RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Modul : Tema :

Tarikh : 9 - 12/11/2015 (isnin-khamis) minggu 41

Kelas : Masa :

Kod standard pembelajaran: PPPM : KBAT : PdP berpusatkan :

Objektif PdP : Pencapaian PdP :

Nilai Pengajaran : Perbendaharaan kata : BBM/Sumber : EMK :

Rangka Pengajaran : Kesan / Refleksi :

Impak :

Kerja susulan untuk murid :

9-12 NOVEMBER

2015

CUTIHARI

DEEPAVALI

Mata Pelajaran :Pend. Jasmani

Modul : olahraga asas (asas balingan)Tema : merejam

Tarikh : 13/11/2015 (jumaat) minggu 42

Kelas : 4 BerlianMasa : 0740-0810

Kod standard pembelajaran: 1.11, 2.11, 5.1

PPPM : tahap penguasaan 1-5

KBAT : aplikasi,analisis, menilai,mencipta

PdP berpusatkan :Guru – muridMurid – guru

Objektif PdP :Berkebolehan merejam menggunakan tangan dengan teknik yang betul.

Pencapaian PdP :

Nilai Pengajaran :Belajar sesuatu kemahiran baru

Perbendaharaan kata :Merejam pada jarak tertentu

BBM/Sumber : maker, gelung rotan,konEMK : kreativiti dan inovasi, keusahawanan

Rangka Pengajaran :set induksi - murid melakukan pemanasan badan mengikut perlakuan guru, muzik dan wisel (fokus lebih kepada bahagaian upper body dan lower body).set perkembangan - guru menunjukkan demonstrasi secara ansur maju teknik merejam dengan lakuan yang betul.- murid diberi peluang melakukan aktiviti di bawah kawalan guru.set kemuncak = SIAPA HEBAT- secara individu, murid cuba mengaplikasi hasil PdP di dalam pertandingan bagi menguju tahap kemampuan murid iaitu murid yang dapat merejam pada arah yang ditetapkan adalah pemenang.Penutup- sesi berdiskusi bersama murid mengenai hasil PdP hari ini.- guru membuat kesimpulan hasil Pd

Kesan / Refleksi :

Impak :

Kerja susulan untuk murid :

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIANMata Pelajaran :Pend.jasmani

Tunjang : pendidikan sukanTema : permainan tradisional

Tarikh : 13/11/2015 (jumaat) minggu 42

Kelas : 6 BerlianMasa : 0840-0910

Kod standard pembelajaran: 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3

PPPM : kepelbagaian permainan tradisional

KBAT : aplikasi,analisis, menilai,mencipta

PdP berpusatkan :Guru – muridMurid – guru

Objektif PdP :Psikomotor :kebolehan melakukan pelbagai permainan tradisonal dengan teknik yang betulKognitif : tahu dan faham peranan bagi mematuhi undang-undang perminanAfektif : berusaha sehingga berjaya, tanpa rasa takut dan yakin pada diri

Pencapaian PdP :

Nilai Pengajaran :Gigih berusaha dan membina kekuatan mental serta fizikal

Perbendaharaan kata :Teknik lakuan yang betul

BBM/Sumber :maker, skitalEMK : kreativiti dan inovasi, sains sukan

Rangka Pengajaran :set induksi - Guru mengetuai pemanasan badan menggunakan rima tepuk tangan dan pelbagai variasi pergerakan diiringi muzikset perkembangan - Guru memberi penerangan dan simulasi kepada murid hasil PdP pada hari ini antara jenis-jenis permainan tradisional. - murid melakukan beberapa permainan tradisional mengikut undang-undang dan elakkan kecederaan.- guru memantau perlakuan murid.set kemuncak = saya boleh- secara berkumpulan,murid memilih permainan tradisional yang digemari untuk dipertandingkan antara murid-murid.Penutup- guru bersoal jawab bersama murid dan membuat kesimpulan.

Kesan / Refleksi :

Impak :

Kerja susulan untuk murid :