X_Limba Franceza (Limba 1)

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Toate drepturile asupra acestei ediii aparin Editurii Prut Internaional. Reproducerea integral sau parial a textului sau a ilus tra iilor din acest manual este posibil numai cu acordul scris al editurii. Prezentare grafi c: Victoria RaCopert: Marcel endrea, Iulia Grdinar-cobariPaginare computerizat: Oxana Plugaru, Adrian Grosu

Zinaida Ciobanu, Iulia Atanasov, Emilia Bulgac , 2012 Editura Prut Internaional, 2012

Editura se oblig s achite deintorilor de copyright, care nc nu au fost contactai, costurile de reproducere a imaginilor folosite n prezenta ediie.

Editura Prut Internaional, str. Alba Iulia nr. 83, Chiinu, MD 2071Tel.: 75 18 74; tel./fax: 74 93 18; e-mail: [email protected]

Difuzare: Societatea de Distribuie a Crii PRO NOI str. Alba Iulia nr. 23, bl. 1A, ChiinuTel.: 51 68 17, 51 57 49; www.pronoi.md; e-mail: [email protected]

Imprimat la F.E.-P. Tipografi a Central. Comanda nr. 7520

CZU 811.133.1(075.3)C 51

ISBN 978-9975-54-040-7

Comisia de evaluare:Maria Cotlu, doctor, confereniar universitar, USM;Alexandra Gomeniuc, profesoar, grad didactic superior, Liceul Teoretic Mihai Eminescu, Chiinu;Valentina Malai, profesoar, grad didactic I, Liceul Teoretic Petru Zadnipru, Chiinu.

Manualul a fost aprobat prin ordinul Ministrului Educaiei al Republicii Moldova (nr. 208 din 10 aprilie 2012). Lucrarea este elaborat conform curriculumului disciplinar pentru manuale i fi nanat din Fondul Special pentru Manuale.

Profesorul va controla dac numele elevului este scris corect. Elevii nu trebuie s fac nici un fel de nsemnri n manual. Aspectul manualului (la primire i la returnare) se va aprecia: nou, bun, satisfctor, nesatisfctor.

coala/Liceul ..........................................................................Manualul nr. .........................

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Anul colar

Aspectul manualului

12345

la primire la returnare

Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei al Republicii Moldova.


Le prsent manuel de franais sadresse vous, lves des lyces thoriques, denseignement professionnel et des collges. Il a t labor par une quipe pdagogique de praticiens, spcialistes de lenseignement du franais langue trangre, chacun apportant sa vaste exprience.

Vous trouverez dans ce manuel les mmes principes pdagogiques qui ont guid votre appren-tissage du franais dans les manuels antrieurs (classe de 5e, 6e et 7e) des mmes auteurs.

Lobjectif de ce manuel est de vous conduire la matrise des savoir-faire qui vous permettront de faire face des situations de communication quotidienne.

Nous avons pris un soin particulier rendre le matriel attrayant et motivant pour que lap-prentissage du franais et la dcouverte de la culture franaise soient plus agrables pour vous.

Un parcours srieux de la langue franaise avec ce manuel va vous assurer une bonne prpara-tion pour russir au BAC.

Structure du manuelIl se compose de 9 units de 7 leons qui permettront de couvrir environ 100 heures de cours

pendant une anne scolaire. Le professeur aura la libert selon le niveau de ses apprenants de rserver entre 8 et 11 heures de cours pour chacune des units.

Lorganisation du manuel est claire et rgulire, les contenus sont parfaitement enchans.En dbut du parcours les auteurs ont conu une page douverture, qui annonce le thme de lunit.

Elle est accompagne dune photo et des citations (proverbes, maximes ou dictons) visant intro-duire lapprenant dans le sujet. Sur cette page on trouvera aussi les objectifs cibls pour chaque unit.

Les premires leons (16) de chaque unit sont des leons dapprentissage qui suivent une approche la fois thmatique, fonctionnelle, communicative et dinteraction.

Chaque leon est compose dune double page.Pour atteindre les objectifs annoncs dans le Curriculum National, les auteurs proposent sur la

premire page des textes et des documents de diffrentes longueurs, varis daprs leur genre (do-cuments sonores, articles polmiques, lettres, interviews, textes informatifs, littraires, publicits, dpliants touristiques, faire-part, listes de mariage, etc.). Ils prsentent le thme dans des situations de la vie quotidienne proches des intrts et des passions de lapprenant.

Une srie dactivits de comprhension, de vocabulaire, de grammaire, de reprage, dexpression orale et crite permettent de dcouvrir le message de ces documents et dveloppent les 4 comp-tences vises par le Curriculum National, par le Cadre europen commun de rfrence pour les langues (niveau B1) et par les objectifs du manuel.

La lecture de cette page et les consignes qui suivent permettent dalterner le travail individuel, en couple et en groupe.

Outre la rubrique Communication qui contient des actes de parole et des activits dinteraction, la seconde page propose dans la rubrique Grammaire de nombreux exercices de grammaire communicative.

La leon 7 reprsente en effet un dossier avec un parcours dominante culturelle et interculturelle.La page valuation se propose dentraner llve une vritable valuation formative. Il a ainsi

la possibilit de contrler ses acquis au fur et mesure de son apprentissage.En fi n du manuel, se trouvent les transcriptions des enregistrements, un mmento grammatical,

des tableaux de conjugaison et un lexique en trois langues: franais, roumain, russe.

Bonne dcouverte tous avec notre manuel!Les auteurs.

Chers lves!


4Table des matiresU

nit

1

V

acan

ces,

voy

ages

, d

couv

erte

s...

Leons Sujets des leons Objectifs decommunication

Leon 1 Forum sur les vacances Demander lopinion / Exprimer lopinion

Leon 2 Les couleurs de lt Caractriser un lieu laide des adjectifs

Leon 3 Une nuit mouvemente Situer une action dans le temps

Leon 4 Monuments en danger! Exprimer ladmiration

Leon 5 Qui vivra verra... Annoncer un programme de visite (publicit)

Leon 6 Tourisme (G. Duhamel) Exprimer son intrt

Leon 7 Civilisation: Voyages et voyageurs

Un

it

2

Il e

st p

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oir u

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mill

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Leon 1 Paroles de guerre Exprimer la certitude / lincertitude

Leon 2 Le mariage de Martine (Ren Goscinny) Les marqueurs de temps du texte

Leon 3 La main tendue Exprimer lopposition

Leon 4 Saga de Daniel (F. Mallet-Joris) Exprimer la passion

Leon 5 Chambre dado Interroger: quand, o, comment, combien, pourquoi?

Leon 6 Un fi ls affectueux Commenter une uvre dart

Leon 7 Civilisation: Modles franais de vie en couple Liste de mariage Cadeaux de mariage

Un

it

3Im

ages

fort

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Fra

nce

Leon 1 Les symboles de la France Exprimer la dure dans le temps:au fi l des annes

Leon 2 La Tour Eiffel Exprimer ses impressions

Leon 3 Zindine Zidane anatomie dun monument Exprimer des intentions, des espoirs

Leon 4 Labb Pierre un Franais dexception Dater un vnement

Leon 5 La passion des mots La certitude dans des constructions ngatives avec le mot doute

Leon 6 Limage des Franais dans les fables Faire des compliments

Leon 7 Civilisation: Constantin Brncui Auguste Rodin

Un

it

4

Mm

o su

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Fra

nce

Leon 1 Mmo sur la France Exprimer la frquence

Leon 2 Ftes et traditions Exprimer la similitude

Leon 3 Comment jai dcouvert la France Exprimer ltonnement/la surprise

Leon 4 La dcouverte dune ville Localiser

Leon 5 Nmes Sinformer sur un lieu touristique

Leon 6 Le village aux mille couleurs Raconter des contes et des histoires

Leon 7 Civilisation: Nol une fte pleine de lumire

Un

it 5

Hyg

ine

et

san

t

Leon 1 Lhygine au quotidien Demander de faire quelque chose

Leon 2 Une bonne forme pour une bonne mmoire Conseiller / Dconseiller

Leon 3 Le mtier de pharmacien Parlez de ses maux Interroger sur la sant

Leon 4 La drogue tue la confi ance Demander / Expliquer la cause

Leon 5 La vrit Les tapes dune argumentation simple

Leon 6 Chez le mdecin lautre bout du monde Exprimer le but

Leon 7 Civilisation: Louis Pasteur LInstitut Pasteur Les grandes victoires de la science et de lhygine

Page 9-24

Page 25-40

Page 41-56

Page 57-72

Page 73-88


5Objectifs linguistiques

Vocabulaire Grammaire

Les vacances Les activits de vacances Le prsent (verbes du Ier, IIe groupes)

Les vacances la ferme Larticle (dfi ni et indfi ni)

La sortie en plein air Camper Le prsent des verbes irrguliers

Le tourisme / Le monuments Le prsent des verbes irrguliers (suite)

Le voyage interstellaire Le futur simple Le tourisme Les voyages pied Le futur proche

Les horreurs de la guerre Les formules dune lettre personnelle Les conseils dun pre son fi ls

Limparfait

Le mariage La famille Les liens de parent

Le pass compos

Les relations parentsenfants Le plus-que-parfait

Les passions Lducation Le pass simple

Lautonomie des enfants Le pass proche Le futur dans le pass

Lamour fi lial Lamour maternel Les sentiments La peinture Le fminin des adjectifs (rgles particulires)

Le drapeau La devise Lhymne Lemblme Le buste de Marianne

La concordance des temps dans le pass (simultanit)

Lhistoire de la Tour Eiffel La concordance des temps (antriorit)

Les sports Le football La concordance des temps (postriorit)

La biographie Lactivit humanitaire Les nombres ordinaux Les fractions Le pourcentage

La langue franaise Le comparatif des adjectifs: bon, mauvais, petit Les nombres cardinaux et leur accord

Les animaux dans les fables Les articles contracts avec et de

Gographie conomie Population Climat Transport Le grondif

Les ftes Les traditions Les adjectifs possessifs Les pronoms possessifs

La campagne franaise Les Franais Les langues rgionales

Laccord du participe pass des verbes qui se conjuguent avec avoir Choisir entre leur et leurs

La ville Le port La mer Accorder un participe pass des verbes qui se conjuguent avec tre

Histoire Monuments anciens Les adjectifs et les pronoms dmonstratifs

Paysage villageois de Provence Lomission de larticle

Lhygine corporelle Lhygine des animaux Le fminin des adjectifs (rgles gnrale)

La mmoire Le sommeil Lalimentation Le fminin des adjectifs (rgles particulires)

La sant La pharmacie Le pluriel des adjectifs

Les drogues La toxicomanie Laccord des adjectifs qualifi catifs

Les mdecins Les maladies Le comparatif des adjectifs qualifi catifs

La consultation mdicale Les verbes pronominaux


6Un

it

6Lo

isir

s

part

ager

Leons Sujets des leons Objectifs decommunication

Leon 1 Questions sur lamiti Exprimer lobligation

Leon 2 Le mensonge Exprimer le temps et le lieu avec o

Leon 3 Le roller Dire ce quon ne veut plus faire

Leon 4 Pour ou contre Facebook? Exprimer un jugement de valeur

Leon 5 Sans tl, on est comme coups du monde Exprimer la consquence avec donc

Leon 6 Une vocation de comdien Exprimer lopposition avec au lieu de / alors que

Leon 7 Civilisation: Jacques Prvert Le cancre Pages dcriture

Un

it

7

Ach

eter

, ven

dre

troq

uer

Leon 1 Le troc en France Exprimer une demande polie, une suggestion, des conseils

Leon 2 Super, les hypers! tre pour / contre quelque chose

Leon 3 Les gens qui travaillent dans le commerce Lire et laborer une publicit

Leon 4 Fleuriste Exprimer son dsir dacheter quelque chose

Leon 5 La petite marchande de fl eurs Savoir marchander

Leon 6 Arnaque pyramidale Exprimer la cause Faire un rsum

Leon 7 Civilisation: Le March aux Puces de Paris Le March aux fl eurs Le March aux oiseaux

Un

it

8

Le

savo

ir-v

ivre

ta

ble

Leon 1 Les bonnes manires table Accueillir

Leon 2 La gastronomie franaise dans le patrimoine de l'Unesco

Exprimer lopposition: mme si

Leon 3 Restaurants et traditions culinaires Apprcier un service au restaurant

Leon 4 Antoine Parmentier, lhomme de la pomme de terre

Exprimer la restriction

Leon 5 Immeubles en fte Nuancer sa parole avec un adverbe

Leon 6 Tarte aux pommes fi nes Comprendre / Composer un menu

Leon 7 Civilisation: Les arts de la table Les Restos du Cur

Un

it

9A

ctiv

its

de d

ten

te

Leon 1 Ronde des livres Exprimer le lieu / le temps / la dure: il y a

Leon 2 Le livre de poche un coup de gnie Exprimer le doute / lincertitude

Leon 3 O sont les livres? Exprimer sa joie / son contentement

Leon 4 la rencontre des maisons dcrivains Commenter / apprcier une situation

Leon 5 La tlvision Donner des conseils: il vaut mieux...

Leon 6 Les tlcommunications Parler du fonctionnement dun ordinateur

Leon 7 Civilisation: La presse crite en France

(Aut

o)v

alua

tion

Unit 1 page 24

Unit 2 page 40

Unit 3 page 56

Unit 4 page 72

Unit 5 page 88

Page89-104

Page 105-120

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Page 137-152


7Objectifs linguistiques

Vocabulaire Grammaire

Les amis Lamiti Le superlatif des adjectifs qualifi catifs

Vrit Mensonge

Les adverbes de temps et de lieu / Adverbes source de confusion

Le loisir Liaisons faire Les formes impersonnelles avec il

Les rseaux de socialisation La forme passive

Le cirque La tlvision La formation des adverbes en -ment

La vocation pour lart Les degrs de comparaison des adverbes

Le troc Le conditionnel prsent

Le commerce Les grandes surfaces

La concordance des temps aprs si conditionnel si + prsent futur simple si + imparfait conditionnel prsent

Le commerce Les commerants

Le conditionnel pass si + plus-que parfait conditionnel pass

Le commerce avec des fl eurs Les pronoms personnels sujet Les pronoms personnels toniques

La pauvret La richesse Les pronoms personnels COD

Le commerce pyramidal Les pronoms personnels COI

Les repas Les rgles de savoir-vivre table Le nom: formation du pluriel

Les habitudes alimentaires / La gastronomie Larticle partitif

La restauration Les restaurants La cuisine rgionale Le discours indirect au prsent

Lhistoire de la pomme de terre Le discours indirect au pass

La fte des voisins La question indirecte

Cuisiner Limpratif

Les livres La lecture Le subjonctif prsent (verbes rguliers et irrguliers)

Le livre de poche Le subjonctif pass Le subjonctif dans la proposition indpendante

La bibliothque La fi che dabonnement Le subjonctif aprs les verbes de sentiments La concordance des temps

Les maisons des crivains Le subjonctif aprs les expressions impersonnelles

La tlvision Le subjonctif aprs les verbes et les expressions de volont Le subjonctif dans les subordonnes circonstancielles

Les tlcommunications Lordinateur Le Minitel Internet Le mode subjonctif: Rvision

Unit 6 page 104

Unit 7 page 120

Unit 8 page 136

Unit 9 page 151


1Il est bien diffi cile de connatre le monde sans sortir de chez soi.

Voltaire.

Contenus thmatiques: Vacances Activits de vacances Voyages Tourisme

Objectifs communicatifs: Demander / exprimer son opinion Caractriser un lieu laide des adjectifs Situer une action dans le temps Exprimer ladmiration crire une carte postale de vacances Annoncer un programme de visite Exprimer son intrt

Objectifs linguistiques: Le prsent des verbes du I, II groupes Le prsent des verbes irrguliers Le futur simple Le futur proche Larticle dfi ni et indfi ni

Objectifs socioculturels: Voyages et voyageurs

Vacances, voyages, dcouvertes...


10

Leon 1Leon 1Forum sur les vacances

1. Rpondez.1. Quels type de document est-ce? 2. Combien de personnes participent au dbat? Quel ge ont-

ils? Ils habitent quelles villes? 3. Qui parmi ces jeunes aiment /naiment pas:

i) gagner de largent en travaillant?4. Pourquoi Fanny veut-elle sortir pendant les vacances? 5. Pourquoi Agns pense-t-elle que cest

bien de passer ses vacances avec ses parents? 6. Quels pays a-t-elle visits? 7. Combien de temps passe Roxanne la ferme de son oncle? Quelle est son occupation prfre? 8. Pourquoi Paul est-il satisfait de ses vacances? 9. Dites ce qui motive Xavier travailler avec son pre. 10. Pour quelles raisons Julie a-t-elle choisi de soccuper en t de sa formation?2. Quest-ce quil y a de commun entre lopinion sur les vacances de:

a) Paul et Agns b) Roxanne et Xavier3. Relisez les messages et relevez les expressions servant exprimer lopinion.

4. tes-vous pour ou contre les vacances en famille? (Discutez quatre.)

5. Rpondez par crit au message de Bernard.

Les vacances, cest fait pour se reposer, ne rien faire, se baigner et porter des lunettes de soleil. Pas plus!

Bernard, 15 ans, Nice

1

Les vacances, a cote trop. Moi, je vais aider mon oncle qui est agriculteur dans le Massif Central. Lt, il y a normment de choses faire et jaime bien conduire un peu son tracteur. Je travaille toute la jour-ne la ferme pendant 2 mois, cest dur, mais jaime bien les btes. Cest devenu un job dt parce que ma tante, mainte-nant, elle me donne un peu de fric quand je repars fi n aot. Cest a, mes vacances.

Roxanne, 16 ans, Marseille

3

Depuis 2 ans, je fais des stages pendant les vacances. Cette anne, jai fait un stage descalade dans les Alpes et un stage de voile Ste. On est entre jeunes et cest les meilleures vacances. Julie, 17 ans, Grenoble

7

Pas daccord avec Bernard! On se repose bien le dimanche mais on nest pas en vacances! Les vacances, cest sortir de lap-partement pour vivre ailleurs, cest faire connaissance de nouveaux garons et des fois tomber un peu amoureuse.Fanny, 16 ans, Lyon

Moi, je suis contente de ne pas partir

seule. Je

pars avec mes parents. Jai le temps d

e discuter

avec eux. Ils memmnent voir des tr

ucs que je

nai pas envie de voir (genre: un com

use, un

chteau, une vieille glise) et fi nale

ment cest

trs bien parce que je dcouvre d

es choses

sympas ou marrantes que je nirais ja

mais voir

si jtais seule. a me sert ensuite

en classe.

Maintenant, je commence bien co

nnatre la

France et lEspagne. Pour moi, les

vacances,

cest pas la plage. Agns, 15 ans, Orlans

4

Pour moi cest un peu comme Roxanne sauf que cest mon pre que jaide son garage. Travailler avec son pre, ce nest pas marrant tous les jours, mais japprends la mcanique et il me donne un peu dargent. Cest mieux que traner dans la rue.

Xavier, 15 ans, Paris

5

Il vaut mieux aller une partie des vacances un endroit avec les parents et le reste ailleurs avec ses amis par exemple au bord de la mer. Comme a tout le monde est satisfait, et en plus a change. Paul, 16 ans, Dijon

6

a) passer ses vacances avec ses parents?b) porter des lunettes?c) aider son oncle la ferme?d) passer ses vacances la plage?

e) rester avec ses amis au bord de la mer?f) travailler avec son pre?g) traner dans la rue?h) faire des stages?

2


11

1. Vacances, voyages, dcouvertes...

a) commencer je , nous dplacer tu , nous avancer ils , nous annoncer elle , nous prononcer je , nous balancer il , vous

b) voyager il ; nous changer elle , nous partager je , nous corriger tu , nous encourager je , nous nager nous , ils

c) appeler je nous rappeler je ils jeter tu nous rejeter il nous projeter elle vous feuilleter il ils

Communication

Grammaire1. Compltez correctement les phrases avec ces verbes au prsent.

1. Nous (adorer) notre villa qui est sur une colline 2. Mes cousins (jouer) souvent au tennis avec moi. 3 Ils (inviter) des amis franais y passer leur week-end. 4. Nous (regarder) rarement la tlvision, nous (couter) beaucoup la radio. 5. Chaque matin nous (travailler) dans le jardin et nous (admirer) la beaut des fl eurs plantes par notre mre.

3. Choisissez un verbe et conjuguez-le au prsent de lindicatif.

fi nir choisir rfl chir russir jouir attrrir applaudir ralentir1. Les spectateurs trs fort les artistes.2. Je longtemps avant dacheter un vtement.3. Vous votre travail quelle heure? Je toujours 18 heures.4. Je ne comprends pas le menu. Tu pour moi?5. Nous Roissy, la temprature est de 25oC.6. Elle a de la chance: elle toujours tout.7. En approchant de la gare, le train ... .8. Cette homme ... dune estime gnrale.

1. Sur le mme modle, demandez lopinion de votre collgue sur:

a) une sortie en plein airb) une randonne piedc) les visites culturelles de dimanched) la ville en te) les discothques de votre ville/village

Cest quoi, les vacances? Quest-ce que tu penses/vous pensez des vacances? Quelle est ton/votre opinion sur les vacances? Quel est ton/votre point de vue sur les vacances?

Demander lopinion Il me semble que ... Je trouve que ... Je crois que .... mon avis, selon moi, daprs moi ...

Exprimer son opinion

3. Compltez les phrases suivantes avec lexpression convenable:a) .........................., cest une bonne ide.b) Quest-ce que vous ...................... de ce projet?c) Il me ..................... quil y aura des diffi cults pendant ce trajet.d) Je .......................... quil est inutile de vous rappeler que nous partons 10 heures.e) ......................., tu as eu raison de prendre cette dcision.

2. Conjuguez ces verbes au prsent.

2. Donnez votre opinion sur les propositions suivantes.

1. Est-ce que la mairie doit construire un nou-veau centre de loisirs pour les jeunes?

2. Est-ce que tout le monde doit faire partie dune organisation humanitaire?

3. Est-ce quon doit obliger tous les lycens faire du tourisme?

Le prsent de lindicatif (verbes du I, II groupes)

4. Quelle est votre opinion?Votre cousine passe toujours ses vacances avec ses parents. Cette anne elle veut partir Mamaa

avec des amis. Sa mre est contre.

Laroport Roissy - Charles de Gaulle


12

Julien:...Cet t jai pass mes vacances avec mes amis dans une ferme.Et pourquoi pas? Nourrir les petits veaux, ramener les vaches des champs ou ramasser les ufs, tait pour

moi un plaisir extraordinaire. a valait bien les pts de sable et a ma laiss plus de souvenirs que la mer ou la montagne. Les vacances des jeunes la ferme est une formule qui attire de plus en plus de Franais une poque o beaucoup de citadins nont jamais vu une vache de leur vie (ouf! Rennes, on a lco mu se).

Par petits groupes, nous avons t accueillis dans des familles, les repas taient pris en commun et lh-bergement se faisait dans de vraies chau mires aux toits de chaume, aux murs tout blancs, avec un mobi lier traditionnel et plu sieurs chambres confortables. Et tout a dans un ravissant village de Normandie.

Chaque ferme avait sa spci fi cit: ici la fabrication du pain, l les confi tures, ailleurs les balades poney [pAnK] et cheval...

Le jour de la rentre, des jeunes

vo-

quent des souvenirs de vacances

.

Les couleurs de lt

1. Reliez le mot sa signification contextuelle.1. les balades a) des tas de sable humide moul dans un seau (jeu denfant)2. lhbergement b) une petite maison couverte de paille3. ravissant-e c) laction de loger des touristes4. des pts de sable d) les promenades5. une chaumire e) trs joli-e, charmant-e

2. Rpondez aux questions:1. votre avis, quel ge a la personne qui parle et o habite-t-elle?2. Dans quelle rgion de la France Julien a-t-il pass ses vacances?3. O passait-il ses vacances avant?4. Quelles sont les occupations des paysans normands?

3. Relisez le texte. Indiquez les informations qui sont vraies et corrigez les autres. Julien voque ses souvenirs dans une lettre. Julien aime les vacances la ferme. Il se souvient de ses vacances la mer et la montagne. Les jeunes Franais ne sintressent pas au tourisme rural. Les touristes sont hbergs dans des htels modernes. Ils dcouvrent les activits quotidiennes des paysans. Les fermiers normands cultivent du coton.

4. Relevez les temps verbaux que Julien utilise pour dcrire ses vacances.

5. Regroupez dans un tableau les articles employs dans le texte.

6. votre avis.Quelles sont les motivations des jeunes pour le tourisme vert?Les enfants ont acquis une exprience de vie pendant leurs vacances. Laquelle?

7. Et vous, quel est votre meilleur souvenir de vacances? Parlez-en.

Leon 2Leon 2


13


Cest une rgion pittoresque. La nature y est ravissante. Cest un nouveau paradis pour les touristes.

Caractriser un lieu laide des adjectifsCommunication

2. Compltez avec un adjectif de la liste suivante. Attention la place de ladjectif:

beau, vert, grand, tropical, petit, calme, bruyant.

1. Dans cette rgion, il ny a pas de circulation ni danimation. Cest une rgion calme.2. Dans cette ville il y a beaucoup de parcs. Cest une ville 3. Cette rgion est un paradis pour les touristes. Cest une4. Dans ce village, il y a seulement 120 habitants. Cest un5. Cette le a la dimension dun continent. Cest une 6. Dans ce quartier, il y a beaucoup de bruit. Cest un 7. Cette rgion se trouve sous les tropiques. Cest une 3. Caractrisez votre endroit prfr.

4. Observez limage ci-contre et dcrivez-la laide des adjectifs.

1. Compltez le dialogue avec les articles un, une, des, le, l, la, les.

a) Vous aimez le quartier? Oui, il y a cinma, thtre, place avec

arbres, march, mairie, poste.b) Vous prenez train? Oui, je travaille Paris mardi et ven-

dredi.c) Vous habitez o? Jhabite quartier de glise Saint-Denis.d) Vous aimez Normandie? Oui, jaime rgion et villes normandes.

2. Compltez avec le, la, l ou les

Quel temps fait-il?1. Le brouillard est trs pais.2. chaleur est trs forte.3. froid est trs vif.4. nuages arrivent.5. temps est mauvais.6. pluie tombe sans cesse.7. soleil brille.8. vent souffl e fort.9. orage est violent.10. jours deviennent plus courts.

3. Soulignez la forme correcte de larticle.

Voici un programme pour une semaine Paris. Il vous laisse une grande libert de choisir pour votre plaisir parmi les activits suivantes.

1. Vous dnerez dans le / un clbre restaurant Astrix.2. En soire, vous aurez le choix entre la / une promenade ou le / un concert en plein air.3. Vous pourrez accepter de vous promener dans un / le jardin du Palais Royal.4. Nous vous proposerons la visite dun / le muse clbre.5. Vous monterez sur la / une Tour Eiffel.6. Vous assisterez un dfi l de mode dans la / une boutique de haute couture.

Grammaire

1. Relisez le texte et relevez les adjectifs qui caractrisent le village normand.

O se trouvent ces adjectifs: a) avant le nom? b) aprs le nom?

Larticle dfi ni et indfi ni


14

Franoise:...Sitt arrivs au camp, le mme que celui

de lan pass, mon pre et moi, nous avons commenc monter la tente. Dj, maman soccupait du repas.

Je maperus bientt que nous avions oubli demporter une bonne partie des haubans1. Que faire?

Ce nest rien, dit papa, aprs un mo ment. Je vais me dbrouiller.

Bientt, il revint avec une pelote de grosse fi celle, laspect assez solide, quil avait retrou-ve dans le coffre de la voiture.

Voil, a ira, a tiendra, dit-il lorsque la tente fut dresse. Elle avait belle allure, en effet.

Mais en pleine nuit, quelle aventure! Je fus rveill en sursaut; maman criait: Quy a-t-il?

Une nuit mouvemente

1haubans cble servant maintenir ou consolider une tente2fouillis dsordre

Quest-ce que cest?. Je sortis un bras de mon sac de couchage et je sentis la toile toute proche de ma fi gure, la toile de notre tente qui venait de saffaisser.

Ah! si vous nous aviez vus! En rampant, nous sommes parvenus nous librer du fouillis2 de toile et de cordages qui nous enveloppait.

Lexplication? Un fort mistral stait lev; un des haubans avait cd et les autres avaient suivi...

Et voil! Nous avons d passer le reste de la nuit dans la voiture.

Aujourdhui, on en rit, mais cette nuit-l...

1. Trouvez dans le texte les mots dont voici la signification.

1. ........... agite, anime. 2. ........... dresser une tente en plein air. 3. ........... se tirer daffaire. 4. ........... avoir un bel aspect. 5. ........... la partie de la voiture qui sert ranger les bagages. 6. ........... sabaisser. 7. ........... un vent violent et froid dans le sud-est de la France.

2. Relevez dans le texte les mots et les expressions qui se rapportent la notion de camper.

3. Choisissez la bonne version.1. Franoise et ses parents ont pass leurs vacances dans le mme endroit. dans un lieu inconnu. dans un camping.2. Ils ont commenc monter la tente. ranger les provisions. sinstaller dans les chambres de lauberge.3. Franoise et ses parents ont oubli demporter le panier avec des provisions. les haubans. un sac de couchage.4. Ils ont dress la tente avec des fi celles. avec des cbles. avec des branches.5. La tente sest croule parce que un campeur a cass le hauban. un vent doux sest mis souffl er. le mistral a rompu les haubans.6. La famille a pass une nuit calme. gaie. agite.

4. Remettez les ides du texte dans lordre qui convient.a) Papa est dbrouillard. d) Fin de nuit peu confortable. b) Installation du campement. e) Cest la faute du vent.c) Un rveil brutal. f) Le malheureux oubli.

5. En lisant le titre vous vous attendiez une autre histoire? Imaginez-la.

Leon 3Leon 3


15


1. Compltez ces phrases avec les verbes proposs au prsent.

1. Vous (attendre) ............................ depuis longtemps?2. Nous (entendre) ............................ bien les explications du professeur.3. Nous (descendre) ......................... les bagages de lautocar.4. Le guide (rpondre) .................................... vite aux questions des touristes.5. Chaque matin je (prendre) .............................. une douche avant daller au lyce.6. Claudine (traduire) ......................... des posies franaises en roumain.7. Les ouvriers de cette usine (produire) ............................ des ordinateurs de bonne qualit.8. Le franais ne me (paratre) ............................... pas diffi cile.9. Nous (connatre) ............................. bien la famille Duval. Ils sont tous musiciens.10. Lagence touristique Soleil (ouvrir) .................... une nouvelle reprsentation au centre-ville.11. Cette fi lle (souffrir) ............................. dune grave maladie.

2. Trouvez la place de chacun des verbes de la liste. crivez-les au prsent.

1. Il me semble que nous les gagnants du match.2. Avant le voyage, je une liste de bagages.3. Nous nos valises dans le coffre du car.4. Pendant le trajet, ils le magazine prfr.5. -vous aux miracles?6. Nous la chance de profi ter dun emploi du temps trs fl exible.7. Nous aujourdhui dans une socit o il y a de la prosprit et de la misre.8. Je bien ce quil faut faire pour russir.9. Il respecter les traditions des pays quon visite.10. Quest-ce que vous ? Rptez encore une fois, sil vous plat.

Communication

1. Dans ces phrases crivez le marqueur de temps convenable.

1. Lucien travaille aujourdhui .......... 5 heures.2. Ce matin, Claude ma tenu au tlphone une heure.3. Les Coulon nhabitent plus ici: ils ont dmnag trois mois

Marseille.4. 5 sicles ce chteau est associ lhistoire de cette ville.5. Nous sommes ici six jours, vous avez un programme nous

proposer?6. Il sera absent la fi n de la semaine prochaine.7. une heure le train est arriv la gare de Lyon.

2. Relisez le texte et relevez dautres marqueurs temporels. Utilisez-les dans une phrase de votre choix. Grammaire

Avoirtrecroirefairediremettresavoirvivrefalloirlire

pendant: Nous avons roul en voiture pendant 3 heures. pour: Ils se sont installs lhtel pour une semaine. depuis: Le vent souffl e depuis le matin. a fait que: a fait longtemps que nous cherchons un circuit touristique. il y a que: Il y a une heure quil est parti. jusqu: Le muse est ouvert jusqu 18 heures.

Situer une action dans le temps

Le prsent des verbes irrguliers

La gare de Lyon (P

aris)


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Leon 4Leon 4

Lt, en France comme ltranger, les tou-ristes aiment dcouvrir des muses et des mo-numents. Mais cet amour du patrimoine met en danger ces lieux.

Chaque anne plus de 73 millions de tou-ristes visitent la France. Dans 20 ans on prvoit quils soient 106 millions. Dans tous les pays le tourisme se dveloppe et avec lui les visites des monuments et des muses qui racontent la culture des peuples. Mais le dveloppement du tourisme peut mettre en danger le patrimoine. Les dplacements dair ds aux mouvements de foule1, la chaleur et lhumidit produites par les corps humains, les clairs des fl ashes des appareils photo perturbent latmosphre et peuvent dtruire certaines uvres.

Ainsi en Egypte des temples ont t ferms car les touristes en respirant produisaient de lhumidit qui faisait natre champignons et moisissures sur les prcieuses peintures vieilles de plusieurs milliers dannes. En gravissant

les pyramides on dtruit leur revtement et on descelle2 leurs pierres. En Fance aussi le tou-risme abme3 les sites. Ainsi la grotte prhis-torique de Lascaux nest plus visitable. Mais il existe une rplique qui permet de se rendre compte de la qualit des peintures rupestres. Le site des menhirs de Carnac a t ferm en 1991 pour refaire le sol pitin4 par des mil-lions de visiteurs. Dsormais Carnac se visite... en hiver. Les muses ne sont pas en reste. Par exemple, au Louvre, Paris, le clbre tableau de Lonard de Vinci, La Joconde, est encapu-chonn dans un coffre de plexiglass pour rsis-ter au feu des appareils photo.

Mais part ces lieux clbres, il existe en France, en Italie... des milliers de chapelles, des chteaux anonymes, des petits muses lo-caux souvent pleins dobjets de tous les jours trs mouvants. Ils ne sont pas mis en danger par une trop importante frquentation et, au contraire, les visiter cest les faire vivre.

Monuments en danger!

1. Vrai ou faux ?

1. En visitant les muses et les monuments on peut connatre la culture des peuples.2. La grotte prhistorique de Lascaux est abme.3. Les touristes ne peuvent pas admirer les peintures rupestres.4. Lauteur de la Joconde est Lonard de Vinci.5. Tous les monuments franais sont en danger cause des touristes.6. Un coffre en plexiglas signifi e quil est en plastique dur transparent imitant le verre.2. Rpondez aux questions.

1. Que cherchent dcouvrir les touristes en France ?2. Pourquoi le tourisme est-il dangereux pour certaines uvres dart ?3. Pourquoi a-t-on ferm les temples en Egypte ?4. Citez un autre monument gyptien qui est en danger.5. Pourquoi le site des menhirs de Carnac a-t-il t interdit aux touristes ?6. Quelles mesures le Louvre a - t- il pris pour protger la Joconde ?7. Citez des monuments de votre pays qui ont t sauvegards grce au tourisme.8. Dites si vous avez rencontr des monuments abms pendant vos voyages. 3. Reliez les deux colonnes daprs le sens.

1. Pour dcouvrir le patrimoine a) arrivent nombreux en France.2. Chaque anne les touristes b) beaucoup de beaux chteaux.3. Il existe dans le monde entier c) il faut visiter les sites naturels.4. Rsumez le contenu de larticle lu.

1 beaucoup de personnes2 on dtache

3 dtriore4 cras avec les pieds


17


Communication

Grammaire

1. Exprimez votre admiration dans les situations suivantes:

1. Vous avez visit un parc naturel la montagne.2. Vous revenez dune croisire autour du monde.3. Vous avez reu le 1er prix au concours des jeunes

potes.4. Vous ts alls dans un caf o votre ami a

clbr son anniversaire.5. Vous montrez votre peinture votre professeur.

Que dit-il?6. Vous avez pass un mois dans une colonie sur

la cte dAzur.7. La mairie va construire un village de vacances

pour les jeunes.8. Vous avez visit la basilique du Sacr-Cur.

2. Relevez dans les messages de Georges Perec deux expressions qui expriment ladmiration.

1. crivez correctement le prsent des verbes entre parenthses.

Cest /Ctait formidable! Cest fantastique! Cest merveilleux! Cest trs joli!

Cest super! Cest pas mal! La mer tait sensationnelle! Il y avait une ambiance terrible!

Exprimer ladmiration

La basilique Saint-Remi de Reims (Champagne)

Le prsent des verbes irrguliers (suite)

1. Quand vous (sortir) de chez vous, vous (prendre) le bus?

2. Quand vous tes Rome, vous (envoyer) des messages vos amis?

3. Quand ta sur est triste, elle (peindre)?4. Quand tu (partir) au club de tennis, tu

(teindre) la lumire?5. Quand Pierre (venir) chez vous, apporte-

t-il des fl eurs?

6. Quand (devoir) -on se prsenter laro-port?

7. O (pouvoir) -on acheter des souvenirs?8. Pourquoi ne (vouloir) -vous pas attacher

votre ceinture de scurit?9. Avec qui (aller) -vous en vacances?10. Que (savoir) -vous sur la Normandie?11. Que (voir) -vous sur cette affi che?

2. Mettez les verbes en italique au prsent.

JE SUIS POLYGLOTTEJ(apprendre) les langues trangres car je (vouloir) tre en contact avec dautres cultures.

J(avoir) des correspondants sur tous les continents. Je leur (crire) des messages et ils me (r-pondre) en franais ou en anglais.

Peter, un ami dAllemagne, (faire) des cours de langues pour visiter lEurope en t.Pendant sa formation, il (lire) des romans, des bandes dessines et (voir) des fi lms franais.Je (connatre) un autre ami polonais qui (savoir) jouer de la guitare et qui (attendre) une

invitation la fte de la musique.Je (croire) que la connaissance des langues (servir) au rapprochement entre les peuples.

3. Parlez de vos activits quotidiennes en utilisant des verbes irrguliers au prsent.


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Qui vivra verraa y est! Les hommes vont bientt coloniser

la lune et les autres plantes. Les scientifi ques affi rment que: la vie sera possible dans lespace dici quelques dcennies.

Tout dabord, des navettes interstellaires transporteront la population de la Terre devenue inhabitable cause de notre comportement irres-ponsable. Nous irons alors nous installer dans de petits villages aseptiss et protgs des rayons du soleil par une bulle lintrieur de laquelle nous pourrons respirer sans quipement spcifi que.

Nous ne nous nourrirons plus de lgumes, de viande ou de poisson mais de petites tablettes sans got fabriques pour notre plus grand malheur.

De plus, comme les microbes deviendront le plus grand des dangers que nous aurons combattre, il faudra tout recycler. On ne pourra plus utiliser le plastique, le ptrole ni les autres matires pre-mires car elles disparatront en mme temps que la Terre la suite dune gigantesque catastrophe nuclaire. Seule lnergie solaire sera utilise.

Les transports aussi changeront: on recevra ds la naissance une montre sur laquelle il suffi ra

de taper la destination souhaite et on y sera instantanment.

Ensuite, en ce qui concerne les communica-tions, elles volueront aussi: les scientifi ques grefferont des implants dans le cerveau des enfants ds lge dun an, ce qui fera de la tlpathie le premier moyen de transmission dinformations. Ainsi, pour le fax, on lira men-talement le texte puis on lenverra aprs avoir contact la personne qui il sadresse. Pour indiquer la fi n de la transmission, on clignera des yeux deux fois.

Lcole nexistera plus parce que les enfants acquerront les connaissances en recevant des implants de chaque matire. Ces derniers per-mettront galement une mise jour automatique en fonction des besoins ou des dcouvertes.

Enfi n, lindustrie pharmaceutique connatra alors une croissance extraordinaire puisque la technologie va bourrer notre cerveau avec toutes ces choses et que nous devrons prendre des mdicaments contre les maux de tte trois fois par jour.

1. Trouvez lexplication correcte des mots du texte.

1. dici quelques dcennies2. greffer3. tlpathie (n.f.)4. cligner des yeux5. acqurir6. asptiser2. Choisissez la bonne rponse.1. Cest un texte littraire de science fi ction de publicit.2. Il donne une information sur le pass lavenir le prsent de la Terre.3. Les hommes vont coloniser la lune les ocans les autres plantes.4. Ils seront transports par des voitures de luxe des navettes interstellaires.5. La terre sera inhabitable cause des microbes du comportement irresponsable des hommes.6. Les hommes seront protgs par une balle par une casque par une bulle.7. Ils mangeront des lgumes et des fruits des tablettes sans got.8. Le plus grand problme des hommes sera la bombe atomique le ptrole les microbes.9. Quelle unique source dnergie sera utilisable? Le soleil. Le vent. Leau.10. Pour envoyer ou recevoir des informations on se servira du tlphone de la tlpathie.3. Donnez un autre titre ce texte.

4. Point de vue. Pensez-vous que ces prvisions soient vraisemblables?

a) introduireb) obtenir, avoirc) faire signe quelquund) dans quelques dcenniese) striliserf) transmission des sensations et des penses grande distance

Leon 5Leon 5


19


Chers touristes!Profi tez de notre promenade sur le Doubs [du] bord des bateaux confortables!Vous aurez la possibilit de dcouvrir un spectacle gran-diose et impressionnant de la nature.Vous glisserez paisiblement au fi l de leau.Vous apprcierez lexceptionnelle beaut de hautes falaises abruptes et sauvages.Vous naviguerez sur les eaux calmes de la rivire et des lacs.Vous admirerez le dbarcadre et vous traverserez la pas-serelle franco-suisse.Vous dcouvrirez un dcor inoubliable.Vous pourrez dner dans un restaurant panoramique.Je noublierai jamais! cest ce que vous direz aprs cette croisire sur le Doubs.

Loffi ce de tourisme Les vedettes panoramiques.

Annoncer un programme de visiteCommunication

Grammaire

1. Relevez dans cette publicit toutes les expressions servant annoncer un programme touristique.

2. Daprs le mme modle, crivez une autre affiche publicitaire pour inviter les touristes franais visiter un site de votre pays.

2. Lisez lagenda de Cyril et faites des phrases selon lexemple.

Mes rsolutions pour lanne prochaine Arrter de fumer Faire la cuisine de temps en temps Aider plus souvent mes parents Se rendre au lyce pied ou vlo Aller la bibliothque chaque jour tudier bien le franais et les maths Envoyer des cartes postales aux amis

pendant les vacances Avoir un chien et le soignerExemple: Lanne prochaine, cest promis, jar-

rterai de fumer, ...

1. Dans le texte lu, page 18, relevez les verbes au futur simple et classez-les dans ce tableau.

Verbes du texte I personne singulier I personne pluriel III personne pluriel Infi nitifla vie (elle) sera je serai nous serons ils seront tre

. . . . . . . . . . . . . . .

3. Dcrivez votre correspondant franais le voyage que vous lui avez organis a son arrive en Moldova.

Vous lui prcisez:1. les papiers quil devra avoir sur soi3. le temps quil fera 3. les vtements quil devra mettre dans sa

valise4. o il ira5. o il logera6. ce quil mangera7. ce quil verra8. les gens quil rencontrera9. ce quil pourra acheter10. les dpenses quil devra prvoir.

Le futur simple


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Le vrai touriste, mon sens, nest pas celui qui se laisse porter dans telle ou telle partie du globe pour y admi-rer, batement, les coutumes du peuple et les monuments des villes. Le vritable touriste est lhomme curieux, instruit, actif, qui profi te du voyage, mme quand ce voyage se prsente comme un voyage de plaisir, pour faire des actes de connaissance, comparer les murs des collectivits, tudier leur histoire et envisager leur avenir.

Si je fais appel mes souvenirs personnels, je peux dis-tinguer tout de suite plusieurs formes de tourisme. Jusqu ma dix-huitime anne, il mest arriv de faire quelques voyages sans toutefois franchir les frontires de ma patrie. En abordant lenseignement suprieur, je fi s la connaissance de jeunes garons qui habitaient les uns lest de la France, dautres lAuvergne et qui minvitrent aller les voir pendant les vacances, dans le dessein de faire avec eux des vo yages pied. Je me rendis de grand cur cette invitation. Sac au dos, canne la main, chauss de gros souliers clous, jappris connatre dabord un certain nombre de provinces franaises. Puis notre ambition nous poussa plus loin. Cest ainsi que, jusqu mon mariage, il mest arriv daller plusieurs fois en Italie, ainsi, pied, de passer en Autriche et de cheminer longuement dans lAlle magne Occidentale. tait-ce bien du tourisme? Ctait la fois du tourisme et du sport. Il nous arrivait de parcourir ainsi de quarante soixante kilomtres par jour. Nous ntions pas riches, nous mangions trs peu et trs mal. Nous apprenions alors non seulement connatre les peuples trangers, mais aussi nous connatre nous-mmes. Ces voyages mont laiss de grands souvenirs.

Georges Duhamel, Problmes de civilisation.

Tourisme

1. Rpondez aux questions.

1. Qui est lauteur du texte? Que savez-vous sur lui?2. Quelle dfi nition du mot touriste donne-t-il?3. O a voyag Georges Duhamel jusqu 18 ans?4. Quelles rgions a-t-il visites tant tudiant?5. Par qui a-t-il t invit et dans quel but?6. Dcrivez lquipement de Georges Duhamel voyageur pied.7. Quels voyages a-t-il faits avant son mariage?8. Quelle distance lauteur parcourait-il par jour?9. Quest-ce quil y a de commun entre le tourisme et le sport?10. Dites ce que lauteur a tudi / a compar /a appris pendant ses voyages.11. Dites dans quelle mesure vous partagez le point de vue de lauteur.

2. Retrouvez dans le texte lu les synonymes des expressions suivantes:

a) avec un contentement exagr c) passer les frontires e) se rendre avec joie b) projeter lavenir d) dans le but de f) le dsir de connatre g) avancer lentement et pniblement 3. Je suis un grand voyageur, cest le seul moyen de rester en contact avec la vie. crivez vos rflexions en 1015 lignes.

Leon 6Leon 6


21


Communication

1. tes-vous intress par les propositions suivantes?

1. LAlliance Franaise organise un concours drudition. Le grand Prix sera un voyage en France.2. Le Festival International de la chanson franaise aura lieu La Rochelle.3. Zindine Zidane arrivera avec une mission humanitaire dans votre pays.4. Il y aura un concert de varits avec des vedettes francophones au Palais National.5. Le proviseur rassemble tous les lves pour leur parler du BAC.6. Le guide de lagence Soleil de La Rochelle vous propose de faire une randonne en bateau.

Exprimer son intrt

4. Observez lagenda de Philippe, puis crivez ce quil va faire cette semaine.Exemple: Lundi 10 h, Philippe va suivre un cours dinformatique.

Lundi, 18 dcembre10 h Cours d'informatique18 h Cinma avec PierreMardi, 19 dcembre Rvision pour l'examen de gographieMercredi, 20 dcembre20 h Dner chez Paul et Sophie

Jeudi, 21 dcembre10 h-12 h Examen de gographieVendredi, 22 dcembre14 h Dpart en week-end a OrlansSamedi, 23 dcembreDimanche, 24 dcembre

1. crivez les verbes entre parenthses au futur proche.Marc: Alors, Arnaud, quest-ce que tu (faire) pendant les vacances?Arnaud: Je (aller) chez mon oncle Marseille.Marc: Avec mes parents nous (partir) en Espagne pour une semaine. Jespre quil (ne pas

pleuvoir) Sil fait beau, je (me baigner) tous les jours. Et ta sur, elle (rester) Rennes? Arnaud: Oui, elle (travailler) pendant les vacances, car elle (passer) des examens au mois de

juillet.Marc: Jespre que vous (visiter) Barcelone. Cest une ville superbe!Arnaud: Oui, je sais. Jai un ami l-bas que je (voir) la semaine prochaine.2. Compltez le dialogue avec: faire, danser, tudier, passer, voir, ne pas venir au futur proche.Alain: Dis-moi, Nathalie, quest-ce que tu ce week-end?Nathalie: Oh, jai beaucoup de projets. Samedi matin, je mes maths la bibliothque avec Sophie.Alain: Ah oui? Et ensuite?Nathalie: Aprs, nous le dernier fi lm de Juliette Binoche. Et toi?Alain: Mes parents le week-end chez ma tante. Alors, jai invit quelques amis la maison.Nathalie: Ah, je vois. Vous ?Alain: Oui, mais mon amie Christine . Elle doit garder sa petite sur.3. Terminez ces phrases au futur proche.

1. Dhabitude je mange la caftria mais ce midi je au restaurant avec Paul et Louise. 2. Tu prends toujours deux semaines de vacances, mais cette anne tu trois semaines pour visiter ta famille en Italie. 3. Nous ne savons pas comment faire un rsum, mais aprs lexplication du prof, nous comment le faire. 4. Vous connaissez peu Paris, mais aprs quelques mois ici, vous toute la rgion dIle-de-France.

Le futur proche

Je mintresse, Je ne mintresse pas du tout Le tourisme, a mintresse ...

Cela mattire / cela ne mattire pas du tout ... Je trouve a intressant ... Je suis curieux-se de voir, de visiter

Grammaire


22

Ci

vi

li

sa

ti

on

Voyages etvoyageurs

Jules Crvaux

Alexandre von Humboldt

ALEXANDRE VON HUMBOLDT (17691859)Explorateur de lAmrique tropicale et de lAsie Centrale, n Berlin.Avant de sembarquer pour lAmrique du Sud avec son ami Bonpland, il

avait tudi la botanique, la chimie, la minralogie, le galvanisme...Voyageur, naturaliste, gographe et gologue, historien et homme poli-

tique, il est le type du savant complet.Alexandre von Humboldt est entre autres le fondateur de lanthro pologie,

de lethnologie et de larchologie amricaine par la description objective des Indiens.

En 1802, il est au Prou. Aprs avoir dessin la carte complte des volcans de la rgion de Quito, entrepris lascension du Chimborazo pres que jusquau sommet (6272 m), il dcrit les vestiges de lEmpire Inca quil traverse, et fait un bref sjour dans la rgion amazonienne du pays.

Humboldt atteint la cte du Pacifi que, o il dcouvre le clbre courant marin froid qui porte dsormais son nom.

JACQUES CARTIER (14911557)Navigateur franais, n Saint-Malo. En cherchant un passage

vers lAsie, il atteint en 1534 Terre-Neuve et plante Gasp une croix mar quant la prise de possession du pays, le futur Canada, par le roi de France, Franois I.

Au cours dune seconde expdition, en 1535, il remonte le Saint-Laurent jusqu une colline quil appela le Mont Royal (Montral).

Il a t surnomm le dcouvreur du Canada.

*poison vgtal, daction paralysante, dont les Indiens de lAmrique du Sud enduisent leurs fl ches

JULES CRVAUX (18471882)Mdecin de la Marine, il fait partie de ces militaires que la Rpublique

envoie la dcouverte des mondes inconnus. En six annes dexplo ration presque continue, il parvient dresser la carte dune importante partie du bassin amazonien, rgion alors pratiquement vierge.

Crvaux est lui tout seul une manire duniversit ambulante: au cours de ses prgrinations, il est tour tour cartographe (tche essentielle lpoque), zoologue, botaniste, chimiste (il sera le premier percer le secret de la fabrication du curare*), ethnologue (les collections quil rapporte enrichiront le futur Muse de lHomme), linguiste et photographe.

Homme de science enfi n; mais homme de passion tout autant, qui vivra jusquau bout son rve daventure. En 1882, alors quil sapprte explorer le Chaco paraguayen, il est massacr par les Indiens Tobas. Il avait trente-cinq ans. Sa devise tait: Tiens bon!

Leon 7Leon 7


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1. Vacances... V

oyages... Dcouvertes...

VASCO DE GAMMA (14691524)

Navigateur portugais. Il dcouvre en 1497 la route des Indes par le cap de Bonne-Esprance. En 1498, il signe avec le prince de Calicut un trait de commerce avec le Portugal. Au cours dune seconde ex-pdition, en 1502, il consolide linfl uence portugaise sur le commerce avec lInde.

Il fut vice-roi des Indes portugaises.

CHRISTOPHE COLOMB (14511506)Navigateur et premier explorateur du Nouveau Monde.Le projet dun grand voyage la recherche du paradis terrestre le dominait

ds 14831484.Pendant des annes, il tente en vain dobtenir lappui du roi du Portugal,

puis celui de lEspagne. Enfi n, en 1492 les souverains catholiques dEspagne lui donnent des subsides pour former une fl ottille de 3 caravelles et le font vice-roi de ses futures dcouvertes.

Parti de Palos en mars 1493, il atteint, trois mois plus tard, les Grandes An-tilles et dcouvre Hati et Cuba.

En septembre 1493, il repart pour un voyage de 3 ans au cours duquel il va dcouvrir la Guadeloupe, Porto-Rico, la Jamaque et la cte sud-est de Cuba. Sa troisime expdition (14981500), le conduit au delta de lOrnoque, aux les de la Trinit, de Tobago et Grenade.

Dans un quatrime voyage (15021504), il explore les rivages de lAmrique Centrale, touche aux rives du Vnzuela et de la Colombie.

Deux ans aprs, il meurt pauvre et dlaiss, croyant avoir ralis son objectif original, celui dat-teindre lAsie par lOcan Atlantique.

1. Aidez-vous du dictionnaire pour trouver les dfinitions des mots suivants:

prgrination, anthropologue, ethnologue, ocanographe, cartographe, photographe.2. Relevez les mots et les expressions qui voquent la science.

3. Compltez le tableau.

Qui est-il?

Quest-ce quil a

fait (dcouvert)?

Quand? O a-t-il voyag?Le

but du voyage

Dautresinformations

Jules CrvauxJacques CartierAlexandre von HumboldtChristophe ColombVasco de Gamma

4. Retracez sur une carte actuelle les trajets suivis par ces voyageurs clbres.

5. Faites un dossier sur dautres voyageurs et dcouvertes importantes que vous con naissez.


24

3. La conqute du ciel.coutez lenregistrement et dites si cest vrai au faux.

1. La conqute de lespace cosmique a commenc au XVIe sicle. 2. Le premier homme de lespace a t un Amricain. 3. Au dbut on a envoy dans le cosmos des chiens. 4. Les Terriens ont trouv dans le cosmos des maisons despace. 5. Les conditions ncessaires la vie de lhom me dans lespace sont favorables. 6. Le corps humain est soumis des conditions inhabituelles. 7. Avant le dpart, les cosmonautes sentranent beaucoup. 8. Le contrle mdical nest pas obligatoire. 9. Lapesanteur nest pas nuisible la sant de lhomme.

4. Parlez dune histoire amusante qui vous est arriv pendant un voyage.

5. Vous tes au bord de la mer. crivez une carte postale vos parents pour dcrire vos impressions de vacances.

1. Choisissez la ou les rponse(s) correcte(s).

Le tourisme rural, le tourisme de moyenne montagne, le tourisme ornithologique (dobser-vation des espces animales) et les sjours de chasse et de pche, constituent ce quon appelle le tourisme vert, ou tourisme de nature qui est trs la mode. On constate alors que les Fran-ais aiment cette forme de vacances, particuli-rement les citadins de Paris et des grandes ag-glomrations, car elles sont pour eux une sorte de retour au calme aprs le bruit et le stress de

la vie quotidienne. De plus, les Franais pren-nent, depuis 2 ans, des vacances moins longues, mais ils partent plus souvent et cherchent des destinations assez proches: la campagne attire donc les gens, couples comme familles avec des activits authentiques comme les circuits VTT, cano, ou mme jardinage ou gastronomie. Ce type de sjour a aussi bnfi ci du recul des va-cances la mer cause de la chaleur et de la peur du ptrole sur les plages de lAtlantique.

V F

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CO C O

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LES FRANAIS AIMENT LA CAMPAGNE

(Auto)(Auto)valuationvaluation

1. Le tourisme vert est une forme de tourisme a) quon pratique en plein air b) quon pratique en ville c) quon pratique ltranger.

2. Les citadins aiment le tourisme de nature car a) ils sont fatigus par le bruits de la ville b) ils veulent retrouver le stress quotidien c) ils veulent fuir le calme de la campagne.3. Depuis peu de temps les Franais prennent a) des vacances plus longues b) des vacances plus brves c) ne prennent pas de vacances4. Ils choisissent des destinations a) loignes de leur domicile b) proches de leur rsidence c) o on peut observer des animaux rares.5. Les vacances la mer deviennent moins populaires a) cause de la pollution de leau b) cause des chaleurs insupportables c) car on ne peut pas pratiquer la pche et la chasse.2. Vrai ou faux ?

1. Un citadin cest une personne qui vit la campagne. 2. Le tourisme vert attire des couples sans enfants. 3. Les Franais aiment les vacances actives. 4. Le tourisme de nature est en vogue actuellement en France. 5. L'abrviation VTT signifi e vlo tout terrain.

V F


2Oublier ses anctres, cest tre un ruisseau sans

sources, un arbre sans racines.Maxime chinoise.

Il est prcieux davoir une famille

Contenus thmatiques: La famille Le mariage Les liens de parent Les relations parentsenfants Objectifs communicatifs: Exprimer la certitude Exprimer lopposition Exprimer la passion Les marqueurs temporels Commenter une uvre dart Interroger Objectifs linguistiques: Limparfait Le pass compos Le plus-que-parfait Le pass simple Le pass proche Le futur dans le pass La concordance des temps (plan du prsent) Objectifs socioculturels: Modles franais de vie en couple Liste de mariage Cadeaux de mariage


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Leon 1Leon 1

mon petit Armand.Tu es encore bien jeune et ne peux comprendre

ce qui se passe en ce moment: la guerre, ses horreurs, ses souffrances. Cette carte sera un souvenir de ton pre, et il souhaite qu lavenir les hommes soient meilleurs, et que semblable chose ne puisse plus arriver. Que jamais tu naies besoin, et sois forc, de mener la vie que je subis en ce moment en compagnie de beaucoup de papas qui ont laiss, comme moi, de petits anges chez eux.

Le moment venu, je serai srement auprs de toi pour te diriger, mais si mon espoir tait du, en mmoire de ce pre que tu nauras pas connu, redouble de gentillesse pour ta mre et pour ceux qui tlveront. Devenu un homme, sois du nombre de ceux quon appelle les honntes gens. Sois bon pour ton prochain, ne fais pas ce que tu ne voudrais pas quon te fasse. Vnre ta mre; sois pour elle un soutien vritable.

1. Trouvez dans le texte le sens de ces mots et expressions.

a) tu es encore trs jeune b) aime et respecte ta mre c) le devoir courageusement accompli d) se laisser aller sans ragir e) la vie est perdue f) tre un objet de moquerie de quelquun g) donner beaucoup de tendresse

2. Rpondez aux questions.

1. Quel est le nom et la profession de lauteur?2. qui sadresse-t-il par cette lettre? Quel ge a son fi ls?3. Relevez les formules caractristiques pour une lettre personnelle.4. De quelle guerre sagit-il dans le texte?5. Comment le pre dcrit-il son fi ls les horreurs de la guerre?6. Quel est le rve suprme du papa-soldat et quels conseils donne-t-il son fi ls?8. Comment le pre explique-t-il le sens du vrai bonheur?9. Quels sont les conseils du pre au cas o le fi ls serait entran par les vices dans lavenir?10. Le pre et le fi ls se sont-ils rencontrs?11. Quel est le thme global de ce texte?12. Pourquoi ce texte est-il particulirement mouvant?

3. crire son fils cest remplir un devoir de mmoire. crivez vos rflexions en 12-15 lignes.

Paroles de guerreJoseph Thomas tait agriculteur et habitait Saint-Georges-

dEspranche. Cette lettre tait destine son fi ls, g de 15 mois. Joseph Thomas fut tu le 30 mars 1916 Verdun.

Le 5 aot 1915

Rappelle-toi aussi que le vrai bonheur ne se trouve pas dans la richesse et les honneurs, mais dans le devoir vaillamment accompli, ainsi que les bonnes actions.

Si le destin te donne des preuves subir, sois courageux et tu les surmonteras, mais si par malheur tu te laisses entraner par le vice, les passions, relis vite mes conseils, ne te laisse pas aller la drive. Il ny a que le premier pas qui cote; une fois entran par le courant, on roule de chute en chute, et il arrive quon ne peut plus se relever. Cest trop tard. Alors, arriv ce point, le vie est fi nie. Gche par sa faute. Et on nest plus bon qu tre la rise, ou montr du doigt par tout le monde.

Jespre navoir pas rougir de toi car je sens et je suis sr que tu suivras le chemin de lhonneur.

En attendant de pouvoir te choyer et caresser, je te fais, mon petit Armand, de grosses bises.

Joseph Thomas


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2. Il est prcieux davoir une famille

1. Relevez dans le texte lu deux expressions qui marquent la certitude et crivez deux phra-ses daprs le mme modle.

2. Anne est optimiste. Jules est pessimiste. Comment prsentent-ils les faits suivants?

1. Les Franais sont gentils, mais trop bureaucrates.2. Il y a beaucoup de bons lves dans notre lyce.3. Cet t nous visiterons la Chine.4. Le Quartier Latin est trs anim.5. Il y a trop de confl its dans le monde.6. Le subjonctif est un thme compliqu.7. La guerre est horrible.8. Nadine a bon caractre, mais parfois elle est trs nerveuse.

Je suis sr Bien sr Ce nest pas sr Peut-tre ...Cest sr Srement On ne sait jamais Cest probable

Exprimer la certitude / lincertitude

Communication

Grammaire

Cest sr Bien sr

Peut-tre ...On ne sait jamais

1. Conjuguez les verbes en italique limparfait.

Un dimanche la campagne.Ce jour-l, je suis arrive chez mes grands-parents juste aprs le djeuner. Ma grand-mre (tricoter),

mon grand-pre (jardiner), mon oncle Jules (fumer) sa pipe, ma tante Amlie (faire) manger son bb, mes cousines (cueillir) des fl eurs, mon pre et mon frre (bricoler) lentre du garage, ma mre (ranger) la cuisine, mes cousins (jouer) dans le jardin, une jeune fi lle inconnue (lire) un livre adosse au cerisier.2. Mettez les verbes entre parenthses limparfait.

1. Quand j(tre) petit, j(avoir) les cheveux blonds.2. Au lyce, nous (tudier) trois langues: le franais, langlais et lespagnol.3. Tu ne (manger) pas de soupe, tu (choisir) toujours des desserts.4. Les hommes politiques (dire) toujours la vrit.5. Mon frre et moi, nous (aller) en bus et nous (revenir) en voiture avec nos parents.6. Les enfants (attendre) le pre Nol qui leur (dposer) des cadeaux sous le sapin.7. Elle (prendre) des cours de dessin tous les mercredis.8. Tu (ne pas pouvoir) comprendre lexercice, il (tre) trop diffi cile.9. Pour russir dans la vie, il (falloir) connatre des personnes importantes.10. Tu (balayer) la cuisine en coutant la radio.

3. Transformez ce rcit limparfait.

Jai douze ans et les voitures me passionnent dj. Dans la rue, jobserve tous les modles. Je connais toutes les marques. Le Salon de lautomobile reprsente pour moi un grand vnement. Ds quil ouvre ses portes, je my prcipite, jy vois des voitures puissantes et luxueuses qui me fascinent. Dans mes rves, je cre les plus belles voitures, je les possde, je les conduis: je suis pilote de course, je deviens un grand champion, je gagne tous les trophes. Je ne pense ni largent, ni la gloire.

Jaime les voitures pour elles-mmes. Jen suis fou.Exemple: Javais douze ans et les voitures me passionnaient dj.

4. Quest-ce qui vous passionnait lge de 12 ans? crivez vos souvenirs en 10-12 proposi-tions.

Limparfait


28

Aujourdhui, samedi, je ne suis pas all lcole, parce que ma cousine Mar-tine sest marie et toute la famille a t invite.

Le matin, nous nous som-mes levs tt, puis maman ma dit de faire ma toilette drlement bien, sans oublier les oreilles, et puis elle ma coup les ongles, elle ma peign avec la raie au ct

et des tas de brillantine cause de mon pi; elle ma mis la chemise blanche, le nud papillon rouge, le costume bleu marine, les chaussures noires, un mouchoir dans la poche de devant du veston, pas pour se moucher, mais pour faire joli.

Papa avait mis son costume avec les rayures et il sest un peu disput avec maman, qui voulait quil mette la cravate quelle lui avait donne. Mais papa a dit quelle tait un peu gaie pour un mariage et il a mis une cravate grise.

Maman, elle, avait une robe terrible et un trs grand chapeau, et cetait drle de voir maman avec un chapeau, mais a lui allait trs bien.

Quand nous sommes arrivs la mairie, pres-que toute la famille tait dj l: il y avait mm, tante Mathilde, oncle Sylvain, tante Dorothe et tonton Eugne, qui mont tous embrass et qui mont dit que javais grandi. Il y avait aussi mes cousins Roch et Lambert, qui sont pareils parce quils sont jumeaux, Clarisse, leur sur, qui nest pas pareille eux parce quelle est plus grande et qui avait une robe blanche avec des petits trous partout, et mon cousin Eloi, qui ma fait rigoler avec ses cheveux aplatis et ses gants blancs. Et puis il y avait des gens que je ne connaissais pas: le fi anc de Martine, qui tait tout rouge, avec un veston noir, trs long derrire, comme dans un fi lm que jai vu.

Et puis une grande auto noire est arrive, avec des fl eurs partout et tout le monde a cri, et de lauto sont descendus Martine et ses parents. Et la maman de Martine avait les yeux tout rouges. Martine, qui est drlement jolie, tait chouette comme tout, habille en blanc, avec un voile et un petit bouquet dans les mains. Avec sa robe de

marie, on aurait dit quelle allait faire sa premire communion.

Nous sommes tous entrs dans la mairie et on a attendu la sortie dun autre mariage pour entrer notre tour, et la maman de Martine et celle du fi anc de Martine ont continu pleurer, et puis on nous a dit que ctait nous de rentrer. Nous sommes entrs dans une salle chouette comme tout, avec des bancs rouges, et on se serait cru au guignol, mais au lieu de guignol il y avait une table, et un monsieur est entr avec une ceinture bleu blanc rouge ctait le maire et on sest tous levs, comme lcole quand le directeur entre en classe. Et puis on sest assis et le maire nous a fait un discours o il a dit que Martine et son fi anc allaient partir sur un bateau, quil y aurait des tas de temptes, mais quil comptait sur eux pour viter les cueils. Mais je nai pas entendu tout ce quil avait dit parce que jtais assis juste derrire la maman de Martine, et elle faisait beaucoup de bruit en pleurant, et a avait lair de lembter beaucoup de savoir que Martine allait partir en voyage sur un bateau, avec toutes ces temptes.

Et puis Martine, son fi anc, tonton Eugne et la sur du fi anc de Martine se sont levs pour aller signer dans un grand livre, et le maire a dit que Martine et son fi anc taient maris.

Nous sommes sortis de la mairie, et le monsieur qui avait dj pris des photos nous a tous mis en rang pour nous photographier de nouveau, Martine et son mari au milieu, les autres autour et les petits devant. Tout le monde a fait de gros sourires, mme la maman de Martine et celle du mari de Martine, qui se sont remises pleurer. Aprs on a pris les autos et nous sommes alls lglise, et Martine et son mari se sont remaris et ctait trs chouette; il y avait de la musique et des fl eurs, et la sortie de lglise il y avait le monsieur des photos qui nous attendait et il nous a fait tous rentrer dans lglise et sortir de nouveau pour

prendre ses photos. Et puis aprs, il nous a rangs sur les marches de lglise, comme devant la mairie.

On a pris les autos de nou-veau et nous sommes alls au restaurant.

Ren GoscinnyLe Petit Nicolas

Leon 2Leon 2Le mariage de Martine


29


Relevez dans le texte tous les marqueurs de temps et faites-les entrer dans des phrases.

Les marqueurs de temps

2. crivez les verbes au pass compos. Attention laccord des participes passs.

1. Quand il (mourir) , il tait trs g. 2. Mes surs jumelles (natre) en 1992. 3. Elle (natre) en quelle anne? 4. Anne et Sophie, vous (partir) avec vos parents? 5. Oh! la! la! Patrick, o est-ce que tu (tomber) ? 6. Nous (partir) lglise pour assister la crmonie de mariage. 7. Elle (sortir) de la mairie 13 heures. 8. Hier, Martine et sa mre (rester) chez elles. 9. Le fi anc (venir) en voiture la mairie. 10. Nous (arriver) devant le restaurant rserv davance. 11. Quand je (entrer) dans la chambre, mon frre tait devant lordinateur. 12. Vous (monter) pied ou vous (des-cendre) par lascenseur?3. Relevez tous les verbes du texte qui sont au pass compos et donnez leur infinitif.

4. Faites des phrases et continuez votre gr.Avant, je (imparfait). Un jour, je (pass compos). Maintenant, je (prsent) apprendre une langue trangre (langlais, le franais, le chinois) pratiquer un sport (le ski, lathltisme, le football)

Communication

Grammaire

1. Trouvez dans le texte les mots dont voici la signification:

1. une huile parfume pour les cheveux 2. une mche de cheveux qui poussent en sens contraire 3. une robe trs originale 4. elle tait extrmement belle

2. Relevez dans le texte lu le vocabulaire qui se rapporte au mariage.

3. Compltez le tableau.

Personnages Liens de parent avec Martine Tenue vestimentaire Autres informationsLe petit NicolasMartineLe fi ancEugneloiLe pre du petit NicolasLa mre du petit NicolasLe maire

4. Rpondez aux questions.1. Qui raconte? Quel ge a-t-il? 2. Quels sont les mots du texte qui nous disent que cest un enfant qui parle? 3. Pourquoi papa trouve que la cravate est trs gaie? 4. Citez linformation du texte sur les autres personnages. 5. Pourquoi les mres des fi ancs pleuraient-elles? 6. Que veut dire le maire quand il parle du bateau, des temptes et des cueils? 7. Le petit Nicolas dit qu lglise Martine et son mari se sont remaris. Pourquoi? 8. Par quoi se termine la crmonie de mariage de Martine?5. Racontez une crmonie de mariage laquelle vous avez assist.

5. on sest cru au thtre 6. beaucoup de temptes 7. viter les obstacles 8. ennuyer beaucoup

Le pass compos1. Conjuguez les verbes entre parenthses au pass compos.

1. Nous (mettre) nos beaux costumes pour le mariage de notre cousine. 2. Je (lire) cette invitation plusieurs fois. 3. Le maire (fliciter) les fi ancs. 4. Il (rencontrer) cet homme chez le notaire. 5. Je (revoir) mes cousins la fte de mariage. 6. Vous (prendre) le bus pour ne pas tre en retard.

lire un journal regarder une mission jouer dun instrument de musique boire du lait

adorer les BD acheter des produits au march partir en vacances faire quelque chose


30

MON PRE MA ABANDONN....Je nai pas revu mon pre depuis dix ans. Un jour, jai crois sur un quai de gare ce salaud qui ma abandonn et... jai fondu dmotion devant ce papa qui ma tant manqu. Mon frre Fran-ois, 25 ans, semble avoir moins souffert. De labsent, il ne parle jamais. Un soir, son portefeuille tombe, ses papiers sparpillent et rvlent quil conserve une photo didentit de notre pre jeune homme.

Benjamin, 15 ans.

4

Mon pre maimait...... Je me consacre mes tudes, Ma mre me suffi t. Mon pre? Plus besoin de lui. Pourtant, quand je vois mes copains avec leur papa, le chagrin remonte. Je me souviens des jouets que nous avi-ons fabriqus ensemble, des promenades faites pied travers les champs. Mon pre maimait et il sest volatilis aprs le divorce, voil 7 ans. Un geste, une lettre suffi rait pour que je lui tombe nouveau dans les bras.

Axel, 16 ans.

La main tendue

1. Trouvez dans les textes les mots dont voici la signification.

la tristesse remonte il a disparu ils se fchent elle critique mon style vrai dire, ce nest pas trs bien de sa part jai rencontr ses papiers se dispersent jai t mu.2. Relevez dans les lettres lues le vocabulaire positif et ngatif sur la famille.

3. Aprs avoir lu ces confessions, compltez la grille.

ge Problmes Cause Sentiments prouvs Autres informationsAxel ... ... ... ... ...Norma ... ... ... ... ...Florian ... ... ... ... ...Benjamin ... ... ... ... ...

4. Imaginez les conseils possibles.

5. Relevez dans le texte 1 et 3 deux expressions qui marquent lopposition. crivez 2 phrases daprs le mme modle.

6. Quels sont les noms forms de ces verbes?aimer comprendre admirer rvlerse souvenir dranger aider abandonnercritiquer inviter vivre souffrir7. Choisissez une lettre et crivez son auteur un message de consolation.

Elle sest moque de mon look devant les autres.

...Avoir des gots diffrents sur le plan vestimentaire est naturel. Encore plus lorsquon nest pas de la mme gnration. Le problme, cest que ma mre critique tou jours mon look devant mes co pines. Il lui arrive mme de dire des horreurs devant mon ami. Pas franchement sympa.

Norma, 16 ans.

Leon 3Leon 3

1

2

...Je suis trs bien dans ma famille.Mes parents et moi on sentend trs bien. Ils me comprennent et moi, jessaie de ne pas trop les dranger. Mais parfois ils me font la tte si je rentre trop tard ou si je ne tlphone pas pour les prve-nir. On se dispute quelquefois pour des petites choses, mais on trouve toujours une solution.

Quand jinvite des amis, mes pa rents me laissent la libert de passer le temps avec eux. Mes parents sont des gens que jadmire beaucoup. En ce moment, ils maident vivre et moi, je ferai la mme chose pour eux plus tard quand ils seront vieux.

Florian, 17 ans.

3


31


Mais Cependant En rvanche Pourtant Par contre Malgr + nom

Exprimer loppositionCommunication

Grammaire

1. Compltez en choisissant lexpression qui convient.

1. Il a chou au baccalaurat, ... ses excellents rsultats pendant lanne scolaire. cependant malgr2. Je ne peux pas vous recevoir demain matin. ... je suis libre laprs-midi. pourtant en revanche3. Ctait lui le plus fort, ... il a perdu. et pourtant malgr4. Je souffre de labsence de mon pre, ... mon frre souffre moins. pourtant par contre5. Jadore le look de Norma ... la critique de sa mre. malgr par contre2. Compltez les phrases avec les lments de lencadr.1. Le psychologue lui donne des conseils il ne les suit pas toujours. 2. Il fait du sport, il est sou-vent malade. 3. labandon de son pre, Benjamin laime beaucoup. 4. Il ne fume pas dans la classe, il fume dans la cour du lyce. 5. Norma a fait des efforts, sa mre na pas cess de critiquer son look. 6. ... la fatigue, mon pre trouve le temps de discuter avec moi.

1. Mettez les phrases suivantes au plus-que-parfait.

Exemple: Elle voit dans le magazine son pre Elle avait vu dans le magazine son pre.1. Le docteur examine attentivement le petit enfant. 4. Ils restent longtemps dans lobscurit. 2. Nous rencontrons ce garon chez le mdecin. 5. La grand-mre et la petite viennent lhpital. 3. Il habite une petite maison lentre du village. 6. Elle tombe dans les bras de sa mre. 2. Compltez les phrases. crivez les verbes donns au plus-que-parfait.

1. Je suis passe la ptisserie pour chercher le gteau que je (commander). 2. Jai relu plusieurs fois la lettre que mon ami me (crire) dItalie. 3. Avez-vous ralis les projets que vous (faire) pour cette anne? 4. Je nai pas pu tappeler samedi, parce que je (oublier) de noter ton numro de tlphone. 5. Les participants la confrence des Verts sont arrivs plus tt quon (prvoir). 6. Les lycens ont partag leurs impressions sur les pays quils (visiter) en t.3. Imaginez ce qui sest pass avant ces vnements. Employez le plus-que-parfait.

1. Le malaise: Ce matin, Sylvie sest vanouie en plein cours de franais. Pourquoi?2. Le retard: Hier, tu as rat ta premire heure de cours. Pourquoi?3. Le voyage: Tu as achet un bon de sjour dans les Alpes, mais tu nes pas venu. Pourquoi?4. Le dpart: On devait partir pour Genve. Lavion na pas dcoll. Pourquoi? 5. La rencontre: Jai reconnu trs vite ma cousine Anne. Pourquoi?6. La lecture: Vincent tait en train de lire un roman qui entrait dans le programme du BAC. Pourquoi?

4. Construisez un texte au plus-que-parfait.Enfi n, nous avons reu la rponse de lagence Club Med laquelle nous avons fait une demande de

sjour en Corse. a a dur longtemps, avant nous... lire les dpliants de publicit des diffrentes agences de notre rgion choisir un itinraire intressant et tlphoner lagence prendre un premier rendez-vous avec le directeur calculer ensemble le montant du sjour revenir la maison et discuter le projet et le prix en famille crire une lettre de confi rmation de la demande lagence.

La Corse

Le plus-que-parfait


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Saga1 de Daniel

1saga (f.) rcit, lgende de lancienne Scandinavie2y-y style de musique345 tours disque4tuba (m.) instrument de musique de cuivre5bahi(e) (adj.) tonn(e)

2. Quest-ce que vous avez appris sur Daniel? Compltez le tableau.

Quand Daniel naquit, javais dix-huit ans. Jachetai une quantit dobjets perfectionns, baignoire pliante, chauffe-biberons thermostat, strilisateur. Je ne sus jamais trs bien men ser-vir.Je lemmenais parfois dans les cafs. Quand jallais danser il dormait dans la pice qui servait de vestiaire,au milieu des manteaux.

cinq ans il manifesta un prcoce instinct de protection en criant dans le mtro: Laissez passer ma maman. huit ans, il faisait ses courses et son dner tout seul, quand il esti-mait que je rentrais trop tard le soir. neuf ans, nous emes quelques confl its. Il refusa daller lcole, de se laver, et de manger du poisson. Un jour je le plongeai tout habill dans une baignoire, un autre jour Jacques le porta sur son dos lcole: il hurla tout le long du chemin. Ces essais ducatifs neurent aucun succs. Du reste, il se corrigea tout seul. Nous dcidmes de ne plus intervenir.

dix ans, au lyce, ayant reu pour sujet de rdaction: Un beau souvenir, il crivit nave-ment: Le plus beau souvenir de ma vie, cest le mariage de mes parents.

quinze ans il eut une priode y-y2. Nous collectionnmes les 45 tours3. seize ans il mani-festa un vif intrt pour le beau sexe.

Il joua de la clarinette. Il but un peu.

dix-sept ans il fut bouddhiste. II joua du tu ba4. Ses cheveux allongrent.

dix-huit ans il passa son bac. Un peu avant, il tait couvert de bijoux comme un prince hindou ou un fi gurant de cinma, une bague chaque doigt. Jattendais en silence, bahie5 et intresse comme devant la pousse dune plante.

Les bijoux disparurent. Il joua du saxophone, de la guitare. Il fi t 4 000 kilomtres en auto-stop, connut les tribus du dsert en Mauritanie, vit un lphant en libert, voyagea couch plat ventre sur un wagon, demi asphyxi par la poussire.

Il revint pratiquement sans chaussures, les siennes ayant fondu la chaleur du dsert, mais dot dun immense prestige auprs de ses frres et ses surs. II rasa ses cheveux et fi t des Scien-ces conomiques. Voil la saga de Daniel.

Dans tout cela, o est lducation? Si Daniel, qui va atteindre sa majorit cette anne, est un bon fi ls, un beau garon, dou dhumour et de srieux, de fantaisie et de bon sens, y suis-je pour quelque chose? Ah, pour rien, pour rien, et pourtant pour quelque chose, une toute petite chose, la seule peut-tre que je lui ai donne, la confi ance.

Franoise Mallet-Joris.

3. Trouvez dans le texte lquivalent des mots ou des expressions.

1. Mettez dans lordre les actions du texte.

1. Daniel est un enfant peu ordinaire. 2. Daniel est autonome. 3. Daniel aime la musique. 4. Les parents font confi ance Daniel. 5. Daniel est un garon qui aime la dcouverte. 6. Quand Daniel naquit, sa mre tait trs jeune. 7. Les premiers confl its de Daniel avec ses parents. 8. Daniel a termin ses tudes au lyce. 9. Daniel fait des tudes dconomie. 10. Daniel devient un beau garon, srieux, responsable et jovial.

Indicateurs de temps

Actes de sa vie

Intrts et passions

Comportement Autre information

... ... ... ... ...

Leon 4Leon 4

1. Il considrait que je rentrais tard 2. Je lintroduisis dans une baignoire 3. Il crivit avec innocence.

4. Il montra un grand intrt 5. Il voyagea couch sur le ventre 6. Il tait demi touff par la poussire.

4. Point de vue.1. Quels sont les points forts et les points faibles de cette mthode dducation?

Justifi ez votre rponse.2. Vous est-il arriv de vous rvolter contre lautorit de vos parents? Parlez-en.


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a me passionne. Je trouve a passionnant. Oui, je me passionne pour a me tente. a ne me tente pas.

a mintresse. a ne me dit rien. a me laisse froid (e). Je suis un(e) amoureux(-se) de Cela a veill ma curiosit

Exprimer la passionCommunication

Grammaire1. Mettez ces verbes au pass simple, la IIIe person ne du singulier et du pluriel.

Ranger, expliquer, acheter, exercer, fatiguer, connatre, crire, partir, fournir, souffrir, lire, dire, avoir, tre, entrer, prendre, devoir, croire, dtruire, vivre, natre, boire, peindre, retenir, vouloir, aller.2. Rcrivez les phrases de ce texte en mettant le sujet au pluriel.

Il partit. Il sembarqua. Il vit des plages de sable fi n. Il dormit pendant la traverse. Il arriva destination le lendemain. Il laissa ses valises la consigne, traversa la ville, mangea au restaurant, chercha un htel, prit une douche froide, redes cendit et sortit. Il se promena dans la vieille ville, revint chercher ses bagages, retourna lhtel et fi nit sa premire journe de repos.3. Transformez ces phrases au pass simple.

1. Les Romains ont envahi la Gaule.2. Les Gaulois se sont unis pour chasser les Romains.3. Vercingtorix sest dclar leur chef et a rem port quelques

victoires.4. Larme de Csar a encercl Vercingtorix et ses guerriers

dans la ville dAlsia.5. Les Gaulois ont man qu de nourriture.6. Vercingtorix est mont sur son plus beau cheval et sest

prsent devant Csar.7. Il a jet ses armes terre et sest constitu prisonnier.

4. Rcrivez ce texte au pass simple.

NAPOLON IBonaparte, nomm consul vie en 1802, devient empereur en

1804 et se fait couronner par le pape. Aprs avoir remport de nombreuses victoires sur lEurope

coalise, lEmpereur est fi nalement vaincu. Les Allis envahissent la France. Napolon ab dique, se retire lIle de lElbe. Revenu Paris aprs une audacieuse vasion, il reprend la lutte contre les Allis, mais succombe Waterloo.

Prisonnier des Anglais, il doit sembarquer pour Sainte-Hlne o il meurt en 1821.

1. Quelles sont les actes de parole qui expriment vos ides par rapport ces thmes?1. Les voyages exotiques2. Le football en hiver3. Le thtre satirique4. La posie sans rime

5. Le cinma francophone6. La peinture moderne7. Les mathmatiques8. La musique africaine

9. La politique de ton pays10. Lavenir de la plante11. Lconomie de ton pays12. Les actions humanitaires

2. Utilisez les expressions de lencadr pour: a) caractriser Daniel (voir page 32). b) parler de vos centres dintrt et de vos passions.

Le pass simple


34

1. Rpondez.1. Combien de points de vue vous sont prsents sur cette page? Quest-ce quils ont de commun? En quoi sont-ils diffrents?2. Pourquoi lado a-t-il envie davoir une chambre lui?3. Pour quelles raisons Annie interdit-elle len-tre de sa chambre ses parents?4. Considrez-vous que les parents dAnnie ont trouv une bonne solution pour viter les confl its avec leur fi lle? Justifi ez votre rponse.

2. Trouvez dans les textes les synonymes pour le mot la chambre.

3. Quel est le sens contextuel des expressions suivantes?

Je voudrais quon respecte le refuge o jaime misoler. Si possder un lieu soi est important pour chacun de

nous, la notion de territoire lest encore davan tage pour un jeune de mon ge. Avoir ma chambre est le signe que joccupe une place part entire dans la maison, tout en vivant un dbut dautonomie. Cest un refuge si jai envie d tre seule, de prendre mes distances avec la famille, sans toutefois me couper du foyer.

La porte de la chambre, ouverte ou ferme, est aussi un bon rvlateur. Cette porte ne doit pas non plus inter dire les visites.

Valrie, 15 ans.

Pour viter le mcontentement, mes parents, considrent que ma chambre est mon domaine priv et frappent avant dentrer, pour me montrer quils respectent mon intimit. Les parents la r-clament bien pour eux-mmes! Ils sont convenus avec moi que le mnage est ma charge et ils men ont montr les avantages: je pourrai retrouver mes aff aires plus facilement si je les range leur place, et personne ne viendra mettre son nez dans mes secrets: journal intime, lettres, etc.

Anni

X_Limba Franceza (Limba 1)

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