บทที่ 1 บทนํา¸¨ูนย์วิจัยและพัฒนา... · 1...

1

บทท 1

บทนา

ความเปนมาและความสาคญของปญหา

วชาการบญชตนทนเบองตน เปนวชาทศกษาเกยวกบลกษณะของกจการผลต ซงเกยวของ

กบ วตถดบ คาแรงงาน และคาใชจายการผลต และยงเปนวชาทพฒนาความคดและความสามารถ

ของนกศกษาใหกาวไกลไปเปนนกวเคราะห นกวางแผนในอนาคต และยงเปนวชาทมความสาคญ

ในชวตประจาวนของมนษยทงทางตรงและทางออม ดงนนการเรยนวชาการบญชเนนดานความร

ความเขาใจ การวเคราะห และการคานวณ ซเปนในลกษณะนามธรรม ตองใชหลกความมเหตผล

และนกศกษาจะตองเปนผฟงทด และจดบนทกเนอหาการเรยนในหองเรยนอยางครบถวนโดยเนน

ความเขาใจในเนอหาการเรยนเปนสวนใหญ นกศกษาจะตองทาแบบฝกหดเพอเปนการทบทวน

ความเขาใจ และเวลาในการเรยนวชาการบญชมนอย แต เ นอหาทเรยนมเปนจานวนมาก

ซงสงเหลานสงผลใหนกศกษามผลสมฤทธทางเรยนตาและทาใหไมอยากเรยนวชาการบญช

ดงน นชดฝกปฏบตเปนสอการเรยนการสอนประเภทหนงทไดรบการออกแบบใหม

ลกษณะการตอบสนองตอความแตกตางระหวางบคคลมากทสด สามารถย วยใหนกเรยนเกดการ

เรยนรกลาวคอ ชดฝกปฏบตจะมขนตอนในการฝกจากงายไปหายากทาใหนกเรยนคงไวซง

กจกรรมการเรยนรไดนานซงการสอนโดยใชชดฝกปฏบตเปนการสอนทชวยใหนกเรยนม

พฒนาการทางการเรยนรในเนอหาวชาไดดขนเพราะนกเรยนมโอกาสนาความรทเรยนมาแลวฝกให

เกดความเขาใจกวางขวางยงขน การจดกจกรรมการเรยนโดยใชชดฝกปฏบตไดนามาใชพฒนาการ

เรยนการสอน

สาเหตหลกเนองมาจากหนงสอทใชประกอบการเรยนการสอนนนสวนเนอหาและตวอยาง

ยงไมเพยงพอ สอการเรยนการสอนยงไมกระตนความสนใจของผเรยน โดยเฉพาะเรองงบตนทน

ผลต นกเรยนจะตองมขอมลพนฐานจากวชการบญชสนคา เพราะมการคานวณหาสนคาคงเหลอ

เพอนาจดทางบตนทนผลต

ปญหาทสาคญทพบในการเรยนวชาการบญชตนทนเบองตนในหวขอเรอง งบตนทนผลต

ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพปท 3 สาขาวชาการบญช นกศกษาสวนใหญคดวาวชาน

ยากขอมลเยอะ เนองจากกจการอตสาหกรรมเปนกจการขนาดใหญ รายการคามาก และมขนตอน

การทาหลายขนตอน ทาใหจายาก การทาแบบฝกหดแตละครงตองใชเวลานาน จงจะทาสาเรจ จง

ทาใหนกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนตา และทาใหไมอยากเรยน

2

จากสภาพปญหาดงกลาว นกศกษา จานวน 10 คน ทมผลการเรยนวชาบญชตนทน

เบองตน หวขอ งบตนทผลต ทมผลคะแนนสอบกลางภาคของงบตนทนผลต คะแนนเตม 10

คะแนนและแผนการเรยนได ตาวา 5 คะแนน การเรยนหวของบตนทนผลต มความซบซอนม

หลายขนตอน ดงน น ผวจยจงไดสรางชดฝกปฏบตเรอง งบตนทนผลต ขนซงชด ฝกปฏบต

ประกอบดวย ซอสทธ วถดบทมทงหมด วตถดบทใชในการผลต ตนทนผลต และตนทนสนคา

สาเรจรป โดยใชวธการเปรยบเทยบคะแนนทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน โดยผวจยมความ

คาดหวงวาหลงจากทใชชดฝกปฏบตของวชาการบญชตนทนเบองตน แลวนกศกษามผลสมฤทธ

ทางการเรยนสงขน

วตถประสงคของการวจย

1. เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน

2. เพอศกษาเจตคตของชดฝกปฏบต

ขอบเขตของการวจย

ดานประชากรและกลมตวอยาง

8.1 ประชากรทใชในการศกษาครงน เปนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 3

สาขาวชากรบญช ประจาปการศกษา 2560 จานวน 40 คน ภาคเรยนท 1 / 2560

8.2 กลมตวอยางทใชในการศกษาครงน เปนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 3

ประจาปการศกษา 2560 จานวน 10 คน ทมผลการเรยนวชาการบญชตนทนเบองตนตากวาเกณฑ 50 %

ดานตวแปร

ตวแปรทใชในการวจยครงนม 2 ชนดคอ

1. ตวแปรอสระ คอ ชดฝกปฏบตเรองงบตนทนผลต

2. ตวแปรตาม คอ ผลสมฤทธทางการเรยน

สมมตฐานการวจย

ผลสมฤทธของคะแนนทดสอบหลงเรยนสงกวาผลสมฤทธของคะแนนทดสอบกอนเรยน

3

นยามศพทเฉพาะ

1. การสอนโดยใชชดฝกปฏบต หมายถง การสอนโดยกจกรรมตามชดการสอนทผวจย

สรางขนซงเปนสอ สงเรา หรอกจกรรมทสรางขนเพอเสรมทกษะใหแกผเรยนไดฝกปฏบตเพอ

ทบทวนเนอหาความรตาง ๆ ทเรยน ไปแลวจนกระทงสามารถนาความรไปใชไดโดยอตโนมต

ถกตอง คลองแคลว แมนยา ชดฝกปฏบตจงเปนสงทมประโยชนกบผเรยนและยงชวยใหผเรยนได

แกไขขอบกพรองทางการเรยนดวยการฝกฝนจากแบบฝกทครสรางขนอกดวย

2. ผลสมฤทธทางการเรยน หมายถง คาเฉลยคะแนนความกาวหนาการเรยนทไดจาก

ผลตางของคะแนนทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนจากการใชชดฝกปฏบตเรอง งบตนทนผลต ของ

นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพปท 3 สาขาวชาการบญช จานวน 40 คน ทผวจยสรางขน

ภายหลงจากการสอนโดยใชชดฝกปฏบต

3. วชาการบญชตนทนเบองตน หมายถง การศกษาและปฏบตเกยวกบลกษณะของกจการ

ผลเปรยบเทยบกบกจการซอขายสนคา องคประกอบของตนทนผลต การรบจายวตถดบ การบท

กรายการเกยวกบคาแรงงาน ชวโมงทางาน อตราคาแรง คาลวงเวลา เงนประกสงคม ภาษเงนได

บคคลธรรมดา หก ณ ทจาย รายการหกตาง ๆคาใชจายการผลต การบนทกรายการเกยวกบช

วตถดบตามวธบญชสนคาคงเหลอแบบสนงวด และวธการบญชสนคาคงเหลอแบบตอเนอง

ตนทนผลต การคานวณตทนสนคาทผลตเสรจ กระดาษทาการ รายการปรบปรง ปดบญช และการ

จดทางบตนทนผลต

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชชดฝกปฏบตเรอง งบตนทนผลต

2. เปนแนวทางในการจดทาชดฝกปฏบตทมประสทธภาพแกครและผทสนใจ

กรอบแนวคดการวจย

งานวจยนมกรอบแนวคดในการวจยตามภาพ

กรอบแนวคดการวจย

ตวแปรอสระ

ชดฝกปฏบต

เรอง งบตนทนผลต

ตวแปรตาม

ผลสมฤทธทางการเรยน

4

บทท 2

แนวคด ทฤษฎ เอกสารและงานวจยทเกยวของ

วจยเรองการศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชาการบญชตนทนเบองตน เรอง งบตนทนผลต

ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 3 ของวทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ

ชนปท 3 โดยใชชดฝกปฏบต ผศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของตามหวขอตอไปน

1. ลกษณะของกจการผลต

1.1 ความหมายของกจการผลต

1.2 องคประกอบของตนทนผลต

1.3 การคานวณตนทนการผลต

1.4 การคานวณตนทนสนคาสาเรจรป

1.5 ความหมายและประเภทของวถดบ

1.6 ความหมายและประเภทของคาแรงงาน

1.7 ความหมายและประเภทของคาใชจายการผลต

1.8 รปแบบของงบทตนทนการผลต

2. ความหมายของแบบฝกปฎบต

3. ประเภทของแบบฝกปฏบต

4. ประโยชนและคณคาของชดฝกปฏบต

5. งานวจยทเกยวของ

1. ลกษณะของกจการผลต

1.1 ความหมายของการผลต

กจการผลตหรอกจการอตสาหกรรม หมายถงกจการทจดตงขนในรปแบบตาง ๆ เพอ

ผลตสนคาจาหนาย โดยการแปรสภาพวตถดบใหเปนผลตภณฑหรอสนคาสาเรจรป โดยใช

แรงงานและเครองมอหรอเครองจกร

1.2 องคประกอบของตนทนผลต

ในการผลตสนคาจะมตนทนในการผลตสนคาเกดขนมากมายหลายรายการ ดงน น

องคประกอบของตนทนการผลตจะแบงออกเปน 3 ประเภทคอ

1. วตถดบทางตรง

2. คาแรงงานทางตรง

3. คาใชจายการผลต

5

1.2 การคานวณตนทนการผลต

ตนทนผลต หมายถงคาใชจายตาง ๆ ทเกดขนจากการผลตสนคาทงสน ซงสามารถ

คานวณไดดงน

ตนทนการผลต = วถดบทางตรงใชไป + คาแรงงานทางตรง + คาใชจายการ

ผลต

1.3 การคานวณตนทนสนคาสาเรจรป

ตนทนสนคาสา เรจรป หมายถง ตนทนของสนคาทผลตเสรจพรอมทจะนา

ออกจาหนาย ในการผลตสนคานนเมอถงวนสนงวดบญชจะปรากฎเป 2 สวนคอ

1.สวนของสนคาทผลตเสรจวา สนคาสาเรจรป

2.สวนของสนคาทผลตยงไมเสรจเรยกวา สนคาระหวางผลตหรองานระหวางทา

1.4 ความหมายและประเภทของวถดบ

วตถดบ หมายถง สงทกจการผลตใชในการผลตสนคา ซงอาจจะเปลยนสภาพหรอ

ประกอบเปนผลตภณฑ วตถดบของกจการหนงอาจจะเปนผลตภณฑของกจการอกแหงหนง เชน

ดายเปนวตถดบของโรงงานทอผา แตเปนผลตภณฑของโรงงานผลตดาย วตถดบม 2 ชนด คอ

1. วตถดบทางตรง หมายถงวถดบทเปสวนสาคญในการผลตสนคานน เชนไมเปน

วตถดบทางตรงในการผลตเฟอรนเจอร เหลกเปนวตถดบทางตรงในการผลตรถยนต มนสาปะหลง

เปนวถดบทางตรงในการผลตผงชรส

2. วตถดบทางออม หมายถง วตถดบทเปนสวนประกอบหรอสวนผสมในการผลต

สนคานน เชน ซป ดาย กระดม นาตาล ส

1.5 ความหมายและประเภทของคาแรงงาน

คาแรงงาน หมายถง คาแรงทกจการจายใหแกพนกงานหรอคนงานททาการผลตสนคา

โรงงานอตสาหกรรม อาจจะจายเปนรายเดอน รายสปดาห รายวน รายชวโมง หรอรายชนของ

สนคาทผลตเสรจกได คาแรงงานม 2 ชนด

1.คาแรงงานทางตรง หมายถง คาแรงทายใหกบพนกงานหรอคนงานททาการผลต

สนคาโดยรง เชน คาแรงทจายใหกบนงานทตดเยบเสอผาสาเรจรปในโรงงานผลตเสอผาสาเรจรป

คาแรงทจายใหกบคนงานททาหนาทชาเหละไกในโรงงานผลตซปไก

2. คาแรงงานทางออม หมายถง คาแรงทจายใหกบพนกงานหรอคนงานอน ๆ ทไมได

ทาการผลตสนคาโดยตรง แตทาใหการผลตสนคาดาเนนไปดวยด เชนคารแรงทจายใหกบคนทา

ความสะอาด คาแรงทจายใหกบยามรกษาการณเงนเดอนผควบคมงาน เงนเดอนนายชางฯลฯ

1.6 ความหมายและประเภทของคาใชจายการผลต

6

คาใชจายการผลต หมายถงคาใชจายอน ๆ ทเกยวกบการผลตสนคา นอกเหนอจาก

วตถดบทางตรง และคารแรงทางตรง เพอใหสคาอยในสภาพพรอมทจะขายได เชน วสดสนเปลอง

คานามนเชอเพลง คาซอมแซมเครองจกร คาเบยประกนโรงงาน คาเสอมราคา-อาคารโรงงาน

1.8 รปแบบของงบทตนทนการผลต

ในการคานวณหาตนทนสนคาสาเรจรปนน กจการจะจดทา งบตนทนผลต ขน ซงเปน

งบทแสดงรายละเอยดเกยวกบตนทนสนคาสาเรจรป งบตนทนผลตประกอบดวยสวนประกอบ

สาคญ 5 สวนดงน

1. วตถดบทางตรงใชไป



4. สนคาระหวางผลตตนป

5. สนคาระหวางผลตปลายป

สาหรบกจการผลตทเพมดาเนงานเปนปแรก จะไมมวตถดบและสนคาระหวางผลตตน

งวด ในทานองเดยวกนถาหากจการผลตสนคาเสรจหมดในวนสนงวดบญช กลาวคอ ไมมสนคาท

ยงผลตไมเสรจเหลออย ในวนสนงวดบญชกจการกจะไมมสนคาระหวางผลตปลายงวด

7

โรงงานพรกไทยดา จากด

งบตนทนผลต

สาหรบป สนสดวนท 31 ธนวาคม 2560

วตถดบตนป

6,000

บวก ซอวตถดบ 69,700

บวก คาขนสงเขา 1,500

รวม 71,200

หก สงคน 200

สวนลดรบ 500 700

70,500

วตถดบทมทงหมด

76,500

หก วตถดบปลาย

4,500

วตถดบทใชในการผลต

72,000

คาแรงงานทางตรง

37,900

คาใชจายการผลต

คาแรงงานทางออม 14,500

คาวตถดบทางออม 5,400

คาเบยประกนโรงงาน 11,100

คาซอมแซมเครองจกร 12,000

43,000

ตนทนการผลต

152,900

บวก สนคาระหวางผลตตนป

13,500

8

รวม

166,400

หก สนคาระหวางผลตปลายป

16,400

ตนทนสนคาสาเรจรป

150,000

2.ความหมายของแบบฝกปฎบต

สมศกด สนธรเวชญ (2553) กลาววา ชดแบบฝกหดคอการจดประสบการณทเปนการฝก

ปฏบตเพอใหเกดความจาจนกระทงสามารถปฏบตไดโดยปฏบตขนตอนในการสอนกมกจะเรมตน

ดวยบอกหรอทาใหดเปนตวอยาง แลวผเรยนทาตามและทาแบบฝกปฏบตเรอย ๆ ไปจนกระทงจา

และทาไดโดยอตโนมต

ศศธร ธญลกษณานนท(2554)ใหความหมายชดฝกเสรมทกษะวา หมายถงชดฝกเสรม

ทกษะทใชฝกความเขาใจ ฝกทกษะตาง ๆ และทดสอบความสามารถของนกเรยนตามบทเรยนทคร

สอนวานกเรยนเขาใจและสามารถนาไปใชมากนอยเพยงใด

จากความหมายดงกลาว สรปไดวาแบบฝกหดหมายถงสอสงเราหรอกจกรรมทควรสราง

ขนเพอเสรมทกษะใหแกนกเรยนทฝกปฏบตเพอทบทวนเนอหาความรตาง ๆ ทเรยนไปแลว

จนกระทงสามารถนาความรไปใชไดโดยอตโนมต ถกตอง คลองแคลว แมนยา แบบฝกหดจงเปน

สงทมประโยชนกบผเรยนและยงชวยใหนกเรยนแกไขขอบกพรองทางการเรยนดวยการฝกฝนจาก

แบบฝกหดทครสรางขนมา

3. ประเภทของแบบฝกปฏบต

ม 3 ประเภท คอ

1. บตรคาสง ลกษณะของบตรคาสง ประกอบดวยสวนสาคญ 4 สวน คอ จดประสงค

การเรยนร คาสงใหนกเรยนใหปฏบต แหลงวชาหรอสอ และเวลาในการทากจกรรม ควรกาหนด

ไวในบตรคาสง

2. ใบงาน ใชในการมอบหมายงานแทนการสงดวยวาจา ลดภาระงานคร เหมาะกบการ

มอบหมายงานทเปนการปฏบต

3. ชดแบบฝกปฏบต เปนแบบฝกททาเปนชด เชน ชดทกษะการบวก ทกษะการลบ

9

4. ประโยชนและคณคาของชดฝกปฏบต

1. สนองความแตกตางระหวางบคคลของผเรยนททาใหผเรยนไดเรยนรตามเอกภาพของ

ตน เชน ความสนใจ สตปญญา วฒภาวะ ฯลฯ

2. ผเรยนสามารถเรยนดวยตนเอง

3. ผเรยนสามารถฝกปฏบตเวลาใดกได ตามความพอใจของผเรยน แมแตจะเปนทบาน

ของนกเรยนเอง

4. ผเรยนไดเรยนรเปนขนตอนทละนอย และมทกษะเพมมากขนจากการใชชดฝกปฏบต

5. งานวจยทเกยวของ

ชลดา ทองพาณชย (2550)ไดทาวจยเรอง การพฒนาการเรยนรเรอง การปรบปรง รายการ

บญชคาใชจายจายลวงหนา ในวชาบญชเบองตน 2 โดยใชแบบฝกปฏบต ของนกเรยนระดบชน

ปวช.1/1 โรงเรยนพณชยการกรงเทพ ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2550 ในระหวางวนท11-15

มกราคม 2550 วตถประสงคของการวจยครงนเพอศกษาการพฒนาการเรยนรโดยใชแบบฝกปฏบต

เรองปรบปรงรายการคาใชจายจายลวงหนาได ผวจยจาเปนตองพฒนาผเรยน โดยใชแบบฝกปฏบต

โดยการทดสอบกอนเรยน ดาเนนการเรยนการสอนและใหนกเรยนแตละคนทาชดฝกปฏบตเสรจ

แลวทาแบบทดสอบหลงใชชดปฏบต ผลการวจยปรากฏวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญช

เบองตน 2 เรองปรบปรงรายการบญชคาใชจายจายลวงหนา ของนกเรยนมคาเฉลยหลงเรยน

(19.0)สงกวากอนเรยน (5.0)

สพจน ยทอง (2554) ทาวจยเรองการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญชชนสง 1

เรองการจดทางบการเงน โดยคานวณรายละเอยดประกอบของนกศกษาระดบปวส.1/1 สาขาวชา

การบญช โดยใชแบบฝกทกษะโรงเรยนพฒนบรหารธรกจ จานวน 20 คน พบวานกศกษาม

ความสามารถในการคานวณรายไดและคาใชจายเพอจดทางบการเงนตามระบบบญชไดดขน

มผลสมฤทธทางการเรยนคาเฉลยเทากบ 6.45 และจากการทาแบบฝกทกษะทาใหผเรยนมทกษะ

ความเขาใจดขน

จากการศกษาเนอหางานวจยทเกยวของนนทาใหสรปไดวา การใชแบบฝกทกษะชดฝก

ทกษะโจทยแกปญหาแบบทดสอบกอนเรยน หลงเรยน จะทาใหเราเหนพฒนาของเดกเพราะการ

เรยนแบบใชชดฝกทเดกไดเรยนเนอหาและหดทาแบบฝกไปพรอม ๆ กน ทาใหเดกเขาใจเนอหา

มากขนและสามารถทาแบบฝกไดอยางถกตอง

วาทรอยตรหญงอษา วงษรกษา(2555)ไดทาวจยเรองการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา

บญชเบองตน 2 เรอง การปรบปรงบญช ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ วทยาลย

เทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ โดยใชชดฝกปฏบต โดยมวตถประสงคการวจยคอ เพอเปรยบเทยบ

10

ผลสมฤทธของคะแนนทดสอบกอนและหลงเรยน สรปผลการวจย คะแนนทดสอบกอนเรยนม

คาเฉลย 17.25 สวนเบยงเบนมาตรฐาน 4.53 คดเปนรอยละ 57.50 สวนคะแนนทดสอบหลงเรยนม

คาเฉลย 28.00 สวนเบยงเบนมาตรฐาน1.65 คดเปนรอยละ 93.33 แสดงวานกเรยนทเรยนดวยชดฝก

ปฏบตมผลสมฤทธของคะแนนทดสอบหลงเรยนสงกวาผลสมฤทธของคะแนนทดสอบกอนเรยน

11

บทท 3

วธดาเนนการวจย

การวจยเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา การบญชตนทนเบองตน เรอง งบ

ตนทนผลต ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนปท 3 วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทย

พณชยการโดยใชชดฝกปฏบต ผวจยดาเนนการวจยตามขนตอนดงน

1. กลมประชากรและกลมตวอยาง

2. เครองมอในการวจย

3. การเกบรวบรวมขอมล

4. สถตทใชในการวจย

ประชากรและกลมตวอยาง

ประชากร คอ นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพปท 3 ปการศกษา 2560 วทยาลย

เทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ จานวน 10 คน ไดแกนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ

สาขาวชาการบญช ทมผลการเรยนวชาการบญชตนทนเบองตนตากวาเกณฑ

กลมตวอยาง คอ นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ สาขาวชาการบญช จานวน 10 คนป

การศกษา 2560 วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ ทมผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญช

ตนทนเบองตนตากวาเกณฑ ซงเปนการเลอกกลมตวอยางแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เครองมอในการวจย

เครองมอทใชการวจยครงน ม 2 ชนด

1. ชดฝกปฏบต

2. แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยนกอนและหลงเรยนวชา การบญชตนทนเบองตน

เรอง งบตนทนผลต เปนแบบทดสอบปรนยชนดเลอกตอบ 4 ตวเลอก จานวน 20 ขอ ซงใชชด

เดยวกน

12

การสรางเครองมอ

1. ชดฝกปฏบต

1. ศกษาหลกสตรสถานศกษาของวทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ

2. วเคราะหจดประสงคการเรยนร เนอหา สาระสาคญ เรองงบตนทนผลต

3. ศกษาทฤษฎและงานวจยทเกยวของกบการสรางชดฝกปฏบต เพอใชเปนแนวทางใน

การสรางชดฝกปฏบต

4. สรางชดฝกปฏบต เรองงบงบตนทนผลต

5. นาชดฝกปฏบตไปใหผเชยวชาญจานวน 3 ทานทมคณสมบตเปนครผเชยวชาญใน

ดานเนอหาและกระบวนการออกแบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน เพอพจารณาหาคาความ

สอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงค(IOC) ของชดฝกปฏบต คดเลอกชดฝกปฏบต IOC

มากกวาหรอเทากบ 0.5 ผลการหาคา IOC พบวา ชดฝกปฏบต มคา IOC ตงแต 0.67-1.00

2. แบบทดสอบ

1. วชาการบญชตนทนเบองตนเรอง งบตนทนผลตของนกศกษาระดบประกาศนบตร

วชาชพ สาขาวชาการบญช

2. วเคราะหเนอหากบจดประสงคการเรยนร

3. นาแบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยนไปใหผเชยวชาญจานวน 3 ทาน ทมคณสมบต

เปนครผเชยวชาญในดานเนอหาและกระบวนการออกแบบทดสอบ เพอพจารณาหาคาความ

สอดคลองระหวางขอคาถามกบวตถประสงค(IOC) ของแบบสอบถามผลสมฤทธทางการเรยน

คดเลอกแบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน IOC 0.5 ผลการหาคา IOC พบวาแบบทดสอบ

ผลสมฤทธทางการเรยน มคา IOC ตงแต 0.67 – 1.00

4. นาแบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน ทสรางขนไปทดลองใชกบนกเรยน ปวช.3 ท

ไมใชกลมตวอยาง เพอหาความยากงาย (p) และหาคาอานาจจาแนก (r) โดยคดเลอกแบบทดสอบ

ผลสมฤทธทางการเรยนทมคาความยากงายระหวาง 0.2 – 0.8 และคาอานาจจาแนกตงแต 0.2 ผล

การวเคราะหพบวาแบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยนมคาความยากงายอยระหวาง 0.22 – 0.76

และคาอานาจจาแนกอยระหวาง 0.24 – 0.78 (ภาคผนวก ฉ ) แสดงวาแบบทดสอบผลสมฤทธ

ทางการเรยนสามารถใชไดทกขอ

5. วเคราะหความเชอมนของแบบสอบถามผลสมฤทธทางการเรยน โดยใชสตร KR -20

ของการคเดอรรชรดสน (Kuder – Richardson 20 ) มคาความเชอมนเทากบ 0.77

13

6. นาแบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยนทผานการตรวจสอบคณภาพแลวไปใชจรงกบ

กลมตวอยาง

3. แบบสอบถาม

1. ศกษาทฤษฎและรวบรวมขอมลตาง ๆ จากเอกสาร สงพมพและงานวจยทเกยวของเพอ

กาหนดรวบรวมเปนตวแปรในการสรางแบบสอบถาม

2. กาหนดคานยามศพทเฉพาะ

3. นาขอมลทไดจากการรวบรวมความคดเหนเกยวกบความพงพอใจตอชดฝกปฏบต

ทางการเรยนวชาการบญชตนทนเบองตนเรอง งบตนทนผล

4. นาแบบสอบถามทสรางเรยบรอยไปใหอาจารยธญศญา ธรรมสกล หวหนาศนยวจย

และพฒนาตรวจสอบและเสนอแนะ

5. ปรบปรงแกไขตามคาแนะนาของอาจารยธญศญา ธรรมสกล

6. จดทาแบบสอบถมทสมบรณเพอนาไปใชในการเกบขอมล พรอมทงเขยนคาชแจงใน

การตอบ และวตถประสงคของการเกบขอมล

การเกบรวบรวมขอมล

การวจยเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญชตนทนเบองตน เรอง งบ

ตนทนผลตของนกศกษาระดบระดบประกาศนยบตรวชาชพ วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชย

การโดยใชชดฝกปฎบต มขนตอนการเกบรวบรวมขอมลดงน

1. ทดสอบกอนเรยน(Pretest)ดวยแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ทผวจยสรางขน

2. ดาเนนการสอนและใหนกเรยนใชชดฝกปฏบต

3. ทดสอบหลงเรยน(Posttest)หลงจากการสอนสนสดลง ดาเนนการสอบดวยแบบทดสอบ

วดผลสมฤทธทางการเรยนฉบบเดยวกบทดสอบกอนเรยน

สถตทใชในการวจย

จากเครองมอทใชในการวจย คอ แบบทดสอบ และแบบสอบถาม สามารถหาคาสถตจาก

โปรแกรมการคานวณคาสถตตอไปน

1. คะแนนแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนโดยใชชดฝกปฏบต หาคาเฉลย

2. เปรยบเทยบคะแนนกอนเรยนและหลงเรยนโดยใชชดฝกปฏบต หาคา Dependent t-

test ทระดบนยสาคญทางสถตท .05

14

3. จากแบบสอบถามทสารวจเจตคตทมตอชดฝกปฏบต หาคารอยละ คาเฉลย และสวน

เบยงเบนมาตรฐาน

การวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมลใชโปรแกรมคอมพวเตอรสาเรจรปทคานวณคาสถตจากแบบสอบถาม

ซงมรายละเอยดดงน

1. ขอมลทวไปเกยวกบสถานภาพของนกศกษา หาคารอยละ

2. ระดบความคดเหนตอชดฝกปฏบตทางการเรยนวชาการบญชตนทนเบองตน เรองงบ

ตนทน

ผลต หาคาเฉลย( X ) และหาคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน(S.D.) โดยมเกณฑการแปลความหายของ

ขอมล (ใชเกณฑบอกระดบความคดเหนเสนอแนะโดย John. W. Best) ดงน

คะแนน 4.50 – 5.00 หมายถง มากทสด

คะแนน 3.50 – 4.4 9 หมายถง มาก

คะแนน 2.50 – 3.49 หมายถง ปานกลาง

คะแนน 1.50 – 2.49 หมายถง นอย

คะแนน 1.00 – 1.49 หมายถง นอยทสด

15

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชาการบญชตนทนเบองตน เรองงบตนทนผลต

ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 โดยใชชดฝกปฏบต ผวจยไดวเคราะหขอมล

โดยโปรแกรมสาเรจรป ดงน

1. การรายงานคาทางสถตของคะแนนทดสอบของนกศกษา

2. การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน

ตารางท 1 ตาราง แสดงการเปรยบเทยบคะแนนทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนของนกศกษา

ระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปท 3 ททาแบบฝกเสรมทกษะ วชาการบญชตนทนเบองตน

เลขท คะแนนทดสอบกอนเรยน คะแนนทดสอบหลงเรยน

1 10 20

2 0 15

3 0 15

4 9 16

5 10 17

6 9 16

7 8 13

8 9 18

9 10 17

10 9 18

คะแนนรวม 74 165

7.40 16.50

S.D 3.95 1.96

จาก ตารางท 1 พบวานกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปท 3 จานวน 10 คน มคะแนนททา

แบบฝกเสรมทกษะ วชาการบญชตนทนเบองตน มคะแนนทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนแตกตาง

16

กน เมอเปรยบเทยบกนจะพบวาคะแนนทดสอบกอนเรยนของนกศกษาระดบประกาศนยบตร

วชาชพปท3 มคาเฉลย 7.40 นอยกวาการทดสอบหลงเรยนซงมคาเฉลย 16.50


ตารางท 2 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนกอนและหลงเรยน โดยใชแบบฝกและ

เปรยบเทยบคะแนนกอนเรยนและคาเฉลยคะแนนหลงเรยน โดยใชแบบฝก

คะแนน n X S.D. t-test Sig

กอนเรยน 10 7.40 3.95 -8.429 0.000*

หลงเรยน 10 16.50 1.96

*มนยสาคญทางสถตทระดบ .05

จากตารางท 2 พบวา จากการสอนโดยใชแบบฝก พบวา คะแนนกอนเรยน มคาเฉลย

เทากบ 7.40และสวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 3.95 ( X =7.40, S.D.=3.95) และคะแนนหลงเรยน

มคาเฉลยเทากบ 16.50 และสวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 1.96 ( X =16.50, S.D.=1.96)

จากการเปรยบเทยบคาเฉลยคะแนนกอนเรยนและคาเฉลยคะแนนหลงเรยน โดย

ใชแบบฝก มคา t-test คอ -8.429 และคา Sig. เทากบ .000 พบวาคะแนนหลงเรยนสงกวาคะแนน

กอนเรยนอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 แสดงวาการสอนดวยการใชแบบฝก ทาใหนกศกษา

มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

17

ตารางท 3 คาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของผลสมฤทธทางการเรยน วชาการบญชตนทน

เบองตน เรอง งบตนทนผลต ประจาปการศกษา 2560

ท รายการประเมน 5 4 3 2 1 X S.D. แปลผล

1. อธบายเนอหาเขาใจ 6

(60.0%) 4

(40.0%) - - - 4.60 0.52 มากทสด

2. เนอหาสอดคลองกบบทเรยน 6

(60.0%) 3

(30.0%) 1

(10.0%) - - 4.50 0.71 มากทสด

3. ความยาก-งายของการทางบ

ตนทนผลต

6

(60.0%) 4

(40.0%) - - - 4.60 0.52 มากทสด

4. ขนตอนการทางบตนทนผลต 6

(60.0%) 3

(30.0%) 1

(10.0%) - - 4.50 0.71 มากทสด

5. ประโยชนจาการทางบตนทนผลต 6

(60.0%) 4

(40.0%) - - - 4.60 0.52 มากทสด

6. ความสมบรณของการทางบ

ตนทนผลต

7

(70.0%) 2

(20.0%) 1

(10.0%) - - 4.60 0.70 มากทสด

7. ความพงพอใจในภาพรวมของ

การทางบตนทนผลต

8

(80.0%) 2

(20.0%) - - - 4.80 0.42 มากทสด

รวม 4.60 0.10 มากทสด

จากตารางท 3 พบวา ความพงพอใจทมตอการเรยนการสอนวชาการบญชตนทนเบองตน เรอง

งบตนทนผลต ประจาปการศกษา 2560 ในภาพรวมอยในระดบมากทสด (x=4.60, S.D = 0.10) และเมอ

พจารณา เปนรายขอพบวาความพงพอใจตอการจดการเรยนการสอนฯ อยในระดบมากทสดทกขอ โดย

ขอทมคาเฉลยสงสด คอ ความพงพอใจในภาพรวมของการทางบตนทนผลต(x=4.80, S.D = 0.42) อย

ในระดบมากทสดรองลงมาคอ อธบายเนอหาเขาใจ,ประโยชนจาการทางบตนทนผลต(x=4.60, S.D =

0.52) อยในระดบมากทสด สวนขอทมคาเฉลยตาสด คอ เนอหาสอดคลองกบบทเรยน,ขนตอนการทา

งบตนทนผลต(x=4.50, S.D = 0.71) อยในระดบมากทสด ตามลาดบ

18

บทท 5

สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญชตนทนเบองตนเรองงบตนทนผลต

ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 ของวทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ

โดยใชชดฝกปฏบต มวตถประสงคการวจย คอเพอเปรยบเทยบผลสมฤทธของคะแนนทดสอบ

กอนเรยนและหลงเรยน

สรปผลการวจย

ผลการวจยจากการทดสอบพบวา

1. พบวานกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปท 3 จานวน 10 คน มคะแนนททาแบบ

ฝกเสรมทกษะ วชาการบญชตนทนเบองตน มคะแนนทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนแตกตางกน

เมอเปรยบเทยบกนจะพบวาคะแนนทดสอบกอนเรยนของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพป

ท 3 คาเฉลย 7.40 มากกวาการทดสอบหลงเรยนซงมคาเฉลย 16.50

2. พบวาจากการทาแบบฝกเสรมทกษะกอนเรยนซงมคะแนนเตม 20 คะแนน นกศกษาได

คะแนนเฉลยเทากบ 7.40 คะแนน (X = 7.40) คาเฉลยเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 3.95 (S.D. = 3.95)

และจากการทาแบบฝกเสรมทกษะหลงเรยน ซงมคะแนนเตม 20 คะแนน นกศกษาไดคะแนนเฉลย

เทากบ 16.50คะแนน (X = 16.50) คาเฉลยเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 1.96 (S.D. = 1.96 แสดงให

เหนวานกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนมากกวาผลสมฤทธกอนเรยน อยางมนยสาคญ

ทางสถตทระดบ .05

อภปรายผล

1. จากการศกษาผลสมฤทธทางการเรยน โดยใชแบบฝกเสรมทกษะวชาการบญชตนทน

เบองเรองงบตนทนผลตของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพปท 3 สาขาวชาการบญช

วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ พบวา คะแนนแบบทดสอบหลงเรยนจากการใชแบบฝก

เสรมทกษะมากวาคะแนนแบบทดสอบกอนเรยนจากการใชแบบฝกเสรมทกษะ อยางมนยสาคญ

ทางสถตทระดบ .05 แสดงวา การใชแบบฝกเสรมทกษะสามารถกระตนนกศกษาสนใจในการเรยน

มากขน ทาใหผผลการเรยน ด ขน สอดคลองกบงานวจยของวาทรอยตหญงอษา วงษรกษา (2555)

ทาการวจยเรองการศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา บญชเบองตน 2 เรอง การปรบปรงบญช โดย

ใชชดฝกปฏบต สรปผลการวจยวา คะแนนทดสอบหลงเรยนมคามากกวากอนเรยน แสดงวา

19

นกเรยนทเรยนดวยชดฝกปฏบตมผลสมฤทธของคะแนนทดสอบหลงเรยนสงกวาผลสมฤทธของ

คะแนนทดสอบกอนเรยน และสอดคลองกบ ชลดา ทองพาณชย(2550) การศกษาเรอง การ

พฒนาการเรยนเรองการปรบปรง รายการบญชคาใชจายลวงหนา ในวชาบญชเบองตน 2 โดยใช

แบบฝกปฏบตของนกเรยนระดบช นปวช.1/1 โรงเรยนพณชยการกรงเทพฯ ภาคเรยนท 1 ป

การศกษา 2550 ผลการวจยพบวา ผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญชเบองตน 2 เรองปรบปรง

รายการบญชคาใชจายลวงหนาของนกเรยนมคาเฉลยหลงเรยนสงกวากอนเรยน

จากการสารวจ พบวา ความพงพอใจทมตอการเรยนการสอนวชาการบญชตนทนเบองตน

เรอง งบตนทนผลต ประจาปการศกษา 2560 ในภาพรวมอยในระดบมากทสด (x=4.60, S.D = 0.10)

และเมอพจารณา เปนรายขอพบวาความพงพอใจตอการจดการเรยนการสอนฯ อยในระดบมากทสดทก

ขอ โดยขอทมคาเฉลยสงสด คอ ความพงพอใจในภาพรวมของการทางบตนทนผลต(x=4.80, S.D =

0.42) อยในระดบมากทสดรองลงมาคอ อธบายเนอหาเขาใจ,ประโยชนจาการทางบตนทนผลต(x=4.60,

S.D = 0.52) อยในระดบมากทสด สวนขอทมคาเฉลยตาสด คอ เนอหาสอดคลองกบบทเรยน,ขนตอน

การทางบตนทนผลต(x=4.50, S.D = 0.71) อยในระดบมากทสด ตามลาดบ

ขอเสนอแนะในการนาผลวจยไปใช

1. อาจารยผสอนควรใชแบบฝกเสรมทกษะเรอง งบตนทนผลต ทมประสทธภาพไปใชใน

การเรยนการสอน นอกเหนอจากการสอนตามปกต เพอใหนกศกษามผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

และยงเปนการจดสภาพการเรยนการสอนทด เออตอการเรยนการสอนอกดวย

2. อาจารยผสอนควรฝกใหนกศกษาไดฝกกระบวนการคด การแสดงความคดเหน การ

อภปรายตลอดจนการมสวนรวมในการทากจกรรม

3. ในการเตรยมสอการสอน อาจารยผสอนควรตรวจสอบความถกตองของการนาสอการ

สอนไปใชใหสอดคลองกบเนอหาอกครงหนง กอนทจะนาไปสอนนกศกษาจรง

4. การสอนเนอหาในครงแรก นกศกษายงไมสามารถทากจกรรมตาง ๆ ได อาจารยผสอน

จะตองอธบายใหนกศกษาทราบถงกระบวนการทาแบบฝกเสรมทกษะ เพอใหนกศกษาคนเคยกบ

กระบวนการเรยนการสอน โดยใชแบบฝกเสรมทกษะ

5. จากการสอนโดยใชแบบฝกเสรมทกษะ สามารถทาใหนกศกษามผลสมฤทธทางการ

เรยนสงขน ดงนน ผทเกยวของกบการจดการศกษาควรสงเสรมและสนบสนนการผลตแบบฝก

เสรมทกษะขนใชประกอบการเรยนการสอน เพอนกศกษาจะไดมพฒนาการในทางทดขน แลบรรล

วตถประสงคของหลกสตร

20

ขอเสนอแนะในการทาวจยครงตอไป

1. ควรมการสรางแบบฝกเสรมทกษะ วชาการบญชตนทนเบองตน ในทกสาขาวชา เพอ

เปนการสงเสรมการเรยนรใหเกดกบตวผเรยน

2. ควรนาชดฝกเสรมทกษะไปเปรยบเทยบวธการสอนแบบตาง ๆ ซงจะสงผลดตอผสอน

ในดานการคดคนหาวธการผลตสอการสอนทเหมาะสมตอการสอบแบบตาง ๆ กน จะทาใหผสอน

จะสามารถบรณาการวธการสอนแบบตาง ๆ ใหเขากบเนอหาของบทเรยนในทสด เพราะเนอหาใน

แตละบท อาจไมสามารถสอนโดยวธการสอนเพยงอยางเดยว หากแตอาจารยผ สอนจะตอง

ประยกตใชใหเหมาะสมกบสภาพการณและผเรยนเปนสาคญ

3. ควรมการศกษาและนาแบบฝกเสรมทกษะทวจยสรางขน ไปทดลองเปรยบเทยบกบการ

สอนตามปกต

4. ควรมการวจยถงรปแบบการสอนโดยวธตาง ๆ ทเหมาะสมกบการพฒนาทกษะและเจต

คตทดตอวชาชพบญช

5. ควรนารปแบบการวจยในครงนไปใชกบเนอหาในวชาอน ๆ และระดบชนอน ๆ ตอไป

อกดวย

21

ภาคผนว ก

แผนการจดการเรยนร

22

สปดาหท 7 แผนการจดการเรยนร หนวยท 3

รหสวชา 2201-

2004

วชา การบญชตนทนเบองตน จานวนคาบ 3 คาบ

ชอเรอง งบตนทนผลต

1. เนอหาสาระ


2. สาระสาคญ

งบทตนทนการผลตในการคานวณหาตนทนสนคาสาเรจรปนน กจการจะจดทา งบ

ตนทนผลต ขน ซงเปนงบทแสดงรายละเอยดเกยวกบตนทนสนคาสาเรจรปงบตนทนผลต

ประกอบดวยสวนประกอบสาคญ 5 สวนดงน

1.วตถดบทางตรงใชไป 2.คาแรงงานทางตรง

3.คาใชจายการผลต 4.สนคาระหวางผลตตนป

5.สนคาระหวางผลตปลายป

สาหรบกจการผลตทเพมดาเนงานเปนปแรก จะไมมวตถดบและสนคาระหวางผลตตนงวด ใน

ทานองเดยวกนถาหากจการผลตสนคาเสรจหมดในวนสนงวดบญช กลาวคอ ไมมสนคาทยงผลต

ไมเสรจเหลออย ในวนสนงวดบญชกจการกจะไมมสนคาระหวางผลตปลายงวด

3. มาตรฐานสมรรถนะประจาหนวย

1. สามารถอธบายความหมายของงบตนทนผลตได

2. สามารถอธบายขนตอนการทางบตนทนผลตได

3. สามารถจดทางบตนทนผลตได

4. จดประสงคการเรยนร

จดประสงคทวไป

1. เพอใหสามารถอธบายความหมายของงบตนทนผลตได

2. เพอใหสามารถอธบายขนตอนการทางบตนทนผลตได

3. เพอใหสามารถจดทางบตนทนผลตได

23

สปดาหท 7 แผนการจดการเรยนร หนวยท

รหสวชา 2201-2004 วชาการบญชตนทนเบองตน จานวนคาบ 3 คาบ

ชอเรอง งบตนทนผลต

5. คณลกษณะทพงประสงค 3D/บรณาการเศรษฐกจพอเพยง

5.1 การบรณาการกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

5.1.1 ความมเหตผล ถานกศกษาทากระดาษทาการไมถกตอง จะมผลทาใหทางบตนทนผลตได

5.1.2 ความพอประมาณ ปลกฝงรจกการบรหารจดการเกยวกบเงนเพอใหมเกบในกรณฉกเฉนใน

อนาคต

5.1.3 การมภมคมกนในตวทด ปลกฝงใหนกศกษาไมเกดความโลภมากเกนไป จนกอใหเกดความ

เสยงเปนการสรางภมคมกนทด

5.1.4 เงอนไขความร นกศกษานาความรทไดรบจากการทางบตนทนผลต ไปประยกตใชใน

ชวตประจาวนกอใหเกดความรอบคอบในการตดสนใจในอนาคต

5.1.5 เงอนไขคณธรรม นกศกษาตองมความเพยรพยายาม โดยใชสตปญญาในการดาเนนชวต

5.2 การบรณาการกบมาตรฐานสถานศกษา 3D

5.2.1 ดานประชาธปไตย เนนใหนกศกษาอยามนสยทจรต และรณรงคตอตานการซอสทธขาย

เสยง

5.2.2 ดานคณธรรม จรยธรรมและความเปนไทย เนนใหนกศกษาความดงาม รผดชอบชวด

5.2.3 ดานภมคมกนจากยาเสพตด

เนนนกศกษาเหนผลดของการหางไกลยาเสพตดการปลกฝงใหนกศกษามาดแลสขภาพของตนเอง

เพอใหหางไกลจากยาเสพตด และไดสอดแทรกคณธรรมและจรยธรรม และไดเลาขาวจากชองสาม

เกยวกบ แมนาเดกมาทงโดยใสกระลามงแลวเอาถงดาคมอกชนหนง โดยทงเดกไวทรานกาแฟแหงหนง

เดกดงกลาวรองไหเสยงดงจงทาใหมผมาพบเหนและแจงขาวใหมลนธมาชวยเหลอ ขณะนเดก

ปลอดภยแลว ตารวจกาลงตามหาผททงเดก สอนใหนกศกษาอยาทาแบบนมนไมด เราตองมความ

รบผดชอบ มเมตตา และตองมคณธรรมประจาใจดวย

24

6. กจกรรมการเรยนการสอน

กจกรรมคร กจกรรมนกเรยน

ขนเตรยมกจกรรม

1.เตรยมเอกสารและอปกรณการสอน

2.เตรยมเนอหาทจะสอน

3.เตรยมจดประสงคการเรยน

4.ครตรวจสอบรายชอนกศกษา

1. เตรยมเอกสาร และอปกรณการเรยน

2. เตรยมความพรอมในการเรยน

3. เตรยมสมดจดบนทกจดประสงคการเรยน

4. นกศกษาขานรบการเชคชอ

ขนนาเขาสบทเรยน

5.อาจารยทบทวนเนอหาของหนวยเรยนผานมา

6.อาจารยนาเขาสบทเรยนดวยการซกถาม และ

สนทนากบนกศกษาดงน

1 .ความหมายของงบตนทนผลต

2.ขนตอนการทางบตนทนผลต

3.จดทางบตนทนผลต

7.อาจารยใหนกศกษาทาแบบทดสอบกอนเรยน

เรองความหมายของตนทนผลต ขนตอนการทา

งบตนทนผลตและการจดทางบตนทนผล แลวให

อาจารยผสอนเปนผตรวจทานพรอมใหคะแนน

5.นกศกษาฟง ตดตามและทาความเขาใจ

6.นกศกษาสนทนากบอาจารยดวยการตอบคาถาม

และแสดงความคดเหน

1 .นกศกษาจดบนทกความหมายของงบตนทนผลต

2 .นกศกษาจดบนทกขนตอนการทางบตนทนผลต

1. นกศกษาจดทางบตนทนผลต

7.นกศกษาทาแบบทดสอบกอนเรยนเรอง

ความหมายของตนทนผลตและขนตอนการทางบ

ตนทนผลตและจดทางบตนทนผลตแลวใหอาจารย

ผสอนเปนผตรวจทานพรอมใหคะแนน

25

ขนดาเนนการสอน

8.อาจารยอธบายความหมายของบตนทนผลต

9.อาจารยอธบายขนตอนการทางบตนทนผลต

10.อาจารยอธบายจดทางบตนทนผลต

11.อาจารยใหนกศกษาทกคนทาแบบฝกหดเรอง


ขนสรป

12.อาจารยและนกศกษาชวยกนสรปในหวขอท

นกศกษานาเสนอพรอมทงอธบายเพมเตมและ

สรปเนอหาตามจดประสงคและตามเนอหาสาระ

พรอมทงแนะนาหรอบอกแหลงการหาขอมลจาก

ทอนเพอนกศกษาจะไดคนควาเพมเตมได

13.นกศกษาทาแบบฝกหดทายบทเรยนและนาสง

อาจารย

8.จดบนทกและฟงการบรรยาย

9.ฟงการบรรยายและจดบนทก

10.ฟงการบรรยายและจดบนทก

11. นกศกษาทาความเขาใจพรอมทงจดบนทกเรอง

กระดาษทาการ บนกระดานและทางานตามท

ไดรบมอบหมายพรอมทงสมตวอยางถาม-ตอบ

12. นกศกษารบฟงคาสรปและขอเสนอแนะจาก

อาจารยพรอมทงจดบนทกขอมล ซกถามหรอ

ตอบคาถามหรอแสดงความคดเหนในหวขอท

ยงไมเขาใจพรอมทงสงเสรมใหนกศกษารจก

การใชเวลาวางใหเกดประโยชนดวยศกษา

คนควาหาขอมลทางอนเตอรเนทเพอจะได

หางไกลจากยาเสพตด

13.นกศกษาทาแบบฝกหดทายบทเรยนและนาสง

อาจารย

26

1. งานทมอบหมาย หรอกจกรรม

1. ใบงาน

2. แบบฝกหดทายบทเรยน

2. สอการเรยนการสอน

สอสงพมพ

1. หนงสอวชาการบญชตนทนเบองตน ของอาจารยนงเยาว กาญจนภม

2. แบบทดสอบกอนเรยน

3. แบบสอบหลงเรยน

สอโสตทศน

1. ไมม

2. 3. การประเมนผล (ตองระบเกณฑการประเมนใหชดเจน)

1. ใหนกศกษาทาแบบฝกหดเกยวกบเรอง งบตนทนผลต และใหนกศกษาทาแบบฝกหด และ

สงเกตจากการทาแบบฝกหด และการสงงานของนกศกษา นกศกษาสามารถทาเสรจ

ภายในเวลาทกาหนด และสามารถทาไดอยางถกตอง 90 % ถอวาผานเกณฑทกาหนดไว

4. แบบฝกหด / คาถาม / ปญหา

1. แบบฝกหดทายบท

27

วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ

บนทกหลงการสอน

สปดาหท 7 วนท 14 เดอน กรกฎาคม พ.ศ. 2560 ถง วนท 18 เดอน กรกฎาคม พ.ศ. 2560

วชา การบญชตนทนเบองตน จานวน 3 คาบ อาจารยผสอน นางธนตวรรณ ขวญแกว

******************************************************************************

1. ผลการใชแผนการจดการเรยนร

1.1 แผนการสอนเปนไปตามแผนงานทกาหนดไวลวงหนา

2.ผลการเรยนของนกศกษา

2.1 นกศกษาสามารถอธบายความหมายของงบตนทนผลตได

2.2 นกศกษาสามารถอธบายขนตอนการทางบตนทนผลตได

2.3 นกศกษาสามารถอธบายจดทางบตนทนผลต

ผเรยนรบการประเมนผลตามจดประสงคเชงพฤตกรรมขอ1-3 จานวน 94 คน ไมผาน 6

คน เนองจากนกศกษาไมมาเรยน และไดสอดแทรกเรองยาเสพตดโดย เลาขาวชอง 3 เรอง

เลาเชาน เกยวกบคณธรรมและจรยธรรม คณแมนาเดกใสกาลามงไปทงขางรายขายกาแฟ

และมพลเมองด ไปพบ จงแจงผทเกยวของมารบเดก และเนนใหนกศกษามความเมตตา

ตอเพอนมนษย จงอยางทาสงทไมด

3. ผลการสอนของคร

3.1 ทาแบบฝกหดได

3.2 โตตอบไดด

4. ปญหาทพบ

4.1 ไมม

5. แนวทางการแกไข

5.1 ไมม

ลงชอ อาจารยธนตวรรณ ขวญแกว (อาจารยผสอน)

28

บนทกหวหนาสาขาวชา แผนและบนทกหลงการสอนตรงตามการวเคราะหหลดสตรสมรรถนะ

และคณลกษณะทพงประสงค 3D และบรณาการเศรษฐกจพอเพยง

ลงชอ อาจารยประเสรฐศร สขรกษ (หวหนาสาขาวชา)

บนทกหวหนาสานกวชาการ

ลงชอ.อาจารยวชาญ หงษบน.(หวหนาสานกวชาการ)

บนทกรองผอานวยการฝายวชาการ

ลงชอ.อาจารยศร ซามาซา.(รองผอานวยการฝายวชาการ)

29

ภาคผนวก ข

รายนามผเชยวชาญ

30

รายนามผเชยวชาญ

1. อาจารยประเสรฐศร สขรกษ หวหนาสาขาวชาการบญช


2. อาจารยธศญา ธรรมสกล หวหนาสานกศนยวจยและพฒนา


3. อาจารยศร ซามาซา รองผอานวยการฝายวชการ


31

ภาคผนวก ค

ชดแบบเรยนเรองงบตนทนผลต

32

ชดแบบเรยนเรองงบตนทนผลต

งบตนทนการผลต คอการคานวณหาตนทนสนคาสาเรจรปนน กจการจะจดทา งบตนทน

ผลต ขน ซงเปนงบทแสดงรายละเอยดเกยวกบตนทนสนคาสาเรจรป งบตนทนผลตประกอบดวย

สวนประกอบสาคญ 5 สวนดงน

1.วตถดบทางตรงใชไป



4. สนคาระหวางผลตตนป

5. สนคาระหวางผลตปลายป

สาหรบกจการผลตทเพมดาเนงานเปนปแรก จะไมมวตถดบและสนคาระหวางผลตตนงวด

ในทานองเดยวกนถาหากจการผลตสนคาเสรจหมดในวนสนงวดบญช กลาวคอ ไมมสนคาทยง

ผลตไมเสรจเหลออย ในวนสนงวดบญชกจการกจะไมมสนคาระหวางผลตปลายงวด

ขนตอนการจดทางบตนทนผลต

1. หวงบตนทนผลต ประกอบดวย 3 บรรทดคอ

1.1 ชอบรษททจดทางบตนทนผลต

1.2 เขยนงบตนทนผลต

1.3 เขยนสาหรบป สนสดวนท 31 ธนวาคม 2560

2. วตถดบตน นามาจากขอมลของปทผานมา แตถาเรมดาเนนการในปแรก จะไมมวตถดบตนป

3. ซอวถดบสทธ เกดจาก ซอวถดบ + คาขนสงเขา - สงคน – สวนลดรบ

4. วตถดบทมทงหมด เกดจาก วตถดบตนป + ซอวถดบสทธ

5. วตถดบปลายป เกดจากการตรวจนบสนคาคงเหลอของกจการ

6. วตถดบทใชในการผลต เกดจาก วตถดบทมทงหมด - วตถดบปลายป

6. คาแรงงานทางตรงของกจการ


8. ตนทนผลต คอ วตถดบทใชในการผลต + คาแรงงานทางตรง + คาใชจายในการผลต

9. บวก สนคาระหวางผลต ตนป

10. หก สนคาระหวางผลตปลายป

11. ตนทนสนคาสาเรจรป

รปแบบของงบตนทนผลต

33

โรงงานพรกไทยดา จากด


สาหรบป สนสดวนท 31 ธนวาคม 2560

วตถดบตนป 6,000

บวก ซอวตถดบ 69,700

บวก คาขนสงเขา 1,500

รวม 71,200

หก สงคน 200

สวนลดรบ 500 700

70,500

วตถดบทมทงหมด

76,500

หก วตถดบปลาย

4,500

วตถดบทใชในการผลต

72,000

คาแรงงานทางตรง

37,900

คาใชจายการผลต

คาแรงงานทางออม 14,500

คาวตถดบทางออม 5,400

คาเบยประกนโรงงาน 11,100

คาซอมแซมเครองจกร 12,000

43,000

ตนทนการผลต

152,900

บวก สนคาระหวางผลตตนป

13,500

34

รวม

166,400

หก สนคาระหวางผลตปลายป

16,400

ตนทนสนคาสาเรจรป

150,000

35

ภาคผนวก ง

แบบชดฝกปฏบต

36

แบบชดฝกปฏบต เรอง “งบตนทนผลต”

ชอ........................................................ สกล................................หอง.............................เลขท

..................จงเลอกคาตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว

1. งบตนทนผลต ธรกจประเภทใดตองตองงบน

1. กจการเจาของคนเดยว 2. หางหนสวนจากด

3. บรษทจากด 4. ธรกจซอมาขายไป

2. งบตนทนผลตมกสวนสาคญ

1. 3 สวน 2. 4 สวน 3. 5 สวน 4. 6 สวน

3. การคานวณหา ซอสทธ ตรงกบขอใด

1. ซอวตถดบ + คาขนสงเขา - สงคน - สวนลดรบ

2. ซอวตถดบ + คาขนสงเขา + สงคน - สวนลดรบ

3. ซอวตถดบ + คาขนสงเขา + สงคน + สวนลดรบ

4. ซอวตถดบ - คาขนสงเขา - สงคน - สวนลดรบ

4. การคานวณหา วตถดบทมทงหมด ตรงกบขอใด

1. วถตถดบตนป + ซอวตถดบสทธ 2. วถตถดบตนป - ซอวตถดบสทธ

3. วตถดบปลายป + ซอวตถดบสทธ 4. วถตถดบปลายป - ซอวตถดบสทธ

5.การคานวณหาวตถดบทใชในการผลต ตรงกบขอใด

1. วตถดบทมทงหมด – วตถดบปลายป 2. วตถดบทมทงหมด + วตถดบ

ปลายป

3. วตถดบทมทงหมด – วตถดบตนป 4. วตถดบทมทงหมด + วตถดบตนป

6. ขอใดคอคาแรงงานทางตรง

1. คาแรงยามรกษาความปลอดภย 2. คาแรงพนกงานรกษาความสะอาด

3. เงนเดนอผควบคมงาน 4. คาแรงงานพนกงานตดเยบเสอผา

37

6. ขอใดไมใชคาแรงงานทางออม

1. คาแรงยามรกษาความปลอดภย 2. คาแรงพนกงานรกษาความสะอาด

3. เงนเดนอผควบคมงาน 4. คาแรงงานพนกงานตดเยบเสอผา

7. ขอใด คอวตถดบทางตรง

1. ผา 2. กระดม 3. ตะขอ 4. ซป

7. ขอใดไมใชวตถดบทางออม

1. ผา 2. กระดม 3. ตะขอ 4. ซป

8. ขอใดคอคาใชจายการผลต

1. คาสทธบตรตดบญช 2. คาไฟฟา – สานกงาน 3. เงนเดอนสานกงาน 4. คาโฆษณา

9. ขอใดคอตนทนผลต

1.วตถดบทใชในการผลต + คาแรงงานทางตรง + คาใชจายการผลต

2.วตถดบทใชในการผลต + คาแรงงานทางตรง - คาใชจายการผลต

3.วตถดบทใชในการผลต - คาแรงงานทางตรง - คาใชจายการผลต

4.วตถดบทใชในการผลต + คาแรงงานทางตรง + ซอสทธ

10. ขอใดคอตนทนสนคาสาเรจรป

1. ตนทนการผลต + สนคาระหวางผลตตนป+ สนคาระหวางผลตปลายป

2. ตนทนสนคาสาเรจรป + สนคาระหวางผลตตนป- สนคาระหวางผลตปลายป

3. ตนทนสนคาสาเรจรป – สนคาระหวางผลตตนป- สนคาระหวางผลตปลายป

4. ตนทนสนคาสาเรจรป + สนคาระหวางผลตปลายป+ สนคาระหวางผลตตนป

11. ซอวตถดบ ถอเปนหมวดใด

1. สนทรพย 2. หนสน 3. รายได 4. คาใชจาย

12. คาขนสงเขา ถอเปนหมวดใด


13.สงคนวตถดบ ถอเปนหมวดใด


14. สวนลดรบ ถอเปนหมวดใด


15. วตถดบ ถอเปนหมวดใด


38

16. คาแรงงานทางตรง ถอเปนหมวดใด


17. สนคาระหวางผลต ถอเปนหมวดใด


18. คาเชาโรงงาน ถอเปนหมวดใด


19. คาแรงงานทางออม ถอเปนหมวดใด


20. คาสทธบตรตดบญช ถอเปนหมวดใด


39

ภาคผนวก จ

คะแนนชดฝกปฏบต

40

ตาราง แสดงผลการทดสอบชดฝกปฏบตกอนและหลง เรองงบตนทนผล ต เปนการเปรยบเทยบ

คะแนนทดสอบกอนเรยนของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ปท 3 ททาแบบฝกเสรมทกษะ

วชาการบญชตนทนเบองตน

เลขท คะแนนทดสอบกอนเรยน คะแนนทดสอบหลงเรยน

1 10 17

2 0 14

3 0 15

4 9 18

5 10 18

6 9 15

7 8 15

8 9 16

9 10 16

10 9 18

คะแนนรวม 74 165

7.40 3.95

S.D 16.50 1.96

41

ภาคผนวก ฉ


42

T-Test

คะแนนกอน-หลง

Paired Samples Statistics

Mean N Std. Deviation Std. Error

Mean

Pair pre 7.40 10 3.95 1.249

1 Post 16.50 10 1.958 .619

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.

Pair 1 Pre & Post 10 .503 .138

Paired Samples Test

Paired Differences

Mean Std.

Deviation

Std. Error

Mean

95% Confidence Interval

Of the Difference

Lower Upper t

Pair 1

Pre-post

-9.100 3.414 1.080 -11.542 -6.658 .8.429

Paired Samples Test

off Sig .(2-tailed)

Pair 1 Pre-post 9 .000

43

ภาคผนวก ช

แบบสอบถามการศกษาผลสมฤทธทางการเ รยน วชาการบญชตนทนเบองตน

เรองงบตนทนผลต ของนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 ของวทยาลยเทคโนโลย

อรรถวทยพณชยการ โดยใชชดฝกปฏบต

44


แบบสอบถาม

การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน วชาการบญชตนทนเบองตน เรองงบตนทนผลต ของ

นกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพ ชนปท 3 ของวทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ

โดยใชชดฝกปฏบต ประจาปการศกษา 2560

โปรดขด / ลงใน ( ) ทตองการตอบ

ตอนท 1 ขอมลสวนตวของอาจารย

1.1 เพศ ( ) ชาย ( ) หญง

ตอนท 2 การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญชตนทนเบองตน เรอง งบตนทนเบองตน

ประจาปการศกษา 2560

5 เหนดวย/พงพอใจมากทสด 4 เหนดวย/พงพอใจมาก 3 เหนดวย/พงพอใจปานกลาง

2 เหนดวย/พงพอใจนอย 1 เหนดวย/พงพอใจนอยทสด

ท รายการประเมน 5 4 3 2 1

1 อธบายเนอหาเขาใจงาย

2 เนอหาสอดคลองกบบทเรยน

3 ความยาก- งายของการทางบตนทนผลต

4 ขนตอนการทางบตนทนผลตไมซบซอน

5 ประโยชนจากการทางบตนทนผลต

6 ความสมบรณของการทางบตนทนเบองตน

7 ความพงพอใจในภาพรวมของการทางบตนทนเบองตน

ขอเสนอแนะ

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................

ขอขอบคณในความรวมมอ

คาชแจง ผวจย คอ อาจารยธนตวรรณ ขวญแกว ไดทาการวจยเรอง การศกษาผลสมฤทธทางการ

เรยนวชาการบญชตนทนเบองตน ตองการขอมลจากทานเพอไปทางานวจยทนาไปใช

ประโยชนในการพฒนาการเรยนการสอน ขอความกรณาในการตอบแบบสอบถามน

45

ภาคผนวก ฉ


46

Frequencies

Statistice

Sex a 1 a 2 a 3 a 4 a 5 a 6 a 7

N Valid 10 10 10 10 10 10 10 10

Missing

0 0 0 0 0 0 0 0

Frequency Table

A1

Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent

Valid 4 4 40.0 40.0 40.0

5 6 60.0 60.0 100.0

Total 10 100.0 100.0

A2


Percent

Valid 3

4

5

total

1

3

6

10

10.0

30.0

60.0

100.0

10.0

30.0

60.0

100.0

10.0

40.0

100.0

A3


Percent

Valid 4

5

total

4

6

10

40.0

60.0

100.0

40.0

60.0

100.0

40.0

100.0

47

A4


Percent

Valid 3

4

5

total

1

3

6

10

10.0

30.0

60.0

100.0

10.0

30.0

60.0

100.0

10.0

40.0

100.0

A5


Percent

Valid 4

5

total

4

6

10

40.0

60.0

100.0

40.0

60.0

100.0

40.0

100.0

A6


Percent

Valid 3

4

5

total

1

2

7

10

10.0

20.0

70.0

100.0

10.0

20.0

70.0

100.0

10.0

30.0

100.0

A7


Percent

Valid 4

5

total

2

8

10

20.0

80.0

100.0

20.0

80.0

100.0

20.0

100.0

48

A7


Percent

Valid 4

5

total

2

8

10

20.0

80.0

100.0

20.0

80.0

100.0

20.0

100.0

SEX


Percent

Valid 1

2

total

2

8

10

20.0

80.0

100.0

20.0

80.0

100.0

20.0

100.0

Descriptives

Descriptive Statistics

N Mean Std. Deviation

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

Valid N (listwise)

10

10

10

10

10

10

10

10

4.60

4.50

4.60

4.50

4.60

4.60

4.80

.52

.71

.52

.71

.52

.70

.42

49

บรรณานกรม

จณหวรา เยนวฒนา. (2555). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาเครอชายคอมพวเตอรเบองตน

โดยใชสอทบทวนบทเรยนของนกศการะดบประกาศนยบตรวชาชพ. กรงเทพมหานคร:

วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ.

เพญศร ศรสวสด. (2552). ผลสมฤทธทางการเรยนโดยใชชดสอประสมผานครอขายอนเทอรเนต

วชา การประยกตใชคอมพวเตอรในสถานบนการพลศกษาวทยาเขตสพรรณบร จาก

heet.//www.kmutt.ac.th/iif/public-html/anticle.php.

สพจ ยทอง. (2554). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชาการบญชชนสง 1 เรอง การจดทางบ

การเงน. กรงเทพมหานคร: วทยาลยพาณชยการกรงเทพ.

นน ศรสวรรณ. (2551). การพฒนาการเรยนรโดยใชชดฝกปฏบตเรอง การวเคราะหรายการคา.

กรงเทพมหานคร: โรงเรยนวทยาลยพาณชยการธนบร.

สายพน สดา. (2551). การใชชดฝกทกษะเพอแกปญหานกเรยนขาดทกษะการบนทกรายการคาใน

สมดแยกประเภททวไป. ระยอง: โรงเรยนระยองพาณชยการ.

อษา วงษรกษา. (2555). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนวชา บญชเบองตน 2 เรอง การปรบปรง

บญช.กรงเทพมหานคร: วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ.

วภาวด สงสทา. (2556). การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน โดยใชแบบฝกเสรมทกษะ วชาบญช

เบองตน 2 กรงเทพมนาคร: วทยาลยเทคโนโลยอรรถวทยพณชยการ.

สมสกล ศรเมฆ. การบญชอตสาหกรรมและระบบใบสาคญ. กรงเทพฯ :สานกพมพเอมพนธ.2546

นงเยาว กาญจนภม. การบญชอตสาหกรรมและระบบใบสาคญ. กรงเทพฯ : สานกพมพพฒนา

วชาการ(2535). 2554

50

ประวตผวจย

ชอ ชอสกล นางธนตวรรณ ขวญแกว

วน เดอน ปเกด 9 กมภาพนธ 2513

สถานทเกด จงหวดปราจนบร

วฒการศกษา

พ.ศ.2534 สาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง

สาขาบรหารธรกจเอกบญช จากกรงเทพการบญชวทยาลย

พ.ศ. 2537 สาเรจการศกษาระดบปรญญตร สาขาบรหารธรกจ เอกบญช

จากมหาวทยาลยเอกเซยอาคเนย

พ.ศ. 2546 สาเรจการศกษาระดบปรญญาโท สาขาการบญช

จากมหาวทยาลยหอการคาไทย

ตาแหนงหนาท อาจารยประจาสาขาวชาการบญช

การงานปจจบน อาจารยประจาสาขาวชาการบญช


บทที่ 1 บทนํา¸¨ูนย์วิจัยและพัฒนา... · 1...

Documents

Transcript of บทที่ 1 บทนํา¸¨ูนย์วิจัยและพัฒนา... · 1...