir al colegio,

no por un tema académico, es por un tema psicológico, por un tema social, por un tema de confraternizar.

La promoción de quinto año se va a ir. Yo no conozco a los chicos de quinto año. Conozco a Alejandro, pero

no conozco a los chicos de quinto año y se merecen la oportunidad de por lo menos interactuar y ver y

despedirse de su colegio porque no estamos en las condiciones actuales. Y finalmente, desde el principio se

habló de que esto no era obligatorio. Un niño no iba a perder de dejar de estudiar porque vaya 4 veces o no

vaya 4 veces. Entonces mi propuesta, Catie para terminar, es ver en qué momento se puede plantear la

pregunta o la moción de quiénes quieren asistir al colegio, bajo esa responsabilidad, para poder activar, si es

posible, si es posible, ojo, si es posible. Yo creo que más adelante más papás van a tener ideas parecidas a la

mía. Muchas gracias, buenas noches.

Presidente: Gracias, Sixto. La verdad es que yo los entiendo y entiendo la posición. Ustedes saben que soy

docente, soy docente de aula, de la universidad, pero entiendo también los casos de salud mental, entiendo

la necesidad que existe de confraternidad con sus compañeros. Pero lo que ustedes tienen que entender es

que hay normas, normas muy establecidas, por ejemplo la del SARES, que explicó la señora directora, en la

cual estable e q e e t debe e n n e , q e n e ede la entable ente de : “b en an a a a

la eba l t la ente q nt de e nda a la de á e ne n ”, n e ede ha e e , n l

permite la normativa que da la UGEL, que dicho sea de paso es enorme todos los requisitos que pide, no

permite hacer eso. Entonces también tienen que entender que, como institución educativa, nosotros tenemos

que ceñirnos a la normativa que establece tanto la UGEL 06, a la cual pertenecemos, y el MINEDU. Eso es lo

que tenemos que entender, que tiene que ser definitivamente en consenso este retorno a la

semipresencialidad.

Muy bien, ya hemos escuchado a cinco socios con respecto a este punto de la agenda, que es aprobar la

nueva estructura del cobro de la pensión. Vamos a pasar a la votación. No sé si, voy a pedir a Luis

probablemente la parte legal para que pueda explicarles también. Luis, por favor, la pregunta del señor

Molinari, de la señora Gianina, para que puedan también entendernos, por favor. Luis.

Luis Alarcón: Si, señora Catie. Gracias. Respondiendo esas inquietudes sobre la posibilidad que solo la

promoción 2021 pueda asistir al colegio cabe mencionar que uno de los requisitos para permitir la

semipresencialidad es justamente la consulta a los padres, que ya se ha hecho y en este caso ustedes los

socios ya tomaron la decisión de no retornar a la semipresencialidad, por lo tanto esto se vuelve obligatorio y

ya no solamente por el estatuto, que implica que todos los socios deben respetar las decisiones de la

Asamblea, sino también en el SARES, por ejemplo SARES no permite que estas activaciones parciales, que

solamente quinto año de secundaria pueda asistir de manera semipresencial.

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Lamentablemente la plataforma SARES no lo permite, ¿por qué? porque para eso se tiene que tener

implementado toda la parte de infraestructura del colegio, que implica tener los lavamanos, tener la

señalética, tener los pediluvios, o sea, todos esos gastos se tienen igual que implementar en el colegio, tener

personal de seguridad, entre otras cosas. No es simplemente decir que los padres de familia asumen, sino que

tenemos que cumplir con toda la normativa del SARES que establece todo un proceso, como bien lo ha

mencionado también la señora Catie González como presidenta, es que se establece una serie de requisitos

que es enorme. Tener un plan de implementación que se entiende que, al no estar aprobado, al no haber un

consenso, es decir que los padres de familia han decidido no retornar a la semipresencialidad, ya no se van

a tener que cargar estos planes de implementación para el retorno de este año, de acuerdo a los resultados

de la votación. En ese sentido, no sería viable esta alternativa.

Presidente: Muchísimas gracias, Luis. Siempre la parte legal es importante y quiero también que ustedes nos

comprendan. O sea, tampoco podemos salirnos de la normativa.

Luis Alarcón: Señora Catie, para reiterar. Este tipo de escenarios también se le preguntó al estudio Torres y

Torres Lara, que ha sido quien nos ha estado asesorando en este tema, que también indicó, si en caso existiese

un acuerdo de los padres en no retornar a la semipresencialidad, también se les dijo la posibilidad de que

ciertos grados puedan ir, nos dijeron que no, porque la normativa es muy clara en determinar que o regresan

todos o no regresa nadie, simplemente eso, la mitad del colegio o no todos, simplemente eso.

Presidente: OK. Muchas gracias, Luis. Vamos entonces, los invito nuevamente a que puedan ustedes actualizar

su computadora, a refrescarla, y vamos a la moción número dos, que es aprobar la nueva estructura de la

pensión, que ha sido una observación hecha por INDECOPI. Muy bien, tenemos cinco minutos, por favor,

estimados socios. Vamos a la votación respectiva con respecto a este punto. Gracias. Por favor los invitamos

a realizar la votación. Refresquen si no pueden hacer la votación, si no les permite, actualicen y refresquen la

computadora, por favor. Por favor a los socios para que hagan la votación.

Presidente indicó que la moción presentada quedaba aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 43

del Estatuto de la Cooperativa.

43

Presidente: Muy bien, vamos entonces al siguiente punto de la agenda, por favor. El siguiente punto de la

agenda es aprobar el proyecto de compra o arrendamiento de laptops por obsolescencia diciembre de 2021.

Aquí les va a explicar el señor gerente, Miguel Longobardi, este tema para que puedan ustedes decidir si

conviene la compra o el arrendamiento de acuerdo a las razones que se va a exponer.

Gerente: Sí, gracias, señora presidenta. Por favor Néstor, exponnos la parte técnica, yo te complemento en la

parte económica financiera. Néstor es el Jefe de Sistemas de la Cooperativa.

Néstor: Sí, es la maquina principal que tenemos aquí al lado. Muy buenas noches con todos, lo que queremos

presentar ahora es la información necesaria para que ustedes tomen la decisión si se compran o arriendan

computadoras para la institución. Para ello les hemos preparado esta información. Primero entender la

necesidad tecnológica por el tipo de usuario que identificamos en la institución. Tenemos los alumnos,

docentes y administrativos. Para ello se ha evaluado qué necesidades tienen tecnológicamente hablando.

Tienen videoconferencias, aulas virtuales, plataformas educativas, ofimática, y por cada una de ellos hemos

cruzado por si lo necesitan dentro de las actividades que realizan. Después tenemos diseño gráfico, que se

cruza entre los tres niveles, unos más que otros en función al procesamiento que requieren, servicios

multimedia, streaming, que son las videoconferencias o videos en vivo, los sistemas cliente/servidor, que lo

utilizamos más en la parte administrativa, programación avanzada y conexiones inalámbricas, son las

necesidades tecnológicas identificadas por este tipo de usuario.

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En función a esas necesidades tecnológicas, lo que podemos recomendar son especificaciones técnicas

mínimas de equipos que deberíamos poder utilizar y satisfacer esas necesidades.

Hablamos de equipos de tecnología Intel Core I5 en el caso de procesadores, una memoria de 16 gigas,

almacenamiento de 512 pantalla de 14, que los hace más livianos y más manejables, sistema operativo

Windows 10 PRO, cámara de 720 píxeles, por lo menos que tenga conexión wireless y Bluetooth de 0.5, puertos

y baterías, lo que más se utiliza en función al tiempo de uso que se le da y la tecnología que tenemos para

proyección, HDMI y Larga Duración. Para eso recomendamos equipos de tecnología como Lenovo, HP o Dell

Latitude, sobre los cuales estamos revisando con proveedores para darles a ustedes las mejores opciones.

La necesidad que hemos identificado de equipos a septiembre de este año es en función a la cantidad de

personas que utilizan laptops, personas y servicios básicamente. Docentes 174, laboratorio Preschool de TI

tenemos 26 equipos, laboratorios Elementary TI tenemos 104, en ambiente de robótica tenemos 8, laboratorio

de sistemas High tenemos 24, administrativos 30 y siempre guardamos algunas en backup que son para

proveerles el servicio lo más rápido ante una falla del equipo, de 10, y sobre esta cantidad tendríamos 376 en

total, de las cuales ya tenemos algunas en arrendamiento y tenemos que cambiar, algunas las tenemos

repotenciadas y otros son los equipos que ya vienen trabajando con nosotros varios años.

De estos equipos que tenemos llevamos una reutilización del 28%, asignándolo dependiendo del tipo de

trabajo que se le dé por nivel de usuario, podemos rescatar 104. De esos 104 nos quedaría una necesidad por

cubrir de 272 equipos, de los cuales la tecnología ya está en desuso, ha sido desfasada. Esto lo hemos sacado

de la información de nuestro inventario y por las fallas y reparaciones que han existido en todo este tiempo.

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Para esto hemos considerado a proveedores que nos pueden proveer, dar la información de cuántos equipos

nos pueden abastecer y en función a eso las posibilidades que nos dan. Antes hemos indagado en SUNAT e

INFOCORP, para ver si son proveedores con los cual podamos confiar este tipo de compra. La calificación

que nos ha dado SUNAT en la mayoría la identificación es que están activos, han sido habidos, tienen varios

años en el mercado, el puntaje en su mayoría es alto y de tipo riesgo en INFOCORP es bajo, muy bajo, solo

hay uno de rango medio riesgo. Si son nuevos proveedores o no son nuevos proveedores por prescripción, la

mayoría son nuevos proveedores que hemos convocado y uno no es nuevo, es un proveedor con el cual ya

venimos trabajando porque heredó el arrendamiento que teníamos ya con algunos equipos hp. Siguiente

diapositiva, por favor.

De las cotizaciones que se evaluaron tenemos varias propuestas de opciones de compra, que es el que vemos

en la franja verde, opción de compra por medio SIF, que es lo que vemos en la franja verde oscura, y la

modalidad de arrendamiento. Los dos primeros son básicamente compras y el último es arrendamiento.

Donde hay una diferencia en función a si se adquiere por este mecanismo o por el otro. Tenemos una variación

de precios que nos ofrecen y hemos considerado por cada uno de ellos los modelos que habíamos sugerido,

tanto Lenovo como HP o DELL. Todos nos ofrecen garantía a 3 años. En el caso de compra, si existe una

garantía por falla de fábrica, es decir si cuando existe la falla el proveedor lo reconoce como falla de fábrica.

Y en el caso de arrendamiento sí nos ofrece una protección de fabricante también por daños accidentales,

si es que el equipo se daña por el uso, en el caso del arrendamiento tenemos la facilidad de la reposición del

equipo inmediatamente en función a las acordados con el proveedor, que es la gran ventaja, una diferencia

entre alquilar y arrendar, alquilar y comprar.

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Ahí tenemos a todos los proveedores, y las cantidades que nos ofrecen, que son bastante similares unas entre

otras.

Factores que deberíamos tener en cuenta para tomar una decisión de compra o arrendamiento. El gran

factor es la obsolescencia tecnológica, ya sabemos que los equipos de este tipo, por el uso, por el trabajo y

porque la tecnología que sigue avanzando y el requerimiento de hardware y software cada vez es más alto,

la obsolescencia tecnológica va a los 3 años más o menos de estos equipos. Y se resuelve en el caso de

compra con otra compra nueva y en el caso de arrendamiento simple y llanamente con la renovación del

contrato que se ha hecho con el arrendamiento, en donde inmediatamente nos cambian la tecnología de

los equipos. Un factor importante que hay que tener en cuenta es el tiempo de atención a fallas.

En el caso de compra es variable y, como les había mencionado, es solo por fallas de fábrica, reconocidas

como fallas de fábrica, es variable porque va a depender del stock que tenga el proveedor en sitio para que

pueda atendernos, y es variable porque no tienen un tiempo de atención directo. A veces depende mucho

del proveedor original de la marca.

En el caso de arrendamiento, ellos nos dan una protección en función a daños, lo que quiere decir que si,

ante una falla que existe se reporta e inmediatamente nos entregan otro equipo, y por eso también tenemos

los backups para acelerar ese proceso.

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Respuestas fuera de garantía de fábrica o reposición en el caso de compra es variable, repuestos, porque va

a depender del lote que se adquirió y en el caso del arrendamiento está incluido, tanto por la reposición por

daños o por cambió de un componente de acuerdo a las especialidades que se hayan acordado, el acuerdo

de servicios que se haya acordado con el proveedor. Cómo manejamos el escalamiento tecnológico, sobre

todo en demanda y software, demanda de uso del equipo y el software, en compra lo manejamos a través

de una repotenciación, y en el arrendamiento lo manejamos con una renovación de contrato y haciéndonos

un upgrade al mismo para tener tecnología vigente y de punta. Costos por atención, en el caso de compra

es variable porque va a depender del servicio que nos puedan ofrecer si es que no pasa por el tema de

garantía de fábrica, y en costos de atención en el arrendamiento están incluidos dentro del contrato,

entonces no hay costos adicionales por el tema del servicio que nos puedan dar por arrendamiento.

En el caso del almacenamiento, si es que decidimos por una compra o deciden por una compra, siempre

vamos a necesitar de almacenes o espacio ocupado por equipos obsoletos, tal cual tenemos ahora. Tenemos

más de un almacén y medio con equipos que ya tenemos que dar de baja y equipos, como vieron en una

de las diapositivas, les comentaba que solo se puede reutilizar un 28% de ellos. En el caso del arrendamiento

solo va a ocupar espacio los equipos que nos van a servir para el backup. Reutilización después de

obsolescencia, con compra solo se puede obtener eso a través de una repotenciación de los equipos, y en

el caso de arrendamiento a través de la misma renovación del contrato. Cumple con la oferta a nuestro

alumnado de equipos de última generación, en el caso de compras se cumple con esa oferta a través de

una nueva compra y en el caso de arrendamiento se cumple con la renovación del contrato. Los costos por

el caso de compra pasan por inversión y en el caso de arrendamiento pasan por el lado de gastos. Factores

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a tener en cuenta entre decidir si hacemos una compra por nueva tecnología o arrendamiento de la mismo.

Aquí le doy pase a nuestro gerente general para que nos explique el tema económico.

Gerente: Muchas gracias por tu explicación, Néstor, viendo ahora los temas económicos vamos a explicar

con un análisis económico sencillo y luego ya con un análisis financiero. En este análisis económico

simplemente estamos viendo una compra si es inversión y especificar también que toda compra y si es

inversión sale del dinero que está en la bolsa de inversión, que son de las cuotas cooperativas, y si fuera

arrendamiento sale de nuestro presupuesto operativo y este presupuesto operativo sale de las pensiones, un

poco para indicar esta salvedad. Cuando se compra, como bien lo ha manifestado Néstor, se necesita

mantenimientos y reposición, entonces son costos ocultos que en promedio son un 12% por año y por eso que

los colocamos en el año dos y el año tres.

Luego en arrendamiento no se tienen porque ya las compañías cotizan gasto de mantenimiento y está

incluido dentro de este arrendamiento y tenemos cuotas iguales. Entonces haciendo este ciclo dos veces,

económicamente tendríamos un ahorro de 195 mil soles por ciclo, por cada tres años de compra,

adicionalmente estamos considerando que estas máquinas en el cuarto año, las podemos vender a un 25%

del precio como valor residual, entonces en este caso parecería conveniente la compra económicamente,

sin considerar el costo del dinero en el tiempo. Luego traemos a una tasa de descuento del 8% anual para ya

incluir el dinero en el tiempo, lo traemos al presente y ya ambas opciones se acercan bastante, de la misma

manera comprar nos reduce en 38 mil soles.

Adicionalmente, las compras que hagamos, si bien hemos mostrado los valores de las diversas marcas, o

proveedores que hemos podido tener en el mercado, trataríamos de hacer compras directas para también

reducir un poco el tema de IGV, pero eso lo tendríamos que evaluar luego a posterior también con los tiempos

de embarque que ahora están bastante complicados en todo lo que es flete marítimo, y que no es nuestro

expertise, entonces tendríamos ese riesgo medirlo, pero con los proveedores locales esto es lo que nos da la

diferencia, al parecer compra es un poco mejor como costos, acá no está todo el tema operativo adicional

como ha manifestado Néstor, nuestro jefe de Sistemas, de todo el mantenimiento, horas hombre del personal

para hacer trabajos en las máquinas o nuestros almacenes que están llenos y otros costos que quizás no están

en ese 12%. Nuevamente yendo al tema que les comentaba, si vemos como presupuesto, si arrendamos y va

al presupuesto eso ¿qué significa en pensión? Hoy tenemos 146 máquinas arrendadas, se culmina el cuarto

año en diciembre, por eso es que se van a cambiar.

Son 51 mil dólares y eso hace, con un promedio de 1,300 un alumno, una pensión de 16 soles. Cada mes esas

máquinas nos cuestan 16 soles a cada alumno. En el 2022 por el incremento de máquinas para repoblar el

área, las diferentes aulas de cómputo y del colegio pues han sido entregadas en estos casi dos años a los

profesores para que puedan servir y hacer sus clases virtuales, ahora tenemos la necesidad de repoblarlas,

por eso que aumenta, como lo explicó Néstor, la cantidad del parque y esto hace 43 soles de arrendamiento.

Como ya teníamos 16 cubierto en el año 2021, para el año 2022 aproximadamente, yendo por el

arrendamiento, tendremos que aumentar 27 soles aproximadamente por estas máquinas por alumno. Esto es

un poco el pro y contras de ambas alternativas. Hemos visto cualitativamente y cuantitativamente y ahora

quisiéramos sus preguntas para poder absolverlas. Estimada Catie.

Presidente: Muchas gracias, Miguel. Definitivamente tratamos de hacerlo lo más transparente posible,

dándoles toda la información respectiva. Una cosa importante a tomar en cuenta es que si es compra sale

del dinero de inversión, y si es arrendamiento eso pasaría al incremento de la pensión y ya con todas las

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cuestiones que lo han explicado también nuestro Jefe de Sistemas y el gerente. Vamos ahora a invitar a los

socios para que puedan intervenir con respecto a este punto.

Alicia Chu: Socia 1811. Correcto, dado que han votado que los chicos no regresen al colegio, no requerimos

comprar laptops para los alumnos, entonces reduce el número de laptops a comprarse, porque no va a tener

actividad en un año que no retornan al colegio y eso vuelve a ser obsoleto un año. Respecto a la importación

que quieren hacer directamente, tal vez sí te ahorrarías el uso de IGV o el IGV por ser identidad educativa,

pero tienes que evaluarlo versus los costos de importación y los fletes tan altos que están actualmente a nivel

mundial, entonces evalúalo con un agente de aduana especializado. Por otra parte, y revisando la moción

que votamos por el no retorno a clases, la moción está mal puesta, mal colocada, y no se votó por una moción

de regreso voluntario, entonces esa votación puede ser objetada por cualquier socio dado que no se puso la

palabra voluntario en la moción de retorno al colegio, a clases semipresenciales. Esas son mis acotaciones,

mis consultas.

Presidente: Sí, como ya les habíamos explicado, si yo quiero que mi niña vaya al colegio y soy voluntaria y voy

a decir que vaya, no es así, es toda la comunidad educativa tiene que aceptar el retorno a la

semipresencialidad. No es que los que quieren los manden y los que no quieren no los mandan, así no lo

establece la norma, eso es para poder aclarar.

Ahora con respecto a la compra o al arrendamiento de las laptops, cuando vino la pandemia las laptops que

estaban en el colegio, en los laboratorios, se entregó a los docentes ya que muchos no tenían laptops en

condiciones para poder. Eso, Mónica, perdón que te corte, eso no es para este año por si acaso, es para el

próximo año.

Alicia Chu: Claro pero para el próximo año están planteando un retorno a partir de julio o agosto del próximo,

tienes medio año o casi, de lo que resta de este año, que son dos meses, más seis meses más, 8 meses de

b le en a q e …

Presidente: Sí, me imagino la compra que se va a presentar a ustedes para ver las posibilidades.

Alicia Chu: Claro, solo compraría para los profesores. No consideraría toda la cantidad de laptops para los

alumnos, solo considerar profesores porque todos los papás vamos a considerar obviamente que se les debe

renovar. Ahora, así como han planteado la moción que solo sale si lo paso por arrendamiento obviamente,

como ustedes lo han planteado, si lo pongo en arrendamiento, como va a ir a mi pensión, yo como papá, y

que va a ser la mayoría de la votación de los papás, me paso mejor a que sea compra así pasa al fondo de

inversión y no sale de mi bolsillo. Eso es lo que han planteado.

Presidente: Eso establece el estatuto. Cuando es compra, es con fondo de inversión.

Alicia Chu: Esto está dirigido a que mejor voto por la compra porque no va a salir de mi bolsillo directamente.

Presidente: No, ahí le hemos dado todas las ventajas. No está dirigido por favor, corrígete Mónica, nosotros

no dirigimos una Asamblea, nosotros presentamos de la manera más transparente la información para que

sean ustedes en base a sus votaciones los que decidan. Muy bien, vamos a dar pase al socio 1540, socio

Alejandro Molinari.

Alejandro Molinari: Socio 1540. Catie muchas gracias, agradezco también al abogado que me dio respuesta.

No obstante ello la moción, con el debido respeto que transmito o quiero transmitir, la moción ha sido dirigida

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a la Asamblea a través del Consejo y aquí voy a ahondar mi solicitud. De acuerdo a la Resolución Ministerial

121-2021 del MINEDU, del 9 de marzo, en donde se establece, y me imagino que ustedes claramente han leído

la disposición para la prestación del servicio de la institución educativa, es decir toda la implementación,

tene el n e al . . b e nd ne ale q e d e text al ente “l ad e de a l a dan

conformidad para la prestación del servicio educativo presencial o semipresencial en la entidad educativa

bajo cualquier medio que permita su verificación y sobre la base de los mecanismos de consulta que

dete ne la d e ón de la n t t ón g a a ed at ”. nt n e , la a ente la a blea e el

espacio, siendo una cooperativa, es el espacio de consulta que se le está haciendo a los padres de familia y

eso es lo correcto. Pero en ningún momento se dice que tiene que ser íntegramente todos los salones en el

programa como ustedes lo han planteado. Pensando fuera de la caja, mi propuesta era específicamente

vayan los alumnos de quinto de secundaria, que también pudo haber sido, como algún padre de familia lo

propuso, ¿qué pasaría si es que hacemos por, digamos, grupo etario de los alumnos?, que es también

totalmente viable y no es una propuesta que el Consejo nos lo haya hecho. Y en línea con lo que comentaba

Alicia Chu, que me antecedió, claramente la moción y esto con implicancias legales, con contingencias

ente a Reg t úbl , l q e d e la ón n e “a ba el et n a la e e en al dad a a el

e de t b e ”. n n ngún mento esa moción indica que va a ser voluntaria, no se especifica el

detalle que debió aplicarse. Entonces, aplicando los antecedentes que ustedes como Consejo han hecho en

la Asamblea anterior, cuando se refirieron a la reconsideración por temas de multa y la Asamblea estuvo

dispuesta a poner a reconsideración por un error, digamos, de redacción, pues por lo tanto pongo también

en consideración de la Asamblea que se vuelva a votar pero con las precisiones del caso, pero además

poniéndonos fuera de la caja.

Hagamos soluciones que a los padres de familia nos den la oportunidad de no seguir afectando a nuestros

hijos en lo social, en lo psicológico y específicamente, y digo específicamente porque tengo otros dos hijos,

pero específicamente de los de quinto de secundaria, la última oportunidad, esta es la última oportunidad

que van a tener ellos para reunirse como alumnos. Entonces, habiendo dicho eso, vuelvo a poner mi

consideración a la Asamblea, a través del Consejo, para que lo pongan a votación o a discusión cuando

menos.

Oscar Padilla: Socio 1920. Sí, una consulta, lo que pasa es que estuve, he estado en duda, justo una de las

consultas la hizo una de las socias que es, no se tienen que comprar todas las laptops si es que hemos

aprobado no entrar a presencialidad, para los maestros está bien, y también mencionaron que no están todos

los costos asociados a lo que es el arrendamiento.

En realidad, para poder evaluar económicamente una compra o un arrendamiento deberíamos tener todos

los datos para poder saber realmente qué nos conviene. Yo creo que el arrendamiento tiene ventajas

operativas, cosa que no perdemos laptops, no hay que, no botamos laptops de cuatro años, podemos

cambiarlas y no nos generamos activos que caen en obsolescencia muy rápido, como es la tecnología. Y lo

otro es que, sigo escuchando, nosotros ya votamos porque no vayamos a la presencialidad, entiendo la

frustración de algunos padres que nos ha tocado a todos vivir esto que es complicado, pero vamos a verlo

del otro lado también. En realidad no termina siendo una entrada voluntaria porque todos vamos a tener que

pagar la pensión por las medidas que se van a tener que meter y también escuché a la directora decir que

los que no van a estar en presenciales, van a estar en clases asíncronas, eso quiere decir clases grabadas. O

sea, por qué mi hija que no puede ir porque tiene asma y porque no quiero arriesgarla que se muera de covid

o que le dé algo por algún profesor que se contagió en el camino en el micro, o porque ¿cómo van a ir los

niños?, van a ir en una movilidad, todos juntos. Entonces yo digo, por qué no tomar en cuenta que nosotros

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estamos, hemos votado porque no, porque creemos que es el bien común. Y sí creo que los de quinto podrían

tener una oportunidad de ir, porque me imagino que la mayoría de quinto ya está vacunados, tuvieron la

oportunidad de ir al extranjero y vacunarse. Entonces no sé qué se pueda plantear para ellos, para ya en

realidad hemos votado porque no se vaya a la semipresencialidad todavía. Entonces es algo que yo creo

que se tiene que respetar. Es lo que hemos dicho. Así como hemos hablado en otras oportunidades de varias

cosas que han quedado en polémica, yo creo que esto se tiene que respetar. No entiendo por qué seguir

poniéndolo encima. Gracias.

Néstor: Sí, las ventajas de la compra del arrendamiento, una de ventajas puntuales es que en el arrendamiento

tenemos el equipo siempre disponible. Y como ya lo había mencionado el socio, pues nos liberamos del tema

operativo. Y la ventaja de la compra es básicamente el tema del costo. Sobre eso se basa la mayoría. Sobre

costos ocultos dentro del arrendamiento, está todo incluido, por tanto solo hay costos ocultos en base a horas

que podamos disponer para hacer las negociaciones y el cambio de los equipos o reparaciones, que son

mínimos, pero más se da en el caso de compras, básicamente.

José Fernández: Socio 1676. Sí, Catie, cómo estás, como están todos los socios, buenas noches. Quería hacer

una precisión sobre este tema de las laptops. Nosotros analizamos con la gerencia y con el Consejo el costo

de la compra versus el gasto de arrendamiento y todos o trabajamos en una empresa o somos dueños de

una empresa y en la mayoría de casos lo que hacen es arrendar. Y es verdad, si yo me dedico a la venta, a

la construcción, al comercio, yo me dedico al core del negocio y lo que hago es, pago para deshacerme de

este problema que me podrían dar las laptops. Ahora lo que estoy haciendo yo es pagando un valor

adicional. Siempre el arrendamiento me va a salir más caro, eso es clásico. Lo que estoy haciendo es

quitándome ese problema. Como bien dice Néstor, nuestro Jefe de Sistemas, es más práctico arrendar y

cualquier problema que tenga la máquina nos la cambian, etc. En el caso del colegio, como se dan cuenta,

las finanzas hoy en día, yo soy super honesto, yo tengo tres años como consejero y este año adicional que ya

hemos debido salir pero no podemos porque no hay socios que postulen, las finanzas no están muy bien en el

colegio. Eso es claro y conocido por todos. No están bien. Por un año de pandemia o dos años de pandemia

nosotros evaluamos y dijimos de repente en este momento que salga del fondo de inversión y, no es que lo

vayamos a comprar en este momento. Esa compra llegaría para empezar las clases en marzo todavía. No es

que en este momento las vamos a comprar y ya van a estar paralizadas. No, esto está para marzo y si nos

aprueban el regreso en julio, estará para julio, pero no es que se compran inmediatamente. O sale del fondo

de inversión o sale del gasto operativo. Si es gasto operativo, el colegio no tiene de otro sitio de dónde sacar

más que de las pensiones.

Muchas veces escucho a socios que dicen el colegio tiene que asumir, el colegio tiene que asumir, pero ¿de

dónde?, el colegio somos nosotros, sale de las pensiones. Entonces se va a incrementar en 27 soles. No hay de

dónde más sacar. No podemos tocar el fondo de inversión. Si decidimos comprar, sale del fondo de inversión

y en este momento los socios no se van a ver afectados por 27 soles. En un tema de pandemia, es complicado

27 soles para muchas personas. Era por eso. El colegio no tiene de dónde cubrir eso por gasto operativo. Hay

que tener, y esto es lo último, hay que tener presente algo. Durante muchos años hemos tenido los gastos de

los exámenes para el diploma, como recuerdan, eso venía antes asumido por el socio y en algún Consejo

ante l q e d je n e “n , q e l a a el leg ”, ent n e l t a lada n al leg , l ad e d je n

“ , n le al añ q e e ah ”. t lad l talle e , l talle e n l le al

año que gastamos en talleres extracurriculares, que antes en algún momento se pagaban, y también entró

un Consejo y dijo “n , q e ent e g at ”. nt n e n e a ente al ga t e at . h a, l eg

orfandad antes los pagaba el socio. También se trasladaron al colegio. Los seguros contra accidentes también

52

los pagaba el socio, no, ahora el colegio. Y hay muchísimos gastos, y los socios siguen pidiendo más cosas,

más cosas. Vemos el Roosevelt, vemos el Markham, el Newton y queremos hacer las mismas cosas que hacen

ellos, pero no queremos pagar la pensión que tienen ellos. Entonces hay que ser conscientes en eso. Gracias,

Catie, era eso nada más.

Jimmy Vílchez: Socio 1569. Sí, con respecto a la explicación que nos ha dado Miguel es clara, acá hay temas

estructurales. No pasan solamente por una decisión de comprar o no comprar, subir o bajar una pensión. Esto

nos obliga a que en el siguiente punto que tiene que ver con el estatuto se exija una reingeniería total de ese

estatuto que prácticamente nos quite esta, de alguna manera, esta camisa de fuerza que tenemos de decidir

entre arrendamiento o inversión y demás.

Entonces no solamente pasa por formar una comisión que tiene que ver con el otro punto a tratar, sino

también exigir algunos lineamientos necesarios para efecto de que ese estatuto dé la talla y nos dé una visión

de futuro de cómo se va a comportar la asociación en los próximos años, porque detrás de todo esto hay

costos ocultos, hay ineficiencias que se vienen arrastrando desde hace varios años. Esto no lo vamos a arreglar

de la noche a la mañana, pero sí con un buen estatuto, con una mirada hacia adelante, se puede justamente

mitigar esta problemática entre dar una laptop o no laptop a un profesor. Esto realmente se debería de evitar.

Todo está anillado, pensión, costo, proyecto, todo está anillado a que ese estatuto realmente sea modificado

en su totalidad y más que sea un estatuto que nos ayude a que prácticamente tengamos una camisa de

fuerza que realmente no se decida más por el corto plazo que con una visión que debe tener en sí la

cooperativa. Eso quería decir.

Fredy Pantoja: Socio 1770. Buenas noches, dos consultas, una al gerente. Usted como gerente ¿qué nos

recomienda?, porque su trabajo es analizar y llevar propuestas, no trasladar con su trabajo a la Asamblea, y

la segunda es, ¿tiene idea de cuánto es el costo adicional, no sé, en horas hombre, personal, FTS, que vamos

a tener que pagar como parte de la pensión para tener más capacidad, más horas hombre en el área de TI

en caso hagamos esa compra? ¿No se ha dado cuenta de que si se arrienda tenemos flexibilidad para buscar

el mejor momento para tener esas laptops prácticamente casi en el momento que quisiéramos, en lugar de

nosotros estar de importadores en una pandemia que probablemente no acabe el próximo año? Son temas

que creo que debería usted traer acá con recomendaciones concretas que seguramente ya las han pasado

por el Consejo, o esperaría que sea así, gracias.

Gerente: Sí bueno, se nos solicitó que traigamos ambas propuestas con los pro y los contras y eso es lo que

hemos hecho. Eso es uno. Dos, el tema es de dónde sale, si es compra o arrendamiento. Ya Néstor ha mostrado

las ventajas que se tiene con el arrendamiento y por eso es que muchas empresas lo hacen y a mí también

me encantaría decirles que mejor es arrendar porque evita retrabajos o cosas que nosotros, como servicio

educativo, no somos especialistas. Pero eso va contra la pensión que estamos viendo. Va al presupuesto lo

que es arrendar. Y eso es un incremento directo a la pensión, y estando en la situación económica de muchos

padres, que estamos viendo retiros todos los meses y diferentes problemas que se tienen para asumir los gastos

económicos de la cooperativa, no estamos trayendo directamente el arrendar, que lo pudimos ver con el

Consejo y llevar hacia los presupuestos, sino que hemos traído, así lo ha querido el Consejo, a ustedes, a los

socios, a que decidan en este momento, en esta coyuntura económica, política, social, que se vive, quizás

también la recomendación podría ser momentáneamente hacernos de unos equipos que salgan de la

inversión que se tiene acumulada para que no afecte al presupuesto de todos los socios.

Entonces en esa decisión hemos convenido que sean ustedes los socios los que decidan cuál de las dos

alternativas en este momento pueden asumir. Y lo otro es que, como manifestó Pepe, las compras son en dos

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momentos. Ya en diciembre se cumplen cuatro años de un lote de computadoras, aproximadamente 120,

que tienen que ser ya cambiadas porque ya están siendo obsoletas. El otro contingente de computadoras lo

estábamos pensando para marzo, pues nosotros no podemos decir cuándo se va a abrir la presencialidad. Si

en este momento la votación, como han visto ustedes, ha sido bastante pegada. Hemos podido quizá

regresar a la presencialidad y no tendríamos esas máquinas. Creería que para marzo del próximo año

debemos estar preparados para afrontar cualquier decisión que ustedes mismos tomen y no es que las

compramos en unos días.

Así alquilemos o compremos, son tres meses las compras o arrendamientos. Entonces tenemos que tomar las

decisiones con tres meses de anticipación, por eso que lo traemos hoy para ya tener hacia diciembre un lote

y otro hacia marzo. Esa segunda compra la evaluaremos nuevamente en Consejo en diciembre seguramente

para ver ¿cuál sería la decisión?, si es que ya se compran o se arriendan dependiendo de la decisión de

ustedes y nuevamente con un proceso competitivo, a sobre cerrado, hacer toda la licitación como se deba

de hacer, eso sería para responder la última pregunta. Gracias

Liliana Borja: Socia 1938. Ya está, mira, yo de todas maneras viendo la explicación que nos han dado hoy día

con respecto a las computadoras, tengo la duda del estado o el tipo de computadoras que nos va a dar en

el caso que sea un arrendamiento.

Porque por ejemplo, si yo estoy pensando de que me van a dar, por ejemplo una Icore I7, de más de 12 gigas

de evolución, en estado de teclado nuevo, entonces yo diría que un arrendamiento definitivamente me va a

dar un equipo nuevo todos los años que no ha sido usado anteriormente, pero yo no sé qué tan seguro sea

de que este arrendamiento nos dé ese tipo de computadoras, porque si los chicos el próximo año ya regresan

a un estado, el primer trimestre es muy probable que sea, o los primeros dos meses sea semipresencial para

que después comiencen nuevamente ir a clases con la forma que se está avanzando o llevando a cabo

ahora este progreso o estas olas de covid. Es lo que se espera pero, como dicen, no es seguro, pero tendríamos

que estar preparados para que los chicos tengan sus computadoras listas para que puedan trabajar. Con

respecto a eso sí me gustaría que me aclaren el estado de arrendamiento ya que, si vemos, han puesto un

precio de 1340 dólares por la compra de una computadora, el precio de una computadora

aproximadamente y ese precio lo pagamos y, por decirlo, se está considerando el arrendamiento de tres años

y sumado el arrendamiento de tres años supera el gasto de la compra de la computadora a pesar que haya

mantenimiento, a pesar que se tenga que revisar la máquina. Una computadora en tres años no se pone

obsoleta. Es como los libros que tenemos en el colegio, se cobran por cinco años y después se renuevan. Lo

ideal sería que haya un plan de que si yo voy a comprar una computadora, debo venderla antes de que se

vuelva obsoleta o cambiarla antes de hacerse obsoleta.

Entonces que en tres años, o haya un plazo, de tres, cuatro años, para que esa computadora sea de repente

vendida para obtener una computadora nueva que en sí en tres años una computadora de ese tipo de

generación no se va a volver obsoleta y realmente la opción de compra es buena porque el teclado, el

material, todo sería adecuado para que los chicos trabajen. Encima saldría de un fondo que no es de la parte

mensual, no porque los papás no queramos aportar, sino porque definitivamente de todas maneras esto

genera un gasto adicional que va a tener que ser asumido por los padres. Entonces se podría ganar el voto

por querer aportar, podría ser, pero hay que ver realmente si el estado del arrendamiento es un equipo nuevo,

en óptimas condiciones porque por ahí escuché en alguna oportunidad que a los chicos se les atoraba el

teclado, que tenían que regresar las máquinas porque el teclado estaba como que usado, como que duro,

que no eran óptimas a un equipo nuevo que puede ser vendido en tres años. En tres años una computadora

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no lleva muchos efectos de mantenimiento y también ver en arrendamiento qué tipo de computadoras nos

van a dar, si es que va a ser de una buena generación. Todos esos datos que nos pudieran dar los

administrativos.

Néstor: Sí, les comento, efectivamente por arrendamiento la tecnología, igual por compra, la primera vez

siempre es la última generación de los equipos que ya hemos cotizado. La tecnología siempre es nueva. No

son equipos reutilizados en otras empresas que nos traen en el caso de arrendamiento, porque es uno de los

parámetros que se solicita al momento de arrendar en el contrato, entonces la tecnología es completamente

nueva. Si existiese el caso de, por ejemplo, un teclado que está duro, por así decirlo, y no bien fácil de

manipular, en el caso del arrendamiento inmediatamente se cambia. En el caso de compra este equipo lo

reservaríamos, daríamos uno de backup y veríamos la posibilidad, si es que pasa por falla de fábrica para el

cambio, esa sería la diferencia. Pero los equipos en las dos condiciones son nuevos, las dos situaciones.

Presidente: Muchas gracias, Néstor. Bueno, habiendo cumplido con lo que es la invitación a los socios para

poder intervenir, vamos ahora a la votación. La moción tres que estamos presentando es aprobar el proyecto

de compra o de arrendamiento de laptops por obsolescencia diciembre de 2021. Vamos a invitarlos,

nuevamente les recordamos por favor refresquen la computadora, actualícenla para que puedan hacer la

votación respectiva. Entonces tenemos cinco minutos para hacer la votación que empieza ahora

Presidente indicó que la moción presentada quedaba aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 43

del Estatuto de la Cooperativa, respecto a favor del arrendamiento.

Presidente: Muchísimas gracias, el siguiente punto de la agenda es aprobar la revocatoria del acuerdo de

Asamblea General de socios, es aprobar la revocatoria del acuerdo de Asamblea General de socios del

28.01.2020, sobre la instalación de grass sintético en la cancha del lote 8, a propuesta de 54 socios firmantes

en esa solicitud. Muy bien, entonces le voy a pedir en este punto a la señora Denise Vicuña, por favor, para

que nos pueda explicar un poco la presentación de la solicitud, cómo ha estado este tema. Por favor, Denisse

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Denisse Vicuña: Gracias señora Catie. Buenas noches estimados socios.

De acuerdo a lo que se presenta, es una solicitud que mediante carta firmada por 54 socios hábiles, fue

presentada en febrero del año 2020. En esta solicitud se solicita la convocatoria para una Asamblea

Extraordinaria con la finalidad de solicitar la revocatoria de la instalación del grass sintético.

En ese sentido, conforme al artículo 40 del estatuto, inciso c, el cual establece que las Asambleas Generales

Extraordinarias serán convocadas por el presidente del Consejo de Administración, y el inciso c establece a

solicitud de 50 socios. Ante ello, el Consejo de Administración, presidido en esa época por el señor José

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Fernández, procedió a convocar a Asamblea General Extraordinaria de Socios, en virtud al pedido de los 54

socios firmantes.

Se está proyectando la convocatoria de la Asamblea del 17 de marzo del 2020. Sin embargo, debido a la

pandemia por la covid-19, no fue posible desarrollar esta Asamblea convocada para el 17 de marzo del 2020.

En esta oportunidad, el Consejo de Administración actual, presidido por la señora Catie González, aprobó

incorporar el presente punto de agenda de la Asamblea del día de hoy. Doy pase al señor Miguel Longobardi

para que pueda explicar el tema. Gracias.

Gerente: Gracias, Denisse. Sí, un poco como recordó Denise, en la Asamblea General de Socios se vio esta

presentación que vamos a proyectar, el 28 de enero y con la cual se aprobó la implementación del grass

sintético con relleno de caucho y la traemos para que sea discutida nuevamente por los socios que han

manifestado la derogación del caso.

Entonces la situación actual que se vio es que, bueno, en educación física, de lunes a viernes se utiliza la

cancha deportiva y que no se encuentra en un estado óptimo. Ahora está en un mejor estado que el de la

foto. Estamos arreglándolo y para inicios de clases va a estar en muy buenas condiciones. No cuenta con un

sistema de riego automático actualmente. Requiere la presencia de un jardinero. El agua la utilizamos del

agua que viene por los caudales aledaños entonces no gastamos agua, pero sí fertilizantes y pesticidas.

Disculpen, se está con algunos problemas. Según lo que se vio, el uso diario de las canchas era limitado, pues

debía ser tratado para que pueda durar o no se desgaste rápidamente y mostraban el tiempo que era usado

ese campo y también se mostró el tiempo que se dedicaba, que los alumnos trabajaban en esa cancha y en

que, para qué se utilizaba.

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La proyección que dieron en su momento fue usar una cancha sintética donde se haría mayor uso por dos

temas. Uno, por el tema de que no requiere tanto mantenimiento y se puede dar un uso más intensivo y

adicionalmente se pueden dar prácticas de mayores, de otras disciplinas, como softball, baseball, rugby, entre

otros. Un poco también se mostró la cantidad de alumnos por semana que utilizaban en ese momento el lote

8, la cancha principal, que eran 405 y su proyección era casi duplicarlo con el césped artificial. Las actividades

que se realizan son las que se muestran e iban a haber adicionales. ¿Por qué cambiar la superficie actual?

Porque no se encuentra en buen estado, en su momento. Se limita a actividades, a algunas actividades, y el

costo de mantenimiento es mayor. ¿Qué garantiza la calidad de la superficie? La certificación FIFA, la cual se

le puede pedir al proveedor que realiza la instalación.

Esto beneficia a todos pues vamos a tener más horas de uso de las canchas porque no va a tener periodos

largos de mantenimiento y sí, hay otros colegios que utilizan los campos de esta manera como vemos en esta

lámina que se proyectó. El Markham, Recoleta, Pestalozzi, San Pedro, Newton, el Roosevelt, ya usan un césped

artificial en estos momentos. Hay riesgo, según lo que se estudió, lo que se viene estudiando, los estudios

epidemiológicos de los últimos años demuestran que no existe una diferencia significativa en relación al

número de lesiones en superficies artificiales y naturales. Si existe riesgo para los alumnos es posible que las

superficies sintéticas superen a las naturales en casi todos sus parámetros, tanto de seguridad como de

jugabilidad. Estos son algunas otras noticias que también hablan de la misma FIFA del césped artificial.

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Otras noticias que se ve que no existe riesgo para los alumnos. El tema del caucho que si daba cáncer también

se pueden ver acá algunas publicaciones que lo desmienten.

Y la propuesta que se vio y que se aprobó en su momento fue tener un grass de tercera generación FIFA

Quality, de procedencia de Estados Unidos con certificaciones y estas normas que estamos nuevamente

presentando, que ya las deben haber visto en el 2020, y con sus investigaciones científicas.

59

Lo que se aprobó en su momento fue la cancha de grass artificial con relleno de caucho, por un valor de 201

mil dólares, donde comparaban contra la cancha de grass artificial con relleno de corcho y la cancha de

grass natural actual, donde el mantenimiento era mayor y por las horas de uso que se multiplican por diez por

el uso constante que se le puede dar a la cancha sin darle tanto mantenimiento, hace un costo de

mantenimiento menor que fue lo que se mostró.

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Muestro esta hoja donde es exactamente las mociones que se dieron en el año 2020, donde primero se aprobó

con 65 votos a favor y 23 en contra y una abstención, se aprobó la implementación del grass sintético en el

campo deportivo del lote 8. La moción número cinco fue la de aprobar la instalación del grass sintético en la

cancha del lote 8 según las siguientes alternativas. Había dos alternativas, uno de grass artificial con relleno

de caucho, que estaba en 201 mil dólares y otra opción de cancha de grass artificial con relleno de corcho,

que costaba 291 mil soles. Ganó con 47 votos a favor la A y con esto tenemos la moción número 4 y para

escuchar sus preguntas y absolver sus dudas de la presentación que se hiciera en el 2020.

Presidente: Gracias Miguel, voy a ceder la palabra al señor José Fernández, un poco para que les recuerde,

él estuvo de presidente en esa época que hubo esta Asamblea General de Socios. Pepe, por favor para poder

hacerles recordar a los papás cuál es la idea. Dirán ¿por qué están presentando de nuevo si ya eso se votó?,

pero estamos diciendo que a propuesta de 54 socios estamos trayendo este tema ahora al día de hoy.

José Fernández: Socio 1676. Hola Catie, gracias, gracias. Sí, ahí para hacerles recordar a los socios que esto

en el año 2020 se presentó también por un grupo de socios que presentaron unas solicitudes, se llevó a

Asamblea, incluso se estuvo trabajando con un grupo de socios que nos apoyó averiguando las calidades de

los campos, los socios también visitaron el colegio con los que estaban cotizando y se llevó a Asamblea.

Recuerdo que en ese tiempo el jefe de deportes, el señor Washington presentó todos los pros y contras. Por el

lado de las cosas positivas era que el colegio ahorraría en gastos de mantenimiento porque para mantenerlo

como grass natural primero tenía que nivelarse el campo, tenía que arreglarse todo el campo, instalar el

sistema de riego automático.

El campo natural solamente se podía utilizar seis horas a la semana, era lo recomendado. Y nosotros, con los

talleres que teníamos en las tardes, solo en la tarde se daba el uso de dos horas diarias más las clases de

educación física durante el día, más los recreos, etc. Entonces había muchas más horas disponibles del campo

si era sintético. También presentó ahí sobre el tema que reclamaban algunos socios, sobre el tema del medio

ambiente, que decían por el tema de la naturaleza, el oxígeno. Washington sacó algunos informes

especialistas donde se indicaba que más bien el pasto natural no genera oxígeno, más bien consume oxígeno,

es un proceso distinto al de los árboles, entonces consumía más agua, había que echarle fertilizante. Entonces

más bien dañaba más el medio ambiente que lo que contribuía porque no iba a ser un pasto como en las

montañas, que es natural, no, tenía que estar dándole mantenimiento. Nosotros usamos el agua de regadío

del río Surco y por otro lado que la mayoría de colegios, si no es que todos, actualmente desde los colegios

top hasta los colegios de clase de nivel medio tienen ambos campos. Un campo sintético y un campo natural.

Nosotros tenemos un campo natural en el lote 9 en perfecto estado.

61

Eso no se va a tocar, que es para nuestras competencias. Pero para el uso diario necesitábamos el lote 8 con

grass sintético, como lo tiene el Roosevelt. El Roosevelt tiene campo natural y sintético. El Pestalozzi también.

El Markham también tiene campo sintético. El Newton también tiene parte sintética. Entonces la mayoría de

colegios tiene uno sintético para darle uso continuo y adicional el número de deportes que se podía usar. La

psicomotricidad, el beisbol, etc. Aparte, ahí también se podía realizar la kermesse y no dañar el pasto del lote

9, podíamos hacer ahí. Entonces muchas actividades se podrían realizar. Era por eso que luego se llevó, se

analizó y algunos socios pidieron el campo que tiene el Roosevelt, que es con corcho, que es super caro, creo

que el doble o el triple, pero nuevamente regresamos a lo mismo, vemos lo que tiene el otro colegio que es

mucho más caro, pero también la pensión es más cara. Entonces optamos por uno de muy buena calidad y

que no daña el medio ambiente. Entonces era básicamente por eso que necesitábamos el campo. ¿Qué

íbamos a hacer?, íbamos a bajar el gasto de mantenimiento.

Es muy caro el gasto de mantenimiento. Y más bien, como está el campo en estas condiciones generaba más

lesiones, porque ahorita lo podemos ver verde, pero en dos, tres semanas de uso continuo ese campo va a

regresar a estar tierra lleno de piedras, de huecos. Es por eso. Yo sé que esto se aprobó y los 54 socios bueno,

tienen todo su derecho, han hecho una carta y están pidiendo que se revoque esa aprobación y para eso

estamos, gracias.

Presidente: Muchas gracias, Pepe, un poco para recordar. Vamos entonces a la lista de oradores.

Mónica Paredes: Socia 1852. Buenas noches, muchas gracias por la oportunidad. Bueno, quería hacer dos

observaciones. Más allá de lo que estamos viendo ahorita del grass y me parece importante el tema

ecológico y se ha visto las dos exposiciones, creo que en estos momentos de pandemia y que no se está

usando y que no se está volviendo al colegio no necesariamente sea algo urgente, sin embargo dejo a los

socios que voten por la mejor opción. Sin embargo, yo la palabra la pedía porque solicitaba que se pueda

reevaluar la moción uno por el término voluntario y quería hacer una observación. Nosotros tuvimos una

encuesta antes donde ganó volver a la presencialidad. Esa encuesta es válida para el SARES. Yo ayer estuve

en una reunión con el colectivo Retorno Seguro y vi el sistema y es válido la encuesta anterior. Yo la verdad

pensé que hoy día se iba a discutir básicamente el tema de pensiones con el retorno, mas no la moción de

asistir o no asistir, puesto que ya se había hecho una encuesta donde ganó volver y donde hubo mayor

representación de padres que ésta. Por otro lado, también así como dijo el señor Molinari, la moción dice

retornar y no coloca la palabra voluntario. Da la sensación de que si yo no quiero que mi hijo asista me estarían

obligando a que asista, entonces voto no. Entiendo la posición de los padres que de repente su hija tiene

asma y no quiere que asista y no quiere pagar 100 soles más por el resto de los padres, pero yo también quisiera

que se ponga en el papel de la promoción de quinto.

Evidentemente ya se dijo hace un momento que, porque he leído la Ley, incluso la 273 que es la que cambia

las otras observaciones sobre el tema epidemiológicas, se necesita hacer un plan piloto, padres de familia.

Entiendan. Sus hijos no van a ir, está bien, pero los demás niños tienen que asistir para que sus hijos cuando

vayan estén sobre un plan ya trabajado. De verdad solicito que por favor se reconsidere la anterior moción

por el tema de no utilizar la palabra voluntario porque da a entender que los padres van a verse obligados a

mandar a sus hijos, aun cuando no los mandan. Yo entiendo que es un tema de redacción, pero detalles así

pueden confundir. Por favor, si es posible, porque ya tenemos una encuesta donde ganó la anterior. Gracias.

Presidente: Gracias, Mónica, y con respecto a la encuesta que presentó la señora directora, sí pues,

efectivamente se mandó una encuesta que mandó la dirección que no fue revisada en Consejo de

Administración, pero hubo algunos inconvenientes con respecto a esa encuesta. Esa encuesta muchos socios

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se mandaron a través del chat y nosotros verificamos que efectivamente un socio, varios socios, hicieron varias

veces la misma encuesta por el número de niños que tenían. Muchos socios, llenó la encuesta la esposa a

través del chat y también el esposo. Entonces no fue una encuesta en la cual podríamos decir que solamente

los socios votaron y se aprueba. Entonces esos errores que hubo en cuanto a la aplicación de la encuesta, ha

hecho que nosotros lo traigamos acá a la Asamblea, un poco para decidirte esto. Pero lo vamos a evaluar

Mónica.

Lili Gutiérrez: Socia 1955 Buenas noches, ante todo hay un socio que es el señor Andrés Flores, socio número

1950, es la persona que ha firmado la carta que hemos presentado al colegio. No sé por qué le han bajado

la mano, él estuvo levantando la mano incluso antes que yo. El socio Andrés Flores. Él es el que firmó la carta,

el que incluso habló con el Consejo en su debido momento. Bueno, ante todo yo soy pediatra y tengo estudios

en epidemiología clínica. A raíz de la Asamblea de enero del 2020 donde se presentó información que

considero errónea y deficiente sobre las ventajas de la instalación de una cancha de grass sintético.

Hice una revisión bibliográfica para que todos los socios estén conscientes del problema al momento de

realizar su votación. En primer lugar, esto es un resumen, ojalá que me alcance el tiempo, en primer lugar se

utilizan alrededor de 20 mil a 40 mil llantas recicladas para fabricar el relleno de caucho para la cancha de

futbol que ustedes han aprobado. No existe ninguna controversia sobre el hecho de que el relleno de caucho

contiene sustancias químicas cancerígenas que han identificado en un estudio en el 2018 y actuales, se han

identificado más de 300 químicos, 197 de ellos conocidos carcinógenos y genotóxicos. La agencia

internacional para la investigación de cáncer en el año 2009 concluyó, concluyó, que hay evidencia tipo 1

de carcinogenecidad de la exposición ocupacional de la industria del caucho. Eso lo saben las empresas

modernas que ahora tienen programas preventivos, como uso de elementos de seguridad en ambientes

controlados con rotación de personal y chequeos médicos. Hace dos años se publicó un estudio experimental

donde se demostró que el relleno de caucho ocasiona severas malformaciones en embriones de pollo

expuestos. Cuando el relleno de caucho es expuesto a las altas temperaturas, en verano por ejemplo, lluvia,

luz, se incrementa la liberación de tóxicos.

Señores, yo soy pediatra, los niños son más vulnerables a los efectos tóxicos de los químicos debido a que sus

órganos están en desarrollo y los mecanismos de desintoxicación son inmaduros y hay mayor exposición de

estos niños mano-boca, o sea que se van a llevar las sustancias a la boca. Los estudios que afirman, porque

lamentablemente hicieron estudios que afirmar que no hay efectos en la salud, se basan en estimaciones y

proyecciones basadas en algoritmos que han desarrollado muchas veces los mismos investigadores pagados

por la industria interesada en vender este producto. No hay estudios epidemiológicos que cuantifiquen un

riesgo, debido a que tomaría mucho tiempo realizarlos y metodológicamente son muy difíciles.

Ya se han hecho investigaciones del año pasado donde concluyen que el grass natural orgánico es la

elección más segura. Señores, por favor, si es que se aprueba el grass sintético, la moción mía es que

confirmemos un consentimiento informado donde se nos explique las sustancias tóxicas que contiene ese grass

y que el colegio no se va a hacer responsable si alguno de nuestros hijos le ocurre algo.

César del Águila: Socio 1424. Perfecto. Buenas noches con todos, he escuchado con mucha atención esta

moción. Importante los puntos de vista, les dejo a ustedes la decisión de los papás de elegir lo que mejor les

convenga para los chicos cuando retornen a la presencialidad. Quiero tomarme el resto que me queda de

la presentación para aunarme a las mociones que presentó el señor Alejandro Molinari, gran amigo mío, y

también ponerme en el punto de vista de la forma de pensar de los papás que tienen chicos pequeños, de

no regresar al colegio, (ininteligible) en ese caso pensaría lo mismo. Pero yo quiero ponerme en el punto de

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vista de un papá de quinto, que soy yo, grado 11, los chicos que ya van a salir. Queremos pues plantear la

posibilidad de que los chicos regresen a hacer su último bimestre.

Han tenido estos dos últimos años intensos, todo el diploma prácticamente en virtualidad sin conocer

prácticamente el pabellón de diploma. Así creo que podríamos hacer un piloto con ellos para que ellos

regresen este último bimestre, por supuesto con las características y condiciones que se puedan plantear.

Creo que podríamos ser mucho más creativos, pensar fuera de la caja, pensar en una moción diferente que

sea aprobar un piloto para que los chicos de quinto regresen a la presencialidad o aprobar una comisión del

colegio, las autoridades del colegio y papás que hagan el mejor proceso para regresar.

Tema importante también a considerar, un grupo importante de los chicos ya están vacunados, han tenido

la oportunidad de viajar con sus familias a vacunarse, están participando muchos en actividades

extracurriculares, como la preparación para la confirmación que van a hacer acá a una semana. Tema

importante también, ellos son prácticamente ciudadanos, son chicos que en su mayoría de 17 años que

pueden prácticamente seguir las indicaciones con mucho respeto que el colegio les ha venido

proporcionando en estos 11 años de intensa vida académica y, para cerrar mis palabras, escuché también

al abogado sobre que tendrían que usar todo el colegio, yo creo que aquí se puede customizar porque los

chicos de los últimos dos años y específicamente los del último año utilizan las instalaciones del diploma. Ellos

de ahí de ese pabellón no se mueven, muchas gracias Catie por la gentileza, y gracias a todos por

escucharme.

Gina Aguilar: Socia 1830. Si, que tal buenas noches, gracias por permitirme participar. Bueno en primer lugar

me preocupa sobre el grass sintético y el natural y definitivamente la doctora ya ha brindado bastante

información sobre ello, por lo cual creo que ya todos tenemos una visión clara. En segundo lugar quisiera

apoyar la moción del socio Molinari de reconsiderar la votación de la semipresencialidad porque realmente

hemos tenido muy poco tiempo, siendo el tema más importante de esta reunión. Además de ello, no se ha

incluido también la parte de voluntario. En ninguna parte dice voluntario. Entonces solamente se ha dicho se

regresa o no se regresa, pero en realidad es voluntario, no es obligatorio. Entonces ha debido de haber esa

moción voluntario/ obligatorio, por lo cual creo que esta votación es inválida y debemos de plantear la

reconsideración en esta Asamblea, ya que muchos padres, todos los que tienen la manito levantada en este

momento, estoy segura que están pidiendo la reconsideración. Nosotros somos un colegio cooperativo, que

debemos de tener en cuenta ello. Nosotros no podríamos tomar la decisión por niños que necesitan ir al

colegio, yo tengo dos niños en este momento y realmente los dos necesitan ir al colegio. Mi niño más pequeño

va al parque todos los días y no tengo ningún inconveniente de contagio ni nada por el estilo, asimismo

también soy médico soy neumóloga y conozco los riesgos que corren los niños, que en realidad son mínimos

con respecto a los adultos. Muchas gracias y disculpe que esté tocando nuevamente el tema

Presidente: Ese es un punto importante, lamentablemente, que bueno que lo dijiste Gina, la idea es que la

opinión y la pregunta sea en base a la moción, al tema que se está tocando. Ya se hizo la votación, pero

ustedes podrían llevarlo a una siguiente Asamblea. Si no están de acuerdo pues pueden llevarlo a una

siguiente Asamblea

Miriam Campos: Socia 2076. Buenas noches a todos. Respecto a este punto específicamente del grass

artificial, quiero comentar 3 puntos rapidísimos. El primero que esta es la tercera votación, la primera votación

ganó grass natural era mucho dinero por invertir, pasaron varias Asambleas y votaron muy tarde y ganó el

grass artificial. Soy pro grass natural las ventajas son muchísimas, en cuanto al costo cuando uno evalúa

200,000 soles aproximadamente de instalación, más mantenimiento por 3 años o 5 años, supera largamente

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lo mismo en 3 o 5 años el grass natural con todas las ventajas. Así que invoco a todos pensar bien, en pensar

en los niños y en toda la ecología para votar en el grass natural. Eso es todo.

Presidente: Muchas gracias señora, lo que pasa es que como usted puede decir, tres veces se ha visto este

tema, pueden haberse visto muchas veces, pero siempre se vio, efectivamente la primera vez se vio el tema

del grass natural hubo una solicitud de socios pidiendo instalación de grass y que se revocara ese acuerdo.

Después la siguiente sesión fue al revés, se aceptó el grass sintético pero hay otra solicitud de 54 socios en la

cual piden la revocatoria. Nosotros también tenemos que cumplir el estatuto y lo tiene que considerar.

Le voy a dar la palabra señor Molinari, no escriba nada pero una cosa importante es el reglamento de la

Asamblea. No quisiera ser descortés con usted, pero hay que entender también que son muchos socios los

que tienen la manito levantada, son socios que no han participado antes, me dejo entender, y también

quieren ser escuchados. Igual voy a permitirle que usted hable, pero quiero que también entienda la posición

de que hay muchos socios también que desean participar. Por favor, el área de sistemas, el socio 1540

Alejandro Molinari. ¿Me ayudan por favor para qu le puedan activar el audio? Listo señor Alejandro, lo

escuchamos.

Alejandro Molinari: Gracias Catie, pero creo que es una falta de respeto no cumplir con el reglamento. Y tu

reglamento claramente como bien lo leíste al inicio señalabas que a los 5 primeros les ibas a dar la voz y en

ese caso yo tenía levantada la mano siendo el primero. Pero habiendo dicho eso y atendiendo esta moción

que era mi inquietud sobre este punto, me llama la atención que mi apreciado Pepe Fernández me diga que

el grass es contaminante. Particularmente en este caso, de hecho curiosamente me llama la atención que se

ha presentado un bonito video institucional en donde estamos compartiendo al mundo, nuestros valores. Y

afectando positivamente al mundo, nos dicen. ¿Y vamos a poner un grass sintético? Es decir, estamos yendo

contra todo lo que el mundo está yendo para proteger nuestro clima y ¿eso es lo que queremos enseñarles a

nuestros hijos? o sea, por el hecho de que cuesta mucho, por el hecho de que queremos mucha mayor

rotación, es decir, a lo mejor están pensando en que los futboleros estén todo el tiempo ahí ¿mañana, tarde

y noche? ¿Estamos pensando en la educación de nuestros hijos en ese sentido? Creo que los valores, y eso

va a la reflexión directamente al Consejo quien tiene la obligación de pensar en el propósito del Consejo y la

educación. Es el propósito que tienen que tener. Y ahí ustedes no están cumpliendo con ese rol. Y regreso a

mi moción Catie, ¿sabes por qué? Porque tú tienes que respetar lo que establece el reglamento, y yo he

solicitado una moción para que ésta Asamblea se pronuncie a mi solicitud. No puedes enviarme a otra

Asamblea. Esta Asamblea es la que se tiene que pronunciar.

Presidente: Muchas gracias Alejandro, vamos a hacer las consultas con el área legal, vamos a hacer las

consultas del caso. Con respecto a esta moción número 4, la decisión al final la tienen ustedes señores, que

es Aprobar la revocatoria del acuerdo de Asamblea General de Socios del 28 de enero del 2020, sobre la

instalación de grass sintético en la cancha del lote 8 a propuesta de 54 socios firmantes. Vamos a pasar a la

votación por favor, mientras hacemos todas las consultas respectivas. Tenemos 5 minutos para la moción 4

por favor. Refresquen su pantalla actualicen su computadora para que puedan ingresar a la moción 4.

Gracias.

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Presidente indicó que la moción presentada quedaba aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 43

del Estatuto de la Cooperativa.

Presidente: Vamos a continuar entonces con el siguiente tema de la agenda, que es aprobar la conformación

de una comisión para la reforma del estatuto. Aprobar, por favor si podrían pasarlo, ahí. Muy bien, este es casi

uno de los últimos puntos, vamos a invitar entonces a la señora Denisse Vicuña, coordinadora del Consejo de

Administración para que pueda un poco dar la introducción de lo que implica en la parte legal en el estatuto

este tema de aprobar la conformación de una comisión.

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Luis Alarcón: Buenas noches nuevamente señores socios. Siguiente por favor. Esta solicitud de conformación

de una comisión para la reforma total del estatuto viene promovida una parte debido a las recomendaciones

que han dado las auditorías internas que han habido, auditorías de gestión, tanto en el año 2019, del año

2018, 2019 y ahora en el año 2020, en las que se han hecho una serie de observaciones, ya que la parte del

patrimonio de la cooperativa no está actualizado, hay algunas disposiciones que no están, digamos, a las

normas vigentes, por lo tanto, estas observaciones son importantes que comencemos a actualizar nuestro

estatuto, tal como podemos ver en esta observación que hizo BDO en las recomendaciones de la auditoría

2019. Señala que se ha observado que el estatuto de la Cooperativa ha sido aprobado en el año 1984 y que

este no contempla las prácticas actuales de la Cooperativa ni actualizaciones de cifras, como por ejemplo el

valor nominal del capital social que se encuentra expresado en soles de oro. Como sabemos, exactamente

la moneda es el sol.

Es importante que la Cooperativa pueda desarrollar adecuadamente, dentro de un marco legal, su gestión

social, y por eso es importante el estatuto. En ese entonces, la gerencia de aquella vez, mencionó que esto

se iba a elevar a la Asamblea General, que finalmente no se llegó a establecer. Siguiente por favor. En la carta

de recomendación, también de auditoría del año 2020, por parte de la empresa Requena, también hace la

misma observación, indicando que recomienda que el estatuto sea revisado y actualizado considerando las

operaciones y la realidad socio-económica actual de la Cooperativa, a fin de representar un marco formal

más adecuado para la gestión social, legal y de otros aspectos. En este sentido, se ha propuesto esto al

Consejo de Administración para que sea elevado a la Asamblea y pueda conformarse una comisión de socios

67

y puedan ver la actualización de este cuerpo normativo que es muy importante para la gestión de la

Cooperativa. Siguiente por favor. Denisse creo que aquí entras tú.

Denisse Vicuña: Sí Luis, gracias. Estimados socios, buenas noches. Precisamente es importante mencionarles

que el estatuto de la Cooperativa de servicios educacionales Abraham Lincoln data del año 1984. Ala fecha,

muchas normas ya han cambiado, entonces por ello es importante que ustedes como socios puedan formar

parte de esta comisión con la finalidad de reformar totalmente el estatuto por la buena marcha de la

enseñanza del colegio, por eso se les invita a que puedan inscribirse todos los socios con diferentes profesiones.

Cabe resaltar también que el área legal y la coordinación del Consejo de Administración estaremos

apoyándolos en lo que se necesite. Eso es todo señora Catie esperamos que se puedan inscribir los socios.

Presidente: Muchas gracias Denisse. Sí, yo veo muchas manitos levantadas y definitivamente me imagino que

son voluntarios para conformar esta comisión. Eso es bueno porque necesitamos realmente 15 socios para

que sean propuestos para conformar esta comisión para la reforma del estatuto. En este punto yo quisiera,

primero les voy a ceder la palabra, definitivamente, a 5 socios, pero después invitarlos a que participen como

parte de la comisión para la reforma del estatuto. Muy bien, entonces voy a invitar a 5 socios que están ahorita

con la mano levantada para que puedan hacer sus consultas del caso.

Leslie Siguay: Socia 2489 Qué tal, buenas noches, muchas gracias por permitirme participar. Sí, en general de

acuerdo con la presentación, creo que es válido actualizar ese documento. También quería aprovechar,

principalmente pedir, o alcé la mano, es porque quiero insistir con el pedido de moción que ya plantearon

varios papás en reconsiderar la votación sobre la vuelta a clases presenciales. Primero, porque la pregunta es

muy confusa, no hace énfasis en que es voluntario y al interno de los chats que hemos tenido con varios papás,

definitivamente muchos dicen: ah ya yo pensé que era obligatorio. Entonces tampoco quieren negar ese

derecho a los papás que sí queremos que nuestros hijos vuelvan a clases. En mi caso yo soy nueva mamá en

la comunidad y la verdad sí me llama la atención, porque como mi hija está en Nursery, yo busqué muchos

colegios, y la verdad no pensé que un poco las reuniones se iban un poco robotizadas, me parece que habría

que mejorar un poco en ver cuál es la prioridad de los temas, porque discutir temas de grass en una situación

en la cual ya claramente no se debate con mayor amplitud el tema de la presencia de clases, no solo de los

temas epidemiológicos, que ha sido interesante escuchar a las personas y papás y gente muy técnica, pero

también de ver cuánto impacta esto al otro año. Muchos papás y muchos amigos que quieren que sus hijos

vuelvan y estudien, al yo contarles que no van a tener presencialidad, posiblemente Lincoln no va a ser la

opción y esto va a impactar en los bolsillos de las finanzas, entonces es un tema a considerar. Por eso que yo

sí solicito por favor, uno, se replantee el tema de la presencia de clases porque la pregunta claramente no ha

sido planteada, yo al menos no la sentí así. Dos, no solo con esa pregunta, en varias, yo sé que hay una

presentación previa en la cual explican de qué se trata, pero la pregunta debería ser más específica. Por

ejemplo, en la pregunta de que, si se revoca o no lo que dice el acta tal, esa es la pregunta, pero qué cosa

dice el acta. Como conclusión, qué estás votando, estoy votando de que como consecuencia de, se habilite

a o no se habilite a. O sea, tiene que ser. De acuerdo, pero ese es el antecedente, pero la pregunta creo que

debería ser puntual. Mira, siendo la hora, teniendo en mi caso hijos pequeños, ir, venir, oye cuál es la pregunta,

están preguntando, en verdad no es nada práctico. Yo creo que también hay que mejorar en esa parte y

haciendo justamente. Por parte de las oportunidades de mejora, por favor yo sí solicito se considere un tema

clave en estas circunstancias. Ya somos varios, estamos en varios chats, estamos conversando, y en verdad

es una preocupación importante. Por favor, gracias.

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Edwin Yalico: Socio 2333. Buenas noches Catie, buenas noches a todos los consejeros, buenas noches a todos

los padres de familia. Catie, he estado pidiendo la intervención hace rato como miembro del Consejo primero,

bueno, por lo menos logro mi intervención como padre de familia. Mi intervención va concretamente Catie a

la forma de conducir un poco el, soy miembro del Consejo, obviamente somos un equipo, pero veo parte de

la forma de la conducción por parte de tu presidencia, un poco de desdén en torno a algún pedido de los

socios que son múltiples y muchos, pasando por el señor Molinari. Tengo una serie de nombres anotados y la

forma de responder yo creo que no es la adecuada, yo creo que hay que ser democráticos, ser consecuentes

y si hubo un error, hay que aceptarlo. Hay antecedentes del Consejo de Administración en torno a que

cuando ha habido errores se ha vuelto a votar, en este caso yo creo que es fundado el pedido de todos los

socios, o de muchos de los socios, en torno a un error en la formulación de la moción. Entonces es correcto

que en función a una adecuada decisión de los socios se proceda a modificar la moción como corresponde,

consignar el término voluntario para no hagamos incurrir en error a cada socio y se proceda a la votación

correspondiente.

Asimismo, vuelvo a insistir, Catie yo pido por favor dar apertura a todos los socios en el sentido de sus pedidos.

n la últ a nte en ón t a e hé de : “b en ah t enen la an t le antada , debe e a a

n a e ta n e a ón”, e e á l ente entend ble q e e a an t n a a n t en la

moción número 1. Yo creo que la forma, el modo, es importante, yo creo que los socios están atentos a la

forma en cómo conducimos esto y nosotros como órgano de administración máximo tenemos que dar

apertura a los socios, que es a los que nos debemos. Yo pido por favor, como miembro del Consejo, tomar

nota de las cuestiones previas o mociones que se están planteando en un ámbito democrático, se proceda

a corregir la moción y se vuelva a votar, yo creo que nadie se va a negar a ello.

Presidente: Gracias Edwin. Ok, voy a ceder la palabra al área legal para que un poco nos explique; no es que

nosotros no queramos, o sea, me parece que no ha habido ningún error. Me apena Edwin de tu parte, porque

tú eres parte del Consejo de Administración y se supone que todos esos temas no los veo yo sola. Si bien estoy

en la cabeza, no es que yo lo trabaje sola, lo trabajamos en conjunto todos los que estamos en el Consejo.

Pero igual, cedemos por favor al área legal, si nos podría ayudar. Cómo se puede proceder. Por favor Luis.

Luis Alarcón: Sí señora Catie, con respecto a lo señalado del error en la propuesta en la moción a votar, la

eg nta ha d la a: “ l ad e e tán de a e d en q e et ne a na e e en al dad”. t

en base a también en la exposición que ha hecho nuestra directora, nuestra directora ha señalado los cuatro

ejes para un retorno a la semipresencialidad, que es gradual, seguro, flexible y voluntario. Los padres son los

que acuerdan, de acuerdo al numeral 6.2.3 que se ha señalado, pero también hay que leer el artículo numeral

7.2 de la resolución ministerial 121-2021 del MINEDU que establece los pasos que debe seguir la institución para

poder retornar a la apertura del colegio en cualquiera de las modalidades, ya sea presencial o semipresencial.

El paso 1 ya nuestra directora lo explicó, que fue revisar las condiciones de contexto que en este caso son las

situaciones epidemiológicas y territoriales que de acuerdo a las intervenciones y a las reuniones que hemos

tenido con SARES, esta plataforma SARES está conectada con RENIEC, con SINADEF, para ver qué tanto nivel

de contagio tiene el distrito en el que está localizado el colegio, y una vez que el colegio se encuentre

habilitado, como es lo que estamos actualmente, recién los colegios tienen que seguir el siguiente paso, que

es el paso 2, que es la consulta de la comunidad educativa. Se ha mencionado que la consulta que hizo

Dirección es válida para SARES, pero el paso 2 dice: para el proceso de consultas se recomienda a las

instituciones educativas privadas, para que los padres de familia puedan tomar una decisión informada, se

les brinde la siguiente información. Uno, si la institución educativa está habilitada bajo las condiciones de

contexto, que, como hoy día recién se ha informado, sí estamos habilitados. La organización de los turnos y

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horarios, la organización de los turnos y horarios no fue establecida ni se expuso a los padres de familia en la

encuesta que hizo Dirección. Tres, las medidas de bioseguridad de manera obligatoria serán implementadas

para la prevención del contagio COVID, tampoco fue explicado en la encuesta que hizo Dirección.

Información sobre los efectos de una suspensión muy larga de servicios educativos presencial y con base en

el material de MINEDU proporcionado por la Dirección, que hoy día también ha sido expuesto por la directora

y la lista de las personas que al encontrarse en el grupo de riesgo deberán priorizar el trabajo a distancia, que

también se ha explicado el día de hoy y que no ha sido puesto en la encuesta hecha por la directora.

Entonces, bajo ese contexto, se ha planteado la pregunta que también fue revisada y formulada con el

estudio Torres y Torres Lara, en como tenía que ser la consulta y todos los centros educativos, han formulado

la misma pregunta a sus padres: ¿están de acuerdo con el retorno a una semipresencialidad? Los colegios

que han decidido retornar han marcado sí y los que han decidido no retornar, y que ha sido con la misma

pregunta; señalar que el término es voluntario, yo considero que no afectaría al resultado porque recordemos

que, sea o no voluntario, los costos se van a aplicar para todos los padres de familia.

Si vamos a señalar en la consulta que el retorno va a ser voluntario, entonces tendríamos también que señalar

que los costos que se van a incurrir para un retorno, los padres que van a querer mandar a sus hijos, todos esos

costos se les traslade a los padres que van a querer que sus hijos retornen a la presencialidad, entonces la

pensión ya no va a ser 1700 para esos padres, puede aumentar más, que de repente el gerente tendrá que

hacer unos nuevos cálculos, pero eso es importante tener en cuenta. Y otro punto que también se ha señalado

es permitir que hacer un piloto para retornar a la semipresencialidad, cabe mencionar que para el retorno al

colegio tiene que cumplirse con todos estos pasos, si la institución ya tomó el acuerdo de no retornar a la

presencialidad, ya esta información se va a subir a SARES, porque a SARES le vamos a mencionar que ya se

cumplió con los procedimientos del paso 2 que indica brindarle a los padres toda esta información, que en la

encuesta que hizo la directora no estaba.

O sea, no se les informó los horarios, los turnos, y las medidas de bioseguridad que se iban a implementar; en

esta Asamblea sí se ha cumplido con todos estos requisitos y ustedes han tomado una decisión informada,

algo que no ocurrió en la encuesta. Entonces es importante señalar que se ha hecho las consultas al estudio

Torres y Torres Lara también en la forma como se debe llevar a cabo estas encuestas y es lo que se ha traído

el día de hoy. Simplemente para aclarar eso señora presidenta.

Marco Gutiérrez: Socio 1561. Ya, perfecto. Mira, yo quiero traer a colación justamente la moción que ha

presentado el socio Molinari porque considero que la moción que hemos votado ha sido mal planteada. El

omitir la palabra voluntario hace que definitivamente los criterios que los socios han tomado para votar hayan

cambiado con respecto a su posible otra intención, solidaria, empática, para con los padres que sí quieren

mandar a sus hijos. Discrepo con la opinión del área legal, no soy abogado, pero considero que colocar la

palabra voluntario cambia totalmente los criterios, como lo he manifestado. Existen padres de familia que

pensaban que iba a ser obligatorio enviar a sus niños al colegio en semipresencialidad, y cuando se les ha

dicho que no, pues ellos, en los chats, evidentemente están diciendo que sí apoyan, para aquellos que

quieran enviar. En ese sentido, yo solicito que se ponga a consideración de la Asamblea esta moción en esta

Asamblea, tú dijiste que, si quieren, pídanlo para una siguiente Asamblea, pero no es razonable en estos

momentos. Estamos acabando el bimestre, en una semana empezamos el último bimestre, entonces no

tenemos tiempo para poder hacer eso, y por el carácter de urgencia que tiene este tema, solicito que se

ponga a consideración en esta Asamblea. Muchas gracias.

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Presidente: Muchas gracias Marco, muchas gracias. Vamos a escuchar al socio 1533. Yo quiero que ustedes

también consideren que cuando se hizo esa votación, había más de 600 socios, ahora se ha reducido a 300

menos, a 350 con el equipo que están apoyándonos. Entonces, si es que se cambiase la moción, o se

reconsiderase, definitivamente podrían observarnos también ese punto.

Omar Gutiérrez: Socio 1533. Muchas gracias Catie. Bueno, a diferencia de la persona que me antecedió, yo

sí soy abogado y le puedo decir a los abogados que han expuesto hace un ratito que la ley, no puedes

distinguir en una norma o en cualquier disposición, no puedes distinguir donde la disposición no hace

distinciones. La redacción que han puesto, no distinguía entre voluntario u obligatorio, por tanto, la gente

podía pensar que era cualquiera de los dos. Ha habido un error en esa distinción, y si el abogado insiste en su

posición, obviamente, el que se equivocó o el que fue poco preciso, para no decir que se equivocó, fue el

abogado, él va a defender esa posición de que no se equivocó, yo también lo he sido, y yo también diría lo

mismo en su posición seguramente, pero creo que acá no está en juego el tema del orgullo o el roche si me

equivoqué, no me equivoqué como abogado asesorando en un tema o viendo una moción, ya otro miembro

del consejo también lo comentó hace un momento. Creo que acá está en juego, un poco, la vida, estos dos

meses de vida que le quedan de colegio, de vida escolar que le quedan a los alumnos especialmente de

quinto de media, de Diploma.

Entonces yo creo que el tema también, coincido con los compañeros y los socios que me han precedido, el

tema del retorno voluntario cambia radicalmente la decisión. Ok, y si quieren poner ahí esto costará más,

perfecto, pónganlo también en la moción y los padres votaríamos respecto a eso, pero creo que el tema

voluntario tiene un impacto en la vida que los alumnos de diploma quinto de media, que no han podido tener,

vivir sus dos últimos años en el colegio y le quedan dos meses y hay una situación de urgencia en tomar una

decisión inmediatamente, uno, y segundo, como bien dijo el caso que me precedió, tiene un impacto

también en la forma en que el colegio puede captar más alumnos para el próximo año, porque

evidentemente, un colegio que no tiene presencialidad, ni siquiera como plan piloto para los alumnos de

diploma, va a ser menos atractivo para muchas personas que desean poner a sus hijos en Nursery en un

colegio donde evidentemente la presencialidad en un momento es importante, entonces yo creo que es

importante Catie, solamente para eso cerrar por la urgencia del tema

Tomás Chuquillanqui: Socio 1606. Buenas noches con todos los socios, buenas noches presidenta, buenas

noches estimados socios. La verdad que creo que, igual estoy haciendo uso de la palabra porque vengo

insistiendo desde mociones anteriores, es para lo mismo realmente, es para insistir en que se reconsidere o se

plantee una nueva moción 1, porque nos va a afectar definitivamente bastante al colegio, no solo a los

alumnos, también al colegio. Para aquellos padres que decían que me va a costar más, nos va a costar más

el próximo año cuando no tengamos nuevos socios y todo el costo, va a ser un valor mayor para los que

estamos ahora. Así que, realmente, pido, solicito que se reconsidere o se vote una nueva moción otra vez.

Presidente: Muchísimas gracias señor Tomás. Estamos haciendo las consultas del caso, el problema es que ya

hay muchos socios que se han retirado, ya ni siquiera tenemos quorum en este momento, entonces los socios

ta b én d an de : “q é a ó, a té alg e ha e na e n de a ón”. nt n e e ta end

cuál sería la mejor solución para este tema. Muy bien, entonces vamos a continuar por favor, mientras se ve

este punto, tenemos que terminar los puntos de la agenda, ya miren la hora que es, sino nos tendríamos que

ir a una siguiente Asamblea. Para ver los miembros propuestos, no sé si hay voluntarios, ahora sí creo que sería

importante un ratito bajar la mano para no decir que los que tienen la manito levantada son los voluntarios y

quisiéramos pedir voluntarios para que puedan conformar la comisión para poder reestructurar, para la

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reforma del estatuto. Por favor ¿podrían solamente tener la manito levantada los que desean conformar la

comisión que va a ver lo de la reforma del estatuto por favor? Y después pueden levantar la mano si desean.

Vuelvo a repetir, por favor mantengan la manito levantada los que desean conformar la comisión para la

reforma del estatuto.

Presidente: Excelente, entonces para este punto de la agenda, estimados socios, les pediría que, ya hemos

leído sus nombres para que puedan conformar la comisión de la reforma del estatuto. Entonces pasaríamos

a la votación, si están a favor de la comisión para la conformación del estatuto, o están en contra o se

abstienen. Muy bien, entonces vamos a la votación por favor, el área de sistemas me ayuda con el tiempo.

Vamos a la votación por favor. Se les agradece si puedan refrescar o actualizar su computadora para efecto

de realizar la votación, gracias.

Presidente: Muy bien, entonces la moción presentada ha sido aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el

artículo 43 del Estatuto.

Presidente: Muy bien, estimados socios, dada la hora que ya tenemos, yo pido una sesión continuada, una

Asamblea continuada para el día miércoles a las 6 de la tarde para ver justamente ese pedido de muchos

socios acerca de reconsiderar el punto b1 de la agenda que es aprobar el retorno a la semipresencialidad

para el mes de octubre del 2020. Entonces, como es un tema urgente y definitivamente es de interés para

muchos papás yo estoy pidiendo para lo más pronto posible, para que pueda ser la próxima semana, creo

que el día miércoles es un buen día para poder hacer la sesión, entonces estaríamos continuando esta sesión,

no voy a dar por finalizada la sesión, así que no voy a pedir voluntarios para poder cerrar el acta, sino vamos

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a hacer una Asamblea continuada para el día miércoles 6 de octubre a las 6 de la tarde para ver el pedido

de los padres acerca de la reconsideración del punto b1 de la agenda sobre aprobar el retorno a la

semipresencialidad para el mes de octubre del 2021. Entonces dicho eso, agradezco a todos los aquí

presentes por su tiempo y nos estaríamos volviendo a ver el día miércoles a las 6 de la tarde; vamos a

recordarles a todos a través del chat, vamos a mandar un comunicado también al correo diciéndoles que

vamos a continuar la Asamblea, que no hemos terminado la Asamblea General de Socios y la vamos a

continuar el día miércoles 6 de octubre. Dicho eso, muchísimas gracias a todos ustedes por la participación el

día de hoy en esta Asamblea virtual. Muy amables, tengan muy buenas noches con todos ustedes, hasta

luego.

Presidente: Presidente: Gracias, Denisse. Muy buenas noches, estimados socios, vamos a dar inicio a la

continuación de nuestra Asamblea General, que fue el 30 de setiembre de este año, estamos reaperturando

continuando la Asamblea General que se inició. Contamos con el quorum de ley ya señalado y hago presente

nuevamente que esta es una Asamblea General de regularización de acuerdo al Estatuto correspondiente al

mes de abril. La Asamblea anterior del 30 de setiembre, por la hora, ya eran casi las 12 y diez minutos la tuvimos

que suspender y ahora estamos reaperturándola con la finalidad de continuar con una moción pendiente a

la solicitud de un grupo de socios. La presente Asamblea Ordinaria, la cual quedó suspendida para continuar

el día de hoy ha sido convocada para resolver básicamente un punto de la agenda.

Presidente: Efectuada estas precisiones. Voy a recalcar nuevamente lo que decía la señora Denisse, por ser

un único tema, y un tema que definitivamente ha causado cierta controversia en los padres de familia, hemos

accedido para que sean 10 socios los oradores. Y les vamos a pedir a los oradores, en su momento dado,

puedan hacer su pregunta en el tiempo que ustedes tienen, se les está dando 2 minutos para que puedan

efectuar su pregunta por favor, en el caso hubiese alguna situación. Para poder desarrollar continuando la

Asamblea, voy a ceder nuevamente la palabra a la señora Denisse Vicuña para aclarar el motivo de la

continuación, es importante que ustedes sepan ese motivo de la continuación, Denisse por favor.

Denisse Vicuña: Gracias señora Catie. La presente Asamblea tiene por finalidad atender la moción solicitada

por el socio número 1540. La cual por motivo de tiempo, el día 30 de setiembre del 2021 no pudo concluirse y

sobretodo varios de los socios que habían presentado su voto ya se habían retirado de la Asamblea. Para tal

efecto, se está continuando con la Asamblea en mención debidamente convocada el mismo día por la

señora presidente del Consejo de Administración. En tal sentido es necesario mencionar que para poder tratar

la moción solicitada, primero deberá someterse a consideración de todos los socios asistentes en esta

Asamblea ya que conforme al artículo 41 del estatuto, ninguna Asamblea podrá tratar otros asuntos no

previstos en la agenda. Es por ello que doy el pase a la señora presidente con la finalidad de presentar la

siguiente moción. Adelante señora Catie.

Presidente: Si ustedes han podido escuchar a la señora Denisse, efectivamente cuando se presenta una

moción o una moción pendiente, primero tenemos que someter a votación si es que los socios aceptan o no

que se incluya dentro de la agenda. En el caso de que, vamos a suponer, los socios aceptan incluirla dentro

de la agenda, se trata el tema, se vuelve a desarrollar el tema y en el caso de que haya el porcentaje de

votos en contra estaríamos terminando esa parte de la moción presentada y ya estaríamos yendo de frente

al punto c, que es la parte de designar a dos socios para que puedan dar fe de la Asamblea. Si podrían pasar

por favor. La última moción fue la número 5 si es que nos acordamos, entonces esta sería la moción número

6, vamos a someterla a votación de todos los socios.

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Presidente: Muy bien, entonces la moción presentada ha sido aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el

artículo 43 del Estatuto.

Presidente: Vamos a continuar con la Asamblea.

Un poco recordar la parte académica que expuso en su momento la señora directora Pilar Cervantes con

respecto a los horarios diferenciados. En caso de que se apruebe por mayoría de que vayamos a una

semipresencialidad, esos son los horarios diferenciados tanto para Pre School, como para Elementary y para

High. En el caso de Pre School, los niños estarían asistiendo desde las 9:15 hasta las 12 del día y las actividades

que ellos van a realizar durante ese tiempo, no necesariamente va a ser estrictamente eso, en la primera hora

harían, tutoría de 9:30 a 10 de la mañana harían 1 de esas actividades no es que las harán todas, puede ser

artes creativas o danza o coro, teatro o música, a las 10:30 ahí tienen unos 10 minutitos para que puedan

acomodarlos. Empieza su recreo de 10:30 a 10:40 supervisados definitivamente con todos los protocolos, de

10:40 a 11:20 juegos divertidos, un sin número de diferentes juegos. 11:25 a 11.35 van a tener actividades

lingüísticas en inglés y la preparación de la salida va a ser de 11:45 hasta las 12. Los horarios que los pequeños

asistirían en el caso de Nursery, solamente sería los días martes. Es una vez a la semana. A los más pequeñitos

de 3 años les correspondería el día martes por la puerta número 1 tanto entrada y salida. Para los niños de 4

años, de Pre Kínder a ellos les corresponde el día miércoles, sólo el día miércoles. Y los niños de Kinder estarían

yendo los días jueves también la misma puerta de entrada y salida.

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En el caso de Elementary, la siguiente diapositiva por favor, ellos sí van a entrar un poco más temprano. Ellos

estarían entrando a las 8:30 de la mañana y saliendo a las 12:30. Son un poco más grandecitos los pequeños,

entonces es un horario de mayor tiempo dentro del colegio y también la primera hora es tutoría de 9:15 a 9:50

van a tener educación física, de 9:55 a 10:40 es su refrigerio, de 10:40 a 11:20 van a tener igual, potenciando

siempre la parte del inglés, las actividades lingüísticas en inglés. De 11:25 a 12.05 podrían tener artes creativas,

o danza o música o coro o teatro. Y la salida de ellos está más o menos entre las 12:05 hasta las 12:30. Por

favor, aquí voy a recalcar también al igual que para los niños más pequeños de inicial de 3,4 y 5.

En el caso de Elementary también es una vez a la semana. En este caso ya no es por la puerta 1, sino todo

Elementary sale por la puerta 2 y el grado 1 le corresponde sólo los miércoles, grado 2 sólo los martes, grado 3

los miércoles, grado 4 los jueves y el grado 5 los días viernes. Y para Secondary, los chicos más grandes, ellos

no irían en la mañana. En la mañana estarían con sus clases que terminarían un poco más temprano y se daría

la posibilidad para que puedan movilizarse hasta el colegio, eso fue lo que dijo la directora. Ellos estarían

empezando a las 12 del mediodía, hasta las 3:30 de la tarde. Ese es el horario de 12 del mediodía a 12:15 para

tener tutoría. 12:15 a 12:55 artes creativas, danza, música, coro o teatro. 12:55 a 1:35 educación física y

actividades recreativas y de ahí van a tener el refrigerio. De ahí arrancan nuevamente a las 2:10 hasta las 2:50

con dinámicas reflexivas con los más jóvenes y de 2:50 a 3:30 van a tener desarrollo de enfoques de

aprendizaje. En este caso en especial el día lunes va a ser para G8 y para G10, como son dos grados van a

ser la entrada y salida por puertas diferentes, el día lunes para G8 y G10 que sería para G8 por la puerta 4 y

G10 por la puerta 6. En el caso de los otros días que solamente va un grado va a ser todo por la puerta número

4. G6 le correspondería el día martes, G9 el día miércoles, G7 el día jueves y G11 el día viernes. Esto es un poco

la parte académica que dentro de los grupos de chat que tenemos, muchos papás estaban preocupados

porque no sabían cómo iba a ser, las horas que iban a tener, que días le correspondía y aquí ya lo estamos

presentando.

Esto es por lo pronto la parte académica, pero que lo expuso también con claridad Miss Pilar, creo que ahí

está muy claro, con todas las medidas de bioseguridad, con la señalética, van a ver lavado de manos y todo

eso que lo expuso muy minuciosamente la directora. En esta parte si quisiera ceder la palabra a la señorita

Fabiola Solís, ella es la jefa del área de contabilidad, un poco para que nos explique cómo son los números,

para que proceda a explicar justamente esta parte financiera de la cooperativa que creo que es importante

por favor la escuchen. Fabiola muy buenas noches.

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Fabiola Solis: Buenas noches señora Catie, buenas noches con cada uno de los socios presentes. En esta

diapositiva que estamos presentando se quiere evidenciar que ha habido del 2019 al 2021 una reducción en

lo que es la cantidad de alumnos pagantes y las reducciones que ha tenido el colegio por ingresos por

pensiones. En el año 2019 se cerró el colegio con 1363 alumnos pagantes, lo que trajo a la cooperativa un

ingreso por pensiones de 23, 234,598 soles con una pensión de 1,715 al 2020 a raíz de la pandemia, hubo 24

retiros con una pensión promedio de 1,574.73 hubo un recaudo por pensiones al año de 21 350,688, una

reducción en 377, 935 soles del 2020 al 2021 se retiran 28 alumnos quedando 1,311 pagantes con una pensión

promedio de 1,612.01 teniendo un recaudo proyectado para el cierre del 2021 de 20 952,407.

Del 2019 al 2021 hubo 52 retiros lo que equivale a un total de ingresos dejados de percibir de 829,299 soles.

En el presupuesto 2021 que fue aprobado en la Asamblea del 21 de abril y continuó el 30 de abril 2021 se

aprobaron presupuesto para la clase no presencial y la semipresencial existiendo una variación de 1 037,874

soles, principalmente las variaciones que son requeridas innecesarias para la puesta en presencialidad o

puesta en funcionamiento las clases semipresenciales es Recursos Humanos, todo lo que es la implementación

para lo que es Covid y todo lo que es la recontratación del personal que se dejó de renovar contratos a raíz

de la falta de la presencialidad. Lo que es Logística se tendría que activar el seguro de accidentes para los

niños, se tendría que activar el seguro de accidentes para los trabajadores.

Servicios Generales, lo que es el incremento de la luz, el agua y la recontratación del personal de vigilancia

así como el mayor uso de los servicios higiénicos y propiamente de las aulas. Lo que es Sistemas propiamente

dicho es lo que es la ampliación de banda de red y a raíz de la virtualidad de las oficinas administrativas y las

aulas se redujo la banda de internet, la banda de conectividad, la banda ancha del sistema de internet y va

tener nuevamente que activarse así como que se dejó de alquilar impresoras y se tuvo que utilizar muchos de

los implementos que se tenía PC fijas que se tenían en cada una las oficinas para poder adaptarnos a la

pandemia, esos son los gastos adicionales que se tendría que incurrir para la puesta en marcha de la

semipresencialidad para este año. Le doy pase al señor Luis Alarcón asesor legal de la Cooperativa para que

proceda a exponer las siguientes consideraciones. Luis por favor.

76

Luis Alarcón: Buenas noches señores socios. Como se indicó en la Asamblea General anterior la res posibilidad

ante un contagio de Covid 19 en el caso tanto de estudiantes y de trabajadores, ésta siempre va a recaer en

la Institución, siempre que no se haya cumplido con implementar los protocolos de bioseguridad. En ese

sentido la Institución va a tener que velar por el estricto cumplimiento de los protocolos con la finalidad de

minimizar la responsabilidad de ésta. Ahí se pueden ver algunos cuadros que en el caso de incumplimiento

de estas normas, del incumplimiento de las normas de bioseguridad, éstas son infracciones muy graves y va a

depender en el caso de los trabajadores, la cantidad de trabajadores afectados para poder calcular la multa.

Éstas están establecidas en unidades impositivas tributarias.

A continuación se van a citar algunas normas relevantes, una de ellas es el código de protección al

consumidor que hace mención a la idoneidad del servicio que consiste en la correspondencia entre lo que

un consumidor espera y lo que efectivamente recibe en función a lo que se le hubiere ofrecido. Asimismo

tenemos el Decreto Legislativo Nº1476 que señala que los colegios privados no pueden cobra por las

prestaciones que se han dejado de brindar producto de la emergencia sanitaria.

77

En la Resolución Ministerial 121-2021 de MINEDU que indica que la comunidad educativa la que está integrada

por padres y madres de familia, profesores, directivos y personal de la institución educativa, son las que

expresan su voluntad y conformidad sobre el tipo de servicio educativo que prestará la institución. Asimismo

la cuota de servicios, en este caso el estatuto, señala que la cuota de servicio va a una cuenta de reserva

cooperativa. En ese sentido el artículo 26 de nuestro estatuto establece que la reserva cooperativa será

destinada a cubrir pérdidas a otras contingencias imprevistas. En este caso deberá ser repuesta con no menos

del 50% de los remanentes de los próximos años. Lo recursos de estas reservas pueden ser aplicados en

cualquier cuenta del activo que permita garantizar su adecuada conservación mientras no se destinen a

cubrir las referidas pérdidas o contingencias.

Fabiola Solis: Gracias Luis. Con lo anteriormente expuesto por el doctor Luis Alarcón, en este cuadro de gastos

adicionales que son necesarios para la puesta en marcha para la semipresencialidad. La variación entre el

presupuesto operativo para virtual y para semipresencial ha sido de una diferencia de 1 037, 874 soles que

equivaldría mensualmente a 103,787.40 soles, comunicado por el señor Luis Alarcón se está haciendo un

prorrateo entre el porcentaje de asistencia que equivaldría a una cantidad determinada de pagantes y

cuánto debería ser asignada esta cantidad a aquellos, deberá ser asumida por aquellos socios que decidan

enviar a sus hijos a las clases semipresenciales.

Presidente: Sí, muchísimas gracias Fabiola. Estimados socios les hemos traído la parte legal porque es

importante que ustedes tengan para que ustedes puedan tomar una decisión realmente con la información

completa. Es una de las cosas que se pretende, que sea lo más transparente posible. Una cosa importante

que expuso el asesor legal es el código de protección y defensa del consumidor.

78

El artículo 18 justamente establece que nosotros no podíamos cobrar a un socio, después de la reunión que

tuvimos la semana anterior, hemos estado haciendo las averiguaciones, hemos estado reuniéndonos con

varios estudios de abogados para estar mejor empapados para poder proceder de la mejor manera. Lo que

nos dicen efectivamente es eso, que no se podía cobrar. Si un papá, por ejemplo, decide que su niño no vaya

a la institución educativa no se le puede obligar a que él pague esa diferencia porque inclusive nos podrían

denunciar, podríamos tener una denuncia ante INDECOPI por eso.

Este es un punto importante y por eso este cuadro que se hizo un estimado de más o menos cuánto sería el

equivalente. Acuérdense que este es un punto que es estrictamente, solamente se refiere a los 103 mil de los

gastos operativos que se necesita. Y eso implica también activar el seguro y todo lo que explicó Fabiola. Lo

que pasa que en estos días previos a esta Asamblea, hemos recibido algunas consultas por el chat, muchas

preguntas de los papás y hemos invitado a la doctora Guadalupe Montenegro, ella es parte del equipo

técnico del estudio Torres y Torres Lara con la finalidad de que pueda absolver dentro de todas las preguntas

que llegaban al chat, un poco para que pueda ella explicarnos con claridad qué es lo que pasa y qué es lo

que establece la norma, la ley. Voy a ceder la palabra. Muy buenas noches doctora Guadalupe Montenegro,

muchísimas gracias por acceder el día de hoy a acompañarnos en esta Asamblea General de socios. Doctora

Guadalupe tiene la palabra, por favor.

Guadalupe Montenegro: Cómo están, buenas noches con todos, muchas gracias por la invitación. A nosotros

nos han traído para poderles absolver las consultas justo que han efectuado. Hace poco, de hecho habrá

sido hace una semana, semana y media, dimos también un webinar no solamente sobre este tema sino

también sobre cómo estaba actuando más que INDECOPI, UGEL, porque UGEL de la mano de MINEDU son

los encargados de supervisar toda esta situación. Hay tres puntos que ustedes como padres de familia tienen

que conocer y tenerlo bien en claro. El retorno a clases en principio ha sido regulado por una Resolución

Ministerial que es la 121 y en principio iban a salir otras disposiciones que las iba a complementar para que

este retorno sea totalmente seguro y le dé tanto la comodidad al padre de familia como al colegio para que

puedan regresar a clases. Hasta ahí todo claro. ¿Qué pasó en el camino? MINEDU decidió adelantar los planes

y conversar con los colegios para hacer una especie de proyecto, por decirlo así, lo que quedaban de estos

tres meses y puedan someter a votación justo este retorno a clases.

Ahora, tres temas puntuales antes de pasar a contestar las preguntas, que ustedes tiene que conocer. Sí o sí

debe haber tres condiciones para que regresen a clases. La primera es una condición de contexto, no es sino

otra cosa que MINEDU te diga a ti, en este caso al colegio, ustedes ya están habilitados. La zona donde están

no tiene altos casos de Covid, no ha habido mayor tasa de mortalidad, así que no hay ningún problema, están

habilitados.

¿Esto implica que el colegio ya puede iniciar clases? No. Porque tiene que ir de la mano con dos condiciones

más. Que son las condiciones de bioseguridad del colegio, que no es sino otra cosa que el colegio les informe

a ustedes cual es el plan para retornar, que justo estaba escuchando que lo estaban exponiendo. Los horarios,

cómo se va hacer con las medidas de bioseguridad, qué se va hacer en el caso que un alumno o profesor o

personal administrativo den positivo al Covid, cómo se va a implementar este retorno a clases. Y el tercero

que es el más importante, por lo cual ustedes están conversando este tema, son las condiciones sociales, que

no es sino otra cosa que someter a votación el retorno a clases.

Esto va de la mano con la primera pregunta, que nos hacían los miembros de la cooperativa. ¿Es el Consejo

de Administración el órgano que debe decidir el retorno a clases? No. Esta norma fue pensada para hacerla

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en una condición de contextos normales, por decirlo así, no fue pensada para una condición de cooperativas.

Ustedes saben que tienen toda una organización interna. Esta norma señala expresamente, quien hace todos

los planes, informa, indica cuáles son las informaciones que se le traslada al padre de familia, cuales son las

condiciones de bioseguridad, los horarios y todo, es la directora.

En caso no exista una directora, debería ser el personal correspondiente. Si ustedes como padres de familia

van a la UGEL, porque este plan de retorno se trabaja de la mano con UGEL e informan, tenemos directora

pero no quisimos que fuera la directora sino el Consejo de Administración, es muy probable que UGEL les

pongan trabas y les hagan bastante problemas porque ellos no van entender un poco como funciona este

contexto y finalmente van a ser bastante estrictos al aplicar esta Resolución, porque ya la Resolución señala

que es la directora la encargada de implementar todo ese plan y de explicarles a ustedes cómo se va hacer

la implementación correspondiente.

Recuerden que no es la directora la que decide regresar a clases, no es tampoco el Consejo de

Administración. Ellos proponen cómo va a ser la votación, no proponen, ellos deciden cómo va a ser la

votación, ellos deciden cuáles son los mecanismos que se van a usar para la votación. Finalmente quienes

son los que van a decidir si se retorna o no a clases son la comunidad educativa, ¿quiénes son la comunidad

educativa? Padres de familia, profesores, directora, personal administrativo. Es un conjunto los que van a

decidir si se regresa o no a clases.

La segunda pregunta decía, ¿por qué solo los socios que acepten el retorno voluntario a las clases

semipresenciales, deben asumir los costos operativos adicionales? Justo el doctor Luis hizo mención a dos

normas bastante importantes. Una que era la 1476 y la otra que es el código de protección y defensa del

consumidor. En condiciones de pandemia recordemos que fue el año pasado, las clases pasaron de ser

presenciales a ser netamente virtuales. Esto que implicaba, que un profesor esté en su casa, no en el colegio

y se dicten las clases desde su computadora. No solamente el profesor sino todo el personal administrativo,

directora, alumnos, todos tenían que estar desde su casa escuchando las clases. Entonces ¿qué te señalaba

el 1476?, como no va haber ciertos costos como estaban exponiendo al inicio, el tipo de banda se redujo

porque ya no había tantas personas en el colegio, no había personas en el colegio. Ciertos servicios, se tuvo

que suspender al personal, porque tampoco se estaban brindando, iba a ver un recorte, entre comillas un

recorte de servicios que no se le iba a brindar al padre de familia y por ende no tenían que cobrarles,

trasladarles ese costo.

Esa era la finalidad del 1476. ¿Este panorama sigue actualmente? Sí y no. Recordemos que el retorno a clases

es voluntario. Y ya existe una norma que regula esa voluntariedad, que es la Resolución Ministerial que es la

121. Si se aplica actualmente esa Resolución la 1476 queda de lado. ¿Por qué? Porque el 121 te señala

expresamente que si la mayoría de padres decide regresar a clases entonces van a tener que regresar al

centro educativo profesores, personal administrativo, personal de limpieza entre otros, y se van a tener que

incurrir en gastos que necesariamente el colegio los va a tener que asumir. Y si los asume el colegio, a

diferencia del 1476 que no asumía el colegio gastos, ahora sí van a tener que trasladarse. ¿Es válido que solo

los socios que manden a sus hijos al colegio asuman solamente los costos? No. Estos costos deben ser asumidos

tanto por los padres de familia que van al colegio como los padres de familia que no. Para ser un poco más

precisa. Van a que tener que trasladarse los profesores al mismo salón.

Esta norma la 121 señala que las clases que se van a dictar a los mismos alumnos que están de manera

presencial tienen que ser las mismas clases que se le dicta al alumno que está de manera virtual que decidió

su padre no mandarlo al colegio. ¿Esto qué significa? Que si el profesor escribe en la pizarra, ya no estamos

hablando de una exposición en computadora sino un profesor que escribe en la pizarra, lo mismo que escribe

en la pizarra tiene que estarlo viendo el alumno que está en su casa. ¿Esto qué implica? Contratar un servicio

de cámaras, le comento solamente una situación de algunos colegios que ya retornaron a clases y nos

comentaban. Ellos han tenido que contratar todo un sistema para que lo que exactamente se haga en el

salón se vea reflejado en el alumno que está viéndolo a través de su computadora.

Imagínense que están en un set de televisión. Lo que están grabando en ese set lo están viendo directamente

pues ustedes en sus casas. Ese es el mecanismo que va a tener que implementar el colegio para que el alumno

finalmente reciba las clases. Estamos hablando de sistemas y costos que va a tener que incurrir el colegio para

implementar todo este retorno a clases. Entonces haciendo una lógica, el alumno que está presencialmente

está siguiendo y recibiendo el mismo servicio del que está de manera virtual. Lo único que no ha cambiado

es que el padre no lo quiere trasladar al colegio, pero es el mismo servicio y los mismos costos que se han

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incrementado, por eso es que en realidad ambos grupos, tanto el que regresa a clases como el que se queda

en su casa deberían de asumir este costo que está señalando el colegio. Es más, si quiero ser un poco más

cerrada en mi sesgo y decir, pero no voy aplicar el 1476, ok. El 1476 señala que no le deberías de trasladar al

padre de familia los costos que no incurres. Pero aquí otra vez, el colegio sí va a incurrir en costos, porque se

va a dar una presencialidad que ya la ley te exige que no puede haber discriminación en lo que se enseña

presencialmente a los que se quedan en el domicilio.

Entonces otra vez concluimos que efectivamente sí van a ver costos que ambos grupos tanto del que se va

de manera física al colegio como el que se queda en casa de manera virtual, van a tener que asumir. Como

tercer punto, ¿se puede aceptar el retorno a las clases semipresenciales solo de dos o tres grados? Esta

pregunta también nos la hicieron bastante en el webinar que habíamos dispuesto y efectivamente la norma

señala que el director va a someter a votación y no solamente va a someter a votación sino que va a señalar

exactamente si se hace por aulas, por todo el conjunto global de padres de familia.

Aquí la única manera de que ningún grado se vea perjudicado es una recomendación, ojo, porque

finalmente esto ya lo conversarán con el director. Es que las votaciones se hagan por grados. Por grado

académico. Sexto grado votó regresar o no regresar, acá hay una mayoría, ok, regresan. Quinto año decidió

quedarse en su casa. Ok, que se quede. Cuarto de primaria decidió regresar, que vayan al colegio y así

sucesivamente. La norma es bastante abierta en este punto, porque sí señala que la directora es la que va a

tener que implementar todos estos mecanismos y concluir como va a ser este tipo de votación. No te dice

exactamente que la votación tiene que ser A, B, C, no. Te da un mecanismo bastante general como para

que sea discutida entre la directora y de repente ella asigna un grupo de personas para que la puedan ayudar

con esta votación y finalmente la terminan implementando.

Cuarto había una pregunta que decía, ¿Es necesario realizar un Piloto en el 2021 para el retorno a clases

semipresenciales en el 2022? En realidad esta Resolución Ministerial 121, es un Piloto. Porque tenían que salir

más disposiciones que no las ha emitido el MINEDU, entonces el MINEDU en reuniones con los colegios decidió

hacer un retorno a clases y que estos meses que lo estén haciendo sea parte de un Piloto, porque finalmente

es voluntario, entre comillas. Lo va a decidir la mayoría y si la mayoría decide que regresen a clases, pues van

a regresar. Obviamente los padres que no quieren se van a tener que quedar en casa, la recomendación es

que siempre, con todos los cuidados, si verifican que el colegio, porque el colegio les tiene que informar cuáles

son todas las medidas de bioseguridad que van a implementar, este retorno les resulta a ustedes bastante

seguro, aprovechen de enviar a sus hijos por este año, pues el próximo año lo más probable es que la ley ya

señale que sea obligatorio para todos los padres de familia y pues si no han tenido un programa Piloto y no

saben cómo va a funcionar les va a dificultar para el próximo año. Un punto acá bastante importante de

precisar es que el padre de familia puede haber votado que sí, que efectivamente regresen a clases, pero

después no le terminó convenciendo las medidas que está aplicando el colegio, o se enteró de algún caso

Covid y suspendieron las clases, el padre puede revocar después esa autorización y señalar que ya no desea

que su hijo vaya a clases presenciales sino que quiere seguir llevando este servicio de manera virtual.

Finalmente también había otra consulta, ¿Cuáles son las condiciones para que la consulta a la Comunidad

educativa sobre el retorno a las clases semipresenciales sea válida? Otra vez, esto lo va a implementar la

misma directora. Lo que hemos tomado conocimiento de otros colegios, para que tengan una idea, es que

la directora los ha separado por grados y deja constancia porque las votaciones deben estar dejando

constancia en una actas. Todas estas votaciones, todo como se va hacer, cuántos padres de familia se van

a reunir, cuándo los van a convocar, las fechas y todo, debe estar consignado en un acta. ¿Por qué? Porque

el colegio está en la obligación, para antes de retornar si quiera a las clases presenciales, presentar un plan al

mismo UGEL.

De hecho este plan se trabaja de la mano con la UGEL y se deja constancia de éstas votaciones. No se trata

acá de que solamente, yo directora lo hago, convoco, votan y ya está, lo apunto en un papel, no, UGEL va

a revisar esto. UGEL va a monitorear todo este plan UGEL se van a re unir, van a trabajar en conjunto, de hecho

UGEL está bastante capacitado en todas estas normas porque esta Resolución Ministerial le da esa potestad

a la misma UGEL para que pueda trabajar de conjunto y revisar y viendo que efectivamente el colegio cuente

con todas estas condiciones para un retorno seguro. Quedo a su disposición si es que tienen alguna consulta

complementaria.

Presidente: Si. Doctora Guadalupe, disculpe. Yo tenía una gran pregunta y era con respecto a que la directora

expuso la parte académica, pero en el caso nuestro, las actividades como yo expuse, van a ser actividades

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de educación física, actividades recreativas, no va a ser dentro de aula. Para poder invertir en proyectores,

en cámaras, para que hagan lo mismo los niños que están en casa y los niños que están al colegio, la verdad

es que se triplicaría más o menos los costos, esa no es la idea y no son nuestras condiciones. En este caso

solamente los niños que van voluntariamente a las clases semipresenciales reciben otras actividades y los niños

que están en sus casa como que pierden esas actividades, eso es un poco aclarar.

No es que hagan lo mismo, no es que en paralelo se esté visualizando porque son talleres artísticos, son

educación física y son otras las actividades. Y no se puede grabar ni estar haciendo en paralelo que reciban

el mismo servicio.

Guadalupe Montenegro: Claro. Ahí tienen un gran problema porque en realidad ya la misma norma señala

que ninguna familia puede sentir que se le está discriminando, respecto a los servicios que se están brindando.

Para empezar, yo no podría y ahí si van a tener un gran problema, cobrar a un padre de familia ¿a todos por

igual? Si es que en realidad no se está brindando de manera igual el servicio.

Presidente: No se está brindando. Justamente alguien ahí escribe, que no deberían de escribir, pero podría ser

una de las preguntas. Son horas que los niños en su casa van hacer otras tareas asincrónicas, me imagino.

Pero no es lo mismo.

Guadalupe Montenegro: Claro, no es exactamente lo mismo. Es más, lo más probable es que cuando

conversen con UGEL, como esto es un proyecto, la norma te dice a rajatabla, sabes que, lo mismo que le

enseñas al alumno que está de manera a…

Presidente: Claro, pero no es el caso doctora, por eso nosotros veíamos justamente esta consulta que hemos

hecho con los otros estudios y decían que ante ese caso podrían hacer una denuncia ante INDECOPI porque

no podría pagar un padre de familia …

Guadalupe Montenegro: Ahí tienes dos inconvenientes. Uno, que no se le puede cobrar al alumno que está

en casa lo mismo al que está yendo a presencial porque obviamente no son las mismas clases. Eso, 100%

seguro. Lo denuncian y lo ganan y sancionan al colegio. Ahí vas a tener un gran problema. Pero tu segundo

punto que también me parece el más importante, es que lo más probable es que cuando UGEL te apruebe

el plan de retorno a clases te diga, pero ¿por qué? porque ahí le vas a tener que decir, los alumnos que van

de manera física no van a seguir las mismas clases que los alumnos que se quedan en casa. UGEL tiene dos

opciones, o decirte sabes que no, la norma te señala que debe ser exactamente lo mismo y que tú debes de

buscar los medios para dictarlo o podría darse el caso que digan, como esto es un proyecto y la verdad

todavía no hay regulaciones más claras, veámoslo viendo así. ¿Podría ser ese escenario? Podría ser. Hasta

ahora no se ha dado un escenario así de lo que nos comentaban algunos colegios en el webinar que hemos

tenido, porque de hecho tuvieron esa traba y de hecho la norma te dice si el colegio no lo va poder dictar

así, de manera directa, entonces simplemente se sigue con el tema de las clases virtuales. Es algo que lo van

a tener que hacer cuando consulte UGEL, cuando se reúnan con ellos para que les apruebe su plan, claro

que sí, lo van tener que hacer y ya dependerá más que de la norma en sí porque sé que en algunos casos,

algunos colegios nos decían, sabemos que a algunos colegios les han aprobado el retorno pero sabemos que

otros colegios de otros distritos UGEL no se ha hecho problema y ha dicho ya está bien, como esto es un

proyecto te lo vamos a aprobar. No sabemos cómo puede funcionar UGEL con ustedes, tendríamos que ir

viéndolo de la mano para saber exactamente si van a ser muy estrictos y aplicar exactamente como lo señala

la norma o van a ser mucho más flexibles. Sabemos que MINEDU ha sido flexible con varios colegios pero

definitivamente no sabemos si lo podrían aplicar con ustedes. Pero de que sí, no le vas a poder cobrar lo

mismo al padre de familia que se queda en casa que al que no, no le vas poder cobrar, porque ya nos están

adelantando que el servicio no va a ser el mismo.

Presidente: La consulta cuando la estábamos haciendo, justamente para poder darles esa transparencia a

los padres, en diferentes estudios nos decían eso. Si los padres voluntariamente deciden que sus niños vayan

a la semipresencialidad deberían ellos asumir los costos operativos. Porque ya hay casos y nos comentaban

también que en algunos colegios, ya han habido casos de varias denuncias ante INDECOPI y definitivamente

con todo lo que establece la ley no puedes pagar por un servicio que no recibes. Muy bien, bajo esa lógica,

que creo que ya nos aclaró muchos puntos doctora Guadalupe, por favor quédese todavía con nosotros,

para que los papás puedan hablar bajo esa lógica

Guadalupe Montenegro: Claro que sí.

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Presidente: Los socios que voluntariamente decidan retornar a las clases semipresenciales deberían de

comunicarlo hasta el 14 de octubre para efectos del cargo adicional en la boleta de pensiones. Eso también

es importante que los papás sepan para efectos de no se comunicó, no se dijo, porque es algo que ya

habíamos hecho la consulta. Muy bien, muchas gracias doctora no se vaya por favor, para cualquiera de las

preguntas de los papás.

Presidente: Vamos a invitar a los señores socios, yo ya tengo la lista. Como les decía me van a disculpar, hay

muchos socios que han levantado la mano, tenemos 27 socios, lamentablemente escucharlos a los 27 es

imposible. Vamos a ceder la mano solamente a los 10 primeros que ya tengo aquí, para que hagan la consulta

y por favor les voy a pedir a los socios que traten de ser muy puntuales para poder ver donde respondemos.

Si va a la parte académica, también está acompañándonos la señora Pilar en el caso que fuese algo muy

puntual de la parte académica, al área legal, al área contable, etc.

Abel Mellado: Socio 1831. Gracias. Yo quiero intervenir en particular porque estoy un poco preocupado por

el procedimiento de aprobación. Sea cual fuere la decisión, se retorna o no se retorna. Me preocupa por lo

siguiente. El artículo 41 del estatuto dice que se convoca a Asamblea indicando expresamente el lugar, día,

hora y objeto de la Asamblea. Eso ha ocurrido, y lugar, día y hora era el 30 de setiembre y no 6 de octubre, lo

cual me preocupa que hagamos esto ahora, 6 días después que no está notificado, no notificado al menos

en la forma que dicen los estatutos. Me preocupa que los socios no tengan el derecho de participar, porque

el artículo 17 de la Asamblea, dice editorial c, que todos los socios tienen derecho a voz y voto obviamente.

Y yo no sé esa decisión de quien es, si el Consejo de Administración tiene el poder, la capacidad o la

Presidenta de limitar el derecho de los socios a votar. Y esto es muy relevante porque el día 30 de setiembre,

cuando había que votar un tema tan importante solo se permitió a 5 personas que participen. Cuando

probablemente debía haberse permitido a muchísimas más. 5 personas de 1000 son menos del 1%, estamos

hablando de algo muy poco y me preocupan estos temas de forma porque como sabemos muchos temas

importantes de fondo que se deciden se caen porque la forma o el procedimiento está mal llevado.

Yo quisiera que la parte legal nos aclare, que sea cual fuere la decisión que tomemos ahora luego no vamos

a estar en problemas por no haber hecho esta votación en la forma que tal vez todos hubiéramos esperado

el día 30 de setiembre, cuando sí se cumplían los requisitos de procedimiento que establecen los estatutos.

Porque yo no he leído en ninguna parte que se pueda pausar y retomarse días después sin haber notificado

esto, porque es más, la notificación que nos llega a todos es para el 30 de setiembre. Más allá del tema de

fondo, si me preocupa este tema de forma y que esto invalide cualquier cosa. Yo quisiera que no pase esto,

pero lo pongo para hacer la consulta al área legal que nos aclare que esto que estamos votando es válido.

Gracias.

Denisse Vicuña: Sí, señora Catie para responder al señor socio, el día 30 de setiembre que fue la Asamblea

para la cual se convocó, como ya lo mencionamos al inicio y Usted también, indicamos que por la hora se

suspendía la Asamblea y se continuaba el día de hoy 6 de octubre, que era necesario que todos los socios

continúen en la Asamblea hasta finalizar, muchos socios sabemos se longean e ingresan a través del link y se

retiran, no escuchan la Asamblea hasta finalizar.

En ese sentido al final ya cuando culminó la reunión, era ya casi las doce, se decidió continuar el día de hoy,

Usted la convocó en ese momento y también hemos enviado esas comunicaciones vía correo, vía wasap,

para que ellos estén informados que hoy día iba a ver esta Asamblea continuada, porque fue a solicitud de

un grupo de socios incorporar una moción dentro de esta Asamblea y continuarla el día de hoy.

Presidente: Gracias Denisse, por otra parte señor Abel, yo quisiera que ustedes también comprendan, si miran

los puntos de la agenda hemos terminado tan tarde, dar la posibilidad a que todos los papás participen y

puedan decir, eso sería interminable la Asamblea. Bajo esa lógica, claro no vamos a hacer que se prolongue

un día entero la Asamblea

Oscar Padilla: Socio 1920. Muchas gracias, buenas noches con todos. Bienvenidos al Perú señores. Al Perú

donde no se respetan las decisiones de las personas, donde no se respetan las decisiones de las personas que

no han venido, porque éramos 730 cuando votamos. La verdad me preocupa muchísimos que siempre

estemos, cuando no nos gusta una decisión estemos re-decidiendo sobre lo mismo y está mal planteada la

pregunta.

83

Porque no dice volver a decidir, como la vez pasada se quiso anular la decisión porque no decía voluntario,

cosa que todos escuchamos en la presentación de la directora. Porque no hay la palabra de volver a discutir

yo también quiero impugnar esta decisión, ¿les parece? Por un capricho de 8 días, quieren pagar mucha más

plata. Y de verdad que si se aprueba, sí exigiríamos que por favor sean sólo los papás que están solicitando y

que no están respetando la decisión de la mayoría de la vez pasada y que no se está respetando que sean

ellos los que paguen eso. Porque es un capricho. Yo sí quiero exigir eso, porque mi hija, a esas clases asíncronas

señora Presidente, son clases grabadas y si ya es difícil que un niño esté atento con clases presenciales, con

clases virtuales síncronas, imagínese como va a ser con clases asíncronas. Van a estar haciendo cualquier

cosa menos la clase. No voy a permitir que mi hija tenga una clase distinta porque de verdad y se los digo no

se puede permitir esto. Si ellos quieren regresar que lo paguen.

César Velasco: Socio 2097. Que tal, como están, buenas noches a todos. Coincido con el papá anterior, de

verdad me parece bien extraño lo que está sucediendo ahora, cuando ya nos hemos juntado en una

Asamblea propuesta y programada como normalmente se hacía. Ahora así de un momento a otro, de la

noche a la mañana por un capricho de algunos papás o por un capricho de algunas personas que de repente

no leyeron bien, o según ellos no se entendió la pregunta, me parece bien extraño. No sé por qué debemos

volver a votar dos veces por algo que ya se votó. Sinceramente no veo el sentido. Es como cuando nos vamos

a votar por el congreso, por el presidente, o sea, no me gustó el resultado y ¿voy a volver a votar de nuevo?

Me parece totalmente extraño. Por lo que comentaban de las clases asíncronas, no me parece justo, no me

parece justo que los que estén en casa o los que se queden en casa reciban clases grabadas. Y como dijo el

papá anterior, de verdad, si ya es difícil que estén sentados dentro de un cuarto, con clases síncronas, va a

ser mucho más difícil con la misma atención que deberían, con esas clases asíncronas. No me parece

correcto. Y la forma también de cómo lo presentaron en la Asamblea anterior, poniendo los cartelitos,

poniendo cosas así, la verdad totalmente extraño. No me parece que debería ser el proceder y por último,

igual, la moción que se presentó ahora, coincido con el papá anterior, está mal planteada también.

Podríamos proponer que se haga lo mismo y esto va a ser de nunca acabar. Muchas gracias.

Presidente: Si, muchísimas gracias César. Lamentablemente una de las grandes dificultades que nosotros

tenemos es nuestro estatuto. El estatuto así lo establece, ya tenemos bastante experiencia nosotros los socios

con la cancha de fútbol, por ejemplo, por lo del grass sintético. Ya van 4 veces que se ha votado. Pues sí

tenemos muchas limitantes y lamentablemente tenemos que respetar lo que establece la norma.

Mónica Paredes: Socia 1852. Muchas gracias a todos los socios. Yo quería comentar algunas cositas. Primero

que no es un capricho. Es la salud mental de nuestros hijos. Ya está probado, inclusive la Unicef Perú lo ha

pedido de que ya haya políticas de retorno a clases. El Perú y Bolivia son los únicos países de Sudamérica que

no han retornado. Eso para iniciar. Segundo, muchos padres se comunicaron conmigo, porque yo intervine

en la anterior reunión, porque no entendieron realmente la moción. Ellos entendían si mandaban o no y esto

es un proceso de que se pueda aprobar una presencialidad. Quiere decir que yo puedo aprobar que unos

alumnos vayan a clases sin enviar al mío al colegio.

La otra cuestión que quería comentar era que si bien van a ver gastos operativos que podría ser que lo

podamos asumir los padres que sí deseamos, también hay que tener en cuenta que hay temas de activos

como las cámaras si es que se van a disponer y esos activos sí deberían salir del fondo de inversión, porque los

activos señores son ahora o es acá a 4 meses que vuelven el siguiente año las clases. Porque tengan en cuenta

que la norma 121 pide 2 metros de separación entre chicos y nadie sabe si el próximo año lo van a quitar y si

no lo cambian vamos a estar como el caso español del año pasado, donde media clase va y media clase no

va en un proceso de semi presencialidad. Ahorita estamos entrando en un proceso que lo llaman aprendan

en comunidad, que es algo más lúdico como ha empezado Altair y que luego ha entrado a

semipresencialidad. Con respecto a lo otro, debe haber planes piloto y es importante que empecemos ahora

para la salud de los que no están yendo, porque efectivamente cuando empecemos a ver si las pistolas de

temperatura funcionan o se tiene que ver cámaras de seguridad. Esas que tienen los centros comerciales. Hay

un montón de cosas que se tienen que ver. El aprendizaje social, yo estoy estudiando Pedagogía en la

Cayetano Heredia y sé del aprendizaje social y los alumnos que van asistir van aprender protocolos que va a

servir para que los otros niños que no asistan y que el otro año puedan ver, tengan una dinámica de cómo lo

hace mi compañero, donde tengo que pararme, donde es el lavadero y el colegio tiene que poner planes

piloto porque van a servir también a los que no asisten presencialmente.

Otra cosita, desde el 6 de setiembre hay una norma donde todos los docentes se pueden vacunar, así que

vamos a tener docentes vacunados y otra cosa los docentes con comorbilidades no van asistir porque la

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norma no lo permite. Así que vamos a tener docentes que no tienen comorbilidades y que ya tienen sus dos

vacunas. Porque desde el 6 de setiembre todos los docentes independientemente de la edad y personal

administrativo se pueden vacunar. Otra cosa adicional, es que si nosotros no empezamos un plan de retorno

vamos a tener problema de vacantes en Nursery y el siguiente año va a ser un tema muy costoso. No nos

vamos a ver. Los colegios más prestigiosos ya retornaron y eso se está viendo día a día. Nosotros como colegio

también somos dueños del colegio como socios y tenemos que poner al colegio en vitrina. No es un capricho,

hay muchas razones. Adicional a eso nosotros también pensamos que el colegio también puede proponer

algo mejor que una actividad asíncrona. Creemos que si se pueden invertir en cámaras, porque igual se van

a tener que invertir en algún momento, que sean actividades que se puedan hacer en simultáneo, pero sino

el colegio también podría contratar docentes para que no estén llevando actividades asíncronas. Nosotros

no estamos de acuerdo que los que no reciban clases tengan que tener actividades asíncronas. Eso es todo

y reiterar no es un capricho, es la salud emocional de nuestros hijos, es la promoción de nuestro colegio,

gracias.

Jorge Arana: Socio 2126. Si, primera vez que veo este tipo de cosas tan extrañas. Para mí ya se votó. Ya se

tuvo un resultado y no hay más nada que decir. Porque los puntos que se tomaron ese día, se concluyeron,

no hay nada que se quedó a medias. O sea se concluyeron los puntos que estaban encargados ese día y ya

se determinó. Y si hay algún reclamo debe haber algún conducto regular no de la manera que se ha hecho

esta reunión de hoy día, yo diría no se debió haber dado porque yo me imagino que hay un conducto regular

para que se haga en otra reunión. Así como Usted lo mencionó, 4 veces se votaron por la cancha de futbol,

pero se tomaron los conductos regulares y se votaron en diferentes asambleas. No de esta manera. No he

visto de esta manera que haya pasado con la cancha de futbol. También escuché la vez pasada que la

diferencia entre los votos era muy pequeña, no sé, un voto marca la diferencia.

Presidente: Si, mayoría simple es lo que se acepta.

Jorge Arana: En cuanto al padre que habló anteriormente yo también he escuchado en muchos chats, le voy

a responder de la misma manera que ella respondió, escuché en muchos chats de los padres que tenemos,

que todos entendieron perfectamente lo que habían dicho, lo que expusieron previamente. Entonces yo creo

que no hay duda, ya se votó, ya se determinó y listo, ya no hay más razones para hacerlo. Gracias.

Presidente: Muchas gracias Jorge. Si, entendemos la circunstancias y les pedimos su comprensión también,

hay que admitir que pues sí un poco la presión a cómo sucedieron las cosas, ha hecho que se haga esta

Asamblea continuada. Gracias de todas maneras por la paciencia por la comprensión y que bueno tenerlos

el día de hoy acá.

Carlos Delgado: Socio 1967. Buenas noches. Yo igual, pienso que debería seguirse el procedimiento correcto,

no estoy en contra de que los padres que quieran retornar a sus hijos al colegio de manera voluntaria lo hagan,

pero deben asumir la responsabilidad de ello. No podemos nosotros vernos perjudicados económicamente o

por el servicio de educación que reciban nuestros hijos con clases asíncronas. No obstante, me parece que

hay procedimientos, ya muchos padres los han expuesto y no es que por un caso de que algunas personas

decidan que no es lo más adecuado el resultado de la votación se extienda de esta manera una Asamblea

en la que ya se dio la votación. Muchos padres están de vacaciones hoy por hoy se han ido de viaje, no todos

pueden estar acá. Y finalmente debería darse esta votación en una Asamblea Ordinaria o Extraordinaria

convocada con la debida anticipación. No así, no estaría bien visto. Gracias.

Rocío Ayquipa: Socia 2125. Que tal, buenas noches. Yo quiero tocar dos puntos. Primero poder tener

aterrizado esos gastos operativos, quienes lo van asumir, si todos los socios o solamente los que asisten y más

o menos creo más del 55% votó a favor, entonces solicitar que se haga como una corrida. Cuánto tendrían

que asumir los socios que asistan en su boleta por los últimos meses, de los gastos operativos, creo me parece

correcto que el tema de las cámaras si sea considero como inversión. Eso tenerla clara como antes de votar.

Cuánto sería la pensión, que confirmen si son para todos los socios o solamente los que desean asistir

voluntariamente.

Y el otro punto es solicitar una moción respecto a un punto tocado en la Asamblea pasada, sobre la compra

o arrendamiento de las laptops, computadoras, porque hubo un error ahí sí en la votación y que muchos

socios votaron a favor de la compra, pensando que era compra y no se pudo inmediatamente solucionar la

confusión del sistema y después cuando se volvió a votar había más de 100 socios menos que ya no estaban

presentes y que habían votado en la primera votación. ¿Por qué? Porque en la presentación que yo pude

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capturar las imágenes. El valor o la diferencia entre la compra y el arrendamiento eran 390,000 dólares. Eso

quiere decir, más de 1 millón seiscientos mil soles que se incrementaría el gasto tan solo por esa decisión y que

no fue del todo aclarado. Yo creo que eso se tiene que decidir en otra Asamblea, y las personas expongan

aterrizadamente cuánto sería en sí el gasto y la diferencia. Cotizaciones más formales, los beneficios de la

importación, porque si bien es cierto que el colegio no es un importador pero hay muchos padres que tienen

agencia de aduanas o que tienen contactos con mayoristas que nos pueden facilitar eso, porque yo saqué

la cuenta, actualmente cada alumno paga 16 soles, está en la presentación, por concepto de

arrendamiento, subiría a 43 soles, quiere decir que en el año cada alumno pagaría 430 soles tan solo por

concepto de arrendamiento y eso no lo están considerando que es demasiado caro, y creo que no estamos

en la situación de darnos permiso para tener esos gastos, cuando tenemos otras prioridades como el tema de

las cámaras y otras decisiones relacionado al tema del Covid. Y creo que el jefe de sistemas mencionó, el

área no es especialista en eso, yo soy jefe del jefe de sistemas en las dos últimas empresas en donde trabajé

y contratar una persona técnica en Senati, especialista en Hardware, creo que el básico son 2,000 soles, 3,500

con beneficios sociales mensuales, anualizado no llega ni a cien mil soles que fácilmente se podría dedicar a

dar soporte técnico y considerando el reemplazo de esas partes ya estaban considerados en esos 390,000

dólares, un millón seiscientos mil de diferencia, el reemplazo digamos periódico entonces solamente sería

invertir en una persona que dé soporte técnico. Yo sí solicito que se considere eso en otra Asamblea y se

profundice más cuánto nos puede generar de sobrecostos.

Fabiola Solis: A ver señora Catie, respondiéndole a la señora Ayquipa. Solamente se estaría considerando acá

gastos operativos. Los gastos por concepto de inversión, lo que es considerado como lavamanos, que sea

considerado activo fijo, cámaras o todo lo que es en el proceso de inversión para la puesta en marcha de la

semipresencialidad, eso es considerado dentro del presupuesto de inversión. Eso no está considerado dentro

de este gasto, en este gasto solamente se ha considerado todos aquellos gastos netamente operativos.

Eso simplemente para dejarle en claro a la socia. Y respecto a lo que mencionó sobre el gasto de

arrendamiento versus la inversión de las compras de las laptops, cabe mencionar que al cierre de este año se

culmina el contrato con la empresa con la cual actualmente estamos arrendando laptops. Actualmente está

incluido dentro de la pensión actual, está incluido el arrendamiento de laptops, simplemente lo se estaba

tratando era continuar con el arrendamiento o simplemente comprar nuevas laptops. Simplemente

comentarle que sí está incluido ahorita en la pensión el arrendamiento de laptops y es la renovación de

nuevas laptops para el próximo año. Esto es básicamente comentarlo. Y con respecto a la designación de los

gastos, este es el cuadro en que se ha hecho un porcentaje de asistencia con respecto a los pagantes que

asumirían esos 103,787 soles mensuales que correspondería dando como ejemplo, 10% de asistencia que

corresponde a 131 alumnos pagantes, pagarían adicionalmente 790.46 soles adicional a la pensión actual.

Presidente: Muchas gracias Fabiola. Y una de las cosas señora Ayquipa y es que no se asuste. La primera

moción presentada, es porque también lo establece el estatuto. La primera moción es, si es que los socios

aceptan incluirla en la agenda, eso hay que aclarar. Ahí ganó que sí aceptan, están a favor de volver incluir

nuevamente en la agenda este tema, por eso es que se está trayendo nuevamente, pero si ustedes desde un

inicio hubieran votado que no aceptamos incluirla en la agenda, ahí dábamos por casi terminada, pidiendo

solamente a dos socios, designar a dos socios para la revisión y aprobación del acta. No es que el porcentaje

que salió inicialmente son los que probablemente decidan ir a la semipresencialidad, fue el porcentaje que

aceptó que se pueda incluir en la agenda del día de hoy ese tema. Muy bien, yo creo que está claro.

Edgar Vilcapoma: Socio 2049. Hola que tal, muy buenas noches a todos. Me van a disculpar estoy un poquito

mal de la garganta. Mi preocupación para esta intervención, la misma de los socios que me antecedieron,

en todo caso de la mayoría sobre esta necesidad de volver a votar un tema que ya fue votado en la

Asamblea anterior. Creo que ha sido una gentileza del Consejo de Administración admitir discutir nuevamente

este tema, a pesar que el conducto regular como se ha mencionado debió ser como sucedió en el tema del

grass, los que no estuviesen de acuerdo, recogen sus firmas, lo presentan en la siguiente Asamblea, se admite

como tema para discusión, etc. Yo creo que ahí, no sé cómo será el tema legal, porque puede generar una

controversia esta gentileza que se ha hecho porque incluso el enunciado también es controversial. Y yo creo

que da pie para que en el caso que se vuelva a votar, también existe la posibilidad de volver a pedir una

revisión de los enunciados de las mociones y así comenzar a pasar una siguiente convocatoria extendida y

cosas por el estilo.

Eso como preocupación de coyuntura. Lo que más me preocupa es que se siga insistiendo por un grupo de

socios sobre el pronto retorno a la semipresencialidad. Porque yo veo los números, pasar de la modalidad que

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estamos ahora a la semipresencial va involucrar más de un millón de soles sólo por 8 días de clases que

recibirían los alumnos. Porque se está hablando, de una vez por semana, lo que queda del año prácticamente

son dos meses, 8 semanas. Entonces, es un gasto monumental que no nos podemos dar el lujo en la coyuntura

que tenemos actualmente. Sobre todo con las precisiones que escuchamos a la señorita que no capté su

nombre y habló de los 3 requisitos para poder regresar el tema se ha complejizado más porque inclusive

faltarían las consultas respectivas de la directora a cada grado para saber qué grados aceptan regresar y

que grados no. Por otro lado, habló de la comunidad educativa como la que debería de ser consultada en

su totalidad entonces estaría faltando otra consulta a nivel de profesores, personal administrativo y todo.

Hay demasiados vacíos como para decidir en este tan corto tiempo, es demasiado arriesgado, dándole la

posibilidad de que se pueda discutir nuevamente o votar cosa que yo estoy en contra porque el tema ya se

decidió, porque dejan espacio a las impugnaciones y cosas por el estilo. Para concluir un poco, mi mensaje

es, que mejor actuemos de manera más reflexiva y esperemos un par de meses más. Preparémonos en el

verano para un retorno a la presencialidad, donde sí nuestros hijos vayan todos los días y no estemos

incurriendo en gastos de movilidad o coordinaciones, de indumentaria y todo eso para solo una vez por

semana. Creo que sería algo súper ineficiente. Yo llamo a la reflexión a aquellos socios que pretenden volver

a votar a que mejor dejemos el tema ahí y apuntemos a que en el verano nos organicemos bien y regresemos

bien a la presencialidad del próximo año. Muchas gracias

Presidente: Muchas gracias Edgar. Efectivamente ustedes saben que la normativa y las exigencias de tener

los lavamanos, de tener la señalética y todo lo demás, es bastante, lo establece Minedu. Si se quiere realmente

retornar a la semipresencialidad se tiene que cumplir con eso, por eso es que sale definitivamente tanto el

monto.

Juan Távara: Socio 1325. Hola que tal Catie, buenas noches. Como han dicho ya anteriormente esta Asamblea

está cayéndose por sí sola porque esto es una revocatoria a un acuerdo que se tomó. Un acuerdo que se

tomó en la Asamblea previamente con la participación mayoritaria inclusive, no al final cuando surgió esa

moción. Entonces es una revocatoria que debió firmarse y solicitarse que se admita en una Asamblea. Lo otro

es que esto tiene una serie de costos que además, decía que estos costos no solo se van a ver reflejados en

este año sino en el próximo año, lo seguro es que si ocurre algún caso de una enfermedad y Dios no lo quiera

una muerte, eso nos va a costar el seguro, pero además eso nos trae una contingencia legal como

cooperativa, porque somos una empleadora además.

Si hay una contingencia, no quiero pensar tampoco en una contingencia penal si algún padre de familia se

siente con el dolor tan grande de demandar incluso al colegio, porque hay que ponernos en las peores

situaciones porque esto es riesgo puro. No solo es el tema del contagio acá, hay una serie de situaciones en

que el colegio al entrar y salir chicos van a ver proveedores, van a ver visitas y todo el tema que pueden

contagiarse. Y el colegio como empleador, eso es una enfermedad ocupacional pero también tiene

responsabilidad el colegio sobre su personal y sobre cualquier alumno también.

Calmémonos un poco y pensemos que hay una serie de contingencias que se pueden presentar con esto. Lo

otro es que independientemente de cualquier votación, hay que pensar que nada está dicho sobre esta

enfermedad, cómo se presenta la enfermedad, ni siquiera los médicos tienen la certeza de cómo va a

terminar esto, así que más allá de que digan que sí hay protocolos, no, no hay certeza. Hay que poner un

poco la cabeza fría para tomar una votación así y además el estatuto no manda sobre una ley, sobre la ley

de defensa del consumidor, esta decisión la pueden asumir los que quieran la presencialidad, porque eso se

puede objetar. Mucho cuidado con las decisiones que se toman porque las cosas que se interpretan mal se

pueden corregir. Eso nada más quería decirles. Gracias

Alejandro Molinari: Socio 1540. Si buenas noches, gracias Catie. En primer lugar, debo expresar mi malestar

por el mal manejo que viene realizando la presidenta a esta Asamblea. Tal como señala el artículo 59, literal

A, de nuestro estatuto, indica que la presidenta tiene que vigilar por el cumplimiento de estos estatutos,

reglamentos internos, acuerdos de Asamblea y del propio Consejo. Específicamente expreso mi malestar,

porque tal como Usted mencionó señora Catie Gonzáles, en el Reglamento de la Asamblea se hizo referencia

que se podían hacer cuestiones previas antes de cualquier votación. He venido tratando de entrar al chat del

zoom y como el resto podrá corroborar no se puede.

En primer lugar, lo primero que quiero solicitar una vez más, es la cuestión previa a fin de que se cumpla nuestro

derecho que tenemos como socios tal como señala el artículo 16, literal C, que dice, el socio tiene derecho a

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integrar las Asambleas Generales con derecho a voz y a voto, eso quiere decir, que más allá de que hayan

27 personas que quieran hablar, pues las 27 personas tienen derecho a voto.

Lamentablemente estamos viviendo con esta dinámica de Asamblea virtual, claramente Usted no ha tenido

la experiencia de liderar una Asamblea presencial, a mí me tocó, y se le tiene que dar todo el derecho a los

socios. Lamentablemente Usted lo está vulnerando. Paso a continuación lo que he venido solicitando y tal

como lo mencioné en el día previo, respetando las votaciones que se dieron, lo que yo solicité y se los he

presentado al Consejo y a la Directora una moción diciendo lo siguiente.

Aprobar que los alumnos de la Promoción 2021 participen del retorno de forma voluntaria a la

semipresencialidad a partir del mes de octubre 2021. Esta solicitud, valga la aclaración está sustentada o

adherida 54 padres de familia y socios de la promoción, más de la mitad de la promoción. Pero yendo sobre

el particular, cabe señalar que hemos escuchado el comentario de la doctora Guadalupe Montenegro en la

que señala que bien se puede retornar a la semipresencialidad a 1, 2 o 3 grados, es decir, bien ustedes

pudieron como Consejo en coordinación con la directora, bien pudieron hacer un planteamiento que deje

cómodos a todos los padres de familia.

Por ejemplo el grupo etario que es justamente lo que atiende mi solicitud. Otro elemento importante es que y

traslado la consulta a la doctora Guadalupe con referencia al código de protección del consumidor en su

artículo 75 que claramente no se ha modificado a pesar de que han habido cambios a raíz de la pandemia.

Y lo leo para que algunos socios probablemente no lo sepan.

El artículo 75 dice: Los centros y programas educativos antes de finalizar cada año educativo y durante el

proceso de matrícula están obligados a brindar en forma veraz, suficiente, apropiada y por escrito al

consumidor información sobre el monto, número y oportunidad de pago de las cuotas o pensiones. Que

quiere decir esto, el artículo 75 señala que el colegio no puede modificar las pensiones a lo largo del año

académico. Entendemos claramente que hay un costo por el hecho de buscar la semipresencialidad y es

absolutamente válido, pero vamos al artículo 35 de nuestro estatuto, que claramente señala, el artículo 35

literal D. La Asamblea General, o sea todos los socios y es por eso mi solicitud con el respeto señora Catie, mi

solicitud no iba a la presidencia del Consejo ni mucho menos iba al Consejo.

Mi solicitud fue planteada a la Asamblea. Pero para dar una alternativa de solución porque veo que todavía

nos seguimos enredando en las soluciones. El tema es voluntario, los padres de familia de manera voluntaria

pueden llevar a sus hijos al colegio. Probablemente la discusión sea un tema económico, pero el artículo 35

literal D dice que la Asamblea General, es decir todos nosotros, los socios, podemos aprobar la distribución y

empleo del fondo de inversiones. Con esto que estoy queriendo decir, si el artículo 75 del código de protección

del consumidor no nos permite variar la pensión, porque esto tampoco ha sido modificado por la pandemia,

es decir, durante el período académico no podemos cambiar la pensión, existiendo este costo y sabiendo

que es un plan piloto, porque son 8 días para cada grupo etario o para cada año, ¿por qué no se propone a

la Asamblea que este costo sea considerado como parte de los fondos de inversiones tal como lo establece

el artículo 35 literal D? Lamentablemente todos mis antecesores, me llama la atención pero no leen el

estatuto, no leen las normas o no escuchan el reglamento que Usted bien leyó al inicio y que claramente no

lo supo respetar.

Entonces, vuelvo a insistir con mi solicitud de cuestión previa de permitir que todos los socios puedan hablar.

Eso es en primer lugar porque tienen derecho a voto, a voz. Y en segundo lugar, la moción, bien se puede

corregir proponiendo que el costo sea considerado como una fuente de inversiones a sabiendas de que el

artículo 75 no lo permite. Probablemente usted señora Catie no esté de acuerdo

Presidente: Muchas gracias señor Molinari, ya está el tiempo agotado.

Alejandro Molinari: Lo que tiene que hacer es ponerlo a consideración de la Asamblea. Gracias.

Presidente: Muchas gracias a usted. No sé si Luis, ¿podría responder algunas de las preguntas del señor

Molinari? Después por favor le voy a pedir la palabra a Pepe si podría dar respuesta.

José Fernández: Socio 1676. Hola Catie, como está. Buenas noches. Sí, me gustaría comentar ahí como

miembro del Consejo. Efectivamente como dice el señor Molinari, la Asamblea podría poner una moción,

votar sobre el uso de los fondos de inversión. Pero también hay que tener en cuenta que esos fondos de

inversión son destinados para las obras del colegio, no para el gasto operativo, por naturaleza. La Asamblea

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decide gastarse el fondo de inversión, el tema es que ese fondo de inversión le pertenece a los 962, 970 socios.

Entonces, hay que pensar también que si un grupo de socios decide ir a la semipresencialidad y un grupo no

estaríamos utilizando el fondo de inversión de los que no van a ir. Eso también hay que analizar. Sobre lo otro,

respecto a las mociones yo creo que acá es un tema de respetar, como lo dijo un socio, el socio Padilla al

inicio, hay que respetar la decisión de los socios. Porque si no como el grass sintético que pasó que volvieron

a votar, va a pasar lo mismo. Probablemente hoy voten a favor o en contra y mañana van a presentar una

nueva carta pidiendo nuevamente reconsideración. Señores, por respeto a los que están participando. A los

más de 700 socios, yo creo que esto ya debería parar, quitarnos esa mala costumbre de los peruanos de estar

en contra de lo que decide un grupo. Señores, es mayoría. No sé Catie, si había otro tema más que se me

está yendo. ¿Alguna otra consulta?

Presidente: Básicamente era en torno de si se podía utilizar el fondo de inversiones y algunas cuestiones de

que no se está respetando el estatuto cuando lo estamos haciendo.

José Fernández: Exacto. Y otro tema más, así como hoy el señor Molinari y un grupo de socios que también

menciona, que de acuerdo a los estatutos podemos utilizar, ahí creo que Luis podría darnos un comentario

como asesor legal. Porque todo lo que es los estatutos internos y reglamento no se sobrepone a la ley. Y de

acuerdo a la ley de cooperativas ahí Luis creo nos puede aclarar, yo entiendo que no se puede utilizar ese

fondo de inversión. Bueno, era eso. Luis por favor, no sé si nos podrías aclarar. Gracias

Presidente: El socio Paul Coronado, por favor para que le puedan activar el audio. Paul Coronado por favor,

el área de sistemas, quien es miembro del Consejo también, para que pueda responder.

Paul Coronado: Socio 1928. Catie como estás, buenas noches, buenas noches a todos los socios de la

Asamblea. En mi intervención quiero hacer un resumen de lo que se ha estado oyendo. Empezando

primeramente con la última intervención de Alejandro, si bien Alejandro ha sido parte del Consejo, indicó un

tema de la no experiencia de Catie en el tema de presencialidad. Sin embargo, hay que tener en cuenta en

esta Asamblea y todos lo saben, que la voz de la Asamblea si bien la tiene la presidente, es todo el Consejo

quien está respaldando la decisión de Catie y varios de nosotros tenemos más de 3 años en eso, inclusive

llevando Asambleas. Ese es un tema que no se fundamenta en algo preciso porque nosotros siempre lo

hacemos estructurado. Lo otro es, nosotros no podemos y todos lo saben, no podemos tener o tomar

decisiones ad hoc, solamente para un grupo de personas o para una parte que habla más o se queja más.

Las decisiones que nosotros damos, es para toda la cooperativa, porque así lo manda el estatuto. Porque así

lo manda inclusive la ley de cooperativas. Entonces nosotros hemos aperturado al diálogo, habiendo tomado

la decisión o habiendo votado la semana pasada. Hemos aperturado al diálogo porque había un grupo

bastante abultado de socios que querían retomar.

Hemos abierto esa ventana, hemos consultado con los abogados, hemos consultado con la plana docente,

la directora y tenemos este escenario guste o no guste a algunas personas. Porque nunca vamos a estar

contentos todos y eso es algo que siempre se ve en las Asambleas y a lo cual nos tenemos de acostumbrar.

Sea la decisión que se tome ahora, sea por voto de 10 personas o de 27, nosotros tenemos que tomar una

decisión que ya ha sido conversado. La directora, la semana pasada ha fundamentado que es un retorno

voluntario, cuáles van a ser las indicaciones o las consideraciones para el retorno en caso haya. Cuáles son

los pormenores. Nosotros en esta Asamblea ya habiendo escuchado en la Asamblea anterior la voz de la

directora, en esta Asamblea lo que nosotros venimos a trasladar a ustedes, toda la Asamblea, todos los socios

es la parte administrativa. Y es algo que realmente nos preocupa porque atañe a todos. No solamente la

parte del bolsillo sino la parte de responsabilidad penal, civil y de organización.

Consideremos que nosotros el año pasado en pandemia habíamos votado, la mayoría de la Asamblea, por

mayoría, reducción de costos y esa reducción de costos implica reducción de servicios. Si nosotros queremos

retornar o un grupo de padres quiere retornar se necesita reactivar esos servicios que no se han venido

recibiendo y eso tiene un costo. Sea que se diga que es un costo operativo o de inversión, sí es importante

remitirnos a los estatutos y a leyes de cooperativas, inclusive Luis, después le voy a dar el pase a Luis Alarcón

que es el abogado, ah, nosotros ya tenemos un precedente, una jurisprudencia del estudio de abogados en

donde nos indica que los fondos de inversión, son exclusivamente fondos de inversión.

No podemos generar ningún precedente, salvo que la Asamblea lo decida, de utilizar los fondos de inversión,

porque se habló mucho del dinero de las canchas de grass sintético en qué se van a utilizar. Señores, lo

tenemos que utilizar en fondos de inversión, para gastos de inversión, el colegio no termina acá. Nosotros

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tenemos que destinar o el Consejo, quienes se queden en el Consejo, tiene que gestionar de aquí a 5 o 10

años. Las personas que determinan que se es ineficiente, que se toman decisiones puntuales, se equivocan.

En el Consejo somos sumamente pulcros o detallados como para poder ver, no la decisión de ahorita sino qué

repercusiones tiene eso en uno, dos y hasta cinco años, porque esa es la responsabilidad que asumimos

nosotros al entrar al Consejo. Cuando dicen que la Asamblea puede tomar una decisión para utilizar el fondo

de inversión, para utilizar gastos que se han venido estipulando para trasladarlo acá, es un error. Y todos deben

de saber. La gestión señores que nosotros hacemos es para todos.

El fondo de inversión no se puede tocar para gasto operativo. Y seamos responsables si es que en caso se

genere una moción, seamos responsables de las decisiones que tomamos. Si es que la Asamblea decide que

ese gasto de inversión se pone en el gasto operativo, ya varios socios han estado indicando que es 1 millón

de soles para 8 clases, consideramos nosotros en el Consejo que la decisión finalmente es de la Asamblea,

pero la decisión tiene que ser responsable.

Nuestra parte y con esto termino, la parte del Consejo es trasladarles todos los insumos a ustedes para que los

socios con todas las variables que tienen para decidir, decidan algo que por mayoría parece justo. Sí es

importante no detallarnos en lo que yo quiero, sino que es lo que es mejor para nuestros hijos y para la

cooperativa. Gracias Catie.

Luis Alarcón: Sí señora Catie. Buenas noches, nuevamente. Hay que mencionar que las cuotas de servicio que

es lo que forma parte del fondo de inversión, éstas forman parte de la reserva cooperativa y que forma parte

del patrimonio también de la cooperativa. En consecuencia esto es lo que nos ha indicado el estudio Torres y

Torres Lara en el informe que presenté hace más de cuatro meses, cuando estuvimos viendo este tema de las

cuotas de servicio y nos indicó de esta manera. La reserva cooperativa no sirve para gastos operativos, tienen

básicamente su función ya que tiene un fin colectivo y no fines individuales, sirven para aumentar y valorizar

más el patrimonio de la cooperativa, no para gastos operativos ya que inclusive la misma ley y el mismo

estatuto menciona que la reserva cooperativa es intangible e irrepartible. En ese caso alineándonos con lo

que dice el Estudio Torres y Torres Lara en su informe, es importante tener esto para que no se incurra en un

incumplimiento normativo, simplemente eso señora presidente.

Presidente: Muchísimas gracias Luis. En base ya a todo lo explicado y habiendo cumplido, vamos a someter a

votación la moción número 7. La sometemos a votación de todos los socios. Que es, no sé si la pueden poner

para que la puedan visualizar ¿por favor? Aprobar el retorno voluntario a la semipresencialidad para el 25 de

octubre del 2021. Inicialmente se había pensado para el 18, cabe aclarar que se conversó con la señora

directora y están viendo toda la parte académica y sugirieron la fecha 25 de octubre. Vamos a dar 8 minutos,

por favor para que puedan votar. Acuérdense que por el tiempo transcurrido hay que refrescar la

computadora, para efectos de poder hacer el voto respectivo. Empezamos con los 8 minutos por favor,

refresquen su computadora, si están con el celular exactamente lo mismo. Hay que refrescar el celular y

pueden hacer la votación.

Presidente: La moción presentada no ha sido aprobada de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 43 del

estatuto.

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Presidente: El último punto de agenda, por favor designar a dos socios para aprobación y revisión del acta de

la Asamblea.

La Asamblea invitó a dos socios que deseen suscribir la presente acta junto con el Presidente y Secretario,

siendo los señores socios: Pastor David Chávez Muñoz (socio N° 1421) y Gino Jesús Quispe Potestá (socio N°

1625), quienes deberán revisar, aprobar y suscribir el Acta dela presente Asamblea General Ordinaria,

conjuntamente con el presidente y secretario, de conformidad con lo establecido en el artículo 88 del

Estatuto. No habiendo más asuntos que tratar se levantó la sesión siendo las 10:20 horas del día 06 de octubre

de 2021.

CATIE GONZÁLEZ TOVAR JUAN CARLOS DÁVILA PUENTE

Presidente Secretario

Consejo de Administración Consejo de Administración

___________________________________ ______________________________

Pastor David Chávez Muñoz Gino Jesús Quispe Potestá

Socio N° 1421 Socio N° 1625