1

Protokoll fra Parlamentsmøte 7, 2016 1

2 Tilstede: 3

HF: Ansar A Qadeer, Jonas Nedal Glittum, Kjerstin Teigen, Alexander Koch, Margrethe Lindberg, Astrid Strømsnes, Vilde 4 Henningsgård og Ida Sparås 5

LUI: Kjetil Martens Ljådal, Andreas Bratsberg og Oscar Østerstrøm 6

SAM: Rune Keisuke Kosaka, Karoline Wergeland Kaldråstøyl, Julie S. Iversen, Mariam Butt og Tina Alexandra Ngo 7

TKD: Zeeshan Aslam, Tina Å. Sørensen, Tord Viktor L. Joensen og Stian Lindmoen. 8

Ordstyrerbordet: Tord Øverland, Jørgen Ringen Andersen og Jannicke Døvre 9

KK: Jakob Loe og Christoffer S. T. Alsvik 10

I tillegg var arbeidsutvalget til SP HiOA tilstede og det var innom 12 bakbenkere i løpet av møtet. 11

12

Konstituering, PSak 00/16 a, b, c, d og e 13

a) Valg av ordstyrer, referent og tellekorps 14

Vedtak: 15

Tord Øverland og Jørgen Ringen Andersen velges til ordstyrer 16

Jannicke Døvre velges til referent 17

KK velges til tellekorps 18

b) Godkjenning av innkalling og saksliste 19

Vedtak: 20

Innkalling og saksliste godkjennes. 21

c) Godkjenning av protokoll fra siste møte 22

Vedtak: 23

Protokoll fra sist møte godkjennes 24

25

d) Orientering 26

Arbeidsutvalget: 27

Fredag 14. oktober var fristen for å stille til valg, og vi fikk totalt inn 73 kandidatar til valg. 19 på LUI, 21 på 28

HF, 15 på SAM og 18 på TKD. Det er altså reelle valg på alle fakulteta. Det er også komen inn kandidatar frå 29

både Pilestredet, Kjeller og Sandvika, og alle fakulteta fyller kravet om å ha minst ein representant fra to 30

campus. 3 av kandidatane er internasjonale studentar. 19. oktober opna stemmeperioden. Vi har hittil stått 31

på stand saman med kandidatane i P32, P35 og Kjeller. Vi skal i tillegg stå på stand i morgon i P48 og P52. 32

Felles for alle var også deltakinga på tillitsvalgtkonferansen. 33

2

Eg har bidratt i kampanjen «Vi er her for deg» saman med dei andre studenttjenestane som har foregått på 34

sosiale medier og infoskjermer. Eg har gått ut i media og vore kritisk til at Nasjonal deleksamen på lærerut-35

danninga blir tellande, både i Khrono og Radio Nova. Eg har deltatt på eit informasjonsmøte om status i 36

Pilestredet 52, og på styringsdialog med SVA. Førre veke var eg mykje på seminar. Mandagen var eg og He-37

lene på felles leiarsamling med alle leiarar på HiOA. På torsdag deltok eg på konferansen «Hvorfor skal vi 38

bry oss om kva andre drikker» med Lykkepromillen i Trondheim. Og fredag-søndag deltok eg, Helene og 39

Keisuke på Høstkonferansen med Norsk Studentorganisasjon der hovudtemaet var Stortingsvalget. 40

Helene har deltatt på styringsdialogar med HF og SAM, lederforum med SFR og studentrådsmøter. 41

William har deltatt på workshop om internasjonalisering av programplaner. 42

Einar har deltatt på workshop om P52. Han har hatt formøter til og deltatt på møter med både Velferds-43

tinget og Læringsmiljøutvalget. Han har også vært på LMU-forum i Tromsø og diskutert Læringsmiljøutval-44

gets rolle. 45

KK: Har ikke gjort mye siden sist møte, de har stort sett jobbet med systemer for valget i dag. 46

Høgskolestyret: Philip Stampe orienterte. Det har ikke vært noe møte siden sist SP møte, på neste møte 47

skal studentombudet og strategimidlene opp, om noen har meninger om dette kontakt AU: 48

LMU: Einar Belck-Olsen orienterte som nestleder i LMU. De har hatt et møte hvor de bestemte arbeidsfor-49

delingen mellom nestleder og leder i LMU. Det er nestleder som er operativ leder mellom møtene. To av 50

sakene som skal opp i kveld ble diskutert på dette møte, ruspolicy og krav om egen PC. Det har også vært 51

LMU forum i Tromsø, hvor det ble sett på LMU sin fremtid, lovverket er blitt litt utdatert i forhold til alle de 52

nye fusjonene. 53

SAiH: SAiH jobber blant annet med lik rett til utdanning. Siden sist har de fått klarsignal på at pilotprogram-54

met til student at risk også vil fortsette neste år. 55

SFR SAM: Keisuke orienterte, vi har vært på møter med dekanatet og hatt styringsdialogsmøte med rekto-56

ratet. Vært tilstede på to allmøter på institutter. De har også kartlagt for sen sensur på eksamen de to siste 57

årene. 58

SFR HF: Alexander orienterte. Har jobbet med studentrådene på fakultet og endelig fått med fysioterapi. 59

Har vært på ledermøter med Helene og vært på styringsdialogsmøte og egne møter med dekanen. Har job-60

bet med å få opp svarprosenten på studiebarometeret og annonsert karrieredagen. 61

Konsulatet: Andreas orienterte om hva konsulatet er. Neste møte de skal ha er på torsdag, da kommer det 62

noen fra eiendom for å fortelle mer om planene i P52. Det skal også arrangeres en olympiade for foreninger 63

som vil orienteres om på dette møtet. 64

VT: I det siste har VT jobbet med å tildele penger til de store studentmediene og de ulike organisasjonene 65

skal få. Søknadsprosessen ble avsluttet i VT møtet forrige møte. Fremover kommer det en sak om tildelings-66

reglement for bolig og om noen skal få forfordeling og i så fall hvem. Møtet i desember og seminaret blir 67

veldig bra. 68

3

69

Vedtak: 70

SP tar orienteringen til etterretning 71

72

e) Ettergodkjenning av høringssvar, valg og oppnevninger 73

Godkjenning av høringssvar, valg og oppnevninger siden sist møte. 74

Vedtak: 75

Valg, oppnevninger og høringssvar foretatt av Arbeidsutvalget godkjennes, med merkand om at 76

det er Sook Berge Buer, ikke Bauer 77

Valg av studentrepresentant til Høgskolestyret, Psak 43/16 78

79

Leder innledet. Saken er utsatt fra forrige møte, det skal velges en mannlig vara til Høgskolestyret. Neste 80

møte er neste uke så det er viktig at valget blir gjort i dag. 81

Anders Dahle, fra valgsekretariatet informerte. Valgreglementet til HiOA har kommet til i litt ulike perioder, 82

en av reglene som står der er at dersom man ikke lenger har studierett skal man fratre vervet sitt. Dette 83

kom på grunnlag av en uheldig sak for mange år siden. Det valgreglementet som eksisterer i dag følges ikke 84

helt. Blant annet skal det være et valgstyre, dette eksisterer ikke i dag. Derfor følger man ikke helt opp at 85

det skal være minimum to representanter fra valgstyret i alle valg. Ved tiden har man i praksis endret dette 86

til at valgsekretariatet deltar istedenfor. Det er noen mangler ved det eksisterende valgreglementet som 87

ble vedtatt uten studenter. Derfor skal det evalueres og endres snart. Valgstyret vil ikke gjøre noe i forhold 88

til valgene nå og heller rydde opp i valgreglementet først, her vil de ta med studentrepresentanter. 89

Philip Stampe er mannlig fast representant i Høgskolestyret. Han kom for å fortelle at han ikke lengere er 90

student ved HiOA, men fortsatt ønsker vervet i høgskolestyret som studentrepresentant. Han har forsøkt å 91

sjekke ut om han fortsatt er valgbar og anser selv at han er det, men ønsket å orientere SP om dette. 92

Det ble åpnet for debatt. 93

Jeg oppfordrer ikke Philip til å trekke seg, men vil påpeke at det er ekstremt synd at en av to studentrepre-94

sentanter ikke lengere er student. 95

Valgstyret kom med sin innstilling. De forklarte også de ulike innstillingsmetodene. Det kom to kandidater 96

til vervet innen fristen for å bli vurdert, men den ene kandidaten trakk seg før fristen. Valgkomiteen innstil-97

ler på Jørgen Ringen Andersen som mannlig vara til høgskolestyret. Han studerer organisasjon og ledelse og 98

VK ser han som en god kandidat til vervet. 99

Det var kun Jørgen som stilte til valget. Han fikk mulighet til å presentere seg. 100

4

Jørgen Ringen Andersen har tidligere sitt i i SP AU og AU NSO, han har også sittet i styret til Statens Låne-101

kasse. Han har litt erfaring på feltet og vil gjerne fortsette å bruke denne som studentrepresentant i høg-102

skolestyret. 103

Jørgen Ringen Andersen ble valgt ved akklamasjon. 104

105

Vedtak: 106

SP valgte Jørgen Ringen Andersen som mannlig vararepresentant for studieåret 2016/2017 til Høg-107 skolestyret. Denne blir 2. vara. 108

109

Ruspolicy, PSak 44/16 110

111

På seminaret i september arrangerte Læringsmiljøansvarlig en workshop om ruspolicy det det ble diskutert 112

hva innholdet i en slik policy kan være. Deltagerne i workshopen diskuterte sammen og kom med innspill til 113

en rekke spørsmål knyttet til rus og rusproblematikk som nå har blitt samlet i et dokument kalt Studentpar-114

lamentets innspill til ruspolicy. 115

Dette dokumentet er ment å tydeliggjøre Studentparlamentets ønsker for innhold og intensjon for en kom-116

mende felles ruspolicy for studenter og tilsatte på HiOA. 117

Hvorvidt er det avdekket et behov for en ruspolicy på HiOA? Det er ikke en spesifikk grunn på HiOA, men 118

mer en pågående prosess i sektoren. 119

AKAN kontakt, hva er det? Det er en kontakt for institusjonen som jobber med rus i forbindelse med ar-120

beidslivet. 121

Berusede personer kan bortvises fra campus, kan det gjøres etter tiden som er satt? HiOA er offentlig rom 122

og da kan politiet bortvise deg om de har grunn til det. Dersom du er på Samfunnet eller Fyrhuset må de 123

overholde skjenke lovgivningen. 124

Hvilke konsekvenser vil lovbruddene som nevnes få? Det må vi finne ut og dere gjerne spille inn. 125

Vil det komme noe spesielt om fadderukene? Det er da rus er mest synlig på HiOA? Det er nevnt noe i for-126

hold til konsekvenser for faddere, dersom dere ønsker mer kan det spilles inn. 127

Eksisterer det ikke allerede lover og regler som gir rom for å vise bort iverstadige berusede personer fra of-128

fentlig rom? Ja, det er allerede regelverk for rusede personer i det offentlig rom, så det trekkes frem mest 129

for å tydeliggjøre at HiOA er offentlig rom. 130

Fra 299 til 301 står det om nødvendige sanksjoner, er det riktig at vi som SP skal være den moralske vokter 131

og komme med sanksjoner her? Dette er ikke SP sin ruspolicy, men HiOA sin ruspolicy som vi håper styret 132

vil vedta slik at den gjelder for studenter og ansatte ved HiOA. 133

5

Hva er planen om informasjonsstrømmen rundt denne policyen? Vi har ikke kommet til denne delen enda, 134

men er positive til innspill. 135

262, norsk lov er nevnt her, hvilke norske lover er det? Skjenkeloven, straffeloven og arbeidsmiljøloven har 136

noe om det. 137

Det ble åpnet for debatt i forhold til dokumentet. 138

Vi må utdype hva som er et lovbrudd og hva er alvorlige lovbrudd. Dokumentet burde også si noe om hvem 139

som skal ta avgjørelsene for hva sanksjonene er, kanskje man burde opprette en nemd. Dette er jo ikke et 140

ferdigstilt dokument enda og det er ønskelig at SP får se dokumentet når det er ferdigstilt også. 141

På hensikt verdier og holdninger linje 255, kanskje man ikke trenger å si hva som ikke er hensikten for å få 142

fokus på hva som er hensikten. 143

SP mener det burde være forbud mot alkoholkonsumering innenfor normal arbeidstid, dette kan lese som 144

at det er lov utenfor normal arbeidstid, det burde presiseres at HiOA er offentlig område til alle tider. 145

Fadderuken er en setting hvor det er mye fokus på rus, det er derfor viktig at dokumentet har tydelige ret-146

ningslinjer for disse ukene. Dette kan man utarbeide i samarbeid med fadderstyrene. Fadderstyrene jobber 147

allerede litt med dette, her utarbeides det en kontrakt hvor det står at de ikke skal utøve alkohol press og 148

all tekst som deles ut skal være uten alkoholfokus. Det er også gjort et samarbeid med Lykkepromille. De 149

morsomme arrangementene er gjerne arrangementer med mye alkohol, dette burde det legges rammer 150

for. 151

Det som allerede er dekket av norsk lov dekkes allerede der. Det står at rus menes med alkohol og narko-152

tiske stoffer, allikevel er det stort sett alkohol som nevnes i dokumentet. Det er naturlig at dokumentet pri-153

mært fokuserer på alkohol siden de andre dekkes av norsk lov. Det er noen andre rusmidler som ikke dek-154

kes av norsk lov. 155

Jeg synes vi legger oss på en litt for streng linje her, det er spesielt to ting jeg reagerer på, 283-284. Feltar-156

beid går over lengere tid, så dette burde strykes. Når det gjelder praksis burde man underlegges de reglene 157

som er i forhold til alkohol på praksisplassen. 158

309 og 310 å bøtelegge foreninger skal man være forsiktig med siden foreningene i liten grad har egne mid-159

ler og vi skal være forsiktige med å gi studentenes penger tilbake til høgskolen. 160

Når det gjelder praksis ligger det allerede noen regler her innenfor praksisregelverket til for eksempel hel-161

sefag. Her er det noen som kanskje ikke vil ha dette i like stor grad som helsefagene derfor burde dette be-162

stå. 163

Det er fint med ruspolicy, i praksis har vi egne regelverk som allerede dekker det. I følge reseptregisteret 164

har bruken av reseptbelagte midler i eksamenstiden økt med 40% de siste årene. Derfor burde vi fokusere 165

på å også ha med de reseptbelagte midlene, selv om mange bruker det lovlig og i rett dose. Vi må sørge for 166

at de som bruker det utenfor rammene får hjelp. 167

6

Må de som trenger å bruke disse midlene da måtte kunne bevise at de trenger de? Nei, det er absolutt ikke 168

det som menes at det skal bli kontroller, men det burde tas med i policyen. 169

Leder var på konferanse om lykkepromillen på torsdag, det er et prosjekt som foregår i Bergen og Trond-170

heim. Dette er et prosjekt som fokuserer på den moderate alkoholmengden. 80% synes fest er morsom-171

mere med enn uten alkohol, samtidig mener 61% at det er for få alkoholfrie arrangementer. 40% av stu-172

dentene drikker en gang i måneden eller sjeldnere. De lærte også om de negative konsekvensene for hjer-173

nen og helsa. De fikk også høre litt om ISFIT i Trondheim sin ruspollicy. De hadde laget en todelt policy, en 174

generell og en mer utdypet policy for personer i ansvarsrolle med mulige tiltak. 175

Vi må være mer spesifikke på hvilke hjelpetilbud dette dokumentet skal ende ut i. 176

Det var snakk om narkotika og reseptbelagte midler kunne fjernes fra dokumentet fordi det går under 177

norsk lov. Men dette burde fortsatt for å nevnes for å vise at vi mener noe om det. Det burde også spesifi-178

seres at det er misbruk av reseptbelagt midler som menes. 179

Faddere skal være en trygg havn for nye studenter, det er ikke alltid slik, noen ganger er det fadderne som 180

må følges hjem av de nye studentene. Det kan være lurt å være veldig tydelig på den kontrakten som ble 181

nevnt tidligere at man ikke skal være overstadig beruset. I faddergruppen skal det alltid være en som er an-182

svarlig og tilregnelig, gjerne edru. Det er vanskelig i forhold til oppfølging av faddere, dermed foreligger det 183

er forslag om å ha flere faddere som ikke har fadderbarn, men er faddere for fadderne. Kanskje studentene 184

kan evaluere fadderne sine. 185

Ansvarsplassering fikk vi ikke snakket mye om på workshoppen. Hva tenker dere om dette, hvem burde ha 186

ansvaret og hvem skal gripe inn? Dette burde kunne legges under et allerede eksisterende organ. Når det 187

gjelder tilsatte må dette kunne legges under skolen. Dersom man opplever at en foreleser eller medelev er 188

beruset må hvem som helst kunne ta opp dette. 189

Enhver som går på HiOA er over 18 år, de burde ha ansvar for sin egen person. Å lage dette dokumentet er 190

å sette seg selv som en moralsk vokter. Man burde heller fokusere på hvordan hjelpe personer enn hvordan 191

straffe noen. Ruspolicyen skal ikke handle om straff, men forebygging. Mange av de er over 18, men det 192

betyr ikke at de vet alt og kan håndtere alle situasjoner bra. Dette dokumentet er ikke ruspolicyen, men 193

våre innspill. Det blir trolig laget en ruspolicy uansett om vi ønsker eller ikke, derfor burde man vurdere å 194

delta i arbeidet. Vi er alle over 18, men etter noen øl faller konsekvenstenkningen for de fleste. Den som 195

ønsker å være med og inkluderes kan gjøre dette selv om de ikke selv drikker. Det er ikke negativt å ha en 196

ruspolicy, men vi burde møte studenter med hjelp istedenfor dømming. 197

Vi har skikkethetsnemda og man kan sende inn tvilsmelding på mange om man tror de har et problem, men 198

mange gjør ikke dette. Kanskje vi burde ha en person eller komite man kan gå til 199

Skikkethetsnemda dekker kun noen av studentene derfor må man ha et tillegg til dette. Samtidig burde 200

man ikke opprette et nytt organ for dette og ha så like saksbehandling som mulig. 201

Det er ganske tydelig at dette dokumentet skal ha et positivt fokus. 202

203

7

Vedtak: 204

Læringsmiljøansvarlig tar med seg tilbakemeldingene fra Studentparlamentet 205 206

Valg til Velferdstinget i Oslo og Akershus (VT), Psak 45/16 207

208

Det skal velges en ny VT delegasjon. Perioden for VT er desember til desember, første møte blir derfor 5. 209

desember. VT har også et seminar 10-12 februar, de som stiller til valg kan derfor notere ned de datoene i 210

kalenderen. 211

Trygve fra VT ble foreslått at fikk talerett i denne saken. 212

Om man er student på 3 året er det vits å stille til VT? Så lenge du er student når du blir valgt kan du sitte 213

der ut perioden. 214

Nå skal SP HiOA utarbeide et velferdspolitisk dokument. Er VT en god arena for å sette seg inn i velferdspo-215

litikk i Oslo? Ja, det er vi. 216

Har både faste og varaer i VT møteplikt på alle møter? Det betyr at om du blir innkalt må du komme, så va-217

raene trenger kun møte om de blir innkalt. Varaene burde også sette av datoene i kalenderen sin og ta 218

høyde for at de kanskje skal måtte møte. 219

Kandidater som var tilstede på møtet: 220

Einar Belck-Olsen 221

Rune Keisuke Kosaka 222

Julie Størholdt Iversen 223

Karoline Wergeland Kaldråstøyl 224

Kandidater som ikke var tilstede på møtet og ble presentert av Einar: 225

Martine Gjerde 226

Margrethe Øien Guldvog 227

Jeanett Paulsen 228

Alle kandidatene fikk mulighet til å presentere seg selv på 2 minutter og det ble åpnet for spørsmål. 229

Valget for de siste faste plassene burde tas på neste SP møte, dersom kandidater kommer i mellomtiden 230

kan AU oppnevne settevaraer. 231

Det ble så åpnet for varavalget. Her var det følgende kandidater: 232

8

Ansar Ahmad Qadeer 233

Kjetil Martens Ljådal 234

Tina Årikstad Sørensen 235

236

Vedtak: 237

SP valgte 7 faste representant til VT, følgende personer ble valgt: 238 Einar Belck-Olsen 239

Jeanett Paulsen 240

Julie Størholdt Iversen 241

Karoline Wergeland Kaldråstøyl 242

Margrethe Øien Guldvog 243

Martine Gjerde 244

Rune Keisuke Kosaka 245

246

SP valgte 3 vararepresentanter til VT, følgende ble valgt i følgende rekkefølge: 247 248

Kjetil Martens Ljådal (1) 249

Tina Årikstad Sørensen (2) 250

Ansar Ahmad Qadeer (3) 251

Valget av 3 faste og inntil 27 vararepresentanter utsettes til neste SP HiOA møte. Etter dette gis AU 252 fullmakt til å foreta suppleringsvalg ved behov, med ettergodkjenning fra Studentparlamentet. 253

254

Valg av fast representant til Forskning og utviklings (FoU) utvalget, PSak 255

46/16 256

257

William innledet. 258

Mandat 259

FoU-utvalget er rådgivende overfor institusjonsledelsen 260

Styret delegerer beslutningsmyndighet til utvalget i følgende enkeltsaker: 261

Fordele midler etter styrets nærmere bestemmelse 262

Forvalte høgskolens interne stipendpolitikk og foreta tildeling av strategiske rekrutteringsstipend. 263

Den kvinnelige representanten som ble valgt på Studentparlamentets valgmøte i april har trukket seg og 264

Studentparlamentet må derfor supplere en fast kvinnelig representant. 265

9

Vedtak: 266

SP valgte Sook Berge Buer som fast kvinnelig representant til høgskolens sentrale FoU utvalg 267

Arbeidsutvalget gis fullmakt til å foreta suppleringsvalg ved behov. 268

269

Verdiskaping, innovasjon og entreprenørskap, PSak 47/16 270

271

William innledet. Dette står ikke i handlingsplanen, men viktigheten av det har kommet frem i ettertid. Det 272

er derfor ønskelig at SP skal uttale seg om hvorvidt de ønsker at AU skal jobbe med det og komme med inn-273

spill til saken. 274

Skal SP utarbeide politikk på følgende områder: 275

Hvordan HiOA skal legge til rette for innovasjonsarbeid blant studentene? 276

Hvordan HiOA skal legge til rette for at studenter lettere kan opprette egne bedrifter? 277

Hvordan HiOA skal samarbeide med næring- og arbeidsliv, samt hvilke deler av nærings- og arbeids-278

liv man skal samarbeide med? 279

Hvilke insentiver skal HiOA skal bruke for å styrke VIE-arbeidet blant studenter og tilsatte? 280

Hvilke rettigheter studentene skal ha når man oppretter patenter på produkter og tjenester utviklet 281

ved HiOA? 282

Det ble åpnet for debatt. 283

Ved for eksempel NTNU har de gode løsninger for dette, kanskje vi bare burde se på gode praksiser de har 284

ved andre institusjoner og bruke det? 285

Dette feltet er noe vi ikke har mye politikk på, så det er viktig å få noe konkret politikk på et så stort om-286

råde. 287

Arbeidsgruppen ViE jobber med en strategi for dette, dette er et såpass nytt initiativ at ikke mye er på plass 288

enda. Kanskje de kan informere SP om sitt arbeid på et senere tidspunkt. De har planer for hvordan studen-289

ter som starter bedrifter etc. skal håndteres og de ser til andre institusjoner. Kanskje man burde ha både en 290

bachelor og master i entreprenørskap, i hvert fall en master i førsteomgang. 291

Alle rettigheter til studentprosjekter burde legges til studentene og ikke HiOA. 292

Makerspace er også noe HiOA kan videreutvikle for å fremme innovasjon blant studentene. 293

Samarbeid med næringslivet burde inneholde gode etiske retningslinjer i forhold til bedrifter man skal sam-294

arbeide med. 295

Det har frem til nå være lite fokus på innovasjon og entreprenørskap i utdanningene på HiOA. Vi har for ek-296

sempel veldig få studentbedrifter i forhold til mange andre institusjoner. Hva er det man ønsker på sitt stu-297

die for å forbedre dette? 298

10

Det er lite strategimidler som er satt av til å søke om for slike prosjekter, dette må gjøre noe med. Det må 299

bli en økt satsning på dette. 300

Dette dokumentet tenker man at skal ferdigstilles i løpet av våren og det vil komme mer konkrete forslag 301

etter hvert i prosessen. 302

Dette er en viktig sak for alle fagmiljøene. Kanskje vi kan bruke alumnene for å få vite hva de ulike problem-303

stillingene er i de ulike feltene. Tverrfakultært samarbeid ville vært veldig positivt. 304

Takk for mange gode innspill, et spørsmål til salen. Er det greit at AU jobber videre med dette til tross for at 305

det ikke står i handlingsplanen. Det ble gjennomført en prøvevotering og det var et klart flertall for at det 306

var ønskelig at AU skulle bruke tid på det. 307

Det som er viktig er å sette et fokus på mer enn de kreative studiene som for eksempel produktdesign, men 308

åpner for å inkludere alle studiene i prosessen. Dette er tanken og vi ønsker også å få inn et tverrfaglig sam-309

arbeid i prosessen. 310

Dersom man skal satse på dette må man knytte til seg nye personer som er gode på feltet og som skaper 311

engasjement rundt fagområdet. 312

En faglig profil med entreprenørskap er ikke det HiOA burde ha, men en profil som ivaretar det HiOA alle-313

rede fokuserer på å utdanne gode profesjonsutøvere. Skall vi kunne fortsette å ivareta disse fagmiljøene i 314

fremtiden må vi ha et fokus på innovasjon. 315

Kan man få en måte å anerkjenne innovative studenter eller studentforeninger. 316

317

Vedtak: 318

SP diskuterer saken 319 320

Resolusjoner, PSak 48/16 321

322

William innledet. Dette er en spesifikk og akutt sak som har kommet frem den siste tiden, Sunniva kan 323

svare på eventuelle konkrete spørsmål. 324

Det ble åpnet for debatt. Dette vil gjelder fra neste år og ikke årets nasjonal deleksamener. Argumentene 325

for å gjøre det tellende er for at seriøsiteten skal ivaretas. 326

Nasjonal deleksamen har foregått som et pilotprosjekt i et år, da har den kommet på vitnemålet uten at 327

den hadde noen konsekvens for studenten. I år kom det brev om at den fra nå vil være tellende. Dette vil 328

også gjelde førsteårs studenter som allerede har startet på studiet, det er da sent å komme med nye vurde-329

ringskriterier. 330

11

Dette er jeg enig i, det er viktig å vise at studentene følger med og ikke finner seg i en slik rotete gjennom-331

føring av ting. 332

Mener dere at det heller ikke kan telle for de som ikke har startet enda? AU har foreslått to ting, det ene er 333

at de ikke kan gjøre karakteren tellende for de som har startet på studiet. Det andre som er foreslått er at 334

det ikke skal være tellende også videre. 335

Jeg er enig i at de ikke kan innføres som tellende for studenter som har startet, men de burde være tel-336

lende for å opprettholde seriøsiteten i eksamenen. 337

Det burde være opp til institusjonene hvordan studentene skal testes derfor burde nasjonale deleksamener 338

aldri være tellende. 339

Nasjonal deleksamen skal brukes til å sammenlignes, dette kan føre til at studentene leser seg bevist opp 340

på denne eksamenen og dermed ødelegger sammenligningsgrunnlaget. I noen fagområdet for eksempel 341

sykepleie er det et behov for en nasjonal standard og der vil nasjonale deleksamener være veldig positivt. 342

Forskjellen på sykepleierutdanningen og lærerutdanningen er at den hos sykepleierne er integrert i en van-343

lig eksamen som gir studiepoeng. 344

Resolusjonen som er sendt inn er: 345

Nasjonal deleksamen skal ikkje vere telande 346

I følgje Nasjonalt organ for kvalitet i utdanning (NOKUT) er formålet med nasjonale deleksamenar at dei 347

skal gi nyttig informasjon om studentane sitt kunnskapsnivå, gi fagmiljøa samanlikningsgrunnlag som skal 348

bidra til utvikling og bidra til auka tillit til utdanningane i samfunnet. Studentparlamentet har tidlegare ved-349

tatt at vi støtter nasjonale deleksamenar hos dei utdanningane som har behov for nasjonale standardar. 350

Samtidig må ein anerkjenne behovet for at dei ulike utdanningane i landet har særeigenheiter. Nasjonal 351

deleksamen blei innført som eit pilotprosjekt i studieåret 2015-2016, der karakterane frå eksamen blei på-352

ført studentane sitt vitnemål. 353

I slutten av september 2016 sendte Kunnskapsdepartementet ut eit brev til institusjonane som informerte 354

at f.o.m. desember 2016 skulle nasjonal deleksamen gjerast telande for lærarutdanningane. Det blei sei-355

nare spesifisert at utan bestått nasjonal deleksamen får studentane ikkje vitnemål. 356

Dette strider mot to grunnleggjande prinsipp. For det første at studentar skal få informasjon om vurde-357

ringsformer og studieinnhald før studiestart. Det andre er at det tar frå institusjonane myndigheit til å utek-358

saminere dei kandidatane som dei sjølv ser som kvalifiserte til å utøve yrket. Vi meiner at forslaget om å 359

gjere karakteren telande ikkje oppfyller NOKUTs formål med nasjonal deleksamen. 360

Studentparlamentet meiner difor at: 361

Kunnskapsdepartementet ikkje kan gjere karakteren telande for inneverande studieår 2016-2017 362

12

At karakter for nasjonal deleksamen kan påførast vitnemål, men skal ikkje vere telande 363

364

Vedtak: 365

SP vedtar resolusjonen «Nasjonal deleksamen skal ikkje vere telande» 366

AU får fullmakt til å gjøre redaksjonelle endringer 367 368

Krav om egen bærbar datamaskin, PSak 49/16 369

370

Einar innledet. Han ønsker å høre Studentparlamentets vurderinger rundt noen av spørsmålene som har 371

dukket opp i diskusjonen rundt det nye kravet om at studenter må ha egen datamaskin. 372

Skal det informeres om kravet i opptaksbrevene til studieåret 2017/2018? 373

Skal antallet stasjonære datamaskiner på campus reduseres, eller fjernes helt? 374 OBS: Det er her snakk om åpne lesesaler med datamaskiner som administreres av IT-seksjonen sen-375

tralt. Datalaboratorier med spesialprogramvare administreres og driftes lokalt av instituttene og vil 376

ikke påvirkes av dette. 377

Skal HiOA tilby lånemaskiner? 378

Hvilke programvarelisenser skal HiOA tilby? 379

Skal digital eksamen bli obligatorisk? 380

Hvordan skal HiOA legge til rette for digital undervisning/arbeid? 381

Hvordan ivaretar man studenter som ikke har digital kompetanse? 382

Ser Studentparlamentet andre utfordringer rundt dette temaet? 383

Betyr dette at de vanlige stasjonære datamaskinene på HiOA blir fjernet? Det er mange lisenser og plattfor-384 mer på disse dataene, vil da hver enkelt student måtte laste de ned? Noen av disse drives at IT ledelsen 385 sentralt, noen tilhører læringssentrene og noen instituttene. Man vil da måtte se om man skal fjerne disse 386 og om det skal skje gradvis eller raskt. IT ser at de ikke blir mye brukt, mens læringssenteret sier deres blir 387 mye brukt. Lisenser er det instituttene som ordner og det vil de fortsette å ordne. 388

Det står at studenten kan kreve at studenten har egen maskin, da må man jo ta stilling til om man skal 389 kreve dette? Dette er et nasjonalt lovverk, KD har da skjøvet ansvaret for å ta avgjørelsen over på institusjo-390 nene og HiOA kan da sette det som et krav for sine studenter. 391

Hva gjør man med de 3,3 prosentene som ikke har datamaskin, blir de kastet ut av studiet eller får man et 392 tiltak hvor man kan søke om støtte for å kjøpe inn dette? Dette vil ikke gjelde de som allerede har startet, 393 men fra neste år. 394

Om det stilles krav til PC, vil det da settes retningslinjer for hvilke type PC og hva den skal inneholde? Det vil 395 trolig bli stilt noen krav i forhold av en minstestandard, for eksempel hvilke operativsystem de skal kunne 396 kjøre. Dette må man finne ut av om kravet skal innføres. 397

Kommer fjerningen av stasjonære dataer også til å omfatte låne laptopper fra IT? Til for eksempel eksamen 398 vil det være mindre låne PC’er, men noen må de ha. Vi kan for eksempel stille et krav til hvor mange. 399

13

Hvor strenge skal vi være på dette, jeg har en PC nå, men blir den ødelagt kan jeg ikke skaffe en ny på kort 400 tid. Hva tenker vi om det som skjer med private dataer? 401

Er det det økonomiske som ligger i bakgrunn for å gi et mindre tilbud til studentene? HiOA kan potensielt 402 spare noe penger på dette, men de vil også kunne få merkostnader ved å lage en infrastruktur som er til-403 passet bærbare dataer, for eksempel ved flere strømuttak. 404

Det ble åpnet for diskusjon. 405

Om tallene er fra 2013 vil mye ha skjedd allerede og innen 2017 vil det trolig være enda en utvikling. 406

Om alle skal ha egen PC på digital eksamen er det lite sannsynlig at det vil gå helt problemfritt, spesielt i 407 store kull. De burde beholde de stasjonære dataene, da disse blir brukt mye. VI har bedt IT om å skaffe nye 408 tall. Vi skal sjekke ut hvor mange dataer som blir brukt og hvor mye de blir brukt. 409

Digital eksamen gjennomføres allerede i over 40% av fagene på HiOA også i de store kullene og dette fung-410 erer. 411

Hvordan kontrollerer man ved inntak at studentene har bærbar PC når de søker og om de ikke har det ved 412 studiestart mister de da studieplassen. Man kan ikke da miste studieplassen, men institusjonen kan tydelig 413 fremme krav om bærbar PC for å kunne følge undervisningen. 414

Dette kan gå utover de som ikke har råd til dette. Det er viktig å ha en plattform tilgjengelig på HiOA for å 415 kunne møtes og jobbes sammen. Dersom det brukes mye penger på dette vil det gi mindre penger til andre 416 ting på HiOA. Det er en veldig liten gruppe som ikke disponerer egen datamaskin, men det er trolig noen 417 innenfor denne gruppen som ikke har midler til å skaffe seg en bærbar PC. Man kan søke opp dataer på 418 komplett og se at man får dataer til 2000 – 2500 kr, vi må ha en plan for hvordan vi kan hjelpe studenter 419 som ikke kan skaffe seg dette. Om dette kravet settes kan HiOA bruke det som unnskyldning til å fjerne det 420 som er der nå. 421

Bør HiOA kreve at studentene skal ha PC, nei dette er et urimelig krav for noen personer. Skal det være et 422 krav må det informeres. De stasjonære maskinene burde ikke fjernes. HiOA burde tilby låne PC’er til for ek-423 sempel internasjonale studenter. Digitale eksamener er positivt, men det burde ikke bli obligatorisk. Ar-424 rangere workshop for studenter som mangler kompetanse. Man burde se på enkeltgrupper som for eksem-425 pel internasjonale studier i forhold til et slikt krav. 426

Vi har jo politikk på digitalisering, har dere tenkt over motsetningene ved å ønske mer digitalisering og sam-427 tidig ønske å beholde de ulike mulighetene. 428

Denne forskriftene er jo vag nok til å være åpen for tolkning som gir institusjonene rom for tolkning. Må 429 man eie en eller bare disponere en på enkelte tidspunkt. På enkelte studier trenger man ikke en bærbar 430 datamaskin annet enn ved digital eksamen og da burde man skulle kunne låne en på HiOA. 431

Kan man fokusere på at et krav om egen PC kan gi rom for flere ulike nye undervisningsformer? Ja, men 432 dette burde ikke kun være veien å gå for å kunne oppnå det. 433

Dette burde HiOA ikke kunne kreve, fordi det er i strid med prinsippet om lik rett til utdanning. HiOA må 434 kunne ha låne PC’er til de som ikke har mulighet til å kunne skaffe selv. 435

Digitalisering er bra og det gjelder i alle deler av samfunnsutviklingen og da er det viktig at studentene våre 436 får en digital kompetanse. Det er allikevel viktig at HiOA legger til rette for at de studentene som ikke har 437 mulighet til å kjøpe PC’er kan få lånt det. Det krever også at det kommer flere stikkontakter og tilretteleg-438 ges for flere bærbare dataer. 439

14

Dette er et typisk studentpolitisk problem, vi brukte hele fjor på å snakke om digitalisering. Så når det stilles 440 krav til studentene trekker vi oss. Vi må stå løpet ut når det kommer til digitalisering og ikke trekke oss når 441 det kommer krav til oss. 442

Jeg er veldig positiv til digitalisering og når det kommer til øk/ad er det viktig at det digitaliseres så mye som 443 mulig. Men jeg stoler ikke på min egen datamaskin, jeg har opplevd ofte at skriveren ikke kobler seg opp 444 osv. Dersom dette kravet blir satt ønsker jeg at skolen møter dataen min slik at jeg kan bruke den på eksa-445 men uten å få panikk. 446

Om vi stiller krav til HiOA om digitalisering må studentene også kunne få et krav om å ha PC, samtidig må 447 skolen kunne tilrettelegge for den lille prosenten som ikke har det. Skolen burde også beholde de stasjo-448 nære PC’ene. Det var noen problemer under digitale eksamen og derfor er det kanskje for tidlig å sette 449 dette kravet i 2017/2018. 450

Det har kommet mange innspill som problematiserer dette. Dette er SP sin rolle i en stor grad og er bra. 451 Samtidig støtter jeg meg til de som sier at vi ser problemene her. Digitalisering kommer mer og mer og vi 452 må se mer på mulighetene. Dette er noe som kommer, hvordan kan vi være i forkant og være progressive. 453 Her må vi være litt i forkant. 454

Man må isåfall bygge ut ladestasjoner, flere kontakter etc. slik at alle kan få brukt dataene sine samtidig. På 455 sikt kanskje man kan fjerne noen PC’er når man ser hvordan det fungerer. 456

Stasjonære PC’er er sånne faren min jobbet med, de fases ut. Er dette virkelig noe vi skal kjempe for å be-457 holde den stasjonære dataen? Kan vi heller si at HiOA kan stille krav om PC om de tilrettelegger for å ar-458 beide med bærbare dataer på campus. Gratisprinsippet kommer inn, men skolen krever også at vi kjøper 459 pensumbøker. Her kan vi låne bøker på biblioteket ved behov, dermed burde vi ha en låneordning også for 460 dataer. 461

Bærbare dataer er ikke utdatert. Det er fint å sitte oppreist, det gjør man ikke på laptop. Som en IT mann 462 burde du vite at stasjonære dataer ikke er på vei ut, men den diskusjonen kan vi la ligge. If something 463 works, lets stick to it. Bærbare dataer fungerer for mange, så bare la den være. 464

Her er vi nok veldig uenige, i noen land i verden går rett til smarttelefonen. Kanskje vi i fremtiden kun vil ha 465 telefonen og en dockingstasjon. Kanskje det vi trenger er tilrettelagte arbeidsplasser. Det ville vært gøy 466 med en prøvevotering snart. 467

Jeg er for at skolen kan sette krav om bærbar PC, men det forutsetter at skolen legger til rette for at man 468 skal kunne jobbe med de. 469

Når vi stiller krav må vi kunne tåle å få krav. Men det forutsetter det at skolen sørger for at infrastrukturen 470 fungerer, at det er kompetente folk på IT, at det er nok folk der og at de er tilgjengelige når studentene er 471 der. Datalabbene må bestå, å for eksempel jobbe med SPSS på bærbar PC fungerer ikke. Lånemaskiner må 472 også være tilgjengelig når dataene slutter å fungere. 473

Kreve er et sterkt ord og da må HiOA ha et system for tilrettelegging. 474

Digital eksamen er viktig, men man må tilby låne PC på eksamen. Det hender at ting skjer og det må man ha 475 tatt høyde for, spesielt i eksamenssituasjonen. 476

Det har vært snakk om digitalisering, det at alle studenter ikke har bærbar datamaskin strider ikke mot at vi 477 ønsker en mer digitalisert studiehverdag. Om det er tilrettelagt for de få som ikke har egen PC kan vi gjen-478 nomføre digitaliseringen og gi studentene digital kompetanse. 479

Vi har egne macbooks på studiet, dersom de stasjonære dataene fjernes, må de som har egne datalabber 480 på noen studier til egne programvarer bestå. Datalabbene på instituttene er ikke under diskusjon nå og det 481 vil bestå. 482

15

Det ble gjennomført noen prøvevoteringer: 483

Skal HiOA stille krav til studentene om å stille med bærbar PC? Et lite flertall var imot. 484

Skal det informeres om kravet i opptaksbrevene til studieåret 2017/2018? Ja 485 486

Skal antallet stasjonære datamaskiner på campus reduseres, eller fjernes helt? 487 OBS: Det er her snakk om åpne lesesaler med datamaskiner som administreres av IT-seksjonen sen-488

tralt. Datalaboratorier med spesialprogramvare administreres og driftes lokalt av instituttene og vil 489

ikke påvirkes av dette. Nei 490

Skal HiOA tilby lånemaskiner? Ja 491

Hvilke programvarelisenser skal HiOA tilby? Dette har vi alt politikk på 492

Skal digital eksamen bli obligatorisk? Ja 493

Hvordan tenker dere at dere er positive til obligatorisk eksamen, men ikke til krav om egen PC? Krav er et 494 veldig sterk ord. Veldig mange har en laptop og kan ta med den på eksamen, de andre burde kunne tilbys 495 låne PC’er. 496

2017 er kanskje litt tidlig å starte med dette kravet, med tanke på at digitale læringsmidler ikke er godt nok 497 utviklet. For eksempel om mer av pensum digitaliseres kan mer penger brukes på en datamaskin. 498

Kan vi ikke kreve PC og beholde de stasjonære? 499

Jeg ser ikke helt behovet for dette kravet med tanke på hvor mange som allerede har det. Kanskje behovet 500 for PC allerede er der. 501

Ved å legge et krav står man friere til å legge opp lærerplaner og undervisning til et digitalt opplegg. 502

Vi må åpne for at noen utdanninger kan stille dette kravet for å kunne gi et best mulig undervisningsopp-503 legg for sine studenter. Der det ikke er behov trenger man ikke stille dette kravet. 504

Låne PC eller PC lab må kunne dekke opp behovet for de 3 prosentene som ikke har egen PC. Det må være 505 et krav om at det skal tilrettelegges for de som ikke har PC og at alt må være tilrettelagt for de som har med 506 egen PC i form av programmer og support. 507

Jeg har noen ønsker i forhold til hva som skal undersøkes. Kan man undersøke hvilke studier som har en 508 god oppslutning med studenter med bærbar PC. 509

Hvordan får vi undervisere med digital kompetanse, for på noen studier er dette et problem. Man må vur-510 dere om det virkelig er et behov for PC og kun innføre det der. 511

Det kom inn et forslag som ble stemt inn: 512

Forslagsstiller: Einar Belck-Olsen 513 Type forslag: Tillegg 514 Forslaget: SP mener at HiOA kan kreve at studenter ved studier der det er en faglig grunn til det eier en 515

egen datamaskin. 516

517

518

519

520

Vedtak: 521

16

Læringsmiljøansvarlig tar med seg innspillene fra debatten inn i arbeidsgruppen 522

SP mener at HiOA kan kreve at studenter ved studier der det er en faglig grunn til det eier en egen 523

datamaskin. 524

Eventuelt 525

526

Sunniva hadde en sak. NSO sin velferd og likestillingspolitiske komite skal definere studenthelse begrepet. 527

Dette vil de ha innspill på innen 1. november, det vil derfor komme et spørreskjema på nett i morgen og det 528

må i så fall svares på innen utgangen av i morgen. Så vil de ta med innspillene til komiteen med beskjed om 529

at det var en kort frist. 530

HiOA har ikke tilbud til opplæring i fronter og andre systemer for masterstudenter som kommer fra andre 531

studiesteder. Stemmer dette? Det er opp til hver enkelt utdanning å legge opp til dette i starten av studie-532

året. Dette er en typisk ting man kanskje kan ta opp med læringssenteret. Dette blir nok oversett på flere 533

studier, kanskje det burde være en standard for alle masterstudier. Dette kan du gjerne komme innom kon-534

toret til AU for å diskutere ytterligere. Det ligger også mye informasjon om det på HiOA sine nettsider med 535

brukerveiledning. 536

Møtekritikk 537

538

Takk for et hyggelig møte med mange gode diskusjoner. De som vil være med på SFO etterpå kan være med 539

på det. Fint med ny bordplassering, lettere å komme opp til talerstolen. Kanskje vi trenger en bedre løsning 540

for mikrofon høyde. Takk for et fint møte, om noen fortsatt tenker litt på om VT var gøy, så vil jeg at det er 541

gøy. Det er en god måte å kommer seg inn i studentpolitikken på. Så tenker du på det anbefaler jeg å stille. 542

Det har vært fint med talerstol og mikrofon. Det er fint om man går gjennom hele salen i forhold til møte-543

kritikk, så alle får sagt om hva de synes om møtet og har hatt det fint. Bra jobbet og gode diskusjoner. Det 544

er fint at dere prøver nytt oppsett, men mange sto å pratet mot de som satt å ventet og ikke til salen, så 545

kanskje gjøre noe mer med det. Veldig bra at det også er satt opp rekker for bakbenkerne. Veldig fint møte 546

med gode temaer. Hyggelig å kult å se at aller er inkludert og engasjert. Vi sitter her som en fast plass, det 547

er valg få alle i klassen til å få folk til å velge. Takk for møtet, godt møte. Overrasket over at den siste saken 548

ble så lang som den ble. Fint at så mange kom opp og snakket. Kaffen kunne vært varmere ved starten. Jeg 549

liker det nye oppsettet. Takk for et veldig fint møte med gode diskusjoner, gøy at så mange tar ordet. Liker 550

det nye oppsettet og mikrofonen, husk å se frem. Bra møte og lav terskel, det er bra. Kult med bordplasse-551

ringen. Takk for veldig fint møte, liker det nye oppsettet, kanskje man kan ha ventestolene på første rad. 552

Lett å komme opp og si ting. Forslag til forbedring, kan vi få litt mer variasjon i pizzafyll. Mange gode debat-553

ter og selv om vi lå en time foran skjema tok vi igjen tida og det er bra. Gode diskusjoner, det er bra. Husk å 554

ikke argumentere i spørsmålene. Gleder med til å se dere i VT. Jeg har lært mye i dag om hvordan noen ting 555

fungerer. Likte veldig godt taleliste systemet. Bra dere likte den alternative måten å sette bordene på. Fi-556

nally an honor to Ali that has followed our meeting in Norwegian, it is very cool that you came. Also thank 557

you to the people in the back that have helped translate. Thank you for letting me be a part of the student 558

democracy. It is good to have debates and it seems like a very good democracy. We have it very different in 559

Pakistan where I come from. Takk for et godt møte og gode debatter. Vil minne alle på valget, få folk til å 560

17

stemme. I morgen står vi på stand I P48 og P52. Husk å spre at folk må stemme. Neste møte er 22. novem-561

ber og det er siste møte for denne perioden. Møtet er hevet. 562

563