Escuela Normal Experimental De El Fuerte

Extensión Mazatlán Prof. Miguel

castillo cruz

Profesor:

Genaro Uribe Zatarain

Asignatura:

Psicología del desarrollo infantil

Alumnas:

1. Flores Zatarain Kimberly2. Iribe Osorio Barby Daney3. Ruiz Tirado Mari Fernanda4. Vega Sánchez Erika

Tema:El comportamiento

Semestre y grupo:

1C

|

El comportamiento

El comportamiento es un espejo en el que cada uno muestra su imagen.

Johann W. Goethe

En este proyecto hablaremos como el comportamiento de los niños

influye ante la comunidad escolar. Explicaremos algunas

recomendaciones que les podemos dar al maestro para que detecte a

un niño con problemas, con la finalidad de abatir esta situación o

controlarla, y hacer algo nosotros mismos para remediar esto, como

campañas, ya que es muy importante porque un niño así no deja

trabajar a los demás y el mismo no se entiende, y provoca un

descontrol escolar.

Es necesario ponerle mucha atención a este problema porque esto no

tiene distinción, cualquier primaria la puede tener.

Ya que empezar desde el grano nos ayudara a terminar con esto de

lleno, no olvidándonos de los sentimientos de los niños, su moral etc.

Tener una buena comunicación de padres es lo más importante, la

confianza y la responsabilidad de tener un hijo con esas

características.

Apoyar y gratificar a los niños con este problema ayudara a que salga

adelante y disfrute la vida.

Problema

En la escuela primaria José fina Osuna Pérez, ubicada en la colonia

Francisco I. Madero se encuentra

la problemática de una niña donde

su comportamiento es inapropiado.

Al comportamiento nos referimos

como la manera de proceder que

tienen las personas u organismos,

en relación con su entorno o

mundo de estímulos.

El comportamiento puede

ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o

privado, según las circunstancias que lo afecten.

Según nuestros estudios se podría decir que dicha alumna presenta el

TDAH que es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y

que se suele empezar a diagnosticar en torno a los 7 años de edad.

El TDAH se puede asociar con frecuencia a otros problemas, y  sus

consecuencias se aprecian en distintos ambientes de la vida del niño,

no solo el escolar, sino que también afecta en gran medida a las

relaciones interpersonales tanto con la familia, como con otros niños y

con sus educadores, siendo estas interrelaciones clave en el

desarrollo del niño.

Las características del comportamiento de la alumna son:

No cuenta con un vocabulario adecuado para su edad

Tiene problemas disciplina

Tiene déficit de atención

Problema de interactividad

Suele hacer berrinches

constantemente

Impulsividad

Carácter dominante

Inteligente

Audaz

Tiene dificultad para jugar en silencio y tranquilo.

Habla en exceso.

Interrumpe a otras personas o se inmiscuye en asuntos ajenos,

carece con frecuencia de destrezas sociales.

La hiperactividad no es fácil de definir y a menudo depende del

observador. El comportamiento que parece excesivo para una persona

puede no parecer excesivo para otra. Sin embargo, comparados con

otros, ciertos niños claramente son más activos, lo cual se puede

convertir en un problema si esta situación interfiere con el desempeño

escolar o la capacidad para hacer amigos.

A menudo la hiperactividad se considera más un problema para las

escuelas y los padres que para el niño. Sin embargo, muchos niños

hiperactivos son infelices e incluso depresivos. El comportamiento

hiperactivo puede llevar a que el niño sea blanco de acoso escolar o

que se le dificulte conectarse con otros niños. El trabajo escolar puede

ser más difícil.

Con este proyecto se pretende investigar, analizar y demostrar o

encontrar una solución a estos problemas a que se debe cada uno de

los comportamientos de la alumna, ya que todas las características

que presenta no están apropiadas a su edad.

Buscaremos apoyo primeramente por parte del gobierno solicitando

personas capacitadas y especializadas para atender este tipo de

niños, ya que de esta manera el psicólogo podrá orientar a los

maestros a tener un mejor dominio sobre estos niños, todo esto se

pude llevar acabo si el mismo gobierno ayudara económicamente y

socialmente. Como en lo económico: construyendo un lugar apropiado

para que los niños sean tratados, porque en la institución los niños no

son canalizados con especialistas y así poder salir adelante, pudiendo

tener el mimo aprovechamiento que sus compañeros sin distinciones,

ni limitaciones y en lo social: realizar actividades incluyendo a los

padres de familia para que convivan más con sus hijos un ejemplo

seria promover activaciones físicas tanto padres como hijos y así

poder fortalecer el núcleo familiar. Otra alternativa seria hacer una

campaña donde los propios alumnos sean los protagonistas de la

protección de los demás, donde se asigna a un alumno por grupo

donde sea el encargado de la seguridad de su salón, y durante los

recreos, donde involucremos al alumno con problemas.

A nosotros como futuros docentes nos preocupa la realidad en la que

puedan estar viviendo nuestros alumnos, es sumamente necesario el

atender todas estas problemáticas, porque esto limita el aprendizaje

de los alumnos especialmente de ella y de su entorno porque al ella

mostrar conducta dominante, los manipula y todos quieren hacer los

mismo que ella y es por ello que se trata de buscar estrategias para

hacer un cambio.

Es de suma importancia que el maestro esté dispuesto a cooperar de

una manera firme que se mantenga con su palabra y lo cumpla

manteniendo un buen vínculo afectivo con los progenitores,

fomentando los procederes correctos en el pequeño. También es

importante dedicar tiempo suficiente a estar juntos en edades

tempranas, jugando con ellos, prestando atención a sus actuaciones y

ejercer el control sobre ellos cuando sea necesario son algunas de las

pautas para corregir los problemas de conducta en el niño.

Justificamos que nuestras propuestas son las más adecuadas porque

lo que más se necesitaría es el apoyo profesional psicológico en el

ámbito escolar, que es el lugar donde el niño pasa más tiempo que en

su casa y también porque tendremos el apoyo de los padres de familia

por que sin ellos no se podrá llevar a cabo ninguna de nuestras

propuestas.

Se necesita aminorar el comportamiento de la alumna, ese es nuestro

principal fin, el que no llegue, a afectar a sus compañeros de clase,

porque al tener este comportamiento los alumnos no se pueden

concentrar, a la vez tienden a imitar a su compañera y generar más

desorden por eso queremos que se apoyen para poder relacionarse

mejor con su compañera; que la maestra se involucre de lleno con

esta propuesta porque ella también recibe beneficios, al igual que los

directivos y por supuesto su familia que son las personas que mas la

quieren y anhelan el tener una mejor convivencia con la niña.

Se puede decir que hay algunos pasos para corregir los problemas de

las conductas infantiles, donde hay pautas básicas recomendadas por

los especialistas, y destacan las siguientes:

Claridad. Cuando se dan instrucciones al niño, es importante ser

claro y preciso. No es lo mismo decirle "pórtate bien", o "no te

portes mal", que decirle qué es correcto y qué no lo es.

Coherencia y constancia. Un padre que riñe a su hijo por un

determinado comportamiento, debe hacerlo siempre que lo

detecte de nuevo. Hay que tener en cuenta, asimismo, que el

pequeño observa su entorno y lo imita: no sería correcto

desaprobar una conducta que contempla de forma habitual en su

familia.

Consenso y complicidad. Es necesario que todos los miembros

de la familia, y de fuera de ella con responsabilidad sobre el

niño, apliquen las mismas pautas a la hora de enseñar al

pequeño buenos hábitos de conducta. Todos deben permitir, o

no, las mismas actuaciones.

Se busca hacer también talleres para capacitar a los docentes Para

facilitarlos con estrategias y técnicas dentro del aula que faciliten el

aprendizaje de este tipo de niños.

Ejemplos para la llegar a lograr en una capacitación:

Comprenderle y ayudarle, tener una relación positiva entre el

alumno y el profesor.

Hacerle participar en clase: preguntarles habitualmente, que

salgan a la pizarra, así conseguiremos que esté más atento.

Mostrar interés cuando está trabajando en su mesa. Acercarse a

su mesa habitualmente.

Supervisión constante, mirarlo a menudo, encontrar una

consigna como tocar su espalda.

Captar su atención buscando estrategias mediante el contacto

físico y visual.

Realizar periódicamente entrevistas individuales con el alumno,

de seguimiento y motivación de su trabajo.

Situar los pupitres de modo que se reduzca la dispersión.

Sentarle en un lugar tal que le podamos tener vigilado, lejos de

distracciones y de las ventanas y junto a compañeros en los que

se pueda apoyar.

Elegir un delegado de los deberes, que se encargue de anotar

fechas importantes (exámenes, entrega de trabajos)

Además seria capacitar a los familiares pudiendo hacer pláticas con

ellos contantemente, al igual para los niños.

El motivo por el que este proyecto se quiere llevar a cabo es para

ayudar a los alumnos con dichos problemas ya que consideramos que

mediante nuestras estrategias podremos obtener resultados

favorables.

Otro de los motivos es buscar buenas alternativas y estrategias para

mejorar el desempeño escolar de los niños y de igual manera su

desarrollo escolar.

Objetivos:

Saber detectar a un niño con problemas de conducta ya sea por

su forma de ser o de comportarse con sus compañeros de aula.

Mejorar las actitudes inapropiadas.

Tener una buena salud cognitiva.

Propósitos:

Recibir la ayuda solicitada al gobierno

Esperar a que se llegue a todas las escuelas para combatir este

problema.

Fomentar la comunicación y valores

Que haya interacción entre padres e hijos con actividades de

convivencia.

Generar un ambiente escolar sano.

Como equipo estamos dispuestas a utilizar todas las alternativas

necesarias para poder lograrlo. Contamos con muy buenas propuestas

las cuales las pondremos en práctica y estamos seguras que

obtendremos respuesta.

También tenemos una total disposición a:

Asistir por un cierto tiempo a la primaria

Apoyar a la alumna con contenidos que no sean de su total

comprensión.

Interactuar con la alumna para lograr conocer más sobre ella.

Utilizar el tiempo que sea necesario para llevar esto a cabo

Mostrar la mejor disposición posible

Las metas que tenemos son las siguientes:

Apoyo total de parte de la maestra.

Apoyo de los compañeros de aula

Ayudar adecuadamente a la alumna a mejorar su conducta

La relación estable permanente entre el alumno, sus padres y

familia.

Que el gobierno realmente se comprometa a apoyarnos en

nuestro proyecto y que ese apoyo que le solicitamos no sea

temporal si no permanente.

Lograr mantener un ambiente de confianza

Implementar valores

Que el contexto de la escuela no influya en el desarrollo de los

niños.

Esta investigación se llevara a cabo en la primaria Josefina Osuna

Pérez, ya que aquí es donde la alumna pasa el mayor tiempo y

presenta las conductas mencionadas a investigar. Esta primaria

cuenta con un gran número de alumnos la gran mayoría de las

familias cuenta con problemas económicos existe una pobreza muy

grande tanto los papás como mamás tienen que trabajar para poder

sostener a su familia, desafortunadamente la gran mayoría de estos

niños pasan el mayor tiempo solos en sus casas o en la calle. La

escuela cuenta con doce salones de clases se pretende iniciar

primeramente la investigación en el aula de la alumna para conocer

más a fondo sus comportamientos y a que se deben.

Consideramos que el contexto en el que está ubicada la escuela

primaria no es el adecuado para los niños, las calles son muy

transitadas, existe mucha delincuencia, violencia y esto no es un

ambiente adecuado para el desarrollo de la niña por la cual realizamos

este proyecto.

Se pretende trabajar en su salón de clases ya que ahí podremos estar

al tanto de ella, y con apoyo de su maestra nos podrá orientar a

conocer realmente cual es el motivo por el cual la niña, presenta

ciertas conductas dominantes, también de esta manera podemos

observar si a la hora de salida van sus papás por ella o si regresa sola

a su casa ya que esto nos ayudara mucho para ver qué tanta atención

recibe en su hogar por parte de su familia.

Primeramente pretendemos lograr tener comunicación con la alumna

platicar con ella haciendo una serie de preguntas en la conversación,

como por ejemplo preguntarle si sus papás trabajan, con quien vive, si

le gusta ir a la escuela, que cosas le gusta hacer entre muchos

cuestionamientos más de tal manera que esto nos ayude a conocer

más sobre ella y su forma de expresarnos nos ayudara aún más.

Una vez teniendo todas las características que ella presenta nos

dirigiremos a solicitar apoyo por parte del gobierno les presentaremos

nuestro proyecto para que conozcan que es lo que se pretende les

solicitaremos un aula donde se puedan atender estas situaciones y

también que nos faciliten apoyo por parte de profesionales como

psicólogos ya que esto es algo que urge en la institución

mencionada.

Una vez teniendo el apoyo de especialistas en estos casos

comenzaremos con nuestra campaña en la cual realizaremos

actividades donde se va a promover la integración familiar las

actividades las realizaremos en la misma escuela, serán actividades

como:

carreras de costales

futbol

Volibol

carreras en bicicleta

Bolos

Tiro al blanco

Saltar la cuerda

Trasladar objetos y ganara el que llegue en el menor tiempo

posible.

Donde premiaremos a los tres primeros lugares dándoles un

reconocimiento para que se motiven aún más a echarle ganas.

Consideramos que estas actividades beneficiaran a la niña ya que ella

necesita demasiada atención por parte de sus padres y nosotras

seremos las encargadas de que los papas de ella se integren a la

actividad, al igual que todos los demás padres de familia de toda la

escuela, así la alumna sentirá que si tiene atención por parte de sus

padres ya que estarán colaborando y participando en las actividades.

Por otra parte también se necesitara el apoyo por parte del director

para que él nos ayude a citar a los padres para informarles de las

actividades que pretendemos hacer y que nos facilite algunas de las

aulas y canchas de la escuela para llevarlo a cabo.

Se espera tener éxito con todas las actividades y estrategias que

implementaremos ya que no solo se beneficiara la alumna por la cual

realizamos el proyecto si no también todos los alumnos de la escuela

incluyendo a todo el personal docente que colabora en ella.

El presente proyecto se llevara a cabo como está marcado en la

siguiente tabla del mes de enero:

Febrero

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 7 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28

Se presentó el personal

Citas con los psicólogos

El escuadrón amigo sale a la hora de recreo.

Citas de padres de familia

Todo el presente documento se dirige a las personas capacitadas para

poder llevarlo a cabo y así ayudar a niños con comportamientos fuera

de común, como lo es el TDHA. Quien recibe este tipo de ayuda sale

beneficiado y salen favorecidos todas las personas involucradas.

Además el comportamiento de los niños es un tema que no sólo

interesa a la Dirección de la escuela sino que también interesa a los

psicólogos en su afán de entender y comprender ciertas reacciones y

respuestas del ser humano como consumidor en una gran sociedad.

Entonces debemos tener habilidades para resolver problemas y no

solo este comportamiento de una niña que solo es un caso si no en

general, es necesario identificar los conflictos, recopilar información

sobre estos y llegar a una solución.

Está dirigido a un público en general pero principalmente al contexto

educativo ya que aquí es donde se encuentra una gran cantidad de

niños y como toda escuela una serie de problemas, porque afecta

tanto a los maestros como alumnos ya que no pueden tener un buen

desempeño escolar.

Los formadores principales de este proyecto somos nosotros los

futuros docentes que somos los que estamos en contacto con ellos en

un corto tiempo pero que reconocemos que nuestra estancia será de

forma permanente en un futuro cuanto estemos como maestros

titulares, también tendremos el apoyo por supuesto de la institución

educativa en la que se presenta el problema para ellos es de suma

importancia el poder tener una solución a esto, ya que los otros

alumnos son los principales afectados por el comportamiento de a

alumna, que también serán los que nos ayudaran con sus

compañeros, al ser personas de su misma edad aproximadamente les

genera más confianza y es más fácil para ellos, entre niños se

comunican mejor.

Tendremos el apoyo de especialistas que son los que nos ayudaran a

tratar de manera correcta al alumno el cómo reaccionar a

comportamientos difíciles que no podamos controlar, porque es mejor

el tener una buena asesoría de parte de los expertos como psicólogos

infantiles, y también para que ellos nos orienten en los paso que

debemos de seguir para que todo nuestro proyecto vaya de la mejor

manera.

Tendremos el apoyo incondicional de los padres de familia que es el

más importante de todos porque al implementar la solución para el

problema del alumno el padre nos va a apoyar en su hogar a seguir

con los mismos pasos para que el niño tenga avances en la escuela

con el proyecto y en casa se sigan generando esos cambios con los

padres de familia, con los hermanos, amigos con las personas que

conviva en su hogar, porque ellos también son beneficiados con estos

cambios positivos, el alumno llega a tener una vida más armoniosa y

sana con un buen desarrollo tanto físico como mental que es lo que

nosotros buscamos principalmente en este proyecto.

Buscamos tener el apoyo de otros planteles educativos que cuenten

con el mismo problema de esta escuela primaria y poder trabajar

conjuntamente para buscar un beneficio permanente en las

instituciones que se involucren.

El material que pudiéramos utilizar para realizar este proyecto al

principio será pagado con nuestro propio dinero porque este proyecto

comenzó de manera independiente para la ayuda de estos niños, pero

se pretende como ya lo hemos planteado anteriormente involucrar el

apoyo del gobierno, ya que es necesario que contemos con el apoyo

de éste, porque lo que buscamos es que este proyecto perdure no que

solo dure el tiempo que nosotros lo estemos aplicando, si no que tenga

una continuidad apoyada por el gobierno y si es posible que se pueda

implementar en otras primarias. El material que vamos a utilizar son

folletos, periódicos murales, distintivos para poder identificar a los

alumnos que estarán a cargo en la vigilancia de los recreos.

Camisa para identificar a los alumnos del escuadrón

“Gran Convivencia

Padres e hijos”

Este viernes a las 8:00 A.M.

Nosotros concluimos en este proyecto, que existen muchas

deficiencias en nuestro país, pero sobre todo en las escuelas sin

distinción de ser pública o privada.

Ya que esto nos lleva a pensar las cosas que en la actualidad

vivimos, lo principal ante todo es el apoyo de padres ya que son una

parte fundamental en el núcleo de un niño. Se dice que un niño es

feliz si tiene una buena comunicación con padres y hermanos si lo

tienen, ya que ellos son su primera escuela.

Debemos de deducir que la conducta son acciones voluntarias e

involuntarias que realizamos los seres humanos. Las conductas

basadas en un entendimiento y aprendizaje son muy rudimentarias.

Ya que nuestra personalidad, dotados del entendimiento mental del

mundo y su voluntad, sin embargo frente a esta posibilidad, existen en

el desarrollo de la personalidad y en el fluir de la misma. Ya sea en

forma permanente configurando trastornos o en forma transitoria por

vivencias.

Tener conductas desadaptadas que den como resultado el deterioro

de ciertas áreas de nuestra vida.

Todos los seres humanos no nos emancipamos totalmente en los

instintos, y tenemos la capacidad de desenvolvernos.

Ya que queremos modificar este comportamiento, ya que este está

relacionado directamente con la relación de pensamientos y

sentimientos de una persona. Una aplicación afectiva a la modificación

del comportamiento y no solo en ambientes clínicos, si no en la familia,

en nuestra propia vida, y puede traer un cambio positivo para el mundo

y lo que vivimos en él.

Los factores más importes en relación a la conducta son el

entendimiento mental del mundo y la voluntad que pongamos para

modificar aquello que se constituye en un factor en nuestro interno,

que nos impide expresarnos con una conducta adaptada al ambiente,

que incluso contemple los impactos y resultados de nuestras acciones

en el desenvolvimiento social.