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Qu es la inteligencia emocional? Reconocer las emociones y aprender a controlarlas Puntos fuertes Puntos dbiles Identificar estados de nimo Consecuencias en el comportamiento

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Consecuencias Buena disposicin educativa en los hijos Ejercer adecuadamente la autoridad La autoridad + control = prestigio La autoridad - control = fuerza

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Valores de una paternidad sana y responsable Sinceridad con uno mismo y los dems Autocuestionarse y dominar el orgullo Capacidad de aprendizaje. Flexibilidad. El modo de percibir las cosas

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Conoce a tu hijo EDAD MADUREZ PERIODO SENSITIVO ETAPA DESARROLLO TEMPERAMENTO CARACTER

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Recomendaciones Observa el comportamiento de tu hijo. Dedcale tiempo. No lo encasilles. Respeta su forma de ser. Estimula las diferencias. Concele para ayudarle a conocerse. Ayuda a tu hijo a aceptarse y quererse tal como es Mejorar sus aspectos negativos apoyndose en los positivos.

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Comprende a tu hijo adolescente A partir de los 11 aos : cambios de origen psicosomtico que rompen el equilibrio y la armona: la pubertad Tiene consecuencias psicolgicas y pedaggicas. Estado emocional voluble y cambiante

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CARACTERSTICAS FISIOLGICAS Transformaciones corporales Hambre voraz, ansiedad, trastornos alimenticios Sensacin cambiante de fro y de calor Momentos de gran vitalidad y de agotamiento

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VIDA EMOCIONAL Les gusta estar solos en su cuarto y mirarse al espejo Los estados de nimo se vuelven agitados y exaltados en momentos puntuales. Empiezan a ser independientes Las respuestas emocionales dependen de su temperamento

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Temperamento: Ningn temperamento es mejor que otro Procurar dar a cada uno segn lo que necesita. No imponer una determinada forma de ser. Elementos anatmicos y fisiolgicos, innatos, que influyen en la conducta humana

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Carcter: Sobre el carcter se acumulan: Los hbitos, El influjo ambiental La educacin es educable Escuchar y comprender sin transigir Hay que exigir si se quiere educar

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SUS VIRTUDES Y SUS VALORES Hay que tener en cuenta sus desequilibrio afectivo Pueden adquirir en esta poca : la generosidad, la reciedumbre, la responsabilidad y la laboriosidad( hbito de estudio)

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VALORES El valor que vive con ms exigencia es el compaerismo: lazos espontneos, no ven con claridad la conveniencia o no de algunos amigos. Es la edad del grupo por excelencia con un lder y como grupo se enfrentan a las normas de los adultos Pueden conservar su propia identidad sin dejarse influenciar ( educacin de la voluntad)

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Inteligencia ms dinmica y abierta Aficin por actividades que puedan satisfacer su curiosidad de saber: lectura, ordenador, videojuegos Les atrae todo lo que requiera iniciativa y creatividad.

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RELACIONES FAMILIARES Necesitan tener cerca la figura paterna: necesitan la simplicidad y la racionalidad paterna para poder soslayar su incontrolable inestabilidad afectiva Autoridad ponderada y razonable pero firme: exigir pocas cosas pero con firmeza, no agotarse en frentes de menor importancia.

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Es necesario dar razones porque las necesitan, para asumir con libertad las normas impuestas y evitar rebeldas inconscientes que solo conducen al distanciamiento y al aislamiento

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Necesitan grandes dosis de comprensin y paciencia para encontrar el camino hacia la madurez Hay que buscar la paz y el buen humor y evitar la crispacin, que conduce al aislamiento

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ORIENTACIONES FINALES CARIO Y BUEN EJEMPLO CONFIANZA PACIENCIA EXIGIR PLANES DE ACCIN: concretos y revisarlos OPTIMISMO. SENTIDO POSITIVO. BUENOS AMIGOS TRABAJO INTENSO. TRABAJAR BIEN DEPORTE Y AFICIONES

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