Vjeronaučna nastavaVjeronaučna nastava

proNaproNaĆĆi pravi i pravi

Pristup uPristup uČČenikueniku

Voditi Brigu oVoditi Brigu o

svakom djetetusvakom djetetu

Zavoljti osobu da bi joj mogli pristupiti objektivno

Zločesti dječak?

“Ja sam te oblikovao..........”

NadarenostNadarenost

Razumjevanje prepoznavanje

razvijanje

Različita shvaćanja Različita shvaćanja nadarenostinadarenosti

1.2. Nadrenost kao visoka opća intelektualna sposobnost

(psihometrijska definicije inteligencije)

IQStupanj

natprosječnosti

110-119

120-129

130-139

140 i više

visokoprosječni

natprosjčni

nadareni i visoko nadareni

iznimno visoko nadareni

16 % populacije

7 % populacije

2 % populacije

0,4 % populacije

Glavni prigovori psihometrijskoj Glavni prigovori psihometrijskoj definiciji nadarenosti su:definiciji nadarenosti su:

Slaba predikativnost Neidentificiranje dijela nadarenih Ograničenje pojma nadarenosti na

spoznajno područje Prigovori IQ kao mjerilu

nadarenosti

Slaba predikativnost Neidentificiranje dijela nadarenih Ograničenje pojma nadarenosti na

spoznajno područje Prigovori IQ kao mjerilu

nadarenosti

Divergentno mišljenje je takva aktivnost svijesti koja se javlja u zadatcima u kojima ne postoji jedno točno rješenje, a najčešće niti sam problem nije jasno definiran. Pomoću

divergentnog mišljenja pojedinac odabire najbolje rješenje između velikog broja različitih rješenja koja je sam stvorio,

smislio, proizveo. Ovaj proces stvaranja novih, prije nepostojećih rješenja nekog problema, glavni je element u

kreativnom ponašanju

2. Nadarenost kao opća sposobnost divergentnog

mišljenja

3. Nadarenost kao visoka opća ili specifična sposobnost

1. opća intelektualna sposobnost1. opća intelektualna sposobnost

2. specifične sposobnosti za pojedino znanstveno područje2. specifične sposobnosti za pojedino znanstveno područje

3. kreativno i produktivno mišljenje,3. kreativno i produktivno mišljenje,

4. sposobnosti rukovođenja4. sposobnosti rukovođenja,,

5. specifične sposobnosti za pojedino umjetničko područje,5. specifične sposobnosti za pojedino umjetničko područje,*:6. psihomotorne sposobnosti (ples, sport, itd.).6. psihomotorne sposobnosti (ples, sport, itd.).

4. Nadarenost kao produktivno-kreativna 4. Nadarenost kao produktivno-kreativna sposobnostsposobnost

„„Nadarenost je svojevrstan sklop osobina Nadarenost je svojevrstan sklop osobina ((sposobnosti, motivacije i kreativnosti)sposobnosti, motivacije i kreativnosti) koji koji

omogućuje pojedincu da postiže izrazito natprosječan omogućuje pojedincu da postiže izrazito natprosječan rezultat (produkt) u nekoj domeni ljudske djelatnosti, rezultat (produkt) u nekoj domeni ljudske djelatnosti,

a taj se produkt može prepoznati kao nov i a taj se produkt može prepoznati kao nov i origininalan doprinos u toj oblasti“ Koren, 1987. origininalan doprinos u toj oblasti“ Koren, 1987.

(postgnuće produktivno-kreativnog rezultata) (postgnuće produktivno-kreativnog rezultata)

5. Nadarenost kao sposobnost 5. Nadarenost kao sposobnost kvalitetne upotrebe misaonih kvalitetne upotrebe misaonih

procesaprocesa

6. Nadarenost kao visoka 6. Nadarenost kao visoka

područno-područno-

specifična sposobnostspecifična sposobnost

77. Nadarenost koja proizlazi iz . Nadarenost koja proizlazi iz međuutjecaja nekoliko međuutjecaja nekoliko

karakteristikakarakteristika

Grafički prikaz troprstenaste definicije Grafički prikaz troprstenaste definicije nadarenostinadarenosti

kreativnost

natprosječna sposobnost

motivacija, predanost zad.

PRIMJENJUJE SE ZA

SPECIFIČNA PODRUČJA

AKTIVNOSTI

Integrirani područno-specifični model Integrirani područno-specifični model nadarenostinadarenosti

kreativnost

natprosječna sposobnost

motivacija, predanost zad.

PODRUČJE UMJETNIČKOG IZRAŽAVANJA

SPOZNAJNO PODRUČJE

PSIHOSOCIJALNO PODRUČJE

PSIHOMOTORNO PODRUČJE

Pojavni oblici nadarenostiPojavni oblici nadarenosti

Nadareno dijeteNadareno dijete

Čudo od djetetaČudo od djeteta

Idioti-mudraci Idioti-mudraci

Genij Genij

TalentiTalenti

Osim visokih sposobnosti, kao bitne karakteristike Osim visokih sposobnosti, kao bitne karakteristike nadarenih osoba najčešće navode: pozitivna nadarenih osoba najčešće navode: pozitivna

samopercepcija (pozitivna slika o sebi), nezavisnost i samopercepcija (pozitivna slika o sebi), nezavisnost i jaka motivacija.jaka motivacija.

Karakteristike koje susrečemo kod nadarenih pojedinaca:

radna energijausmjerenost cilju

interes samopercepcija

nezavisnost

KREATIVNOSTKREATIVNOST

Kreativni pojedinac uočava, vidi, doživljava, kombinira stvari iKreativni pojedinac uočava, vidi, doživljava, kombinira stvari i pojave na nov, svjež, neuobičajen načinpojave na nov, svjež, neuobičajen način

Kreativan pojedinac proizvodi nove, neuobičajene, Kreativan pojedinac proizvodi nove, neuobičajene, drugačije ideje i djela.drugačije ideje i djela.

Prepoznavanje i identifikacija nadarenihPrepoznavanje i identifikacija nadarenih

Opažanje znakova Opažanje znakova

Prepoznavanje znakova Prepoznavanje znakova

Identifikacija Identifikacija

Označavanje ili etiketiranjeOznačavanje ili etiketiranje

SEGMENTALNISEGMENTALNI MODEL OTKRIVANJA I MODEL OTKRIVANJA I IDENTIFIKACIJEIDENTIFIKACIJE NADARENIH NADARENIH UČENIKAUČENIKA

NOMINATORI: Nastavnici Interdisciplinarni stručni timNOMINATORI: Nastavnici Interdisciplinarni stručni tim

Otkrivanje, identifikacija verifikacija

(prepoznavanje)

populacija potecijalno manifestirano

učenika nadareni nadareni

KARAKTERISTIKE UČENJAKARAKTERISTIKE UČENJA

SS

OO

CC

II

JJ

AA

LL

NN

EE

KK..

brzo uočavanje činjenica, brzo shvaćanje općih principabrzo uočavanje činjenica, brzo shvaćanje općih principa

ogo- izrađen,izražajan i teča govor, nezavisno mišljenjeogo- izrađen,izražajan i teča govor, nezavisno mišljenje

vornost, čitanje knjiga za odrasle, lako primje- samo- vornost, čitanje knjiga za odrasle, lako primje- samo-

adaptabilnost njivanje znanja, izrazita infor- kritičnostadaptabilnost njivanje znanja, izrazita infor- kritičnost

različitim situaci- miranost, kritičko intrizičnost po-različitim situaci- miranost, kritičko intrizičnost po-

jama, suprostavljanje zapažanje i ticaja, težnja savr- jama, suprostavljanje zapažanje i ticaja, težnja savr-

autoritetu, otvorenost sl. šenstvu, ustrajnost u autoritetu, otvorenost sl. šenstvu, ustrajnost u

socijalnim i političkim pit. aktivnosti, aspiracija nasocijalnim i političkim pit. aktivnosti, aspiracija na

izbjegavanje neprincipjel- visoke ciljeve, upornostizbjegavanje neprincipjel- visoke ciljeve, upornost

nog konformizma, imaginacija u vlastitim uvjerenjimanog konformizma, imaginacija u vlastitim uvjerenjima

podrška ravnopravno- originalnost pre- zanimanje za pro-podrška ravnopravno- originalnost pre- zanimanje za pro-

sti, provokativ- dodžbi, stalno postavljanje bleme odraslihsti, provokativ- dodžbi, stalno postavljanje bleme odraslih

nost i sl. pitanja o svemu, produkcija preferiranjenost i sl. pitanja o svemu, produkcija preferiranje

mnogo ideja, sklonost riziku, mudri nezavisnih mnogo ideja, sklonost riziku, mudri nezavisnih

i neuobičajeni odgovori, orginalnost aktivn.i neuobičajeni odgovori, orginalnost aktivn.

predodžbi, otvorenost u izražavanju stavova, izbje- i sl.predodžbi, otvorenost u izražavanju stavova, izbje- i sl.

gavanje rutinskih aktivnosti i sličnogavanje rutinskih aktivnosti i slično

MM

OO

TT

II

VV

AA

CC

II

JJ

SS

KK

EE

KK..

KARAKTERISTIKE STVARALAŠTVAKARAKTERISTIKE STVARALAŠTVA

Opasnosti od identifikacijeOpasnosti od identifikacije

ForsiranjeForsiranje

Forsiranje je izvor negativnih posljedica za Forsiranje je izvor negativnih posljedica za nadareno dijete zbog neadekvatne i nadareno dijete zbog neadekvatne i pretjerane reakcije okoline na dječju pretjerane reakcije okoline na dječju nadarenost.nadarenost.

Narušavanje skladnog odnosa između Narušavanje skladnog odnosa između roditelja kao izvora iskustva i djeteta kao roditelja kao izvora iskustva i djeteta kao primaoca i aktivnog sudionika u tim primaoca i aktivnog sudionika u tim iskustvima.iskustvima.

U svim oblicima forsiranja tri su bitna U svim oblicima forsiranja tri su bitna elementa:elementa:

neprimjerenost, tj. neusklađenost s dječjim neprimjerenost, tj. neusklađenost s dječjim mogućnostima,mogućnostima,

nefleksibilnost, tj. neusklađenost s dječjim nefleksibilnost, tj. neusklađenost s dječjim interesima ili brzinom napredovanja,interesima ili brzinom napredovanja,

neusklađenost s dječjom inicijativom. neusklađenost s dječjom inicijativom.