8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 1/14

 

PEMBELAJARAN KOPERATIF DALAM PENDIDIKAN MORAL KSSR2011VISHALACHE BALAKRISHNAN, PHDVISHA@UM.EDU.MY 

(DI SAMPAIKAN OLEHPKP SKSK (JU PENDIDIKAN MORAL 2011)

V i   s h  a J  U K  S  S R P M2  0 1 1 

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 2/14

ISI KANDUNGAN 

Urutan daripada Pembelajaran Aktif (PA)

Kata Mukadimah

Sejarah Pembelajaran Koperatif (PKop.)

Mengapa Pembelajaran Koperatif? Ciri-ciri Pembelajaran Koperatif

Peranan Guru dalam Pembelajaran Koperatif

Cara mengendalikan PKop. dalam kelas PMoral

Jom Berbengkel!

Refleksi.

V i   s h  a J  U K  S  S R P M2  0 1 1 

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 3/14

URUTAN DARIPADA PEMBELAJARAN AKTIF (PA)

PA ialah aktiviti yang dilakukan dalam bilikdarjah selain daripada mendengar secarapasif apa yang disampaikan oleh guru

PMoral.PA boleh dilakukan secara individu ataupun

berkumpulan.

Pembelajaran Koperatif (PKop) adalahsubset kepada PA.

V i   s h  a J  U K  S  S R P M2  0 1 1 

PA PKop.

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 4/14

KATAMUKADIMAH 

“What the child can do in

co-operation today he can do 

alone tomorrow.”  

(Vygotsky, 1986, p.188)

V i   s h  a J  U K  S  S R P M2  0 1 1 

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 5/14

SEJARAH PKOP.1875-1880: Colonel Francis Parker, seorang penyelia

sekolah telah memperkenalkan PKop. di AmerikaSyarikat.

Maller (1929) telah mengkaji perbezaan di antarapembelajaran koperatif dan pembelajaran kompetetif di

Amerika Syarikat. Vygotsky (1978), seorang saintis dan pendidik Rusia

telah memperkenalkan konsep “zone of proximaldevelopment” (ZPD). ZPD bererti apa yang kanak-kanak

boleh laksanakan dengan bantuan pihak lain membantumereka meningkatkan tahap perkembangan danpembelajaran jika dibandingkan dengan melakukansesuatu seorang diri.

V i   s h  a J  U K  S  S R P M2  0 1 1 

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 6/14

SEJARAH PKOP. (SAMBUNGAN) Dewey (1963) telah menekankan kepentingan aspek

sosial dalam pembelajaran. Deutsch (1949) telah mengkategorikan pembelajaran

kepada koperatif, kompetitif dan individualistik.V i   s h  a J  U K  S  S R P M2  0 1 1 

Koperatif Kompetitif Individualistik

-Bekerjasama untukmatlamat bersama.-Hasil kerjasamamemanfaatkan diri sendiridan ahli kumpulan lain.

-Kepelbagaian sebagaisumber dan aset.

-Hanya memikirkankemenangan.-Kemenangan lebihpenting daripadakecemerlangan.

-Semangat menentangdan mensabotaj.

-Kepentingan diri.-Kejayaan diri.-Egoism.-Kepelbagaian dianggapsebagai menggangu

perkembangan diri.

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 7/14

MENGAPA PKOP.?

Membekalkan pembelajaran yang lebih bermakna.

Murid bekerjasama dan mempunyai peranan berbezadalam kumpulan untuk menyiapkan sesuatu tugasan.

Melalui kerjasama dan interaksi, murid memahami,menghayati dan mengamalkan nilai yang diajar denganlebih mendalam dan menyeronokkan.

Lebih banyak peluang diberikan kepada murid untukmelibatkan diri dalam sesuatu aktiviti, lebih tinggiperingkat penglibatan murid (Knight & Bohlmeyer, 1990).

Murid bekerjasama dengan murid lain dan bukan setakatmenyiapkan kerja sendiri.

V i   s h  a J  U K  S  S R P M2  0 1 1 

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 8/14

CIRI-CIRI PKOP. Pergantungan positif sesama ahli kumpulan- “sink or 

swim together”.  Interaksi positif antara ahli kumpulan-tugas dilaksanakan

bersama-sama dengan adanya perbincangan dankritikan.

Akauntabiliti individu dan kumpulan- semua ahlimenyumbang dan kejayaan kumpulan menjadi matlamatbersama.

Perkembangan kemahiran sosial- diajar dan mengajar,„modeled‟, berlatih, mengkritik. 

Proses kumpulan- menetapkan matlamat, peranan, kritikperkembangan, menyelesaikan masalah, refleksi.

(Ruj: Johnson, Johnson & Holubec, 1994)

V i   s h  a J  U K  S  S R P M2  0 1 1 

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 9/14

CARA MENGENDALIKAN PKOP. DALAM KELAS PMORAL 

Guru menetapkan standard pembelajaran (SP) yangperlu dicapai.

Murid bersedia untuk belajar secara koperatif.

Arahan menyiapkan aktiviti perlu jelas dan lengkap.

Pelbagai kaedah boleh diguna pakai; bergantung kepadakreativiti guru.

Peluang untuk menyiapkan aktiviti dalam tempoh masayang sesuai.

Penghargaan dan peneguhan untuk kejayaan koperatifkumpulan.

Refleksi (debriefing) selepas aktiviti.

V i   s h  a J  U K  S  S R P M2  0 1 1 

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 10/14

PERANAN GURU DALAM P.KOP. 

Pembimbing

Pencabar

Pendengar

Pemberi motivasi

Pelajar

Penilai

“The role of the teacher is to teach students toteach each other”. (Moffett, 1983) 

V i   s h  a J  U K  S 

 S R P M2  0 1 1 

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 11/14

 

JOM

BERBENGKEL!

V i   s h  a J  U K  S 

 S R P M2  0 1 1 

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 12/14

REFLEKSI 

Bukan semua aktiviti boleh menggunakan PKop.

Guru perlu sensitif terhadap kepelbagaian budaya dalamkalangan murid.

Guru perlu ada budaya mengadakan „working

agreement‟ dengan murid untuk melancarkan prosesPKop.

V i   s h  a J  U K  S 

 S R P M2  0 1 1 

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 13/14

  “What students can learn

with others will lead them 

to become critical 

thinkers and problem 

solvers of the future”  

V i   s h  a J  U K  S 

 S R P M2  0 1 1 

8/4/2019 Pembelajaran Koperatif Dalam Pendidikan Moral

http://slidepdf.com/reader/full/pembelajaran-koperatif-dalam-pendidikan-moral 14/14

 

Sekian,

 terima kasih.

V i   s h  a J  U K  S 

 S R P M2  0 1 1