UtvecklingsledareStiftelsen Viktor Rydbergs skolorFöreläsare / utbildareLearnit24

Ny elev?

Varför elevdator?

Verkligheten

Samarbete

A good hockey player skates to where the puck is.

A great hockey player skates to where the puck is going to be.

- Wayne Gretzky

• Kommunikation på modersmålet• Kommunikation på främmande språk• Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens• Digital kompetens• Lära att lära• Social och medborgerlig kompetens• Initiativförmåga och företagaranda• Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer

Eu:s åtta nyckelkompetenser

21 st century skills

Learning in the 21 st century (2008)New millenium learners (2008)Inspired by technology Driven by pedagogy (2010)

Nyckelkompetenser för ett livslångt lärande (2007)EU Kids online (2008)

PISA utvärderingar (2003, 2006,2009)

www.P21.org

‘21st century skills’KunskapsbyggnadSamarbeteAnvändande av IKTProblemlösning och innovationSjälvregleringKommunikation

Lära att läraKommunikationDigital kompetens

Medborgerlig och social kompetensMatematik/Vetenskap/TeknikInitiativförmåga och företagsanda

Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer

On the one hand, there is the discourse which claims that the real educational benefits of using ICTs are to be seen in domains such as team-working, creativity, problem-solving and the like, in ways very close to the subject of this paper.

Yet so long as these are not central to (or even recognized in!) assessment systems such as national examinations, the potential for realizing such benefits will always be severely constrained.

/21st Century Learning: Research, Innovation and PolicyOECD

KreativitetTalang

Självförtroende

“Americans don’t teach creativity but they kill it less succesfully.”

Tolerans

”(det) är i samspelet mellan teknik, pedagogik och ämnesinnehåll som den framgångsrika läraren finns.”

Schulman, 1986Mishra och Koehler, 2006

PedagogyContent Knowledge

Technology

TPCK

ErsättningErsätter tidigare verktyg, ingen

funktionsändring.

FörstärkningErsätter tidigare verktyg, med icke försumbar funktionsförbättring.

ModifieringTeknologin gör det möjligt att kraftfullt

göra om uppgifterna.

OmdefinieringTeknologin gör det möjligt att skapa helt

nya uppgifter, tidigare otänkbara.

Puentedura, 2009

Förb

ättrin

gO

mva

ndlin

g”(Omdefiniering är när) lärarna helt eller delvis omdefinierar uppgifterna till eleverna. De inför nya arbetssätt, ökar sin samverkan och konstruerar, uppfinner och utformar uppgifter som tidigare var omöjliga att genomföra.”

ErsättningErsätter tidigare verktyg, ingen

funktionsändring.

FörstärkningErsätter tidigare verktyg, med icke försumbar funktionsförbättring.

ModifieringTeknologin gör det möjligt att kraftfullt

göra om uppgifterna.

OmdefinieringTeknologin gör det möjligt att skapa helt

nya uppgifter, tidigare otänkbara.

Puentedura, 2009

Förb

ättrin

gO

mva

ndlin

g

ErsättningErsätter tidigare verktyg, ingen

funktionsändring.

FörstärkningErsätter tidigare verktyg, med icke försumbar funktionsförbättring.

ModifieringTeknologin gör det möjligt att kraftfullt

göra om uppgifterna.

OmdefinieringTeknologin gör det möjligt att skapa helt

nya uppgifter, tidigare otänkbara.

Puentedura, 2009

Förb

ättrin

gO

mva

ndlin

gKunskap/färdighetssbyggnad

40

28

40

55

44

50

28

40

58 68 58

40