· Web viewХичээлийн төгсгөл ба дүгнэлт 5 мин Үйл...

2015 он

Батлав:СМ

Математик 3-р анги

Нэгж хичээлийн сэдэв: Талбайг хэмжих 8 цагХамрах хүрээ: 3-р ангиЗорилго: Квадрат болон тэгш өнцөгтөөс бүтсэн дүрсийн талбайг олох чадварт сурахЗорилт:

Нэгж квадратыг тоолох аргаар дүрсийн талбайн хэмжээг олох Талбайг хэмжих нэгжтэй / см.кв/ танилцах Тэгш өнцөгтийн талбайн хэмжээг олох Бүх өнцөг нь тэгш байх дүрсийн талбайн хэмжээ, периметрийг олох Агуулгатай холбогдох асуудлыг шийдвэрлэх

Агуулгын залгамж холбоо:Өмнө үзсэн 2-р ангийн эзэмшсэн мэдлэгт тулгуурлах, дүрс нэрлүүлэх, талбайн талаар юу мэдэхийг асууж өмнөх мэдлэг чадварыг тандана. Түлхүүр үг:Квадрат, бүх өнцөг нь тэгш байх дүрс, талбай, талбайг хэмжих нэгж, / см, кв/Сургалтын орчин:

1. Материаллаг орчин - / хөтөлбөр, сурах бичиг, үзүүлэн, ТӨМ, тест/ 2. Бүтээлч үйлийн орчин- / сурагчдын бүтээл, багийн бүтээл /3. Сэтгэл зүйн орчин - / багш сцрагчийн харилцаа, Багшийн бүтээлч байдал /

Арга зүй:Нэгж хичээлийн цагийн төлөвлөлт:

Арга барилд суралцах хичээл / шинэ материал судлах / - 4 цаг / №1,2,3,4/ Чадвар дадал бий болгох / Бататгал буюу хэрэглээ болгох хичээл / - 3цаг / /№5,6,7 / Үнэлгээт хичээл / - 1цаг /№8/

№ Ээлжит хичээлийн сэдэв Цаг

Хүрэх үр дүн

1. Нэгж квадратыг тоолох 1 Дүрсийн нэгж талтай квадратыг тоолох чадварт суралцах

2 Нэгж талтай квадрат болгож талбайг олох

1 Дүрсийг нэгж талтай квадрат болгон хувааж талбайг олох чадвартай болох

3 Хэмжих нэгж 1 Нэгж талтай квадратын хэмжээг олж дүрсийн талбайг олох

4 Тэгш өнцөгтийн талбайг олох 1 Талбай болон хүрээний уртыг см кв, см-ээр илэрхийлэх чадвартай болох

5 Бүх өнцөг нь тэгш байх дүрсийн талбайн хэмжээг олох

1 Нэгж талтай квадрат болгон хувааж бүх өнцөг нь тэгш дүрсийн талбайг олох чадвартай болох

6 Дадлага хичээл 1 Төрөл бүрийн дүрсийн талбайг олохдоо нэгж талтай квадрат болгох чадвар эзэмших

7 Бататган асуудал шийдвэрлэх 1 Асуудлыг шийдвэрлэж чадвараа хэрэглээ болгох

8 Нэгж хичээлийн чадвар үнэлэх 1 3-н түвшний даалгавраар сурагчдыг үнэлэх

Ээлжит хичээл №1 Нэгж квадратыг тоолохАмжилтын шалгуур:

- Квадрат хэлбэртэй цаасаар бүрэх- Квадратыг өрж янз бүрийн дүрс бүтээх- Квадрат дүрсүүдээс бүтсэн зохиомж зурахХичээлийн

үе шат хугацаа

Сурагчийн үйл ажиллагаа хандлага

Багшийн дэмжлэг Үнэлгээ

Эхл

эл

Эргэцүүлэн бодох сэдэлжүүлэх үе 5 мин

Үйл ажиллагаа-1- Байранд амьдардаг

сурагчид хэд байгааг тооцож гаргана.

- Гал тогооны өрөөгөө хэрхэн засаж болох тухай ярилцана.

- Анги зохион байгуулт аа хийнэ.

- Ангийн сурагчдын байранд амьдардагнь хэд байгаа вэ?

- Бид өнөөдөр энэ гал тогооны өрөөний ханыг тойруулан пильта нааж гоёцгооё.

- Та нар хэдэн ширхэг пильта орно гэж бодож байна.

Өрн

өл

Хамтарч ажиллах 20 мин

Үйл ажиллагаа-2 - Сурагч бүр бие даан

ажиллана. Гал тогооны өрөөний хана:Цаасны хэмжээ урт 7 см, өргөн 6 см

Ханыг хүрээлж пильта наахад 22 ш пильта орж байна.

Үйл ажиллагаа-3Нэгж талтай квадрат

6см.кв 5см.кв 7 см.кв

- Багш нь та нарт гал тогооны хананы пильта төлөөлсөн цаас өгье.

- Та нар өөрсдөө бодож байгаад загвар гарган наагаарай.

- Цаасыг хүрээлж пильта наахад хэдэн ширхэг пильта орж байна вэ?

- Өөрөөр загвар гаргаж наасан сурагчид байна уу?

Дүрс бүр хэдэн квадратаас тогтож байна вэ?

Хурууны үнэлгээгээр сурагчдын хийсэн бүтээлийг үнэлнэ.

Гэрлэн дохиогоор үнэлнэ.

Төгс

гөл Хичээлийн

төгсгөл ба дүгнэлт 5 мин

Үйл ажиллагаа-4Дээрх өгөгдсөн дүрсүүдийн аль нэгийг сонгон 2, 2 зохиомж хийнэ.

- Зурсан зохиомжийнхоо квадратыг тоолж жишээрэй.

Смайлаар үнэлнэ.

Самбар төлөвлөлт:

Ээлжит хичээл № 2 Нэгж талтай квадрат болгож талбайг олох

Амжилтын шалгуур: - Ижил тооны квадратуудаас тогтох дүрсүүдийг ялгаж байрлуулах, дүрсүүд ижил

хэлбэртэй эсэхийг ярилцах - Нэгж квадратын тоолох аргаар дүрсийн талбайг хэмжээг олохХичээлийн үе шат хугацаа



Эхл

эл


Үйл ажиллагаа-1Хүүхдүүд квадратын өрж янз бүрийн дүрс бүтээжээ.

4ш 3ш

6 ш

Дүрс бүр хэдэн квадратаас тогтож байна вэ?

- Дүрсүүдийг тоолоорой.

Өрн

өлХамтран ажиллах 20 мин

Үйл ажиллагаа-2Өгөгдсөн дүрсүүдийг нэгж талтай квадрат болгож хувааж будаарай.

Нэгж талтай квадратуудыг тоолж олно.Эдгээр 3-н дүрсүүдийн талбайг бүгд тэнцүү 20см.квҮйл ажиллагаа-3Ялгаатай зүйл нь

- Хэлбэр дүрс нь өөр өөр байна.

Ижил зүйл нь:- Талбайн хэмжээ ижил

байна.

Дүрсүүдийг нэгж талтай квадрат болгож хуваагаад будаарай.

Дүрсүүдийн талбайг яаж олох санал солилцоно.

Дүрсүүдийн талбайг тоолж олоорой.

Эдгээр дүрсүүдийг ажиглан ялгаатай ба ижил зүйлүүдийг нэрлээрэй.

Ялгаатай зүйл нь юу вэ?Ижил зүйл юу вэ?

Багш явцын үнэлгээг өгч явна. Маш сайн байна, болж байна

Төгс

гөл

Хичээлийн төгсгөл ба дүгнэлт 10 мин

Үйл ажиллагаа-4

Жижиг нэгж квадрат 4 ширхэг хэрэгтэй.

Битүү хавтгай дүрсэд багтах нэгж талтай квадратын тоо нь уг дүрсийн талбайн хэмжээг болно.

Энэ дүрсийг битүү том квадрат хэлбэртэй болгоход хэдэн ширхэг нэгж квадрат орох вэ?

Дүгнэлт гарган харилцан ярилцана.

Үнэлгээ:2 Од ба нэг хүсэл


20 см.кв

20 см.кв

20 см.кв

Ээлжит хичээл №3 Хэмжих нэгжАмжилтын шалгуур:

- Ижил зүйлийг хэмжсэн үр дүнг адил байлгах үүднээс хүмүүс талбайг хэмжих нэгжийг / см.кв / хэрэглэдэг болохыг танилцуулах

- 1 см талтай квадратуудыг эвлүүлэн өрж бүтээсэн дүрсийн талбайн хэмжээг олох- Суралцагчдын хийх үйл явцыг ажиглан, зөв ойлгож авсан эсэхийг илрүүлэх, зөвлөх

Хичээлийн үе шат хугацаа



Эхл

эл


Үйл ажиллагаа-1- Цаасаа хайчилна.

- Квадрат дүрс байна.

Багш цаас тарааж өгнө.Цаасыг 1 см талуудтай квадрат байхаар хайчлаарай.

Энэ хайчилж авсан дүрс ямар дүрс вэ?

Өрн

өлХамтран ажиллах 25 мин

- Бүх талын хэмжээ ижил байна.

Хайчилж авсан дүрсийг 1 см талтай квадрат гэнэ. Ийм нэгжийг 1 см.кв гэж нэрлэнэ.Уншихдаа 1 см.квгэж уншина.Үйл ажиллагаа-2Дүрс ажиглана.1 см

1 см

7 см . кв талбайтай байна.Нэгж талтай квадрат хэдэн ширхэг орсон байгааг тоолж олсон.

- Талын тоог гаргана.- Талын хэмжээсүүдийг

нэмж олно. Тал нь 12 байна.Р=1см+3см+1см+1см+1см+2см+1см+1см+1см+2см+1 см+1см =15 см

Үйл ажиллагаа-3 1см 1см

1см

Тэгш өнцөгт, квадрат дүрсүүд байна. Тэгш өнцөгтийн талбай-15 см.квКвадрат ын талбай -9 см.квР=5см+3см+5см+3см=16 смР=3см+3см+3см+3см=12смҮйл ажиллагаа-4

- Квадратын бүх талын хэмжээ нь ямар байна вэ?

-Нэгжийг хэрхэн унших аргыг тайлбарлаж өгнө.

Энэ дүрсийн талбайн хэмжээг олцгооё. Хэдэн квадрат см талбайтай байна вэ?

Та нар дүрсийн талбайн хэмжээг яаж олсон бэ?

Энэ дүрсийн периметрийг яаж олох вэ?Хэдэн талтай байна вэ?Периметр нь хэд гарсан байна бэ?

Дараах дүрсүүд ямар дүрсүүд байна вэ?

Эдгээр дүрсүүдийн талбайн хэмжээг олоорой. Хүрээний урт хэд вэ?

Төгс

гөл


Үйл ажиллагаа-5

- Нэгж квадратыг тоолох арга ашиглан бодно.

-Дүрсийн эргэн тойрны уртыг см-ээр илэрхийлнэ.- Дүрсийн талын тоог тоолж уртуудыг нэмж олно.

Дүрсийн талбай хэдэн квадрат см.кв вэ? Яаж олох вэ?

Бидний өнөөдрийн бодсон энэ бодлогуудын хамгийн их талбайтай дүрс нь аль вэ?

- Аль дүрсийн хүрээний урт хамгийн богино вэ?

Өөрийн бодсон бодлогондоо өөрөө өөртөө үнэлгээ өгч өнөөдрийн хийсэн даалгаврын үр дүнг харна.

Самбар төлөвлөт:

Ээлжит хичээл № 4 Тэгш өнцөгтийн талбайг олох

Амжилтын шалгуур:

- Үржүүлэх хүрдний мэдлэг чадвараа хэрэглэх даалгавар хийх- Квадратыг тоолох, тэгш өнцөгтийн урт, өргөний хэмжээг үржүүлэх аргуудыг аль

тохиолдолд хэрэглэх талаар хэлэлцэх- Квадратуудад хуваагдаагүй тэгш өнцөгтийн талбайн хэмжээг олох даалгаврыг хийлгэх




Эхл

эл


Үйл ажиллагаа-1Зургийг ажиглана.

-5 тэгш өнцөгт байна.-9 тэгш өнцөгт байна.

Зурагт хэдэн тэгш өнцөгт байна вэ?

Өрн

өл

Хамтран ажиллах 20 мин

Үйл ажиллагаа-2 Тэгш өнцөгт нь эсрэг талууд нь тэнцүү 4-н өнцөгт байна. 5 см

- Дүрсээ тоолж олно- Хэмжиж олно.- 4 талын хэмжээг нэмж

олно.Р=3см+5см+3см+5см=16 см

Тоолох-15 ш нэгж см.кв дүрс байгаа тул 15см.кв талбайтай

Өргөн урт нь мэдэгдэж байвал өргөнийг уртад үржүүлж олно.

Талбайг олохдоо S үсгээр тэмдэглэнэ.

Уншихдаа уртыг өргөнөөр үржүүлнэ. Үйл ажиллагаа-3

Тэгш өнцөгтийн урт

2см 10см ? 75см

Тэгш өнцөгтийн өргөн

8см ? 7дм

6см

Тэгш өнцөгтийн периметр

? ? 140дм

?

Тэгш өнцөгтийн талбай

? 100см.кв

? ?

Өнөөдөр бид нар тэгш өнцөгтийн талбайг олж суръя.Дэвтэртээ өргөн нь 3 см, урт нь 5 см байх тэгш өнцөгт зураарай.

- Энэ тэгш өнцөгтийн талбай ба периметрийг яаж олно гэж бодож байна вэ?

Үржих үйлдлийн мэдлэг чадварыг шалгана.

ТӨМ-30 ш тарааж өгнө. Томъёо ашиглан бодно.

Үнэлгээг графикаар дүгнэнэ.

Сурагчид өнөөдрийн хичээлийг хэрхэн ойлгосноо гэрлэн дохионы өнгөөс сонгож саймбарт байрлуулаарай.

Төгс

гөл

Хичээлийн төгсгөл ба дүгнэлт

10 мин

Үйл ажиллагаа-4Тэгш өнцөгтийн талбай ба периметрийг олно.

12см

18 см

ТӨМ-30 ш


S=ахв

5 см

4см

Ээлжит хичээл №5 / Дадлагажих хичээл /


Сурагчийн үйл ажиллагаа хандлага Багшийн дэмжлэг Үнэлгээ

Эхл

эл

Хичээлийн зорилго төлөвлөгөө хийх үйл ажиллагаа 5мин

Сурагчид амжилтын шалгуурыг уншиж ойлгох Сурагчид урдаа байгаа 3 түвшний

даалгаврыг ажиглан өөрийн 15 мин хийх даалгаврын сонголтыг хийх даалгавар хийхээ төлөвлөх

Даалгавар сонгон авах

Амжилтын шалгуур 1. Дүрсүүдийн талуудын

уртыг тэмдэглэх2. Нэгж талтай квадрат

болгон хуваах тоолох3. Дүрсийн талбай олох

Өрн

өлБие даан бодлого бодох үйл ажиллагаа15 мин

3 түвшний даалгавраас сонголт хийн бодно.

Хугацаанаасаа өмнө зорилгоо биелүүлсэн бол нэмэлт бодлого авч бодох

Сурагчдын төлөвлөлт хийж байгааг ажиглах

Сурагчид ямар түвшний даалгавар авч ажиллаж байгааг тэмдэглэн ажиглах

Даалгавар гүйцэтгэж байх үед ажиглан тэмдэглэх

Цаг ашиглалтанд анхаарч зөвлөгөө өгөх

Төгс

гөл

Бусдыг сонсох бодсон бодлогоо тайлбарлах 15 мин

ҮнэлгээДүгнэлт 4 мин

Гэрийн даалгавар 1 мин

Бодсон бодлогоо бусдад тайлбарлах

Бусдын тайлбарлаж байгаагаас алдаагаа засах, анхааралтай сонсох

Бусдаас өөр хувилбараар бодсон бол тайлбарлаж өгнө.

- Өөрийнхөө төлөвлөгөө хэрхэн биелүүлснээ ажиглан өөртөө үнэлгээ өгөх

- Бусдын тайлбарлаж байгааг анхааралтай сонсож хэр бодсоныг үнэлэх

Даалгавраа тэмдэглэх

Сурагчдыг бодлогоо тайлбарлаж байх үед зөв эсэхэд ажиглалт хийнэ.

Сурагчдын санал нэг байгаа эсэхийг асуух

Өөр аргаар бодсон ба хариу өөр гаргасан хүүхдийг тайлбарлахад ажиглалт хийх

- Өөрсдийгөө хэрхэн үнэлж байгааг ажиглах

- Бусдыг үнэлж байгааг ажиглах

- Бусдаас юу сурч авсныг асуух

Доголтой дүрс 5-ыг зохиож зураад нэгж талтай квадрат болгоод талбайг олох

1-р түвшний даалгавар1. Хичнээн тэгш өнцөгт байна вэ?

2. Шатыг доорх байдлаар хийжээ. Үүнийг битүү хавтан болгохын тулд хичнээн квадрат хэрэгтэй вэ?

3. №3. А.Квадратын периметр 8см Б. Квадратын периметр 12 см В. Квадратын периметр 12 смД. Квадратын периметр 12 см бол Г.квадратын периметрийг олоорой.

2-р түвшний даалгавар1. Доорх дүрсүүдийн их талбайтай дүрс нь аль вэ?

2. Шоо дөрвөлжинг өгөгдсөн дүрсүүдээр дүүргэ.

3. Улаан квадратын талбай 1 см.кв бол ногоон ба цэнхэр квадратын талбайг ол.

3-р түвшний даалгавар1. Нөхөх тестийг ажиглаарай. Томъёо ашиглан бодоорой.

Тэгш өнцөгтийн урт 8см 4см ? 5см 9см

Тэгш өнцөгтийн өргөн 5см ? 4см 3см 6см

АБ

В Г

Тэгш өнцөгтийн периметр ? ? 18см ? ?

Тэгш өнцөгтийн талбай ? 16см кв ? ? ?

2. Дүрсийн талбайг олоорой. 4см

4см

6см

Ээлжит хичээл №6 Дадлага хичээл

Амжилтын шалгуур:

- Төрөл бүрийн дүрсийн талбайн хэмжээг олох- Санаа бодлого хэлэлцэж хэмжээ олсон аргаа өөр өөрийнхийгөө тайлбарлах- Томъёогоор тэгш өнцөгтийн талбай периметрийг олох


Сурагчийн үйл ажиллагаа хандлага Багшийн дэмжлэг Үнэлгээ

3-р түвшинЖишиг

даалгава

3

2см

Э

хлэл

Хичээлийн зорилго төлөвлөгөө хийх үйл ажиллагаа 5мин

Сурагчид амжилтын шалгуурыг уншиж ойлгох Сурагчид урдаа байгаа 3 түвшний

даалгаврыг ажиглан өөрийн 15 мин хийх даалгаврын сонголтыг хийх даалгавар хийхээ төлөвлөх

Даалгавар сонгон авах

Амжилтын шалгуур 4. Дүрсүүдийн талуудын

уртыг тэмдэглэх5. Нэгж талтай квадрат

болгон хуваах тоолох6. Дүрсийн талбай олох

Өрн

өл

Бие даан бодлого бодох үйл ажиллагаа15 мин

3 түвшний даалгавраас сонголт хийн бодно.

Хугацаанаасаа өмнө зорилгоо биелүүлсэн бол нэмэлт бодлого авч бодох

Сурагчдын төлөвлөлт хийж байгааг ажиглах

Сурагчид ямар түвшний даалгавар авч ажиллаж байгааг тэмдэглэн ажиглах

Даалгавар гүйцэтгэж байх үед ажиглан тэмдэглэх

Цаг ашиглалтанд анхаарч зөвлөгөө өгөх

Төгс

гөл

Бусдыг сонсох бодсон бодлогоо тайлбарлах 15 мин

ҮнэлгээДүгнэлт 4 мин

Гэрийн даалгавар 1 мин

Бодсон бодлогоо бусдад тайлбарлах

Бусдын тайлбарлаж байгаагаас алдаагаа засах, анхааралтай сонсох

Бусдаас өөр хувилбараар бодсон бол тайлбарлаж өгнө.

- Өөрийнхөө төлөвлөгөө хэрхэн биелүүлснээ ажиглан өөртөө үнэлгээ өгөх

- Бусдын тайлбарлаж байгааг анхааралтай сонсож хэр бодсоныг үнэлэх

Даалгавраа тэмдэглэх

Сурагчдыг бодлогоо тайлбарлаж байх үед зөв эсэхэд ажиглалт хийнэ.

Сурагчдын санал нэг байгаа эсэхийг асуух

Өөр аргаар бодсон ба хариу өөр гаргасан хүүхдийг тайлбарлахад ажиглалт хийх

- Өөрсдийгөө хэрхэн үнэлж байгааг ажиглах

- Бусдыг үнэлж байгааг ажиглах

- Бусдаас юу сурч авсныг асуух

1-р түвшний даалгавар

№1Том квадратын талбай 16см2,жижиг квадратын тал том квадратын талын хагастай тэнцүү бол будагдсан хэсгийн талбайг ол.

№2 Гурвалжны бүх талууд нь тэнцүү ба периметр нь 24см ,квадратын периметр нь 12см бөгөөд нэг тал нь тэгш өнцөгтийн өргөнтэй тэнцүү бол тэгш өнцөгтийн периметрийг ол.

№3Дүрсийн талбайг ол.

1-р түвшин жишиг

даалгавар


№1 36м урттай төмөр утсыг 2 хэсэгт хувааж дүрсүүд хийв.

/ Доорх зурагт үзүүлэв. /Б. Квадратын талын уртыг ол.

№2 Дүрсийн талбайг ол.

№ 3 6см болон 5см талтай квадратуудын хооронд орших будагдсан хэсгийн

талбайг ол.


даалгавар


№1 Хичнээн квадрат байна вэ?

№2 Өгөгдсөн дүрсийн талбайг олохдоо 1 нүдийг 1нэгж кв гэж бодож олоорой.

№3 Дүрсийг бүтэн хавтгай болгохын тулд хэдэн квадрат хэрэгтэй вэ?

А. 25 кв.нэгж

Б. 22 кв.нэгж

В. 6 кв нэгж

Г. 5 кв.нэгж


даалгавар

Ээлжит хичээл №7 Бататган асуудал шийдвэрлэх Амжилтын шалгуур:

- Өрөө гэсэн тэгш өнцөгт зурах- Өрөөний Р,S олох- Ширээний Р,S олж өрөөний S-ы хэд дахин бага болохыг олох- Өрөөнд өгөгдсөн зүйлсийг байрлуулж зурах- Юмсын талбайн хэмжээг олж багаас ихрүү эрэмбэлэхХичээлийн үе шат хугацаа



Эхл

эл


5 баг болж хуваагдсан байна.Тэгш өнцөгт-6 гэхэд хүүхдүүд 6, 6-аар нэгдэж зогсоно. Нэгдэж чадаагүй сурагчид хасагдана.Квадрат -6 гэхэд хүүхдүүд 6, 6-аар нэгдэж зогсоно.

Анги зохион байгуулалтаа хийнэ.

- “Тэгш өнцөгт ба квадрат” тоглоомын зааврыг танилцуулан тоглуулж бага болгоно.

Өрн

өлЗурах, бичих үйл ажиллагаа 25 мин

Үйл ажиллагаа-1Үзүүлэн харж ярилцана. Зураг бүрд хэдэн квадрат байгааг хэлүүлж алийг нь нугалбал таггүй хайрцаг үүсэж болохыг олно.

Б.

ГА.

Г.А-болохгүйБ-нугалахВ-нугалахГ-зураг нь таггүй хайрцаг Үйл ажиллагаа-2Хүүхдүүд бодсоныг нь тайлбарлана.Дүрс бүрийн талбайг олно.Периметр олно. Үйл ажиллагаа-3Багууд тоглоно.Дэвтэртээ нэг өрөө байр зурж эдгээр зургуудаас байрлуулна.

ширээ

Номын шүүгээ цэцэг сандал ор

Тоглоомын буланҮйл ажиллагаа-4 Дэвтэртээ урж 10 см, өргөн нь 5 см байх тэгш өнцөгтийг зурна уу?S=ахв=10х5=50 см.квШирээСандал ижил талбайтай байна.Цэцэг

Сурагчдын тоогоор ТӨМ тарааж өгнө.

Энэ таггүй хайрцагныхаа талбай ба периметрийг олцгооё.

Багуудыг хооронд нь тоглуулна.

Самбарт үзүүлэн байрлуулна..

Зурсан тэгш өнцөгтөө нэг өрөө байр гэж бодоод өгөгдсөн тавилгуудаас байрлуулж зураарай. Талбайн хэмжээг олоорой. Эдгээр зургуудаас ижил талбайтай тавилгуудыг нэрлэнэ үү?

Төгс

гөл


50 см.кв:1см.кв=50 дахин бага байна. Үйл ажиллагаа-6 Өрөө, хувцасны шүүгээ, ширээ,номын шүүгээ зэргийн талбайг олж өсөх эрэмбээр байрлуулна.

Хүснэгтээр үнэлнэ.I II III IV V Нийт

онооү/а-1ү/а-2ү/а-3ү/а-4ү/а-5ү/а-6

Ширээ өрөөний талбайгаас хэд дахин бага байна вэ?

өрөө Хувцасны шүүгээ


Ээлжит хичээл №8 Нэгж хичээлийн чадвар үнэлэх хичээл


№ Блумын таксономи Бодлого1.

2.

Сэргээн санах

Ойлгох

Дараах хүснэгтийг А үсгээр дүүргэхэд хичнээн квадратад А үсэг бичих вэ? / 1 оноо /

А А АА А А

А А АА А А

Хичнээн нэгж квадрат байна вэ?

3.

4.

5.

Хэрэглэх

Нэгтгэн дүгнэх задлан шинжлэх

Үнэлэх

1 онооДүрсүүдийн талбайг олоорой.1 нүдийг 1 нэгж кв гэж үзнэ./ 2 оноо/А.

1-р квадратын периметр 16 см, 2-р квадратын периметр 20 см бол 3-р квадратын периметрийг олоорой. /2 оноо /

Шоо дөрвөлжин өгөгдсөн дүрсүүдээр дүүргэ.

1-р даалгавар -1 оноо2-р даалгавар-1 оноо3-р даалгавар-2 оноо4-р даалгавар-3 оноо5-р даалгавар -1 оноо Нийт-8 оноо


№ Блумын таксономи Бодлого1. Сэргээн санах Квадратын дутуу хэгийг дүүргэх дүрсийг

сонго.

А. Б. В. Г.

3

2

1

2.

3.

4.

Ойлгох

Хэрэглэх


Өгөгдсөн дүрсийн талбайг олохдоо 1 нүдийг 1 нэгж кв гэж бодож олоорой.

А. 25 см.квБ.22 см.квВ.6 см.квГ5 см.кв

Нөхөх тест ажиглаарай. Томъёо ашиглан бодоорой.Т/Ө-ийн урт 6см 10см 18смТ/ө-ийн өргөн 4см ? 9смТ/ө-ийн периметр ? ? ?Т/ө-ийн талбай ? 100см.к

в?

1-р квадратын периметр 8 см2-р квадратын периметр 12 см 3-р квадратын периметрийг олоорой. 5см 3см

2 см

1-р даалгавар -1 оноо2-р даалгавар-1 оноо3-р даалгавар-2 оноо4-р даалгавар-3 оноо Нийт-7 оноо


№ Блумын таксономи Бодлого1.

2.

Сэргээн санах

Ойлгох

Энэ байшинд бүгд хэдэн квадрат хэдэн тэгш өнцөгт байна вэ?

-2 ш Тэгш өнцөгт-2ш

3 2

1

3.

4.

Хэрэглэх


Хичнээн тэгш өнцөгт байна вэ?

Дүрсүүдийн талбайг олоорой. 1 нүдийг 1 нэгж кв гэж үзнэ.

1-р квадратын периметр 4 см,2-р квадратын периметр 8 см бол 3-р квадратын периметрийг олоорой.

1-р даалгавар -1 оноо2-р даалгавар-1 оноо3-р даалгавар-2 оноо4-р даалгавар-3 оноо Нийт-7 оноо

3

2

1

· Web viewХичээлийн төгсгөл ба дүгнэлт 5 мин Үйл...

Documents

Transcript of · Web viewХичээлийн төгсгөл ба дүгнэлт 5 мин Үйл...