Peindre et dessiner avec plaisir

Ce diaporama donne des

pistes pour savoir comment

être créatif, comment

trouver ses idées et

comment réaliser son

œuvre.

Constellation, L’art pour faire grandir et relier les enfants

La réalisation de l’oeuvre

• Comment je trouve des idées ?

• Comment je réalise mes idées?

• Comment je fais ma peinture?

Ce diaporama t’explique comment tu peux réaliser une œuvre qui te soit personnelle.

Pour cela, nous allons répondre à 3 questions :

• J’ai le choix entre plusieurs techniques : format/matière

Comment je trouve des idées ?

Il y a 2 façons de trouver son

inspiration :

Je peins à partir de ce que j’ai en tête

ou bien

Je peins en observant tout ce qui m’entoure

Les pages suivantes présentent des exemples et des explications

Je peins ce que j’ai dans la tête

Par exemple:

j’ exprime ma peur du

sida qui donne la

mort.

Je peins ce qui m’entoure

Par

exemple,

je peins le

paysage

autour de

mon

village

Je peins les animaux de ma région

Je peins les gens de mon village ou mes amis

Observez bien les gens que vous dessinez et représentez tous les détails de leur visage et de leurs vêtements tels que vous les voyez vraiment.

Ne copiez pas ce que vous voyez à la télé, dans les bandes dessinées ou les dessins animés.

Je peins les fêtes où je vais ou les fêtes que l’on me raconte

Pensez bien à dessiner tous les détails de ce qui se passe dans la fête (les danses, les chants, la nourriture, le public, l’endroit où se passe la fête … ) cela permettra que l’on comprenne bien de quoi il s’agit.

Je peins les traditions, les rites, les danses de mon pays

Je peins les personnages traditionnels de mon pays

Je peins les contes de mon pays

Légende du Guatémala: le quetzal

Légende du Nicaragua: la llorona ou pleureuse

Je peins les objets et les constructions de mon pays

Je peins des objets comme des « natures mortes »

Je peins en m’inspirant de photos ou dessins

Choisissez un beau dessin (par exemple réalisé par un artiste).Regardez avec attention ce dessin original pour bien comprendre tout ce qu’il y a à dessiner. Observez les différences de formes, de proportions et de textures. Puis cachez l’image pour ne plus la regarder. Dessinez de mémoire.(Surtout ne décalquez pas. )

Je peins en m’inspirant de ce qu’ont fait les grands maitres

Utilisez des dessins ou des photos des œuvres des grands maitres ; de préférence choisissez des artistes de votre pays. Observez le dessin ou la peinture avec attention aussi longtemps que nécessaire. Puis cachez l’image pour ne plus la regarder. Dessinez en vous inspirant de ce que vous avez vu et créer VOTRE dessin, sans chercher à copier l’œuvre du maitre.

D’après le cri de Edvard Munch (peintre norvégien)

Comment je réalise mes idées ?

La peinture est CREATION

Les pages suivantes présentent des exemples et des explications

Comme les peintres, je peins ou dessine mes idées à MA façon, et je crée MES formes et MES couleurs.

La peinture est LIBERTE

Je réalise mes idées en inventant des choses nouvelles

On peut inventer des formes nouvelles,comme le font les grands artistes

N’hésitez pas à consacrer un partie des ateliers à regarder les œuvres des artistes de chez vous.

Comme les peintres, j’invente des personnages.

Je réalise mes idées en inventant de nouveaux personnages

Je réalise mes idées en inventant de nouveaux personnages

Je réalise mes idées en racontant une histoire

Je réalise mes idées sans recopier un autre dessin

la peinture c’est la liberté!

Quand je copie, comme dans le dessin ci-contre, je n’exprime rien de moi-même, et ma copie sera moins belle que l’original.

Je réalise mes idées sans JAMAIS décalquer

Si je décalque, je n’observe pas.Si je décalque, je ne réfléchis pas. Si je décalque, mon dessin n’exprime rien.

Ici l’enfant n’a pas observé comment est fait le bras, la jambe, comment le bras s’articule avec le corps…

Comment je fais ma peinture?

Tous les

enfants

sont

capables

de

peindre Les pages suivantes vous présentent les étapes à suivre pour réaliser votre œuvre

Le travail de groupe peut permettre à tous de peindre tout en se respectant

Je fais des croquis avant de peindre

Faire des croquis rapides et si possible en grand avant de peindre permet de se détendre et d’acquérir de la liberté et de l’adresse. Un moyen de vaincre sa peur.

Je commence directement à la peinture sans utiliser le crayon

" J’amène tout d'abord les enfants vers la couleur, car elle est motivante et elle leur fait perdre la peur.

Ensuite, quand ils dominent la couleur, avec l'acrylique, le pastel ou le crayon de couleur, je me dirige vers la forme et le crayon.

C'est ainsi qu’ils ont perdu la peur de ne pas pouvoir dessiner ou de sortir de la ligne. Cela a donné de bons résultats et surtout des enfants libres!"

Sylvia, peintre en Equateur

Je me lance, en pleine page

sauf exception (dans certaines techniques comme l’aquarelle) je peins la surface entière de la feuille. Le blanc du papier doit être coloré.

Je peux fabriquer un beau blanc pour le ciel.

Je peins toute la surface, sans laisser de blanc

Le fond n’est pas une surface anonyme. Il correspond à des grandes surfaces appelés plans: sol, ciel, maison

Je peins d’abord le fond

Ici, le fond est uni Le fond se différencie. Il y a une une couleur différente pour le chemin

Ici le fond est composé de plusieurs gros plans: le ciel, l’herbe, le chemin, l’eau.

Quand je peins le fond et les gros plans en premier, je n’abime pas les détails que j’ai peint auparavant .

Pour éviter d’abimer

J’aurais du peindre le champ de maïs et ensuite le maïs par dessus, J’aurais du peindre la terre puis les plantes, le personnage et l’animal par-dessus

Les gros plans dans cette peinture sont le orange du ciel, le vert de la forêt, le orangé du lac.Les maisons sont dessinées ensuite et elles sont peintes par-dessus le fond.

Exemple de gros plans

Je dessine quelques traits au crayon comme repèresou je peins directement sur le papier.

Je peins du plus gros détail au plus petit, en superposant les couches de peinture.

Ensuite, je peins du plus gros détail au plus petit.

Après le fond, je peins les détails

Dans cette peinture, les gros

plans sont les collines

rouges, le ciel bleu et le sol

jaune.

Les personnages ont été

peints directement au

pinceau par dessus les gros

plans, sans utiliser le crayon.

Exemple de peinture avec détails

Je peins les grandes surfaces : bleu, rose, violet.Puis, je peins tous les détails (personnages, maisons, oiseaux …) avec un pinceau plus fin.

Je décore les grandes surfaces

Je peins les grandes surfaces.

Puis, je peins tous les détails (fleurs, fruits, feuilles) dans les arbres et les buissons.

Je dessine les formes au pinceau

«L’animateur apprend aux enfants à tout intégrer à l'intérieur de formes géométriques. C'est plus facile et plus ludique pour eux. Des triangles et des carrés sortent des paysages urbains, des cercles et des ovales sortent des paysages de la campagne. Pareil pour les personnes, et ainsi, ils avancent dans leurs découvertes. » Sylvia, peintre en Equateur

Si je veux, je dessine les détails avant de les peindre

Quand les grandes

surfaces ont été

placées, les enfants

peuvent dessiner les

détails avec un pinceau

plus petit, ou bien ils

peuvent dessiner leurs

personnages au crayon

sur les fonds avant de

les peindre.

Je peins un personnage

Pour un

personnage, le

fond est la

tête et le

corps. On les

peint donc en

premier.

Ensuite, on

fait les traits

du visage, les

habits et les

détails (collier,

fleurs sur la

robe…)

Je crée les mouvements des personnages

« Je fais le cercle de la tête et les

petits traits articulés dans tous

les sens pour que les personnes

ou les animaux marchent,

courent, sautent, dorment … »

Sylvia

Je peins les silhouettes puis les détails par dessus

Je choisis mes techniques

Il y a de

nombreuses

façons de

peindre :

différents

formats,

différentes

matières

Les pages suivantes présentent quelques exemples

Peindre en GRAND

Permet

d’aller à

l’essentiel

Donne de la

liberté

Développe

l’adresse du

geste

Différents formats,

Peindre en grand, ensemble

Peindre

ensemble:

Donne

confiance

Permet à

chacun de

peindre sans

peur

Apprend à

respecter le

travail de

l’autre.

Faire de la BD

Un format, parmi d’autres,

qui permet de réaliser une

histoire et de dessiner des

personnages.

Cela permet aussi de

comprendre ce qu’est un

gros plan, le premier plan,

l’arrière plan

vu de haut, de bas de

coté….

D’apprendre à choisir ce

qui est important.

Utiliser la peinture et bien d’autres matières…

Peinture, épaisse ou diluée,

gouache, aquarelle, huile,

acrylique, encres, craies….

Différentes Matières

Un exemple: le pastel

Avec les pastels, on a trouvé une façon très dynamique de

rentrer dans le monde de la composition, car ils se rapprochent

des crayons de couleurs et permettent d'appréhender

l'organisation d'un tableau.

Sylvia (Equateur)

Différentes Matières:

Nous

développerons le

sujet des matières

dans un autre

chapitre.