Pubertad y Pubertad y AdolescenciaAdolescencia

AdolescenciaAdolescencia

Es el período de transición durante el cual el niño se transforma en un individuo maduro en sus aspectos físico, sexual, psicológico y social

Involucra los aspectos biológicos de la adolescencia: • Aparición de caracteres sexuales secundarios• Estirón puberal• Capacidad reproductiva

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NIÑEZ

ADOLESCENCIA

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Se producen importantes cambios

- FÍSICOS,

- COGNOSCITIVOS

- PSICOSOCIALEStr

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CaracterísticasSexualesPrimarias

CaracterísticasSexuales

Secundarias

Signos deMadurezSexual

Testículos, pene, escroto, vesículas seminales, próstata.

MASCULINO FEMENINO

Ovarios, trompas de Falopio, útero, vagina.

Hombros, voz más grave, desarrollo muscular, etc

Crecimiento senos, pezón, aparición de vello púbico y axilar, etc.

Polución nocturna: Producción de esperma

Ovulación: Menarquia: Menstruación

Los cambios puberales son producto de la acción hormonal del eje hipotalamo hipofisiario que al liberar LHRH estimula la síntesis y liberación de LH y FSH, las cuales a su vez determinan un aumento de la secreción de esteroides sexuales por las gónadas.

HipotálamoProduce la hormona liberadora de gonadotrópinas

Hipófisis

Gónadas (ovarios y testículos)

Desarrollo puberal

Produce hormonas gonadotróficas

Producen hormonas sexuales que van directamente a la sangre testosterona, estrógenos y progesterona)

MECANISMOS HORMONALES Y PUBERTADMECANISMOS HORMONALES Y PUBERTAD

Hipotálamo

INFLUENCIAS HORMONALESINFLUENCIAS HORMONALES

Testosterona Deseo Sexual Irritabilidad y agresividad

Dominancia

Estrógenos Inestabilidad emocionalSíntomas depresivos

Progesterona Creación vínculos afectivos

Cambios físicos, cambios en patrones de sueño

En púberes varones En púberes varones (14 años de edad) (14 años de edad)

Agrandamiento testicular y escrotalAgrandamiento peneano Aparición de Vello PúbicoAparicion de vello axilar y facialCambio de voz (agrandamiento laríngeo)Aumento de grasitud en la piel (Acne)Estirón puberalPrimeros orgasmos y eyaculacionesGinecomastia

En púberes mujeres En púberes mujeres (14 años de edad) (14 años de edad)

Aparición del botón mamario.Crecimiento de vello púbico MenarquíaCrecimiento estaturalAumento de peso y de la grasa corporalCrecimiento de labios mayores y

menores , mucosa se torna húmeda, brillante, mas rosada.

Agrandamiento de los ovarios, cambio en al forma y largo uterinos.

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OPERACIONESFORMALES

(Piaget)

PensamientoFlexible

PensamientoAbstracto

Capacidad de Razonamiento abstracto.

Juicios morales sofisticados.

Previsión y planes a futuro.

14/04/23 14

SUPOSICIÓN DESER ESPECIAL OINVULNERABLE

AUTOCONCIENCIA

TENDENCIAA DISCUTIR YCUESTIONAR

IDEALISMOY CARÁCTER

CRÍTICO

HIPOCRESÍAAPARENTE

INDECISIÓN

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USA IRONÍASMETÁFORAS Y

JUEGOS DEPALABRAS

DESARROLLANEL

PUBLILECTO

DEFINE YDISCUTE

ABSTRACCIONES

INCREMENTODE

VOCABULARIO

COMPRENDEPUNTO DE VISTA

Y GRADO DECONOCIMIENTO

DE LOSDEMÁS

DESARROLLAHABILIDAD

PERSUASIVA

14/04/23 16

ENFOQUE SOCIOCOGNITIVO: KOHLBERG

NIVEL II:MORAL CONVENCIONAL

JUZGA QUE ESTÁ BIEN

ACTUA BIEN PARA.. PERSPECTIVA SOCIAL DEL ESTADIO

Someterse a lo establecido

Agradar a los demás y mantener el orden social.

Alcanza una moralidad de conformidad con el rol convencional. Logra interiorizar los estándares de las figuras de autoridad.

ERIKSON: IDENTIDAD Vs. CONFLICTO DE IDENTIDAD

La identidad se forma en la medida en que resuelvan tres problemas principales: (1) ELEGIR UNA OCUPACIÓN. (2) ADOPTAR VALORES: EN QUÉ CREER Y POR QUÉ VIVIR. (3) DESARROLLAR IDENTIDAD SEXUAL SATISFACTORIA.Los adolescentes que resuelven esto: logran la virtud de la FIDELIDAD (lealtad, fé sostenida y sentido de pertenencia a un ser querido o significativo), la IDENTIFICACIÓN (valores, ideología, religión, convicciones, etc).

ESTADOS DE DESARROLLO DE LA IDENTIDADCRISIS Y COMPROMISO

LOGRO DE LA IDENTIDAD(crisis conduce al compromiso)

EXCLUSIÓN(compromiso sin crisis)

MORATORIA(crisis sin compromiso todavía)

DIFUSIÓN DE IDENTIDAD(no compromiso, ni crisis)

Se exploran las alternativas, se toma una decisión y se asume un compromiso con la decisión tomada

No analiza sus alternativas, pero se compromete con los planes que otros tienen para él. Obedece a un dictador.

Está considerando las alternativas, pero aún no ha asumido un compromiso definido.

No considera seriamente sus alternativas, no toma decisiones y no asume ningún compromiso.

ADOLESCENTES YPADRES

MENOS TIEMPO DE CONVERSACIÓN, PROGRESIVA MAYOR AUTONOMÍA, MAYOR CONFLICTO.

ADOLESCENTES Y PARES

EL GRUPO DE PARES ES FUENTE DE AFECTO Y EXPERIMENTACIÓN. PUEDEN SER POPULARES, RECHAZADOS, OLVIDADOS, CONTROVERSIALES.

ADOLESCENTES ENPROBLEMAS

GRUPOS EQUIVOCADOS, DELINCUENCIA, CONDUCTA VIOLENTA, TENDENCIAS ANTISOCIALES, PANDILLAS.