Pubertad-Adolescencia

Elena López García

Desarrollo Físico

Desarrollo Social

Desarrollo Cognitivo

Desarrollo emocional

Aparecen los caracteres sexuales

secundarios relacionados

con la reproducción.

Maduran las funciones

reproductivas

Desarrollo Físico

La menarquía indica la madurez sexual de la mujer

Crecen los senos

Aparecen vellos en los genitales . Aumenta el tamaño de las caderas.

Cambio en lasmujeres

Aparecen vellos en los genitales (vello púbico), después en las

axilas y más tarde la barba

Aparecen las espinillas, la piel y el pelo se ponen grasos.

Hay un crecimiento brusco o estirón puberal. Se ensancha el tórax y aumenta la fuerza

muscular.

Cambio en los hombres

El grupo de amigos• Se busca en ellos comunicación, apoyo, liberación, reducción

de tensiones íntimas.• Ejerce influencias en la realización de deseos y necesidades

del presente y en aspectos como formas de vestir, lecturas, música

Las RELACIONES CON LOS ADULTOS son ambivalentes.• En ocasiones se oponen a él y a los valores que se representa

y, otras veces, le imita pues necesita modelos en una época en la que tiene que afirmar su personalidad.

• Sentido mayor de la independencia y se acrecienta la capacidad crítica frente a los padres.

• El momento de máxima tensión entre padres e hijos parece producirse justo alrededor de la pubertad. Se deteriora la comunicación y se multiplican las interrupciones de la conducta del adolescente por la intervención de los padres.

Desarrollo Social

Centro educativo: Los profesores dejarán sentir su

influencia en la forma de pensar y actuar del

adolescente. Aquellos que adopten posturas

excesivamente rígidas e inflexibles serán criticados con dureza y recibirán una abierta oposición. Los compañeros de clase cobran gran importancia en su imagen física, psíquica y

social.

Vida afectiva: aislamiento personal (intimidad recién

descubierta) y su tendencia generosa a relacionarse con

otros.

La conciencia de una riqueza

interior

Afirmación de sí (el individuo goza de la soledad; ve laintimidad como

algo muy valioso)

Espíritu de independencia

Conquista afectiva del mundo

La contradicción interna que hay

en elhombre

Espíritu de inseguridad. La

intimidad supone también debilidad

El deseo y necesidad de comprensión.

Sentimiento de inutilidad.

El conocimiento del mundo íntimo tiene dos manifestaciones al antagónicas

Se produce una mejora paulatina

del pensamiento formal, de manera que

dichas operaciones mentales se dan de modo pleno y eficaz alrededor

de los 16 y 17 años. 

Desarrollo Cognitivo

Uso del pensamiento abstracto

Formación de conceptos y solución de problemas

Operaciones lógico-formales

Formular hipótesis y elaborar

posibilidades de solución

por vía deductiva

Operan menos con imágenes concretas de la realidad y más con enunciados o afirmaciones verbales.

Para enfocar la resolución de un problema se plantean todas las situaciones y relaciones causales entre sus elementos

Aumento de la reflexión sobre sus propios procesos mentales (metacognición).

Los tipos de aprendizaje se multiplican y crecen en complejidad 

Experimenta dudas frente a

los nuevos roles que

deberá asumir en la sociedad

y a su capacidad

para asumirlos.

La dependencia pasa de los

padres a sus

coetáneos

Se producen los primeros

contactos con la bebida y el cigarrillo, y en algunos casos con la droga

Se aísla del

grupo familiar

Desarrollo emocional

Muestra cierta tendencia a la disconformidad con su aspecto

Aumento notable de

energía que lo lleva a

involucrarse en múltiples

actividades

Proyectar sus propios

sentimientos y reacciones en sus supuestos de lo que el otro estará

experimentando

Es capaz de ponerse en el lugar de otro

Ente los 15 y 18 años una mayor estabilidad, presentándose menos cambios de estado de ánimo y tendiendo más al optimismo y a la alegríaSurgen las primeras relaciones heterosexuales

La búsqueda de la propia identidad