14

1Escribe en cada círculo el número que corresponda al sentidoque usa cada niño o niña.

51 2 3 4Una mano Lengua Nariz Ojos Orejas

2Escribe qué características podemos percibir de cada objeto oanimal por medio de cada uno de los sentidos.

OídoLengua

OjoNarizPiel

Cómo utilizamos y cuidamoslos sentidos

Unidad 2

Lección 1 ¿Qué me dicen los sentidos?

UUnidad 2

15

3Escribe a la par de cada órgano las medidas quepracticarás para protegerlo.

4Escribe los hábitos higiénicos que debes practicarpara cuidar los órganos de los sentidos.

16

1Encierra en un círculo los objetos grandes y en un cuadradolos pequeños.

Encuentra en la siguiente sopa de letras las texturas:2

Suave

Áspero

Liso

Duro

Blando

s u a v e w x q r s

a s x m o o k v q l

l t y á s p e r o i

i a o q p d o o x s

d u r o s p a o d o

o w p r t a b c d t

a p q b l a n d o r

Lección 2 No hay dos iguales

UUnidad 2

17

3Dibuja cada ilustración en el cuadro que indican las flechasadecuando su tamaño:

Colorea las figuras que sean iguales a la 1 y a la 2.4

5 Clasifica cada uno de los materiales según su textura.

Algodón Cartón

Hierro Barro

Lija Arena

Aserrín Roca

Masa Plastilina

! !!

" ""

1

2

18

1 Encierra en un círculo los cuerpos que emiten calor.

2 Marca en los termómetros la temperatura indicada.

20ºC 50ºC 34ºC

3 Resuelve el siguiente crucigrama:

Horizontal:

1- Es una fuente de luzy calor natural.

2- Es la medida de lacantidad de calorque posee uncuerpo.

1

2

1

Vertical:

1- Es una forma de energía.

2- Instrumento con el cual semide la temperatura.

Horizontales

1.Sol

2.Temperatura

Verticales1.Calor2. Termómetro

Lección 3 ¡Qué calor!

UUnidad 2

19

4 Marca con una X las fuentes de luz artificial.

Escribe una explicación para cada situación: 5

a. ¿Por qué el agua se evapora?

b. ¿Por qué se derrite la vela?

20

1 Encierra en un cuadro de color azul los cuerpos que emiten sonido.

2 Observa la ilustración y escribe una lista de sonidos y ruidos.

Lección 4 El sonido usa un transporte especial

UUnidad 2

21

3

4

Marca con una X en el circulo que cuida los oídos.

Imita el sonido que producen los siguientes animales.

5Dibuja tres objetos que producen sonido y se encuentrana tu alrededor.

a. Todas las tormentas son eléctricas.

b. El destello luminoso de un rayo se llama trueno.

c. El sonido que acompaña a un rayo se llama relámpago.

d. Todos los rayos producen truenos.

22

1 Subraya las oraciones que son falsas y explica por qué.

2Escribe una lista de los cambios observables en tu entornocuando se cambia de una época a la otra. Observa elejemplo.

De la época seca a lluviosa. De la época lluviosa a seca.

La tierra se humedece.

Previniendo riesgos y desastres

Unidad 3

Lección 1 Cuando llueve, truena y relampaguea...

223

Verticales:

1- Movimiento violento y repentino de las capas de la Tierra.

2- Expulsión repentina de vapor,piedras o lava por el cráter de un volcán.

1 Explica cuáles serían las consecuencias de que unhuracán afecte nuestro país.

2 Completa el crucigrama.

3¿Cuáles de las amenazas naturales que hay en tuentorno se pueden convertir en desastre? ¿Por qué?

1

1 2

2

3

Horizontales

1.Derrumbe

2.Huracán

3.Inundación

Verticales

1.Terremoto

2.Erupcción

Horizontales:

1- Deslizamiento de grandes masas de tierra, hasta zonas bajas.

2- Vientos fuertes acompañados de lluvias.

3- Elevación del nivel normal de las aguas.

Lección 2 Un mundo cambiante

24

1¿Cuáles son las amenazas creadas por las acciones humanas en las siguientes épocas del año?

a. Semana Santa:

b. Vacaciones agostinas:

c. Festividades de Navidad y Año Nuevo:

2Entrevista a tres personas de tu comunidad, que no vivancontigo, y registra sus respuestas en la siguiente tabla:

Persona 1 Persona 2 Persona 3

¿En qué lugar tiran labasura de su casa?

¿Qué utilizan paracocinar los alimentos?

¿Qué hacen para evitar la proliferación de

zancudos?

a. ¿Qué conclusiones puedes obtener?

b. Compara tus resultados con los de tus compañeras y compañeros.

c. ¿Cuáles son las consecuencias de estas acciones?

Lección 3 ¿Somos las personas una amenaza?

25

1 Escribe cuáles son las acciones humanas que en tu comunidadse convierten en amenazas.

2

3Dibuja un mapa para describir la ruta que seguirías para irde tu centro escolar a tu casa en caso de un terremoto.

Describe cuáles son los principales daños que un terremotoocasionaría en tu comunidad.

Lección 4 Un sitio seguro

26

1Determina cuáles de las siguientes prácticas se dan en tucomunidad y explica por qué ocurren.

2 Ilustra los siguientes términos:

Responde la pregunta:

¿Tu comunidad realiza este tipo de obras de conservación de suelo?

Menciona los ejemplos.

Barreras vivas Barreras muertas

Práctica Ocurre No ocurre ¿Por qué?

Tala de árboles.

Se cultiva en laderas yterrenos muy inclinados.

Se siembra un solo tipo decultivo.

Se realizan quemas delsuelo de manera regular.

Lección 5 ¿Cómo proteger nuestros suelos?

MINISTERIODE EDUCACIÓN