Universitatea din Bucureti Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei

Raport de practic

Societatea civil de psihologie Rusu i Popescu

Coordonator: Psiholog Rusu Andreea Student n practic: Linte Alina Anul I, seria I, grupa 3

Bucureti 2012

1

Cuprins Activiti nregistrate n stagiul de practic psihologic.....................................................3 Psihologia aplicat n Securitatea Naional Psihologia transporturilor Psihologia muncii Psihologia clinic

Legislaie....................................................................................................................................4 Arhiva cabinetului.....................................................................................................................4 Confidenialitatea actului psihologic.......................................................................................4 Activitatea din cadrul cabinetului...........................................................................................5 Testele utilizate..........................................................................................................................6 a) Testele creion-hrtie........................................................................................................6 b) Chestionare de personalitate...........................................................................................9 c) Teste informatizate........................................................................................................12 Eliberarea avizului psihologic................................................................................................13 Studiu de caz Activiti, parcurgere i rezultate obinute..........................................................14 Concluzii i observaii personale...........................................................................................17 Anexe ...............................................................................................................................................18Anexa 1 - declaraie i fia de anamnez Anexa 2 - proba Labirint Anexa 3 - proba Praga (fa i verso) Anexa 4 - proba ADS Anexa 5 - proba AD Romb Anexa 6 - proba Kraepelin (fa i verso) Anexa 7 - proba Baraj Toulouse-Pieron (fa i verso) Anexa 8 Fia de observaie Anexa 9 - Aviz psihologic

2

Activiti nregistrate n stagiul de practic psihologicn perioada martie-mai 2012 am efectuat practic de specialitate n cadrul Societii Civile de Psihologie Rusu i Popescu, unde am fost ndrumat de ctre doamna psiholog Rusu Andreea. Societatea este atestat de Colegiul Psihologilor din Romnia pentru competene n materie de psihologia muncii, organizaional i servicii, psihologia transporturilor, psihologia aplicat n domeniul securitii naionale i psihologie clinic. Cabinetul este dotat cu aparatur de investigaie care asigur desfurarea n condiii optime a tuturor investigaiilor psihologice vizate. Metodologia i instrumentele folosite sunt conforme cu legislaia n vigoare. De asemenea, baza metodologic este bogat, alcatuit din teste aptitudinale, teste computerizate, inventare de personalitate, etc. Psihologia muncii

Aviz psihologic pentru angajare; Evaluri psihologice periodice, la schimbarea funciei, pentru promovare, sau la reluarea activitii. Aceste tipuri de testri se adreseaza persoanelor care doresc s se angajaze n funcii de conducere, n funcii cu grad mare de risc. Psihologia transporturilor

Aviz psihologic pentru obinerea permisului auto. Examinarea psihologic presupune aplicarea testelor pe calculator, corelate cu cele creionhrtie, pentru a obine informaii concrete, n scurt timp, referitoare la aptitudinile clientului. Psihologia aplicat n Securitatea Naional

Aviz psihologic pentru obinerea permisului port-arma. Aceste servicii se adreseaza persoanelor care doresc s obtina permisul port-arma n interes personal sau profesional. Aceste evaluri psihologice au c scop determinarea compatibilitilor dintre capacitile intelectuale, abilitile psihice generale, structura de personalitate i cerinele specifice posesorului i utilizatorului de armament i muniie.

3

Psihologia clinic

Consiliere psihologic. Este utilizat n vederea optimizrii, autocunoaterii i dezvoltrii personale.

Legislaie1. Legea 213/2004 privind exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liber practic, nfiinarea, organizarea i funcionarea Colegiului Psihologilor din Romnia. 2. Norme de aplicare a legii 213/2004. 3. Hotrrea Comitetului Director al Colegiului Psihologilor din Romnia din 10 martie 2006 privind constituirea, declararea, nregistrarea i funcionarea cabinetelor individuale, cabinetelor asociate, societilor civile profesionale de psihologie, precum i exercitarea profesiei de psiholog cu drept de liber practic n sectorul public sau privat, n regim salarial. 4. Codul deontologic al profesiei de psiholog cu drept de liber practic 5. Codul de procedur disciplinar. 6. Norme de atestare ale fiecrei comisii.

Arhiva cabinetuluiArhiva se pstreaz timp de 10 ani i conine : - Copie act de identitate; - Copie aviz psihologic ; - Copie fi medical (unde este cazul) ; - Declaraia clientului ; - Fia de anamnez a clientului ; - Toate teste i foile de rspuns ale clientului.

Confidenialitatea actului psihologicRezultatele obinute nu se arat terelor pri dect n anumite situaii: - n cazul n care clientul este cercetat penal i se solicit dosarul sau n cazul n care acesta dezvluie o crim sau o intenie;

4

- n cazul unui control de la Colegiul Psihologilor, survenit c urmare a unor reclamaii privind desfurarea deficitar a activitii psihologului; - cu acordul scris al clientului.

Activitatea din cadrul cabinetuluin primul rnd clientul se prezint la cabinet cernd avizul de care are nevoie. Psihologul l informeaz cu privire la etapele evalurii psihologice, i aduce la cunotin durata evalurii, preul, tipul de teste pe care le are de fcut precum i posibilitatea de a primi aviz psihologic inapt. Clientul este informat i cu privire la importana strii n care se afl pe moment, dac se simte el nsui pregtit de tot ce ine de evaluare. Dac este de acord, clientul primete n continuare o declaraie pe care trebuie s o completeze i semneze din care reiese c a luat la cunostin toate cele descrise mai sus, precum i faptul c nu a consumat alcool sau droguri nainte de testare sau alte cazuri speciale ce i-ar aduce clientului impedimente n cadrul evalurii. n continuare, clientul completeaz o fi de anamnez i poart o discuie cu psihologul pe baza acestei fie. Fia de anamnez conine informaii generale despre client (condiiile sale de locuit, starea civil, ocupaia partenerului sau a prinilor, numrul de copii, activiti i hobby-uri). Psihologul urmrete aceste informatii i poate pune ntrebri suplimentare despre datele completate de ctre client, ncearc s afle de asemenea dac exist probleme de familie (accidente, condamnri, decese) sau altfel de probleme n viaa clientului. Astfel fia de anamnez este apoi corelat cu celelalte teste aptitudinale i teste de personalitate n scopul realizrii unui profil psihologic al clientului. Urmtoarea etap implic evaluarea clientului prin intermediul unor teste creion-hrtie. De obicei se prefer selectarea a doua teste de acest gen pe care s le oferim clientului. Alegerea celor dou teste se face avnd n vedere scopul urmrit, aptitudinea sau posibilele tendine ale clientului, lund n considerare totodat motivul examinrii psihologice dar i fia de anamnez. Pentru continuarea schirii unui profil psihologic aplicm clientului de asemenea i teste de personalitate, stres i teste informatizate. Acestea urmeaz a fi corelate cu cele creion-hrtie, abia apoi lundu-se decizia aplicrii i altor teste. Testele informatizate reprezint teste pe calculator care pot fi efectuate de ctre client prin intermediul unor manete i pedale speciale n funcie de tipul testului.5

Testele utilizatePe parcursul stagiului de practic ne-au fost prezentate treptat cele 3 tipuri de teste: creionhartie, chestionare de personalitate i testele informatizate; ne-au fost explicate att instructajele pentru fiecare ct i ce anume urmrete fiecare i le-am aplicat pentru o mai bun nelegere a acestora. a. Testele creion-hrtie

Proba praga Testul se poate aplica individual sau n grup. Msoar capacitatea de distribuie a ateniei. Parametrii urmrii sunt numrul total de itemi corect rezolvai (din totalul de itemi prezentai se scad erorile). Testul are timp de execuie de 16 minute. Testul este alctuit din dou foi: prima conine un ptrat mare mprit n numeroase csute. n fiecare csu sunt prezentate 2 numere unul scris cu font mare i unul cu font mic. A doua pagin conine patru coloane de csue cu numere iar n dreapta fiecare are cate o csu liber. Clientul trebuie s caute n prima pagin (printre numerele scrise cu caractere mari ) numarul scris n coloan iar dup ce l gasete trebuie s scrie n csua liber numrul imprimat cu caractere mici din prima foaie. Trebuie s ia numerele din coloan n ordine, de sus n jos, fr s sar peste. De asemenea, nu are voie s noteze sau s taie numerele din foaia cu ptratul mare. Psihologul evaluator trebuie s se asigure c clientul a neles exact instructajul i l anun de asemenea c trebuie s se opreasc atunci cnd acesta l anun. Proba labirint Testul se poate aplica individual sau n grup i urmrete msurarea ateniei concentrate att sub aspect calitativ ct i cantitativ. La fel ca mai sus, parametrii urmriisunt numarul de itemi corecti din totalul de itemi. Testul are c timp de executie 5 minute. Testul const n dou dreptunghiuri - unul mic cu 10 trasee i unul mare cu 25 de trasee desenate pe o foaie. Traseele sunt numerotate n csue n partea stng i au o csu corespondent goal n partea dreapt. Clientul trebuie s urmareasc (doar cu privirea, fr pix sau deget) fiecare traseu n parte i s scrie n csua goal numrul corespondent din6

csuta din stnga. Dreptunghiul mic reprezint un pretest, prin care psihologul se asigur c instructajul este neles de ctre client. Dreptunghiul mare este testul propriu-zis i are un timp impus din momentul n care clientul ncepe dreptunghiul mare. Proba Kraepelin Se aplic individual sau n grup. Masoara capacitatea de concentrate a atentiei dar i capacitatea de invatare i memorare. Parametrii urmriisunt viteza (totalul numerelor impartite la 10) i exactitatea (calculata dupa formula [TB (O + E)] / TB . Unde: TB = total perechi de numere posibil corecte pentru cat a lucrat subiectul O = perechi de numere omise din calcul E = perechi de numere gresit calculate Testul trebuie efectuat n maxim 10 minute i consta n o foaie care are pe fata i pe verso siruri de cifre. Cifrele au cate un spatiu liber intre ele. S rcina clientului este s compare cele doua numere astfel incat dac primul numar este mai mare decat al doilea, trebuie s le scada, iar dac primul numar este maimic decat al doilea, trebuie s le adune. Rezultatul operatiei trebuie trecut n spatiul liber dintre cele 2 cifre. Psihologul trebuie s faca impreuna cu clientul 4-5 exemple de la inceputul randului pentru a se asigura c acesta a inteles intocmai instructajul. Dupa expirarea timpului clientului i se comanda s inceteze testul. Proba AD ROMB Proba masoara capacitatea de distributie i mobilitate a atentiei. Parametrii urmriisunt numarul de itemi corecti, timpul de executie este de 7 minute. Testul este reprezentat pe o foaie printr-o grupare de numere de diferite marimi de caractere i asezate aleatoriu n forma de romb n partea stanga a paginii. In dreapta este un dreptunghi cu doua coloane de casute, pe prima coloana sunt reprezentate intervale de numere (de ex de la 1 la 7 inclusiv) iar n coloana din dreapta casute libere. Clientul trebuie s caute n rombul de numere i s afle care din numerele din intervalul din prima coloana lipseste, dupa care s il noteze pe cel lipsa n casuta goala din stanga. Clientul trebuie informat de asemenea c nu are voie s noteze pe foaie sau s taie numerele, trebuie doar s scrie cu pixul n casuta goala

7

raspunsul. De asemenea trebuie s faca fiecare interval pe rand, n ordine de sus n jos, pana la expirarea timpului, cand este anuntat de catre psihologul evaluator s se opreasca. PROBA ADS Testul masoara capacitatea de concentrare, distributie i mobilitate a atentiei. Sunt urmarite viteza (total semne impartite la 7) i exactitatea. Aceasta din urma este calculata dupa formula: [TB ( O + E )] / TB , unde: TB = total semne posibil corecte pentru cat lucrat subiectul O = total semne corecte omise E = total semne gresit inseminate Testul consta n o serie de semne sub forma de semafoare desenate pe o foaie i numerotate de la 1 la 99. In partea de jos a paginii se afla 7 feluri distincte de semne notate de la A la G, care se regasesc (de maimulte ori) n sirul celor 99 de semne. Clientul trebuie s ia de la inceput, de la semnul cu numarul 1, n ordine, fiecare semn i s il compare cu cele notate de la A la G ; In momentul n care gaseste un semn identic (in ceea ce priveste numarul, pozitia i directia bratelor) cu vreunul din cele 7 modele, va scrie n casuta modelului respectiv de pe foaia de raspuns numarul pe care il are semnul la baza. Clientul nu are voie s sara peste i nici s procedeze n alt fel decat cel din instructaj. La finalul celor7 minute, psihologul ii comanda clientului s inceteze testul.

Proba Baraj Toulouse-Pierron Testul masoara atentia concentrata sub aspect calitativ i cantitativ, parametrii urmriifiind viteza (total semne impartite la 10) i exactitatea, calculata dupa formula: TB ( O + E )] / TB Unde: TB = total semne posibil corecte pentru cat lucrat subiectul O = semne corecte omise E = semne barate gresit8

Proba are c timp de executie 10 minute i se poate aplica atat individual cat i n grup. Clientulul i se da o foaie ce are i pe fata i pe verso siruri de patratele. Fiecare dintre ele au cate o liniuta plasata fie n colturi fie pe una din laturi. De asemenea n marginea de sus a paginii sunt trei astfel de patratele cu liniuta. In cadrul acestei probe, clientul trebuie s ia fiecare patrate n parte, din sirul de pe foaie i s il compare cu cele 3 patratele din partea de sus a paginii. Dac vreunul dintre ele se regaseste printre cele 3 de sus, clientul noteaza un x pe patratel i trece mai departe. Dac a taiat un patratel gresit, il poate incercui. Clientul trebuie s lucreze pe orizontala de la stanga la dreapta cat mai multe din patratele, comparand cu toate cele 3 patratele de sus, deodata, nu pe rand. Clientul inceteaza cand ii expira timpul. b. 6 PF 6 PF este varianta prescurtat a chestionarului 16 PF (care studiaz 16 factori de personalitate). Msoar 6 factori primari ai personalitii: Factorul C: Fora eului Prin aceast fora se apreciaz echilibrul ntre: lipsa de toleran la frustrare / maturitatea emoional instabilitate emoional / stabilitate emoional hiperemotivitate, hipersensibilitate / calm, flegmatic Vistor / realist n via oboseal nervoas / rezisten nervoas Iritabil / panic, linitit Factorul E: Supunere/Dominare Prin acest factor se pun n contrast nsuirile de a fi: supus / afirmativ, sigur de sine dependent / independen de spirit amabil, dulce / dur, auster natural / de o gravitate afectat conformist / nonconformist uor de tulburat / ferm suficient cu sine / atrgnd atenia Chestionare de personalitate

9

Factorul G. Fora supraeului Se pun n contrapondere: caracter nematurizat i dependent / caracter afirmat caracter inconstant, schimbtor / perseverent, determinat frivol / sentimentul responsabilitii exigent, nerbdtor / matur emoional relaxat, indolent / stabil n modul de a fi mai puin sigur / contiincios opozant / atent la alii Factorul O. ncredere calm/Nencredere, ngrijorare Acest factor se concretizeaz prin opoziia trsturilor: placid, insensibil / agitat, anxios calm, ncreztor / nencrezator, susceptibil Factorul Q3. Integrare Factorul Q4. Tensiunea ergic . Clientul are de rspuns la 75 de ntrebri, avnd 3 variante de rspuns, da, nu, i o variant de mijloc i trebuie s aleag varianta care l caracterizeaz cel mai bine. Dup rezolvare, psihologul interpreteaz rspunsurile.

Chestionarul RDE (Reactivitate i dinamic emoional) Chestionarul de personalitate RDE conine 75 de ntrebri, iar clientul are variante de rspuns Da / Nu. Acesta se poate aplica n cazul unor rezultate prea vagi pentru a fi interpretate direct n urma chestionarului 6PF. Factori msurai M Minciun Se relev opoziia dintre : Tendin accentuat spre minciun ; chestionar irelevant Chestionar cu relevan semnificativ10

Eg Energia nervoas Acest factor se concretizeaz prin opoziia trsturilor: For crescut a excitaiei Slabiciune nervoas ; rezisten scazut la solicitri intense i de lung durat, la situaii stresante, afectogene ; predispoziie spre neuroastenie Mn Mobilitate nervoas Se opun tendinele: Instabilitate ideativ, motorie i emoional ; capacitate de concentrare n timp redus ; tendin spre superficialitate Inerie ; reactivitate sczut ; grad de inhibiie crescut ; initiaiv i promptitudine redus Fi Fora inhibiiei Prin acest factor se apreciaz raporturile: Hiperpruden ; reacii excesiv de ntrziate (proptitudine redus) ; praguri senzoriale crecute ; indiferen sau aplatizare emoional Impulsivitate exagerat ; slabiciunea mecanismelor de autocontrol ; dificulti de echilibrare n situaii tensionale, afectogene RDE Reactivitate i dinamic emoional Se opun tendinele: Emotivitate sczut ; rezisten crescut la stress ; echilibru emoional bun Echilibru emoional fragil ; instabilitate ; predominana efectului astenic, dezorganizator al emoiilor asupra comportamentului i tririlor ; tensiune emoional i anxietate crescut ; predispoziie la tulburri nevrotice i psihotice ; hipersensibilitate emoional

11

c. Teste informatizate

PROBA DE GNDIRE LOGIC - ANALOGIE presupune completarea unei propoziii, alegnd din 3 variante de rspuns. Vizeaz capacitatea de a lega relaii la nivel logic, de a nelege corect sensul cuvintelor i capacitatea de concentrare i operativitate rezolutiv, msurnd i timpul de reacie. PROBA DE CONCENTRARE I MOBILITATE A ATENIEI (CMA) n centrul imaginii se afl un chenar cu triunghiuri care se rotesc iar n momentul n care acestea se opresc, clientul trebuie s identifice imaginea n cele 3 variante de rspuns de mai jos. Vizeaz capacitatea de concentrare i mobilitate a ateniei. PROBA MEMORIE TOPOGRAFIC (ML) ecranul conine sgei galbene, unele din acestea nverzindu-se i formnd un traseu. Clientul terbuie s memoreze traseul i s l reproduc n sensul iniial i invers. Rezultatele evideniaz coeficientul de memorie topografic, performana precum i eventualele greeli de memorie sau logic. PROBA REACTIVITATE MOTORIE (RM) pe ecran apar 5 dreptunghiuri cu stimul text, clientul trebuie s apese butonul corespunztor direciei specificate de text. Testul prezint faza de tempo, impus de calculator i faza de autotempo, impus de client. Proba vizeaz: reactivitatea motorie, capacitatea de comand i control, capacitatea de nvare, inteligen situaional concret, prezen de spirit, capacitatea de adaptare la activiti cu timp de aciune impus, echilibrul emoional i temperamental

PROBA VRM( vigilen, rezisten la monotonie) Atunci cnd pe ecran se afl dou sgei i cercurile sunt colorate cu rou, clientul va trebui s apese pe butonul din stnga. Cnd se afl tot dou sgei pe ecran, cercurile fiind colorate de aceast dat cu alb, clientul va trebui s apese pe butonul din centru; iar cnd pe ecran se va afla o singur sgeat, cu cercurile colorate unul cu alb i cellalt cu rou, clientul va trebui s apese pe butonul din dreapta.

12

Vizeaz: starea de vigilen, rezisten la monotonie, capacitatea de nvare, capacitatea de concentrare, spiritul de observaie, coordonarea vizual-manual, capacitatea de autocontrol, echilibrul emoional i temperamental. PROBA TIM ( nvare i memorare) pe ecran apar alternativ 3 imagini, un ptrat, un cerc i un triunghi, iar clientul trebuie s descopere butonul corespunztor fiecruia, prin ncercri repetate i s le memoreze. Testul vizeaz: memoria, gndirea asociativ, deciziile operative, asumarea de risc, echilibrul emoional i temperamental, prelucrarea corect i n tinp util al informaiei, capacitatea de mobilizare, perseveren, rezisten la frustraie. PROBA VIGILEN pe ecran apare un ptrat rou, la anumite intervale de timp, iar clientul terbuie s apese butonul atunci cnd l vede. Vizeaz: discriminarea i identificare n timp util a stimulului vizual-semnal, dozarea optim a proceselor de excitaie i inhibiie, memoria vizual, promptitudinea, atenia susinut, autocontrolul. PROBA ATENIE CONCENTRAT (TAC) pe o bar orizontal circul iruri de litere iar clientul trebuie s apese n momentul n care vede literele S i Z. Testul vizeaz acurateea, claritatea i precizia perceptiv-vizual, operativitatea perceptiv, controlul atenional, controlul inhibitor, rezisten la factorii perturbatori. PROBA TUD (urmrire dinamic) clientul trebuie s urmreasc continuu un ptrat galben i s suprapun un ptrat rou peste acesta. PROBA RCMV (coordonare mini-picioare) ecranul conine 2 ptrate sus, ce necesit apsarea butoanelor, mna stng-mna dreapt, 2 ptrate jos ce necesit apsarea pedalelor, piciorul stng- piciorul drept i un cerc care, cnd se nroete, semnific apsarea doar cu mna dreapt. Testul vizeaz coordonarea mini picioare i cmpul perceptiv.

Eliberarea avizului psihologicAvizul psihologic se elibereaz dup corelarea datelor obinute la teste.

13

Avizului i se d un numr de ieire / data. Numele, prenumele i CNP-ul clientului se scriu cite. Se completeaz motivul pentru care a fost clientul testat (n vederea angajrii, obinerii permisului port arm etc.). Rezultatul (apt psihologic cu unele precizri / inapt psihologic cu posibilitatea retestrii la 15 zile, dar nu mai trziu de 30 de zile) se specific pentru ce se elibereaz avizul (ex. : locul de munc funcia pentru care se face ncadrarea; permis port arm pistol cu bile de cauciuc). Observaii i recomandri - psihologul noteaz ce a constat n urma examinrii psihologice (ex. : se recomand concediu de odihna, lucru n echip, schimb de tur etc.). Psihologul se semneaz i pune parafa i tampila, care trebuie s conin : tampila : Colegiul Psihologilor din Romnia Filiala de pe raza unde i Parafa : Numele psihologului, treapta de specializare, domeniul de specializare i

desfoar activitatea ; Numele societii (cabinetului) i numrul de nregistrare

codul unic personal.

Studiu de caz - Descrierea activitatilor la care am participat, a modului n care au decurs i rezultatele obtinutePentru initierea unui studiu de caz, n cadrul stagiului de practic am efectuat jocuri de rol. In cadrul acestora, am experimentat modul n care are loc un interviu impreuna cu evaluarea i crearea profilului psihologic. Acest studiu de caz vizeaza angajarea pe un post de educator de gradinita.

Profil ocupational: Aptitudini cognitive i nivelul de dezvoltare necesar (1-minim, 2-mediu inferior, 3-mediu, 4mediu superior, 5-maxim) 1. Abilitatea generala de invatare - 4 2. Aptitudinea verbala 4 3. Aptitudinea numerica - 3 4. Aptidutinea spatiala - 314

5. Aptitudinea de perceptie a formei - 3 6. Aptitudini functionaresti - 4 7. Rapiditatea n reactii - 3 8. Capacitatea decizionala 4 Aptitudini psihomotorii, senzoriale i fizice: Aptitudini psihomotorii: Dexteritate manuala; Dexteritate digitala;

Aptitudini senzoriale: Acuitate auditiva; Acuitate vizuala apropiata; Claritate n vorbire;

Aptitudini fizice: Rezistenta fizica (lucru n picioare pe perioade lungi); Coordonare trunchi-membre.

Pe baza fisei de anamneza s-au relevat urmatoarele informatii: Subsemnata Valcan Petra, nascuta la 18 iunie 1991 doreste o examinare prezenta pentru angajare n cadrul Gradiniei Lacramioara pe un post de educator, neavand examinari psihologice precedente. Clientul are studii liceale pedagogice i profesie de baza educator calificat. Este necasatorita, fara copii i fara partener; ocupatia mamei este de profesor de liceu iar tatal pensionar. Clienta nu consuma bauturi alcoolice; In timpul liber desfasoara activitati precum pictatul, plimarile i cititul. Ca observatii ale psihologului au fost notate o inclinatie spre lucrul cu copii a ingrijit membri ai familiei precum veri mai mici. A avut n urma cu aprox 8 luni probleme de familie tatal bolnav n spital, dar n prezent clientul nu se prezinta ingrijorat sau afectat.

Pentru evaluarea ulterioara am aplicat clientului testul de personalitate 6PF, testele creion hartie: Praga i AD Romb, iar c teste informatizate am selectat probele de Analogie, TIM i VRM. Testul de personalitate 6PF nu reliefeaza un profil cu valori extreme pentru niciunul dintre factorii de personalitate evaluati, astfel ca: forta eului (C) are valoarea 4 din 10, factorul15

supunere/dominare (E) este reprezentat de valoarea 7 din 10 - ceea ce denota o usoara tendinta spre siguranta de sine, independenta de spirit i dominanta, forta supraeului (G) este situata la 5 din 10, ceea ce este denota o constiinciozitate echilibrata iar factorul de incredere/neincredere (O) releva valoarea 5 din 10, ceea ce inseamna un echilibru intre increderea n sine i tendintele anxioase. Factorul de integrare (Q3) este la nivelul 4 din 10 iar ultimul factor, cel al tensiunii ergice (Q4) fiind de asemenea la nivelul 4 din 10 intre destindere,calm i tensiune,frustrare.

In timpul interviului clientul a cooperat cu psihologul evaluator, a raspuns fara ezitari la intrebarile suplimentare, nu a exprimat anxietate sau inhibare fata de psiholog. A fost de acord cu toate implicatiile evalurii la care a luat parte. In timpul instructajului n legatura cu testele informatizate i cele creion-hartie, clientul a fost atent i a inteles explicatiile psihologului i s-a conformat timpului impus la testele corespunzatoare.

Rezultate obtinute la testele informatizate i creion-hartie

1. Operativitate gandire logica - 3 2. Eficienta gandirii logice - 4 3. Memorie operanta - 5 4. Capacitate de invatare - 5 5. Operativitatea atentiei - 4 6. Eficienta atentiei - 4 7. Vigilenta - 5 8. Eficienta perceptiv-motorie - 5 9. Performanta proba 3 10. Timp reactie util - 3 11. Rezistenta la oboseala 5

Analizand rezultatele testelor se observa performante bune la majoritatea probelor, corespunzand cererilor aptitudinale pentru postul de educator; totodata profilul personalitatii releva valori de mijloc ceea ce nu influenteaza semnificativ performantele inregistrate la testele aptitudinale.

16

Clientul nu manifesta, n momentul testarii, semne care s infirme o buna exercitare a profesiei de educator de gradinita. In concluzie, este declarat apt pentru angajare pe acest post.

ConcluziiAcest prim stagiu de practic n cadrul unui cabinet psihologic m-a invatat elemente importante de comunicare intre psiholog i client: cum trebuie vorbit, cu un client despre care nu stim nimic, cum trebuie abordat din aproape n aproape, subtil, fara a fi totusi intruzivi, care sunt etapele ce trebuie urmarite pentru a crea o cooperare intre client i psiholog, dar i limitele n care ne situam, c autoritate evaluatoare. Activitatea din cadrul perioadei de practic mi-a adus n vedere modalitatile de testare prin care putem afla cat mai rapid i eficient profilul unei persoane. Consider totusi c acesta este doar o mica introducere n ceea ce inseamna profesia de psiholog, avand n vedere toate subtilitatile de care un psiholog trebuie s fie constient, toate dovezile i semnele, atat verbale, non-verbale cat i cele ce tin de factorii de personalitate evaluati i interpretati. Ca viitor psiholog consider important i doresc s cultiv n special abilitile de comunicare felul de a asculta i felul de a pune intrebari sau de a da instructaje eficiente. In alta ordine de idei, activitatea din cadrul stagiului de practic mi s-a parut interesanta, avand mereu elemente noi; mai mult decat atat, atmosfera din cadrul intalnirilor mi s-a parut relaxata i interactiva, amuzanta uneori dar i educativa.

17

Anexe:Anexa 1

18

Anexa 2

19

Anexa 3a

20

Anexa 3 b

21

Anexa 4

22

Anexa 5

23

Anexa 6a

24

Anexa 6b

25

Anexa 7 a

26

Anexa 7 b

27

Anexa 8

28

Anexa 9

29