UČNO-VZGOJNA USPEŠNOST OB KONCU 1. OCENJEVALNEGA

OBDOBJA

ŠOLSKO LETO 2011/2012Pripravili: Ana Vehar

Zdenka Hosta

1

Število učencev (31.1.2012)

DečkiDečki DekliceDeklice SkupajSkupaj

RSRS

(1. – 3. r)(1. – 3. r)220 226 446

PSPS

(6.-9.r)(6.-9.r)184 182 366

SkupajSkupaj 404 408 812

2

UČNA USPEŠNOST UČENCEV

ŠTEVILO USPEŠNIH

UČENCEV

% učne uspešnosti(negativni in neocenjeni niso všteti)

ŠTEVILO NEGATIVNO OCENJENIH UČENCEV

ŠTEVILO

NEOCENJENIH

UČENCEV

1. – 5. razred 440 98,6% 5 1

6. – 9 razred

336

91,8% 27 3

Skupaj: 776 95,2% 32 4

3

PRIMERJAVA USPEŠNOSTI po razredih

Št.uč. Številoneuspešnih učencev

Učna uspešnost%

Št. učencev s posebnimi potrebami

% UPP Št. nadarjenihučencev

% nadarjenihučencev

1.r 93 / 100 1 1,1 / /

2.r 99 3 97 2 2,1 / /

3.r 95 / 93 2 2,2 / /

4.r 86 / 100 4 4,7 1 1

5.r 73 2 97 2 2,7 16 22

6.r 105 4 96 2 2 45 43

7.r 78 4 95 4 5 34 44

8.r 94 9 90 8 6 18 19

9.r 89 10 89 2 2,2 19 21

šola 812 32 95 27 3,1 133 25

4

PRIMERJAVA UČNE USPEŠNOSTI ŠOLEmed leti 2006/07 in 2010/11

ŠOLSKO LETO % USPEŠNIH % Manj uspešni % negativnih % neocenjenih

2011/121.OCENJEVALNO

95,5 0,4 4 0,1

2010/11

1.OCENJEVALNO 91,7 3,2 4,7 0,5

OB KONCU LETA 98,8  3  1 0,5 

 2009/10

1.OCENJEVALNO 94,7 1,4 1,6 0,5

OB KONCU LETA 89,2 5,3 5,2 0,2

 2008/09

1.OCENJEVALNO 86,8 6,7  6,2  0,3 

OB KONCU LETA 98,3   1,7 0,1

 2007/08

1.OCENJEVALNO 87,6 6,5 5,5 0,4

OB KONCU LETA 94,4 4,9 0,7 0

 2006/07

1.OCENJEVALNO 85,9 6,9 6 1,2

OB KONCU LETA 93,4 3,9 2,5 0,2

5

Negativno ocenjeni predmeti (oz. nedoseganje standardov)SLo MAT TJA SPO GVZ DRU NIT NAR ZGO GEO TIT KEM BIO FIZ TJN skupaj

1. 3* 2* 1* 3*

2 4* 2* 1* 5*

3. 10* 11* 3* 1* 14*

4. 3 4 1 4 1 5

5. 1 3 4 1 5

6. 1 3 4 2 2 7

7. 8 9 6 1 1 2 5 2 1 19

8. 3 7 4 3 5 2 2 2 6 3 17

9. 1 3 2 3 2 9 7 2 1 16

Šola 17 26 19 7 8 2 3 7 11 4 11 13 5 2 69

6

•Ne dosega minimalnih standardov •V 9 razredu so negativne ocene še pri predmetih: ŠVZ 1, LVZ 2, ŠPA 1

VEDENJSKO IZSTOPAJOČI UČENCI

RAZRED Podatki o številu ŠTEVILO UČENCEV*

Delež učencev, ki izstopajo z motečim vedenjem

Število VZGOJNIH OPOMINOV

INDIV. VZGOJNI NAČRT

1. 93 3 3% / (indiv. pogovori z učenci in starši)

2. 99 / / / /

3. 95 8 8,4% (indiv. pogovori z učenci in starši

4. 86 9 10,5% / (indiv. pogovori z učenci in starši), družbeno koristno delo

5. 73 6 8,3% / (indiv. pogovori z učenci in starši)

družbeno koristno delo

6. 105 2 1,9%

7. 78 12 15,5% 3

8. 94 8 8,5% 7 (indiv. pogovori z učenci in starši)

družbeno koristno delo, premestitev na drugo šolo)

9. 89 6 6,7% 1

ŠOLA 812 54 7,85% 11

7* Vsi učenci, ki izstopajo s svojim vedenjem.

UČENCI VKLJUČENI V OPB

RAZRED ŠTEVILO UČENCEV DO 15. URE

ŠTEVILO UČENCEV DO 16. URE

ŠTEVILO UČENCEV DO 17. URE

1 96 80 5

2 100 77 4

3 81 63 13

4 58 35 4

5 97 43 13

SKUPAJ: 432 298 39

8

Ugotovitve

• Na šoli je bilo 4,5 % manj uspešnih učencev, (januar 2011 - 4,7%)

• 32 neuspešnih učencev (4%) ob koncu 1.ocenj.obdobja (januar 2011 - 41 učencev)

• 74 negativnih ocen,(januar 2011- 66 negativnih ocen)

9

Učna ne-uspešnost

• 9. razred – 10 neuspešnih učencev - 11%

• 8. razred - 7 vzgojnih opominov

• 7. razred - skupaj 19 negativnih ocen (največ pri MAT)

• 7. razred - 12 učencev, ki izstopajo z motečim vedenjem

10

UČENCI S POSEBNIMI POTREBAMI*

• Na šoli 27 učencev (3,1%)

• 96,4% UPP je učno uspešnih

• Neocenjen je en učenec

• Največ UPP je v 8.r (8 učencev)

11* Z odločbo o usmeritvi.

PREDLOGI

• Zmanjšati število učencev z motečim vedenjem(individualni razgovori z učenci in starši, mediacija, medvrstniška pomoč, prostovoljci).

• Povečati sodelovanje učencev pri pouku.• Povečati obisk učencev pri dopolnilnem pouku (pisno

obvestilo staršem o urniku).• Pogostejše sodelovanje s starši na GU pri razredniku

(predvsem z učno manj uspešnimi in vedenjsko izstopajočimi).

12

Povzetek

• Analiza vzgojno-izobraževalnega dela v 1. ocenjevalnem obdobju

• Pri primerjavi analize učnega uspeha v 1. ocenjevalnem obdobju od šolskega leta 2006/07 do 1. ocenjevalnega obdobja v šolskem letu 2011/2012 je učna uspešnost učencev v tem ocenjevalnem obdobju najvišja, kljub temu smo pripravili predloge za delo učiteljev v 2. ocenjevalnem obdobju, katere bomo upoštevali za izboljšanje učno-vzgojnih rezultatov do konca šolskega leta 2011/2012.

• Predlog sklepa:• Starši so se seznanili z učno-vzgojno uspešnostjo učencev v prvem

ocenjevalnem obdobju v šolskem letu 2011/2012

• Pripravila: Zdenka Hosta