TADEGa, Educación Infantil, TADEGa, Educación Infantil, Atención á Diversidade e TICAtención á Diversidade e TIC

Santiago de Compostela 10 de maio de 2008Santiago de Compostela 10 de maio de 2008

Accesibilidade: exemplos gráficosAccesibilidade: exemplos gráficos

Rel

ator

: A

nto

nio

Car

reir

aR

elat

or:

Anto

nio

Car

reir

a

Retinopatía diabéticaRetinopatía diabética

Rel

ator

: A

nto

nio

Car

reir

aR

elat

or:

Anto

nio

Car

reir

a

DaltonismoDaltonismo

Rel

ator

: A

nto

nio

Car

reir

aR

elat

or:

Anto

nio

Car

reir

a

Rel

ator

: A

nto

nio

Car

reir

aR

elat

or:

Anto

nio

Car

reir

a

RecursosRecursos

• Lector de pantalla: ftp://ftp.once.es/pub/utt/tiflosoftware/04_Revisor_Jaws/jaws_5.0/

• Contos signados: http://www.cervantesvirtual.com/portal/signos/literatura_cuentos.shtml

• Proxecto Fressa : http://www.xtec.es/~jlagares/f2kesp.htm • Proxecto aprender:

http://www.edu.xunta.es/contidos/internetenelaula/aprender/web/index.html • Orientación http://www.edu.xunta.es/contidos/portal/orientacion.htm • Blog tecnología y diversidad:

http://tecnologiaydiscapacidad.es/2008/03/03/guia-multimedia-de-recursos-educativos-para-alumnado-con-necesidades-educativas-especiales/• Tecnologías de ayuda en contextos escolares

http://tecnologiaydiscapacidad.es/2007/10/15/

Rel

ator

: A

nto

nio

Car

reir

aR

elat

or:

Anto

nio

Car

reir

a

A accesibilidade web e TADEGa para A accesibilidade web e TADEGa para todas e todostodas e todos

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

AccesibilidadeAccesibilidadeUsabilidade ?Usabilidade ?

ACCESIBIIIDADE:ACCESIBIIIDADE:

• Deseñar a web para dar acceso a Deseñar a web para dar acceso a persoas con discapacidade que así persoas con discapacidade que así poden percibir, entender, e poden percibir, entender, e interactuar con ela.interactuar con ela.

• Tamén beneficia: conexións lentas, Tamén beneficia: conexións lentas, persoas de idade, incapacidades persoas de idade, incapacidades transitorias, etc.transitorias, etc.

USABILIDADE:USABILIDADE:

• Capacidade de ser Capacidade de ser comprendido, comprendido, aprendido, usado e ser aprendido, usado e ser atractivo para o atractivo para o usuario.usuario.

• Jakob Nielsen: un Jakob Nielsen: un atributo de calidade atributo de calidade que mide o doadas de que mide o doadas de usar dos sitios web.usar dos sitios web.

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

Lexislación sobre Lexislación sobre accesibilidade en accesibilidade en

EspañaEspaña

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

As normasAs normas Lei 34/2002, de 11 de xullo, de Lei 34/2002, de 11 de xullo, de Servizos da Sociedade da Servizos da Sociedade da Información e do Comercio Información e do Comercio Electrónico, (LSSICE)Electrónico, (LSSICE)

Lei 51/2003, de 2 de decembro, de Lei 51/2003, de 2 de decembro, de igualdade de oportunidades, non-igualdade de oportunidades, non-discriminación e accesibilidade discriminación e accesibilidade universal das persoas con universal das persoas con discapacidae (LIONDAU)discapacidae (LIONDAU)

Real Decreto 1494/2007, de 12 de Real Decreto 1494/2007, de 12 de novembro, polo que se aproba o novembro, polo que se aproba o Reglamento sobre as condicións Reglamento sobre as condicións básicas para o acceso das persoas básicas para o acceso das persoas con discapacidade ás tecnoloxías, con discapacidade ás tecnoloxías, produtos e servizos relacionados coa produtos e servizos relacionados coa sociedade da información e medios sociedade da información e medios de comunicación social.de comunicación social.

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

O RD 1494/2007O RD 1494/2007Obrigación do nivel AA para todas as Obrigación do nivel AA para todas as

administracións públicas, centros administracións públicas, centros docentes públicos ou sostidos con docentes públicos ou sostidos con fondos públicos e, con especial fondos públicos e, con especial preferencia os educativos, sanitarios preferencia os educativos, sanitarios e/ou de servicios sociaise/ou de servicios sociais..

Agora mesmo se son novos, ou o 31 de Agora mesmo se son novos, ou o 31 de decembro de 2008 se son anteriores decembro de 2008 se son anteriores ao RD.ao RD.

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

Qué é iso de A, AA e AAA?Qué é iso de A, AA e AAA?

World Wide Web Consortium (W3C), e o seu World Wide Web Consortium (W3C), e o seu grupo de traballo Web Accessibility Initiative grupo de traballo Web Accessibility Initiative (WAI). Publicou a versión 1.0 das súas pautas (WAI). Publicou a versión 1.0 das súas pautas de accesibilidade Web que hoxe é un referente de accesibilidade Web que hoxe é un referente internacionalmente aceptado. internacionalmente aceptado.

- = Non accesible.- = Non accesible.A = Accesible con moitas dificultades.A = Accesible con moitas dificultades.AA = Accesible con algunhas dificultades.AA = Accesible con algunhas dificultades.AAA = Accesible sen dificultade.AAA = Accesible sen dificultade.

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

Peiteando o aire…Peiteando o aire…• Teño unha Teño unha

bitácora: Que teño bitácora: Que teño que facer?que facer?

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

Rel

ator

: Ju

an F

ernán

dez

Experiencias TIC na discapacidadeExperiencias TIC na discapacidadeA biblioteca multimedia de TADEGa.netA biblioteca multimedia de TADEGa.net

Experiencias na aula

Experiencias na aula

ActividadesActividades

MateriaisMateriais

ImaxesImaxes

Exemplos de recursos

Exemplos de recursos

ComunicadorComunicador

Rel

ator

: Fel

o C

outo

Rel

ator

: Fel

o C

outo

• Alumnas e alumnos con necesidades específicas de apoioAlumnas e alumnos con necesidades específicas de apoio• Ferramentas de autor para a creacion de contidosFerramentas de autor para a creacion de contidos• Encerado dixital interactivo Encerado dixital interactivo • Materiais creados por mestresMateriais creados por mestres• Recursos Recursos

o ProgramasProgramaso Enderezos web de intereseEnderezos web de interese

Alumnos

Rel

ator

: Fel

o C

outo

Rel

ator

: Fel

o C

outo

Ferramentas de autor para a creacion de contidosFerramentas de autor para a creacion de contidos            CLIC e JCLIC, ARDORA, LIM, MAPAS, F20... CLIC e JCLIC, ARDORA, LIM, MAPAS, F20...     

PROXECTO XOGAMOS?PROXECTO XOGAMOS?

Rel

ator

: Fel

o C

outo

Rel

ator

: Fel

o C

outo

Rel

ator

: Fel

o C

outo

Rel

ator

: Fel

o C

outo

ENDEREZOS WEB DE INTERESE:ENDEREZOS WEB DE INTERESE:

http://www.edugaliza.org/inicio/diversidadehttp://www.edugaliza.org/inicio/diversidade

http://www.edugaliza.org/inicio/diariohttp://www.edugaliza.org/inicio/diario

http://www.edugaliza.org/inicio/sala/ferramentas2http://www.edugaliza.org/inicio/sala/ferramentas2

http://www.tadega.net/Fotoshttp://www.tadega.net/Fotos

http://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2007/proxecto_xogamoshttp://www.edu.xunta.es/contidos/premios/p2007/proxecto_xogamos

http://www.cedeti.cl/?q=cantaletrashttp://www.cedeti.cl/?q=cantaletras

http://xtec.cat/%7Ejfonoll/http://xtec.cat/%7Ejfonoll/

http://tecnologiaydiscapacidad.es/http://tecnologiaydiscapacidad.es/

http://www.educarex.es/recursos/mci/2003/33/programa/index1.htmlhttp://www.educarex.es/recursos/mci/2003/33/programa/index1.html

http://tadega.net/Bitacora/informacions-do-bett/http://tadega.net/Bitacora/informacions-do-bett/

Rel

ator

: Fel

o C

outo

Rel

ator

: Fel

o C

outo

O encerado dixital nas aulas de inifantilO encerado dixital nas aulas de inifantil

Funcionalidades:Funcionalidades:

Mellora dos procesos de Mellora dos procesos de

ensinanza-aprendizaxe.ensinanza-aprendizaxe.

Compartir materiais e traballos Compartir materiais e traballos

entre profesores e colexios. entre profesores e colexios. www.ediga.netwww.ediga.net

Fomenta a motivación no alumnado.Fomenta a motivación no alumnado.

Favorece as aprendizaxes significativas.Favorece as aprendizaxes significativas.

Revitaliza a autoestima profesional do mestre.Revitaliza a autoestima profesional do mestre.

Rel

ator

: Bel

én G

ómez

Rel

ator

: Bel

én G

ómez

O encerado “recuperable”O encerado “recuperable”O profesor pode usar o EDI en sustitución do tradicional O profesor pode usar o EDI en sustitución do tradicional encerado coas seguintes vantaxes:encerado coas seguintes vantaxes:

Favorece a motivación nas aprendizaxes dos contidos que se Favorece a motivación nas aprendizaxes dos contidos que se traballan en infantil, especialmente na aprendizaxe da lectura e traballan en infantil, especialmente na aprendizaxe da lectura e da escrita.da escrita.

•Cambiar tipos de letra, colores.Cambiar tipos de letra, colores.•Usar a ampla galería de imaxes do programa Usar a ampla galería de imaxes do programa NotebookNotebook•Retocar y mover textos.Retocar y mover textos.•Grabalo e empregalo noutras sesións.Grabalo e empregalo noutras sesións.•Imprimilo.Imprimilo.•Envialo por correo electrónico.Envialo por correo electrónico.

Rel

ator

: Bel

én G

ómez

Rel

ator

: Bel

én G

ómez

Modelos de Utilización:Modelos de Utilización:

Soporte ás explicacións do profesorado Soporte ás explicacións do profesorado Preparación de secuencias de aprendizaxe.Preparación de secuencias de aprendizaxe.Proxección de imaxes, esquemas, simulacións, vídeos...Proxección de imaxes, esquemas, simulacións, vídeos...

Acceso inmediato a calquera tipo de información.Acceso inmediato a calquera tipo de información.

Búsqueda de información prevista/non prevista en internet ou en Búsqueda de información prevista/non prevista en internet ou en enciclopedias dixitales: dubidas, inquedanzas, asuntos de interese enciclopedias dixitales: dubidas, inquedanzas, asuntos de interese para os nenos....para os nenos....

Comunicacións colectivas en Comunicacións colectivas en directo.Participación en:directo.Participación en: Correo electrónico.Correo electrónico. ChatChat Videoconferencias, ...Videoconferencias, ...

Rel

ator

: Bel

én G

ómez

Rel

ator

: Bel

én G

ómez

Calquera documento/tarefa pode presentarse a través do Calquera documento/tarefa pode presentarse a través do EDI (Lector de documentos, webcam y escáner )EDI (Lector de documentos, webcam y escáner )

Utilización de programas interactivos de forma colectiva:Utilización de programas interactivos de forma colectiva:

Actividades JclicActividades Jclic

Software comercialSoftware comercial

Google eartGoogle eart

Tux paintTux paint

Páxinas web de xogosPáxinas web de xogos

Xeito moi visual de aprender o Xeito moi visual de aprender o

manexo de calquera software educativomanexo de calquera software educativo

Rel

ator

: Bel

én G

ómez

Rel

ator

: Bel

én G

ómez

Presentación de actividades e recursos para o tratamento da diversidade.Presentación de actividades e recursos para o tratamento da diversidade.

Dar una mellor resposta ás diferencias individuais dos estudiantes e as Dar una mellor resposta ás diferencias individuais dos estudiantes e as distintas necesidades.distintas necesidades.

Acceder ós contidos a través de distintas vías: visual, auditiva, tactil...Acceder ós contidos a través de distintas vías: visual, auditiva, tactil...Realización de exercicios específicos de reforzo ou ampliación de Realización de exercicios específicos de reforzo ou ampliación de destrezas ou contidos. destrezas ou contidos.

Rel

ator

: Bel

én G

ómez

Rel

ator

: Bel

én G

ómez

A Diversidade no eido ruralA Diversidade no eido rural

Rel

ator

: Su

sana

Viq

uei

raR

elat

or:

Susa

na

Viq

uei

ra

-Dende a escola rural xurden iniciativas innovadoras como o “Proxecto -Dende a escola rural xurden iniciativas innovadoras como o “Proxecto AGROMAR”, aunando Medio mariño e medio ruralAGROMAR”, aunando Medio mariño e medio rural

-Deste binomio ,terra-mar xurde un proxecto colaborativo que integra -Deste binomio ,terra-mar xurde un proxecto colaborativo que integra comunidades educativas diferentes e dispersas como un C.R.A, un C.E.I.P do comunidades educativas diferentes e dispersas como un C.R.A, un C.E.I.P do interior e outro mariño,unha Z.E.R da Cerdanya catalá e unha comunidade de interior e outro mariño,unha Z.E.R da Cerdanya catalá e unha comunidade de aprendizaxe como a de Ariño-Alloza en Teruelaprendizaxe como a de Ariño-Alloza en Teruel

-Agromar transformase pois nunha comunidade de aprendizaxe virtual con un -Agromar transformase pois nunha comunidade de aprendizaxe virtual con un proxecto vertebrador “COMPARTINDO TRADICIÓNS”proxecto vertebrador “COMPARTINDO TRADICIÓNS”

-Desenvolvendo no último ano actividades de innovación educativa dende -Desenvolvendo no último ano actividades de innovación educativa dende proxectos como o RURAL WINS a nivel internacional baixo a tutela de Grecia proxectos como o RURAL WINS a nivel internacional baixo a tutela de Grecia e coordinado para España dende a Universidade de Barcelona e coordinado para España dende a Universidade de Barcelona

-Proxecto metereolóxico YOURA no que participamos centros de Galicia, -Proxecto metereolóxico YOURA no que participamos centros de Galicia, Cantabria, Cataluña,Portugal, Grecia, FinlandiaCantabria, Cataluña,Portugal, Grecia, Finlandia

Rel

ator

: Su

sana

Viq

uei

raR

elat

or:

Susa

na

Viq

uei

ra

Rede de escolas rurais que participan no Rural Wings Rede de escolas rurais que participan no Rural Wings

Rural  Wings é un proxecto internacional que Rural  Wings é un proxecto internacional que tende a abrir tende a abrir unha porta a Internet ás unha porta a Internet ás poblacións máis poblacións máis ailladas de Europa, ailladas de Europa, baseándose nas baseándose nas telecomunicacións vía telecomunicacións vía satélite. Utiliza as noas satélite. Utiliza as noas tecnoloxías para tecnoloxías para proveer entornos de aprendizaxe proveer entornos de aprendizaxe constructivos constructivos en áreas rurais de 13 países europeos. en áreas rurais de 13 países europeos.

OBXECTIVOS:OBXECTIVOS:

-Desenrrolar unha plataforma de educación que facilite a comunicación entre-Desenrrolar unha plataforma de educación que facilite a comunicación entre as comunidades ruraisas comunidades rurais

-Ofrecer, a través de tecnoloxías de acceso vía satélite, entornos de aprendizaxe estimulantes e -Ofrecer, a través de tecnoloxías de acceso vía satélite, entornos de aprendizaxe estimulantes e creativos.creativos.

-Facilitar a comunicación entre as comunidades rurais creando unha comunidade virtual de Facilitar a comunicación entre as comunidades rurais creando unha comunidade virtual de aprendizaxe, na que se potencie a comunicación e a cooperación entre os participantes do aprendizaxe, na que se potencie a comunicación e a cooperación entre os participantes do proxecto.proxecto.

- Facilitar a creación dunha nova cultura en comunidades rurais,promovendo a alfabetización Facilitar a creación dunha nova cultura en comunidades rurais,promovendo a alfabetización dixital e reducindo o grao de resistencia o uso das TIC.dixital e reducindo o grao de resistencia o uso das TIC. -Rural Wins España, a través da Universidade de Barcelona, traballa con 15 escolas -Rural Wins España, a través da Universidade de Barcelona, traballa con 15 escolas desenvolvendo, coa súa participación, ferramentas educativas que permiten novas formas de desenvolvendo, coa súa participación, ferramentas educativas que permiten novas formas de  comunicación entre os pobos e as escolas. comunicación entre os pobos e as escolas.

Rel

ator

: Su

sana

Viq

uei

raR

elat

or:

Susa

na

Viq

uei

ra

-Observación da meteoroloxía da zona dende unha perspectiva -Observación da meteoroloxía da zona dende unha perspectiva significativa para os nen@ssignificativa para os nen@s

-Creación e utlilización de diferentes materiais para a observación e -Creación e utlilización de diferentes materiais para a observación e mediciónmedición dos resultados obtidosdos resultados obtidos-Introducción dos datos no programa “YOURA” de xeito moi sinxelo-Introducción dos datos no programa “YOURA” de xeito moi sinxelo

-Posibilidade de establecer comparacións entre diferentes puntos da -Posibilidade de establecer comparacións entre diferentes puntos da xeografía galega,española ou europeaxeografía galega,española ou europea

Rel

ator

: Su

sana

Viq

uei

raR

elat

or:

Susa

na

Viq

uei

ra

-Compartir tradicións-Compartir tradicións

-Traballar de xeito cooperativo-Traballar de xeito cooperativodende escolas do ruraldende escolas do ruralde toda a xeografía españolade toda a xeografía española

-Enrriquecer a súa cultura a-Enrriquecer a súa cultura a través do coñecemento de través do coñecemento de Tradicións alleasTradicións alleas

--Intercambio de -Intercambio de experiencias experiencias con diferentes con diferentes farramentas,skipe,farramentas,skipe,ovoo,slide,movie maker… ovoo,slide,movie maker… etc etc

Rel

ator

: Su

sana

Viq

uei

raR

elat

or:

Susa

na

Viq

uei

ra

-www.tadega.net-www.tadega.net-www.ediga.net-www.ediga.net-www.gruposementeira.es (proxecto agromar)-www.gruposementeira.es (proxecto agromar)-www.ea.gr/ep/youra/ecom_spain (proxecto youra)-www.ea.gr/ep/youra/ecom_spain (proxecto youra)-www.futurelearning.org/ruralwings/index.html ( proxecto rural wins)-www.futurelearning.org/ruralwings/index.html ( proxecto rural wins)-http://santserni.blogspot.com ( escola de Prats ,Lleida)http://santserni.blogspot.com ( escola de Prats ,Lleida)-http://arininos.blogspot.com ( Escola Ariño-Alloza,Teruel)http://arininos.blogspot.com ( Escola Ariño-Alloza,Teruel)-http://centros.edu.xunta.es/cradeteohttp://centros.edu.xunta.es/cradeteo-http://centros.edu.xunta.es/cradeteo/?q=taxonomy_menu/3/45http://centros.edu.xunta.es/cradeteo/?q=taxonomy_menu/3/45-http://pequesreboreda.wordpress.com ( E.Infantil Santo Paio de Abaixo)http://pequesreboreda.wordpress.com ( E.Infantil Santo Paio de Abaixo)-http://www.biblioblogreboreda.blogspot.comhttp://www.biblioblogreboreda.blogspot.com

Rel

ator

: Su

sana

Viq

uei

raR

elat

or:

Susa

na

Viq

uei

ra

Enlaces de intereseEnlaces de interese

A mamá de IagoA mamá de Iago

Rel

ator

a: In

és C

asal

Rel

ator

a: In

és C

asal

http://es.youtube.com/watch?v=IgBQWuRqAEk

Grazas por ser, Grazas por ser, e por estar!e por estar!