RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Kształtowanie postaw i wychowanie do wartości
Zespół ewaluacyjny w składzie:
mgr Elżbieta Pędras – przewodnicząca
mgr Małgorzata Kolańczyk
mgr Barbara Marciniak –Jędrzejczak
mgr Krystyna Wach
mgr Andrzej Palecki
mgr Wiktor Puchała
Raport opracował:
zespół ds. ewaluacji wewnętrznej
Data sporządzenia raportu: 14.06.2019 r. Sosnowiec
2
Spis treści:
1. Wstęp - przebieg ewaluacji
2. Wprowadzenie do problemu
3. Wskaźniki ewaluacji
4. Problematyka ewaluacji, pytania do wskaźników
5. Metody i narzędzia ewaluacji
6. Gromadzenie danych ewaluacyjnych
7. Analiza zgromadzonych danych i interpretacja
8. Wnioski i rekomendacje
9. Dokumentowanie ewaluacji . Załączniki
10. Modyfikacja programu wychowawczo-profilaktycznego
3
1. Wstęp - przebieg ewaluacji
Zgodnie z harmonogramem przygotowanym przez zespół ds. ewaluacji wewnętrznej,
zostało przeprowadzone badanie ewaluacyjne dotyczące roli szkoły w kształtowaniu postaw
i wychowanie do wartości . Celem dokonanego pomiaru było sprawdzenie czy w szkole są
prowadzone działania wychowawcze, które sprzyjają kształtowaniu i uzyskaniu pożądanych
postaw i wychowaniu do wartości, zbadanie czy działania wychowawcze podejmowane
w szkole są planowane i modyfikowane zgodnie z potrzebami przy współudziale uczniów
i ich rodziców oraz poddawane są analizie, a wnioski z analiz są wdrażane w życie, zebranie
wszechstronnych informacji dotyczących postaw uczniów oraz procesów edukacyjnych,
które je kształtują oraz zweryfikowanie dotychczasowych działań wychowawczych
podejmowanych w szkole i opracowanie planów oraz modyfikacja dokumentów zgodnie
z potrzebami uczniów. W przeprowadzonym badaniu zastosowano procedury i narzędzia
badawcze opracowane przez zespół ds. ewaluacji wewnętrznej. Główną metodą
wykorzystaną do przeprowadzenia badań była metoda sondażu diagnostycznego
z wykorzystaniem techniki badawczej, jaką jest ankieta. Ewaluacja była realizowana w
drugim semestrze roku szkolnego 2018/2019. Na podstawie zebranych danych sporządzono
poniższy raport, w którym przedstawiono wyniki badań oraz wnioski do dalszej bardziej
efektywnej pracy, zmierzającej do podniesienia jakości pracy naszej szkoły oraz modyfikacji
programu wychowawczo – profilaktycznego szkoły.
2. Wprowadzenie do problemu
Ministerstwo Edukacji Narodowej zgodnie z Ustawą z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo
oświatowe (Dz.U. z 2018 r., poz. 996) określiło kierunki realizacji polityki oświatowej
państwa w roku szkolnym2018/2019 w związku 100 rocznicą odzyskania niepodległości –
wychowanie do wartości i kształtowanie patriotycznych postaw uczniów.
Wychowanie to wspieranie dziecka w rozwoju ku pełnej dojrzałości w sferze fizycznej,
emocjonalnej, intelektualnej, duchowej i społecznej, które powinno być wzmacniane
i uzupełniane przez działania z zakresu profilaktyki problemów dzieci i młodzieży (art. 1. pkt
3 Ustawa - Prawo oświatowe).
Dorastanie do wartości wymaga bezpośredniego poznania i doznania odkrywanych wartości
w codziennym życiu, co z kolei wymaga zetknięcia się z wzorcami osobowymi,
z wartościowymi działaniami oraz dobrymi praktykami. Podstawa programowa kształcenia
ogólnego podaje bardzo konkretne cechy i wartości, ku którym zmierza proces
wychowawczy w szkole i które muszą być uwzględnione w pracy dydaktyczno -
wychowawczej szkoły. W procesie kształcenia ogólnego szkoła ma obowiązek kształtować
u uczniów postawy sprzyjające ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu,
takie jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej
4
wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawczą, kreatywność, przedsiębiorczość,
kulturę osobistą, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz do
pracy zespołowej. W rozwoju społecznym bardzo ważne jest kształtowanie postawy
obywatelskiej, postawy poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, a także postawy
poszanowania dla innych kultur i tradycji. Na podstawie powyższego zauważyć należy, że
cele wychowania są wszechobecne w każdym aspekcie życia szkoły. Ich źródło i podstawy
można znaleźć w przepisach oświatowych, a realizacja procesu wychowawczego w szkole,
to długotrwały i odpowiedzialny proces.
3. Wskaźniki ewaluacji
a. W szkole prowadzone są działania wychowawcze sprzyjające kształtowaniu i uzyskaniu
pożądanych postaw i wychowania do wartości?
b. Działania wychowawczo - profilaktyczne podejmowane w szkole są planowane
i modyfikowane zgodnie z potrzebami, przy współudziale uczniów i ich rodziców oraz
poddawane są analizie, a wnioski z analiz są wdrażane w życie
4. Problematyka ewaluacji, pytania do wskaźników:
Czy w szkole kształtowane są postawy patriotyczne i obywatelskie?
Czy kształtowane w szkole postawy są akceptowane przez uczniów i ich rodziców?
Czy wartości wychowawcze zawarte w programach są uzgadniane z uczniami i rodzicami
i przez nich akceptowane?
Jakie przedsięwzięcia podejmuje się w szkole sprzyjające kształtowaniu i uzyskiwaniu
właściwych postaw?
Jakimi wartościami kierują się uczniowie?
Które wartości są uznawane przez uczniów za ważne?
Czy różnorodność działań podejmowanych z okazji 100–lecia Odzyskania Niepodległości
wpłynęła na zmianę postaw patriotycznych i obywatelskich uczniów?
5. Metody i narzędzia ewaluacji:
Źródłem informacji ewaluacyjnych są treści pozyskane od uczniów, nauczycieli i rodziców.
Metoda badawcza –
ankieta wśród uczniów 30% społeczności szkolnej,
ankieta wśród rodziców 30%,
5
40%
51%
8%
1% 0%
1. Czy uważa Pan/Pani, że w szkole dziecka panuje przyjazna atmosfera?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
ankieta wśród nauczycieli 30%.
6. Gromadzenie danych ewaluacyjnych
Wykorzystane w procesie badawczym ankiety zawierały pytania otwarte i zamknięte. Wzory
ankiet zamieszczone zostały w Załączniku. Zgromadzony materiał empiryczny został
wykorzystany w analizie niniejszego raportu. Wszyscy ankietowani, przed rozpoczęciem
badań, byli informowani o celach podejmowanych działań, sposobie wykorzystania ich
wyników oraz całkowitej anonimowości uzyskanych informacji. Dobór próby badawczej
został dokonany w oparciu o założenia zawarte w Projekcie ewaluacji wewnętrznej.
7. Analiza zgromadzonych danych.
Ankiety rodzice.
Z analizy ankiety przeprowadzonej wśród rodziców wynika, że w szkole panuje przyjazna
atmosfera. 40% stanowią odpowiedź tak, 51% raczej tak, tylko 1% respondentów uważa, że
raczej nie.
6
51% 40%
7%
1% 1%
2. Czy uważa Pan/Pani, że dziecko ma poczucie poszanowania swoich praw?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
44%
44%
11%
1% 0%
3. Czy uważa Pan/Pani, że dziecko ma dobre kontakty z nauczycielami?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
Zdecydowana większość uważa, że w szkole przestrzegane są prawa i obowiązki uczniów.
88% ankietowanych rodziców uważa, że kontakty nauczyciel - uczeń są dobre, a tylko 1%
uważa, że raczej nie.
7
31%
52%
15%
1% 1%
4. Czy uważa Pan/Pani, że relacje między członkami społeczności szkolnej, do której uczęszcza Pana/Pani dziecko, są oparte na
wzajemnym szacunku, zrozumieniu i tolerancji?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
59%
32%
7%
1% 1%
5. Czy znane są Panu/Pani zasady postępowania w Szkole dziecka?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
Relacje panujące w szkole oparte są na wzajemnym szacunku, zrozumieniu i tolerancji co
potwierdza 83% ankietowanych, 15% ma natomiast trudność w udzieleniu odpowiedzi na
postawione pytanie.
W opinii rodziców znane są zasady postępowania w szkole. Tylko 3 osoby tych zasad nie znają.
8
W zakresie pomocy pedagogicznej przepływ informacji jest właściwy gdyż 71% respondentów
zdecydowanie wie jakie są możliwości, 15% raczej tak, a 7% nie posiada takiej wiedzy.
Według rodziców szkoła przywiązuje wagę do wychowania patriotycznego i obywatelskiego,
natomiast 16% zaznaczyło odpowiedz trudno powiedzieć, co może świadczyć o braku
przepływu informacji bądź zainteresowania działaniami szkoły.
71%
15%
7% 3% 4%
6. Czy ma Pan/Pani wiedzę o możliwości skorzystania z pomocy pedagoga w naszej Szkole?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
43%
37%
16%
4% 0%
7. Czy uważa Pan/Pani, że Szkoła, do której uczęszcza Pana/Pani dziecko przywiązuje wagę do wychowania patriotycznego
i obywatelskiego?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
9
W kolejnym pytaniu rodzice pozytywnie oceniają wkład nauczycieli w kształtowanie postaw.
Tylko 2% respondentów negatywnie ocenia wypełnianą przez nauczycieli rolę.
Rodzice uważają, że w szkole kształtowana są wszystkie z wymienionych postaw; najliczniej
wskazali:
Tolerancję i szacunek dla innych osób
Wolontariat i działalność charytatywną
Pracę w zespole
47%
40%
11%
1% 1%
8. Czy Pana/Pani zdaniem, nauczyciele w Szkole dziecka wypełniają stawianą przed nimi rolę w formułowaniu prawidłowych postaw?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
78 101
67 65 89 93 100
47 65
48 44
9. Które postawy kształtowane są wśród uczniów naszej Szkoły?
10
Kulturę osobistą
Poczucie własnej wartości
Pozostałe postawy są również wymieniane jako istotne i pozostają na poziomie 50%
odpowiedzi.
Z analizy ankiety wynika, że 51% rodziców uważa, iż szkoła raczej zauważa problemy
wychowawcze uczniów. Natomiast niepokojący może być wynik, że tylko 26% jest tego pewna,
a aż 20% nie ma na ten temat wiedzy.
26%
51%
20%
1% 2%
10. Czy Pana/Pani zdaniem szkoła zauważa problemy wychowawcze uczniów?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
105 125 108 115 102 99 118
19 15 24 24 20 28 21
11. Czy wg Pana/Pani Szkoła uczy?
Nie
Tak
11
Ponad 100 osób uważa, że wszystkie postawy wymienione w ankiecie są kształtowane, ale
równocześnie pojawia się odpowiedź w liczbie około 20, że szkoła tych postaw nie rozwija.
Ankietowani w kolejnym pytaniu mogli zapoznać się z przedsięwzięciami realizowanymi
w szkole mającymi na celu kształtowanie właściwych postaw uczniów. Ich wiedza w tym
zakresie pokazuje, iż nie do końca mają pełną orientację w działaniach podejmowanych przez
szkołę. Na pierwsze miejscu wysuwają się: uroczystości szkolne i narodowe, związany z tym
ceremoniał szkolny oraz wyjścia do kina, teatru…
29%
44%
19%
5% 3%
13. Czy wartości wychowawcze zawarte w programie wychowawczo - profilaktycznym są uzgadniane z uczniami i ich rodzicami ?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
128 116 95
66 44
63 75 43
80
38 46
0
20
40
60
80
100
120
140
12. Jakie przedsięwzięcia podejmuje się w Szkole sprzyjające kształtowaniu i uzyskiwaniu właściwych postaw?
12
147 131
39 75
58
0
20
40
60
80
100
120
140
160
Dom Szkoła Kościół Uroczystościnarodowe
Telewizja
15. Uważam, że moje dziecko uczy się zachowań patriotycznych w takich miejscach, jak:
Spośród respondentów tylko 29% uważa, że wartości zawarte w programie wychowawczo –
profilaktycznym są uzgadniane z rodzicami i uczniami, 44% nie jest w pełni o tym przekonana,
19% nie ma na ten temat zdania, a 8% uważa, że nie ma lub raczej nie ma na to wpływu.
Zdecydowana większość ankietowanych akceptuje zachowania, których dzieci uczą się
w szkole.
56% 36%
7%
1% 0%
14. Czy akceptują Państwo normy zachowań, których dzieci uczą się w szkole?
Tak
Raczej tak
Trudnopowiedzieć
Raczej nie
13
Rodzice uważają , iż miejscem kształtowania postaw patriotycznych jest zdecydowanie: dom
i szkoła oraz kultywowanie obchodów uroczystości narodowych.
Badani w 93% potwierdzają, iż wymagają od swoich dzieci zachowań patriotycznych oraz
okazywania szacunku wobec tradycji, historii i symboli narodowych.
61%
32%
3% 3% 1%
16. Czy wymagają Państwo od swoich dzieci zachowań patriotycznych oraz okazywania należytego szacunku wobec tradycji, historii, symboli
narodowych?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
78
139 112 98
122 80
100
0 0
20
40
60
80
100
120
140
160
17. Co według Pana/Pani jest postawą patriotyczną
14
Zachowania patriotyczne przejawiają się przede wszystkim: w okazywaniu szacunku do symboli
narodowych, znajomości tradycji i historii kraju. Pozostałe z wymienionych zachowań również
odgrywają dużą rolę.
70% respondentów wskazuje na wytworzenie emocjonalnego związku z krajem ojczystym
poprzez organizowanie imprez szkolnych, 24% nie ma na ten temat zdania, 6% raczej nie lub nie
zauważa przywiązania do kraju.
31%
39%
24%
5% 1%
18. Czy Szkoła organizuje imprezy pozwalające wyzwolić emocjonalny związek z krajem ojczystym?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
38%
44%
14%
3% 1%
19. Czy Szkoła przygotowuje uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu społecznym?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
15
Ankietowani rodzice uważają, że szkoła przygotowuje do aktywnego uczestnictwa w życiu
społecznym (38% tak, 44% raczej tak).
Rodzice zostali zapoznani z normami społecznymi i wartościami obowiązującymi w szkole
podczas zebrań, swoją wiedzę czerpią również ze strony internetowej szkoły. Głównym źródłem
wiedzy z tego zakresu jest Statut Szkoły.
110
55 47 24
107 92
0
20
40
60
80
100
120
20. W jaki sposób Pan/Pani został/a zapoznana z normami społecznymi i wartościami obowiązującymi w Szkole?
81 106
58 44
76 55 42
71 47
32 31 29 58 49 53
23 0
20
40
60
80
100
120
21. Jakie wartości kształtowane są wśród uczniów naszej Szkoły? Proszę zaznaczyć 5 najważniejszych)?
16
Spośród wartości kształtowanych przez szkołę respondenci wskazali 5 najistotniejszych:
odpowiedzialność, systematyczność, pracowitość, koleżeńskość, sumienność i szacunek.
Według sugestii rodziców najważniejszymi wartościami są: odpowiedzialność, wytrwałość
w dążeniu do celu, pracowitość, tolerancja i systematyczność.
W wyniku sondażu niewielka ilość ankietowanych udzieliła odpowiedzi na temat realizowanych
w szkole form upamiętnienia 100 Rocznicy Odzyskania Niepodległości. Tylko 75 osób słyszało
58
91
48
78 65 56
40 33 30 45 49 35
53 50 63
20 0
102030405060708090
100
22. Na jakie wartości według Pana/Pani powinien być kładziony największy nacisk? (Proszę zaznaczyć 5)
38 20 17 24 24
54 75 65
01020304050607080
23. O jakich formach przekazu upamiętniających Setną Rocznicę Odzyskania Niepodległości, realizowanych w Szkole słyszał Pan/Pani?
17
o wspólnym śpiewaniu Hymnu, 65 o Uroczystej akademii, 54 o przedsięwzięciu jakim było
czytanie Pana Tadeusza.
Ankiety nauczyciele
Z analizy ankiety przeprowadzonej wśród nauczycieli wynika, że w szkole panuje przyjazna
atmosfera. 39% stanowi odpowiedź tak, 39% raczej tak, 15% trudno powiedzieć; tylko 2%
respondentów uważa, że raczej nie.
39%
39%
15%
2% 5%
1. Czy uważa Pan/Pani, że w naszej Szkole panuje przyjazna atmosfera?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
18
Zdecydowana większość uważa, że w szkole przestrzegane są prawa i obowiązki uczniów.
90% ankietowanych nauczycieli uważa, że kontakty nauczyciel - uczeń są dobre, a 10% nie ma
zdania.
44%
44%
12%
0% 0%
2. Czy uważa Pan/Pani, że uczniowie mają poczucie poszanowania swoich praw?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
34%
56%
10%
0% 0%
3. Czy uważa Pan/Pani, że uczniowie mają dobre kontakty z nauczycielami?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
19
Relacje panujące w szkole oparte są na wzajemnym szacunku, zrozumieniu i tolerancji co
potwierdza 80% ankietowanych, 17% ma natomiast trudność w udzieleniu odpowiedzi na
postawione pytanie, 3% uważa, że te relacje nie są oparte na szacunku i tolerancji.
Wszyscy nauczyciele zapoznają uczniów i rodziców z zasadami postępowania w szkole.
29%
51%
17%
3% 0%
4. Czy uważa Pan/Pani, że relacje między członkami społeczności szkolnej są oparte na wzajemnym szacunku, zrozumieniu i tolerancji?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
98%
2% 0% 0% 0%
5. Czy zapoznaje Pan/Pani uczniów i rodziców z zasadami postępowania w Szkole?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
20
Według nauczycieli szkoła przywiązuje wagę do wychowania patriotycznego i obywatelskiego.
1. Nauczyciele uważają, że w szkole kształtowane są wszystkie z wymienionych postaw;
najliczniej wskazali :
Wolontariat i działalność charytatywną
Pracę w zespole
68%
26%
4% 2% 0%
6. Czy uważa Pan/Pani, że działania, które podejmowane są w Szkole przywiązują wagę do wychowania patriotycznego i obywatelskiego?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
26 24 35 39 40
19 30
24
7. Które postawy kształtowane są wśród uczniów naszej Szkoły? (Proszę zaznaczyć właściwe)
21
Kulturę osobistą
Pozostałe są również wymieniane jako istotne..
Badani w 100% potwierdzają, iż wymagają od uczniów zachowań patriotycznych oraz
okazywania szacunku wobec tradycji, historii i symboli narodowych
Spośród 39 ankietowanych osób około 93% uważa, że wszystkie postawy wymienione
w ankiecie są kształtowane , a tylko 7% uważa, że szkoła tych postaw nie rozwija.
92%
8% 0% 0% 0%
8. Czy wymagają Państwo od swoich uczniów zachowań patriotycznych oraz okazywania należytego szacunku wobec tradycji,
historii, symboli narodowych?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
37 37
35 36
37 36 36
2 2
4 3
2 3 3
33
34
35
36
37
38
39
40
9. Czy według Pana/Pani Szkoła uczy:
Nie
Tak
22
38 39 37 33 24 22 26 21
36 24 21
1 05
1015202530354045
10. Jakie przedsięwzięcia realizowane się w Szkole sprzyjają kształtowaniu i uzyskiwaniu właściwych postaw?
Ankietowani w kolejnym pytaniu wskazali, że przedsięwzięciami realizowanymi w szkole
mającymi na celu kształtowanie właściwych postaw uczniów są na pierwszym miejscu:
uroczystości szkolne i narodowe, związany z tym ceremoniał szkolny oraz wyjścia do kina,
teatru.
Zachowania patriotyczne przejawiają się przede wszystkim: w okazywaniu szacunku do symboli
narodowych, znajomości tradycji i historii kraju .Pozostałe z wymienionych również odgrywają
duże znaczenie.
36 40 33 31 36 28 36
0 05
1015202530354045
11. Co według Pana/Pani jest postawą patriotyczną?
23
Respondenci uważają, że wszystkie wydarzenia związane z realizacja treści patriotycznych są
przez szkołę realizowane. Na pierwsze miejsce wysuwają się apele i akademie oraz lekcje języka
polskiego i historii.
W wyniku sondażu ankietowani udzielili odpowiedzi na temat realizowanych w szkole formach
upamiętnienia 100 Rocznicy Odzyskania Niepodległości. Około 90% osób słyszało o: czytaniu
„Wesela”, czytaniu „Pana Tadeusza”, o wspólnym śpiewaniu Hymnu i Uroczystej akademii.
Natomiast tylko około 60% wiedziało o konkursie recytatorskim i wystawie czasowej
w bibliotece.
33
18
32
20
32 24
33
05
101520253035
12. Poprzez jakie wydarzenia według Pana/Pani są realizowane w Szkole treści patriotyczne?
37 30
24 30 25
35 35 36
0 05
10152025303540
13. O jakich formach przekazu upamiętniających Setną Rocznicę Odzyskania Niepodległości, realizowanych w Szkole Pan/ Pani
słyszał/słyszała:
24
Spośród wszystkich wymienionych uroczystości wspólne odśpiewanie Hymnu wywarło
największe wrażenie na 66% osób, kolejnymi wydarzeniami były dla około 60% było czytanie
przez nauczycieli „Wesela” i „ Pana Tadeusza”.
100% ankietowanych uważa, że wybrane przez szkołę formy upamiętniania wydarzeń
historycznych są słuszne.
24
7 3 4 3
23 26
12
0 0
5
10
15
20
25
30
14. Która z poniższych uroczystości zrobiła na Panu/Pani największe wrażenie?
100%
0%
15. Czy uważasz Pan/Pani, że takie formy upamiętniania różnych wydarzeń historycznych są słuszne?
Tak
Nie
25
100% respondentów uważa ,że szkoła przygotowuje uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego
uczestnictwa w życiu społecznym.
Spośród wartości kształtowanych przez szkołę respondenci wskazali 5 najistotniejszych:
szacunek, odpowiedzialność, wytrwałość w dążeniu do celu, systematyczność, pracowitość .
92%
8%
16. Czy Szkoła przygotowuje uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu społecznym?
Tak
Nie
24 20
13
21 20
11 13
10 9
4
12
5
26
13
19
3
0
5
10
15
20
25
30
17. Jakie wartości kształtowane są wśród uczniów naszej Szkoły? (Proszę zaznaczyć 5 Pana/Pani zdaniem najważniejszych)
26
Według sugestii nauczycieli najważniejszymi wartościami są: odpowiedzialność, szacunek,
uczciwość, tolerancja i sprawiedliwość.
2
33
6
13 16
7
3
8 5
14 17
12
28
21 19
4
0
5
10
15
20
25
30
35
18. Które z wartości są dla Pana/Pani najważniejsze? (Proszę zaznaczyć 5 najważniejszych)
27
Uczniowie
Z analizy ankiety przeprowadzonej wśród uczniów wynika, że w szkole panuje przyjazna
atmosfera. Ok. 38% stanowi odpowiedź tak, ok.44% raczej tak, ok. 11% trudno powiedzieć;
tylko 6% respondentów uważa, że raczej nie. 2% pytanych odpowiedziało, że w szkole brak
jest dobrej atmosfery.
38%
44%
11%
6%
2%
1. Czy uważasz, że w Szkole panuje przyjazna atmosfera?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
25%
43%
17%
10% 4%
2. Czy uważasz, że Twoje prawa są respektowane?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
28
25% uczniów uważa, że w szkole przestrzegane są prawa uczniów, 43%twierdzi, że raczej
tak, 17% uczniów trudno to określić. Odpowiedzi raczej nie i nie udzieliło odpowiednio 10%
i ok. 4%
91% uczniów twierdzi, iż respektuje prawa innych w społeczności szkolnej, 2% z nich jest
innego zdania.
57% 34%
7% 2%
3. Czy respektujesz prawa innych w społeczności szkolnej?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
36%
44%
17%
1% 1%
4. Czy masz dobre kontakty z nauczycielami?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
29
Około 80% ankietowanych uczniów uważa, że kontakty nauczyciel - uczeń są dobre lub
raczej dobre, a tylko 2% uważa, że nie lub raczej nie.
Około 68% uczniów stwierdza, iż relacje w społeczności szkolnej oparte są na takich
wartościach jak wzajemny szacunek, otwartość, 12% nie potwierdza tej tezy.
22%
46%
20%
4% 8%
5. Czy uważasz, że relacje między członkami społeczności szkolnej, do której uczęszczasz, są oparte na wzajemnym szacunku, otwartości, budowaniu zaufania, zrozumieniu i
tolerancji?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
37%
34%
18%
5%
7%
6. Czy uważasz, że Szkoła przywiązuje wagę do wychowania patriotycznego i obywatelskiego?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
30
71% uczniów potwierdza przywiązywanie w szkole wagi do wychowania patriotycznego i
obywatelskiego. Około 12% ankietowanych nie zauważa takiej zależności.
W opinii uczniów znane są zasady postępowania w szkole. Tylko 3% raczej nie deklaruje
znajomości tych zasad.
32%
57%
9%
3% 7. Czy znasz zasady postępowania w szkole?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
36%
46%
11%
4% 3% 8. Czy przestrzegasz tych zasad?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
31
82% ankietowanych uczniów potwierdza respektowanie zasad obowiązujących w szkole.
Około 7% uczniów jest przeciwnego zdania.
Prawie 70% twierdzi, że nauczyciele wypełniają swoją rolę nauczyciela w kształtowaniu
właściwych postaw. 7% uczniów temu zaprzecza.
26%
44%
22%
5%
2%
9. Czy Twoim zdaniem, nauczyciele wypełniają stawianą przed nimi rolę w formułowaniu prawidłowych postaw?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
26%
40%
22%
6%
6%
10. Czy odczuwasz, że działania podejmowane przez wszystkich są zauważane, doceniane i popierane?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
32
66% uczniów sądzi, że działania podejmowane przez wszystkich są zauważane, doceniane i
popierane. Około12% twierdzi przeciwnie.
W zakresie pomocy pedagogicznej przepływ informacji jest właściwy gdyż 88%
respondentów zdecydowanie wie jakie są możliwości, a tylko 2% nie posiada takiej wiedzy.
60%
28%
11%
1% 2%
11. Czy masz możliwość korzystania z pomocy pedagoga szkolnego?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
35%
38%
18%
5% 5%
12. Czy szkoła umożliwia Ci poznawanie określonych wartości i kultywowanie tradycji?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
33
73% uczniów potwierdziło fakt, iż szkoła umożliwia poznawanie określonych wartości
i kultywowanie tradycji. Około 10% ankietowanych ma odmienne zdanie.
Uczniowie uważają, że w szkole kształtowane są wszystkie z wymienionych postaw;
najliczniej wskazali :
Wolontariat i działalność charytatywną
Pracę w zespole
Kulturę osobistą
Ciekawość poznawczą
Na uwagę zasługuje fakt, iż w wymienianych najczęściej postawach nie jest wymieniane
poczucie własnej wartości.
12% 10%
13%
18% 20%
5%
10%
5% 7%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
13.Jakie postawy kształtowane są wśród uczniów naszej szkoły?
34
72% uczniów deklaruje, że w szkole panuje atmosfera otwartej komunikacji w sytuacjach
konfliktowych, 19% nie ma zdania, z kolei 9% zaprzecza istnieniu konstruktywnego
rozwiązywania sytuacji spornych.
59% zauważa wpływ szkoły na działania i postawę uczniów, 18% ankietowanych nie zauważa
takiego związku.
26%
46%
19%
7% 2%
14. Czy w Szkole panuje atmosfera gotowości otwartej komunikacji w sytuacjach konfliktowych?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
24%
35%
24%
10%
8%
15. Czy uzyskane na zajęciach w Szkole informacje lub określone działania mają wpływ na Twoją postawę i
zachowanie?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
35
Do działań szkoły najlepiej sprzyjających przestrzeganiu norm i postaw społecznych w szkole
uczniowie zaliczają godziny wychowawcze (19%), indywidualne rozmowy z wychowawcą
(17%), dyrektorem (15%) i pedagogiem (11%) oraz udział w programach profilaktycznych
(14%).
17% 15%
11%
19%
6% 7%
10%
14%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
16.Które działania Szkoły według Ciebie najlepiej sprzyjają przestrzeganiu norm i postaw społecznych w szkole?
36
27% uczniów potwierdza skuteczność podejmowanych działań, około 44% ma trudności w odpowiedzi na to pytanie, 28% nie jest przekonana o skuteczności inicjatyw szkolnych.
69% 75%
45%
60% 59%
41%
52%
31% 25%
55%
40% 41%
59%
48%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
18.Czy według Ciebie Szkoła uczy:
Tak Nie
20%
44%
21%
7%
8%
17. Czy podejmowane działania są skuteczne?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
37
Szkoła, zdaniem uczniów uczy przede wszystkim postaw obywatelskich (75%) i patriotycznych
(69%) oraz przywiązania do ojczyzny/regionu (60%), nie uczy zdecydowanie zdrowego stylu
życia (59%) czy bycia członkiem rodziny(54%).
Ok. 54% uczniów potwierdza atrakcyjność tematyki godzin wychowawczych, dla około 28%
tematyka godzin wychowawczych nie jest atrakcyjna.
26%
28% 19%
10%
18%
19. Czy tematyka godzin wychowawczych jest dla Ciebie interesująca?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
9%
35%
21%
18%
16%
20. Czy chętnie bierzesz udział w imprezach i uroczystościach związanych z tradycjami Szkoły?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
38
Około 9% uczniów chętnie bierze udział w imprezach i uroczystościach szkolnych, 34%
niechętnie w nich uczestniczy.
Około 32% uczniów chętnie podejmuje się organizacji imprez szkolnych.
18%
14%
23%
17%
28%
21. Czy chętnie podejmujesz się organizacji imprez szkolnych?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
16% 15% 14%
8%
4% 6%
9%
4% 2%
14%
4% 6%
0%2%4%6%8%
10%12%14%16%18%
22. Jakie przedsięwzięcia podejmuje się w Szkole sprzyjające kształtowaniu i uzyskiwaniu właściwych
postaw?
39
Do przedsięwzięć szkolnych sprzyjających kształtowaniu właściwych postaw uczniowie
zaliczyli uroczystości związane z obchodzeniem świąt narodowych (16%), uroczystości
szkolne(14%) oraz czytanie książek (14%).
Ankietowaniu uczniowie uważają w 37%, iż wartości zawarte w programie wychowawczo
profilaktycznym są uzgadniane z nimi i rodzicami. Niestety 41% nie potrafi udzielić
odpowiedzi, aż 22% sądzi, że raczej nie i nie ma wpływu na treści zawarte w programie.
11%
26%
41%
10%
12%
23. Czy wartości wychowawcze zawarte w programie wychowawczo-profilaktycznym są uzgadniane z uczniami i
ich rodzicami?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
14%
23%
15%
11%
15%
8%
14%
0% 0%
5%
10%
15%
20%
25%
Pozytywnemyślenie i
mówienie oPolsce
Szacunekwobec
symbolinarodowych
Ubiór strojugalowegopodczasważnych
uroczystości
Znajomośćwybitnych
postacizasłużonych
dla Polski
Znajomośćtradycjipolskich
Znajomośćhistoriiregionu
Nauka ohistorii kraju
Inne
24. Co według Ciebie jest postawą patriotyczną?
40
Do postaw patriotycznych uczniowie zaliczyli szacunek wobec symboli narodowych (około
23%), galowy strój podczas ważnych uroczystości (15%), pozytywny stosunek do własnego
kraju oraz nauka o jego historii (14%).
Do najważniejszych miejsc, w których można uczyć się zachowań patriotycznych uczniowie
zaliczyli dom (33%), szkołę (29%) również podkreślają w 22%,że ma to miejsce podczas
uroczystości narodowych.
33% 29%
6%
22%
6% 4%
0%5%
10%15%20%25%30%35%
Dom Szkoła Kościół Uroczystościnarodowe
Telewizja Inne………
25. Uważam, że uczę się zachowań patriotycznych w takich miejscach, jak: ( wybierz 2 najważniejsze)
36%
5% 9%
6%
14%
5%
25%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
Apele iakademie
Prezentacje Wystawy Konkursy Wycieczki ocharakterze
patriotycznym,np. Oświęcim,
Warszawa
Lekcje zwychowawcą
Lekcje j.polskiego i
historii
26. Poprzez jakie wydarzenia według Ciebie są realizowane w szkole treści patriotyczne?
41
17%
24%
35%
15%
8%
27. Czy Szkoła organizuje imprezy pozwalające wyzwolić emocjonalny związek z krajem ojczystym?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
Uczniowie twierdzą, że wydarzenia takie jak: apele i akademie (36%), lekcje polskiego i historii
(25%) oraz wycieczki o charakterze patriotycznym pozwalają na realizowanie w szkole treści
patriotycznych.
Zdaniem około 42% uczniów szkoła organizuje imprezy pozwalające wyzwolić emocjonalny
związek z krajem ojczystym. 22% ankietowanych nie potwierdza tej opinii.
15%
8% 5%
11% 10%
20% 18%
12%
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
28. O jakich formach przekazu upamiętniających Setną Rocznicę Odzyskania Niepodległości, realizowanych w
Szkole słyszałeś?
42
Uczniowie wymieniają następujące formy świętowania 100. Rocznicy Odzyskania
Niepodległości: Czytanie „Pana Tadeusza” (20%) i „Wesela” (około 15%) przez nauczycieli oraz
wspólne śpiewanie hymnu (około 18%) oraz wystawy w szkole i bibliotece (21%).
Do najatrakcyjniejszych form przekazu związanych z obchodami 100. Rocznicy Odzyskania
Niepodległości uczniowie zaliczyli Czytanie „Pana Tadeusza” i „Wesela” przez nauczycieli
(około 43%) oraz wspólne śpiewanie hymnu (18%) oraz wystawy w szkole i bibliotece (8%).
15%
7% 5% 5%
3%
28%
18%
12%
6%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
29. Która z poniższych uroczystości zrobiła na Tobie największe wrażenie?
93%
7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Tak Nie
30. Czy uważasz że takie formy upamiętniania różnych wydarzeń historycznych są słuszne?
43
Zdecydowana większość ankietowanych uczniów (93%) potwierdza słuszność upamiętniania
ważnych wydarzeń historycznych.
Ponad 62% uczniów twierdzi, iż szkoła przygotowuje do aktywnego i odpowiedzialnego
uczestnictwa w życiu społecznym, z kolei ponad 37% wyraża co do tej tezy wątpliwości.
20%
42%
21%
7%
9%
31. Czy Szkoła przygotowuje uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu społecznym?
Tak
Raczej tak
Trudno powiedzieć
Raczej nie
Nie
27%
16%
30%
5% 7%
14%
0%5%
10%15%20%25%30%35%
32. W jaki sposób zostałeś/zostałaś zapoznany/zapoznana z normami społecznymi
i wartościami obowiązującymi w Szkole?
44
Źródłem wiedzy dla uczniów o normach społecznych i wartościach są godziny wychowawcze
(około 30%) oraz Statut Szkoły.
Wśród wartości kształtowanych w naszej Szkole uczniowie wymienili przede wszystkim:
odpowiedzialność (około 11%), systematyczność (około 10%), pracowitość (około 10%),
szacunek (8%), sumienność (8%) i wytrwałość w działaniu/dążeniu do celu (ok. 8%).
11%
10%
8% 8%
10%
7% 6% 6% 6%
3%
4%
3%
8%
4% 5%
3%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
33. Jakie wartości kształtowane są wśród uczniów naszej Szkoły? Proszę zaznaczyć 5
45
Najważniejsze wartości dla uczniów to systematyczność (11%), szacunek (około 10%),
wytrwałość w działaniu/dążeniu do celu (około 9 %) oraz kreatywność (8%), pracowitość(8%).
Najmniejszą popularnością wśród naszej młodzieży cieszą się takie wartości jak:
prawdomówność (około 4%), punktualność (około 4%) i wiarygodność (około 2%).
7%
11%
4%
9% 8% 8%
5% 6%
4% 4%
7%
5%
10%
6%
5%
2%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
34. Które z wartości są dla Ciebie najważniejsze?
46
8. Wnioski i rekomendacje:
Wnioski:
Z ankiet przeprowadzonych wśród rodziców, uczniów, nauczycieli wynika, iż
w szkole panuje przyjazna atmosfera i szanowane są prawa społeczności szkolnej.
Relacje nauczyciel – uczeń oprócz 2% ankietowanych uczniów postrzegane są
w szkole raczej jako prawidłowe, zaznaczyć jednak należy, iż 17 % ankietowanych
zaznaczyło odpowiedzi trudno powiedzieć.
Rodzice i uczniowie pozytywnie oceniają wkład nauczycieli w kształtowanie
postaw.
Relacje między członkami społeczności szkolnej oparte są w zdecydowanej
większości na wzajemnym szacunku, zrozumieniu i tolerancji jednak 12%
ankietowanych uczniów tej tezy nie potwierdza.
Z postaw kształtowanych wśród naszych uczniów zarówno ankietowani uczniowie
jak i nauczyciele wskazują: wolontariat i działalność charytatywną, pracę w zespole,
kulturę osobistą i ciekawość poznawczą, badani rodzice wskazują na pierwszym
miejscu na tolerancje i również wskazane wcześniej przez ankietowanych postawy.
Uczniowie w większości znają zasady obowiązujące w szkole, 7% z nich deklaruje,
iż ma świadomość nieprzestrzegania tych zasad.
Na uwagę zasługuje fakt, iż 14% uczniów twierdzi, że ich prawa nie są
respektowane. Istotne dla Szkoły byłyby przyczyny takiego stwierdzenia.
W Szkole podejmowane są liczne działania, których celem jest wychowanie
patriotyczne oraz obywatelskie; niestety ok. 12% respondentów zaznacza odpowiedź
trudno powiedzieć 4%, że nie posiada takiej wiedzy, co może świadczyć o zbyt
małym zainteresowaniu życiem Szkoły, tym bardziej, że w kolejnych pytaniach
wymienione są te działania szczegółowo. Według ankietowanych uczniów
akademie, apele są wydarzeniami, które te treści realizują. Niestety tylko 9%
uczniów chętnie bierze w nich udział, a 32% podejmuje się organizacji imprez
szkolnych. W większości twierdzą, że działania podejmowane przez wszystkich są
zauważane i doceniane oraz uważają, że szkoła oraz nauczyciele pomagają im
w poznawaniu określonych wartości oraz kultywowaniu tradycji.
Z działań podejmowanych w ramach obchodów 100 - lecia Odzyskania
Niepodległości wspólne odśpiewanie Hymnu Państwowego było dla wszystkich
największym przeżyciem jak również czytanie przez nauczycieli „Wesela” i „ Pana
Tadeusza”.
Imprezy zorganizowane z okazji upamiętnienia 100. rocznicy Odzyskania
Niepodległości zostały przez wszystkie grupy respondentów ocenione jako
wystarczające i w pełni atrakcyjne
47
Najważniejsze wartości dla całej społeczności Szkoły to: systematyczność, szacunek,
odpowiedzialność, dążenie do celu/wytrwałość w działaniu oraz kreatywność
i pracowitość.
Rodzice i uczniowie mają mały wpływ na realizację Programu Wychowawczo -
Profilaktycznego. Spośród respondentów tylko 37% uważa, że wartości zawarte
w programie wychowawczo – profilaktycznym są uzgadniane z rodzicami
i uczniami, 41% ankietowanych nie jest w pełni o tym przekonana, 10% nie ma na
ten temat zdania, a 12% uważa, że nie ma na to wpływu.
Rodzice niechętnie angażują się w życie i działania Szkoły.
Tematyka godzin wychowawczych jest dla uczniów mało interesująca.
Resumując, z przeprowadzonych ankiet wynika, że między wszystkimi członkami
społeczności szkolnej panują relacje oparte na szacunku i zaufaniu. Uczniowie czują
się w szkole bezpiecznie, wiedzą, że mogą porozmawiać o swoich problemach
z wychowawcami, dyrektorem Szkoły, pedagogiem szkolnym oraz pozostałymi
nauczycielami i nie zostaną pozostawieni bez pomocy.
Rekomendacje:
Zwiększyć zaangażowanie rodziców i młodzieży w życie szkoły, tworzenie i
modyfikację programu wychowawczo – profilaktycznego Szkoły.
Zwiększyć przepływ informacji dotyczący działań wychowawczych Szkoły, roli
wychowawców, pedagoga szkolnego i kierownictwa Szkoły.
W związku z wynikami ankiety do zadań Szkoły w ramach Programu
Wychowawczo-Profilaktycznego należałyby podjąć wszelkie działania służące
dbałości o dobre relacje w społeczności szkolnej.
Jednym ze sposobów dbałości o jakość relacji międzyludzkich w szkole mógłby być
program profilaktyczny dla uczniów z zakresu umiejętności społecznych
adresowany do uczniów.
Nadal należy wzmacniać obowiązujące w szkole normy społeczne, a w
szczególności: pomoc innym, dbanie o bezpieczeństwo, wystrzeganie się
agresywnych zachowań i dążenie do zdobywania wiedzy.
Należy wzmacniać właściwe zachowania i postawy uczniów poprzez prezentowanie
zdrowego stylu życia.
Nadal należy zwracać dużą uwagę na działania wychowawcze, które przyczynią się
do zmniejszenia ilości różnych niestosownych zachowań, jak i konsekwentnie
reagować na złe zachowania uczniów.
W dalszym ciągu należy wspólnie z uczniami i rodzicami analizować i podejmować
działania wychowawcze i profilaktyczne mające na celu eliminowanie zagrożeń.
Należy ująć w klasowych planach wychowawczych zajęcia dotyczące radzenia
sobie z konstruktywnym rozwiązywaniem konfliktów, asertywności, wzajemnego
szacunku wobec drugiego człowieka.
48
W przyszłym roku szkolnym zaleca się przeprowadzenie szkolenia w ramach WDN
w tematach:
Jak motywować uczniów do aktywnego udziału w życiu szkoły i środowiska.
Metoda „Dialogu Motywującego” w pracy z niezmotywowanym uczniem.
Jak uatrakcyjnić lekcje wychowawcze i motywować uczniów do aktywnego
udziału na lekcjach i w życiu szkoły.
Efektywne wyrażanie siebie i swoich potrzeb w społeczności szkolnej, np.
w relacji nauczyciel uczeń. Narzędziem do uzyskania pozytywnych efektów
działań grona pedagogicznego mogłyby być zasady Porozumienia bez Przemocy.
49
9. Dokumentowanie ewaluacji . Załączniki
Ankieta ewaluacyjna programu wychowawczo-profilaktycznego
Bardzo prosimy o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania. – Rodzice.
DZIĘKUJEMY!
1. Czy uważa Pan/Pani, że w szkole dziecka panuje przyjazna atmosfera?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
2. Czy uważa Pan/Pani, że dziecko ma poczucie poszanowania swoich praw?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
3. Czy uważa Pan/Pani, że dziecko ma dobre kontakty z nauczycielami?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
4. Czy uważa Pan/Pani, że relacje między członkami społeczności szkolnej, do której
uczęszcza Pana/Pani dziecko, są oparte na wzajemnym szacunku, zrozumieniu i tolerancji?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
5. Czy znane są Panu/Pani zasady postępowania w Szkole dziecka?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
6. Czy ma Pan/Pani wiedzę o możliwości skorzystania z pomocy pedagoga w naszej Szkole?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
7. Czy uważa Pan/Pani, że Szkoła, do której uczęszcza Pana/Pani dziecko przywiązuje wagę
do wychowania patriotycznego i obywatelskiego?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
8. Czy Pana/Pani zdaniem, nauczyciele w Szkole dziecka wypełniają stawianą przed nimi rolę
w formułowaniu prawidłowych postaw?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
50
9. Które postawy kształtowane są wśród uczniów naszej Szkoły?
a. Poczucie własnej wartości
b. Tolerancja i szacunek dla innych ludzi
c. Ciekawość poznawcza
d. Przedsiębiorczość
e. Kultura osobista
f. Praca w zespole
g. Wolontariat i działalność charytatywna
h. Szacunek dla środowiska przyrodniczego
i. Poszanowanie tradycji i kultury własnego narodu
j. poszanowanie dla innych kultur
k. Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego
10. Czy Pana/Pani zdaniem szkoła zauważa problemy wychowawcze uczniów?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
11. Czy wg Pana/Pani Szkoła uczy:
a. Postaw patriotycznych
Tak/Nie
b. Postaw obywatelskich
Tak/Nie
c. Bycia członkiem rodziny
Tak/Nie
d. Przywiązania do ojczyzny/regionu
Tak/Nie
e. Przeciwdziałania agresji
Tak/Nie
f. Zdrowego stylu życia
Tak/Nie
g. Zapobiegania patologiom i uzależnieniom (papierosy, alkohol, narkotyki etc.)
Tak/Nie
51
12. Jakie przedsięwzięcia podejmuje się w Szkole sprzyjające kształtowaniu i uzyskiwaniu
właściwych postaw?
a. Uroczystości związane z obchodzeniem świąt narodowych
b. Uroczystości szkolne( ślubowanie klas pierwszych, Ostatni Dzwonek)
c. Ceremoniał szkolny: hymn i sztandar szkoły
d. Wycieczki do muzeum, miejsc o znaczeniu historycznym i kulturalnym
e. Wystawy
f. Pogadanki / spotkania z ciekawymi ludźmi
g. Konkursy
h. Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej
i. Opieka nad grobami
j. Wyjścia do kina, teatru, NOSPR
k. Czytanie książek
l. Oglądanie filmów tematycznych(?)
m. Inne…………………………………………………………………….
13. Czy wartości wychowawcze zawarte w programie wychowawczo - profilaktycznym są
uzgadniane z uczniami i ich rodzicami ?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
14. Czy akceptują Państwo normy zachowań, których dzieci uczą się w szkole?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
15. Uważam, że moje dziecko uczy się zachowań patriotycznych w takich miejscach, jak:
a. Dom
b. Szkoła
c. Kościół
d. Uroczystości narodowe
e. Telewizja
f. Inne………………………………………….
16. Czy wymagają Państwo od swoich dzieci zachowań patriotycznych oraz okazywania
należytego szacunku wobec tradycji, historii, symboli narodowych?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
17. Czy komunikuje Pan/Pani uczniom, czym jest postawa patriotyczna i jakich zachowań
oczekuje się od nich podczas takich uroczystości?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
52
18. Co według Pana/Pani jest postawą patriotyczną
a. Pozytywne myślenie i mówienie o Polsce
b. Szacunek wobec symboli narodowych
c. Ubiór stroju galowego podczas ważnych uroczystości
d. Znajomość wybitnych postaci zasłużonych dla Polski
e. Znajomość tradycji polskich
f. Znajomość historii regionu
g. Nauka o historii kraju
h. Inne……………………………………………………………
19. Czy Szkoła organizuje imprezy pozwalające wyzwolić emocjonalny związek z krajem
ojczystym?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
20. Czy Szkoła przygotowuje uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu
społecznym?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
21. W jaki sposób Pan/Pani został/a zapoznana z normami społecznymi i wartościami
obowiązującymi w Szkole
a. Zapoznanie ze Statutem Szkoły
b. Realizacja programu profilaktyczno-wychowawczego
c. Godziny wychowawcze
d. Spotkania z pedagogiem
e. Zebrania z rodzicami
f. Strona internetowa szkoły
22. Jakie wartości kształtowane są wśród uczniów naszej Szkoły? Proszę zaznaczyć 5
najważniejszych)
a. Odpowiedzialność
b. Systematyczność
c. Sumienność
d. Wytrwałość w działaniu/dążeniu do celu
e. Pracowitość
f. Kreatywność
g. Uprzejmość
h. Koleżeńskość
i. Punktualność
j. Prawdomówność
k. Sprawiedliwość
l. Godność
53
m. Szacunek
n. Uczciwość
o. Tolerancja
p. Wiarygodność
23. Na jakie wartości według Pana/Pani powinien być kładziony największy nacisk? (Proszę
zaznaczyć 5)
a. Odpowiedzialność
b. Systematyczność
c. Sumienność
d. Wytrwałość w działaniu/dążeniu do celu
e. Pracowitość
f. Kreatywność
g. Uprzejmość
h. Koleżeńskość
i. Punktualność
j. Prawdomówność
k. Sprawiedliwość
l. Godność
m. Szacunek
n. Uczciwość
o. Tolerancja
p. Wiarygodność
24. O jakich formach przekazu upamiętniających Setną Rocznicę Odzyskania Niepodległości,
realizowanych w Szkole słyszał Pan/Pani:
a. Czytanie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego przez nauczycieli,
b. Koncerty Pieśni Patriotycznych Chóru Katedralnego "Lutnia",
c. Konkurs Recytatorski,
d. Stała wystawa na korytarzu Szkoły,
e. Wystawy czasowe na korytarzu Szkoły / w bibliotece,
f. Czytanie "Pana Tadeusza" przez naszych nauczycieli,
g. Wspólne śpiewanie Hymnu Państwowego 9 listopada 2018 r.
h. Uroczysta akademia z okazji Setnej Rocznicy Odzyskania Niepodległości,
i. Inne. Napisz jakie.........................................................................
54
Ankieta ewaluacyjna programu wychowawczo-profilaktycznego
Bardzo prosimy o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania. –Nauczyciele.
DZIĘKUJEMY!
1. Czy uważa Pan/Pani, że w naszej Szkole panuje przyjazna atmosfera?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
2. Czy uważa Pan/Pani, że uczniowie mają poczucie poszanowania swoich praw?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
3. Czy uważa Pan/Pani, że uczniowie mają dobre kontakty z nauczycielami?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
4. Czy uważa Pan/Pani, że relacje między członkami społeczności szkolnej są oparte na
wzajemnym szacunku, zrozumieniu i tolerancji?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
5. Czy zapoznaje Pan/Pani uczniów i rodziców z zasadami postępowania w Szkole?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
6. Czy uważa Pan/Pani, że działania, które podejmowane są w Szkole przywiązują wagę do
wychowania patriotycznego i obywatelskiego?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
7. Które postawy kształtowane są wśród uczniów naszej Szkoły? (Proszę zaznaczyć właściwe)
a. Ciekawość poznawcza
b. Przedsiębiorczość
c. Kultura osobista
d. Praca w zespole
e. Wolontariat i działalność charytatywna
55
f. Szacunek dla środowiska przyrodniczego
g. Poszanowanie tradycji i kultury własnego narodu
h. Poszanowanie dla innych kultur
8. Czy wymagają Państwo od swoich uczniów zachowań patriotycznych oraz okazywania
należytego szacunku wobec tradycji, historii, symboli narodowych?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
9. Czy wg Pana/Pani Szkoła uczy:
h. Postaw patriotycznych
Tak/Nie
i. Postaw obywatelskich
Tak/Nie
j. Bycia członkiem rodziny
Tak/Nie
k. Przywiązania do ojczyzny/regionu
Tak/Nie
l. Przeciwdziałania agresji
Tak/Nie
m. Zdrowego stylu życia
Tak/Nie
n. Zapobiegania patologiom i uzależnieniom (papierosy, alkohol, narkotyki etc.)
Tak/Nie
10. Jakie przedsięwzięcia realizowane się w Szkole sprzyjają kształtowaniu i uzyskiwaniu
właściwych postaw?
a. Uroczystości związane z obchodzeniem świąt narodowych
b. Uroczystości szkolne (ślubowanie klas pierwszych, Ostatni Dzwonek)
c. Ceremoniał szkolny: hymn i sztandar szkoły
d. Wycieczki do muzeum, miejsc o znaczeniu historycznym i kulturalnym
e. Wystawy
f. Pogadanki / spotkania z ciekawymi ludźmi
g. Konkursy
h. Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej,
i. Wyjścia do kina, teatru, NOSPR
j. Czytanie książek
k. Oglądanie filmów tematycznych(?)
l. Inne…………………………………………………………………….
56
11 Co według Pana/Pani jest postawą patriotyczną?
a. Pozytywne myślenie i mówienie o Polsce
b. Szacunek wobec symboli narodowych
c. Ubiór stroju galowego podczas ważnych uroczystości
d. Znajomość wybitnych postaci zasłużonych dla Polski
e. Znajomość tradycji polskich
f. Znajomość historii regionu
g. Nauka o historii kraju
h. Inne……………………………………………………………
12 Poprzez jakie wydarzenia według Pana/Pani są realizowane w Szkole treści patriotyczne?
a. Apele i akademie
b. Prezentacje
c. Wystawy
d. Konkursy
e. Wycieczki o charakterze patriotycznym, np. Oświęcim, Warszawa
f. Lekcje z wychowawcą
g. Lekcje języka polskiego i historii
13 O jakich formach przekazu upamiętniających Setną Rocznicę Odzyskania Niepodległości,
realizowanych w Szkole Pan/ Pani słyszał/słyszała:
a. Czytanie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego przez nauczycieli
b. Koncerty Pieśni Patriotycznych Chóru Katedralnego "Lutnia"
c. Konkurs Recytatorski
d. Stała wystawa na korytarzu Szkoły / w bibliotece
e. Wystawy czasowe na korytarzu Szkoły / w bibliotece
f. Czytanie "Pana Tadeusza" przez naszych nauczycieli
g. Wspólne śpiewanie Hymnu Państwowego 9 listopada 2018 r.
h. Uroczysta akademia z okazji Setnej Rocznicy Odzyskania Niepodległości
i. Inne. Napisz jakie.........................................................................
14 Która z poniższych uroczystości zrobiła na Panu/Pani największe wrażenie?
a. Czytanie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego przez nauczycieli
b. Koncerty Pieśni Patriotycznych Chóru Katedralnego "Lutnia"
c. Konkurs Recytatorski
d. Stała wystawa na korytarzu Szkoły / w bibliotece
e. Wystawy czasowe na korytarzu Szkoły / w bibliotece
f. Czytanie "Pana Tadeusza" przez naszych nauczycieli
g. Wspólne śpiewanie Hymnu Państwowego 9 listopada 2018 r.
57
h. Uroczysta akademia z okazji Setnej Rocznicy Odzyskania Niepodległości
i. Inne. Napisz jakie.........................................................................
15 Czy uważasz Pan/Pani, że takie formy upamiętniania różnych wydarzeń historycznych są
słuszne?
Tak/Nie
Jeżeli zaznaczono odpowiedź NIE, proszę uzasadnić:.................................................................
16 Czy Szkoła przygotowuje uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu
społecznym?
Tak/Nie
17 Jakie wartości kształtowane są wśród uczniów naszej Szkoły? (Proszę zaznaczyć 5 Pana/Pani
zdaniem najważniejszych)
a. Odpowiedzialność
b. Systematyczność
c. Sumienność
d. Wytrwałość w działaniu/dążeniu do celu
e. Pracowitość
f. Kreatywność
g. Uprzejmość
h. Koleżeńskość
i. Punktualność
j. Prawdomówność
k. Sprawiedliwość
l. Godność
m. Szacunek
n. Uczciwość
o. Tolerancja
p. Wiarygodność
18 Które z wartości są dla Pana/Pani najważniejsze? (Proszę zaznaczyć 5 najważniejszych)
a. Systematyczność
b. Odpowiedzialność
c. Sumienność
d. Wytrwałość w działaniu/dążeniu do celu
e. Pracowitość
f. Kreatywność
g. Uprzejmość
58
h. Koleżeńskość
i. Punktualność
j. Prawdomówność
k. Sprawiedliwość
l. Godność
m. Szacunek
n. Uczciwość
o. Tolerancja
p. Wiarygodność
59
Ankieta ewaluacyjna programu wychowawczo-profilaktycznego
Bardzo prosimy o udzielenie odpowiedzi na poniższe pytania. –Uczniowie.
DZIĘKUJEMY!
1. Czy uważasz, że w Szkole panuje przyjazna atmosfera?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
2. Czy uważasz, że Twoje prawa są respektowane?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
3. Czy respektujesz prawa innych w społeczności szkolnej?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
4. Czy masz dobre kontakty z nauczycielami?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
5. Czy uważasz, że relacje między członkami społeczności szkolnej, do której uczęszczasz, są
oparte na wzajemnym szacunku, otwartości, budowaniu zaufania, zrozumieniu i tolerancji?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
6. Czy uważasz, że Szkoła przywiązuje wagę do wychowania patriotycznego i obywatelskiego?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
7. Czy znasz zasady postępowania w szkole?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
8. Czy przestrzegasz tych zasad?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
9. Czy Twoim zdaniem, nauczyciele wypełniają stawianą przed nimi rolę w formułowaniu
prawidłowych postaw?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
10. Czy odczuwasz, że działania podejmowane przez wszystkich są zauważane, doceniane
i popierane?
60
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
11. Czy masz możliwość korzystania z pomocy pedagoga szkolnego?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
12. Czy szkoła umożliwia Ci poznawanie określonych wartości i kultywowanie tradycji?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
13. Jakie postawy kształtowane są wśród uczniów naszej Szkoły? (Zaznacz właściwe)
a. Ciekawość poznawcza
b. Przedsiębiorczość
c. Kultura osobista
d. Praca w zespole
e. Wolontariat i działalność charytatywna
f. Szacunek dla środowiska przyrodniczego
g. Poszanowanie tradycji i kultury własnego narodu
h. Poszanowanie dla innych kultur
i. Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego
14. Czy w Szkole panuje atmosfera gotowości otwartej komunikacji w sytuacjach
konfliktowych?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
15. Czy uzyskane na zajęciach w Szkole informacje lub określone działania mają wpływ na
Twoją postawę i zachowanie?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
16. Które działania Szkoły według Ciebie najlepiej sprzyjają przestrzeganiu norm i postaw
społecznych w szkole?
a. indywidualne rozmowy z wychowawcą
b. indywidualne rozmowy z dyrektorem
c. indywidualne rozmowy z pedagogiem
d. godziny wychowawcze
e. dyżury nauczycieli
f. lekcje z pedagogiem
g. spotkania z policją
61
h. udział w programach profilaktycznych
17. Czy podejmowane działania są skuteczne?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
18. Czy według Ciebie Szkoła uczy:
a. Postaw patriotycznych
Tak/Nie
b. Postaw obywatelskich
Tak/Nie
c. Bycia członkiem rodziny
Tak/Nie
d. Przywiązania do ojczyzny/regionu
Tak/Nie
e. Przeciwdziałania agresji
Tak/Nie
f. Zdrowego stylu życia
Tak/Nie
g. Zapobiegania patologiom i uzależnieniom (papierosy, alkohol, narkotyki etc.)
Tak/Nie
19. Czy tematyka godzin wychowawczych jest dla Ciebie interesująca?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
20. Czy chętnie bierzesz udział w imprezach i uroczystościach związanych z tradycjami Szkoły?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
21. Czy chętnie podejmujesz się organizacji imprez szkolnych?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
22. Jakie przedsięwzięcia podejmuje się w Szkole sprzyjające kształtowaniu i uzyskiwaniu
właściwych postaw?
a. Uroczystości związane z obchodzeniem świąt narodowych
b. Uroczystości szkolne( ślubowanie klas pierwszych, Ostatni Dzwonek)
c. Ceremoniał szkolny: hymn i sztandar szkoły
d. Wycieczki do muzeum, miejsc o znaczeniu historycznym i kulturalnym
62
e. Wystawy
f. Pogadanki / spotkania z ciekawymi ludźmi
g. Konkursy
h. Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej
i. Opieka nad grobami
j. Wyjścia do kina , teatru, NOSPR
k. Czytanie książek
l. Oglądanie filmów tematycznych(?)
m. Inne…………………………………………………………………….
23. Czy wartości wychowawcze zawarte w programie wychowawczo-profilaktycznym są
uzgadniane z uczniami i ich rodzicami?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
24. Co według Ciebie jest postawą patriotyczną?
a. Pozytywne myślenie i mówienie o Polsce
b. Szacunek wobec symboli narodowych
c. Ubiór stroju galowego podczas ważnych uroczystości
d. Znajomość wybitnych postaci zasłużonych dla Polski
e. Znajomość tradycji polskich
f. Znajomość historii regionu
g. Nauka o historii kraju
25. Uważam, że uczę się zachowań patriotycznych w takich miejscach, jak: ( wybierz
2 najważniejsze)
a. Dom
b. Szkoła
c. Kościół
d. Uroczystości narodowe
e. Telewizja
f. Inne………………………………………….
26. Poprzez jakie wydarzenia według Ciebie są realizowane w szkole treści patriotyczne?
a. Apele i akademie
b. Prezentacje
c. Wystawy
d. Konkursy
e. Wycieczki o charakterze patriotycznym, np. Oświęcim, Warszawa
f. Lekcje z wychowawcą
g. Lekcje j. polskiego i historii
63
27. Czy Szkoła organizuje imprezy pozwalające wyzwolić emocjonalny związek z krajem
ojczystym?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
28. O jakich formach przekazu upamiętniających Setną Rocznicę Odzyskania Niepodległości,
realizowanych w Szkole słyszałeś:
a. Czytanie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego przez nauczycieli,
b. Koncerty Pieśni Patriotycznych Chóru Katedralnego "Lutnia",
c. Konkurs Recytatorski,
d. Stała wystawa na korytarzu Szkoły,
e. Wystawy czasowe na korytarzu Szkoły/w bibliotece,
f. Czytanie "Pana Tadeusza" przez naszych nauczycieli,
g. Wspólne śpiewanie Hymnu Państwowego 9 listopada 2018 r.
h. Uroczysta akademia z okazji Setnej Rocznicy Odzyskania Niepodległości,
i. Inne. Napisz jakie.........................................................................
29. Która z poniższych uroczystości zrobiła na Tobie największe wrażenie?
a. Czytanie "Wesela" Stanisława Wyspiańskiego przez nauczycieli,
b. Koncerty Pieśni Patriotycznych Chóru Katedralnego "Lutnia",
c. Konkurs Recytatorski,
d. Stała wystawa na korytarzu Szkoły,
e. Wystawy czasowe na korytarzu /bibliotece,
f. Czytanie "Pana Tadeusza" przez naszych nauczycieli,
g. Wspólne śpiewanie Hymnu Państwowego 9 listopada 2018 r.
h. Uroczysta akademia z okazji Setnej Rocznicy Odzyskania Niepodległości,
i. Inne. Napisz jakie.........................................................................
30. Czy uważasz że takie formy upamiętniania różnych wydarzeń historycznych są słuszne?
Tak/Nie
Jeżeli zaznaczyłeś odpowiedź NIE, uzasadnij......................................................................
31. Czy Szkoła przygotowuje uczniów do aktywnego i odpowiedzialnego uczestnictwa w życiu
społecznym?
Tak Raczej tak Trudno powiedzieć Raczej nie Nie
32. W jaki sposób zostałeś/zostałaś zapoznany/zapoznana z normami społecznymi i wartościami
obowiązującymi w Szkole?
a. Zapoznanie ze Statutem szkoły
b. Realizacja programu profilaktyczno-wychowawczego
c. Godziny wychowawcze
d. Spotkania z pedagogiem
e. Zebrania z rodzicami
64
f. Strona internetowa szkoły
33. Jakie wartości kształtowane są wśród uczniów naszej Szkoły? Proszę zaznaczyć 5 Twoim
zdaniem najważniejszych)
a. Odpowiedzialność
b. Systematyczność
c. Sumienność
d. Wytrwałość w działaniu/dążeniu do celu
e. Pracowitość
f. Kreatywność
g. Uprzejmość
h. Koleżeńskość
i. Punktualność
j. Prawdomówność
k. Sprawiedliwość
l. Godność
m. Szacunek
n. Uczciwość
o. Tolerancja
p. Wiarygodność
34. Które z wartości są dla Ciebie najważniejsze? (Proszę zaznaczyć 5)
a. Systematyczność
b. Odpowiedzialność
c. Sumienność
d. Wytrwałość w działaniu/dążeniu do celu
e. Pracowitość
f. Kreatywność
g. Uprzejmość
h. Koleżeńskość
i. Punktualność
j. Prawdomówność
k. Sprawiedliwość
l. Godność
m. Szacunek
n. Uczciwość
o. Tolerancja
p. Wiarygodność
Top Related