Portfolio Diana Vivanco 2015

Diana Vivanco AcevedoPortfolio

ÍndiceCurrículum……………………………………………………………………………......................................................................................................... _01

Proyectos……………………………………………………………………………........................................................................................................... _05

Urbanismo……………………………………………………………………………......................................................................................................... _29

Concursos…………………………………………………………………………….......................................................................................................... _33

curriculum vitae

Experiencia académicaDatos personalesNombre y Apellidos : Diana Vivanco Acevedo

Fecha de nacimiento : 19 de Agosto de 1985

Lugar de nacimiento : Madrid

Dirección : C/ Estatuto nª21 12 12004 Castellon

Teléfono : 699860636

Email: [email protected]

2003-2010 Estudios de Arquitectura en la UPV Valencia2006-2007 beca seneca Universidad de las Palmas de Gran Canaria.2008_2009 Beca Promoe Universidad de Guanajuato, Mexico2010_2011 Beca Erasmus en la Universidad Lusiada de Lisboa2011_2012 Arquitecta en la UPV

Otros cursos y seminarios2011Curso de construcción de Domos de SuperadobeDomsonrisa, Castellón de la Plana.2009"Seminario Fírmitas y Confort en la Restauración arquitec-tónica", por la Universidad Politécnica de Valencia. (20h.) 2007 Participación en la Bienal de Arquitectura y Paisaje de Las Palmas de Gran Canaria”

Datos personales

Nombre y Apellidos : Diana Vivanco Acevedo




Teléfono : 0034601172733


Experiencia académica2003-2010 Estudios de Arquitectura en la UPV Valencia

2006-2007 beca seneca Universidad de las Palmas de GranCanaria.

2008_2009 Beca Promoe Universidad de Guanajuato,Mexico

2010_2011 Beca Erasmus en la Universidad Lusiada deLisboa

2011_2012 Arquitecta en la UPVOtros cursos, seminarios y Voluntariados2015Construyendo Hoy con la Tierra, jornadas teórico-prácticasInstituto CICOP de Conservacion y Restauracion de Bienes CulturalesGranadaCurso: Reparación y rehabilitación en edificación. Teoría y praxis. 3ª Edición.Instituto CICOP de Conservacion y Restauracion de Bienes CulturalesGranada2014 Voluntariado en el ArcaVerde (bioconstrucción y permacultura) Villa de Leyva, Colombia Voluntariado Casa Escuela Taller de Palomino (bioconstruccion) Palomino, Colombia

_01

curriculum vitae









Capacidades y aptitudes técnicasDiseño: AutoCAD, Photoshop, Illustrator, Indesign,Corel, Adobe Premiere.Ofimática: Word · Excel · Powerpoint.

Capacidades y aptitudes artísticas.Maquetas arquitectónicas de proceso y definitivas.Fotomontajes.Montajes de video.Diseño Grafico de laminas de proyecto.Retoque fotográfico.Fotografía.Xilografia

Principales materias tratadas a lo largo de la carreraDiseño en edificación, urbanismo , paisaje.Intervenciones artísticas en el espacio público.Restauración.

Asignaturas de la licenciatura de diseño grafico en la Universidad de Guanajuato, Mexico:Técnicas audiovisualesFotografíaSerigrafía

02_

IdiomasEspañol: Lengua maternaInglés: Nivel alto hablado y escritoFrancés: Nivel medio hablado y escrito.Portugués: Nivel medio hablado.Catalán: Nivel medio hablado y escrito

Otros cursos, seminarios y Voluntaiados

2013Voluntariado Adobe for Woman (Construccion con Tierra)Oaxaca, Mexico.2011Curso de construcción de Domos de SuperadobeDomsonrisa, Castellón de la Plana.2009“Seminario Fírmitas y Confort en la Restauración arquitectónica”,por la Universidad Politécnica de Valencia. (20h.)2007Participación en la Bienal de Arquitectura y Paisaje de LasPalmas de Gran Canaria”

Experiencia Profesional2014Diseño Proyecto Básico Vivienda Unifamiliarcon Elena De Oleza Llobet y Patricio Cevallos.Guápulo, Quito, Ecuador2015Diseño mobiliario Plaza de la Paz con material reciclado Festival RototomBenicasim, Castellón, España

curriculum vitae









Mi Recorrido ArquitectonicoMi nombre es Diana Vivanco Acevedo, arquitecta por la Escuela técnica superior de arquitectura de Valencia, España. Acabé mis estudios en marzo de 2012.Durante mis estudios he tenido la oportunidad de adquirir experiencias en dominios muy diferentes de la arquitectura y el urbanismo. Por un lado en la Universidad Politécnica de Valencia he recibido una formación solida, bastante técnica donde aprendí los instrumentos necesarios para la concepción y la representación. Por otro lado durante mi intercambio académico nacional en las Palmas de Gran Canaria abordé materias muy diferentes a las que había abordado con anterioridad descu-briendo la arquitectura partipativa y social, así como las intervenciones efímeras en el espacio público. Realicé mi intercambio internacional en la Universidad de Gua-najuato, México, donde estudié en la escuela de diseño y traté disciplinas artísticas no estrictamente arquitectónicas que me ayudaron a enriquecer mi visión sobre el arte, la arquitectura y mejoré mi destreza en el diseño gráfico.Mi proyecto final de carrera lo realice en la Universidad Lusiada de Lisboa donde diseñé una rehabilitación urbana y un complejo de piscinas lúdico deportivas (utilizan-do la fitodepuración como parte del tratamiento de aguas) en el frente del rio Tajo. Este proyecto formaba parte de una estrategia urbanística global para devolver el río a la ciudad. Otros proyectos de los que me siento orgullosa son Ausencia un Recorrido, y la intervención en la Bienal de arquitectura de las Palmas de Gran Canaria.Ausencia un Recorrido fue un proyecto para una asignatura sobre arte y espacio público. Debíamos elegir un lugar específico de un barrio de Valencia. Elegimos en un solar abandonado del pueblo marinero el Cabañal. La idea era devolverlo al barrio, vaciándolo de escombros y exponiendo las cicatrices de su vida pasada cuando era una casa: con azulejos en los baños, la cocina; con escaleras, pavimentos diferentes en cada habitación... Lo interesante de este proyecto fue trabajar con los dife-rentes colectivos del barrio, y con los vecinos.Bienal de Arquitectura de las Palmas de Gran Canaria: Se nos asignaba un lugar al que teníamos que dar un uso. Nosotros decidimos crear un espacio arquitectó-nico utilizando la literatura de los viandantes que se decidieran a parar para escribir su historia. Creamos un laberinto de palabras que se fue definiendo con el paso de los días. Un cadáver exquisito arquitectónico que tradujimos a fanzine finalmente, todas las historias e ilustraciones quedaron plasmadas en una publicación. Lo más valioso de este proyecto fue la materialización de la idea. También participar de este juego…como una caminante más.

Me considero una persona muy inquieta, lo que más me gustó de estudiar arquitectura fue lo que descubrí que se relacionaba con ella; arte, historia, luz, naturaleza. Y lo que mas le agradezco es haber aprendido a entender el leguaje de las ciudades, que nos habla de política sociología, antropología, historia..

Cuando acabé los estudios universitarios decidí irme de viaje, sentía la necesidad de buscar mi propio camino en la arquitectura, la vida y los viajes aclaran la mente, te ponen los pies en la tierra, te hacen fuerte y sensible.

“El perpetuo estado de migración (que no exactamente un viaje periódico) es un potente motor de creación. Exponerse a culturas diferentes ejercita la capacidad de identificar códigos, un ejercicio de lectura y vocabulario.”

Uno de los temas que me interesa de la arquitectura, es la creación colectiva, trabajar con las personas que van a habitar y habitan los espacios. Se produce una retroalimentación entre los habitantes y el diseñador que creo enriquece este oficio a la par de crear espacios mas ricos y habitables. Es por esto que viajé a América Latina, creo que la arquitectura esta dando un giro hacia lo colectivo y que América Latina encendió esta llama.

Durante mi viaje Latinoamericano visité y participé en diferentes proyectos donde se trataban temas como la participación ciudadana, el reciclaje, la puesta en valor de las arquitecturas vernáculas, la autoconstrucción guiada, pero el punto en común de todos ellos es el intento de empoderar a la gente en el proceso de construcción de sus espacios, donde los arquitectos somos acompañantes en un proceso en el que todo el mundo enseña y aprende.

_03

México_En Oaxaca México Conocí a Joao del estudio bROOTS, que a había empezado un proyecto precioso llamado Adobe For Woman, El proyecto de la Adobe for Women esta ayu-dando 20 mujeres, en los poblados indígenas de San Juan Mixtepec y Santiago Ayuquillila, estado de Oaxaca. Las casas son eficientes energéticamente y construidas con materiales locales, como adobe y bambú y son construidas por las propias mujeres que las van a habitar. Con él fuimos a construir varios fines de semana y fue una experiencia muy enrique-cedora, tanto a nivel de aprendizaje como personal, Para estas mujeres, recibir esta formación y acompañamiento supone un impulso muy grande hacia su independencia ya que muchas de ellas viven situaciones tensas en sus casas, y no tienen los recursos para rearmar sus vidas.

Colombia_En Bogotá visité a los chicos de Arquitectura Expandida, y participé en unas jornadas de trabajo, en las que se estaba generando mobiliario reciclado para una biblioteca comunita-ria de un barrio a las afueras de Bogotá, Arquitectura Los proyectos de Arquitectura Expandida son interesantes en cuanto a la formalización, pero lo más interesante es su proceso creativo, en el que los usuarios participan y en el contexto social en el que ellos trabajan esta participación genera una apropiación del espacio supone una garantía de que esos espa-cios serán mantenidos, cuestión que seria mas dudosa en el caso de que el ayuntamiento proporcionara equipamientos sin la participación de los vecinos._El Siguiente proyecto que visité en Colombia fue Finca el Arca Verde en Villa de Leyva, allí estuve un par de semanas de voluntaria. El Arca Verde es una finca donde se practica la permacultura y la construcción natural con materiales del lugar y reciclaje. Esta Fue una de las experiencias mas interesantes de todo el viaje. Pierre, Francés de unos 60 años, maestro de permacultura; para construir sus casas nada mas necesita traer de afuera de la finca: clavos, alambre, e impermeabilizante. El resto sale de su finca: tierra, madera, y líquenes de los arboles para las cubiertas. El resultado simple, con buen comportamiento térmico, buenos acabados y muy personal. Con el trabajé en la cubierta tanto recolectando los materiales necesarios como colocando y anclando. Creo que es de los espacios más interesantes que he visitado._Depués participé en la construcción de la CasaEscuelaTaller de Palomino, un pequeño pueblo del Caribe Colombiano en las faldas de la sierra de Santa Marta que esta desarrollán-dose dentro del marco del ecoturismo. La asociación que gestiona la escuela es un grupo de locales que antes vivía en comunidad con los indígenas de la sierra de santa marta, hasta que la situación se violentó en la zona y fueron desplazados a Palomino. Este Colectivo decidió crear un espacio de aprendizaje para niños y adultos, donde se imparten talleres regu-lares (cultura indígena de la sierra, danzas prehispánicas, talleres de circo, pintura, dibujo, yoga) a la vez que es un espacio abierto a los viajeros que quieran compartir conocimientos. Con ellos colaboré durante 2 meses en las jornadas de trabajos colectivos, ayudando tanto a organizar los eventos (decoración, mobiliario…) como a construir (Muros, suelo apisona-do, baño seco…)

Ecuador_El Siguiente paso fue Ecuador, Quito. Mi primera experiencia como Arquitecta, con mi amiga Elena de Oleza, que llevaba 2 años en Ecuador trabajando. Ella me presento a Manuela. Manuela quería una vivienda de bajo coste, y nosotras le propusimos trabajar con tierra, materiales locales y reciclaje. Fue una de las experiencias de mas aprendizaje sobre Arquitecura que he tenido, Manuela quería participar en todo, en el Diseño, la gestión de los materiales, y la construcción. Asi que su casa era un Sueño de las 3. Diseñamos el proyecto básico para entregarlo a la Municipalidad, pero lamentablemente en el ultimo momento Manuela se echo atrás, había decidido que no quería una casa de tierra, decía que la tierra no le daba seguridad. Fue una Gran decepción, pero de todo se aprende.

Todas estas otras arquitecturas que experimenté, me abrieron mucho la mente y ahora sé que tipo de arquitectura me hace crecer. La que es respetuosa con la naturaleza (adap-tándose a ella en el camino hacia la autosuficiencia y utilizando materiales naturales), la arquitectura participativa, la arquitectura que no piensan los arquitectos, la restauración de edificios (considero que en muchas ciudades no es necesario construir tanto cuando hay tantas espacios vacíos de calidad), la rehabilitación de espacios públicos en desuso y el diseño de nuevos elementos arquitectónicos para la cohesión social. Es decir la arquitectura que trabaja para producir pequeños cambios que hacen la vida más humana, natural y respetuosa.. También he descubierto que Me gusta el trabajo en equipo, lo práctico, el estar a pie de obra, construir lo que uno diseña, también disfruto mucho de los procesos de ideación de pro-yectos. Me interesa mucho la recuperación de ciertos sistemas de construcción tradicional por la economía de los elementos, el uso de tecnologías apropiadas. Tengo muchas ganas de aprender. Seguir Aprendiendo es muy importante! Después de 2 Años de viaje Regresé a España donde seguí con mi formación en construcción con tierra y restauración, en varios cursos de la universidad de Granada.

Y por fin Durante el verano del 2015 Construí una instalación con materiales reciclados, plantas aromáticas y sombras para el Festival de Reggae Rototom.

Paso a paso me voy acercando a los proyectos que me hacen feliz._04

Mobiliario con material reciclado Plaza de la Paz, Festival RototomLugar: Benicasim, Castellón, EspañaAño: Julio y Agosto 2015Descripción: Astrid la organizadora de los mercados de artesanía del ROTOTOM, necesita un diseño de mobiliario urbano para la plaza principal en la zona de los artesanos.

Necesidades:_Espacio sombreado._Asientos para los asistentes al festival._Pequeño jardín de aromáticas Medite-rráneas_Simplicidad La idea es que la gente vea que con poco dinero e imaginacion se pueden hacer muebles bonitos

Condicionantes:_Bajo presupuesto_Utilización de materiales Reci-clados_Ocupar un diametro de 3m en Planta_Ocupar máximo 5m de diametro de Sombra

_ Diseño desmontable

_05

Proceso Constructivo: Presento una idea a Astrid a ella le gusta, después ell departamento de logística lo aprueba. A principios de agosto somos contactados y empezamos el montaje con Juan Carlos y Eugenio ( 2 Amigos que saben de carpintería). Los Pallets que utilizamos son reciclados del montaje del festival, están en muy mal estado por lo que hay que lijarlos, y darles unas cuantas capas de pintura. Uti-lizamos Tornillos pasantes en el ensamblado de las distintas piezas para que el diseño sea desmontable. El Resultado es una estructura de madera muy robusta, resistente al viento y a los empujes laterales aplica-dos por sus usuarios.

El presupuesto total 80E Pilares de madera, 20E Bastidores 20eETrapillo, 20E Tornillos y pintura. Tejido de los Marcos

Colocación de los Pallets

Anclaje de los pilares exteriores

Anclaje de los Marcos_06

Tejido TriangulosElección de las plantas: aromas mediterráneos resis-tentes al calor y el vientoEnredaderas: Jazmín, Jazmín chileno, Buganvilla, Magnolia azul.Aromáticas: Menta, Albahaca, Hierba Luisa, Pimiento enano.

Tejido cuadrado interior Fin del MOntaje!

Las sombras: Telar bastidor y String Art. Diseño y Artesanía.Como se trata de un Diseño para un mercado de artesanos me parecía importante que el diseño y la artesanía se unieran para este espacio, ade-más que yo soy artesana del tejido y arquitecta y es la primera vez que he podido fusionar estas dos disciplinas que tanto me gustan.Telar Bastidor: es uno de los telares más pri-mitivos que existen, sirve para tejer cuadrados mediante un bastidor de madera con clavos, en este caso el tejido esta fijo utilizando grapas.String Art: para cubrir los triángulos que se generan en los encuentros entre bastidores, utilizamos String art que es una técnica que se caracteriza por la utilización de hilos de colores, cuerdas o alambres tensados que se enrollan alrededor de un conjunto de clavos para formar figuras geométricas. Generalmente, aunque las figuras están formadas por líneas rectas, los di-ferentes ángulos y posiciones en el que los hilos se cruzan pueden dar la apariencia de las Curvas de Bézier.

_07

Durante el Rototom...Los mercados son espacios de tránsito, don-de los usuarios no se apropian del lugar, por que no permanecen en el. Por lo tanto suelen ser espacios impersonales, <<No Lugares>>. La plaza generó un espacio de descanso y de inte-racción para los artesanos y festivaleros.

Fue muy utilizada durante todo el festi-val; siestas, comidas, charlas, olfateadas a las plantas aromáticas…

_08

Proyecto básico :Vivienda Frankenstein, Guápulo Lugar: Quito, EcuadorAño: 2014Descripción: Manuela_

Madre soletera de 2 niñas (Viole y Esme), de profesión actriz, en proceso de pasarse a la di-rección y producción teatral, también ha hecho sus pinitos en el diseño de Atrezzo para teatro, proviene de una familia de artesanos, su padre fabrica lámparas artesanales haciendo el trabajo de forja y de fabricación del papel, su madre es diseñadora de atrezo teatral.

sueña_ En la primera entrevista manuela nos cuenta que durante su infancia su familia y ella cambiaban contantemente de hogar, y que por eso ella siente una necesidad muy grande de tener un espacio propio, un campamento base, sólido y permanente desde donde poder aventurar-se a otros lugares. Su disposición a participar en todo el proceso creativo, nos da la posibilidad de trabajar con ella de un modo participativo y aceptar la posibilidad de trabajar por fases gestio-nando el crecimiento de la vivienda de manera conjunta. Trabajamos con fases de crecimiento consensuadas.

Parcela: Nuestra parcela tiene 315m2, tiene desnivel (acceso por la parte alta) lo que nos proporciona vistas y buena iluminación natural (orientación SE), consta de una área plana que es donde ubicamos la vivienda, tras llevar a cabo los retiros estipulados por ley ( con respecto al linde y a las edifica-ciones vecinas, el área que ocupará nuestra vivienda en planta sera de 50m2

Área total: 315 m2 (12x26)

Área plana : 138m2 Área restante: 50m2 (5x10)

_09

Necesidades:_Tener un campamento base._ Importante el espacio de reunión-taller._ 3 habitaciones (una para cada una) donde poder desarrollar la individua-lidad._ Tener una extensión de la casa al exterior._ Es importante el buen comportamiento térmico, las vistas y al mismo tiempo mantener la privacidad._ Hay que evitar la humedad (el barrio es muy húmedo)

Condicionantes:_Bajo presupuesto._Tiempo dilatado (se va a construir por fases)._Respetar los retiros con edifios colindantes._Parcela con desnivel, área de 9x9 plana._Buenas vistas. _Diseño estructural Sismo-resistente.

1_En un primer momento decidimos concentrar el área sedentaria longitudinal-mente, aprovechando la necesidad de cerrarse a la parcela del vecino, el resto del cerramiento más permeable, para conseguir iluminación natural y vistas.

2_Trabajamos con muros en L o T, para que nuestra estructura se adecue al riesgo sísmico, reduciendo la longitud de muro sin arrisotramiento perpendicular. Nos cerramos en los muros longitudinales, concentrando las obuerturas en las fachadas frontal y posterior , creando más solidez en la edificación.

Concepto: Espacios Nómadas vs Espacios Sedentariosespacios sedentarios (cocina, wc, alamacenaje), espacios nomadas o flexibles ( zonas comunes) l

Idea:Acumular los espacios sedentarios en los limites de la vivienda para crear espacios dinámicos amplios, como en los teatros, donde éstos (esce-nario) est´ån en el centro mientras que los sedentarios (graderios) se situan en los límites de la edificación.Nuestro objetivo es ofrecer a nuestra clienta el diseño de los espacios sedentarios, que siembran la base para el posterior crecimiento y definicion de los espacios nomadas mediante una envolvente (galpón) con los mínimos elementos cumpliendo las funciones necesarias de ligereza, calor, resistencia a la humedad, construcción sencilla y con materiales reciclados, donados, baratos... Después se ira rellenando, cerrando, dividiendo segun las necesida-des de las usuarias.

Seccion parcela con edifiicaciones vecinas

1_ 2_ Evolución de la idea:

_10

Referencias:

Modulacion

Galpon Reciclaje Arquitectura Verlacula: Bahareque

La función del Galpón en este proycto es contener el crecimiento a la vez que nos proporciona resistencia estructural, a la humedad y privacidad. Con el paso del tiempo irán apareciendo (de acuerdo a las necesidades de las usuarias) los cubícu-los individuales.

Es nuestro contenedor del habitar.

16 m2 de ventanas

27 Tablones de 0,13 x 0.03 x 2,5m

4 Listones de 0.06 x 0.06 x 2,5m

14 Viga de madera 2,5m

2000 tejas

Debido a las limitaciones económicas del proyecto, así como nuestras convicciones, el reciclaje se convierte en uno de los factores protago-nistas del proyecto condicio-nando la elección del sistema constructivo (BAHAREQUE), del galpón, así como la mate-rialidad del proyecto.

El bahareque tradicional consiste en una estructura de madera o bambú (guadua) rellena de tierra con paja,embutiendola al interior de la osa-menta doble de tiras de bambú, cañas delgadas o listones de madera.

La modulación de nuestros muros de bahareque sería de 0,80m

OBJETIVOSRevalorizar la arquitectura vernácula: actualizarla, recordarle a la gente que es una opción económica, eficiente energéticamente, resistente (También al sismo si se diseña adecuadamente.) y respetuosa con el medio ambiente. (En Ecuador las arquitecturas en tierra cruda son consideradas viviendas de pobres).Uso de materiales locales: La madera (estructura) por ser el material reciclado que hemos obtenido que nos cubre prácticamente el cerramiento completo. El material extra que necesitemos será de serrerías de la zona a precios bastante económicos.Tierra (cerramiento) la obtendremos de canteras de los alrededores de Quito mezclada con tierra mas arcillosa de Tumbaco. Sencillez de construcción: un carpintero se encargará de construir el esqueleto de la vivienda, luego el relleno con tierra se irá realizando por fases convocando mingas (jornadas de cooperación, en las que se comparte comida, tiempo, crea-ción y celebración) Se dan las herramientas para una autoconstrucción guiada.

de prototipo

proceso

construccion

_11

Gestion de los materiales : el CLOWNFUNDING un Crowfunding entre amigos! Un micromecenazgo es la cooperación colectiva llevada a cabo por personas que realizan una red para conseguir dinero u otros recursos. Consiste en la difusión pública, por parte de la persona que busca financiamiento, de la causa o negocio por el que brega, La financiación es mancomunada por parte de prestamistas independientes que simplemente simpatizan con la causa, o persiguen una re-compensa ofrecida por el prestatario. Las plataformas de financiación colectiva más importantes en la actualidad tienen soporte en Internet, por su alcance multitudinario y su bajo costo comparativo.

_En nuestro caso proponemos un clownfunding, la recompensa que se ofrece es la asistencia a un obra de clown y show de candombé en el solar de manuela. A cambio los mecenas pueden colaborar trayendo materiales ( puertas, ventanas en buen estado, tuberías, llaves de agua, piedra, hierro, ce-mento, madera, etc.) ofreciendo sus conocimientos (fontanería, electricidad, albañilería…) o su tiempo para colaborar con nosotras en la gestión de los materiales reciclados (contactando con empresas de derribo, museos, y otras empresas generadoras de materiales que podrían sernos útiles) o en la cons-trucción. En caso de no poder colaborar con tiempo materiales o conocimiento, existe la posibilidad de hacer donaciones económicas con una cantidad mínima de 15 dólares._Otros mecanismos para abaratar costos: la MingaLa minga (mink’a o minga en quechua «trabajo colectivo hecho en favor de la comunidad»; minca del quechua minccacuni «solicitar ayuda prometiendo algo»; o mingaco) es una tradición precolombina de trabajo comunitario o colectivo voluntario con fines de utilidad social o de carácter recíproco actualmente vigente en varios países latinoamericanos.Ésta puede tener diferentes finalidades de utilidad comunitaria como la construcción de edificios públicos o ir en beneficio de una persona o familia, siempre con una retribución variable para quienes han ayudado. El modo de establecer la reciprocidad determina la singularidad de su práctica en dife-rentes regiones. Se ejerce principalmente en Colombia, Perú, Ecuador, Bolivia, Chile y Paraguay.La importancia de la minga radica en el valor actitudinal del evento, se organiza de tal manera, que el esfuerzo físico de la minga se convierte en una verdadera celebración de vida, en una auténtica fiesta donde cada uno aporta lo que puede, es un concepto interesante ya que aúna trabajo y celebración. Al entregar el esfuerzo en una minga, se está manifestando el cariño por la tierra. En nuestro caso planteamos que la construcción sea algo colaborativo, tenemos la idea de ofrecer un curso gratuito de construcción en Tierra impartido por el ingeniero Patricio Cevallos ( Coordinador de la red iberoamericana Habiterra, coordinador de la normativa de la red iberoamericana Proterra, y autor de diversas publicaciones sobre la construcción en tierra. ) Patricio fue nuestro asesor duran-te el proceso de diseño del proyecto básico, es todo un sabio y todo un privilegio el nuestro aprender con él. También se propondrán otro tipo de mingas con supervisión para asegurarnos la efectividad de la construcción, ya que nos encontramos en zona sísmica y es muy importante que la estructura fun-cione tal y como ha sido diseñada.

EL GRAN CIRCO DE OLGA LA PULGA: Una historia en homenaje al circo clásico, la carpa es una metáfora donde se satirizan las relaciones humanas. Increíbles números de circo, texto de Alejandro Jodorowsky y música de las bandas sonoras de Fellini. Círculo Artes Escénicas presenta a Popelina Gran, heredera de una dinastía circense en decadencia, ella realiza una audición para buscar talentos, allí conoce a Repentino un payaso vagabundo que ha encontrado la forma de ganar dinero… amaestrando a una pulga que convive con él para triunfar con su circo miniatura. Ésta pieza ofrece fino entretenimiento para toda la familia.

_12

Alzado frontal Planta baja

Opciones de crecimiento controlado: durante el proceso de diseño consensuamos con Manuela el crecimiento en la planta segunda, creando una distribución flexible que pueda ir cambiando segun vaya siendo necesario, pero prevista por nosotras para asegurar el buen comortamiento de la estructura en caso de terremoto

necesidad 1: ! dormitorio.

necesidad 2: 2 dormitorios.


Vista alzados frontal y lateral

Fases de construcción

_13


Fachada Posterior Fachada Lateral

Sección Longitudinal

Sección Trasversal

Vista alzado posterior

_14

Descripción: Volver la mirada al Tajo, Rehabilitación urbana en Campo das Cebolas/Doca da MarinhaEste es un proyecto de rehabilitación urbana de campo das cebollas mediante el diseño de una plaza y unas piscinas públicas, forma parte de un proyecto urbanístico global, cuyo objetivo es regresarle el río a la ciudad.

Lisboa del lado del «mar»:la ciudad desde la ría.El Objetivo principal de la intervención urbanística en el frente del río Tajo en Lisboa es devolver la presencia del río a la ciudad, recuperando la cen-tralidad del corazón de la ciudad y actualizando los usos del frente del río adyacente al casco histórico. El río puede verse de manera sencilla desde todos los miradores de la ciudad, pero no es tan sencillo aproximarse a él.Una mayor utilización pública del frente del río, supone una oportunidad para completar las necesidades de la ciudad.Ocio y deporte: Las zonas de la ribera que no son necesarias para usos portuarios, son destinadas a actividades de ocio al aire libre, desde simples es-pacios para el paseo , hasta ejercicios físicos, individuales o colectivos. Las piscinas al aire libre, proporcionan por un lado el espacio necesario para el entrenamiento profesional de la natación, y por otro sirve a la ciudad con unas piscinas de uso lúdico y libre.El compromiso más importante de este proyecto, es garantizar la continuidad a lo largo de la orilla del río, a través de la creación de espacios verdes, a pie y bicicleta, y proporcionar experiencias culturales, lúdicas y funcionales.

Praça_miradouro y piscinas al aire libre en Campo das Cebolas, Lisboa Lugar: Lisboa, PortugalAño: 2011_2012

_15

la piscina

Descripción del proyecto: Programa

1. Acceso 290m21.1 Vestibulo _200m21.2 Recepción _60m21.3 Wc público _30m2

2. Area administrativa

3. Vestuario 940m2

4. Gradas 600m2

5. Piscina Cubierta 1475m25.1 Piscina de entrenamiento 1250m25.2 Piscina de chapoteo 225m2

6. Piscinas de competición 2080m26.1 Piscina olímpica 1250m26.2 Tanque de saltos 225m26.3 Almacén 30m26.4 enfermeria 30m2

7.Piscinas lúdicas7.1 lúdoteca 160m27.2 piscina chapoteo 100m27.3 piscina infantil 50m2

8. Bar 300m2

zona pública

competición ludica

cubiertasfitodepuracón

vestuarios

Descripción del proyecto: Programa1. Acceso 290m21.1 Vestíbulo _200m21.2 Recepción _60m21.3 W.C. público _30m22. Área administrativa3. Vestuario 940m24. Gradas 600m25. Piscina Cubierta 1475m25.1 Piscina de entrenamiento 1250m25.2 Piscina de chapoteo 225m2

6. Piscinas de competición 2080m26.1 Piscina olímpica 1250m26.2 Tanque de saltos 225m26.3 Almacén 30m26.4 enfermería 30m27. Piscinas lúdicas7.1 Ludoteca 160m27.2 Piscina chapoteo 100m27.3 Piscina infantil 50m28. Bar 300m2

Piscinas lúdicas: Fitodepura-

DefiniciónLas piscinas ecológicas son piscinas en las que no se precisa la utilización de productos químicos para desinfectar, como por ejemplo el cloro o el bromo, son piscinas que imitan el ciclo de la naturaleza para realizar la depuración y filtra-ción de las aguas, mediante tierras de diferentes granulometrías y varias plantas acuáticas.A diferencia de un estanque en el que nos podamos bañar, la piscina ecológicas tienen una clara separación entre lo que es la zona de baño y la zona de regeneración de plantas. Estas dos zonas tendrán un tamaño determinado, depen-diendo de las plantas y preparación técnica que se vaya a usar.Compuestas por capas de materiales de compo-sición y tamaño seleccionados.

Lo mas interesante para mi de la Fitodepuración esla creación de ecosistemas, es una manera de natura-lizara los ciudadanos con los procesos de la naturalezay también puede ser una oportunidad paraenseñar a los niños los procesos de autorregulación delos ríos en una escala mas pequeña y comprensible.

_17

Las plantasLos macrófitos acuáticos tienen una gran importan-cia en el funcionamiento de los ecosistemas acuá-ticos epicontinentales: relacionan el agua y el sustrato, contribuyendo a la mineralización de la ma-teria orgánica depositada en el agua, a su oxigena-ción, y transparencia. Los nutrientes que se depositan en el medio también son reciclados por macrófitos.

Fitodepuración, Zona de Filtración.

Compuesta por capas de materiales de composi-ción y tamaño seleccionados.

Los macrófitos acuáticos tienen una gran impor-tancia en el funcionamiento de los ecosistemas acuáticos epicontinentales: relacionan el agua y el sustrato, contribuyendo a la mineralización de la materia orgánica depositada en el agua, a su oxigenación, y transparencia. Los nutrientes que se depositan en el medio, también son reciclados por macrófitos.La fitodepuración es un sistema que se usa para la depuración de aguas residuales basado en la utilización de humedales artificiales

El marco de plantación: suele ser de unas 5 plantas por metro cuadrado

Algunas plantas acuáticas

lirio amarillo

menta acuática

Myosotis palustris

(El marco de plantación: suele ser de unas 5 plantas por metro cuadrado)

Aplicación:En el conjunto de piscinas de Campo das Cebolas, las piscinas de fitodepuracion se encuentran en la zona lúdica, tenemos 2 tipos:

-Dos con el tanque de depuración (zona de filtracón y plantas) separado, ambas en cota 0.-Una unida al tanque de depuración

18_

Museo del agua Irapuato, Estado de Guanajuato, MexicoCurso 2008_2009 El Museo va dirigido al público en general y está concebido como un espacio interactivo en el que las modernas tecnologías y las simulaciones posibilitan el aprendizaje y la diversión de forma simultánea, pretende ser un instrumento fundamental en la educación ambiental y en la participación de sus visitantes en la conservación de los recursos naturales, en la mejora del medio ambiente y en el consumo responsable del agua. tiene como objetivos los de fomentar la curiosidad, acercar al público los conocimientos científicos de una forma divertida y participativa, "aprender y divertirse" o "aprender haciendo algo".

La parte pública del edificio se desarrolla alrededor de el espacio abierto, la plaza de la sequía con la vegetación propia de los desiertos, considerando estos espacios, inquietantes...donde uno debe estar atento y activo, con caminos sinuosos, cruzados por células de esparcimiento y reflexión.Esta plaza de la sequía tiene una serie de grietas que nos adentraran en el interior de la tierra mediante zigzag...de la oscuridad a la luz, para acceder al volumen museístico, como un recorrido desde el agua subterrá-nea a la de las nubes.El área educativa está volcada, a la plaza del agua, más serena y adaptada a su uso.

Museo del agua Lugar: Irapuato, Estado de Guanajuato, MexicoAño: 2009Descripción: El Museo va dirigido al público en general y está concebido como un espacio interactivo en el que las modernas tec-nologías y las simulaciones posibilitan el aprendizaje y la diversión de forma simultánea, pretende ser un instrumento fundamen-tal en la educación ambiental y en la participación de sus visitantes en la conservación de los recursos naturales, en la mejora del medio ambiente y en el consumo responsable del agua. Tiene como objetivos fomentar la curiosidad, acercar al público los conocimientos científicos de una forma divertida y participati-va, “aprender y divertirse” o “aprender haciendo algo”.

La parte pública del edificio se desarrolla alrededor de el espacio abierto, la plaza de la sequía con la vegetación propia de los desier-tos, considerando estos espacios, inquietantes...donde uno debe estar atento y activo, con caminos sinuosos, cruzados por células de esparcimiento y reflexión.Esta plaza de la sequía tiene una serie de grietas que nos adentraran en el interior de la tierra zigzagueando...de la oscuridad a la luz, para acceder al volumen museístico, como un recorrido desde el agua subterránea a la de las nubes.El área educativa está volcada, a la plaza del agua, más serena y adaptada a su uso.

_19

20_

diseño de exteriores

_21

Museo del agua de Irapuato, Estado de Guanajuato,

Centro social en Azaña, Santa Cruz de Tenerife, Tenerife.Curso 2006_2007

Centro Social en AñazaLugar: Añaza, Santa cruz de Tenerife EspañaAño: 2007Descripción: La parcela se en-cuentra en el barrio de Azaña, un barrio periférico de Santa Cruz de Tenerife, posee un desnivel de 10 metros. El edificio esta situado frente al mar, en una zona caren-te de equipamientos sociales y su función a nivel urbano es dar con-tinuidad y relacionar las diferentes cotas. El centro social consta de un ZóCALO donde se da el acceso y se producen las comunicaciones en-tre la zona de enseñanza y creación AIRE (aulas, talleres, sala de estudio, estudio fotográfico) y la zona publica del edificio TIERRA ( cafetería, sala de conferencias, y sala de exposicio-nes).El edifico alberga un programa muy diverso donde cada uso tiene su es-pacio diferenciado con posibilidad de crecer, see modificado y evolucionar con el paso del tiempo._23

ZócaloTierra ZóCALO (acceso)TIERRA (área pública)

Tierra

24_

Aire

Aire

AIRE (área de conocimiento y creación)

El factor más importante de este proyecto, es la formalización, la puesta en escena.Elegimos un solar que contuviera ausencias: papel de pared descorchado, restos de azulejos, el suelo antiguo; un solar lleno de recuerdos, de vida ausente.El reto era conseguir transformar este vacío en un lugar donde poder realizar algún tipo de actividad.La actividad que desarrollamos: una reunión, con pase de proyecciones y cena.Las proyecciones: un video en el que analizamos el abandono creciente del Barrio del Caba-ñal Valencia, y una película que narra la historia de un barrio que se vió en las mismas circunstancias en Barcelona, donde la lucha vecinal logró frenar un proceso de renovación urbana sin escrúpulos, en el que la nueva arquitectura trabajaba para unas políticas en las que no se tuvo en cuenta el tejido social, ni las demandas de los ciudadanos.

Ausencia, un recorrido Curso 2007_2008

Intervención en el espacio público: Ausencia, un recorrido.

_25

Lugar: Barrio del Cabanyal, Valencia, EspañaAño: 2008

Descripción: El objetivo fundamental de este ejercicio desde la práctica del proyecto, es la busqueda de la relación arte/arquitectura, su inserción en la reali-dad urbana y el impacto en el espacio social.El factor más importante de este proyecto es la formalización, la puesta en escena. Elegimos un solar que contuviera ausencias: papel de pared descorchado, restos de azulejos, el suelo antiguo; un solar lleno de recuerdos, de vida ausente. El reto era conseguir transformar este vacío en un lugar donde poder realizar algún tipo de actividad. La actividad que desarrollamos: una reunión, con pase de proyecciones y cena.Las proyecciones: un video en el que analizamos el abandono creciente del Barrio del Cabañal Valencia, y una película que narra la historia de un barrio que se vio en las mismas circunstancias en Barcelona, donde la lucha vecinal logró frenar un proceso de renovación urbana sin escrúpulos, en el que la nueva arquitectura trabajaba siguiendo unas políticas en la que no se tuvo en cuenta el tejido social, ni las demandas de los ciudadanos.

ARTE, ARQUITECTURA Y CONTEXTO URBANO

Diana Vivanco AcevedoRosa

CABAÑAL formalización

El factor más importante de este proyecto, es la formalización, la puesta en escena.Elegimos un solar, que contuviera ausencias: papel de pared descorchado, restos de azulejos, el suelo antiguo; un solar lleno de recuerdos, de vida ausente.El reto era conseguir hacer de este vacío, un lugar donde realizar algún tipo de actividad.La actividad que desarrollamos: una reunion social, un pase de proyecciones y una cena.Las proyecciones: un vídeo en el cual analizamos el abandono creciente del barrio del cabañal, y una pelicula que narra la historia de un barrio que se vio en las mismas circunstancias, en Barcelona, donde la lucha vecinal, logró frenar, un proceso de renovación urbana sin escrupulos, en el que la nueva arquitectura tra-bajó para una serie de ideas politicas que no tuvieron en consideración el tejido social, ni las necesidades reales de los habitantes.

antes depués

iluminando la ausencia

Era necesario, hacer sentir la ausencia, que ya en cierta medida estaba presente con los cambios de pavimento y paredes vividas, para acentuarla, dibujamos con luz, la antigua estructura de la casa.Luz efímera que se llevaba el viento…o era el tiempo?

participación ciudadana

Vecinos activos…

Participando en todo


las proyecciones

puesta en escena

ausencia, un recorrido...proyección

ausencia, cicatrices, arrugas de la ciudad, históra...

un caminante encuentra pedazos de história de la ciudad, por el suelo

espacios cerrados, donde el tiempo no pasa...sin vida no puede haber evolución, solo decadencia.

jardines secretos, tesoros, potencial de acción, de reac-tivación

despertar y luchar

nuevas formas de vivir

armonía con la tradición

fin!


las proyecciones

puesta en escena

ausencia, un recorrido...proyección

ausencia, cicatrices, arrugas de la ciudad, históra...

un caminante encuentra pedazos de história de la ciudad, por el suelo

espacios cerrados, donde el tiempo no pasa...sin vida no puede haber evolución, solo decadencia.

jardines secretos, tesoros, potencial de acción, de reac-tivación

despertar y luchar

nuevas formas de vivir

armonía con la tradición

fin!


Diana Vivanco AcevedoRosa

CABAÑAL formalización

El factor más importante de este proyecto, es la formalización, la puesta en escena.Elegimos un solar, que contuviera ausencias: papel de pared descorchado, restos de azulejos, el suelo antiguo; un solar lleno de recuerdos, de vida ausente.El reto era conseguir hacer de este vacío, un lugar donde realizar algún tipo de actividad.La actividad que desarrollamos: una reunion social, un pase de proyecciones y una cena.Las proyecciones: un vídeo en el cual analizamos el abandono creciente del barrio del cabañal, y una pelicula que narra la historia de un barrio que se vio en las mismas circunstancias, en Barcelona, donde la lucha vecinal, logró frenar, un proceso de renovación urbana sin escrupulos, en el que la nueva arquitectura tra-bajó para una serie de ideas politicas que no tuvieron en consideración el tejido social, ni las necesidades reales de los habitantes.

antes depués

iluminando la ausencia

Era necesario, hacer sentir la ausencia, que ya en cierta medida estaba presente con los cambios de pavimento y paredes vividas, para acentuarla, dibujamos con luz, la antigua estructura de la casa.Luz efímera que se llevaba el viento…o era el tiempo?

participación ciudadana

Vecinos activos…

Participando en todo

Plantas y alzados

En este proyecto, se hace un estudio sobre la vivienda colectiva, accediendo mediante corredores para fomentar la vida social, se hace un estudio sobre la flexibilidad en las diferentes tipologías.

Plantas y alzados


Plantas y alzados


Bloque de vivienda PlurifamiliarLugar: Valencia, España.Año:2006Descripción: En este proyecto, se hace un estudio sobre la vivienda colectiva en una manzana tipo imaginaria. El edificio consta de zonas publicas de uso comunitario y el acceso a las viviendas se produce a través del corredor, fomentándose así las relaciones sociales entre vecinos. Las tipologías fueron diseñadas tratando de dar prioridad a la flexibilidad.

_27

Plantas y alzados


Tipologías Tipologías

Plantas y alzados


Tipologías

Tipologías

Tipologías

Tipologías

28_

Plan de crecimiento de Picanya.

Lugar: Picanya, Valencia.Año: 2007Descripción: En este proyecto se plantea una intervención de crecimiento urbano, en el entorno inmediato de la población de Picanya (Suroeste de la región metropolitana de Valencia). Se trata de una actuación residencial en la que el tratamiento del espacio público y la construcción del paisaje del entorno tengan un papel relevante. Picanya está caracterizada por la presencia en su base territorial de importantes elementos geográficos y de in-fraestructura como son las zonas agrícolas de la Huerta, la autovía Valencia-Torrent (CV-36) y el ferrocarril de FGV, y cuya situación y características definen la creación de una nueva pieza urbana yuxtapuesta (aunque con dificultades de conexión) respecto a la estructura urbana existente.Se pretende por un lado reconocer y preservar los valores físicos, medioambientales y paisajísticos y por otro introducir elementos de re-composición de la forma global de la ciudad. La población de Picanya constituye un raro ejemplo en el que el crecimiento urbano se ha realizado de una forma continua, con unos ritmos más re-posados y una mayor calidad en la construcción del espacio público. De este modo se ha colmatado la superficie existente entre los dos elementos más potentes de la estructura territorial: el barranco de Xiva y el trazado ferroviario de la línea Valencia-Torrent.Es un raro ejemplo en el territorio valenciano donde se ha apostado por la sostenibilidad ( ofreciendo zonas verdes, carril bici, energías alternativas, pro-tección de la huerta, creación de huertas comunitarias, y un árbol para cada niño nacido en el pueblo)

Plan de crecimiento de Picanya, Valencia.Curso 2007_2008En este proyecto se plantea una intervención de crecimiento urbano, en el entorno inmediato de la población de Picanya (Suroeste de la región metro-politanade Valencia). Se trata de una actuación residencial en la que el tratamiento del espacio público y la construcción del paisaje del entorno tengan un papel relevante.Picanya está caracterizada por la presencia en su base territorial de importantes elementos geográficos y de infraestructura como son las zonas agrícolas de la Huerta, la autovía Valencia-Torrent (CV-36) y el ferrocarril de FGV, y cuya situación y características definen la creación de una nueva pieza urbana yuxtapuesta (aunque con dificultades de conexión) respecto a la estructura urbana existente.Se pretende reconocer y preservar los valores físicos, medioambientales y paisajísticos y por otro introducir elementos de re-composición de la forma global de la ciudad. La población de Picanya constituye un raro ejemplo en el que el crecimiento urbano se ha realizado de una forma continua, con unos ritmos mas reposados y una mayor calidad en la construcción del espacio público. De este modo se ha colmatado la superficie existente entre los dos elementos mas potentes de la estructura territorial: el barranco de Xiva y el trazado ferroviario de la línea Valencia-Torrent.Es un raro ejemplo en el territorio valenciano donde se ha apostado por la sostenibilidad ( ofreciendo zonas verdes, carril bici, energías alternativas, protección de la huerta, creación de huertas comunitarias...)

_29

Zonificación Tipos de zonas verdes.

Plano general

Propuesta de crecimiento

30_

Análisis y propuestaurbano

sensaciones creación de unida-

propuesta



propuesta



propuesta

Rehabilitación del río Silao Lugar: Silao, Estado de Guanajuato, MéxicoAño: 2008Descripción: Silao es un municipio ubicado en el estado de Guanajuato. Sus áreas de productividad son la agrícola e industrial. Es una ciudad en cre-cimiento, sede de importantes zonas Tecno-Industriales, en el municipio se ubica el Aeropuerto Internacional de Guanajuato y el Puerto Interior de Guanajuato, lo que la sitúa como un centro importante del corredor industrial del Estado de Guanajuato y de México conexión entre norte y sur, y de la ruta de Pacífico-Atlántico.En los últimos años, Silao ha experimentado un trepidante crecimiento, sin planificación desde el punto de vista urbanístico, ni ecológico (zonas au-to-construcción, gran contaminación de suelos y aguas debido a las crecientes industrias)Nuestro ámbito de trabajo es el río de Silao, y el proyecto, es la rehabilitación del río, contaminado por la industria y olvidado por la ciudad. decidimos diseñar un área verde, y una zona de descanso para los viajeros, generalmente de negocios, en la franja de Silao con mayor potencial paisajístico.

Análisis

_31



propuesta

Propuesta

32_

Participación en la primera Bienal de Arquitectura, Arte y Paisaje de CanariasLugar: Campus de Tafira, Gran Canaria, EspañaAño: 2007Descripción: El Gobierno de Canarias organiza la primera Bienal de Arquitectura, Arte y Paisaje de Canarias, un acontecimiento de ámbito inter-nacional que se desplegará por espacios y paisajes de las siete Islas Canarias.Participamos en un concurso para realizar intervenciones en el paisaje durante la Bienal de Arquitectura, Arte y Paisaje de Canarias, en 2006 , el área de intervención fue el Campus de Tafira en las proximidades de las Palmas de Gran Canaria. Para cada emplazamiento entramos en concurso un cierto numero de grupos de alumnos, los grupos ganadores, recibimos una beca con la que mate-rializamos el proyecto. Fuimos seleccionados con nuestro proyecto de literatura y arquitectura.

la idea

Elementos literarios, arquitectónicos y oníricos se funden para crear historias y espacios.Una pagina en blanco, un espacio vacío, una imagen irreal, conceptos sobre los que el lector debe actuar para crear o interpretar a su gusto según sus necesidades, miedos, intereses, sueños…No es el escritor el único capaz de escribir, ni el arquitecto el que impone los recorridos.Nosotros proponemos lo contrario, un juego en que el lector sea ahora quien crea su propia historia, quien define su espacio, expresándose con absoluta libertad median-te diferentes técnicas expresivas.La literatura se encargara de definir el es-pacio interior de nuestra instalación.

Un espacio y un libro, ambos s e irán crean-do con la ayuda del publico que contará sus historias cada una diferente, descontextua-lizada, sin aparente relación entre si. Pero todo esta relacionado, nuestras historias no son tan diferentes a las de los demás, un interesante libro de historias diferentes, o como se crea una gran historia, la de todos.

_33

MaterializaciónMaterialización

34_

MaterializaciónMaterialización

Índice

Currícu-

_35

36_

Gracias.

Portfolio Diana Vivanco 2015

Documents

Transcript of Portfolio Diana Vivanco 2015