Teorias de aprendizaje que sustentan las TICs
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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSTGRADO DOCTORADO EN EDUCACIÓN Participante: Lcda. Milagros Peña U., Msc. CABIMAS, 28 de Marzo de 2015 Las teorías de aprendizaje que sustentan las TICs en los procesos educativos. Skinner Teoría Conductista: Estímulo- Respuesta. Ausubel Aprendizaje significativo. Brunner Aprendizaje por descubrimiento. Piaget Conocimiento del mundo externo atendiendo a una perspectiva evolutiva. Gagné Teoría de la instrucción. Ludwing Von Bertalanffy Teoría de Sistemas.
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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Participante:Lcda. Milagros Peña U., Msc.
CABIMAS, 28 de Marzo de 2015
Las teorías de aprendizaje que
sustentan las TICs en los procesos
educativos.
SkinnerTeoría Conductista: Estímulo-
Respuesta.Ausubel
Aprendizaje significativo.
BrunnerAprendizaje por descubrimiento.
PiagetConocimiento del mundo externo atendiendo a una
perspectiva evolutiva.
GagnéTeoría de la instrucción.
Ludwing Von Bertalanffy
Teoría de Sistemas.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Participante:Lcda. Milagros Peña U., Msc.
CABIMAS, 28 de Marzo de 2015
Las teorías de aprendizaje que
sustentan las TICs en los procesos
educativos.
SkinnerPrincipal influencia en el
diseño del software
AusubelEl software educativo propone situaciones de descubrimiento
y simulaciones
BrunnerCentrada en el diseño de
situaciones instruccionales y creación de elementos
adaptados a las características cognitivas de los estudiantes
PiagetPropone la discusión,
desarrollo intelectual, juegos, maduración, modelaje,
experiencia empírica, física e interacción social
GagnéTeoría de la instrucción que
guía a docentes a crear diseños instruccionales de acuerdo a
las necesidades de los estudiantes
Ludwing Von Bertalanffy
El aprendizaje es un proceso sistémico se recibe información
del exterior, se procesa y produce nuevos conocimientos.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Participante:Lcda. Milagros Peña U., Msc.
CABIMAS, 28 de Marzo de 2015
Las teorías de aprendizaje que
sustentan las TICs en los procesos
educativos.
El consiguiente desarrollo de la sociedad y la información hizo que se considerara con mayor seriedad la inclusión en el entorno educativo de las TICs y como lo evidencian las teorías del aprendizaje así lo sustentan.
Dependerá del cómo, para qué, por qué y cuando usar las TICs para desarrollar en el estudiante un pensamiento crítico, reflexivo y creativo.
