სასწავლო პროექტი

ტიციან ტაბიძის სახელობის ქ.თბილისის №43-ე საჯარო

სკოლის ისტორიის მასწავლებელი :ნინო აბულაძე

პროექტზე დაფუძნებული სწავლება

თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენების მნიშვნელობა სასწავლო პროექტში;

სასწავლო პროექტის ორგანიზება ისტ-ის გამოყენებით

შეფასება;რეკომენდაციები;

პრეზენტაციის შინაარსი

თანამედროვე ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში მოსწავლეებს ცოდნის მიღების

დამატებით საშუალებას აძლევს.იზრდება მოსწავლეთა

მოტივაცია

საგანთა შორის კავშირი შემოქმედებითი და ინოვაციური მიდგომების განვითარება;თვალსაჩინოების შექმნა;

სასწავლო პროცესში ისტ-ის გამოყენების

მნიშვნელობა

ციფრული წიგნიერებამოსწავლეთა მოტივაციის ამაღლება ;თანამშრომლობა; რეალურ ცხოვრებაში პრობლემების გადაჭრა; შემოქმედებითობა; თვითრეგულირება; კრიტიკული აზროვნება

ისტ-თან დაკავშირებული კომპეტენციების

განვითარება

მინდა წარმოგიდგინოთ სტრატეგია ”მე ვიკვლევ” ჩემს მიერ განხორციელებული პროექტების მაგალითზე . ესენია :მე ვარ ქართველი და მაშასადამე, ვა

რ ევროპელი;

”ჰომო გეორგიკუს”;”ჩვენი სოლოლაკი”;

”რაა მამული?!

http://kartvelii.wordpress.com/



http://zezvamzia.blogspot.com/

http://sololakele.blogspot.com/

http://sololakele.blogspot.com/

http://ninoabuladze3dotcom.wordpress.com/

კრიტიკული

აზროვნება

თვითრეგულირება

;

კომუნიკაციის უნარი

პრობლემის

გადაჭრის უნარი

ანალიზის

უნარი

თანამშრომლო

ბა

შემოქმედებითო

ბა;

მიზანი“დღეს ყველა აღნიშნავს, რომ სწავლა-სწავლების პროცესში საჭიროა ცვლილებების შეტანა. დროის ცვლილებასთან ერთად იცვლება თაობაც და მათი მოთხოვნილებებიც, ამიტომაც აუცილებელი ხდება ინოვაციური სწავლების დანერგვა სასწავლო პროცესში”მოსწავლეებმა აქტიურად გამოიყენონ თანამედროვე ტექნოლოგიებიმოსწავლეებში ჩამოყალიბდეს ის უნარ-ჩვევები, რომელიც მათ ხელს შეუწყობს 21-საუკუნის კომპეტენციების გამომუშავებას

პროექტზე დაფუძნებული სწავლება გვაძლევს საშუალებას გავცდეთ ჩარჩოში ჩასმულ გაკვეთილებს და შევთავაზოთ მოსწავლეებს ახალი ინოვაციები

-როგორ დავგეგმოთ და და განვახორციელოთ სასწავლო პროექტი იმგვარად, რომ სიღმისეული შემეცნებისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების დაუფლებას შეუწყოს ხელი?

-უპირველეს ყოვლისა , მასწავლებელის დახმარებით მოსწავლეები ირჩევენ საინტერსო თემას.

თემა და პრობლემა

დაგეგმვა

მასალის შეგროვება, ანალიზი,

მეთოდები;

კვლევის შედეგი

შეფასება და თვითშეფასე

ბა

პროექტის ფაზები

o”გონებრივი იერიშით” შერჩეული თემის ინტეგრირება საინფორმაციო ტექნოლოგიებში;oსამოდელო გაკვეთილების ჩაატრება;oკვლევა ისტ-ის დახმარებით ;oსასწავლო რესურსების შექმნა :oშეფასების სქემის შექმნა ;

პროექტის ფაზების მიხედვით როგორ გამოვიყენოთ ისტ-ი? გვახსოვდეს:

თავდაპირველად მოსწავლეებს დასჭირდებათ

ჩვენი დახმარება, კონკრეტული წყაროების მითითება,

თანდათანობით შეძლებენ

დამოუკიდებლად მუშაობას

სასწავლო ეროვნული გეგმის მიხედვით საჭიროა მოსწავლეთა შეფასების ორი ტიპის

გამოყენება შეფასება და თვითშეფასება , რომელიც ჩართული იქნება სასწავლო

პროცესში

თვითშეფასები სქემები-მასწავლებელს შეუძლია შეადგინოს კითხვარი, სქემა ისტ-ის გამოყენებით და შეავსებინოს მოსწავლეს

რა მასწავლა პროექტმა?

რითი განსხვავდებოდა ჩვეულებრივი სასწავლო პროცესისგან?

რა უნარ-ჩვევები გამომიშუავდა?

რამდენად მეხმარება ისტ-ის გამოყენება პროექტზე მუშაობის პროსესში

აქტივობები ყველა პროექტში მუშაობისას ციფრული კამერისა და დიქტოფონის გამოყენებით მოსწავლეებმა შექმნეს დამხმარე სასწავლო რესურსები, გადაიღეს ფოტო-ვიდეო მასალა და ჩაიწერეს რესპოდენტთა პასუხები, გადაიღეს სიუჟეტები აქტიურად იყენებდნენ სოციალურ ქსელს მაგ. Skype, facebook-ი, იყენებდნენ ელექტრონულ ფოსტას, ინტერნეტ სივრცეში ეძებდნენ სიახლეებს , სტუმრობდნენ wikipedia-ს, აკვირდებოდნენ, მუზეუმებში სტუმრობისას მათ შეძლეს როგორც არქეოლოგიური მასალის ნახვა , ასევე ფილმის ნახვა ;

https://www.google.com/

http://ka.wikipedia.org/wiki/%E1%83%93%E1%83%98%E1%83%90%E1%83%9A%E1%83%94%E1%83%A5%E1%83%A2%E1%83%98%E1%83%96%E1%83%9B%E1%83%98



ჩვენ ერთობლივად ვაყალიბებთ გეგმას , სადაც აღწერილია პროექტის ფაზების ყველა ნაბიჯი

მოსწავლეები :

აგროვებენ ინფორმაციას;

კონსტრუირების მიზნით აჯერებენ ცოდნას ; (იწყებენ ჩანაწერების კეთებას, ჯგუფურ მუშაობას, თანამშრომლობას მსჯელობას, აქტიურობას ;

მივდივართ პროექტის ანგარიშის ბოლო ფაზებამდე; (შემაჯამებელი სამუშაო , კონფერენცია, ბლოგის პრეზენტაცია

აქტიურად ვიყენებეთ ისტ-ს რესურსების შესაქმნელად და ვიზუალური მხარის უკეთ დასანახად

საჭირო რესურსები

კომპიუტერი

ციფრული კამერა ვიდეო

კამერა ვებ-კამერა

მიკროფონისკანერი პროექტორი ხმის

გამაძლიერებელი

თვალსაჩინოების შემნა word-ში• სასწავლო

რესურსი, რომელიც გამოიყენება როგორც ჯგუფური, ასევე წყვილებში სამუშაოდ;

ეფექტური პრეზენტაციის შექმნას• Power point-ის

დახმარებით

აუდიო მსალის მომზადება • Yotube• Movie maker

პროექტზე მუშაობისას მოსწავლე შესძლებს

თავად შექმნას რესურსები

მოსწავლეები ინტენსიურად ეძებდნენ ინფორმაციას ინტერნეტში შექმნეს პრეზენტაციები;ჩაწერეს სიუჟეტები; მოამზადეს ინტერვიუ;შექმნეს ბუკლეტები;ერთად შევქმენით ბლოგები და საინფორმაციო გვერდი facebook-ზე

შედეგი: საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით

პროექტების განხორციელებისას ჩემს მოსწავლეებს უნარ-ჩვევების დიაპაზონი

კიდევ უფრო გამდიდრდა.

http://www.youtube.com/watch?v=KZqP20cwXY0

http://www.youtube.com/watch?v=i4jiYfc0wIk

http://www.youtube.com/watch?v=hDjO5BlToEw


https://www.facebook.com/pages/%E1%83%A9%E1%83%95%E1%83%94%E1%83%9C%E1%83%98-%E1%83%A1%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%9D%E1%83%9A%E1%83%90%E1%83%99%E1%83%98/527666727310412

ითვალისწინებს თუ არა ისტ რესურსი მოსწავლეთა ინტერაქციას

თვითშეფასება

კრიტერიუმები საშუალო კარგი საუკეთესო

ინფორმაციის მოძიება და ორგანიზება;

მცირე მასალა მოიძია

მოძებნა მასალა და მეგობრებს მიუტანა

მოძიებული მასალა მეგობრებთან ერტად დაამუშავა .

პრეზენტაციის უნარი;

დაეუფლა ელემენტარულ დონეზე

ასრულებს უმეტეს სამუშაოს

სრულად ფლობს სამუშაოს

მსჯელობა; უჭირს მსჯელობა კარგად მსჯელობს მსჯელობს გააზრებულად , პასუხობს კითხვებს

ისტ-ის გამოყენება ცუდად ფლობს კარგად ფლობს კარგად ფლობს და სხვებსაც ასწავლის

შეფასების რუბრიკა

მონაწილეობას იღებს პროექტის თემის შერჩევაში, ასაბუთებს თემის აქტუალურობას

1

სასწავლო პროექტზე მუშაობის პროცესში ეძებს საინტერესო მასალას, აგროვებს და ახარისხებს ინფორმაციას

1

ფლობს საკომუნიკაციო უნარებს , მუშაობის პროცესში ჩანს მისი კრიტიკული და შემოქმედებითი აზროვნება ;

1

გამოყოფს საკვლევ ობიექტს , თანამედროვე ტექნოლოგიების საშუალებით თვალსაჩინოებას ქმნის და პრეზენტაციას აკეთებს

2

აქტიურად არის ჩართული სამუშაო პროცესში, ჯგუფური მუშაობის უნარებს ფლობს

1

ასაბუთებს მოკვლეული მასალის აქტუალურობას , ადარებს წინარეცოდნას და გამოყოფს ახლის აქტუალურობას;

შემოიფარგლება კონკრეტული თემით , ერთი მასალის შესრულების შემდეგ აქტიურად ერთვება ახალი მასალის მოძიებაში

1

თანაგუნდელებს უზიარებს საკუთარ გამოცდილებას , მათთან ერთად ქმნის თვალსაჩინოებებს, შეხვედრების დროს აქტიურად არის ჩართული დისკუსიაში

2

ჰოლისტური შეფასების სქემა

პროექტზე მუშაობის პროცესში მოსწავლე

ყველა ის უნარ-ჩვევა, რომლებსაც ბავშვები პროექტში მუშაობისას იღებენ, პრაქტიკულად გამოიყენეს და განიმტკიცეს;მოსწავლე აღარ იყო პასიური მსმენელი და მან თავად გაართვა თავი დასახულ მიზანს ჯგუფის წევრებთან ერთად;

სასწავლო პროცესი მოსწავლეთათვის უფრო მიმზიდველი და საინტერესო გახდა.

სასწავლო პროექტში ისტ-ის გამოყენება გვაძლევს

საშუალებას შემდეგი დასკვნა გავაკეთოთ

აუცილებელია პედაგოგებს შორის გამოცდილების გაზიარება და თანამშრომლობა, ამისათვის შექმნილი მაქვს ჯგუფი ”მოხეტიალე ისტორიკოსი”-სადაც განვიხილავთ ახალ სასწავლო მეთოდებს ისტ-ის დახმარებით;შექმნილი მაქვს სასწავლო-შემეცნებითი გვერდი ვისწავლოთ ისტორია მოსწავლეებისათვის;პროექტზე მუშაობისას ვქმნი ჯგუფებს მოსწავლეებთან , სადაც განვიხილავთ ჩვენი სამუშაო გეგმის დეტალებს, მაგ. ”ჩვენი სოლოლაკი”

ისწავლე და ასწავლე

https://www.facebook.com/groups/242633752570489/

https://www.facebook.com/pages/%E1%83%95%E1%83%98%E1%83%A1%E1%83%AC%E1%83%90%E1%83%95%E1%83%9A%E1%83%9D%E1%83%97-%E1%83%98%E1%83%A1%E1%83%A2%E1%83%9D%E1%83%A0%E1%83%98%E1%83%90/522311181178383?ref=hl

https://www.facebook.com/groups/576139372457504/

გმადლობთ ყურადღებისათვ

ის

სასწავლო პროექტი

Documents

Transcript of სასწავლო პროექტი